szkolenia-terroryzm dla KPP

Komenda Wojewódzka Policji w Lublinie
Szkolenia dla dyrektorów oraz pracowników
placówek oświatowych dotyczące zasad
postępowania w przypadku wystąpienia zdarzeń
o charakterze terrorystycznym
Lublin, 2015
Szkolenia dla dyrektorów oraz pracowników placówek oświatowych
dotyczące zasad postępowania w przypadku wystąpienia zdarzeń
o charakterze terrorystycznym
Narodowy Program Antyterrorystyczny
na lata 2015-2019
Strategia Sprawne Państwo 2020


podstawowe kierunki polityki antyterrorystycznej RP
podnoszenie świadomości społecznej na temat zagrożeń terroryzmem

zapewnienie gwarancji pełnego poszanowania praw człowieka
Lublin, 2015
Szkolenia dla dyrektorów oraz pracowników placówek oświatowych
dotyczące zasad postępowania w przypadku wystąpienia zdarzeń
o charakterze terrorystycznym
Głównym celem Narodowego Programu Antyterrorystycznego na lata 2015–2019 jest:
wzmocnienie systemu antyterrorystycznego
Realizacji celu głównego służą cztery cele szczegółowe, odpowiadające fazom zarządzania
kryzysowego:
1. Poprawa zdolności do zapobiegania zagrożeniom o charakterze terrorystycznym.
2. Wzmocnienie przygotowania służb i instytucji na możliwość wystąpienia zdarzeń
o charakterze terrorystycznym.
3. Zwiększenie zdolności do reagowania w przypadku wystąpienia zdarzeń o charakterze
terrorystycznym.
4. Podniesienie skuteczności w zakresie odtwarzania wykorzystanych sił i środków oraz
udoskonalania posiadanych procedur postępowania w kontekście zagrożeń o charakterze
terrorystycznym.
Lublin, 2015
Szkolenia dla dyrektorów oraz pracowników placówek oświatowych
dotyczące zasad postępowania w przypadku wystąpienia zdarzeń
o charakterze terrorystycznym
Plan działań
I. Cel szczegółowy – poprawa zdolności do zapobiegania zagrożeniom o charakterze
terrorystycznym;
m.in.: prowadzenie działalności profilaktycznej ukierunkowanej na podnoszenie
świadomości i kształtowanie pożądanych podstaw i zachowań w sytuacji zagrożeń o
charakterze terrorystycznym, w tym sporządzenie programów edukacyjnych
(podmiot wiodący MSW)
Zadanie:
Przeprowadzenie kampanii informacyjnej w placówkach dydaktycznych dot. postępowania
w sytuacji wtargnięcia napastnika na teren placówki oświatowej
(odpowiedzialni za realizację: KGP, MEN)
Realizacja: rok szkolny 2015/2016
Spotkania szkoleniowe: Policja we współpracy z resortem edukacji
Lublin, 2015
Szkolenia dla dyrektorów oraz pracowników placówek oświatowych
dotyczące zasad postępowania w przypadku wystąpienia zdarzeń
o charakterze terrorystycznym
„Ramowa koncepcja realizacji szkoleń dla dyrektorów oraz
pracowników placówek oświatowych dotyczących zasad
postępowania w przypadku wystąpienia zdarzeń o charakterze
terrorystycznym”
Etap III: szkolenie dla dyrektorów i pracowników
termin: do 30 maja 2016 r.
Lublin, 2015
Szkolenia dla dyrektorów oraz pracowników placówek oświatowych
dotyczące zasad postępowania w przypadku wystąpienia zdarzeń
o charakterze terrorystycznym
Materiały szkoleniowe:
Płyty DVD z filmem pt. „Wtargnięcie napastnika do szkoły wraz z komentarzem oraz broszurą pt.
„Zasady postępowania na wypadek wtargnięcia napastnika na teren placówki oświatowej” dedykowane administratorom placówek oświatowych i kadry dydaktycznej

Broszury edukacyjne „Zasady postępowania w przypadku zagrożenia terrorystycznego –
Poradnik dla Administratorów” - dedykowane administratorom obiektów użyteczności publicznej

Broszury edukacyjne „Zasady postępowania w przypadku zagrożenia terrorystycznego
„Poradnik dla Mieszkańców”, które mogą być także skierowane do uczniów

Lublin, 2015
Szkolenia dla dyrektorów oraz pracowników placówek oświatowych
dotyczące zasad postępowania w przypadku wystąpienia zdarzeń
o charakterze terrorystycznym
Dodatkowe materiały do wykorzystania podczas szkoleń:
„Postępowanie w przypadku zagrożenia atakiem terrorystycznym”

„Postępowanie w przypadku podejrzenia wskazującego na możliwe zagrożenie o
charakterze terrorystycznym oraz sytuacji jego wystąpienia”

„Procedura działania instytucji otrzymującej podejrzana przesyłkę”

„Zasady postępowania w przypadku uzyskania informacji o podłożeniu lub
zlokalizowaniu urządzenia wybuchowego w obiekcie użyteczności publicznej”

www.antyterroryzm.gov.pl
Lublin, 2015
Szkolenia dla dyrektorów oraz pracowników placówek oświatowych
dotyczące zasad postępowania w przypadku wystąpienia zdarzeń
o charakterze terrorystycznym
Program „Bezpieczna +”
możliwość sfinansowania warsztatów dla pracowników szkół w zakresie
reagowania w sytuacjach kryzysowych oraz zakupu pakietów edukacyjnych
Lublin, 2015
Podstawowe pojęcia
Szkolenia dla dyrektorów oraz pracowników placówek oświatowych
dotyczące zasad postępowania w przypadku wystąpienia zdarzeń
o charakterze terrorystycznym
Słowo terroryzm wywodzi się od łacińskiego słowa terror, oznaczającego strach i grozę.
Pojęcie terroryzmu definiowane jest jako umotywowane ideologicznie, planowane
i zorganizowane działania pojedynczych osób lub grup skutkujące naruszeniem istniejącego
porządku prawnego,
podjęte w celu wymuszenia od władz państwowych i społeczeństwa określonych zachowań
oraz świadczeń, często naruszające dobra osób postronnych.
Działania te realizowane są z całą bezwzględnością, za pomocą różnych środków przemocy
w celu nadania im rozgłosu i celowego wytworzenia lęku w społeczeństwie.
Lublin, 2015
Szkolenia dla dyrektorów oraz pracowników placówek oświatowych
dotyczące zasad postępowania w przypadku wystąpienia zdarzeń
o charakterze terrorystycznym
Cechy charakterystyczne:

gloryfikacja siły jako najskuteczniejszej metody walki politycznej,
okrucieństwo i brak skrupułów moralnych w podejmowanych akcjach,

wzbudzenie silnego i powszechnego poczucia zagrożenia poprzez
zastraszenie,

uzyskanie rozgłosu i zaistnienie w mediach.

Lublin, 2015
Szkolenia dla dyrektorów oraz pracowników placówek oświatowych
dotyczące zasad postępowania w przypadku wystąpienia zdarzeń
o charakterze terrorystycznym
Podział teroryzmu z uwagi na działajacy podmiot
1. Terroryzm polityczny:

terroryzm agenturalny (terroryści sterowani przez obce państwo),

terroryzm ideowy (terroryści swoimi działaniami starają się wcielać w życie idee, które
wyznają).
2. Terroryzm niepolityczny:

terroryzm kryminalny (działania zorganizowanych grup przestępczych),

terroryzm szaleńców.
Podział terroryzmu z uwagi na cel działań

terroryzm ekonomiczny (akty sabotażu i dywersji polegające na wyrządzaniu szkód i
zniszczeń),

terroryzm indywidualny (akty przemocy skierowane przeciwko konkretnym osobom),
terroryzm masowy (akty przemocy skierowane przeciwko przypadkowo wybranym
ofiarom).
Lublin, 2015

Szkolenia dla dyrektorów oraz pracowników placówek oświatowych
dotyczące zasad postępowania w przypadku wystąpienia zdarzeń
o charakterze terrorystycznym
Napad z bronią (sytuacje z udziałem zakładników, zabicie konkretnej osoby, strzały w
tłumie „na oślep”)

Materiały wybuchowe i podpalenia,

Środki chemiczne,

Środki biologiczne i toksyny

Materiały nuklearne i radioaktywne

W przypadku szkół mogą to być podłożone ładunki, pozostawione przesyłki

Ataki wirtualne i cybernetyczne (wojna informacyjna)

Ataki krzyżowe (broń masowego rażenia + wojna informacyjna lub broń masowego
rażenia + broń konwencjonalna)

Lublin, 2015
Szkolenia dla dyrektorów oraz pracowników placówek oświatowych
dotyczące zasad postępowania w przypadku wystąpienia zdarzeń
o charakterze terrorystycznym
Co powinno zwrócić uwagę:

nerwowo się zachowujące, odbiegające sposobem zachowania od
innych osoby;

pozostawiony bez opieki bagaż, torby, plecaki, pakunki,
osoby ubrane nieodpowiednio do pogody, np. noszące grube,
maskujące okrycie mimo upału);

nieodpowiednio zaparkowane pojazdy (np. w bezpośrednim pobliżu
wejść do centrów handlowych, tuż pod kościołem itp.).

Lublin, 2015
CZĘŚĆ DRUGA

PRZESYŁKA

ŁADUNEK WYBUCHOWY
Szkolenia dla dyrektorów oraz pracowników placówek oświatowych
dotyczące zasad postępowania w przypadku wystąpienia zdarzeń
o charakterze terrorystycznym
Otrzymanie podejrzanej przesyłki
Stempel pocztowy, nazwisko nadawcy pochodzi z innego miejsca niż się spodziewano

Brakuje nadawcy

Jest uszkodzona

Na opakowaniu, kopercie są nakłucia, nacięcia, plamy

Z opakowania wysypuje się proszek albo wycieka substancja

Wydziela się dziwny zapach (szczególnie zapach migdałów lub marcepana)

Wydobywają się podejrzane dźwięki

Na przesyłce znajdują się odręczne zapisy (podejrzany, nietypowy styl i treść)

Przesyłka jest podejrzanie ciężka w stosunku do wymiarów („bomby listowe” ważą powyżej 50g)

Namacalnie wyczuwane są kable/przewody, proszek, granulki lub substancja galaretowata

Lublin, 2015
Szkolenia dla dyrektorów oraz pracowników placówek oświatowych
dotyczące zasad postępowania w przypadku wystąpienia zdarzeń
o charakterze terrorystycznym
Powiadomienie Policji, Straży Pożarnej lub 112
Do czasu przyjazdu służb:
Nie otwieraj, nie przenoś, nie rzucaj

Zabezpiecz miejsce prze innymi osobami

Sporządź listę osób mających kontakt z przesyłką

Skorzystaj z wewnętrznych procedur (ewakuacja)

Pozostań do dyspozycji służb, udziel informacji

Zastosuj się do instrukcji służb przybyłych na miejsce

Lublin, 2015
Szkolenia dla dyrektorów oraz pracowników placówek oświatowych
dotyczące zasad postępowania w przypadku wystąpienia zdarzeń
o charakterze terrorystycznym
Jeśli przesyłka została już otwarta:
Nie naruszaj zawartości (nie rozsypuj, nie przesypuj, nie dotykaj)

Zamknij okna, wyłącz urządzenia wentylacyjne i klimatyzacyjne

Jeśli to możliwe przykryj substancję folią lub innym materiałem

Opuść pomieszczenie i zamknij drzwi

Umyj ręce

Odizoluj osoby, które miały kontakt z otwartą przesyłką

Lublin, 2015
Szkolenia dla dyrektorów oraz pracowników placówek oświatowych
dotyczące zasad postępowania w przypadku wystąpienia zdarzeń
o charakterze terrorystycznym
Zlokalizowanie ładunku wybuchowego
Powiadomienie służb 997 lub 112

Oddal się z miejsca zagrożonego wybuchem;
Gdy jest to otrzymana przesyłka – nie ściskaj, nie potrząsaj, nie deformuj. Odłóż pakunek na
gładkiej powierzchni i oddal się na odległość min. 10 m;


Gdy zauważysz podejrzany pakunek – nie przesuwaj go, nie podnoś, nie dotykaj.
Jeśli masz możliwość - sfotografuj pakunek/miejsce zdarzenia
Lublin, 2015
Szkolenia dla dyrektorów oraz pracowników placówek oświatowych
dotyczące zasad postępowania w przypadku wystąpienia zdarzeń
o charakterze terrorystycznym
Otrzymanie informacji o podłożeniu ładunku wybuchowego
telefonicznie:
Zachowaj spokój i nie rozłączaj się
Jeśli to możliwe, zasygnalizuj innym osobom, aby przysłuchiwały się rozmowie

Jeśli aparat tel. identyfikuje numer dzwoniącego, zanotuj ten numer, albo symbole, które pojawiły się na wyświetlaczu

Zapisz dokładnie słowa informacji

Utrzymuj dzwoniącego jak najdłużej na linii

Jeśli to możliwe nagraj rozmowę


osobiście:
Zapisz przekazaną informację dokładnie w ten sam sposób, w jaki została wyartykułowana;
Nie staraj się zatrzymać na siłę osoby przekazującej zgłoszenie;

Zanotuj rysopis osoby, która przekazała informację;

Jeśli osoba przekazująca informację odjedzie, zanotuj w którym kierunku (numer rejestracyjny, pojazd).


listownie:
Zapamiętaj, kto widział i dotykał dokument;
Jeżeli to możliwe ogranicz dostęp do dokumentu innym osobom;

Jeśli to możliwe sfotografuj treść dokumentu.


pocztą elektroniczną:
Zostaw wiadomość otwartą na komputerze
Utrwal informację, np.. wydrukuj, sfotografuj albo skopiuj wiadomość i jej temat

Zanotuj datę i czas odebrania wiadomości


Lublin, 2015
Szkolenia dla dyrektorów oraz pracowników placówek oświatowych
dotyczące zasad postępowania w przypadku wystąpienia zdarzeń
o charakterze terrorystycznym
Otrzymanie informacji o podłożeniu ładunku wybuchowego
Powiadom Policję 997 lub 112

Oszacuj wiarygodność informacji

Oszacuj ryzyko zagrożenia

Wydaj polecenie sprawdzenia pomieszczeń – należy sprawdzić, czy nie ma w nich
przedmiotów niewiadomego pochodzenia.
Podejmuj decyzje rozważnie, działaj racjonalnie
Tylko wtedy jeśli oszacowałeś ryzyko jako wysokie lub zlokalizowałeś podejrzany przedmiot
możesz zarządzić ewakuację

W innym przypadku czekaj na rekomendację Policji, czy zarządzić ewakuację czy nie;

Przekaż Policji niezbędne informacje i postępuj zgodnie z jej poleceniami

Lublin, 2015
Komenda Wojewódzka Policji w Lublinie
Dziękuję za uwagę
podkom. Dorota Gil
tel. 811-44-53
[email protected]
Lublin, 2015