docOferta doskonalenia dla nauczycieli 2016/2017
download 
Reklamacja Transkrypt
Oferta doskonalenia dla nauczycieli 2016/2017
Szanowni Państwo Zapraszamy do zapoznania się z przedstawioną poniżej aktualną ofertą form doskonalenia i dokształcania dla nauczycieli zgłaszających się indywidualnie. Na prezentowaną ofertę na rok szkolny 2016/2017 składają się: • kursy/warsztaty oraz • sieci współpracy. Szczegółowe informacje na temat wszystkich form doskonalenia znajdą Państwo na naszej stronie internetowej www.wombb.edu.pl oraz w e-mailach kierowanych do szkół i placówek. W nowym roku szkolnym planujemy wzmocnienie istniejących i tworzenie nowych sieci współpracy i samokształcenia – form doskonalenia zawodowego opartych głównie na doświadczeniach tworzących ją nauczycieli czy dyrektorów. Nasz Ośrodek proponuje Państwu także inne krótkie formy, m.in.: • seminaria dla kadry kierowniczej szkół i placówek, • konferencje i warsztaty metodyczne, • konferencje regionalne, • wsparcie w postaci doradztwa programowo-metodycznego (w zakresach specjalności zatrudnionych konsultantów), • materiały informacyjne (w tym na temat pracy doradców metodycznych) i materiały metodyczne publikowane na stronie internetowej. Cały czas uzupełniamy i modyfikujemy naszą ofertę, odpowiadając na propozycje tematów płynące z Państwa strony. Zapraszamy do udziału w szkoleniach i mamy nadzieję, że będą one przydatne w realizacji zadań edukacyjnych, jakie przed Państwem stoją. Życzymy sukcesów i satysfakcji z pracy nauczycielskiej! Władysław Mąsior Dyrektor RODN „WOM" w Bielsku-Białej ZASADY ORGANIZACYJNE..................................................................................................5 KURSY KWALIFIKACYJNE...................................................................................................7 Kurs kwalifikacyjny z zakresu wczesnego nauczania języka angielskiego..................................................................................7 Kurs kwalifikacyjny z Zarządzania w oświacie.............................................................................................................................7 Kurs dla kierowników wypoczynku...............................................................................................................................................7 Kurs instruktażowy dla kierowników wycieczek szkolnych...........................................................................................................8 Szkolenie przygotowujące do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy...............................8 WSPARCIE MŁODEGO NAUCZYCIELA...............................................................................9 Seminarium „Vademecum młodego nauczyciela”........................................................................................................................9 WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE I EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA............................10 Aktywizujące metody i formy pracy w edukacji wczesnoszkolnej z uwzględnieniem dziecka sześcioletniego.........................10 Przedszkolaki bawią się w czytanie............................................................................................................................................10 Jak nauczyć dziecko dobrze i ładnie czytać?.............................................................................................................................10 Liczę, myślę, tworzę – matematyka zaczyna się od rozmowy...................................................................................................10 Stymulacja rozwoju dziecka poprzez ruch..................................................................................................................................10 „Świetlik Ludwik” – praca z dzieckiem nieśmiałym, lękowym i zahamowanym emocjonalnie...................................................11 „Ziemia, powietrze, ogień, woda” – żywioły w przedszkolu i szkole...........................................................................................11 Bajka terapeutyczna w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym...............................................................11 Metodyka nauczania języka angielskiego w przedszkolu...........................................................................................................11 „Podróż do krainy wyobraźni” – arteterapia dla najmłodszych...................................................................................................11 Zaburzenia emocjonalne u dzieci, ich różnorodne objawy i metody terapii...............................................................................12 „Matematyka łatwa dla każdego dziecka” – praca z dzieckiem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki wg programu E. Gruszczyk-Kolczyńskiej.........................................................................................................................................12 Planowanie pracy terapeutycznej z dzieckiem z autyzmem......................................................................................................12 „Sześć myślących kapeluszy” – metody aktywizujące w pracy nauczyciela..............................................................................12 Muzyka, ruch, taniec i zabawa w pracy z małymi dziećmi.........................................................................................................12 Dziecko z trudnościami komunikacyjnymi w przedszkolu i szkole.............................................................................................13 Vademecum logopedyczne nauczyciela przedszkola................................................................................................................13 Jak zbudować dobre relacje z rodzicami?..................................................................................................................................13 Duże uczucia małych dzieci........................................................................................................................................................13 Technologie informacyjno-komunikacyjne w pracy z najmłodszymi dziećmi – online...............................................................14 Doświadczenia i eksperymenty w edukacji przyrodniczej w przedszkolu i szkole.....................................................................14 Kolorowy świat liter – jak ułatwić i uatrakcyjnić dziecięce czytanie?..........................................................................................14 „Zaczarowany ołówek” – wprowadzenie dziecka w świat pisma................................................................................................14 Zajęcia komputerowe z najmłodszymi dziećmi..........................................................................................................................15 Jak ciekawie prowadzić zajęcia z edukacji przyrodniczej..........................................................................................................15 Zabawy dywanowo-podwórkowe................................................................................................................................................15 Metoda integracji sensorycznej w procesie wspomagania rozwoju dziecka na początkowych etapach edukacji....................15 Wykorzystanie technik Freineta na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych w edukacji wczesnoszkolnej.................................16 Stymulujemy i rozwijamy naturalne zdolności najmłodszych dzieci tak, by przerodziły się w talent.........................................16 Zapobieganie i pokonywanie trudności w czytaniu i pisaniu......................................................................................................16 Zabawy z wyobraźnią.................................................................................................................................................................16 Gry i zabawy w nauczaniu języka angielskiego.........................................................................................................................17 Kolorowo i artystycznie – sztuka i zabawa.................................................................................................................................17 WYCHOWANIE I KSZTAŁCENIE SPECJALNE...................................................................18 Muzyczna podróż po Europie.....................................................................................................................................................18 Wychowanie w szkole w aspekcie zagrożeń wynikających z uzależnień..................................................................................18 Drama jako metoda wychowawcza............................................................................................................................................18 Uczeń zdolny. Odkrywanie mocnych stron dziecka. Wspieranie rozwoju, zdolności i zainteresowań......................................18 Dyscyplina w klasie.....................................................................................................................................................................19 Wyprawka dla początkującego nauczyciela...............................................................................................................................19 Rozwiązywanie problemów wychowawczych z wykorzystaniem nowych metod terapeutycznych...........................................19 Gry i zabawy integrujące zespół.................................................................................................................................................19 „Taneczne pory roku” – rozwój aktywności twórczej dzieci i młodzieży.....................................................................................20 „Tańczymy i wesoło się bawimy”.................................................................................................................................................20 2 z 38 Zabawy z dźwiękami i nietypowymi przyborami – (A)................................................................................................................20 Zabawy z dźwiękami i nietypowymi przyborami – (B)................................................................................................................20 Biblioterapia w pracy z dziećmi i młodzieżą...............................................................................................................................21 Praca z dzieckiem z autyzmem w palcówce ogólnodostępnej, integracyjnej i specjalnej.........................................................21 Uczeń z Zespołem Aspergera w placówce ogólnodostępnej.....................................................................................................21 Praca z dzieckiem z wadą słuchu...............................................................................................................................................21 Uczeń z wadą wzroku w kształceniu ogólnodostępnym i integracyjnym...................................................................................21 Skuteczna współpraca z rodzicami............................................................................................................................................22 Kompetencje psychologiczne nowoczesnego nauczyciela........................................................................................................22 Dziecko z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej i FAS w szkole....................................................................................22 Metody aktywizujące w pracy wychowawczej z uczniem...........................................................................................................22 Praca z dzieckiem trudnym.........................................................................................................................................................22 Dogoterapia................................................................................................................................................................................23 Asertywność – między agresją i uległością................................................................................................................................23 Kształcenie umiejętności prospołecznych uczniów na wszystkich etapach edukacyjnych........................................................23 Komunikacja dzieci z problemami neurologicznymi...................................................................................................................23 Diagnoza i wsparcie dzieci doświadczających przemocy w rodzinie.........................................................................................24 Trening odporności na stres.......................................................................................................................................................24 PRZEDMIOTY HUMANISTYCZNE.......................................................................................25 Lektura w szkole podstawowej i gimnazjum...............................................................................................................................25 Modernizm jako epoka piękna i kontrastów w różnych tekstach kultury regionu - tworzenie projektów edukacyjnych............25 Bohaterki i skandalistki – historia Bielska-Białej zapisana w życiu kobiet.................................................................................25 Współpraca z Konsulatem Generalnym USA w Krakowie w świetle edukacji wielokulturowej..................................................25 Współczesny tekst ikoniczny, opowiadania Idy Fink i Irit Amiel w kontekście Holokaustu........................................................26 Czytanie – kluczowa kompetencja współczesnego człowieka...................................................................................................26 PRZEDMIOTY MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZE...........................................................27 Jak pomóc uczniowi osiągnąć lepsze wyniki w uczeniu się matematyki?.................................................................................27 Edukacja przyrodnicza w terenie................................................................................................................................................27 Nauczanie przedmiotów przyrodniczych kształtujące postawy badawcze uczniów wg IBSE...................................................27 RÓŻNE / WSZYSTKIE SPECJALNOŚCI.............................................................................28 Edukacja poza szkołą – nauczanie przez doświadczenie..........................................................................................................28 Sztuka motywowania ucznia.......................................................................................................................................................28 Warsztat terapeutyczny nauczyciela..........................................................................................................................................28 Jak urozmaicić lekcje wychowania fizycznego?.........................................................................................................................28 Neurodydaktyka, czyli nauczanie przyjazne mózgowi...............................................................................................................28 Tablica interaktywna – nowy środek dydaktyczny w szkole.......................................................................................................29 Innowacje i eksperymenty pedagogiczne...................................................................................................................................29 Przygotowanie ucznia do recytacji i małych form dramatycznych.............................................................................................29 Program Mol Net+ w pracy nauczyciela bibliotekarza................................................................................................................29 Jak rozwijać twórcze i kreatywne myślenie u uczniów – praktyczne rozwiązania.....................................................................29 Prawidłowa emisja i profilaktyka zaburzeń głosu.......................................................................................................................30 Nauczyciel wobec problemów kulturowych we współczesnej Europie......................................................................................30 Awans zawodowy nauczyciela w świetle obowiązujących przepisów prawnych.......................................................................30 EDUKACJA ARTYSTYCZNA...............................................................................................31 Tkanina artystyczna – gobelin i filcowanie na mokro.................................................................................................................31 101 pomysłów na uatrakcyjnienie zajęć plastycznych, technicznych i świetlicowych...............................................................31 Elementy sztuki ludowej – bibułkarstwo.....................................................................................................................................31 Patchwork artystyczny................................................................................................................................................................31 Malarstwo olejne i na wodzie – sztuka Ebru..............................................................................................................................31 Z designem na Ty – projektowanie wnętrz.................................................................................................................................31 Tańczyć może każdy...................................................................................................................................................................32 Praca ze szkolnym zespołem teatralnym...................................................................................................................................32 „Kolorowo i artystycznie” – sztuka i zabawa...............................................................................................................................32 Tańce w kole – (A)......................................................................................................................................................................32 Tańce w kole – (B)......................................................................................................................................................................32 3 z 38 JĘZYKI OBCE...................................................................................................................... 33 Język angielski dla nauczycieli od samego początku.................................................................................................................33 Kurs przygotowawczy do egzaminu z języka angielskiego FCE................................................................................................33 Kurs konwersacyjny dla nauczycieli języka angielskiego...........................................................................................................33 Język angielski dla nauczycieli – różne poziomy zaawansowania: początkujący, podstawowy, średniozaawansowany, zaawansowany...............................................................................................................................................................................33 Kompetencje nauczycieli dla różnojęzycznej integracji..............................................................................................................33 Uczeń dyslektyczny na lekcjach języka obcego.........................................................................................................................34 Strategia Thinking Skills w nauczaniu języka angielskiego........................................................................................................34 Twórcze wykorzystanie narzędzi ICT na lekcji języka obcego...................................................................................................34 TECHNOLOGIE INFORMACYJNE W NAUCZANIU............................................................35 Roboty LEGO MINDSTORMS Education EV3 na zajęciach w szkole podstawowej i gimnazjum............................................35 Scratch – programowanie puzzlami...........................................................................................................................................35 Processing 3 – programowanie grafiki, animacji i interaktywnych aplikacji graficznych............................................................35 Tworzenie i publikowanie przedmiotowych stron WWW w pracy i awansie zawodowym nauczyciela.....................................36 Usługi Google czyli „praca w chmurze” jako narzędzie edukacji w sieci...................................................................................36 Tworzenie dynamicznych stron WWW w oparciu o system Joomla!.........................................................................................36 E-booki i audiobooki. Użytkowanie i samodzielne tworzenie.....................................................................................................36 Wykorzystanie darmowego oprogramowania w nauczaniu.......................................................................................................37 Gamifikacja w szkole. Jak uatrakcyjnić naukę z użyciem prostych narzędzi cyfrowych?..........................................................37 Grafika komputerowa w pracy nauczyciela i bibliotekarza.........................................................................................................37 Komputerowe ABC......................................................................................................................................................................37 HTML i CSS – jak tworzyć nowoczesne strony internetowe......................................................................................................38 Dobre prezentacje bez PowerPointa. Ciekawe i przystępne narzędzia dla każdego nauczyciela i ucznia...............................38 Google Clasroom. Przystępna i bezpłatna platforma edukacyjna dla każdej szkoły.................................................................38 4 z 38 ZASADY ORGANIZACYJNE 1. Indywidualne zgłoszenie na daną formę kształcenia ustawicznego należy nadsyłać korzystając z portalu do elektronicznej rejestracji: kursy.wombb.edu.pl 2. Zgłoszenia przyjmowane są przez cały rok szkolny. Formy kształcenia ustawicznego uruchamiane będą sukcesywnie, po zebraniu odpowiedniej liczby zgłoszeń. Po zakwalifikowaniu na odpowiednią formę zainteresowani nauczyciele otrzymają na adres e-mailowy zawiadomienie o spotkaniu organizacyjnym lub planowanych zajęciach. Informacje o terminach zajęć kursów i warsztatów zaplanowanych do realizacji będą także zamieszczane na stronie internetowej Ośrodka www.wombb.edu.pl (Najbliższe kursy). W przypadku wolnych miejsc zainteresowanych udziałem w ww. formach prosimy o kontakt telefoniczny lub e-mail: [email protected] 3. W kursach kwalifikacyjnych mogą uczestniczyć nauczyciele czynni zawodowo, z wykształceniem wyższym magisterskim lub licencjatem, posiadający przygotowanie pedagogiczne lub ukończone studium nauczycielskie (Rozporządzenie MEN z dn. 12 marca 2009 r., z późniejszymi zmianami). W przypadku kursów kwalifikacyjnych wymagane są: • karta zgłoszenia z pieczęcią placówki i podpisem dyrektora, • kserokopia dyplomu, które należy złożyć kierownikowi kursu najpóźniej na spotkaniu organizacyjnym. 4. Zajęcia odbywają się w budynkach RODN „WOM” (najczęściej dwa razy w tygodniu) od poniedziałku do piątku w godz. 15.00 – 19.00 oraz w soboty w godz. 9.00 – 16.00, a na kursach kwalifikacyjnych plan zajęć uzgodniony jest na spotkaniu organizacyjnym. Formy doskonalenia mogą być także organizowane poza siedzibą Ośrodka na specjalne zamówienie środowiska (np. szkoły lub organu prowadzącego), przy zapewnieniu odpowiedniej liczby słuchaczy i bazy dydaktycznej na zajęcia. 5. Uczestnicy kursów kwalifikacyjnych uzyskują świadectwa wg wzoru MEN, natomiast uczestnicy pozostałych form zaświadczenia o udziale w doskonaleniu zawodowym. W przypadku szkoleń rad pedagogicznych szkoła lub placówka otrzymuje zaświadczenie zbiorcze z uwzględnieniem nazwisk wszystkich uczestników. 6. W opisie każdej z form kwalifikacyjnych i doskonalących podano przybliżony koszt przypadający na jednego uczestnika, natomiast przy szkoleniach rad pedagogicznych podany został koszt całkowity. 7. Warunkiem udziału w danej formie kształcenia ustawicznego jest dokonanie wpłaty na konto RODN „WOM” w Bielsku-Białej: BANK PEKAO S.A. BIELSKO-BIAŁA 08 1240 6449 1111 0010 3715 5655 Wpłaty należy dokonać w wyznaczonym terminie, a dowód wpłaty przedstawić kierownikowi formy doskonalenia na pierwszych zajęciach. W przypadku kwot większych niż 300 zł istnieje możliwość wpłaty w dwóch ratach, a przy kursach kwalifikacyjnych – w trzech ratach. 5 z 38 Po dokonaniu wpłaty zostaje wystawiona faktura VAT, którą każdy uczestnik może odebrać w Pracowni Organizacji Doskonalenia Zawodowego do godz. 15.00, pokój 104. Jeśli wpłaty dokonuje instytucja (przelewem, przekazem pocztowym), dla wystawienia faktury koniecznie należy podać dane identyfikacyjne (adres, NIP), kod lub nazwę kursu oraz nazwisko uczestnika. Informacje w sprawie dokonywania wpłat i wystawiania faktur można uzyskać w Pracowni Organizacji Doskonalenia Zawodowego, pokój 104, Bielsko-Biała, ul. Legionów 25, w godz. 8.00 – 15.00 tel. 33 8123715 (wew. 126). 8. Szczegółowe informacje dotyczące doskonalenia i dokształcania nauczycieli można uzyskać w Pracowni Organizacji Doskonalenia Zawodowego RODN „WOM” w Bielsku-Białej, ul. Legionów 25, pokój 104 lub w sekretariacie, w godz. 8.00 – 15.00, tel. 33 8123715, 33 8122458 (wew. 119 lub 111), e-mail: [email protected] UWAGA! Informujemy uczestników form kształcenia ustawicznego, że w przypadku szkoleń, które nie zostały zrealizowane w danym roku szkolnym, karty zgłoszeń są przechowywane aż do skompletowania grupy (nie dłużej niż do końca następnego roku szkolnego). 6 z 38 KURSY KWALIFIKACYJNE Kurs kwalifikacyjny z zakresu wczesnego nauczania języka angielskiego Tematyka: Metodyka nauczania języka angielskiego w okresie przedszkolnym i wczesnoszkolnym, praktyki oraz doskonalenie języka angielskiego. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej, którzy posiadają kwalifikacje do pracy w przedszkolach lub klasach I-III szkół podstawowych, a ponadto legitymują się świadectwem znajomości języka angielskiego w stopniu co najmniej podstawowym, o którym mowa w załączniku do Rozporządzenia MEN z dnia 12 marca 2009 w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz. U. nr 50, poz. 400): a) First Certificate in English (FCE), ocena A lub B, b) International English Language Testing System (IELTS), z wynikiem 5,0 – 6,0 pkt, c) Test of English as a Foreign Language (TOEFL), d) City & Guilds Level 1 Certificate in ESOL International (reading, writing and listening) Communicator (B2) 500/1765/2, funkcjonujący również pod nazwą: City & Guilds International ESOL (IESOL), e) Pearson PTE General, poziom 3. Godzin: 240 Uczestników: 20/15 Koszt: 1220 zł/1640 zł Kierownik: M. Łątka Kod: KK/3 Kurs kwalifikacyjny z Zarządzania w oświacie Tematyka: Przywództwo edukacyjne w szkole, przywództwo dla ucznia się i rozwoju indywidualnego, polityka oświatowa – dyrektor jako lider w środowisku, zarządzanie zasobami ludzkimi, zarządzanie strategiczne w kontekście prawnym, społecznym i finansowym, zarządzanie własnym rozwojem. Dla: Uczestnikami kursu mogą być nauczyciele posiadający odpowiedni poziom wykształcenia, zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 października 2009 r. w sprawie wymagań, jakim powinna odpowiadać osoba zajmująca stanowisko dyrektora oraz inne stanowisko kierownicze w poszczególnych typach publicznych szkół i rodzajach publicznych placówek (Dz.U. 2009 nr 184, poz. 1436 z późn. zm.). Godzin: 215 (2 sem.) Uczestników: 25 Koszt: 1200 zł Kierownik: B. Honkisz Kod: KK/7 Kurs dla kierowników wypoczynku Tematyka: Planowanie pracy wychowawczej, organizacja pracy, bezpieczeństwo życia i zdrowia uczestników, obowiązujące przepisy, organizacja pracy kierownika wypoczynku z kadrą pedagogiczną oraz z personelem administracyjno-obsługowym, prowadzenie dokumentacji – obowiązujące przepisy. Dla: nauczycieli planujących podjąć funkcję kierownika kolonii, obozu. Godzin: 10 Uczestników: 15 Koszt: 90 zł Kierownik: W. Borowski Kod: WM/5 7 z 38 Kurs instruktażowy dla kierowników wycieczek szkolnych Tematyka: Planowanie pracy wychowawczej, organizacja pracy, bezpieczeństwo życia i zdrowia uczestników, obowiązujące przepisy, organizacja pracy kierownika wypoczynku z kadrą pedagogiczną oraz z personelem administracyjno-obsługowym, prowadzenie dokumentacji – obowiązujące przepisy. Dla: nauczycieli pragnących kierować wycieczkami szkolnymi. Godzin: 10 Uczestników.: 15 Koszt: 90 zł Kierownik: W. Borowski Kod: WM/6 Szkolenie przygotowujące do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy Tematyka: Podstawy anatomii i fizjologii człowieka, wezwanie pomocy, bezpieczeństwo własne, poszkodowanego, miejsce zdarzenia, poszkodowany nieprzytomny, resuscytacja krążeniowo-oddechowa, defibrylacja z użyciem automatycznego defibrylatora AED, zadławienia, urazy i skutki urazów, tamowanie krwotoków zewnętrznych i opatrywanie ran powierzchownych, wstrząs – zasady postępowanie przeciwwstrząsowego, unieruchomienie złamań i zwichnięć, pierwsza pomoc w przypadku wychłodzenia i przegrzania, nagłe zachorowania i inne stany zagrożenia zdrowotnego, zatrucia, wsparcie psychologiczne poszkodowanego, ewakuacja ze strefy zagrożenia, udzielanie pierwszej pomocy w sytuacjach symulowanych. Dla: nauczycieli przedmiotu „Edukacja dla bezpieczeństwa” w gimnazjum oraz w szkołach ponadgimnazjalnych. Godzin: 30 Uczestników: 24 Koszt: 360 zł Kierownik: C. Borowska Kod: KS/58 Nauczyciele po ukończeniu powyższego szkolenia posiadają przygotowanie do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy; podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 26 sierpnia 2009 r. w sprawie przygotowania nauczycieli do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy (Dz. U. Nr 139, poz. 1132). 8 z 38 WSPARCIE MŁODEGO NAUCZYCIELA Seminarium „Vademecum młodego nauczyciela” Tematyka: Podstawa prawna funkcjonowania placówki oświatowej, dokumentacja przebiegu nauczania, awans zawodowy nauczyciela, monitoring realizacji podstawy programowej, organizacja, zadania i zasady funkcjonowania placówki oświatowej, realizacja zadań statutowych, współpraca ze środowiskiem uczniów, dydaktyczno-wychowawcze aspekty pracy z uczniem, inna tematyka w zależności od sugestii uczestników. Dla: nauczycieli stażystów i kontraktowych pracujących w przedszkolu, szkole podstawowej, gimnazjum lub szkole ponadgimnazjalnej. Godzin: 21 Uczestników: 15 Koszt: 120 zł Kierownik: G. Telok Kod: SE/1 9 z 38 WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE I EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA Aktywizujące metody i formy pracy w edukacji wczesnoszkolnej z uwzględnieniem dziecka sześcioletniego Tematyka: ABC procesu nauczania i uczenia się w młodszym wieku szkolnym, metody tradycyjne i aktywizujące, metody twórczego rozwiązywania problemów, gry i zabawy dydaktyczne, rola nauczyciela w aktywizującym procesie nauczania. Dla: nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: H. Byrdy Kod: KM/1 Przedszkolaki bawią się w czytanie Tematyka: Rozwój percepcji wzrokowej i słuchowej u dziecka w wieku przedszkolnym, omówienie wybranych metod globalnego czytania w przedszkolu, jak realizować w przedszkolu programy innowacyjne? „Zabawa w czytanie” – praktyczne wykorzystanie sojuszu metod w edukacji przedszkolnej. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego. Godzin: 15 Uczestników: 15 Koszt: 110 zł Kierownik: E. Klima Kod: KM/2 Jak nauczyć dziecko dobrze i ładnie czytać? Tematyka: Psychologiczno-pedagogiczne aspekty procesu nauki czytania, czynniki wpływające na motywację do czytania, metody i formy pracy rozwijające sprawność techniki czytania i rozumienia tekstu; metoda integracji sensorycznej i sposoby jej wykorzystania w procesie nauki czytania, sprawne czytanie i umiejętność prezentacji tekstu drogą do rozwoju i sukcesu dziecka w szkole. Dla: nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: T. Michalska Kod: KM/3 Liczę, myślę, tworzę – matematyka zaczyna się od rozmowy Tematyka: Interpretacja treści edukacji matematycznej podstawy programowej w kontekście rozwoju myślenia matematycznego, etapy kształtowania pojęć matematycznych (liczby naturalne, działania arytmetyczne, układ dziesiętny, pojęcia z geometrii), pokonywanie zadań tekstowych „metoda na staruszka”, rozbudzanie aktywności i motywacji do nauki poprzez działalność praktyczną i rozwiązywanie problemów, praktyczne rady na skuteczne i ciekawe uczenie matematyki. Dla: nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: H. Byrdy Kod: KM/4 Stymulacja rozwoju dziecka poprzez ruch Tematyka: Wykorzystanie metod aktywizujących „Ruchu Rozwijającego” W. Sherborne, „Rytmów” K. Przyborowskiej-Wynimko, Programów Aktywności M. Ch. Knillów oraz zabaw muzycznoruchowych i tańców w pracy indywidualnej i grupowej z dziećmi zdrowymi i niepełnosprawnymi. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej, szkół specjalnych, wychowawców i terapeutów. Godzin: 30 Uczestników: 15 Koszt: 270 zł Kierownik: J. Bala Kod: KM/5 10 z 38 „Świetlik Ludwik” – praca z dzieckiem nieśmiałym, lękowym i zahamowanym emocjonalnie Tematyka: Objawy lęku w sferze poznawczej, emocjonalnej, behawioralnej, rysunek jako źródło poznania emocji dziecka, praca z zasobami, bajka i metafora w terapii zaburzeń lękowych, trening oddechowy i relaksacyjny. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej, nauczycieli różnych specjalności szkół specjalnych, wychowawców, psychologów i pedagogów szkolnych. Godzin: 30 Uczestników: 15 Koszt: 210 zł Kierownik: J. Bala Kod: KM/7 „Ziemia, powietrze, ogień, woda” – żywioły w przedszkolu i szkole Tematyka: Odkrywanie i doświadczanie świata żywiołów, budowanie pozytywnych kontaktów dziecka z przyrodą oraz kształtowanie postawy szacunku wobec natury, wykorzystanie literatury, muzyki, plastyki, ruchu, form teatralnych wg G. Walter; modyfikacja metody stymulacji zmysłów wg pór roku i żywiołów: „Poranny krąg” J. Kielina. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej, nauczycieli różnych specjalności szkół specjalnych, wychowawców i terapeutów. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: A. Stanieczek Kod: KM/10 Bajka terapeutyczna w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym Tematyka: Poznanie i praktyczne wykorzystanie bajek relaksacyjnych, psychoedukacyjnych i psychoterapeutycznych w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, zasady konstrukcji bajek terapeutycznych, przykładowe warsztaty z wykorzystaniem wybranych bajek dla dzieci z lękami, osamotnionych, agresywnych, tworzenie tekstów i scenariuszy zajęć z ich wykorzystaniem. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej, bibliotekarzy, wychowawców świetlic i pedagogów szkolnych szkół podstawowych.. Godzin: 15 Uczestników: 15 Koszt: 120 zł Kierownik: L. Ippoldt Kod: KM/12 Metodyka nauczania języka angielskiego w przedszkolu Tematyka: Psychologia rozwojowa dzieci 2-6 lat, praca z dziećmi w przedszkolu - charakterystyka ogólna, metody pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i ich zastosowanie we wczesnej edukacji językowej. Dla: wykwalifikowanych nauczycieli języka angielskiego pracujących w przedszkolu. Godzin: 13 + 7 (praca własna) Uczestników: 10 Koszt: 100 zł Kierownik: M. Łątka Kod: KM/14 „Podróż do krainy wyobraźni” – arteterapia dla najmłodszych Tematyka: Prezentacja programu własnego oraz doświadczeń z jego realizacji w grupach terapeutycznych, rozpoznawanie potrzeb rozwojowych dzieci, planowanie pracy profilaktyczno-terapeutycznej, konstruowanie programów, opracowywanie własnych scenariuszy zajęć. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej, nauczycieli różnych specjalności szkół specjalnych, wychowawców i terapeutów. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 150 zł Kierownik: J. Bala Kod: KM/16 11 z 38 Zaburzenia emocjonalne u dzieci, ich różnorodne objawy i metody terapii Tematyka: Zapoznanie się z patomechanizmami zaburzeń emocjonalnych, specyfika diagnozy, zespół nadpobudliwości psychoruchowej, agresja – metody i techniki terapii, bajka i metafora, relaks, własny program terapeutyczny wspomagający rozpoznawanie, przeżywanie i wyrażanie emocji, spożytkowanie metod budujących podmiotowość dziecka proponowanych przez H. Olechnowicz. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej, nauczycieli różnych specjalności, wychowawców, psychologów i pedagogów szkolnych. Godzin: 30 Uczestników: 15 Koszt: 210 zł Kierownik: J. Bala Kod: KM/17 „Matematyka łatwa dla każdego dziecka” – praca z dzieckiem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki wg programu E. Gruszczyk-Kolczyńskiej Tematyka: Diagnozowanie dziecięcej kompetencji w zakresie matematyki, intensywne wspomaganie inteligencji operacyjnej, kształtowanie odporności emocjonalnej, rozwijanie umiejętności matematycznych stosowanych w życiu codziennym, metodyka i scenariusze zajęć, prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, konstruowanie programów terapii. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej, pedagogów szkolnych, nauczycieli placówek kształcenia specjalnego. Godzin: 30 Uczestników: 15 Koszt: 210 zł Kierownik: A. Stanieczek Kod: KM/18 Planowanie pracy terapeutycznej z dzieckiem z autyzmem Tematyka: Ocena funkcjonowania dziecka z autyzmem – potrzeby, możliwości, przegląd metod pracy z dzieckiem autystycznym, wzbogacenie warsztatu pracy nauczyciela o propozycje zabaw i ćwiczeń stymulujących rozwój, rozwiązania metodyczne, przygotowanie pomocy dydaktycznych, przygotowanie dziecka autystycznego do podjęcia nauki czytania i pisania. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: M. Bielenin Kod: KM/19 „Sześć myślących kapeluszy” – metody aktywizujące w pracy nauczyciela Tematyka: Zapoznanie się z wybranymi metodami aktywizującymi: integracyjnymi („krasnoludek”, „układanka”), definiowanie pojęć („kula śniegowa”), hierarchizacji („piramida priorytetów”, „słoneczko”), twórczego rozwiązywania problemów („sześć myślących kapeluszy”), dyskusyjnymi („akwarium”, „debata za i przeciw”), grami dydaktycznymi i wieloma innymi. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: J. Bala Kod: KM/25 Muzyka, ruch, taniec i zabawa w pracy z małymi dziećmi Tematyka: Zabawy muzyczno-ruchowe uwrażliwiające zmiany tempa, rytmu, dynamiki, ruchowe opowieści muzyczne, kompozycje zabawowo-taneczne, choreoterapia, świadomość ciała – metoda Fedenkraisa, zabawy fabularyzowane. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej, pedagogów specjalnych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: Z. Lorens Kod: KM/27 12 z 38 Dziecko z trudnościami komunikacyjnymi w przedszkolu i szkole Tematyka: Potrzeby i możliwości edukacyjne i terapeutyczne dziecka z trudnościami w komunikacji, w tym: z opóźnionym rozwojem mowy, dyslalią, z autyzmem, Zespołem Aspergera, z niedokształceniem mowy o typie afazji, sposoby porozumiewania się – komunikacja alternatywna i wspomagająca, specyfika pracy z dzieckiem z trudnościami w komunikowaniu się, rozwiązania metodyczne, przygotowanie pomocy dydaktycznych. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: M. Bielenin Kod: KM/31 Vademecum logopedyczne nauczyciela przedszkola Tematyka: Uwarunkowania prawidłowego rozwoju mowy oraz czynniki zagrażające mu, działania profilaktyczne nauczyciela, przesiewowe badanie rozwoju mowy dziecka w wieku 5 i 6 lat, zabawy i ćwiczenia stymulujące rozwój mowy w zakresie prawidłowego oddechu i fonacji, sprawności artykulacyjnej, słuchu fonematycznego, pamięci i uwagi słuchowej, wybrane ćwiczenia wspomagające pojawienie się najtrudniejszych głosek polskich. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej, nauczycieli różnych specjalności szkół specjalnych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: A. Hołdys Kod: KM/44 Jak zbudować dobre relacje z rodzicami? Tematyka: Sposoby tworzenia partnerskich kontaktów z rodzicami, skuteczne porozumiewanie się, atrakcyjne formy współpracy z rodzicami, nauczyciel kontra trudni rodzice – warsztaty umiejętności wychowawczych, wypracowanie praktycznych scenariuszy zabaw, zajęć, spotkań z rodzicami, wspólnych uroczystości w przedszkolu i w środowisku lokalnym. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: L. Kempys Kod: KM/65 Duże uczucia małych dzieci Tematyka: Poznanie bogatego życia emocjonalnego dzieci przedszkolnych i szkolnych, ekspresja emocji, sposoby radzenia sobie z dzieckiem agresywnym, rodzina źródłem dobrych i złych emocji, w co się bawić – czyli o eliminowaniu złych emocji przez zabawę, wypracowanie praktycznych scenariuszy zabaw. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej. Godzin: 15 Uczestników: 15 Koszt: 110 zł Kierownik: L. Kempys Kod: KM/67 13 z 38 Technologie informacyjno-komunikacyjne w pracy z najmłodszymi dziećmi – online Tematyka: Planowanie i prowadzenie obowiązkowych i dodatkowych zajęć komputerowych z dziećmi, specyfika pracy z małym dzieckiem przy komputerze, rozwiązania metodyczne, przygotowanie pomocy dydaktycznych, wykorzystanie elementów ciekawych stron internetowych w trakcie zajęć, bezpieczeństwo najmłodszych dzieci pracujących przy komputerze, wykorzystanie tablicy interaktywnej w pracy nauczyciela przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej. (Uczestnicy powinni dysponować własnym komputerem z dostępem do Internetu i posiadać podstawowe umiejętności jego obsługi.) Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej oraz nauczycieli świetlic szkół podstawowych. Godzin: 40 Uczestników: 10 Koszt: 90 zł Kierownik: J. Biernat Kod: KN/3 Doświadczenia i eksperymenty w edukacji przyrodniczej w przedszkolu i szkole Tematyka: Cele i zadania doświadczenia przyrodniczego w edukacji, etapy procesu badawczego, przykładowe doświadczenie z wodą, powietrzem, ogniem i ziemią, klub przedszkolnego i szkolnego eksperymentatora. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej i przyrody szkół podstawowych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 160 zł Kierownik: A. Rohm Kod: KS/1 Kolorowy świat liter – jak ułatwić i uatrakcyjnić dziecięce czytanie? Tematyka: Podstawowe zagadnienia związane z wprowadzeniem dziecka w świat czytania, rozwój funkcji percepcyjno-poznawczych umożliwiających naukę czytania i ich ocena jako czynnik różnicujący dziecięce postępy, najczęstsze zaburzenia rozwojowe i sposoby korekcji oraz kompensacji, dobór właściwej metody czytania z grupy analityczno-syntetycznych i globalnych do psychicznych i emocjonalnych właściwości dziecka. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej, psychologów i pedagogów szkolnych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: B. Jurasz-Wolny Kod: KS/3 „Zaczarowany ołówek” – wprowadzenie dziecka w świat pisma Tematyka: Rozwój sfery grafopercepcyjnej u dziecka – prawidłowości, trudności i zaburzenia; metody stymulujące rozwój graficzny: program rozwijający percepcję wzrokową „Wzory i obrazki” M. Frőstig, „Ćwiczenia grafomotoryczne” wg H. Tymichowej, „Metoda Dobrego Startu” wg Bogdanowicz. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej, szkół specjalnych, psychologów i pedagogów szkolnych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: A. Stanieczek Kod: KS/5 14 z 38 Zajęcia komputerowe z najmłodszymi dziećmi Tematyka: Przygotowanie bazy wiedzy i umiejętności do prowadzenia obowiązkowych i dodatkowych zajęć komputerowych z dziećmi w tym: rozwiązania metodyczne, stosowanie gotowych i przygotowywanie własnych pomocy dydaktycznych (quizy, wykreślanki, puzzle, multimedia, krzyżówki i inne), wykorzystanie dedykowanych najmłodszym aplikacji internetowych, elementy programowania – jaki język programowania wybrać dla najmłodszych. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej oraz nauczycieli świetlic szkół podstawowych. Godzin: 20 + 5 online Uczestników: 12 Koszt: 220 zł Kierownik: A. Śmigielska Kod: KS/8 Jak ciekawie prowadzić zajęcia z edukacji przyrodniczej Tematyka: Osobliwości mojej najbliższej okolicy – obserwacje przyrodnicze, krajobraz wokół nas, drzewa skarbem dla ludzi i zwierząt, obserwacje zjawisk atmosferycznych, wycieczka w wybrane ekosystemy: łąka, park, las, rzeka, zmiany zachodzące w życiu roślin i zwierząt w kolejnych porach roku, proste doświadczenia i eksperymenty przeprowadzane w terenie, opracowanie ścieżki dydaktycznej wokół przedszkola i szkoły. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej. Godzin: 25 Uczestników: 15 Koszt: 200 zł Kierownik: A. Rohm Kod: KS/9 Zabawy dywanowo-podwórkowe Tematyka: Jak pracuje mózg dziecka i co z tego wynika dla nauczyciela i rodzica, zabawy rytmiczno-ruchowe, aktywizujące i rozluźniające – stymulujące prawidłową pracę obu półkul mózgowych i wpływające na integrację grupy i rozładowanie napięć emocjonalnych u dzieci. Dla: nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, wychowania przedszkolnego i świetlic. Godzin: 15 Uczestników: 15 Koszt: 110 zł Kierownik: T. Michalska Kod: KS/10 Metoda integracji sensorycznej w procesie wspomagania rozwoju dziecka na początkowych etapach edukacji Tematyka: Główne założenia integracji sensorycznej, bazowe systemy sensoryczne (układ przedsionkowy, dotykowy, proprioceptywny, słuchowy, wzrokowy), odruchy pierwotne (TOB, ATOS, STOS), nastawcze i prostujące oraz dojrzałe odruchy posturalne, spektrum specyficznych trudności i dysfunkcji rozwoju dziecka, wynikających z zaburzeń integracji sensorycznej, sposoby rozpoznawania dysfunkcji i wskazanie podstawowych zadań w zakresie kompensacji i korekcji funkcji, prezentacja ćwiczeń w sali terapii integracji sensorycznej. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej, wychowania fizycznego oraz pedagogów i psychologów szkół podstawowych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 160 zł Kierownik: T. Łyszczek Kod: KS/17 15 z 38 Wykorzystanie technik Freineta na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych w edukacji wczesnoszkolnej Tematyka: Założenia pedagogiki Celestyna Freineta, wykorzystanie techniki swobodnego tekstu oraz ekspresji muzycznej i plastycznej do rozwijania aktywności twórczej dzieci, gazetka klasowa jako element integrujący grupę, badanie środowiska przyrodniczego przy pomocy metody doświadczeń poszukujących, fiszki autokorektywne formą samokontroli uczniów, wpływ technik wychowawczych na pracę zespołu klasowego, wykorzystanie fiszek autokorektywnych w pracy wyrównawczej. Dla: nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej. Godzin: 15 Uczestników: 15 Koszt: 110 zł Kierownik: B. Motyka Kod: KS/19 Stymulujemy i rozwijamy naturalne zdolności najmłodszych dzieci tak, by przerodziły się w talent Tematyka: Diagnozowanie naturalnych zdolności, szanse i zagrożenia w pracy z dziećmi zdolnymi, współpraca nauczyciela i rodziców, praktyczne przykłady sposobów pracy z dziećmi uzdolnionymi na zajęciach obowiązkowych i pozalekcyjnych (Matematyczny Klubik Dziecięcy, Przyrodnicza Stacja Badawcza, Nasze Pisemko), projektowanie własnych przykładów zajęć, wymiana doświadczeń. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej oraz nauczycieli świetlic i bibliotekarzy szkół podstawowych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: J. Biernat Kod: KS/20 Zapobieganie i pokonywanie trudności w czytaniu i pisaniu Tematyka: Rola funkcji percepcyjno-motorycznych i pamięciowych w procesie nabywania umiejętności czytania i pisania, etapy kształcenia prawidłowych nawyków w czytaniu i pisaniu, przyczyny i przejawy dysleksji, dysortografii i dysgrafii w młodszym i starszym wieku szkolnym, korekcja i kompensacja zaburzeń, elementy dydaktyki ortografii, dobór metod i ćwiczeń usprawniających i utrwalających, formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu w świetle aktualnych przepisów oświatowych. Dla: nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i pedagogów szkolnych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: A. Kaszuba-Lizurej Kod: KS/25 Zabawy z wyobraźnią Tematyka: Organizacja i zasady pracy nad systematycznym rozwijaniem wyobraźni i twórczego myślenia dziecka, scenariusze zajęć na podstawie obrazów dynamicznych rozwijające wyobraźnię i myślenie twórcze, ćwiczenia i zabawy plastyczno-ruchowe pobudzające myślenie przyczynowo-skutkowe, koncentrację uwagi, wyobraźnię i fantazję. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej i świetlic. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: T. Michalska Kod: KS/46 16 z 38 Gry i zabawy w nauczaniu języka angielskiego Tematyka: Metody aktywizujące dzieci z użyciem gier i zabaw w języku angielskim, ze szczególnym zwró ceniem uwagi na różne możliwości i typy inteligencji dziecka w wieku przedszkolnym oraz wczesnoszkolnym. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej. Godzin: 10 Uczestników: 15 Koszt: 80 zł Kierownik: D. Kamińska Kod: WM/2 Kolorowo i artystycznie – sztuka i zabawa Tematyka: Wykorzystanie soli i cukru w malowaniu płaskim i formach przestrzennych (budowle cukrowe), farbowanie piasku i wykorzystywanie w malarstwie i formach przestrzennych, malowanie kredką świecową za pomocą temperatury, propozycja pracy grupowej, malowanie na dużym formacje, powiększanie dzieła znanych mistrzów (puzzle), zabawy indiańskie wymyślamy swoje runy i poznajemy staroindiańskie słowa, robimy swoje tipii, zabawa z piórami i skórą (biżuteria i sakwy), malowanie kamieni, robienie łuków. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej, technik zajęć artystycznych, wychowawców świetlic i placówek opiekuńczo-wychowawczych (pracujących z dziećmi młodszymi). Godzin: 8 Uczestników: 15 Koszt: 90 zł Kierownik: M. Grabowska-Pniak Kod: WM/9 17 z 38 WYCHOWANIE I KSZTAŁCENIE SPECJALNE Muzyczna podróż po Europie Tematyka: Tańce na siedząco, pląsy i tańce integracyjne, zabawy muzyczno-ruchowe, wyrażanie ruchem treści i nastroju, łączenie ekspresji muzycznej z plastyczną, wykorzystanie prostych instrumentów do instrumentalizacji, pokazanie możliwości wykorzystania „pedagogiki zabawy” w zajęciach związanych z UE, „ciekawostki” europejskie. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej, nauczania specjalnego i wychowawców placówek opiekuńczych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 150 zł Kierownik: B. Paszek Kod: KM/6 Wychowanie w szkole w aspekcie zagrożeń wynikających z uzależnień Tematyka: Mechanizmy uzależnień, kierunki działań profilaktycznych, skuteczne formy profilaktyki, zasady tworzenia programów, pomoc uczniowi z grupy podwyższonego ryzyka i jego rodzinie. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: E. Jakubowska-Fiuk Kod: KM/8 Drama jako metoda wychowawcza Tematyka: Gry i zabawy dramowe integrujące, budujące zaufanie i podnoszące energię grupy, techniki i strategie dramowe zapewniające wszechstronny rozwój osobowości dzieci i młodzieży, wykorzystanie dramy w pracy wychowawczej – w nauce komunikacji i współpracy, rozwoju umiejętności interpersonalnych, rozwiązywaniu konfliktów oraz przeciwdziałaniu przemocy rówieśniczej i agresji. Dla: nauczycieli różnych specjalności, wychowawców i pedagogów szkół podstawowych i gimnazjów. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: I. Kusak Kod: KM/9 Uczeń zdolny. Odkrywanie mocnych stron dziecka. Wspieranie rozwoju, zdolności i zainteresowań Tematyka: Sposoby rozpoznawania uzdolnień, prawne możliwości pomagania dzieciom zdolnym i utalentowanym, wzbogacanie warsztatu pracy nauczyciela o metody rozwijania zdolności, współpraca z rodzicami i instytucjami wspierającymi zdolności. Dla: nauczycieli, wychowawców, pedagogów wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: A. Matuszyk Kod: KM/11 18 z 38 Dyscyplina w klasie Tematyka: Budowanie kontraktu jako bazy oddziaływań wychowawczych. Jak nagradzać, jak karać? Kara jako konsekwencja – warunki skuteczności, wzmacnianie zachowań pożądanych, role w zespole klasowym i ich wpływ na proces grupy, przyczyny zachowań agresywnych i autodestrukcyjnych. Jak pracować z dzieckiem agresywnym, wycofanym, zahamowanym? Asertywne rozwiązywanie konfliktów. Jak wspierać proces integracji klasy i autorytetu wychowawcy? Co pomaga, co przeszkadza w skuteczności oddziaływań wychowawczych? Konstruktywna komunikacja w relacji z wychowankiem, współpraca z rodzicami – rola systemu rodziny w procesie wychowania. Dla: nauczycieli różnych specjalności, wychowawców klas wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: A. Wróbel Kod: KM/15 Wyprawka dla początkującego nauczyciela Tematyka: Style kierowania zespołem klasowym i wynikające z tego konsekwencje wychowawcze, rozpoznawanie nieskutecznych działań wobec ucznia, budowanie wiarygodności nauczyciela w oczach ucznia i rodzica, rozwijanie odpowiedzialności ucznia za swoje zachowanie, stawianie granic, konstruktywne sposoby na rozładowanie konfliktów, proste metody na trudne zachowania, integracja zespołu, skuteczne sposoby motywowania ucznia do wysiłku umysłowego . Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 150 zł Kierownik: M. Gutek Kod: KM/21 Rozwiązywanie problemów wychowawczych z wykorzystaniem nowych metod terapeutycznych Tematyka: Podstawowe zasady komunikacji w rozmowie z „trudnym” partnerem (uczniem, rodzicem, nauczycielem) opierające się na metodzie skoncentrowanej na rozwiązanie problemu, przeformułowanie problemu na cel działania (rozwiązanie), wskazywanie „wyjątków” od sytuacji problemowej (kiedy problem nie występuje) i mocnych stron rozmówcy, strategia prowadzenia rozmowy, w której „rozmówca sam znajduje najlepsze dla siebie rozwiązanie” – jako skuteczna metoda zmiany niewłaściwych zachowań. Dla: nauczycieli, pedagogów i psychologów szkolnych, pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz wychowawców świetlic. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: B. Jurasz-Wolny Kod: KM/22 Gry i zabawy integrujące zespół Tematyka: Zabawy wspomagające budowanie więzi w grupie, poznawanie swoich mocnych i słabych stron, budowanie poczucia własnej wartości, uczucia, jak sobie z nimi radzić, jak widzę siebie, jak widzą mnie inni, trudności w porozumiewaniu się, rozwiązywanie konfliktów, radzenie sobie z agresją. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 160 zł Kierownik: M. Gutek Kod: KM/43 19 z 38 „Taneczne pory roku” – rozwój aktywności twórczej dzieci i młodzieży Tematyka: Opracowanie czterech układów choreograficznych: „Jesień”, „Zima”, „Wiosna”, „Lato”, nauka sekwencji kroków tanecznych związanych z poszczególnymi układami, zapoznanie z kompozycją ruchu, wykorzystanie rekwizytów w tańcu, pomoc w odkrywaniu indywidualnych i grupowych możliwości twórczych oraz budowanie relacji międzyludzkich, zdobyte umiejętności pozwolą na uatrakcyjnienie zajęć, wykorzystanie ich podczas występów dzieci i młodzieży oraz jako forma terapii, itp. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej, nauczania specjalnego i wychowawców placówek opiekuńczych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 160 zł Kierownik: P. Grzesiak Kod: KM/57 „Tańczymy i wesoło się bawimy” Tematyka: Różnorodne formy i techniki taneczne: zumbatomic (zumba dla dzieci), tańce z rekwizytami, improwizacje taneczne, tańce integracyjne, nauka prostych choreografii. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej i kształcenia specjalnego. Godzin: 12 Uczestników: 15 Koszt: 90 zł Kierownik: B. Paszek Kod: KM/58 Zabawy z dźwiękami i nietypowymi przyborami – (A) Tematyka: Różnorodne formy i techniki taneczne: elementy aerobiku, tańce na siedząco, powitanki i pląsy, zabawy i tańce integracyjne, wykorzystanie prostych instrumentów do instrumentalizacji, wyrażanie ruchem treści i nastroju utworu, łączenie ekspresji muzycznej z plastyczną, improwizacje taneczne, odkrywanie bogactwa dźwięków podczas zabaw z różnymi przedmiotami i rekwizytami, „kolorowe piosenki”, „malowanie muzyki”, nauka prostych choreografii. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej, nauczania specjalnego i wychowawców placówek opiekuńczych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 150 zł Kierownik: B. Paszek Kod: KM/64-1 Zabawy z dźwiękami i nietypowymi przyborami – (B) Tematyka: Różnorodne formy i techniki taneczne: elementy aerobiku, afro-dance, flamenco, disco, tańce na siedząco, powitanki i pląsy, wybrane tańce towarzyskie, ćwiczenia rytmiczne do poszczególnych tańców, zabawy i tańce integracyjne, wyrażanie ruchem treści i nastroju utworu, łączenie ekspresji muzycznej z plastyczną, odkrywanie bogactwa dźwięków podczas zabaw z różnymi przedmiotami i rekwizytami, „malowanie muzyki”, nauka prostych choreografii. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej, nauczania specjalnego i wychowawców placówek opiekuńczych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 150 zł Kierownik: B. Paszek Kod: KM/64-2 20 z 38 Biblioterapia w pracy z dziećmi i młodzieżą Tematyka: Wprowadzenie elementów biblioterapeutycznych do pracy z dziećmi i młodzieżą z negatywnym stosunkiem do czytania, z trudnościami w nauce, niedostosowaną społecznie, agresywną, o poczuciu mniejszej wartości, zagrożoną uzależnieniami. Dla: nauczycieli bibliotekarzy, języka polskiego, edukacji wczesnoszkolnej, wychowawców świetlic i pedagogów szkolnych szkół podstawowych i gimnazjów. Godzin: 20 Uczestników: 20 Koszt: 130 zł Kierownik: L. Ippoldt Kod: KM/72 Praca z dzieckiem z autyzmem w palcówce ogólnodostępnej, integracyjnej i specjalnej Tematyka: Podstawowe informacje na temat zaburzeń ze spektrum autyzmu, narzędzia do oceny funkcjonowania dziecka z autyzmem, organizacją i prowadzeniem zajęć, znaczenie strukturalizacji w edukacji dziecka autystycznego, przepisy prawa oświatowego, dokumentacja terapeutyczna i szkolna. Dla: nauczycieli przedszkoli, szkół podstawowych, klas i oddziałów integracyjnych oraz specjalnych, psychologów, pedagogów i logopedów. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: M. Bielenin Kod: KS/2 Uczeń z Zespołem Aspergera w placówce ogólnodostępnej Tematyka: Jak rozpoznać Zespół Aspergera – interakcje społeczne, język, zainteresowania i czynności rutynowe, specyfika funkcjonowania osób z Zespołem Aspergera, zasady organizacji i cele terapii osób z zespołem Aspergera, funkcjonowanie osób z Zespołem Aspergera w szkole – specyficzne problemy na kolejnych etapach edukacyjnych. Jak wspierać osoby z Zespołem Aspergera w szkole? Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. Godzin: 15 Uczestników: 15 Koszt: 110 zł Kierownik: K. Patykiewicz Kod: KS/4 Praca z dzieckiem z wadą słuchu Tematyka: Przyczyny i rodzaje uszkodzeń słuchu, rola aparatów słuchowych, wpływ wady słuchu na rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny dziecka, komunikacja z osobą z uszkodzonym słuchem – odczytywanie mowy z ust, język migowy. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: M. Łukaszuk Kod: KS/6 Uczeń z wadą wzroku w kształceniu ogólnodostępnym i integracyjnym Tematyka: Zapoznanie z problematyką zaburzeń wzroku u dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym, wczesne rozpoznanie problemu, dobór metod, treści i pomocy dydaktycznych, sposoby sprawdzania i oceniania poziomu wiadomości i umiejętności, konstruowanie programów rewalidacji – wybrane metody. Dla: nauczycieli przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjów i pedagogów szkolnych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: B. Jurasz-Wolny Kod: KS/24 21 z 38 Skuteczna współpraca z rodzicami Tematyka: Rodzina jako system, przyczyny trudności wychowawczych w ujęciu psychodynamicznym (rozpoznawanie objawów), granice odpowiedzialności nauczyciela - wychowawcy, postawy rodzicielskie a skuteczność współpracy, możliwości i ograniczenia w komunikacji nauczyciel-rodzic, strategie motywowania do korzystania z pomocy specjalistycznej. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. Godzin: 15 Uczestników: 15 Koszt: 110 zł Kierownik: A. Wróbel Kod: KS/31 Kompetencje psychologiczne nowoczesnego nauczyciela Tematyka: Osobowość nauczyciela, zasady skutecznej komunikacji, budowanie pozytywnego klimatu społecznego, rozwiązywanie szkolnych sytuacji konfliktowych, udzielnie wsparcia uczniom i rodzicom, radzenie sobie ze stresem i wypaleniem zawodowym. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: E. Jakubowska-Fiuk Kod: KS/36 Dziecko z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej i FAS w szkole Tematyka: Nadpobudliwość psychoruchowa dziecka w ujęciu medycznym, psychologicznym i pedagogicznym, kryteria diagnostyczne zespołu ADHD i FAS oraz charakterystyka typów nadpobudliwości psychoruchowej, metody, formy i sposoby pracy z dzieckiem nadpobudliwym i z FAS w szkole, aktywizowanie rodziców do współpracy i współdziałania ze szkołą w procesie dydaktycznowychowawczym. Dla: nauczycieli i pedagogów wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: J. Bala Kod: KS/37 Metody aktywizujące w pracy wychowawczej z uczniem Tematyka: Diagnozowanie potrzeb środowiska szkolnego, komunikacja w relacji nauczyciel – uczeń, jak zachęcić ucznia do współpracy, jak prowadzić lekcje wychowawcze, kształtowanie aktywnej postawy i odpowiedzialności uczniów. Dla: nauczycieli i pedagogów wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: K. Patykiewicz Kod: KS/38 Praca z dzieckiem trudnym Tematyka: Diagnozowanie problemów ucznia, jego roli w rodzinie i zespole klasowym, rodzaje dysfunkcji w rodzinie, zdobycie wiedzy na temat agresji rodzajów przemocy, praktyczne stosowanie zasad rozwiązywania konfliktów w sytuacji agresji i umiejętność poprawnej komunikacji interpersonalnej z dziećmi i młodzieżą, metody i zasady pracy z uczniem sprawiającym problemy wychowawcze. Dla: nauczycieli różnych specjalności, wychowawców i pedagogów szkolnych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: K. Patykiewicz Kod: KS/39 22 z 38 Dogoterapia Tematyka: Podstawy dogoterapii jako terapii wspomagającej, proces terapeutyczny z udziałem psa – podstawy interakcji człowiek – zwierzę, możliwości i ograniczenia w pracy terapeutycznej, dogoterapia jako metoda aktywizująca i edukacyjna, sygnały uspokajające wysyłane przez psa (CS), behawior psa, organizacja i przebieg zajęć z udziałem psa, etyczne aspekty dogoterapii, ćwiczenia. Dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego oraz nauczycieli różnych specjalności szkół podstawowych i placówek oświatowych. Godzin: 15 Uczestników: 15 Koszt: 110 zł Kierownik: E. Kalicka Kod: KS/52 Asertywność – między agresją i uległością Tematyka: Cechy osoby asertywnej, prawa Fensterheima, agresywność, uległość, asertywność, błędy komunikacyjne, komunikat typu JA, dialog wewnętrzny: antyasertywny i proasertywny, związek „Myśl, emocja, zachowanie”, komunikacja niewerbalna, poziomy głębokości komunikacji, trenowanie zachowań w sytuacjach interpersonalnych związanych z wykonywanym zawodem: odmawianie, okazywanie zakłopotania, swobodne komunikowanie opinii i przekonań, przyjmowanie ocen pozytywnych i negatywnych, konstruktywna reakcja w obliczu krytyki i ataku, wyrażanie uczuć pozytywnych, asertywne krytykowanie i okazywanie gniewu. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i palcówek oświatowych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: K. Aleksandrowicz Kod: KS/53 Kształcenie umiejętności prospołecznych uczniów na wszystkich etapach edukacyjnych Tematyka: Gry, zabawy i ćwiczenia rozwijające umiejętności właściwego funkcjonowania w środowisku społecznym, metody aktywne eliminujące negatywne emocje i lęk przed kontaktami społecznymi, kształcące umiejętności współpracy, komunikacji, budujące zaufanie i więzi rówieśnicze, kształtowanie pozytywnego obrazu samego siebie i poczucie własnej wartości, zdobywanie umiejętności rozpoznawania i wyrażania uczuć swoich i innych. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: U. Kierczak Kod: KS/56 Komunikacja dzieci z problemami neurologicznymi Tematyka: Prawidłowy rozwój mowy, neurologiczne przyczyny zaburzeń w nabywaniu języka, podstawowe standardy diagnozowania zaburzeń mowy u dzieci chorych neurologicznie, alternatywne metody kształcenia sprawności komunikacyjnych oraz zasady budowania kontaktu z dzieckiem z dysfunkcjami układu nerwowego. Dla: nauczycieli przedszkoli, szkół podstawowych oraz nauczycieli i wychowawców szkół i placówek oświatowych. Godzin: 10 Uczestników: 15 Koszt: 80 zł Kierownik: I. Balska Kod: WM/3 23 z 38 Diagnoza i wsparcie dzieci doświadczających przemocy w rodzinie Tematyka: Definicja i rodzaje przemocy, portret psychologiczny dziecka krzywdzonego, czym jest przemoc wg polskiego prawa, charakterystyka rodziny dziecka krzywdzonego, współpraca służb i instytucji, pomoc psychologiczna, praca terapeutyczna z dzieckiem krzywdzonym. Dla: nauczycieli przedszkoli, szkół podstawowych i gimnazjów oraz pedagogów szkolnych. Godzin: 10 Uczestników: 15 Koszt: 80 zł Kierownik: A. Kufel Kod: WM/4 Trening odporności na stres Tematyka: Typologia sytuacji stresowych, stres pierwotny i wyuczony, objawy fizjologiczne i behawioralne stresu, diagnoza reakcji stresowych we własnym ciele, zmniejszanie relacji stresowych w oparciu o metody wewnątrzpsychologiczne i sytuacyjne, reframing, ćwiczenia relaksacyjne oddechowe i mięśniowe. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. Godzin: 10 Uczestników: 15 Koszt: 80 zł Kierownik: K. Aleksandrowicz Kod: WM/14 24 z 38 PRZEDMIOTY HUMANISTYCZNE Lektura w szkole podstawowej i gimnazjum Tematyka: Dobór lektur w szkole podstawowej i gimnazjum, motywowanie do lektury, metody pracy z lekturą szkolną, alternatywne formy lektury. Dla: nauczycieli języka polskiego szkół podstawowych i gimnazjów. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: K. Zioła-Zemczak Kod: KM/20 Modernizm jako epoka piękna i kontrastów w różnych tekstach kultury regionu - tworzenie projektów edukacyjnych Tematyka: Literacki i historyczny kontekst modernizmu, estetyka la belle epoque, postmodernistyczny dialog z przeszłością, specyfika lokalnej sztuki przełomu wieków na przykładzie bielskiej architektury, liryki i twórczości epickiej (K. Alberti, Z. Lubertowicz i inni) – zajęcia połączone ze zwiedzaniem ciekawych obiektów, kobieta jako bohaterka sztuki fine de sieclu – malarstwo i moda, dysonanse życia w początkach XX wieku w powieściach K. Alberti, M. Wardas, wspólne cechy poetyki różnych tekstów kultury, opracowanie tematyki projektów edukacyjnych. Dla: nauczycieli polonistów, wok i bibliotekarzy uczących na różnych etapach edukacji szkolnej. Godzin: 15 Uczestników: 15 Koszt: 130 zł Kierownik: A. Bojanowicz-Pollak Kod: KM/23 Bohaterki i skandalistki – historia Bielska-Białej zapisana w życiu kobiet Tematyka: Warunki życia kobiet w Bielsku-Białej na przełomie XIX/XX wieku, wpływ wielonarodowego i wielokonfesyjnego charakteru obu miast na obyczajowość i styl życia bielszczanek w okresie międzywojennym, wojenne losy Polek, Żydówek i Niemek w świetle wspomnień i relacji, sławne bielszczanki i bialanki: artystki i pisarki, lekarki i farmaceutki, nauczycielki – krzewicielki polskiej tożsamości narodowej, skandalistki i kobiety niepokorne w dziejach miasta, wpływ kobiet na swoisty styl Bielska i Białej: stroje i moda, kawiarnie i teatr, zajęcia w terenie, zwiedzanie ciekawych miejsc. Dla: nauczycieli polonistów, historyków, wos, wok, bibliotekarzy oraz innych chętnych uczących na różnych etapach edukacji szkolnej. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 160 zł Kierownik: A. Bojanowicz-Pollak Kod: KM/24 Współpraca z Konsulatem Generalnym USA w Krakowie w świetle edukacji wielokulturowej Tematyka: Zapoznanie się z ofertą projektów, grantów, szkoleń i pomocy dydaktycznych z zakresu edukacji wielokulturowej, oferowanych przez Konsulat Generalny USA w Krakowie, opracowanie za pomocą TIK projektu edukacyjnego, dostosowanego do różnych typów szkół. Dla: nauczycieli przedmiotów humanistycznych, języka angielskiego, bibliotekarzy, katechetów oraz innych chętnych uczących na różnych etapach edukacji. Godzin: 15 Uczestników: 12 Koszt: 150 zł Kierownik: A. Pollak-Olszowska Kod: KS/18 25 z 38 Współczesny tekst ikoniczny, opowiadania Idy Fink i Irit Amiel w kontekście Holokaustu Tematyka: Odwoływanie się do Holokaustu we współczesnych tekstach ikonicznych – różne podejścia do historycznej prawdy i sztuka interpretacji obrazu, fotografii, plakatu, bohaterowie opowiadań Idy Fink i Irit Amiel wobec nowych wyborów życiowych, trudno definiowalne słowo „człowiek” w perspektywie katów i ofiar, względność pojęcia czasu „przed” i „po” w kontekście Holokaustu, oszczędność słowa i indywidualizm językowego przedstawienia świata. Dla: nauczycieli polonistów przygotowujących do egzaminu dojrzałości z języka polskiego. Godzin: 10 Uczestników: 15 Koszt: 90 zł Kierownik: A. Bojanowicz-Pollak Kod: WM/7 Czytanie – kluczowa kompetencja współczesnego człowieka Tematyka: Czytanie, różne poziomy, różne sposoby, czytanie w świecie Internetu, praca z tekstami literackimi, naukowymi, popularnonaukowymi i publicystycznymi. Dla: nauczycieli wszystkich typów szkół. Godzin: 10 Uczestników: 15 Koszt: 80 zł Kierownik: C. Dunat Kod: WM/16 26 z 38 PRZEDMIOTY MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZE Jak pomóc uczniowi osiągnąć lepsze wyniki w uczeniu się matematyki? Tematyka: Specyficzne trudności w uczeniu się matematyki – diagnozowanie, interpretacja opinii PPP w świetle teorii Piageta, rodzaje motywacji i sposoby jej zwiększania, tworzenie indywidualnych planów pracy dla uczniów w uczeniu się matematyki. Dla: nauczycieli matematyki szkół podstawowych i gimnazjów. Godzin: 25 Uczestników: 15 Koszt: 150 zł (w tym 5 godz. pracy własnej) Kierownik: H. Juraszczyk Kod: KS/7 Edukacja przyrodnicza w terenie Tematyka: Obserwacje przyrodnicze w najbliższej okolicy szkoły – miejscu niezwykłym i osobliwym dla ucznia, prosty szkic terenowy i praca z mapą, określanie kierunków głównych i pośrednich w terenie oraz położenia geograficznego, obserwacje w zakresie pogody, rzeźby terenu, wód powierzchniowych, skał i świata organicznego, przeprowadzanie doświadczeń, pomiarów i analizy w oparciu o zebrany materiał z obserwacji, opracowanie ścieżki dydaktycznej. Dla: nauczycieli przyrody szkół podstawowych i geografii w gimnazjum. Godzin: 25 Uczestników: 15 Koszt: 200 zł Kierownik: A. Rohm Kod: KS/13 Nauczanie przedmiotów przyrodniczych kształtujące postawy badawcze uczniów wg IBSE Tematyka: Metody dociekania naukowego, przykład głównych metod, model 5-etapowego cyklu uczenia się, kształtowanie postaw badawczych uczniów na zajęciach, dyskusja – metody skutecznego porozumiewania się wg IBSE, konstruowanie wiedzy przyrodniczej, rola i przykłady praktycznych zajęć w kształtowaniu postaw badawczych uczniów. Dla: nauczycieli przedmiotów przyrodniczych na różnych etapach edukacji. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 160 zł Kierownik: A. Rohm Kod: KS/21 27 z 38 RÓŻNE / WSZYSTKIE SPECJALNOŚCI Edukacja poza szkołą – nauczanie przez doświadczenie Tematyka: Wzbogacenie wiedzy teoretycznej i praktycznej w zakresie metod i form realizacji edukacji poza murami szkoły, poznanie praktycznych metod i form pracy z wykorzystaniem walorów środowiska naturalnego w procesie edukacji, propozycje wybranych treści z przedmiotów przyrodniczych (biologii, chemii, fizyki i geografii) w oparciu o doświadczenie i obserwacje, praktyczne zasady i metody realizacji zajęć terenowych, nauka z wykorzystaniem naturalnych elementów krajobrazu, budowanie zespołu poprzez gry na świeżym powietrzu, ukazanie i zrozumienie cech krajobrazu jako źródła edukacji i rekreacji, poznanie lokalnej społeczności jako źródło wspierania edukacji poza murami szkoły, krajobraz, otoczenie szkoły jako miejsce nauki. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: U. Kierczak Kod: KM/30 Sztuka motywowania ucznia Tematyka: Poznawanie praktycznych zasad motywowania ucznia do codziennej pracy, rozwoju jego zainteresowań i zdolności, zrozumienie problemu uczniów o nieadekwatnych osiągnięciach szkolnych. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 160 zł Kierownik: A. Patykiewicz Kod: KM/32 Warsztat terapeutyczny nauczyciela Tematyka: Wykorzystanie metod arteterapii w pracy pedagoga, biblioterapii i promocji książki (techniki plastyczne, proste formy rękodzielnicze, elementy dramy), zastosowanie autoterapii do wzmocnienia kondycji nauczyciela, wykorzystanie wzornictwa tematycznie powiązanego z książką, biblioteką i czytelnictwem na zajęciach terapeutycznych. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół. Godzin: 15 Uczestników: 15 Koszt: 110 zł Kierownik: K. Urbaniec Kod: KM/51 Jak urozmaicić lekcje wychowania fizycznego? Tematyka: Różnorodne formy zajęć ruchowych służące podniesieniu atrakcyjności zajęć wychowania fizycznego, zabawy ruchowe w sali, na podwórku i w wodzie, gry rekreacyjne w terenie, podstawy yogi, gimnastyka z muzyką i z wykorzystaniem różnorodnych nietypowych przyborów. Dla: nauczycieli wychowania fizycznego wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: U. Kierczak Kod: KM/66 Neurodydaktyka, czyli nauczanie przyjazne mózgowi Tematyka: Nowe podejście do nauczania – neurodydaktyka, czyli nauczanie zgodne z możliwościami mózgu i przyjazne mózgowi. Jak wykorzystać neurodydaktykę do rozwijania umiejętności uczniów? W jaki sposób podnieść efektywność nauczania? Jak stres wpływa na efekty nauczania? Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny? Jak rozwijać kreatywność ucznia? Wpływ nowych technologii na rozwój mózgu, rola emocji i bodźców zewnętrznych w procesie edukacyjnym. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: M. Wisła Kod: KM/70 28 z 38 Tablica interaktywna – nowy środek dydaktyczny w szkole Tematyka: Nabycie umiejętności wykorzystywania tablicy interaktywnej w czasie zajęć lekcyjnych, wypracowanie scenariuszy lekcji z zastosowaniem tablicy interaktywnej, opanowanie obsługi tablicy interaktywnej, projektora multimedialnego i notebooka, sposoby wykorzystania oprogramowania tablicy interaktywnej do przygotowywania materiałów dydaktycznych, zapisywanie wypracowywanych za pomocą tablicy interaktywnej materiałów w formacie PDF. Dla: nauczycieli zainteresowanych poznaniem i zastosowaniem tablicy w dydaktyce (wymagana podstawowa umiejętność obsługi komputera). Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: A. Wysocka Kod: KS/11 Innowacje i eksperymenty pedagogiczne Tematyka: Podstawy prawne wprowadzania innowacji i eksperymentów, jak opracować i wdrożyć innowacje pedagogiczne? Ewaluacja innowacji, eksperymenty pedagogiczne – najważniejsze aspekty. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. Godzin: 15 Uczestników: 15 Koszt: 110 zł Kierownik: K. Zioła-Zemczak Kod: KS/12 Przygotowanie ucznia do recytacji i małych form dramatycznych Tematyka: Higiena aparatu głosowego nauczyciela, ćwiczenia emisji głosu, ćwiczenia warsztatowe w zakresie recytacji małych form dramatycznych. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: K. Zioła-Zemczak Kod: KS/16 Program Mol Net+ w pracy nauczyciela bibliotekarza Tematyka: Ustawienia i możliwości pracy z programem MOL Net+, opis bibliograficzny materiałów bibliotecznych, katalogi: alfabetyczny, przedmiotowy, słowniki: haseł formalnych, haseł przedmiotowych – tworzenie i modyfikacja haseł, gromadzenie zbiorów, ubytkowanie, udostępnianie: zakładanie konta czytelnika, rejestracja wypożyczeń i zwrotów, skontrum, statystyki. Dla: nauczycieli bibliotekarzy wszystkich typów szkół i placówek oświatowych (wymagane podstawy obsługi komputera). Godzin: 15 Uczestników: 12 Koszt: 150 zł Kierownik: M. Marczyńska Kod: KS/30 Jak rozwijać twórcze i kreatywne myślenie u uczniów – praktyczne rozwiązania Tematyka: Procesy pamięciowe, jak poprawić koncentrację i uwagę, mnemotechniki wspomagające uczenie się, metody kreatywne w nauczaniu, narzędzia i techniki rozwijające twórcze umiejętności, twórczy i kreatywny nauczyciel to twórczy uczeń. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 160 zł Kierownik: A. Rohm Kod: KS/59 29 z 38 Prawidłowa emisja i profilaktyka zaburzeń głosu Tematyka: Zasady i funkcje działania układu mięśniowego w procesie oddychania i tworzenia dźwięku, zasady kształtowania, emitowania dźwięku, wystąpienie publiczne, a funkcje rezonacyjno-artykulacyjne aparatu mowy, zasady higieny głosu, metody i środki zapobiegające chorobowym zaburzeniom narządu głosu, sposoby leczenia i rehabilitacji strun głosowych. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. Godzin: 10 Uczestników: 15 Koszt: 80 zł Kierownik: T. Piwko Kod: WM/1 Nauczyciel wobec problemów kulturowych we współczesnej Europie Tematyka: Warsztaty połączone z analizą najnowszych badań na temat postaw uczniów w różnym wieku wobec inności kulturowej, opracowanie za pomocą TIK międzynarodowych projektów edukacyjnych, konspektów lekcji i pomocy dydaktycznych związanych z problemami kulturowymi współczesnej Europy. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. Godzin: 10 Uczestników: 12 Koszt: 100 zł Kierownik: A. Pollak-Olszowska Kod: WM/15 Awans zawodowy nauczyciela w świetle obowiązujących przepisów prawnych Tematyka: Sposoby dokumentowania przebiegu awansu zawodowego, podstawowe zasady przy opracowaniu planu rozwoju zawodowego oraz sporządzaniu sprawozdania z przebiegu stażu, przygotowanie kompletnej dokumentacji po zakończeniu stażu. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. Godzin: 10 Kierownik: W. Borowski Uczestników: 15 30 z 38 Koszt: 90 zł Kod: WM/18 EDUKACJA ARTYSTYCZNA Tkanina artystyczna – gobelin i filcowanie na mokro Tematyka: Poznanie i zastosowanie techniki tkactwa artystycznego i filcowania, tworzenie tkaniny artystycznej w technice gobelinu i filcowania na mokro. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 180 zł Kierownik: M. K. Dietrych-Kuzak Kod: KM/39 101 pomysłów na uatrakcyjnienie zajęć plastycznych, technicznych i świetlicowych Tematyka: Tworzenie form przestrzennych z papieru, tektury, elementy quillingu, kirigami, origami oraz origami płaskiego, poznawanie ciekawych technik plastycznych. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: A. Micherda Kod: KM/45 Elementy sztuki ludowej – bibułkarstwo Tematyka: Sztuka ludowa regionu Podbeskidzia i jej doroczna obrzędowość, technika bibułkarstwa, kolorystyka, formy różnorodnych kwiatów z bibuły, a także kompozycje wianków, bukietów i ozdób bibułkowych, nabywanie umiejętności wykonywania ww. przedmiotów. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 150 zł Kierownik: A. Micherda Kod: KM/49 Patchwork artystyczny Tematyka: Poznanie i zastosowanie technik patchworkowych, projektowanie i wykonanie tkanin dekoracyjnych techniką patchworku (patchworkowa narzuta, patchworkowa tkanina dekoracyjna), wypracowanie technik do umiejętności manualnych ucznia. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych – (osób szyjących na maszynie do szycia). Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 160 zł Kierownik: M. K. Dietrych-Kuzak Kod: KM/59 Malarstwo olejne i na wodzie – sztuka Ebru Tematyka: Poznanie i zastosowanie techniki malarstwa olejnego na wodzie, nauka malowania z natury (martwa natura), tworzenie obrazu w technice malarstwa olejnego i wodnych obrazów w technice ebru. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 180 zł Kierownik: M. K. Dietrych-Kuzak Kod: KM/60 Z designem na Ty – projektowanie wnętrz Tematyka: Dla: Godzin: Kierownik: Omówienie stylów w architekturze wnętrz, praktyczna nauka projektowanie wnętrz (podstawy). nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. 20 Uczestników: 15 Koszt: 180 zł M. K. Dietrych-Kuzak Kod: KM/62 31 z 38 Tańczyć może każdy Tematyka: Różnorodne formy i techniki taneczne: elementy zumby, afro-dance, salsa, twist itp., ćwiczenia rytmiczne do poszczególnych tańców, nauka prostych choreografii. Dla: nauczycieli różnych specjalności szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz placówek oświatowych. Godzin: 12 Uczestników: 15 Koszt: 90 zł Kierownik: B. Paszek Kod: KM/63 Praca ze szkolnym zespołem teatralnym Tematyka: Podstawy pracy nauczyciela instruktora z dziecięcymi i młodzieżowymi teatrami amatorskimi, zasady adaptacji tekstu literackiego do wystawienia na scenie, kolejne etapy pracy nad spektaklem, podstawy reżyserii, praca z młodym aktorem, ruch sceniczny, scenografia, metodyka pracy instruktorskiej, dramowe metody pracy angażujące młodych aktorów do aktywnego udziału w tworzeniu spektakli. Dla: nauczycieli różnych specjalności, wychowawców i pedagogów szkół podstawowych i gimnazjów prowadzących szkolne grupy teatralne. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: I. Kusak Kod: KS/27 „Kolorowo i artystycznie” – sztuka i zabawa Tematyka: Sgraffito, poznajemy sztukę zdobień z zaprawy wapiennej i tynku, tworzymy mozaikę z kolorowych szkiełek, latawce płaskie i przestrzenne, barwienie piasku, obrazy zamknięte w słoikach, propozycja pracy grupowej, praca malarska na dużym formacie, uczymy się powiększać prace znanych mistrzów (puzzle). Dla: nauczycieli techniki, zajęć artystycznych, wychowawców świetlic i placówek opiekuńczowychowawczych (dzieci starszych). Godzin: 8 Uczestników: 15 Koszt: 90 zł Kierownik: M. Grabowska-Pniak Kod: WM/10 Tańce w kole – (A) Tematyka: Dla: Godzin: Kierownik: Nauka prostych tańców kołowych z różnych stron świata: żydowskie, z Francji, z Belgii. nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. 10 Uczestników: 15 Koszt: 90 zł P. Grzesiak Kod: WM/11-1 Tańce w kole – (B) Tematyka: Dla: Godzin: Kierownik: Nauka prostych tańców kołowych z różnych stron świata: żydowskie, z Ameryki Północnej. nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. 10 Uczestników: 15 Koszt: 90 zł P. Grzesiak Kod: WM/11-2 32 z 38 JĘZYKI OBCE Język angielski dla nauczycieli od samego początku Tematyka: Dla: Godzin: Kierownik: Podstawy słownictwa, gramatyki i funkcji językowych. nauczycieli różnych specjalności, którzy nigdy nie uczyli się języka angielskiego. 120 Uczestników: 8 Koszt: 960 zł J. Mysińska Kod: KJ/0 Kurs przygotowawczy do egzaminu z języka angielskiego FCE Tematyka: Gramatyka, słownictwo, umiejętności językowe na poziomie średniozaawansowanym B2 pozwalające na płynne posługiwanie się strukturami gramatycznymi i leksykalnymi, komunikowanie się w różnorodnych sytuacjach życia codziennego, rozumienie ze słuchu i tekstu czytanego, pisanie różnych typów tekstów. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. Godzin: 90 Uczestników: 8 Koszt: 960 zł Kierownik: M. Łątka Kod: KJ/1 Kurs konwersacyjny dla nauczycieli języka angielskiego Tematyka: Doskonalenie umiejętności językowych w szczególności mówienia. Zajęcia będą obejmowały zagadnienia językowe, kulturoznawcze i socjolingwistyczne. Dla: nauczycieli języka angielskiego szkół podstawowych i gimnazjów. Godzin: 60 Uczestników: 8 Koszt: 490 zł Kierownik: M. Łątka Kod: KJ/2 Język angielski dla nauczycieli – różne poziomy zaawansowania: początkujący, podstawowy, średniozaawansowany, zaawansowany Tematyka: Gramatyka, słownictwo, umiejętności językowe na różnych poziomach zaawansowania pozwalające na posługiwanie się językiem w sytuacjach życia codziennego, rozumienie ze słuchu i testu czytanego. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. Godzin: 120 Uczestników: 8 Koszt: 960 zł Kierownik: E. Obracaj/A. Froń, J. Mysińska Kod: KJ/3 Kompetencje nauczycieli dla różnojęzycznej integracji Tematyka: Zagadnienia różnojęzyczności i komunikacji interkulturowej w szkole, kompetencje nauczycieli potrzebne do zarządzania różnojęzycznością językową i kulturową, zastosowanie na lekcjach języka obcego podejścia interkulturowego wykorzystującego różnojęzyczne zasoby uczniów. Dla: nauczycieli języków obcych wszystkich typów szkół. Godzin: 20 Uczestników: 15 Koszt: 140 zł Kierownik: M. Łątka Kod: KM/13 33 z 38 Uczeń dyslektyczny na lekcjach języka obcego Tematyka: Percepcja, pamięć i inteligencja w kontekście wymagań szkolnych, przyczyny, mechanizm i objawy dysleksji (zajęcia z psychologiem), nauczanie polisensoryczne i inne formy pracy z uczniem dyslektycznym, ocenianie wspierające rozwój ucznia, możliwości dostosowania wymagań edukacyjnych i egzaminacyjnych. Dla: nauczycieli języków obcych wszystkich typów szkół. Godzin: 15 Uczestników: 15 Koszt: 120 zł Kierownik: E. Klęczek Kod: KM/53 Strategia Thinking Skills w nauczaniu języka angielskiego Tematyka: Jak uświadomić uczniowi, iż znajomość własnych procesów myślowych przyczynia się do efektywnego uczenia się języka obcego? Jaka jest wartość wybranych technik rozwijających umiejętność myślenia? W jaki sposób ich zastosowanie wpływa na motywację do aktywnego uczestnictwa w lekcji, zgłębiania zagadnień oraz formowania adekwatnych wypowiedzi? Na te i inne pytania uczestnicy znajdą odpowiedź podczas kursu poświęconego roli świadomości własnych procesów myślowych na lekcji języka obcego. Dla: nauczycieli języka angielskiego wszystkich typów szkół. Godzin: 15 (w tym 5 godz. Uczestników: 10 Koszt: 120 zł praca własna) Kierownik: M. Łątka Kod: KS/26 Twórcze wykorzystanie narzędzi ICT na lekcji języka obcego Tematyka: Rozwijanie kompetencji posługiwania się narzędziami ICT w celu przygotowania kreatywnych lekcji, poznanie możliwości realizacji zajęć z wykorzystaniem programów: Fotostory, Windows Movie Maker, Wordle i Etherpad oraz Internetu. Dla: nauczycieli języków obcych wszystkich typów szkół. Godzin: 10 Uczestników: 12 Koszt: 100 zł Kierownik: D. Kamińska Kod: WM/17 34 z 38 TECHNOLOGIE INFORMACYJNE W NAUCZANIU Roboty LEGO MINDSTORMS Education EV3 na zajęciach w szkole podstawowej i gimnazjum Tematyka: Zajęcia warsztatowe z wykorzystaniem zestawów LEGO MINDSTORMS Education EV3 obejmują: budowę własnych zrobotyzowanych maszyn i pojazdów z klocków LEGO Technic, sterowanie pojazdami z użyciem tabletu lub telefonu komórkowego, programowanie zbudowanych maszyn i pojazdów z wykorzystaniem środowiska graficznego zainstalowanego na komputerze lub tablecie, wyposażenie zrobotyzowanych maszyn i pojazdów w czujniki (dotyku, światła i koloru, ultradźwięków do pomiaru odległości, żyroskop), dzięki którym roboty wchodzą w interakcje z otoczeniem. Dla: nauczycieli szkół podstawowych prowadzących zajęcia komputerowe, zajęcia techniczne, nauczycieli przyrody, nauczycieli pracujących w świetlicach szkolnych, nauczycieli gimnazjów prowadzących zajęcia techniczne, nauczycieli fizyki i informatyki, nauczycieli realizujących grupowe projekty edukacyjne. Godzin: 16 Uczestników: 12 (6 zespołów Koszt: 150 zł po 2 osoby) Kierownik: W. Zuziak Kod: KM/41 Scratch – programowanie puzzlami Tematyka: Zajęcia warsztatowe z wykorzystaniem darmowych środowisk Scratch i Scratch Junior obejmują: tworzenie interaktywnych historyjek (komiksów), animacji, muzyki, grafiki oraz gier, omówienie sposobu publikacji i dzielenia się swoimi projektami w sieci młodych twórców Scratch’a (kultura remixu), wykorzystanie programu Scratch w nauczaniu: algorytmiczne podejście do rozwiązywania problemów, rozwój kreatywności, systematyczności, nauka współpracy i wymiany pomysłów. Uwaga! Kurs może być organizowany z uwzględnieniem poziomu zaawansowania. Dla: nauczycieli szkół podstawowych prowadzących zajęcia komputerowe i nauczycieli matematyki, nauczycieli pracujących w świetlicach szkolnych, nauczycieli informatyki w gimnazjach, nauczycieli realizujących grupowe projekty edukacyjne. Godzin: 16 Uczestników: 12 Koszt: 150 zł Kierownik: W. Zuziak Kod: KM/42 Processing 3 – programowanie grafiki, animacji i interaktywnych aplikacji graficznych Tematyka: Processing to język programowania oraz darmowe zintegrowane środowisko programistyczne (IDE) stworzone dla osób zajmujących się grafiką komputerową, animacją komputerową oraz dla twórców interaktywnych aplikacji graficznych, którzy nie są zawodowymi programistami. Processing to także rewelacyjne środowisko do nauczania podstaw programowania w typowy sposób (pisanie kodu aplikacji). Processing bazuje na modnym współczesnym języku programowania Java. Możliwość łatwego i szybkiego uzyskiwania na ekranie komputera ciekawych efektów graficznych jest dla uczniów dodatkową motywacją do nauki tego języka. Dla: nauczycieli szkół podstawowych prowadzących zajęcia komputerowe, nauczycieli informatyki w gimnazjach, nauczycieli plastyki i zajęć artystycznych, nauczycieli (grafików komputerowych) realizujących grupowe projekty edukacyjne. Godzin: 16 Uczestników: 12 Koszt: 150 zł Kierownik: W. Zuziak Kod: KM/46 35 z 38 Tworzenie i publikowanie przedmiotowych stron WWW w pracy i awansie zawodowym nauczyciela Tematyka: Poznanie i stosowanie kreatorów Google do projektowania i utworzenia własnej przedmiotowej strony WWW, wykorzystanie języka HTML w pracy nad witryną, praktyczne stosowanie darmowych programów graficznych do modyfikacji materiałów własnych i pozyskiwanych ze źródeł internetowych, umieszczanie testów, ankiet oraz materiałów multimedialnych na stronie WWW, udostępnianie dokumentów do pracy online dla ucznia, umieszczenie i poprawianie witryny na serwerze internetowym. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych (wymagane podstawy obsługi komputera). Godzin: 20 + 5 online Uczestników: 12 Koszt: 220 zł Kierownik: A. Śmigielska Kod: KS/14 Usługi Google czyli „praca w chmurze” jako narzędzie edukacji w sieci Tematyka: Praca w środowisku darmowych narzędzi Google: możliwość tworzenia i udostępniania dokumentów tekstowych, plików arkusza kalkulacyjnego, prezentacji multimedialnych na potrzeby dydaktyki niezależnie od lokalizacji użytkownika, opracowywanie scenariuszy do lekcji z elementami oceniania kształtującego, umieszczanie ich w Internecie oraz udostępnianie plików i folderów do pracy w czasie rzeczywistym, tworzenie formularzy do ankietowania online, automatyczne zliczanie wyników, tworzenie stron internetowych oraz administrowanie i zarządzanie darmową przestrzenią dyskową. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół. Godzin: 20 Uczestników: 12 Koszt: 190 zł Kierownik: U. Waleczek-Karkula Kod: KS/15 Tworzenie dynamicznych stron WWW w oparciu o system Joomla! Tematyka: Wprowadzenie do CMS na podstawie Joomla!, podstawowa konfiguracja serwera PHP, instalacja Joomla! na serwerze lokalnym, tworzenie baz danych – phpMyAdmin, podstawowe elementy Joomla!, instalowanie i konfiguracja modułów, schematów oraz szablonów, modyfikowanie szablonu na potrzeby własnej strony WWW. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. Godzin: 20 Uczestników: 12 Koszt: 190 zł Kierownik: A. Wysocka Kod: KS/28 E-booki i audiobooki. Użytkowanie i samodzielne tworzenie Tematyka: Ważne zalety użytkowe i edukacyjne elektronicznych realizacji książek w kontekście zastosowań edukacyjnych, zakres zastosowań, czytniki e-booków i audiobooków – przegląd popularnych rozwiązań sprzętowych i programowych, co powinien wiedzieć nauczyciel jako doradca czytelniczy ery cyfrowej, formaty elektronicznych książek i ich użyteczność, nauczyciel i uczeń twórcą e-booka i audiobooka, proste, użyteczne i ogólnodostępne narzędzia do edycji elektronicznych książek (w tym Sigil), serwisy do redagowania i publikowania wydawnictw online, audiobooki, jak dobrać urządzenia do słuchania, jak i po co tworzyć własne materiały dźwiękowe, proste metody uzyskiwania dobrego materiału dźwiękowego, przygotowanie materiału dla audiobooków i podcastów, sposoby dystrybucji, obsługa potrzebnych narzędzi, przykłady dobrych praktyk. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych (wymagane podstawy obsługi komputera). Godzin: 20 Uczestników: 12 Koszt: 190 zł Kierownik: L. Hojnacki Kod: KS/29 36 z 38 Wykorzystanie darmowego oprogramowania w nauczaniu Tematyka: Tworzenie interaktywnych ćwiczeń z wykorzystaniem darmowego oprogramowania (testy, krzyżówki, wykreślanki, ćwiczenia typu memory, komiksy on-line, plakaty on-line, tworzenie anonimowego awatar, przykłady edukacyjnego oprogramowania na tablety, rozszerzona rzeczywistość, Blogger – tworzenie i prowadzenie bloga bez znajomości języka HTML, Prezi – tworzenie dynamicznych prezentacji multimedialnych, Kahoot). Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. Godzin: 20 Uczestników: 12 Koszt: 190 zł Kierownik: E. Gucwa Kod: KS/32 Gamifikacja w szkole. Jak uatrakcyjnić naukę z użyciem prostych narzędzi cyfrowych? Tematyka: Jak zamienić nudne lub mało motywacyjne, a konieczne aktywności edukacyjne w pasjonującą zabawę i skuteczną naukę? Sens i zastosowania gamifikacji, gamifikacja i grywalizacja, co i jak najlepiej gamifikować, w jaki sposób można wykorzystać ogólnodostępne urządzenia mobilne, gotowe rozwiązania, przykłady i dobre praktyki, tworzenie prostych i pasjonujących gier edukacyjnych przez uczniów i nauczycieli, przykłady serwisów gamifikacyjnych (np. Kahoot, Socrative, Quizizz, ClassDojo), praktyczne ćwiczenia z prostymi i lubianymi, ogólnodostępnymi kreatorami (w tym także LearningApps), skuteczne motywowanie do ruchu, aplikacje i opaski pomiarowe i metody ich wykorzystania do skutecznego motywowania do ruchu uczniów i siebie. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych (wymagane podstawy obsługi komputera). Godzin: 15 Uczestników: 12 Koszt: 150 zł Kierownik: L. Hojnacki Kod: KS/41 Grafika komputerowa w pracy nauczyciela i bibliotekarza Tematyka: Poznanie i praktyczne wykorzystanie możliwości darmowych programów do tworzenia, publikowania i modyfikowania grafiki komputerowej, grafika wektorowa i rastrowa we wzorowanym na CorelDraw programie Inkscape, tworzenie loga, ulotki, wizytówki, elementy animacji. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych (wymagane podstawy użytkowania Internetu). Godzin: 20 + 5 on-line Uczestników: 12 Koszt: 220 zł Kierownik: A. Śmigielska Kod: KS/54 Komputerowe ABC Tematyka: Usystematyzowanie wiedzy i umiejętności związanych z obsługą komputera i urządzeń z nim związanych (drukarki, rzutnika itp.), przypomnienie zasad pracy z edytorem tekstu, edytorem grafiki, poczta mailowa, wyszukiwanie informacji w Internecie, wykorzystanie zasobów Internetu w pracy dydaktycznej i wychowawczej. Dla: nauczycieli przedszkoli, nauczycieli różnych specjalności, wychowawców wszystkich typów szkół i placówek oświatowych. Godzin: 20 Uczestników: 12 Koszt: 190 zł Kierownik: J. Biernat Kod: KS/57 37 z 38 HTML i CSS – jak tworzyć nowoczesne strony internetowe Tematyka: Nowoczesne przeglądarki internetowe i tworzenie stron internetowych zgodnych ze standardami W3C, określanie treści strony w języku HTML, poznanie właściwości kaskadowych arkuszy stylów (CSS), zastosowanie CSS do określania układu i prezentacji strony internetowej, przykłady zaawansowanych zastosowań kaskadowych arkuszy stylów. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół (wymagana znajomość obsługi komputera oraz podstaw HTML). Godzin: 10 Uczestników: 12 Koszt: 110 zł Kierownik: K. Kubicki Kod: WM/8 Dobre prezentacje bez PowerPointa. Ciekawe i przystępne narzędzia dla każdego nauczyciela i ucznia Tematyka: Przegląd nowoczesnych, łatwych w obsłudze i powszechnie dostępnych narzędzi do tworzenia prezentacji multimedialnych, dlaczego warto zastąpić PowerPointa - przegląd obiecujących możliwości Prezentacji Google, jak ułatwić sobie pracę, obsługa Prezentacji Google, stymulowanie współpracy grupowej i motywowanie uczniów, ciekawe zastosowania i dobre praktyki, inne nowoczesne i motywacyjne formy prezentacji on-line, wybrane ogólnodostępne kreatory prezentacji wideo w praktyce. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół i placówek oświatowych (wymagana umiejętność samodzielnego założenia konta poczty elektronicznej Gmail). Godzin: 10 Uczestników: 12 Koszt: 100 zł Kierownik: L. Hojnacki Kod: WM/12 Google Clasroom. Przystępna i bezpłatna platforma edukacyjna dla każdej szkoły Tematyka: Możliwości najprostszej w obsłudze, bezpłatnej dla szkól, bezpiecznej platformy edukacyjnej, zastosowania edukacyjne w prostych i praktycznych przykładach, jak uzyskać dostęp dla szkoły, możliwości platformy, obsługa techniczna, zakładanie i prowadzenie zajęć, wspomaganie dydaktyki szkolnej, różne pomysły na zajęcia, dobre praktyki. Dla: nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół (wymagana podstawowa umiejętność praktycznej obsługi dokumentów Dysku Google). Godzin: 10 Uczestników: 12 Koszt: 100 zł Kierownik: L. Hojnacki Kod: WM/13 nr wersji dokumentu: 1.6 z dnia: 15.11.2016 r. 38 z 38
