Motto Społeczeństwo tworzy sprawiedliwość, technikę, ekonomię

Szkolny Program Dialogu z Rodzicami
w Zespole Szkół Nr 2 im Tadeusza Kościuszki
w Stalowej Woli
Motto
Społeczeństwo tworzy sprawiedliwość, technikę, ekonomię, komunikacje zdrowie, kulturę,
sztukę… Rodzina zaś tworzy miłość. To jej wielki skarb...
Pino Pellegrino
Prawa Rodziców
Podstawowe prawa Rodziców zapisane są w najwyższych europejskich i państwowych aktach
prawnych. Szczegółowe - w prawie oświatowym.
Podstawy prawne
•
Powszechna Deklaracja Praw Człowieka
•
Konwencja o Prawach Dziecka
•
Europejska Karta Praw i Obowiązków Rodziców
•
Prawa i obowiązki rodziców w Europie
•
Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej
•
Ustawa o systemie oświaty
•
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej –
Ramowy statut szkoły publicznej
Założenia programu
§
Rodzice odgrywają główną rolę w wychowaniu dziecka, szkoła ma rolę wspierającą,
§
za współpracę odpowiedzialni są zarówno nauczyciele, jak i Rodzice,
§
tworzenie i realizowanie współpracy odbywa się na podstawie pozytywnych
doświadczeń i dobrych emocji poprzez unikanie wzbudzania u rodziców poczucia
winy, wstydu oraz poczucia bezradności,
§
komplementarność ról nauczycieli i Rodziców stanowi istotny warunek jakości
nauczania,
§
tworzenie kultury dobrej współpracy z Rodzicami ma wpływ na wizerunek szkoły
w środowisku lokalnym,
§
wysoka jakość współpracy z Rodzicami to priorytet w zarządzaniu szkołą
Diagnoza roli Rodziców w szkole
§
przeprowadzanie sondaży na temat potrzeb i oczekiwań trzech grup: uczniów,
Rodziców i nauczycieli,
§
diagnozowanie udziału Rodziców w życiu szkoły
Odkodowanie przestrzeni szkoły
§
w szkole znajduje się pokój przeznaczony do indywidualnych rozmów nauczyciela
z Rodzicem,
§
w przestrzeni szkolnej wyznaczone jest miejsce, gdzie znajdują się informacje
skierowana tylko do Rodziców,
§
Rodzice mają komfort psychiczny związany z usytuowaniem ich podczas spotkań
z wychowawcami klas,
§
nauczyciele mają wyznaczony czas, aby byli dostępni dla Rodziców, gdy Ci
przychodzą do szkoły,
§
Rodzice mogą korzystać z zasobów bogatej literatury fachowej zgromadzonej
w bibliotece szkolnej.
Rodzice jako integralna część społeczności szkolnej
§
Rada Rodziców działa w szkole w oparciu o czytelne zasady określone w regulaminie
i aktywizuje się we wszystkich obszarach życia szkolnego,
§
Rodzice wspierają działalność samorządu uczniowskiego,
§
we współpracy z Rodzicami stosowane są metody negocjowania, głosowania,
uzgadniania poglądów,
§
każdy Rodzic coś umie – wykorzystywana jest wiedza, umiejętności i doświadczenie
Rodziców w realizacji planu wychowawczego szkoły,
§
Rada Rodziców może zatrudniać nauczycieli do prowadzenia zajęć dodatkowych, nie
mieszczących się w planie nauczania szkoły
Organizacja pierwszych kontaktów Rodziców ze szkołą
§
stosowana jest przyjazna forma informowania o pierwszych spotkaniach,
§
spotkania pozbawione są chaosu, złej atmosfery, administracyjnego charakteru,
sadzania Rodziców w ławkach i monologu nauczycieli,
§
Rodzice wyposażeni są w podstawowe dokumenty szkolne,
§
pierwsze spotkania tworzą tradycję dobrej współpracy Rodziców ze szkołą,
§
do organizacji pierwszych spotkań zaangażowana jest Rada Rodziców,
§
życzliwa i przyjazna atmosfera redukuje lęk Rodziców przed szkołą.
Szkolenie i doskonalenie nauczycieli do współpracy z Rodzicami
§
szkolenia nauczycieli na temat współpracy z Rodzicami opierają się na
aktywizujących metodach warsztatowych,
§
nauczyciele rozwijają umiejętności niezbędne do prowadzenia trudnych spotkań
z grupami Rodziców,
§
nauczyciele rozwijają umiejętności potrzebne do prowadzenia indywidualnych
rozmów z Rodzicami,
Edukacja rodziców
§
współpraca z Rodzicami wzbogacona jest o oferty szkoleniowe,
§
szkolenia dla Rodziców prowadzone są metodami warsztatowymi,
§
podczas szkoleń Rodziców istotne jest integrowanie grupy
Profesjonalna działalność informacyjna dotycząca współpracy Rodzicami
§
informacja dla Rodziców ma charakter systemowy ( wypracowany i charakterystyczny
dla szkoły) i dotyczy zarówno zagadnień ogólnych, (np. praw Rodziców, praw
uczniów), jak i spraw konkretnych interesujących tylko Rodziców danej klasy,
§
uwzględniane są różne formy przekazywania informacji dla rodziców, w tym
za pośrednictwem Internetu i innych mediów elektronicznych,
§
Rodzice zaangażowani są w tworzenie informacji o szkole
Współpraca z Rodzicami w zakresie finansowym
§
Rada Rodziców angażuje się w gromadzenie środków finansowych
dla wspierania działalności statutowej szkoły,
§
zapewniona jest przejrzystość współpracy z Rodzicami w zakresie finansowym,
§
Rodzice świadomie i planowo wspierają finansowo wybrane działania edukacyjne
i wychowawcze szkoły
Zamierzenia długofalowe
§
inspirowanie Rodziców do nieustannego rozwijania swoich umiejętności
wychowawczych, poszerzania wiedzy i horyzontów myślenia, przezwyciężania
uprzedzeń i lęku przed szkołą, rozwijania dialogu z dzieckiem i nauczycielami,
§
promowanie nauczycieli, którzy rozbudzają ciekawość poznawczą wśród uczniów,
potrafią dostrzec w każdym młodym człowieku jego ukryte możliwości oraz rozwinąć
jego talenty i uzdolnienia,
§
tworzenie spójnego - uzgodnionego przez szkołę i dom - systemu działań
wychowawczych opartych na wspólnym świecie wartości,
§
inicjowanie działań służących zapobieganiu i ograniczaniu zjawisk patologicznych
wśród młodzieży (przemoc, agresja, narkotyki, alkohol ),
§
upowszechnianie wiedzy o prawach i obowiązkach Rodziców, uczniów oraz ochrona
ich godności i interesów.
Refleksja…
Kryzys ekonomiczny kraju, dokonujące się zmiany w systemie wartości, przebudowa ustroju
społeczno – politycznego, narastające zjawisko bezrobocia zachwiały dotychczasowy rytm
życia i funkcjonowania rodziny i szkoły. Postępująca pauperyzacja większości rodzin
wpłynęła na przeorientowanie aktywności Rodziców ,która ukierunkowana jest na
zdobywanie środków do życia. (...) Mają oni coraz mniej czasu na działalność społeczną.
Niekorzystny wpływ na współpracę szkoły z Rodzicami mają też roszczeniowe postawy
niektórych nauczycieli, stosunkowo niski poziom kultury pedagogicznej rodziców
oraz mały autorytet szkoły jako placówki edukacyjnej
M. Winiarski
W poszukiwaniu ideału, by…
NIE i TAK
znaczyło to samo
w DOMU i w SZKOLE