Kurs phm – Konspekt Rozwój – phm. Justyna

Kurs Podharcmistrzowski „Impeesa” 2013
KONSPEKT ZAJĘĆ
Prowadzący: phm. Justyna Kaczmarek
Data i jednostka: zjazd I, piątek, godz. 20.00-22.00
Rozwój instruktorski.
Uczestnicy zajęć –
charakterystyka (krótka). Jak
duża grupa?
Łączny czas zajęć.
Cel zajęć.
Zamierzenia zajęć, czyli co
uczestnik wyniesie z zajęć
oprócz dobrej zabawy.
Zagadnienia poruszane na
zajęciach.
Materiały i pomoce do zajęć
dla prowadzącego.
Materiały dla uczestników
zajęć.
Zadanie międzyzbiórkowe dla
uczestników – jeśli jest
takowe.
Uczestnicy kursu podharcmistrzowskiego, 23 osoby
119 min
 Skłonienie do refleksji nad sobą.
 Zwrócenie uwagi na konieczność nieustannego rozwoju w każdej sferze działania.
 Wskazanie sposobu dobierania dróg i narzędzi rozwoju na
podstawie rzetelnej analizy swojej osoby i swoich dotychczasowych osiągnięć.
 Podkreślenie uniwersalności wiedzy i umiejętności zdobytych
poprzez pełnienie różnych funkcji w ZHP.
Po zajęciach uczestnik będzie:
- potrafił określić swoje mocne i słabe strony,
- potrafił wskazać i opisać swój autorytet,
- umiał zaplanować swój rozwój harcerski, osobisty i zawodowy,
- umiał nazwać swoje kompetencje harcerskie zgodnie z nazewnictwem zrozumiałym poza organizacją,
- rozumiał potrzebę ciągłego kształcenia się,
- potrafił wzbogacać i rozwijać swój warsztat pracy
świecznik lub coś nastrojowego, zależnie od obrzędowości kursu
kartki A3 – tyle ilu uczestników
markery/mazaki/długopisy
Materiał o IŚR
Instruktorskie CV i przygotowanie się do rozmowy o pracę (praca o
charakterze społecznym, gdzie można wykorzystać umiejętności
instruktorskie) – na następny zjazd.
HARMONOGRAM ZAJĘĆ – KROK PO KROKU
L.p.
1.
Czas
trwania
5 min
Element/temat
zajęć.
Rozpoczęcie
Forma (z krótkim opisem)
Rozpalenie świeczki.
Piosenka „Ognisko się pali”
Gawęda o lwach.
Lew jest zwierzęciem, które zajmuje w kulturze i
naturze niezwykłą pozycję. Mówi się o nim, że jest
królem zwierząt, w symbolice jest utożsamiany z siłą,
odwagą, dostojeństwem, mądrością. Lwy są jedynymi
dzikimi kotami, które żyją w stadzie. To jedne z
największych kotów, ustępują wielkością tylko
niektórym tygrysom. Potrafiąc szybko biegać i daleko
skakać. Lew budzi respekt. Jego grzywa świadczy o
Materiały
Zapałki
Lew
5 min
Oś czasu
5 min
5 min
Rozmowa
Pytanie
10 min
Dyskusja
3 min
3 min
Piosenka
Dyskusja c.d.
2 min
Oś
czasu
autorytet
10 min
Dyskusja
stanie zdrowia, przestrasza potencjalnych wrogów,
wabi samice. Lwice do perfekcji rozwinęły system
stadnych polowań. Potrafią zapędzić gnu w pułapkę.
Lew jest królem sawanny. Jego ryk słychać z
odległości kilku kilometrów.
Ale przecież nie od razu każdy lew jest królem.
Lwiątka rodzą się ślepe ich oczy otwierają się po
tygodniu. W wieku 10 dni łapy młodych są już dość
silne i zwierzęta zaczynają chodzić, choć na pełną
sprawność muszą poczekać jeszcze 3-4 tygodnie. Do
ósmego tygodnia życia matka trzyma je w ukryciu. Jak
więc nieporadne lwiątko staje się królem sawanny?
Miesięcznym lwom wyrastają pierwsze zęby. W wieku
2 miesięcy lwiątka zaczynają oddalać się od matki i
bawić się z innymi, dziecięce plamy na futrze znikają
w wieku 3 miesięcy. Lwy zaczynają polować w wieku
11 miesięcy, po kolejnych 5 miesiącach są już w pełni
samodzielne. Lwia grzywa zaczyna rosnąć w wieku 2
lat. Samce są dojrzałe po 2,5 roku, samice w wieku
2,5-4 lat.
Żadne lwiątko nie rodzi się jako król zwierząt, ale
każde ma szansę się nim stać.
Podobnie każdy instruktor może stać się lwem…
… ale najpierw trzeba sobie przypomnieć jak się było
lwiątkiem
Każdy dostaje kartkę A3, na połowie rysuje swoją
dotychczasową drogę w harcerstwie. Następnie
dorysowuje
także
wydarzenia
z
życia
pozaharcerskiego, które uważa za istotne.
2-3 osoby będą mogły przedstawić swoją oś czasu.
Różne drogi doprowadziły nas do „tu i teraz”. A zatem
odpowiedzmy sobie na pytanie „po co ja tu
przyjechałem? co robię na kursie?”. Liczę, że padnie
słowo „rozwój”.
Więc co to jest ten rozwój? Każdy pisze swoją
definicję słowa rozwój, wspólnie staramy się ustalić
jedną wersję. Zapisujemy wielką definicję, wieszamy
w widocznym miejscu.
Piosenka „Pieśń odchodzących”
Czy gdzieś jest wprost powiedziane, że instruktor ma
się rozwijać? Liczę, że ktoś wpadnie na Zobowiązanie
Instruktorskie i ideę stopnia, jeśli nie, to sama do tego
nawiążę,
- Małe lwiątka potrzebują matki, aby nauczyła je
polowania i życia na sawannie. Czy my także
potrzebujemy przewodnika, opiekuna, wzorca?
Na osi czasu każdy zaznacza wydarzenia, na które
bardzo silnie wpłynął kontakt z jakąś ważną osobą.
Patrzymy, czy dużo jest takich wydarzeń.
„Mój autorytet – wyświechtany frazes, czy ważny
życiowo punkt zaczepienia?”. Każdy losuje kartkę w
określonym kolorze z cytatem. Ja przedstawiam po
kolei tematy do dyskusji. W widocznym miejscu
wykładam kartkę w jednym z kolorów i na dany temat
mogą się wypowiadać osoby, które wylosowały ten
kartki a3
pisadła
Małe kartki
pisadła
Tekst ZI
Idea phm
Cytaty
pod
podgrzewaczami
2 min
3 min
3 min
5 min
5 min
15 min
10 min
5 min
kolor. Na początku dana osoba przedstawia swój
cytat i krótki komentarz. Z każdym tematem
zmieniam kolor.
Tematy:
1. Autorytet - czy to musi być realna osoba, czy
może być wyimaginowany ideał, zbiór cech? Z
czym się łatwiej utożsamić?
2. Czy muszę mieć autorytet? Czy jeśli nie mam
autorytetu, to coś jest źle? Czy autorytety są
potrzebne?
3. Co zrobić, gdy autorytet okazuje się nie być
tym, za kogo go uważaliśmy? Jak poradzić
sobie z upadłym autorytetem?
4. Kiedy ja będę autorytetem dla innych?
Cechy autorytetu
Wiemy już kto może być naszym opiekunem,
przewodnikiem, kto nam może pomóc stać się lwem.
Ale musimy rozumieć, co to znaczy stać się lwem.
Czego nam brakuje? Co nam jest potrzebne? Jak do
tego dojdziemy?
Na drugiej połówce osi czasu, na samej górze, na
honorowym miejscu każdy wypisuje cechy
autorytetu, które chciałby posiąść (mogą być to cechy
charakteru, ale także umiejętności).
Moje wady i zalety Na osi czasu każdy pisze 3 swoje zalety, które mu
najbardziej ułatwiają życie i 3 swoje wady, które mu
bardzo je utrudniają.
Piosenka
Piosenka „Mały człowieczek”
Oś
czasu
- Na osi czasu każdy sobie puszcza wodze wyobraźni i
przyszłość
zaznacza kim chciałby być za 1,3,5 lat. Uwzględnia
sferę osobistą, harcerską i zawodową.
Magia
Na małej kartce każdy pisze swoje największe
marzenie na nadchodzące 2 lata. Potem robimy czary
mary 
Wspólne
Żeby marzenia się spełniły, potrzebne jest coś więcej
poszukiwanie
niż zaklęcia i eliksiry. Co?
Lwy żyją w stadzie, bo stado daje im większe szanse w
naturze. Stado wspiera, inspiruje, zapewnia
bezpieczeństwo. Z wiedzy stada warto czerpać.
Podział na grupy (maksymalnie po 4 osoby) – według
środowiska. W ramach grupy rozmawiamy o swoich
osiach i pomagamy sobie wzajemnie inspirujemy się
(na przykład napisał sobie ktoś, że za 3 lata będzie
harcmistrzem, to mu można zasugerować, że musi
otworzyć próbę, pojechać na kurs hm, zrobić to i
tamto). Uwzględniamy także cechy, które dana osoba
chce posiąść, jej wady, zalety.
Podsumowanie
Wyjaśnienie co to jest IŚR – że w zasadzie to, co przed
chwilą zrobiliśmy. Kilka słów o tym i dałabym jakiś
materiał na ten temat.
Zadanie
We własnym stadzie jest najlepiej, ale jednak zdarza
się, że czasem trzeba je opuścić i udać się do innego
stada lub założyć własne. Jednak trudno jest się tak
po prostu dostać do innego stada. Trzeba się wykazać
umiejętnościami i je udowodnić. Ale jeśli będziemy
używać niezrozumiałych stwierdzeń, trudno będzie
Małe karteczki
pisała
czary-mary
Materiał o IŚR
nazwy kursów
5 min
Zadanie
10 min
Zadanie
2 min
Podsumowanie
zajęć
3 min
Omówienie
zadania
Zakończenie
5 min
nas zrozumieć.
Nasze harcerskie szkolenia i umiejętności mają często
nazwy niezrozumiałe dla laików. Aby móc je
wykorzystać poza organizacją, musimy nauczyć się o
nich mówić. Podział na grupy, każda dostaje do
ułożenia nazwy różnych kursów i umiejętności
harcerskich i ich nazwy bez harcerskiej nomenklatury
– trzeba dobrze połączyć w pary.
Czasem małe lwiątka nie rozumieją, dlaczego matka
karze im się uczyć polowania na skorpiona, gdy one
wolą pobiegać i się gonić. Ale matka wie dobrze, co
jest dla nich najlepsze, wie, że polowanie na
skorpiona będą mogły wykorzystać w przyszłości na
różne sposoby.
Czy to czego się uczymy z ZHP może nam pomóc gdzie
indziej? W tych samych grupach każda rzuca po kolei
jeden przykład takiej przydatności, kto nie będzie
mógł już wymyślić – odpada. Muszą to być realne,
grube korzyści, na przykład umiejętność animowania
zajęć dla dzieci.
A może jednak są umiejętności kompletnie
nieprzydatne? Każdy pisze na kartce jakąś harcerską
umiejętność, którą uważa za kompletnie nieprzydatną
poza ZHP. potem mieszamy karteczki, każdy sobie
losuje i ma jednak wymyślić zastosowanie dla tej
umiejętności poza ZHP.
Małe lwiątko staje się lwem po 2-4 latach. Nasze
stawanie się lwem może potrwać trochę dłużej. Ale
od samego początku musimy wiedzieć, czy bycie
lwem to posiadanie pięknej grzywy, bezbłędność
polowania, czy budzenie strachu wśród mieszkańców
sawanny. Wiedząc to, możemy do tego bezbłędnie
dążyć.
Omówienie zadania domowego
Zgaszenie świeczki. Piosenka „Harcerska Piosenka”.
Krąg.
kartki małe
pisadła