raport z ewaluacji

RAPORT Z EWALUACJI
WEWNĘTRZNEJ
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2
w BARCINIE
OBSZAR III
FUNKCJONOWANIE SZKOŁY LUB
PLACÓWKI W ŚRODOWISKU LOKALNYM
WYMAGANIE
3.1. WYKORZYSTANE SĄ ZASOBY ŚRODOWISKA NA
RZECZ WZAJEMNEGO ROZWOJU
CZERWIEC 2011
1
SPIS TREŚCI:
I Cele i zakres ewaluacji
1. Ewaluacja w prawie oświatowym.
2. Cele ewaluacji szkoły.
3. Wymagania.
II Projekt ewaluacji wewnętrznej
1. Kryteria.
2. Pytania kluczowe.
3. Narzędzia.
4. Próba badawcza.
III Organizacja ewaluacji
1. Harmonogram prac.
2. Źródła informacji.
3. Metody i narzędzia badawcze.
IV Opracowanie badań ankietowych
1. Podsumowanie ankiet ewaluacyjnych dla rodziców.
2. Podsumowanie wywiadu grupowego z Radą Rodziców.
3. Podsumowanie wywiadu grupowego z partnerami i samorządem
lokalnym.
4. Podsumowanie ankiet skierowanych do uczniów.
5. Analiza dokumentacji nauczycieli - karty Współpracy
ze środowiskiem:
 oferty szkoły,
 oferty partnerów.
V Zestawienie potwierdzeń promocji szkoły w środowisku
1. Programy Telewizji Lokalnej.
2. Artykuły prasowe.
2
VI Rezultaty ewaluacji wewnętrznej
1. Mocne i słabe strony :
 rodzice,
 Rada Rodziców,
 partnerzy,
 uczniowie.
2. Wnioski i rekomendacje.
3. Sposoby upowszechnienia raportu.
VII Załączniki:
 ankieta dla rodziców,
 ankieta – Wywiad grupowy z Radą Rodziców,
 ankieta – Wywiad grupowy z partnerami i samorządem
lokalnym,
 ankieta dla uczniów,
 współpraca ze środowiskiem- karta dla nauczyciela,
 zaproszenie dla partnerów na wywiad grupowy,
 lista partnerów.
3
I CELE I ZAKRES EWALUACJI
1. Co to jest ewaluacja?
Ewaluacja to proces zbierania, analizowania i wartościowania danych
(informacji).
2. Po co dokonuje się ewaluacji?
Ewaluacji dokonuje się w celu podjęcia decyzji dotyczących przyszłych działań.
3. Czemu służy zastosowanie ewaluacji?





Identyfikacji słabych i mocnych stron
Wskazaniu kierunków rozwoju
Poprawieniu błędów
Uzyskaniu wsparcia z zewnątrz, promocji
Oszacowaniu możliwości i ograniczeń
4. Proces ewaluacji obejmuje:




zbieranie informacji, danych,
analizę zebranych informacji,
wyciąganie wniosków,
formułowanie rekomendacji, co do decyzji, jakie powinny być
podjęte.
EWALUACJA W PRAWIE OŚWIATOWYM
Ewaluacja – praktyczne badanie oceniające przeprowadzone w szkole
lub placówce.
Ewaluacja zewnętrzna – e. przeprowadzona przez nadzór pedagogiczny.
Ewaluacja wewnętrzna – e. organizowana przez dyrektora szkoły
i przeprowadzona do wybranych wymagań, o których mowa w rozporządzeniu
MEN.
Dyrektor:
- przeprowadza i organizuje ewaluację wewnętrzną i wykorzystuje jej wyniki do
doskonalenia jakości pracy szkoły/placówki.
4
Najważniejsze cele ewaluacji szkoły:
 Dostarczenie użytecznych wskaźników określających, co jest dobre, a co
powinno być ulepszane
 Gwarantowanie równych możliwości uczniom
 Promowanie własnych możliwości i odpowiedzialności szkoły za
efektywność kształcenia oraz przenoszenia ich w szerszy kontekst
społeczny
 Określanie ponadczasowych trendów doskonalenia i efektywności szkoły.
Poziom spełnienia przez szkołę/placówkę poszczególnych wymagań jest
ustalony jako:
Poziom A – oznaczający bardzo wysoki stopień wypełniania wymagania przez
szkołę
Poziom B – oznaczający wysoki stopień
Poziom C – oznaczający średni stopień
Poziom D – oznaczający podstawowy stopień
Poziom E – oznaczający niski stopień
Wymagania wobec szkół są określone w czterech obszarach:
I EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ
I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY
Szkoła osiąga cele zgodne z polityką oświatową państwa.
Szkoła doskonali efekty swojej pracy.
II PROCESY ZACHODZĄCE W SZKOLE LUB PLACÓWCE
Procesy zachodzące w szkole/placówce służą realizacji przyjętej
w szkole/placówce koncepcji pracy.
W szkole/placówce dba się o prawidłowy przebieg i doskonalenie
procesów edukacyjnych.
5
III FUNKCJONOWANIE SZKOŁY LUB PLACÓWKI W ŚRODOWISKU
LOKALNYM
Szkoła lub placówka jest integralnym elementem środowiska, w którym
działa.
Szkoła lub placówka współpracuje ze środowiskiem na rzecz rozwoju
własnego i lokalnego.
Szkoła lub placówka racjonalnie wykorzystuje warunki, w których działa.
IV ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ LUB PLACÓWKĄ
Zarządzanie zapewnia sprawne funkcjonowanie szkoły lub placówki.
Nasza szkoła w roku szkolnym 2010/2011 przeprowadza ewaluację
w obszarze III, wymaganie 1.
Wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju.
6
II PROJEKT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
PRZEDMIOT EWALUACJI
3.1. Wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju.
KRYTERIA




Różnorodność inicjatyw
Współpraca z instytucjami
Uwzględnienie potrzeb i możliwości środowiska
Efektywność współpracy
PYTANIA KLUCZOWE:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Jakie są oczekiwania i możliwości środowiska?
Jakie inicjatywy podejmują instytucje?
Z jakimi instytucjami współpracuje szkoła?
Jakie działania podejmuje szkoła na rzecz środowiska?
Jakie jest zaangażowanie uczniów?
Jakie jest zaangażowanie nauczycieli?
W jaki sposób szkoła uwzględnia potrzeby i możliwości środowiska?
CEL: Podniesienie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku.
Podniesienie poziomu edukacyjnego uczniów.
NARZĘDZIA:




ankieta
analiza dokumentów
wywiad skategoryzowany (za pomocą formularza) i swobodny
rozmowy z rodzicami
PRÓBA BADAWCZA:




uczniowie
rodzice
nauczyciele
partnerzy (instytucje, stowarzyszenia, organizacje)
7
III ORGANIZACJA EWALUACJI
1. Harmonogram ewaluacji wewnętrznej
Przebieg czynności / zadania
Czas wykonania/
terminy
Nauczyciele
odpowiedzialni
Określenie przedmiotu, kryteriów,
pytań kluczowych
i celu ewaluacji
15.09.2010r. –
30.09.2010r.
zespół ds. ewaluacji
Dobór metod i próby badawczej
01.10.2010r. 30.10.2010r.
zespół ds. ewaluacji
Przebieg ewaluacji, zbieranie
informacji
01.11.2010r. –
15.04 2011r.
zespół ds. ewaluacji
wszyscy n-le
15.04.2011r. 30.05.2011r.
zespół ds. ewaluacji
06.2011r.
zespół ds. ewaluacji
Analiza informacji, wyciąganie
wniosków, pisanie raportu /
wyników
Przedstawienie raportu / wyników
dyrektorowi i radzie
pedagogicznej
2. Źródła informacji:
 nauczyciele – wszyscy
 uczniowie - 125
 rodzice - 89
 Rada Rodziców - 13
 przedstawiciel organu prowadzącego -2
 przedstawiciele instytucji, stowarzyszeń - 11
3. Metody i narzędzia badawcze.
BADANIA SONDAŻOWE:
 WYWIAD SKATEGORYZOWANY (ZA POMOCA
FORMULARZA) I SWOBODNY,
 BADANIE ANKIETOWE,
 ANALIZA DOKUMENTÓW.
8
IV OPRACOWANIE BADAŃ
ANKIETOWYCH
1. PODSUMOWANIE ANKIET EWALUACYJNYCH
DLA RODZICÓW.
1. Jakie wg Pana/Pani są oczekiwania społeczności lokalnej wobec
naszej szkoły?
Wypowiedzi były dosyć zróżnicowane. Dla celów analitycznych można by je
pogrupować w kategorie
a) kształcenie i jego jakość jako cel podstawowy,
b) współpraca z rodzicami i wychowanie,
c) zajęcia dodatkowe zarówno dla rozwijania uzdolnień jak i pomocy
w kłopotach,
d) bezpieczeństwo uczniów w szkole.
To były najczęściej wymieniane oczekiwania rodziców wymieniane
w ankietach jako oczekiwania społeczności lokalnej wobec naszej szkoły.
2. Czy szkoła współpracuje z instytucjami, organizacjami?
odpowiedź
tak
nie
nie wiem
brak odp
łącznie
ilość
60
2
13
14
89
%
67,42
2,25
14,6
15,73
100
70
60
50
40
ilość
30
%
20
10
0
tak
nie
nie wiem
brak odp
9
3. Z jakimi instytucjami , organizacjami współpracuje szkoła
Instytucje UM TL BM
il. Odp.
51
41
46
P
SP
MDK
ŚŚ
30
19
41
10
MOPS DPS ŚDP
13
2
Lafar
2
1
60
50
40
30
il. Odp.
20
10
0
UM
TL
BM
P
SP
MDK
ŚŚ
MOPS
DPS
ŚDP
Lafar
4. Czy wie Pan/Pani jakie działania podejmuje szkoła na rzecz
społeczeństwa lokalnego?
odpowiedź
tak
nie
brak odp.
łącznie
ilość
21
53
15
89
%
23,6
59,55
16,85
100
tak
nie
brak odp.
10
5. Jakie działania podejmuje szkoła zdaniem rodziców?
Najczęściej wymienianą była WOŚP, następnie zbiórka nakrętek i butelek
plastikowych, Dzień Babci i Dziadka oraz Dzień Matki, konkursy
i olimpiady. Poza tym wymieniono:
 przygotowanie uczniów przez szkołę do życia,
 pomoc psychologiczną,
 przedstawienia teatralne,
 charytatywne imprezy środowiskowe,
 zbiórki na rzecz chorych dzieci,
 przedstawienia w MPOS,
 Turniej Wsi,
 zajęcia w MDK,
 sprzątanie świata na wiosnę,
 zbieranie artykułów szkolnych dla domów dziecka i żywności dla
schronisk dla zwierząt.
6. Jakie jest wg Pana/Pani zaangażowanie szkoły w podejmowaniu
współpracy ze środowiskiem?
odpowiedź
b. duże duże zadowa niezadow nie wiem
brak odp
ilość
2
14
30
0
13
30
%
2,25
15,73
33,71
0
14,6
33,71
35
30
25
20
ilość
15
%
10
5
0
b. duże
duże
zadowa
niezadow
nie wiem
brak odp
11
7. Czy szkoła uwzględnia potrzeby i możliwości środowiska w planowaniu
procesu edukacyjnego uczniów?
odpowiedź
tak
nie
nie wiem
brak odp
ilość
45
2
24
18
%
50,56
2,25
26,97
20,22
tak
nie
nie wiem
brak odp
8. Czy współpraca z instytucjami i organizacjami jest wystarczająca?
odpowiedź
zdec. tak raczej tak raczej nie
zdec. nie
brak odp
ilość
4
58
6
1
20
%
4,49
65,17
6,74
1,12
22,48
70
60
50
40
ilość
30
%
20
10
0
zdec. tak
raczej tak raczej nie
zdec. nie
brak odp
12
9. Czy uczestnictwo szkoły w imprezach środowiskowych służy
zaspokajaniu potrzeb społeczności lokalnej?
odpowiedź
zdec. tak raczej tak raczej nie
zdec. nie
brak odp
ilość
12
55
3
0
19
%
13,48
61,8
3,37
0
21,35
70
60
50
40
ilość
30
%
20
10
0
zdec. tak
raczej tak
raczej nie
zdec. nie
brak odp
10. Czy Państwa zdaniem nauczycielom i pracownikom szkoły zależy na
współpracy z lokalnym środowiskiem?
odpowiedź
zdec. tak raczej tak raczej nie zdec. nie
brak odp
ilość
17
54
1
0
17
%
19,1
60,68
1,12
0
19,1
zdec. tak
raczej tak
raczej nie
zdec. nie
brak odp
13
11. Jak ocenia Pan/Pani promocję szkoły w środowisku?
odpowiedź
bdb
db
dost
brak prom.
brak odp
ilość
7
46
15
4
17
4,49
19,1
%
7,87 51,69 16,85
60
50
40
30
ilość
%
20
10
0
bdb
db
dost
brak
prom.
brak
odp
12. Co dla Pana/Pani jest źródłem informacji o działalności szkoły?
- strona internetowa szkoły 48,
- gazetki szkolne 28,
- zebrania z wychowawcą 65,
- gazety lokalne 15,
- telewizja lokalna 29,
- indywidualne rozmowy z n-lami 35,
- tablice informacyjne w szkole 33,
oraz
- uczeń 5
- drzwi otwarte,
- festyny,
- rozmowa z nauczycielem,
- rozmowy z pracownikami.
14
13. Z kim szkoła powinna współpracować w naszym środowisku lokalnym, aby
spełnić oczekiwania społeczeństwa?
Wymieniano tutaj bibliotekę miejską, władze lokalne, policję, inne szkoły
w kraju i za granicą oraz rodziców - to najczęściej. Poza tym TPD, ŚDP,
Świetlicę Środowiskową, Poradnię PP, Kuratorium, MOPS, organizacje
budżetowe i pozabudżetowe, kościół, cementownię, ośrodki rekreacyjne, kluby
sportowe.
Firmy znajdujące się na terenie naszej gminy, telewizję lokalna straż pożarną
i Sąd Rejonowy w Szubinie.
15
2. PODSUMOWANIE WYWIADU GRUPOWEGO
Z RADĄ RODZICÓW
03.03. 20011r. w Szkole Podstawowej nr 2 w Barcinie zespół d/s ewaluacji
przeprowadził wywiad grupowy z Radą Rodziców przy SP 2. W spotkaniu
wzięło udział 13 przedstawicieli rady.
Tematyka wywiadu dotyczyła obszaru 3. 1. W jaki sposób są wykorzystywane
zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju?
1. Jakie najważniejsze potrzeby społeczności lokalnej może zaspokajać
szkoła? Proszę o opinię Państwa jako mieszkańców naszej
miejscowości.
Rodzice wymienili następujące potrzeby społeczności lokalnej:
 pogadanki,
 prelekcje tematyczne dla chętnych(rodzice, starsi) np. jak walczyć ze
stresem, asertywność.
2. Proszę o podanie przykładów działań , które szkoła prowadziła w tym
lub poprzednim roku szkolnym w celu zaspokojenia wymienionych
przez Państwa potrzeb społeczności lokalnej.
Rodzice podali tylko jeden przykład : Akademia Skutecznego Rodzica.
Określili to jako dobry i sprawdzony sposób działania naszej szkoły.
3. Jakie zasoby środowiska mogłaby wykorzystać szkoła w procesie
nauczania?
Rodzice udzielili następujących odpowiedzi:
 powstanie sekcji prowadzonej przez nauczycieli na basenie,
 poznawanie zawodów (policjant, strażak, weterynarz…),
 prowadzenie programów TVL przez dzieci z naszej szkoły,
16
 zajęcia na basenie dla uczniów klas I-III.
4. Czy Państwa zdaniem szkoła dba o jakość uczenia się?
Nasi rozmówcy jednogłośnie odpowiedzieli twierdząco.
W dalszej dyskusji poprosiliśmy o sprecyzowanie odpowiedzi i podanie
przykładów. Członkowie Rady Rodziców wymienili konkretne działania szkoły:
 konkursy,
 klasy integracyjne,
 klasy sportowe,
 realizacja unijnych projektów,
 Indywidualne Programy Nauczania,
 mała liczebność dzieci w klasach.
5. Proszę podać przykłady działań szkoły, na które miały wpływ opinie
rodziców.
Rodzice wymienili:
 wybór patrona szkoły,
 zgody na przejście do klasy sportowej,
 powstanie klas integracyjnych, sportowych, możliwość indywidualnego
nauczania,
 opiniowanie planu wychowawczego szkoły, klasy,
 dofinansowanie wycieczek itp.,
 opiniowanie działań finansowych szkoły.
17
6. Czy informacje, które otrzymują Państwo na temat rozwoju swoich
dzieci są pomocne w wychowaniu?
Rodzice udzielili twierdzącej odpowiedzi.
7.W jakich sytuacjach uczestniczyli Państwo w podejmowaniu decyzji
dotyczących życia szkoły?
Rodzice wymienili : planowanie wycieczek, imprez klasowych podczas
zebrań z rodzicami.
W dalszej dyskusji poprosiliśmy o sprecyzowanie, na czym to uczestnictwo
polegało. Rodzice wymienili:
 spotkania Rady Rodziców,
 udział w jury konkursów,

udział w imprezach : mikołajki, WOŚP, Dzień Dziecka.
8. W jakich działaniach organizowanych przez szkołę w tym lub
poprzednim roku szkolnym brali udział rodzice? Co to były za działania?
Jak duża grupa rodziców była zaangażowana? Jakie były efekty tych
działań?
Rodzice odpowiadając na pytania wymienili :
 WOŚP- duże zaangażowanie rodziców,
 imprezy klasowe: andrzejki, mikołajki, bale karnawałowe, Dzień Babci,
Dzień Dziadka, „zajączek wielkanocny”, Dzień Matki, sprawowanie
opieki podczas wycieczek klasowych( kino, teatr), Dzień Dziecka
 Program Profilaktyczny „Domowi Detektywi”.
18
3.
PODSUMOWANIE
WYWIADU
GRUPOWEGO
Z PARTNERAMI I SAMORZĄDEM LOKALNYM
1. Jak Państwo oceniają współpracę szkoły z organizacjami i instytucjami
działającymi w lokalnym środowisku?
a. Jest ona satysfakcjonująca i wystarczająca w stosunku do istniejących
potrzeb - 9
b. Jest ona satysfakcjonująca, lecz niewystarczająca w stosunku
do istniejących potrzeb - 3
c. Jest ona niewystarczająca w stosunku do istniejących potrzeb - 1
d. Współpraca układa się źle – 0
10
8
ilość odpowiedzi
6
4
2
0
a
b
c
d
2. Na czym polega współpraca reprezentowanych
instytucji/organizacji/stowarzyszenia ze szkołą?
przez
Państwa
PRZEDSZKOLA
 współpraca z klasami I - III, lekcje otwarte, imprezy okolicznościowe
takie jak: mikołajki, jasełka; możliwość wykorzystania z hali na zajęcia
sportowe, spotkania metodyczne nauczycieli przedszkola i nauczycieli
nauczania zintegrowanego w celu wymiany doświadczeń, współpraca
bardzo aktywna
POLICJA
19
 organizacja spotkań i pogadanek związanych z bezpieczeństwem w ruchu
drogowym szczególnie dla klas I, prezentacja sprzętu; otwarci na
współpracę ze szkołą
BOSiR
 organizacja zajęć w-f na krytej pływalni, współpraca układa się
pomyślnie i korzystnie dla uczniów
BANK SPÓŁDZIELCZY
 dofinansowanie do wycieczek szkolnych, imprez takich jak ognisko
integracyjne, zabawy mikołajkowe
SAMORZĄD
 aktywne włączanie się w imprezy środowiskowe, okolicznościowe,
współpraca dotycząca działań ekologicznych bardzo wysoka,
wspomaganie finansowe, zbieżne cele
GIMNAZJUM
 zwiększyć współpracę nauczycieli przedmiotowców
BIBLIOTEKA MIEJSKA
 udział uczniów SP2 w organizowanych przez Bibliotekę formach pracy
kulturalno-edukacyjnej: konkursy, lekcje biblioteczne, spotkania
z pisarzami, współpraca z biblioteką szkolną,
3. Jakie najważniejsze potrzeby społeczności lokalnej może zaspokajać szkoła?
(opinia Państwa jako mieszkańców tej miejscowości/gminy/osiedla)
 wykorzystanie szkolnej bazy lokalowej lokalowych na zebrania,
spotkania różnych stowarzyszeń organizacji działających w Barcinie,
 potrzeby edukacyjne i wychowawcze,
4. Proszę o podanie przykładów działań, które szkoła prowadziła w tym lub
poprzednim roku szkolnym w celu zaspokojenia wymienionych przez Państwa
potrzeb środowiska lokalnego.
20

przygotowanie uczniów do konkursów i olimpiad oraz występów z okazji
rocznic
i świąt na rzecz społeczności lokalnej,
 WOŚP, Dzień Babci i Dziadka, wyjazdy do kina, teatru.
5. Jakie zasoby środowiska lokalnego mogłaby, Państwa zdaniem, wykorzystać
szkoła w procesie nauczania?
 zaplecze sportowe,
 lokalne media,
 wykorzystanie lokalnego środowiska przyrodniczego ( np. kamieniołomy)
gminy Barcin,
 prowadzić preorientację zawodową
 śledzić losy ucznia zdolnego, losy absolwentów
6. Czy szkoła informowała o osiągnięciach swoich uczniów i nauczycieli w tym
lub poprzednim roku szkolnym. Proszę zakreślić te, o których Państwo słyszeli
lub wymienić inne.
a. sukcesy uczniów na olimpiadach przedmiotowych - 8
b. sukcesy uczniów w zawodach/imprezach sportowych - 10
c. sukcesy uczniów w konkursach - 9
d. przyznanie uczniom stypendiów naukowych - 3
e. inne – jakie? – 0
10
8
6
ilość odpowiedzi
4
2
0
a
b
c
d
e
7. Uzyskane przez Państwa informacje na temat osiągnięć szkoły są:
a. zdecydowanie wystarczające - 1
b. raczej wystarczające - 8
c. niewystarczające - 3
d. zdecydowanie niewystarczające - 1
21
8
6
ilość odpowiedzi 4
2
0
a
b
c
d
8. Czy brakuje Państwu informacji o szkole? Jeśli tak, to proszę podać, jakich?
Nie brakuje.
9. Czy pracownicy szkoły informują samorząd o tym:
( można zakreślić więcej niż jedną odpowiedź )
Jaki jest sens edukacyjny działań, które realizują? - TAK
Jaki jest sens działań wychowawczych, jakie realizują? - TAK
Jakie cele zamierz realizować szkoła? - TAK
Jakie działania szkoły sprawdzają się ze względu na ich wartość
edukacyjną? - TAK
e. Jakie działania szkoły sprawdzają się ze względu na ich wartość
wychowawczą? – TAK
a.
b.
c.
d.
10. Czy Państwa zdaniem szkoła dba o jakość uczenia się? Prosimy zakreślić
jedną odpowiedź.
a. zdecydowanie tak - 6
b. raczej tak - 7
c. raczej nie - 0
d. zdecydowanie nie - 0
7
6
5
ilość odpowiedzi
4
3
2
1
0
a
b
c
d
22
11. Co o tym świadczy?




osiągnięcia uczniów w konkursach, zawodach, olimpiadach,
wyniki nauczania,
baza edukacyjna (tablice interaktywne, hala, basen),
klasy integracyjne,
12. Czy Państwa zadaniem, nauczycielom i pracownikom szkoły zależy na
współpracy z lokalnym środowiskiem? Prosimy zakreślić jedną odpowiedź.
a. zdecydowanie tak - 9
b. raczej tak - 4
c. raczej nie - 0
d. zdecydowanie nie - 0
10
8
ilość odpowiedzi
6
4
2
0
a
b
c
d
13. Jakie działania prowadziła szkoła w tym lub poprzednim roku szkolnym na
rzecz lokalnego środowiska? Proszę wymienić te, o których Państwo słyszeli.






WOŚP,
festyn integracyjny,
„drzwi otwarte” dla 6-latków,
Dzień Babci i Dziadka,
mikołajki dla dzieci z rodzin dysfunkcyjnych,
jasełka.
23
4. PODSUMOWANIE ANKIET SKIEROWANYCH
DO UCZNIÓW
1. Czy nasza szkoła wystarczająco promuje się w środowisku?
TAK – 46 (36,8%)
ZBYT MAŁO – 41 (32,8%)
NIE – 12 (9,6%)
NIE WIEM – 26 (20,8%)
TAK
ZBYT MAŁO
NIE
NIE WIEM
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
110
120
2. Czy nasza szkoła współpracuje ze środowiskiem (instytucje, szkoły,
urzędy…)?
TAK – 67 (53,6%)
NIE – 3 (2,4%)
NIE WIEM – 55 (44%)
TAK
NIE
NIE WIEM
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
110
120
24
3. Jeśli w pyt. 2 odpowiedziałeś/- aś tak, wymień, z jakimi?
(najczęściej pojawiające się odpowiedzi)
TV LOKALNA- 38 (30,4%)
BIBLIOTEKA – 26 (20,8%)
URZĄD MIASTA – 19 (15,2%)
GAZETY -18 (14,4%)
STRAŻ POŻARNA – 17 (13,6%)
SZKOŁY I PRZEDSZKOLA – 13 (10,4%)
MDK - 12 (9,6%)
TPD -11 (8,8%)
POLICJA – 11 (8,8%)
KOŚCIÓŁ – 10 (8%)
SCHRONISKO – 8 (6,4%)
INSTYTUCJE – 8 (6,4%)
TV LOKALNA
BIBLIOTEKA
URZĄD MIASTA
GAZETY
STRAŻ POŻARNA
SZKOŁY I PRZEDSZKOLA
MDK
TPD
POLICJA
KOŚCIÓŁ
SCHRONISKO
INSTYTUCJE
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
110
25
120
4. Czy nasza szkoła uczestniczy w imprezach, akcjach na rzecz innych?
TAK – 116 (92,8%)
NIE – 2 (1,6%)
NIE WIEM – 7 (5,6%)
TAK
NIE
NIE WIEM
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
110
120
5. Jeśli odpowiedziałeś/- aś tak, wymień te, w których uczestniczyłeś/-aś.
(najczęściej pojawiające się odpowiedzi)
WOŚP – 58 (46,4%)
ZBIÓRKA NAKRĘTEK – 46 (36,8%)
GÓRA GROSZ – 45 (36%)
ZBIÓRKA BUTELEK – 35 (28%)
POMOC ZWIERZĘTOM ZE SCHRONISKA – 30 (24%)
SPRZĄTANIE ŚWIATA – 17 (13,6%)
ZBIÓRKA BATERII – 12 (9,6%)
POMOC POTRZEBUJĄCYM OSOBOM – 8 (6,4%)
AKCJA EKOLOGICZNA -7 (5,6%)
ZBIÓRKA ŻYWNOŚCI – 7 (5,6%)
WOŚP
ZBIÓRKA NAKRĘTEK
GÓRA GROSZA
ZBIÓRKA BUTELEK
POMOC ZWIERZĘTOM ZE SCHRONISKA
SPRZĄTANIE ŚWIATA
ZBIÓRKA BATERII
POMOC POTRZEBUJĄCYM OSOBOM
AKCJA EKOLOGICZNA
ZBIÓRKA ŻYWNOŚCI
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100 110 120
26
6. Co skłoniło Cię do uczestnictwa w tych imprezach, akcjach?
CHĘĆ POMOCY INNYM –84 (67,2%)
PUNKTY DODATNIE – 38 (30,4%)
AKCJE CHARYTATYWNE – 6 (4,8%)
DBANIE O ŚRODOWISKO – 4 (3,2%)
SUPER MUZYKA - 2
DOBRA ZABAWA - 2
ZAINTERESOWANIE I AKTYWNOŚĆ - 2
DOBRA REKLAMA - 2
MOŻLIWOŚĆ ZDOBYCIA DOŚWIADCZENIA – 1
POTRZEBA WEWNĘTRZNA - 1
FAJNA ZABAWA - 1
WSPÓŁPRACA - 1
SPEŁNIANIE SWOICH MARZEŃ - 1
WSPÓŁCZUCIE -1
BY ŻYŁO SIĘ NAM LEPIEJ Z INNYMI - 1
CIEKAWOŚĆ - 1
CHĘĆ POMOCY INNYM
PUNKTY DODATNIE
AKCJE CHARYTATYWNE
DBANIE O ŚRODOWISKO
SUPER MUZYKA
DOBRA ZABAWA
ZAINTERSOWANIE I AKTYWNOŚĆ
DOBRA REKLAMA
MOŻLIWOŚĆ ZDOBYCIA DOŚWIADCZENIA
POTRZEBA WEWNĘTRZNA
FAJNA ZABAWA
WSPÓŁPRACA
SPEŁNIANIE SWOICH MARZEŃ
WSPÓŁCZUCIE
BY ŻYŁO SIĘ NAM LEPIEJ Z INNYMI
CIEKAWOŚĆ
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
110
27
120
7. Podaj własne propozycje współpracy ze środowiskiem (imprezy, akcje
charytatywne, spotkania, wycieczki, itp.), w których chciałbyś/-abyś
uczestniczyć.
(najczęściej pojawiające się odpowiedzi)
WYCIECZKI, BIWAKI, WYJAZDY – 54 (43,2%)
SPOTKANIA ZE SŁAWNYMI LUDŹMI – 14 (11,2%)
WYMIANA ZAGRANICZNA – 13 (10,4%)
AKCJE CHARYTATYWNE – 9 (7,2%)
KONCERTY – 5 (4%)
WOŚP – 5 (4%)
SPOTKANIA Z CHORYMI DZIEĆMI – 5 (4%)
IMPREZY – 5 (4%)
DYSKOTEKI – 4 (3,2%)
DZIEŃ ZIEMI - 3 (2,4%)
ZBIÓRKA JEDZENIA DLA PSÓW – 3 (2,4%)
WYCIECZKI, BIWAKI, WYJAZDY
SPOTKANIA ZE SŁAWNYMI LUDŹMI
WYMIANA ZAGRANICZNA
AKCJE CHARYTATYWNE
KONCERTY
WOŚP
SPOTKANIA Z CHORYMI DZIEĆMI
IMPREZY
DYSKOTEKI
DZIEŃ ZIEMI
ZBIÓRKA JEDZENIA DLA PSÓW
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
110
inne:
PARK DLA PSÓW – 2
GÓRA GROSZA – 2
POKAZ TALENTÓW – 2
SPOTKANIA Z EKOLOGAMI – 2
ZAWODY SPORTOWE – 2
ZAWODY NA BASENIE – 2
SPOTKANIA – 2
KONCERTY CHARYTATYWNE - 2
OGNISKA – 1
28
120
BUDOWA SCHRONISKA – 1
ZBIÓRKA ŻYWNOŚCI -1
NIE CHCĘ UCZESTNICZYĆ -1
KÓŁKO EKOLOGICZNE – 1
SPOTKANIE Z POLICJĄ I POGOTOWIEM – 1
SZKOLNE POKAZY MODY – 1
SPOTKANIA I ZABAWY NA ŚWIEŻYM POWIETRZU – 1
AKCJA NA RZECZ ZWIERZĄT POD PATRONATEM TVN – 1
ŚMIGUS –DYNGUS - 1
BAL NA ZAKOŃCZENIE SZÓSTYCH KLAS – 1
SPOTKANIA Z AUTORAMI – 1
KLUB PRZYRODNICZY – 1
WYCIECZKI DO SZPITALI – 1
CHARYTATYWNY MECZ KOSZYKÓWKI – 1
LOTERIA NA WOŚP – 1
WYCIECZKA W NAGRODĘ ZA SUKCESY SZKOLNE – 1
MECZ SIATKÓWKI – 1
IMPREZA NA RZECZ DZIECI Z DOMÓW DZIECKA Z NASZYCH REJONÓW – 1
AKCJA SZANUJ ZIELEŃ – 1
ZBIERANIE ŚMIECI W LASACH – 1
DNI BARCINA – 1
DARMOWE CUKIERKI – 1
DARMOWE IMPREZY – 1
ZIÓRKA JEDZENIA I ZABAWEK DLA INNYCH – 1
WOLONTARIAT - 1
29
5. ANALIZA DOKUMENTACJI NAUCZYCIELI - KARTY
WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM:
a. OFERTY SZKOŁY,
b. OFERTY PARTNERÓW
Rok szkolny 2010/2011
POTWIERDZENIE REALIZACJI ZADAŃ
L.P.
RODZAJ IMPREZY
(konkurs, spotkanie, wywiad)
ORGANIZATOR
PARTNER
1.
Program profilaktyczny Elementarz II –
program siedmiu kroków.
Urząd Miasta Barcin
Urząd Miasta,
Koordynator promocji
zdrowia i uzależnień
2.
Program profilaktyczny „Domowi
Detektywi”
Urząd Miasta Barcin
Urząd Miasta
Koordynator promocji
zdrowia i uzależnień
3.
Konkurs matematyczny w gminie Barcin
Gimnazjum nr 1 , SP 1,
SP 2,SP Mamlicz, ZS
Piechcin
Nauczyciele
matematyki z gminy
Barcin
4.
Spotkania matematyków uczących w
gminie Barcin (3)
Gimnazjum nr 1
w Barcinie
Gimnazjum nr 1,
SP 1,SP Mamlicz, ZS
Piechcin
5.
Potyczki matematyczne dla klas IV-VI
SP w Nowej Wsi
Wielkiej
Szkoła Podstawowa
w Nowej Wsi Wielkiej
6.
Wyjazd do teatru kl. IV-VI
„Wyspa skarbów”
SP 2 Barcin
7.
Turniej gminny „Bezpieczeństwo w szkole
i poza nią”
SP 2 Barcin
Teatr Miejski
Inowrocław,
Narodowy Teatr
Edukacji we
Wrocławiu
Szkoły Podstawowe
z gminy Barcin
8.
Konkurs gminny „W świecie mitów
greckich”
SP 2 Barcin
- Gimnazjum nr 1
Barcin
- szkoły podstawowe
z gminy Barcin
9.
Wydawanie szkolnej gazetki „Ploteczki
dwójeczki”
SP 2 Barcin
Właściciel księgarni
w Barcinie, Bank
Spółdzielczy Barcin
10.
Spotkanie z Policją
Zespół dla dzieci o
specjalnych potrzebach
Policja w Barcinie
30
edukacyjnych
11.
Gminny Festyn Integracyjny
Zespół dla dzieci o
specjalnych potrzebach
edukacyjnych
- Gospodarstwo
Agroturystyczne
Teresa P. Wolice
- rodzice uczniów
12.
Gminny konkurs „Opakowanie
świąteczne”
Zespół dla dzieci
o specjalnych
potrzebach
edukacyjnych
SP1, SP Mamlicz, ZS
Piechcin
13.
Ogólnopolski konkurs plastyczny „Ryby,
żaby i raki”
Specjalny Ośrodek
Szkolno-Wych.
w Radomsku
Specjalny Ośrodek
Szkolno-Wych.
w Radomsku
14.
Konkurs recytatorski „Śladami Tuwima”
Świetlica
Środowiskowa
- Świetlica
Środowiskowa
15.
Powiatowy Konkurs Recytacji Gwarą
Pałucką
Biblioteka Publiczna
Miasta i Gminy Barcin
- Biblioteka Publiczna
Miasta i Gminy Barcin
16.
Kuratoryjny Konkurs Przedmiotowy
(j. polski)
Kuratorium
- kuratorium,
- wiceburmistrz ,
- rodzice
17.
Powiatowy Turniej Recytatorski
„STROFKA”
Żniński Dom Kultury
Żniński Dom Kultury
18.
Wojewódzki Turniej Recytatorski
„STROFKA”
Wojewódzki Ośrodek
Kultury Bydgoszcz
- Wojewódzki Ośrodek
Kultury Bydgoszcz
- rodzice,
19.
Szkolny Konkurs Recytatorski kl. IV-VI
SP 2 Barcin
- poetka J. Stróżykiewicz, TV L
20.
Gminny Konkurs Ortograficzny „o ZŁOTE
PIÓRO BURMISTRZA”
SP 2 Barcin
- szkoły podstawowe,
- Burmistrz Miasta i
Gminy
- TV L,
- Gimnazjum nr 1 w
Barcinie
21.
Przedstawienie teatralne z okazji
„Roku Miłosza”
BM i G
BM i G
22.
Szkolny konkurs „W świecie baśni”
SP 2 Barcin
sklepik szkolny
31
Anna Z.
23.
Mikołajkowe zabawy dla dzieci z rodzin
dysfunkcyjnych
SP 2 Barcin
- prywatni sponsorzy
- rodzice
Biblioteka Miejska
24.
Biblioteka Publiczna Miasta i Gminy
Barcin kl. I-VI
25.
Dzień Mamy i Taty
kl. II c
26.
Wywiad, spotkanie z przedstawicielami
schroniska i weterynarzem
Biblioteka Miejska
nauczyciele SP 2 w
Barcinie
rodzice
świetlica szkolna
27.
Wystawa poświęcona Świętu
Niepodległości w Miejskim Domu Kultury
„Godło Polski”
- Schronisko dla
zwierząt w
Inowrocławiu,
- Przedszkole nr 3 w
Barcinie,
- weterynarz
Miejski Dom Kultury
w Barcinie
MDK w Żninie
28.
Powiatowy „Mini Playback Show”
29.
Konkurs plastyczny w Lafarge
„Bezpieczne wakacje”
MDK w Barcinie
MDK w Żninie
Lafarge
Lafarge
Nauczyciele SP 2
Przedszkole nr 2 i nr 3
nauczyciele SP 2
30.
Dzień Babci i Dziadka
31.
Konferencja z nauczycielami przedszkola
32.
Dopalacze w środowisku lokalnym –
Szkolenie
33.
34.
Zbiórka zabawek dla Dzieci z Domu
Dziecka w Kołdrąbiu
Opieka nad uczniami w czasie rekolekcji
nauczyciele SP 2,
wicedyrektor
- nauczyciele SP 2
Przedszkole nr 2 i nr 3
MDK Barcin
MSU, nauczyciele
SP 2
Parafia pod
wezwaniem
M. Kolbego w Barcinie
- UM,
- komisja ds.
zwalczania problemów
alkoholowych
Dom Dziecka
w Kołodrąbiu
Kościół
32
35.
Spotkanie wielkanocne dla dzieci o
specjalnych potrzebach edukacyjnych
Zespół wspierania dla
dzieci o specjalnych
potrzebach
edukacyjnych
- Rada Rodziców,
- Bank Spółdzielczy
- rodzice
nauczyciele SP 2
36.
37.
Powiatowy konkurs z języka angielskiego
Konkurs plastyczny (ekologiczny)
Stowarzyszenie
Ekologiczne w
Barcinie, Muzeum
Ziemi Pałuckiej w
Żninie, Nadleśnictwo
Gołąbki
MDK Barcin
38.
Przegląd Teatralny „ Na Afiszu”
39.
Ogólnopolski Przegląd Teatralny „Maska”
40.
Spotkanie poetyckie z Grzegorzem
Kasdepke
-nauczyciele języka
angielskiego z powiatu
żnińskiego
Stowarzyszenie
Ekologiczne w
Barcinie, Muzeum
Ziemi Pałuckiej w
Żninie, Nadleśnictwo
Gołąbki
MDK Barcin
Zespół Szkół w
Nowym Folwarku,
Urząd Miejski we
Wrześni
Biblioteka Publiczna
Miasta i Gminy Barcin
Zespół Szkół w
Nowym Folwarku,
Urząd Miejski we
Wrześni
Biblioteka Publiczna
Miasta i Gminy Barcin
MDK
41.
42.
Wernisaże Marty Wilk-Wierzbińskiej
(5)
MDK
UM
Konkurs w ramach programu
edukacyjnego” Rok 2010 rokiem
prawidłowej gospodarki odpadami
plastikowymi na terenie Gminy Barcin”
UM
MDK
43.
Święto „Niezapominajki”
Występ artystyczny „Wiosna radosna”
-Urząd Miasta i Gminy
Barcin,
SP 2 Barcin
44.
-MDK
Europejski tydzień języków obcych dla kl.
33
II-III – projekt
Grażyna K.,
wydawnictwo
Oxford University
nauczyciele SP 2
45.
46.
Lekcje otwarte dla rodziców kl. I c, III a
VIII Wojewódzki Festiwal Piosenki
Angielskiej
- rodzice
Zespół Szkół
w Ciechrzu
Zespół Szkół
w Ciechrzu
MDK w Żninie
47.
MDK w Żninie
Powiatowy konkurs piosenki „AWANS
2011”
- rodzice,
48.
Udział i współorganizowanie balu
karnawałowego dla dzieci
niepełnosprawnych ze Środowiskowego
Ogniska Wychowawczo- Terapeutycznego
w Barcinie
Środowiskowe
- rodzice,
Ognisko
Środowiskowe
Wychowawczo-
Ognisko
Terapeutyczne
WychowawczoTerapeutyczne
49.
Mistrzostwa Gminy „Mini piłka nożna”
dziewcząt i chłopców kl. V
Szkolny Zespół
Sportowy Barcin
SP Piechcin
SZS Barcin
50.
Mistrzostwa Gminy „Mini piłka siatkowa”
dziewcząt i chłopców
SP Mamlicz
SP 2 Barcin
51.
Zawody sportowe podczas „ Drzwi
Otwartych”
SP 2 Barcin
SZS Barcin
52.
Gminne i Powiatowe Biegi Przełajowe
SZS Barcin
Szkolny Zespół
Sportowy Żnin
53.
54.
SZS Żnin
„Mini piłka ręczna”
„Mini piłka Nożna”
Uczniowski Klub
Sportowy Piechcin
UKS Piechcin
34
SZS Barcin, SZS Żnin
55.
Piłka Nożna Mistrzostwo Gminy i Powiatu
56.
Czwartki Lekkoatletyczne IX-X, IV-VI
SZS Barcin, SZS Żnin
UKB Szubin
UKB Szubin
57.
Tenis Stołowy
58.
Piłka Nożna
59.
Fundacja WOŚP – Sztab Główny, Sztab
szkolny SP2 Barcin
UKS Barcin
UKS Barcin
- Wydawnictwo
„Żądza Czynów” –
Bartosz W.
SP 2 Barcin
SP 2 Barcin
SP 2 Barcin, Rada
Rodziców
- Restauracja
„Luizjana” - Marcin
W.
- Fabryka Bombek
Gniezno
- „Rolmięs” Łabiszyn
- Zrzeszenie
Samopomocy
Obywatelskiej
„Sampo”
- Plus GSM – Rafał Ł.
- Apteka Zenon Ł.
- Księgarnia Pałucka
Żnin
- Mag-Benz Barbara i
Henryk P.
- Ośrodek
wypoczynkowy w
Wiktorowie,
- Zakład Poligraficzny
„Art.-Druk” Żnin,
- Księgarnia „MM”s.c. – Maria M.-S.
-Komisariat Policji w
35
Barcinie
- Zakład Fotograficzny
- Jan P.
- Cementownia
Kujawy „Lafarge”Cement w Piechcinie
- Specjalistyczny
Gabinet Kosmetyczny
– Agnieszka M.
- MASAŻE – SPA,
Anna F.
- Sklep „Kramik” Hanna. K.
- „Bud-Wal 2”Zakład
Ogólnobudowlany,
Iwona W.
- F.H.U. „COMAX”
Ryszard T.
- Hurtownia „Barbara”
Barbara i Ryszard N.
- G.S. Samopomoc
Chłopska Barcin,
- Sklep
Wielobranżowy
„Feniks”
- PHU – R. M. i M. M.
- Sklep „Ata” Ryszard
N.
- Sklep „Arno”, A. i K.
Szulc
- Justyna C.
- Anna S.
- Elżbieta Z.
-Jadwiga Dz.
-Andrzej W.
-Renata i Michał Dz.
- Daria W.
36
Ewa i Bernard Ś.
- Renata i Michał Sz.
- Róża M.
- Lucyna N.
- Beata S.
-Justyna Ś.
- Agata B.
- Katarzyna i Ewaryst
T.
60.
61.
62.
V Wojewódzki Konkurs Artystyczny
„ Frajda 2010”
Wojewódzki Festiwal piosenki „Awans” –
eliminacje powiatowe
Stypendiada Wczesnoszkolna – konkurs
ogólnopolski
Zespół Szkół nr 16
w Bydgoszczy
Żniński Dom Kultury
w Żninie
Żniński Dom Kultury
w Żninie
Firma Edukacyjna
„Orzeł”
Firma Olimpus
63.
64.
65.
66.
Ogólnopolska Olimpiada „Olimpusek”
dla kl. I-III
VIII Międzygminny Konkurs
Matematyczny „Mały Mistrz Matematyki
2011”
SP w Nowej Wsi
Wielkiej
Centrum Edukacji
Szkolnej Warszawa
Ogólnopolski Konkurs „Zuch”
Ogólnopolski Konkurs Plastyczny
”Wielcy Polacy – Jan Brzechwa”
Zespół Szkół nr 16
w Bydgoszczy
Prywatna Szkoła
Plastyczna nr 51 im.
Jana Brzechwy w
Warszawie
Firma Edukacyjna
„Orzeł”
Firma Olimpus
SP w Nowej Wsi
Wielkiej
Centrum Edukacji
Szkolnej Warszawa
Prywatna Szkoła
Plastyczna nr 51 im.
Jana Brzechwy w
Warszawie
Towarzystwo
37
67.
Ogólnopolski Konkurs Matematyczny dla
kl. II „Kangurek”
upowszechnienia
Wiedzy i Nauk
Matematycznych –
Toruń
MDK Barcin
68.
Festiwal Przedstawień Szkolnych
„Na Afiszu”
69.
Powiatowy Konkurs Piosenki „AWANS”
70.
71.
Regionalny Konkurs Ekologiczny
„Zachowaj piękno Pałuk na kolejne
tysiąclecie”
(indywidualni uczniowie)
Żniński Dom Kultury
Stowarzyszenie
Ekologiczne
w Barcinie
Towarzystwo
upowszechnienia
Wiedzy i Nauk
Matematycznych –
Toruń
MDK Barcin
Żniński Dom Kultury
Stowarzyszenie
Ekologiczne
w Barcinie
SP 2 Barcin
Przedstawienie teatralne „Wiosna
Radosna”
- rodzice
MDK w Krakowie
„Dom Harcerza”
72.
VII Ogólnopolski Konkurs Plastyczny
„Mój Brzechwa”
73.
XIV Międzynarodowy Konkurs
Twórczości Plastycznej Dzieci i Młodzieży
„Zawsze zielono, zawsze niebiesko”
74.
Spotkania:
Galeria i Ośrodek
Plastyczny Twórczości
Dziecka w Toruniu
Poradnia
PsychologicznoPedagogiczna w
Żninie, Poradnia
Zdrowia Psychicznego
w Bydgoszczy,
Kuratorzy Sądu
Rejonowego w
Szubinie, Ośrodek
Pomocy Społecznej w
Barcinie, Policja w
Barcinie
Dyrektor szkoły
75.
Spotkanie kl. I z policjantem
SP 2 w Barcinie
76.
Spotkanie z policjantem „Bezpieczne
wakacje”
MDK w Krakowie
„Dom Harcerza”
Galeria i Ośrodek
Plastyczny Twórczości
Dziecka w Toruniu
Poradnia
PsychologicznoPedagogiczna w
Żninie, Poradnia
Zdrowia Psychicznego
w Bydgoszczy,
Kuratorzy Sądu
Rejonowego w
Szubinie, Ośrodek
Pomocy Społecznej w
Barcinie, Policja w
Barcinie
Policja
Policja
38
SP 2 w Barcinie
77.
Drzwi otwarte – dla sześciolatków
Przedszkole
Zespół Szkół
w Piechcinie
78.
Zespół Szkół
w Piechcinie
Olimpiada sportowa dla dzieci o
specjalnych potrzebach edukacyjnych
SP 2 Barcin
79.
Zbiórka artykułów biurowych – Dom
Dziecka w Jaksicach
Dom Dziecka
w Jaksicach
OFERTY
Partnerzy: 46
Szkoła Podstawowa nr 2: 33
39
V ZESTAWIENIE POTWIERDZEŃ
PROMOCJI SZKOŁY W ŚRODOWISKU
1. PROGRAMY TELEWIZJI LOKALNEJ W BARCINIE.
1. W świecie baśni - prog. 5.05.2011. 28 kwietnia 2011r. w Szkole
Podstawowej nr 2 w Barcinie uczniowie rywalizowali w konkursie
dotyczącym tematyki baśniowej.
2. Złote Pióro - prog. 18.05.2011. W sobotę 14 maja w Szkole
Podstawowej nr 2 w Barcinie odbył się Gminny Konkurs Ortograficzny
Szkół Podstawowych o Złote Pióro Burmistrza Barcina.
3. Indywidualne nauczanie - prog. 5.05.2011. Wszystkie szkoły
podstawowe Gminy Barcin realizują program indywidualizacji procesu
nauczania i wychowania uczniów klas pierwszych, drugich i trzecich.
4. Śniadanko wielkanocne - prog. 20.04.2011. Atmosferę zbliżających się
świąt mogły poczuć także dzieci o specyficznych potrzebach
edukacyjnych ze Szkoły Podstawowej nr 2 w Barcinie.
5. Ile głów miała Hydra? - prog. 13.04.2011. 12 kwietnia w Szkole
Podstawowej nr 2 w Barcinie odbył się III etap Gminnego Konkursu
Mitologicznego "W świecie mitów greckich".
6. Szkoła Odkrywców Talentów - prog. 23.03.2011. Szkoła Podstawowa
nr 2 w Barcinie otrzymała tytuł „Szkoły Odkrywców Talentów”, który
został nadany przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Okolicznościową
tablicę odsłonięto 21 marca.
7. Dowolne wiersze – Szkolny Konkurs Recytatorski w SP2 Barcin prog. 02.02.2011. 31 stycznia w Szkole Podstawowej nr 2 w Barcinie
odbył się Szkolny Konkurs Recytatorski. Wzięło w nim udział 21
uczniów klas IV - VI.
8. Gramy i grać będziemy…- relacja WOŚP w terenie - prog.
12.01.2011. Oczywiście hala w Barcinie nie była jedynym ośrodkiem,
gdzie rozbrzmiewały dźwięki 19 Finału Wielkiej Orkiestry Świątecznej
Pomocy.
9. Mikołajkowe zabawy - prog. 22.12.2010. W środę 15 grudnia
w stołówce Szkoły Podstawowej nr 2 w Barcinie odbyły się.
„Mikołajkowe zabawy” dla dzieci z rodzin dysfunkcyjnych.
40
10. Dzień Nauczyciela - prog. 13.10.2010. Z okazji Dnia Edukacji
Narodowej Szkoła Podstawowa nr 2 w Barcinie przygotowała program
artystyczny.
11.Plastiki w szkołach - prog. 22.09.2010. W ramach akcji sprzątania
świata w szkołach regionu uczniowie zbierali plastikowe butelki.
2. ARTYKUŁY PRASOWE.
L.p.
1.
2.
3.
4.
5.
DATA
12.10.2010
3.11.2010
3.11.2010
22.11.2010
25.11.2010
ŹRÓDŁO
Gazeta Pomorska
Gazeta Pomorska
Gazeta Pomorska
Gazeta Pomorska
Tygodnik Pałuki
6.
25.11.2010
Gazeta Pomorska
7.
25.11.2010
Gazeta Pomorska
8.
24.02.2011
Gazeta Pomorska
9.
2.03.2011
Gazeta Pomorska
10.
11.
12.
10.03.2011
15.03.2011
15.03.2011
Tygodnik Pałuki
Gazeta Pomorska
Gazeta Pomorska
13.
15.03.2011
Gazeta Pomorska
14.
21.03.2011
Tygodnik Pałuki
15.
22.03.2011
Gazeta Pomorska
16.
23.03.2011
Gazeta Pomorska
17.
25.03.2011
Expres Bydgoski
18.
25.03.2011
Expres Bydgoski
19.
28.03.2011
Gazeta Pomorska
20.
21.
30.03.2011
31.03.2011
Gazeta Pomorska
Tygodnik Pałuki
TYTUŁ ARTYKUŁU
,,Przez życie bez złych pokus”
,,Barcinianie górą w ping-ponga”
„Pieniądze za najwyższe laury”
„Ocalamy pałucka gwarę”
„Gwara pałucka jak język obcy’
,,Wielki sukces tenisistów
stołowych SP nr 2 Barcin”
„Wybrali patrona szkoły, ale to
tajemnica”
„Potrzebne są nam skocznie i
bieżnie”
,,Teraz wyrecytują w
Bydgoszczy”
,,Pięcioro uczniów w finale”
„Wyrecytowali nagrody”
„Szkoła talentów”
,,Zbadają, czy szkoła działa
wzorowo”
„Dwójka w Barcinie Szkołą
odkrywców talentów”
,,W „dwójce” znają się na
talentach”
,,W „dwójce’ odkrywają talenty
uczniów”
,,Minister przyznała tytuł”
,,Wiosna obudziła elfy, kwiaty,
żabki
i motylki”
,,Na scenie dali z siebie
wszystko”
,,Młodzi znają już zapach sceny”
,,Sukcesy teatralne Maski”
41
22.
6.04.2011
Gazeta Pomorska
23.
29.04.2011
Gazeta Pomorska
24.
5.05.2011
Tygodnik Pałuki
25.
9.05.2011
Gazeta Pomorska
26.
27.
19.05.2011
19.05.2011
Tygodnik Pałuki
Tygodnik Pałuki
28.
2.06.2011
Tygodnik Pałuki
,,Fan club autora kryminałów”
,,Gimnazjaliści z Piechcina
dostali grawerton”
,,Jan Brzechwa patronem
„dwójki”
,,W ping-ponga zagrali
mistrzowie regionu”
,,Zdobywczyni Złotego Pióra”
,,Zachowali piękno Pałuk”
,,600 drzewek w pół godziny Święto Niezapominajki w
Barcinie”
VI REZULTATY EWALUACJI
WEWNĘTRZNEJ
1. MOCNE I SŁABE STRONY:
 ANKIETA DLA RODZICÓW
MOCNE STRONY
2. 67% ankietowanych uważa, że
szkoła współpracuje z instytucjami,
organizacjami. Tylko 2% badanych
sądzi, że szkoła nie współpracuje z
instytucjami, organizacjami.
3. Najwyżej w hierarchii, jako
partnerów szkoły, rodzice wymienili:
Urząd Miasta, TVL, Bibliotekę
Publiczną Miasta i Gminy Barcin,
Miejski Dom Kultury, przedszkola.
5. Najbardziej zauważalną przez
rodziców imprezą organizowaną przez
SŁABE STRONY
1. Brak
oczekiwań
rodziców
wychodzących poza obszar szkoły.
2. 14.6% ankietowanych nic nie
wie na temat współpracy szkoły z
instytucjami, organizacjami.
15,7%
nie udzieliło żadnej
odpowiedzi na to pytanie.
3. Najniżej w hierarchii, jako
partnerów
szkoły,
rodzice
wymieniają: Lafarge, DPS, ŚDP,
ŚŚ, MOPS, szkoły podstawowe.
42
szkołę jest WOŚP. Kolejne, które
wskazali
badani,
to:
akcje
ekologiczne, imprezy charytatywne.
7. Ponad 70% ankietowanych sądzi,
że
współpraca
z
instytucjami,
organizacjami
jest
wystarczająca.
Około 8%
uważa, że jest
niewystarczająca.
9. Uczestnictwo szkoły w imprezach
środowiskowych służy zaspokajaniu
potrzeb społeczności lokalnej. tak
odpowiedziało
13,5%
badanych,
61,8% odpowiedziało - raczej tak.
10. Nauczycielom i pracownikom
szkoły zależy na współpracy ze
środowiskiem.
tak odpowiedziało
19,1% respondentów, 60,7% - raczej
tak.
11. 58,6% badanych ocenia promocję
szkoły jako bardzo dobrą i dobrą.
Tylko 4,5% twierdzi, że brakuje
promocji
szkoły
w środowisku.
12. Źródłem informacji dotyczących
działalności szkoły, które najczęściej
wskazywali ankietowani, są:
 zebrania z wychowawcą,
 strona internetowa szkoły,
 indywidualne rozmowy z
nauczycielami,
 telewizja lokalna.
4. Tylko 24% badanych wie, jakie
działania podejmuje szkoła na rzecz
społeczeństwa lokalnego.
Aż 57% nie wie, jakie działania
podejmuje szkoła.
Prawie 17% nie udzieliło żadnej
odpowiedzi
5. Rodzice
nie
wymienili
cyklicznych akcji, np. ,, Góra
Grosza”.
6. Zaledwie 2,2% respondentów
uważa, że zaangażowanie szkoły w
podejmowaniu
współpracy
ze
środowiskiem jest bardzo duże,
15,7% - duże, a 33,7% sądzi, że jest
zadowalające.
14,6% badanych nie wyraziło
własnej opinii na ten temat, a 33,75
nie udzieliło żadnej odpowiedzi na
zadane pytanie.
7. 27% badanych nie wie, czy
szkoła uwzględnia potrzeby i
możliwości
środowiska
w
planowaniu procesu edukacyjnego
uczniów.
Aż 20% nie udzieliło odpowiedzi na
to pytanie.
8. 22,55 nie udzieliło odpowiedzi
na pytanie:
Czy współpraca z instytucjami,
organizacjami jest wystarczająca?
9. 21,3%
ankietowanych nie
udzieliło żadnej odpowiedzi na
pytanie:
Czy uczestnictwo szkoły w imprezach
środowiskowych służy zaspokajaniu
potrzeb społeczności lokalnej?
10. 19,1%
nie udzieliło żadnej
43
odpowiedzi na pytanie:
Czy Państwa zdaniem nauczycielom
i pracownikom szkoły zależy na
współpracy
z
lokalnym
środowiskiem?
11. 19,1% nie udzieliło żadnej
odpowiedzi na pytanie:
Jak ocenia Pan /Pani promocję
szkoły
w środowisku?
 WYWIAD GRUPOWY Z RADĄ RODZICÓW
MOCNE STRONY
1. Ankietowani rodzice uznali
Akademię Skutecznego Rodzica za
dobry i skuteczny sposób działania
szkoły.
SŁABE STRONY
1. Szkoła nie wykorzystuje w pełni
zasobów środowiska.
2. Uczniowie klas I-III (oprócz klasy
sportowej) nie mają zajęć na basenie.
2. W opinii rodziców szkoła dba o
jakość uczenia się.
3. W szkole organizuje się niewiele
spotkań
3. Rodzice w znaczącym stopniu mają z przedstawicielami konkretnych
wpływ na działania podejmowane
zawodów.
przez szkołę.
4. Rodzice otrzymują informacje na
temat rozwoju swoich dzieci, które są
pomocne im w ich wychowaniu
44
 WYWIAD GRUPOWY Z PARTNERAMI
I SAMORZĄDEM LOKALNYM
MOCNE STRONY
SŁABE STRONY
1. Współpraca szkoły z instytucjami,
organizacjami
jest
wysoce
satysfakcjonująca – 9/13.
2. Słaba współpraca z Gimnazjum
nr 1
w Barcinie.
- brak danych dotyczących
współpracy z MDK (nieobecność
partnera na spotkaniu),
- współpraca z MDK istnieje – dane
na podstawie analizy dokumentacji
n- li.
2. Ocena samorządu – aktywne
włączanie się szkoły w imprezy
środowiskowe, okolicznościowe;
współpraca dotycząca działań
ekologicznych – bardzo wysoka;
zbieżne cele.
- Biblioteka Publiczna Miasta
Gminy Barcin – udział uczniów w
organizowanych formach pracy
kulturalno – oświatowej –
konkursy, lekcje biblioteczne,
spotkania z pisarzami,
- współpraca z biblioteka szkolną.
4. Partnerzy uczestniczący w
wywiadzie słyszeli o: konkursach,
olimpiadach, występach z okazji
rocznic, świąt; WOŚP, Dzień Babci
i Dziadka;
wyjazdy do kina,
teatru.
6. Szkoła informuje społeczność
lokalną o osiągnięciach uczniów,
nauczycieli:
- olimpiady – 8/13
- konkursy – 9/13
- zawody/imprezy sportowe –
10/13
3. Potrzeby, jakie może zaspokajać
szkoła - zbyt ogólne –
- potrzeby edukacyjne,
wychowawcze,
- inne – wykorzystanie bazy
lokalowej szkoły na zebrania,
spotkania .
4.Brak przykładów działań szkoły na
rzecz społeczności lokalnej.
6. 3/13 – wie o stypendiach
naukowych uczniów.
7. 3/13 – partnerów uważa, że
informacje o szkole są
niewystarczające
1/13–
zdecydowanie
niewystarczające.
7. 8/13 stwierdziło, że informacje
na temat osiągnięć szkoły są raczej
wystarczające.
45
8. Nie brak informacji o szkole.
10. Szkoła dba o jakość uczenia się
– zdecydowanie TAK - 6/13,
raczej TAK – 7/13
12. Nauczycielom, pracownikom
szkoły zależy na współpracy ze
środowiskiem – zdecydowanie
TAK – 9/13,
- raczej TAK – 4/13
13. Działania na rzecz środowiska
lokalnego, wymienione przez
partnerów: WOŚP, mikołajki dla
dzieci z rodzin dysfunkcyjnych,
Dzień Babci i Dziadka.
 ANKIETA DLA UCZNIÓW
MOCNE STRONY
SŁABE STRONY
2.
Ponad
połowa
(53,6%) 1. Ponad połowa ankietowanych
ankietowanych uczniów potwierdza uczniów
uważa,
że
szkoła
współpracę szkoły ze środowiskiem. niewystarczająco promuje się w
środowisku (32,8% - zbyt mało; 9,6%
3. Najwyżej w hierarchii jako - nie; 20,8% - nie wiem). Tylko 36,8%
partnerów
szkoły
uczniowie uczniów
uważa,
że
szkoła
wymienili
TVL,
Bibliotekę wystarczająco
promuje
się
w
Publiczną, UMiG, gazety, straż środowisku.
pożarną, szkoły i przedszkola.
2. Aż 44% ankietowanych uczniów nic
4. Aż 92,8% uczniów potwierdza, że nie wie na temat współpracy szkoły ze
szkoła uczestniczy w imprezach na środowiskiem.
rzecz innych, tylko 7,2% nie wiem
lub uważa, że uczestniczymy.
6. Spora część ankietowanych uczniów
(30,4%) angażuję się w imprezy, akcje
5. Uczniowie chętnie włączają się w na rzecz innych ze względu na punkty
46
różne akcje, imprezy na rzecz innych.
Prawie połowa wymienia WOŚP,
zbiórkę nakrętek i butelek, Górę
Grosza, pomoc zwierzętom ze
schroniska.
6. Motywacją 67,2% uczniów do
uczestnictwa w imprezach, akcjach na
rzecz innych jest chęć pomocy
innym.
7. Ankietowani bardzo chętnie
wskazują
swoje
propozycje
współpracy ze środowiskiem. Tylko
jeden
spośród
nich
nie chce uczestniczyć w imprezach,
akcjach.
dodatnie, które może otrzymać.
WNIOSKI
Poszukać przyczyny tak niskiej
świadomości uczniów na temat
promowania
się
szkoły
w środowisku.
Położyć
większy
nacisk
na
uświadamianie uczniom innego celu
uczestnictwa
w imprezach, akcjach na rzecz innych
niż punkty dodatnie.
47
2. WNIOSKI I REKOMENDACJE
WNIOSKI
Ankietowanie jest taką formą badań, w którą niezbyt chętnie
angażują się badani. Często wypełniają ankiety nie zwracając uwagi na to,
jaki jest ich cel, czemu służą. Wielu rodziców nie przekazało
wypełnionych ankiet, a w tych, które wróciły, wiele pytań pozostało bez
odpowiedzi.
Badania, jakie przeprowadził zespół ds. ewaluacji, nie w pełni
odzwierciedlają zakres współpracy szkoły ze środowiskiem lokalnym.
Na wywiad grupowy zaprosiliśmy 27 przedstawicieli instytucji,
organizacji, szkół, stowarzyszeń. Na spotkanie przybyło 13 partnerów.
W wywiadzie grupowym z Radą Rodziców uczestniczyło
13 przedstawicieli klas na ogólną liczbę 24.
Wyniki przeprowadzonych ankiet, wywiadów, dokumentacja
prowadzona przez nauczycieli, śledzenie informacji w mediach świadczą
o tym, że wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego
rozwoju, że szkoła podejmuje szeroko zakrojoną współpracę ze
środowiskiem.
Współpraca ze środowiskiem lokalnym jest na zadowalającym poziomie.
Ankietowani – rodzice, uczniowie, partnerzy, uważają że szkoła
wystarczająco promuje się w środowisku. Nie oznacza to jednak, że nie
brakuje im pewnych informacji o działalności szkoły, jej osiągnięciach.
Badania nie wykazały szczególnych oczekiwań lokalnego
środowiska od szkoły. Te, które przedstawiali badani, są określane bardzo
ogólnie jako działania edukacyjne i wychowawcze. Analiza ankiet
wskazuje, że informacje dotyczące oferty szkoły nie są w pełni
wystarczające.
Analiza dokumentacji nauczycieli wskazuje, że oferta szkoły jest
dość szeroka. Poza tym szkoła uczestniczy w konkursach, imprezach,
akcjach, itp. organizowanych przez innych partnerów. Łączna liczba ofert
– 79. Zestawienie programów TVL, artykułów prasowych dotyczących
działalności SP nr 2 wskazuje, że szkoła dobrze promuje się w
środowisku.
48
REKOMENDACJE
1. Wyjaśnić rodzicom cel, istotę współpracy ze środowiskiem –
instytucjami, organizacjami, stowarzyszeniami.
2. Ankiety dla rodziców przeprowadzać na zebraniach.
3. Modyfikować narzędzia badawcze, sposoby informowania rodziców
dotyczące współpracy szkoły ze środowiskiem.
4. Stworzyć i na bieżąco prowadzić KALENDARIUM WSPÓŁPRACY ZE
ŚRODOWISKIEM (miesięczne).
Na gazetce w pokoju nauczycielskim wpisywać rodzaj współpracy
(każdy nauczyciel).
Na zebraniach z rodzicami przekazywać zebrane informacje.
Przygotować ksero ulotki dla wszystkich rodziców.
5. Informować rodziców poprzez gazetki ścienne na holach.
Wyznaczyć osobę, która będzie prezentowała wizualnie atrakcyjną
informację.
6. Zwiększyć współpracę z Gimnazjum nr 1 w Barcinie (dotyczy nauczycieli
przedmiotowców) – liderzy zespołów przedmiotowych.
7. Pracować nad zmianą motywacji uczniów do uczestnictwa w imprezach,
działaniach charytatywnych. Położyć większy nacisk na uświadamianie
uczniom celu uczestnictwa w imprezach, akcjach charytatywnych.
8. Na bieżąco aktualizować stronę internetową szkoły.
9. Na zebraniach zachęcać rodziców do przeglądania strony internetowej
szkoły.
10. Informować rodziców i środowisko lokalne o uczniach uzyskujących
stypendia (za zgodą rodziców), np. informacja w prasie, na stronie
internetowej szkoły.
11. Zastanowić się nad przyczynami braku odpowiedzi na pytania zawarte w
ankietach (np. Skąd Państwo czerpią informacje na temat działalności
szkoły? W ankietach były podane źródła, jednak badani nie podkreślili
żadnej odpowiedzi).
12. Wyjść szerzej do środowiska z ofertą imprez, przedstawień…
Organizować, np. przedstawienia dla rodziców i innych grup
społeczeństwa po południu i zapraszać na nie. Dotyczy to zarówno klas
I – III jak i IV – VI.
13.Wykorzystywać w celach edukacyjno - wychowawczych naturalne
środowisko naszej gminy.
49
14. Prowadzić preorientację zawodową (spotkania z przedstawicielami
różnych zawodów).
50
3. SPOSOBY UPOWSZECHNIENIA RAPORTU




NA ZEBRANIU RADY PEDAGOGICZNEJ
NA SPOTKANIU Z RODZICAMI
PRZEKAZANIE RAPORTU BIBLIOTECE SZKOLNEJ
NA STRONIE INTERNETOWEJ SZKOŁY
51
VII ZAŁĄCZNIKI
1. ANKIETA DLA RODZICÓW.
ANKIETA DLA RODZICÓW
Szanowni Państwo!
Prosimy Pana/Panią o wypełnienie ankiety w celu określenia, w jaki sposób wykorzystywane
są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju (szkoła- środowisko lokalne). Państwa
odpowiedzi posłużą nam do dalszej pracy nad podnoszeniem poziomu edukacyjnego uczniów
oraz promowania pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku.
Ankieta jest anonimowa.
Dyrektor SP nr 2
Zespół ds. ewaluacji SP nr 2
1. Jakie w/g Pana/Pani są oczekiwania społeczności lokalnej wobec naszej szkoły? Proszę
wymienić.
- ....................................................................................................................
- ....................................................................................................................
- ....................................................................................................................
2. Czy szkoła współpracuje z instytucjami, organizacjami? Proszę podkreślić wybraną
odpowiedź.
TAK
NIE
NIE WIEM
3. Jeśli podkreślił (-a) Pan/Pani odpowiedź TAK w 2 pytaniu, proszę podkreślić, z jakimi?
 URZĄD MIEJSKI
 TELEWIZJA LOKALNA
 BIBLIOTEKA MIEJSKA
 POLICJA
 STRAŻ POŻARNA
.
 MIEJSKI DOM KULTURY
52
 ŚWIETLICA ŚRODOWISKOWA
 MIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ

INNE ( proszę podać, jakie ?)
......................................................................................................................
.........................................................................................................................
4. Czy wie Pan/Pani, jakie działania podejmuje szkoła na rzecz społeczeństwa lokalnego?
Proszę podkreślić wybraną odpowiedź.
TAK
NIE
NIE WIEM
5. Jeśli podkreślił (- a) Pan/Pani w pytaniu 4 odpowiedź TAK, proszę wymienić, jakie?
..........................................................................................................................
...........................................................................................................................
6. Jakie jest wg Pan/Pani zaangażowanie szkoły w podejmowaniu współpracy ze
środowiskiem? Proszę podkreślić wybraną odpowiedź.
a. bardzo duże
d. niezadowalające
b. duże
e. brak zaangażowania
c. zadowalające
f. nie wiem
7. Czy szkoła uwzględnia potrzeby i możliwości środowiska
edukacyjnego uczniów? Proszę podkreślić wybraną odpowiedź.
TAK
NIE
w planowaniu procesu
NIE WIEM
8. Czy współpraca z instytucjami i organizacjami jest wystarczająca? Proszę podkreślić
wybraną odpowiedź.
a. zdecydowanie tak
c. raczej nie
b. raczej tak
d. zdecydowanie nie
9. Czy uczestnictwo szkoły w imprezach środowiskowych
społeczności lokalnej? Proszę podkreślić wybraną odpowiedź.
służy zaspokajaniu potrzeb
a. zdecydowanie tak
c. raczej nie
b. raczej tak
d. zdecydowanie nie
10. Czy Państwa zdaniem nauczycielom i pracownikom szkoły zależy na współpracy z
lokalnym środowiskiem? Proszę podkreślić wybraną odpowiedź.
53
a. zdecydowanie tak
c. raczej nie
b. raczej tak
zdecydowanie nie
11. Jak ocenia Pan /Pani promocję szkoły w środowisku?
odpowiedź.
a. bardzo dobrze
c. dostatecznie
b. dobrze
d. brak promocji
Proszę podkreślić wybraną
12. Co dla Pana/Pani jest źródłem informacji o działalności szkoły?
Proszę podkreślić dowolną ilość wybranych odpowiedzi.
 strona internetowa szkoły
 gazetki szkolne
 zebrania z wychowawcą
 gazety lokalne
 telewizja lokalna
 indywidualne rozmowy z n-lami
 tablice informacyjne w szkole
 inne ( Proszę wymienić. )
 .......................................................................................................................
 .................................................................................................................
13. Z kim szkoła powinna współpracować w naszym środowisku lokalnym, aby spełnić
oczekiwania społeczeństwa?
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
Dziękujemy za wypełnienie ankiety.
54
2. WYWIAD GRUPOWY Z RADĄ RODZICÓW.
Ewaluacja: Obszar 3.1. W jaki sposób są wykorzystywane zasoby środowiska na rzecz
wzajemnego rozwoju?
Zastanówmy się nad funkcjonowaniem szkoły w środowisku lokalnym.
1. Jakie najważniejsze potrzeby społeczności lokalnej może zaspokajać szkoła? Proszę
o opinię Państwa jako mieszkańców naszej miejscowości.
2. Proszę o podanie przykładów działań, które szkoła prowadziła w tym lub poprzednim
roku szkolnym w celu zaspokojenia wymienionych przez Państwa potrzeb
społeczności lokalnej.
3. Jakie zasoby środowiska mogłaby wykorzystać szkoła w procesie nauczania?
4. Czy Państwa zdaniem szkoła dba o jakość uczenia się?
5. Co o tym świadczy?
6. Proszę podać przykłady działań szkoły, na które miały wpływ opinie rodziców.
7. Czy informacje, które otrzymują Państwo na temat rozwoju swoich dzieci są pomocne
w wychowaniu?
8. W jakich sytuacjach uczestniczyli Państwo w podejmowaniu decyzji dotyczących
życia szkoły?
9. Na czym to uczestnictwo polegało?
10. W jakich działaniach organizowanych przez szkołę w tym lub poprzednim roku
szkolnym brali udział rodzice?
Co to były za działania?
Jak duża grupa rodziców była zaangażowana?
Jakie były efekty tych działań?
Zespół ds. ewaluacji SP nr 2w Barcinie
55
3. WYWIAD GRUPOWY Z PARTNERAMI SZKOŁY.
Ewaluacja: Obszar 3.1. W jaki sposób
lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju?
wykorzystywane są zasoby środowiska
1.Jak Państwo oceniają współpracę szkoły z organizacjami i instytucjami działającymi w
lokalnym środowisku? Prosimy o wybór jednej odpowiedzi, zakreślając w kółko odpowiednią
literę.
e.
f.
g.
h.
Jest ona satysfakcjonująca i wystarczająca w stosunku do istniejących potrzeb.
Jest ona satysfakcjonująca, lecz niewystarczająca w stosunku do istniejących potrzeb.
Jest ona niewystarczająca w stosunku do istniejących potrzeb
Współpraca układa się źle.
2.
Na
czym
polega
współpraca
instytucji/organizacji/stowarzyszenia ze szkołą?
3. Chciałbym/chciałabym poprosić
miejscowości/gminy/osiedla.
o
reprezentowanych
opinię
Państwa
jako
przez
Państwa
mieszkańców
tej
Jakie najważniejsze potrzeby społeczności lokalnej może zaspokajać szkoła?
4. Proszę o podanie przykładów działań, które szkoła prowadziła w tym lub poprzednim roku
szkolnym w celu zaspokojenia wymienionych przez Państwa potrzeb środowiska lokalnego.
5. Jakie zasoby środowiska lokalnego mogłaby, Pąństwa zdaniem, wykorzystać szkoła
w procesie nauczania?
6. Czy szkoła informowała o osiągnięciach swoich uczniów i nauczycieli w tym lub
poprzednim roku szkolnym. Proszę zakreślić te, o których Państwo słyszeli lub wymienić
inne.
a. sukcesy uczniów na olimpiadach przedmiotowych
b. sukcesy uczniów w zawodach/imprezach sportowych
c. konkursach
d. przyznanie uczniom stypendiów naukowych
e. inne – jakie?
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
56
8. Uzyskane przez Państwa informacje na temat osiągnięć szkoły są:
a. zdecydowanie wystarczające
b. raczej wystarczające
c. niewystarczające
d. zdecydowanie niewystarczające
9. Czy brakuje Państwu informacji o szkole? Jeśli tak, to proszę podać, jakich?
10. Czy pracownicy szkoły informują samorząd o tym (przedstawiciel samorządu),:
( można zakreślić więcej niż jedną odpowiedź)
a.
b.
c.
d.
e.
Jaki jest sens edukacyjny działań, które realizują?
Jaki jest sens działań wychowawczych, jakie realizują?
Jakie cele zamierz realizować szkoła?
Jakie działania szkoły sprawdzają się ze względu na ich wartość edukacyjną?
Jakie działania szkoły sprawdzają się ze względu na ich wartość wychowawczą?
11. Czy Państwa zdaniem szkoła dba o jakość uczenia się? Prosimy zakreślić jedną
odpowiedź.
a. zdecydowanie tak
b. raczej tak
c. raczej nie
d. zdecydowanie nie
12. Co o tym świadczy?
13. Czy Państwa zadaniem, nauczycielom i pracownikom szkoły zależy na współpracy z
lokalnym środowiskiem? Prosimy zakreślić jedną odpowiedź.
a. zdecydowanie tak
b. raczej tak
c. raczej nie
d. zdecydowanie nie
14. Jakie działania prowadziła szkoła w tym lub poprzednim roku szkolnym na rzecz
lokalnego środowiska? Proszę wymienić te, o których Państwo słyszeli.
Bardzo dziękujemy za udzielenie odpowiedzi na pytania.
Zespół ds. ewaluacji SP nr 2 w Barcinie
57
4. ANKIETA DLA UCZNIÓW.
Drogi Uczniu! Prosimy o wypełnienie ankiety. Chcemy dowiedzieć się, czy nasza szkoła
współpracuje ze środowiskiem na rzecz wzajemnego rozwoju.
Zespół ds. ewaluacji SP nr 2
1. Czy nasza szkoła wystarczająco promuje się w środowisku?
tak
zbyt mało
nie
nie wiem
2. Czy nasza szkoła współpracuje ze środowiskiem ( instytucje, szkoły, urzędy…?
tak
nie
nie wiem
3. Jeśli w pyt. 2. odpowiedziałeś/- aś tak, wymień, z jakimi?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………….
4. Czy nasza szkoła uczestniczy w imprezach, akcjach na rzecz innych?
tak
nie
nie wiem
5. Jeśli odpowiedziałeś/- aś tak, wymień te, w których uczestniczyłeś/-aś.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………..
6. Co skłoniło Cię do uczestnictwa w tych imprezach, akcjach?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
7. Podaj własne propozycje współpracy ze środowiskiem ( imprezy, akcje charytatywne,
spotkania, wycieczki, itp. ), w których chciałbyś/-abyś uczestniczyć.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
Dziękujemy za szczere odpowiedzi!
58
5. WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM – KARTA DLA
NAUCZYCIELA.
WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
Rok szkolny 2010/2011
POTWIERDZENIE REALIZACJI ZADAŃ
L.p.
RODZAJ IMPREZY
(konkurs, spotkanie,
wywiad)
ORGANIZATOR
PARTNER
ODPOWIEDZIALNI
ILOŚĆ
UCZESTNIKÓW
RODZAJ
POTWIERDZENIA
DATA
59
6. ZAPROSZENIE DLA PARTNERÓW NA WYWIAD
GRUPOWY.
Szkoła Podstawowa nr 2
Barcin, 01.03.2011r.
ul. Artylerzystów13
88 -190 Barcin
Dyrektor
Szkoły Podstawowej …
w…
Nasza szkoła w roku szkolnym 2010/2011 dokonuje ewaluacji wewnętrznej,
która ma pomóc nam w podnoszeniu jakości pracy szkoły. Naszym celem jest zbadanie,
w jaki sposób są wykorzystywane zasoby naszego środowiska lokalnego na rzecz
wzajemnego rozwoju.
W badaniach chcielibyśmy skorzystać z Państwa pomocy, która jest nam niezbędna do
formułowania wniosków do dalszej pracy naszej placówki. Będzie ona polegać na uzyskaniu
odpowiedzi na pytania dotyczące współpracy naszej placówki z Państwem, ze środowiskiem
lokalnym.
Prosimy o wyrażenie zgody na udział w wywiadzie grupowym z partnerami naszej
szkoły, który przeprowadzi Zespół ds. ewaluacji SP nr 2 w Barcinie. Spotkanie odbędzie się
22 marca br. o godz.14.oo w sali nr 18 S P nr 2 przy ulicy Artylerzystów 13.
Zwracamy się z prośbą o wytypowanie przedstawiciela, który będzie reprezentantem
Państwa placówki (instytucji, stowarzyszenia…) oraz potwierdzenie udziału w tym spotkaniu
do 22 marca. Potwierdzenia można dokonać telefonicznie - nr tel. 52 3832346 ( sekretariat
szkoły ) lub przesłać informację pocztą e – mail – [email protected].
W załączeniu przesyłamy zakres interesującej nas tematyki – zał.nr 1.
Z góry dziękujemy za pozytywne ustosunkowanie się do naszej prośby.
Z poważaniem
Zespół ds. ewaluacji SP nr 2 w Barcinie
Dyrektor SP nr 2 w Barcinie
60
7. LISTA PARTNERÓW (wysłane zaproszenia)
1.Urząd Miejski
2.Telewizja Lokalna Barcin
3.Biblioteka Publiczna Miasta i Gminy Barcin
4.Policja Barcin
5.Straż Pożarna Barcin
6.Miejski Dom Kultury w Barcinie
7.Świetlica Środowiskowa „Gąsienica” Barcin
8.Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Barcinie
9.Szkoła Podstawowa nr1 w Barcinie
10.Szkoła Podstawowa w Mamliczu
11.Zespół Szkół w Piechcinie
12.Przedszkole nr 1w Barcinie
13.Przedszkole nr 2 w Barcinie
14.Przedszkole nr 3 w Barcinie
15.Gimnazjum nr 1 w Barcinie
16.Stowarzyszenie Ekologiczne
17.Bank Spółdzielczy w Barcinie
18.NSZOZ Barcin (przychodnia)
19.SAMPO
20.TPD
21.BOSiR
22.Dom Pomocy Społecznej
23.Tygodnik Pałuki
24.Uczniowski Klub Sportowy
25.Barcińsko-Piechcinskie Towarzystwo Koszykówki
26.Cementownia Lafarge
27.Parafia pw. M.M. Kolbego
61