"Palmy wielkanocne” To są palmy przewspaniałe Zrobione z

KWIECIEŃ 2012
NR 22
PRZEDSZKOLE NR 10 IM. MISIA USZATKA W KOSZALINIE
Kalendarium:
1 kwietnia Prima aprilis i Niedziela Palmowa
2 kwietnia obchodzimy Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci
5 kwietnia przypada Dzień Leśnika
7 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Zdrowia
8 – 9 kwietnia przypadają Święta Wielkiej Nocy
12 kwietnia obchodzimy Dzień Czekolady
22 kwietnia przypada Dzień Ziemi
23 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Książki i Paw Autorskich
29 kwietnia przypada Międzynarodowy Dzień Tańca
Niedziela Palmowa rozpoczyna Wielki Tydzień. Tego dnia
święci się palmy. Zwyczaj ten przywędrował do Polski
z Jerozolimy w średniowieczu. Obchodzi się go na pamiątkę
uroczystego wjazdu Jezusa do Jerozolimy. Tradycja wykonywania
palm jest w Polsce bardzo aktualna. Najokazalsze palmy
przygotowują co roku mieszkańcy Łysego na Kurpiach i Lipnicy
Murowanej. Na Podkarpaciu Palma jest giętka, wykonana z gałęzi
wierzby, zdobiona bibułą i wstążkami. W Łysym przypomina
kurpiowskie sosny, kij oplatają zielone gałązki, przetykane
mchem, borówką i kwiatami z bibułki, a w Lipnicy Murowanej
używa się wyłącznie naturalnych materiałów. Palma zrobiona jest
z wikliny, ozdobiona baziami i bibułkowymi kwiatami. Sztuka
polega na tym, aby zbudować palmę kilkunastometrową, która
samodzielnie będzie stała. Tajemnice konstruowania takich palm
przekazuje się z pokolenia na pokolenie. Palma jest symbolem
odradzającego się życia.
"Palmy wielkanocne”
To są palmy przewspaniałe
Zrobione z wierzbowych gałązek
Z suszonych kwiatów i wstążek
Dajemy wam palmy w darze,
Bo tak stary zwyczaj każe.
Bo dawno temu wierzono,
że palmy złe moce odgonią.
Komputer czy książka? Publikacja Kałużyńskiego czy Play
Station? Część z nas odpowiedziała już po przeczytaniu
pierwszego pytania. Pozostałym odpowiedź wyklarowała się po zapoznaniu z drugim.
No dobrze, może nie wszyscy, ale na pewno większość z nas wybrałaby łatwiejszą
i dostarczającą dużo więcej emocji rozrywkę. Może to być Xbox czy gra komputerowa,
jednak po książkę sięga coraz mniej osób. Co gorsza, młodym ludziom nie dano
nawet szansy do polubienia literatury.
Od małego dzieciaki oglądają bajki i uczone są obsługi komputera, który za
sprawą Internetu dostarcza wielu bodźców społecznych i przyjemności. Rodzi się
jednak pewne niebezpieczeństwo. Użytkownicy sieci znajdują tam takie ekscytacje
i wypełnienie pustki, iż zaczynają uzależniać się. Szkoda, że dopiero od niedawna
popularyzowane jest czytanie pociechom i podkreślana jest olbrzymia rola więzi jaka
tworzy się wtedy między rodzicem i potomkiem.
Doceniono w końcu pozytywne aspekty czytania książek. Pamiętajmy,
że poszerzają one wyobraźnię i rozwijają intelekt. Starsze dzieci lektury uczą
poprawnej pisowni, o którą ciężko w Internecie. Sieć nie daje też takiego odprężenia
jakie przynosi książka. Ciekawy tekst potrafi „przenieść” nas w zupełnie inny świat, na
długo zrelaksować i pozostawić wspaniałe samopoczucie.
http://www.czytajmy.info/
Czytajmy codziennie
naszym dzieciom
To cudowna forma
spędzania z nimi czasu
"Wielkanoc"
Wstało dzisiaj słonko,
z twarzą uśmiechniętą.
Wielkanoc, Wielkanoc,
Przyszło wielkie święto.
Fiołki zakwitają,
Słychać świergot ptaków.
Na świątecznym stole
Wiele dziś przysmaków.
Jest też śmigus - dyngus
znana oblewanka.
Wszystkim jest wesoło
Od samego ranka
H. Metra
Wielkanoc to największe i najbardziej radosne święto chrześcijan, ponieważ
upamiętnia zmartwychwstanie Jezusa. Tydzień, który poprzedza to święto, nazywany
jest Wielkim Tygodniem. I wcale nie jest on wielkim, ponieważ ma więcej dni niż
zwykły tydzień czy też dlatego, że na zegarze pojawia się dodatkowa godzina, ale
dlatego, że wspominamy bardzo ważne wydarzenia. Ostatnie trzy dni tego tygodnia:
Wielki Czwartek, Wielki Pątek, Wielka Sobota i Niedziela Zmartwychwstania nazwane
są Triduum Paschalnym.
„Wielkanocny stół”
Nasz stół wielkanocny
haftowany w kwiaty
w borówkowej zieleni
listeczków skrzydlatych.
Lukrowana baba
rozpycha się na nim,
a przy babie –
mazurek w owoce przybrany.
Palmy – pachną łąką
w samym środku lata.
Siada mama przy stole,
a przy mamie – tata. I my.
Wiosna na nas
zza firanek zerka,
a pstrokate pisanki
chcą tańczyć oberka.
Wpuśćmy wiosnę,
niech słońcem
zabłyśnie nad stołem
w wielkanocne świętowanie
jak wiosna wesołe!
Ewa Skarżyńska
„Wielkanoc”
Wielkanoc, Wielkanoc!
Wielka radość w sercu,
gdy chodzisz po świecie – kwitnącym kobiercu.
Na stole pisanki tęczą malowane.
Wśród zieleni trawy – cukrowy baranek.
Bazie w wazoniku, ciasta i wędliny.
Wielkanoc – i wielkie spotkanie rodziny.
R. Przymus
Patrzcie,
Ile na stole pisanek!
Każda ma oczy
Malowane,
Naklejane.
Każda ma uśmiech
Kolorowy
I leży na stole grzecznie,
Żeby się nie potłuc
Przypadkiem
W dzień świąteczny.
Ale pamiętajcie!
Pisanki
Nie są do jedzenia.
Z pisanek się wyklują
ŚWIĄTECZNE ŻYCZENIA.
Na stole święcone, a obok baranek,
Koszyczek pełny barwnych pisanek
I tak znamienne w polskim krajobrazie
W bukiecie srebrzyste, wiosenne bazie.
Zielony barwinek, fiołki i żonkile
- Barwami stroją uroczyste chwile.
W dom polski wiosna wchodzi na spotkanie,
Gdy wielkanocne na stole śniadanie.
Zamieszczamy przepis na „Mazurek czekoladowy”.
Życzymy udanych wypieków.
Składniki:
- 2 szklanki mąki pszennej
- 20 dag margaryny
- 1/2 szklanki cukru pudru
- szczypta soli
do wysmarowania formy:
- 2/3 łyżki margaryny
Polewa:
- 2 szklanki pełnotłustego mleka
- 5 tabliczek mlecznej czekolady (50 dag)
- 1 niepełna szklanka cukru (20 dag)
- 20 dag margaryny
- 1 cukier waniliowy (1.6 dag)
Sposób przyrządzania:
Mąkę przesiać wraz z solą, wymieszać z cukrem pudrem i posiekać z margaryną. Zagnieść ciasto,
uformować z niego kulę i włożyć do lodówki na 1 godz. Następnie ciasto rozwałkować, włożyć do formy
wysmarowanej margaryną i piec 12 min w piekarniku nagrzanym do temperatury 200°C. Przygotować
polewę: składniki włożyć do rondla z grubym dnem i gotować, stale mieszając, na małym ogniu. Polewa
jest gotowa, kiedy jej kropla, wylana na chłodny talerz, zastyga. Ostudzony placek równomiernie pokryć
polewą i dowolnie ozdobić.
Smacznego!
Nowe życie –
mały
kurczak
Największym jajkiem
wśród ptaków może
pochwalić się pani
strusiowa,
a najmniejszym zaś –
pani kolibrowa.
Jajko zwiera wiele
ożywczych substancji
i dlatego jest zdrowe.
Zawiera lecytynę, która
pomaga nam uczyć się
tabliczki mnożenia
i ortografii.
Podczas świąt
wielkanocnych dzielimy
się jajkiem, składając
sobie życzenia.
Pisanki ozdabiane
woskiem i zanurzane
w farbie, kraszanki, czyli
jajka farbowane na całej
powierzchni jednolitym
kolorem.
Jak powiemy, że Krysi
podrzucono kukułcze jajko, to
oznacza, że zepchnięto na nią
załatwienie trudnej sprawy.
Poproście rodziców, by pomogli Wam przeczytać i odszyfrować treść wierszyka.
ZAJĄCZEK
mieszka w pobliżu
w
, ale odgradza ich
.
W pewnym momencie
krzyczy:
chodź szybko! Biegiem. Coś się stało
!!!
przestraszony biegnie kilometr do mostu i z powrotem kilometr,
zmachany przybiega do
- Co się stało?
- Umiesz tak? Bzbzbzbzbz.
i się pyta:
wnerwiony wraca i na drugi dzień krzyczy:
-
szybko. Ratunku!!! Na pomoc!!!
przestraszony biegnie 2 kilometry do
i się pyta:
- Co się stało?
- Już umiem: BZBZBZBZBZ
życzy redakcja
Dzień
Ziemi
są
to
coroczne
akcje
przeprowadzane na wiosnę, które mają na celu
promowanie ducha ekologii na całym świecie.
Dzień ziemi obchodzony jest 22 kwietnia, a więc
dokładnie w momencie wystąpienia równonocy
wiosennej na Północnej Półkuli Ziemi. Na półkuli
Południowej występuje wtedy równonoc jesienna.
Równonoc oznacza dobę, w której dzień i noc
trwają równo po 12 godzin. Ta równonoc ma stać
się symbolem równości na ziemi. Równości
wszystkich ludzi, ich wyznań, religii, koloru skóry,
przekonań. Jest to także próba zachowania
równowagi w środowisku naturalnym oraz próba
zwrócenia uwagi na to jak bardzo zagrożone jest
środowisko naturalne, przyroda w XXI wieku.
Pierwszy huczny i uroczysty Dzień Ziemi był
obchodzony 21 marca w 1970 roku w Stanach Zjednoczonych.
http://dzien-ziemi.pl/
Dzień ziemi jest świętem obchodzonym na całym świecie. Już małe dzieci na zajęciach
w przedszkolu dowiadują się, iż taki dzień w ogóle istnieje. W Polsce można co roku
zaobserwować grupy młodych uczniów, którzy 22 kwietnia wybierają się wspólnie na wielkie
sprzątanie ziemi. Uczniowie sprzątają swoja okolicą, okolice szkoły, pobliskie lasy i wszystkie
inne miejsca, gdzie mogą znajdować się śmieci i inne nieczystości. Przedszkolaki chętnie
włączają się w akcję sprzątania terenu swojego przedszkola, osiedla. Biorą udział w różnych
zabawach poświęconych ekologii. Wiedzą już, że o naszą planetę Ziemię należy dbać. Takie
sprzątanie ma na celu pokazanie młodym osobom, jak niektórzy bezmyślni ludzie wyrzucają
mnóstwo śmieci i odpadów , zaśmiecając tym samym środowisko. Co roku
tony śmieci lądują poza naszymi koszami, zamiast zostać zebrane w specjalne pojemniki do
segregacji. Pojemniki do segregacji śmieci umożliwiają sortowanie śmieci i oddzielanie szkła,
plastiku, papieru oraz pozostałych śmieci. Dzięki takiej segregacji możliwe jest powtórne
wykorzystanie surowców, a dzięki temu spowodowanie, iż zostanie wyciętych mniej drzew
pod makulaturę, czy tony plastikowych butelek PET nie będą zalegać naszej ziemi i rozkładać
się przez tysiące lat. Uczenie dzieci od najmłodszych lat o zasadach ekologii pomoże im
w dorosłym życiu być bardziej świadomym ekologicznie. Dzięki temu mamy szansę, aby
wychować mądre pokolenia, które nie będą bezmyślnie niszczyły środowiska naturalnego,
tylko będą mądrze współżyły z matką ziemią. Takie zachowanie sprawi, iż nasze dzieci
i wnuki będą miały szansę zobaczenia takich okazów naturalnych, przyrodniczych i gatunków
zwierząt jakie mamy okazję i możliwość oglądać my.
Dzień ziemi jest czasem kiedy powinniśmy zrobić coś dla środowiska. Szczególnie jeśli
cały rok nie poczuwamy się do obowiązku dbania o matkę naturę, to 22 kwietnia powinniśmy
zmienić swoje nawyki i zrobić coś Eko, np.: zasadzić drzewo albo inny krzaczek. Zachęcamy
do zrobienia czegoś dla naszej planety Ziemi
Wśród dzieci przedszkolnych dużą grupę stanowią dzieci
z wadą wymowy.
Zadaniem nauczycieli jest pomoc tym
dzieciom.
Poniżej
prezentuję
przykładowe
ćwiczenia
do zastosowania w terapii i profilaktyce wad wymowy u dzieci
w wieku przedszkolnym. Większość tych ćwiczeń mogą także
dzieci wykonywać pod okiem i przy pomocy rodziców.
Zapraszamy do wspólnej zabawy z dzieckiem.
1. „ Co słyszę?” – dzieci siedzą z zamkniętymi oczami
i nasłuchują, rozpoznają odgłosy dochodzące z sąsiedztwa,
ulicy.
2. „ Zgadnij, co wydało dźwięk?” – uderzanie pałeczką w
szkło, metal, kamień, drewno itp. Toczenie różnych
przedmiotów po podłodze / np. piłki, kasztana, kamienia/,
rozpoznawanie odgłosu.
3. Rozróżnianie i naśladowanie głosów zwierząt: kota, krowy,
kury, koguta, kaczki, itp.
4. Rozróżnianie odgłosów pojazdów: samochodu, pociągu, motoru, traktora itp.
5. Rozpoznawanie po dźwięku różnych urządzeń
domowych, np. odkurzacz, mikser, suszarka, itp.
6. Chłodzenie „ gorącej zupy” – dmuchanie
ciągłym strumieniem.
7. „ Zdmuchiwanie mlecza” – długo, aż spadną
wszystkie nasionka.
8. Chuchanie na zmarznięte ręce.
9. Naśladowanie lokomotywy – wydmuchiwanie
„nadmiaru pary” – ffff, szszsz.
10.Naśladowanie balonika – wypuszczanie powietrza z jednoczesnym odgłosem „ sssss”.
11.Nadmuchiwanie balonika.
12.Naśladowanie syreny – „ eu-eu- eu”, „ au-au-au” – na jednym wydechu.
13.Wyścigi chrupek – dmuchanie w parach.
14.Dmuchanie na piórko, aby nie spadło.
15.Cmokanie.
16.Parskanie /wprawianie warg w drganie/.
17.Masaż warg zębami (górnymi dolnej wargi i odwrotnie).
18.Układanie ust jak przy wymowie samogłosek ustnych, z wyraźną, przesadną
artykulacją warg, np. w kolejności: a-i-o-u-y-e, u-a-i-o-e-y, o-a-y-i-u, e-y-i-o-a-u, ui-y-a-o.
19.„Głaskanie podniebienia” czubkiem języka, jama ustna szeroko otwarta.
20.Dotykanie językiem do nosa, do brody, w stronę ucha lewego i prawego.
21.Oblizywanie dolnej i górnej wargi przy ustach szeroko otwartych /krążenie językiem/.
22.Wysuwanie języka w przód i cofanie w głąb jamy ustnej.
23.Nadymanie policzków – „gruby miś”.
24.Wciąganie policzków – „chudy zajączek”.
Wybrano z opracowania p. mgr Agnieszki Czapiewskiej
/Logopedy/
Co roku 29 kwietnia obchodzimy Międzynarodowy Dzień Tańca. Święto tańca zostało
ustanowione przez UNESCO 1982 roku.
Dziecko od najwcześniejszych lat odczuwa potrzebę ruchu. Wyraża się to w jego dążeniu do zabawy
i tańca. "Taniec to układ rytmicznych ruchów ciała, wyrażający pewne stany psychiczne, któremu
towarzyszy odpowiednio zrytmizowana muzyka lub wyłącznie tylko element rytmiczny; taniec towarzyszy
człowiekowi stale (...)/według Jerzego Habeli/.
Taniec to ruch, który nierzadko podporządkowany jest muzyce. Spełnia w tym procesie ważne
zadanie. Przede wszystkim wprowadza do zajęć przedszkolnych zabawę i odprężenie, zaspokaja tak ważną
potrzebę poruszania się, dlatego jest formą, która przynosi dzieciom dużo radości. Ponadto taniec stanowi
element obrzędów, obyczajów, ceremonii. Wspólne zabawy i tańce rozwijają w dzieciach potrzebę
wspólnego działania, zwiększają karność i poczucie odpowiedzialności. Dzięki tym zajęciom dzieci mogą
rozwijać indywidualne zdolności. Chętnie podejmują inicjatywę, są aktywne i samodzielne. Oprócz tego
konieczność zapamiętania różnych zmian następujących w zabawie czy tańcu zmusza dziecko do uwagi,
szybkiej orientacji i decyzji. Zajęcia taneczne pomagają pokonywać wewnętrzne opory dziecka,
nieśmiałość,
stwarzają
wiele
okazji
do
uaktywnienia
jednostek
biernych.
Ogólne
ożywienie
i zainteresowanie, jakie przejawia grupa podczas umiejętnie prowadzonych zajęć udziela się dzieciom nie
mającym wiary we własne siły, które chętnie dołączają się do tańca. Umiejętności poszczególnych dzieci,
ich zdolności lub trudności ujawniają się w toku zajęć, co z kolei pozwala nauczycielowi na pewne
indywidualizowanie pracy.
Dzieci sześcioletnie w naszym przedszkolu już przygotowują się do występu tanecznego z okazji
Dni Koszalina. Ćwiczą układ, zapamiętują kroki i ruchy, by pokazać swoje umiejętności taneczne dla
swoich najbliższych. Życzymy im wytrwałości podczas prób. Trzymamy kciuki, by występ się udał.
Warto przeczytać: J.Habela: Słowniczek muzyczny. PWN, Kraków 1988, K.Przybylska: Wychowanie muzyczne w przedszkolu. WSiP, Warszawa 1980, I.Jawor:
Taniec towarzyski jako element kultury i obyczaju w wychowaniu młodzieży. "Kultura Fizyczna", 1986/5 i 6, M.Wieman: Tańce i zabawy ze śpiewem. PZWS,
Warszawa 1961.
Opracowanie mgr Kamilla Ber