szukaj porozumienia z dzieckiem - Pedagog XLV LO im. Romualda

KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA
SZUKAJ POROZUMIENIA
Z DZIECKIEM
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
Dlaczego trudno być rodzicami
nastolatka?
W okresie wczesnej dorosłości następuje:
●
budowanie własnego systemu wartości
(uwalnianie się od wpływu rodziców)
● okres buntu (następuje poszukiwanie własnej drogi
życia, wartości)
rozpoznanie własnych potrzeb, możliwości,
ograniczeń
● budowanie odpowiedzialności za siebie
●
(c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
Dlaczego trudno być rodzicami
nastolatka?
W tym okresie nastolatek:
poznaje samego siebie
 eksperymentuje z nowymi doświadczeniami
 jego system wartości jest niestabilny
 doświadcza odpowiedzialności za siebie, co
wiąże się z poczuciem obciążenia psychicznego
 cechuje go niepokój o przyszłość, słuszność
podejmowanych decyzji

(c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
Dlaczego trudno być rodzicami
nastolatka?
Budowanie relacji z rówieśnikami:
grupa zastępuje rodzinę
● poszukiwanie grupy, akceptacji w grupie
● doświadczenie odrzucenia, niezrozumienia, poczucia
uzależnienia od wyborów innych
● poszukiwanie partnera życiowego
●
(c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
Dlaczego trudno być rodzicami
nastolatka?
Kształtują się umiejętności psychiczne i społeczne
zarządzanie własnym życiem
● planowanie i obieranie celów życiowych (zdolność do
przewidywania konsekwencji)
● satysfakcjonujące kontakty z innymi
● budowanie pozycji społecznej
● budowanie własnej tożsamości
● formułowanie oceny siebie, poczucia własnej wartości,
swoich mocnych i słabych stron
● umiejętności komunikowania się w grupie:
✔ informowanie o własnych potrzebach i oczekiwaniach
✔ rozumienie informacji przekazywanych przez innych
●
(c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA
35% komunikatu przekazywana jest werbalnie
pozostałe 65% to komunikat niewerbalny
(c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA
Na komunikat niewerbalny składa się:
–
ton głosu
–
wygląd, ubranie
–
mimika twarzy
–
gesty
–
pozycja ciała
–
rekwizyty
–
odległość od rozmówcy
–
postawa ciała
–
kontakt wzrokowy
Warto pamiętać o tym, aby nadawane komunikaty były spójne ze sobą
(c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA
Bariery komunikacyjne:
●
●
●
●
osądzanie (krytykowanie, obrażanie, chwalenie połączone z
oceną)
decydowanie za innych (rozkazywanie, grożenie,
moralizowanie, nadmierne/niewłaściwe wypytywanie)
uciekanie od cudzych problemów (doradzanie, zmienianie
tematu, pocieszanie, logiczne argumentowanie)
podnoszenie głosu, atakowanie, nie panowanie nad złością i
rozdrażnieniem
(c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA
Aktywne słuchanie:
– umiejętność skupienia się na rozmówcy
nieprzeszkadzanie, nierozpraszanie rozmówcy:
pozwól rozmówcy skończyć wypowiedź
– odzwierciedlanie: mówimy rozmówcy jakie naszym
zdaniem są jego odczucia np. zdaje się, ze cię
rozzłościłem
– parafrazowanie:wyrażanie za pomocą własnych słów
tego co powiedział ktoś inny np. o ile dobrze cię
zrozumiałem; chcesz powiedzieć że....
– skupienie się na najważniejszym
–
(c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA
Około 50% czasu przeznaczonego na
porozumiewanie się zajmuje słuchanie.
W trakcie aktywnego słuchania słuchacz przekazuje mówiącemu
informacje zwrotne i upewnia się czy właściwie zrozumiał jego
słowa
Informacje zwrotne to:
parafrazowanie
● zadawanie dodatkowych pytań
● skupienie się na najważniejszym
● potakiwanie
● odzwierciedlanie
●
(c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA
Komunikacja jest nieefektywna gdy:
●
●
jesteś tak bardzo przejęty tym, co chcesz powiedzieć, że
nie zwracasz uwagi na to co mówią inni
wchodzisz w słowo mówiącego aby przedstawić swój
punkt widzenia
●
słuchasz wybiórczo- słyszysz tylko to, co chcesz usłyszeć
●
przerywasz mówiącemu i kończysz za niego wypowiedź
(c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
Jak być bliżej z dzieckiem
●
●
●
●
●
●
●
Dzieci od rodziców potrzebują:
Poczucia więzi i przynależności do rodziny. Chcą czuć, że są kochane,
rozumiane i mogą liczyć na wsparcie rodziców (poczucia bezpieczeństwa).
Poczucia własnej wartości. Chcą aby doceniać ich wysiłki oraz chcą mieć
pewność, że nie zostaną odrzucone gdy coś sie nie uda.
Wiarygodności. Chcą mieć pewność, że zachowujemy się tak jak mówimy,
potrafimy przyznać się do błędu, niewiedzy.
Sprawiedliwego traktowania. Przekonania, że rodzice w niejasnej sytuacji
zareagują w oparciu o wnikliwe rozpatrzenie sprawy.
Stanowczości w ważnych sprawach. Potrzebują jasno określonych reguł i
konsekwencji w ich przestrzeganiu.
Poszanowania intymności i dyskrecji. Chcą mieć pewność, że granice ich
prywatności są przez nich respektowane
(c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
Jak być bliżej z dzieckiem
●
●
●
●
Rozmowa jest podstawą udanych kontaktów z
dzieckiem
Rozmawiaj ze swoim dzieckiem zawsze, wszędzie i o wszystkim. Im
częściej z nim rozmawiasz, tym lepiej poznajesz jego świat, jego
oczekiwania, marzenia, problemy.
Zawsze miej czas na rozmowę, gdy dziecko ma problem. Rozmowa
pomaga pozbyć się przykryć uczuć. Nie bagatelizuj problemów
dziecka
Znajdź czas gdy dziecko chce się podzielić radością, sukcesem.
Okaż swoje zadowolenie, pochwal, spytaj o szczegóły wydarzenia.
Nie umniejszaj wagi sukcesu, powiedz jaki jesteś z niego dumny. To
dodaje mu wiary w siebie i motywuje do osiągania dalszych
sukcesów.
(c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
Jak być bliżej z dzieckiem
●
●
●
●
●
Rozmowa jest podstawą udanych kontaktów z
dzieckiem
Staraj się dostrzegać sygnały, ze dziecko cię potrzebuje. Pomóż
nawiązać rozmowę
Stwarzaj warunki do luźnej rozmowy. Wykorzystuj naturalne chwile
przy wspólnej kolacji, spacerze, proponuj wspólne spędzanie
wolnego czasu atrakcyjne także dla dziecka.
Okazuj zainteresowanie jego sprawami, ale nie wypytuj natarczywie.
poczekaj aż samo zacznie mówić o tym co sie dzieje.
Rozmawiaj o tym co sie u ciebie dzieje, o swoich kłopotach i planach.
Pytaj je o zdanie w różnych sprawach i pokazuj, że liczysz się z jego
opinią
(c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
Jak być bliżej dziecka
●
●
●
Rozmowa jest podstawą udanych kontaktów z
dzieckiem
Opowiadaj o sobie, to zbliża, bo przypomina dziecku, że ich rodzice
też byli młodzi, popełniali błędy, podejmowali trudne decyzje.
Rozmawiaj na każdy temat, nie unikaj trudnych spraw. Bądź raczej
doradca niż ekspertem.
(c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
Jak być bliżej dziecka
●
Bądź przykładem
●
Wymagaj
●
Bądź konsekwentny
●
Poznaj przyjaciół i znajomych swojego dziecka
●
●
●
●
Szanuj prawo dziecka do własnych wyborów, opinii, dysponowania
swoim wolnym czasem. Doradzaj, ale nie narzucaj swojej woli.
Nie bądź nadmiernie opiekuńczy. Pozwól dziecku zdobywać własne
doświadczenia, ono uczy się życia przede wszystkim robiąc nowe rzeczy.
Czasem popełnia błędy, bądź zatem czujny i w porę reaguj.
Określ jasno zasady bezpieczeństwa, zdrowia, wzajemnego traktowania
się
Ucz jak przezwyciężać trudności i radzić sobie w trudnych sytuacjach
(c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie