ZSZ

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI
W ZASADNICZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ
Ocena dopuszczająca- uczeń potrafi:
-
definiować podstawowe pojęcia z zakresu podstaw przedsiębiorczości
wskazać cechy i umiejętności człowieka przedsiębiorczego
rozróżnić zachowania bierne, agresywne i asertywne
podać przykłady potrzeb ludzkich i sposobów ich zaspokajania
rozróżnić rodzaje bezrobocia i inflacji
wskazać źródła dochodów gospodarstwa domowego i kierunki wydatków
podać przykłady przedsiębiorstw na polskim rynku
interpretować pojęcie aktywnego poszukiwania pracy, wzrostu i rozwoju
gospodarczego
wskazać obszary analizy własnych umiejętności i predyspozycji zawodowych
podać przykłady działalności gospodarczej
wskazać podstawowe źródło prawa pracy
wskazać instytucje, w których dokonuje się rejestracji przedsiębiorstwa osoby
fizycznej
wskazuje podstawowe elementy biznes planu
Ocena dostateczna – uczeń potrafi to, co poprzednio oraz:
-
rozpoznać swoje mocne i słabe strony, obszary własnych zachowań agresywnych,
biernych i asertywnych oraz własne umiejętności i predyspozycje zawodowe
interpretować prawo popytu i podaży
charakteryzować rodzaje bezrobocia, funkcje budżetu, inflacji
rozróżniać podmioty występujące na rynku pracy oraz formy organizacyjno-prawne
przedsiębiorstw
wskazać założenia UE
sporządzić CV, wypełnić umowę o pracę
wskazać sposób rejestrowania się w powiatowym urzędzie pracy
wskazać korzyści z planowania działalności gospodarczej
wskazać podstawowe funkcje zarządzania oraz obowiązki przedsiębiorcy w zakresie
rachunkowości
wskazuje składniki majątku przedsiębiorstwa
rozpoznaje rodzaje umów dotyczących wykonywania pracy
Ocena dobra – uczeń potrafi to, co poprzednio oraz:
-
planować sposoby rozwijania swoich umiejętności
wykorzystać techniki komunikacji werbalnej i niewerbalnej w różnych sytuacjach
życiowych
charakteryzować systemy gospodarcze
porównać poziom rozwoju gospodarczego wybranych państw
wskazać sposoby walki z bezrobociem
obliczyć wysokość podatku dochodowego od osób fizycznych
planować własny budżet
ustalić wynik finansowy przedsiębiorstwa
wskazać tok postępowania w procesie aktywnego poszukiwania pracy
-
analizować własne umiejętności i predyspozycje zawodowe
przygotować list motywacyjny
identyfikować podstawowe prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy
wypracować pomysły na prowadzenie małej firmy
wskazać źródła finansowania działalności gospodarczej oraz procedurę postępowania
w celu uruchomienia działalności gospodarczej
analizować elementy prostego biznes planu
Ocena bardzo dobra – uczeń potrafi to, co poprzednio oraz:
-
wyznaczyć cele własnego rozwoju zawodowego
przeprowadzić autoprezentację
wyjaśnić znaczenie mechanizmu rynkowego dla funkcjonowania gospodarki rynkowej
obliczyć stopę bezrobocia
analizować wielkość inflacji w Polsce po 1989 roku
wskazać cele prowadzenia polityki fiskalnej i monetarnej
analizować strukturę własnego budżetu
wykorzystać podstawowe przepisy prawa pracy, ochrony konsumenta
analizować opłacalność przedsięwzięcia gospodarczego
planować własne działania związane z aktywnym poszukiwaniem pracy oraz własny
rozwój zawodowy
aktualizować na bieżąco wiedzę w procesie samodzielnego dokształcania się
Ocena celująca - uczeń potrafi to, co poprzednio oraz:
-
wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem oraz literaturą popularnonaukową
i specjalistyczną, zgodnie z omawianą na zajęciach tematyką
analizuje i porównuje dane statystyczne dotyczące Polski i innych państw
trafnie ocenia aktualną sytuację gospodarczą kraju oraz pozycję rynkową określonego
przedsiębiorstwa
analizuje oddziaływanie państwa na wzrost i rozwój gospodarczy
wskazuje i analizuje bieżące wydarzenia na rynku pracy
wskazuje odpowiednie do sytuacji przepisy prawa pracy
przygotowuje i wypełnia komplet dokumentów niezbędnych do rejestracji
przedsiębiorstwa jednoosobowego
dokonuje ewidencji zdarzeń w księdze przychodów i rozchodów
Uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, gdy nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą, to
znaczy:
nie potrafi posługiwać się podstawowymi terminami i poznanymi prawami
myli ze sobą podstawowe pojęcia i je zniekształca
nie wskazuje źródeł dochodów i kierunków wydatków gospodarstw domowych
nie rozróżnia dokumentów wspomagających proces aktywnego poszukiwania pracy
nie potrafi wskazać źródła prawa pracy
nie zna podstawowych przepisów prawnych dotyczących zatrudnienia
nie rozróżnia rodzajów działalności gospodarczej
nie identyfikuje podstawowych form własności oraz form organizacyjno- prawnych
przedsiębiorstw
nie potrafi wymienić formalności związanych z podejmowaniem działalności
gospodarczej