projekt przyrodniczy - Kuratorium Oświaty w Poznaniu

PROJEKT- PRZEDMIOTY PRZYRODNICZE w SP i GIM
Wstęp
Realizacja zadań edukacyjnych wymaga wglądu w proces kształcenia.
Ważny jest nie tylko wynik kształcenia, ale również sposób uczenia się,
organizacja sytuacji dydaktycznych oraz warunki, w jakich odbywa się proces
nauczania/uczenia się - sprzyjające samodzielności poznawczej uczniów.
Jednym z priorytetów Wielkopolskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny
2006/07 jest realizacja podstawy programowej w zakresie przedmiotów
przyrodniczych. Wyniki uzyskiwane przez uczniów szkół wielkopolskich na
sprawdzianie po klasie VI SP i egzaminie gimnazjalnym, w części
matematyczno-przyrodniczej nie są zadowalające. Przygotowany projekt
powinien pomóc nauczycielom, dyrektorom szkół i osobom sprawującym
nadzór pedagogiczny nad szkołami w zebraniu i uporządkowaniu informacji na
temat poziomu realizacji podstawy programowej przedmiotów przyrodniczych.
Pozwoli też dostrzec istotę stosowania różnorodnych form i metod pracy
w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych i wykorzystania zdobytej wiedzy
w praktyce. Być może przyczyni się również do upowszechnienia ciekawych
form i metod pracy z uczniami w obrębie nauk przyrodniczych .
Projekt adresowany jest do dyrektorów szkół podstawowych i gimnazjalnych
w województwie wielkopolskim, nauczycieli przedmiotów przyrodniczych
pracujących w ww. typach szkół, uczniów tych szkół oraz wizytatorów
Kuratorium Oświaty sprawujących nadzór pedagogiczny nad szkołami
podstawowymi i gimnazjami w woj. wielkopolskim.
Zadania przypisane poszczególnym uczestnikom projektu są dla nich
obowiązkowe. Zadaniem nieobowiązkowym dla szkół jest przystąpienie do
konkursu na najciekawszy projekt edukacyjny w zakresie przedmiotów
przyrodniczych.
Cele projektu
Ogólny:
- podniesienie efektywności nauczania przedmiotów przyrodniczych
w szkołach podstawowych i gimnazjach
Szczegółowe:
- stwarzanie dobrych warunków nauczania i uczenia się przedmiotów
przyrodniczych w szkołach (stan bazy materialnej i jej wykorzystanie)
- podniesienie efektywności pełnionego nadzoru pedagogicznego w zakresie
realizacji podstawy programowej przedmiotów przyrodniczych
- upowszechnianie ciekawych projektów edukacyjnych dot. przedmiotów
przyrodniczych
Zadania przypisane poszczególnym uczestnikom projektu
I. Wizytatorzy KO:
- udział w szkoleniu „Wspomaganie szkół w realizacji podstawy programowej
przedmiotów przyrodniczych” – X i XI/2006r.
- zorganizowanie narad szkoleniowych dla dyrektorów szkół w rejonach
wizytacyjnych – do końca XI/2006r.
- obserwacja ukierunkowana zajęć dydaktycznych ( wg arkusza obserwacji w wybranych losowo gimnazjach ) w zakresie przedmiotów przyrodniczych
do końca IV/2007r.
- przegląd dokumentacji szkolnej dotyczącej nadzoru pedagogicznego
dyrektora szkoły w zakresie priorytetu Wielkopolskiego Kuratora Oświaty
„Realizacja podstawy programowej przedmiotów przyrodniczych”
– do końca IV/2007r. ( wg arkusza przeglądu – w wybranych losowo SP
i GIM )
- analiza wyników uzyskiwanych przez szkoły na sprawdzianie i egzaminie
gimnazjalnym w części dot. przedmiotów przyrodniczych – VI/2007r.
i VI/ 2008r. (dot. nadzorowanych szkół w rejonie wizytatora)
- opracowanie wyników obserwacji, przeglądów i analiz – VIII/2007r.
( wizytatorzy w swoich rejonach oraz wizytatorzy WSAiIO)
- opracowanie informacji na stronę internetową KO, dot. konkursu na
przyrodniczy projekt edukacyjny – IX/2007 M.Soińska
- współorganizacja z ZPKWW warsztatów szkoleniowo-edukacyjnych
„Wykorzystanie potencjału Zespołu Parków Krajobrazowych Województwa
Wielkopolskiego w realizowanych - przez szkoły podstawowe i gimnazja –
przyrodniczych projektach edukacyjnych (wyznaczeni wizytatorzy
i pracownicy ZPKWW)- XII/2007
- praca w komisjach konkursowych dot. projektu „Nauki przyrodnicze
– wszechstronność wykorzystania w życiu codziennym” – wyznaczeni
wizytatorzy KO - VII/VIII/2008r.
- współorganizacja z ZPKWW warsztatów podsumowujących konkurs –
IX/2008 (wyznaczeni wizytatorzy i pracownicy ZPKWW).
II. Dyrektorzy szkół:
- zaplanowanie zadań (w planie pracy szkoły) związanych z efektywną
realizacją podstawy programowej przedmiotów przyrodniczych - IX/2006r.
- uwzględnienie ww. tematyki w planie doskonalenia zawodowego
nauczycieli i nadzór nad realizacją szkoleń – rok szkolny 2006/07
- uwzględnienie ww. tematyki w planie hospitacji (cele hospitacji)
IX/2006r. i IX/2007r.
- obserwacja ukierunkowana zajęć w zakresie przedmiotów przyrodniczych
(dot. gimnazjów i szkół podstawowych) – do końca IV/2007r.
- przegląd dokumentacji nauczycielskiej pod kątem realizacji podstawy
programowej i standardów egzaminacyjnych w zakresie przedmiotów
przyrodniczych (wg arkusza przeglądu) – do IV/2007r.
- przegląd stanu bazy i jej wykorzystania w zakresie nauczania przedmiotów
przyrodniczych – w roku szkolnym 2006/07
- analiza wyników uzyskanych przez uczniów na sprawdzianie po klasie
VI i egzaminie gimnazjalnym w części dot. przedmiotów
przyrodniczych VI/2007r. i VI/2008r.
- opracowanie i dostarczenie wizytatorowi rejonowemu wyników obserwacji,
przeglądów i analiz – do końca VI/2007r.
- przysłanie do Kuratorium Oświaty w Poznaniu materiałów związanych
z podsumowaniem projektu zgłoszonego do konkursu (wnioski, wyniki)
do 15 czerwca 2008r.
III. Uczniowie i nauczyciele przedmiotów przyrodniczych:
Nauczyciele:
- obowiązkowe i systematyczne wykonywanie zadań związanych z efektywną
realizacją podstawy programowej przedmiotów przyrodniczych ujętych
w planie pracy szkoły – rok szkolny 2006/07 i 2007/08
- udział w różnych formach doskonalenia zawodowego dot. efektywnej
realizacji podstawy programowej przedmiotów przyrodniczych – rok
szkolny 2006/07 i 2007/08
- zgłoszenie przystąpienia szkoły do konkursu – do końca czerwca 2007r.
- udział w pracach związanych z przygotowaniem, realizacją
i podsumowaniem przyrodniczego projektu edukacyjnego – od II
semestru roku szkolnego 2006/07 do 31 maja 2008r.
Uczniowie:
- aktywny udział w pracach związanych z projektem zgłoszonym przez szkołę
do konkursu – od września 2007r. do maja 2008r.
IV. Prezentacja projektu:
- prezentacja wyników obserwacji, przeglądów i analiz dokonywanych przez
wizytatorów KO – VIII/2008r. podczas spotkania dyrektorów szkół
z Wielkopolskim Kuratorem Oświaty
- wyniki obserwacji, przeglądów i analiz dokonanych przez dyrektorów szkół
– do 20VI/2007r. i do 20VI/2008r. - na stronach internetowych szkół
(opracowane wyniki i wnioski dyrektorzy szkół przesyłają do wizytatora
rejonowego)
- prezentacja stopnia realizacji przyrodniczych projektów edukacyjnych
zgłoszonych do konkursu – podczas warsztatów w Chalinie XII/2007
- prezentacja najciekawszych szkolnych projektów edukacyjnych zgłoszonych
do konkursu – podczas warsztatów podsumowujących konkurs oraz na
stronie internetowej KO IX-X/2008.
KONKURS NA PROJEKT EDUKACYJNY
Temat: „Nauki przyrodnicze – wszechstronność wykorzystania w życiu
codziennym”
Cel główny: podniesienie efektywności nauczania przedmiotów przyrodniczych
w szkole podstawowej i gimnazjum.
Cele szczegółowe:
- rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych uczniów
- uatrakcyjnianie nauczania w obrębie nauk przyrodniczych
- rozwijanie umiejętności ponadprzedmiotowych
- wykorzystywanie wiedzy przyrodniczej w życiu codziennym człowieka
- kształtowanie postaw sprzyjających środowisku przyrodniczemu
Czas trwania: do września 2008r.
Adresaci: uczniowie, nauczyciele, dyrektorzy szkół
Organizator: Kuratorium Oświaty w Poznaniu przy współorganizacji Zespołu
Parków Krajobrazowych Województwa Wielkopolskiego;
we współpracy z : Dyrekcją Lasów Państwowych, LOP, Palmiarnią, Ogrodem
Zoologicznym, Ogrodem Botanicznym, Akademią Rolniczą i Biblioteką
Ekologiczną, Wojewódzkim Funduszem Ochrony Środowiska i Gospodarki
Wodnej i Zakładem Zagospodarowania Odpadów w Poznaniu.
Kategorie:
- projekty przedmiotowe
- alternatywne zajęcia pozalekcyjne
- projekty międzyprzedmiotowe
- projekty międzyszkolne
- projekty współpracy szkół z instytucjami zewnętrznymi
- projekty międzynarodowe
Dokumentacja projektu:
Obowiązkowe przedstawienie zrealizowanych scenariuszy zajęć oraz wytwory
pracy uczniów udokumentowane przez minimum jedną z wybranych form:
- wydawnictwa
- albumy
- zdjęcia
- prezentacje multimedialne
Harmonogram działań:
1. Przygotowywanie projektów w szkołach – do końca maja 2007r.
2. Zgłoszenie przystąpienia szkoły do projektu – do końca czerwca 2007r.
3. Realizacja projektu w szkołach – od września 2007r. do kwietnia/maja 2008r.
4. Udział nauczycieli w warsztatach szkoleniowo-edukacyjnych związanych
z realizacją projektów w szkołach – grudzień 2007r.
5. Podsumowanie projektu w szkołach, opracowywanie wyników, wniosków
i wytworów projektu – do 31 maja 2008r.
6. Dostarczenie materiałów związanych z podsumowaniem projektu ( projekt,
wnioski, wyniki, scenariusze, wytwory) do 15 czerwca 2008r. na adres :
Kuratorium Oświaty w Poznaniu, ul Kościuszki 93, z dopiskiem
„Projekt - nauki przyrodnicze”.
7. Podsumowanie konkursu, wyróżnienie uczniów, nauczycieli i dyrektorów
szkół – wrzesień 2008r. – podczas warsztatów podsumowujących konkurs.
KRYTERIA OCENY PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH
Projekty edukacyjne podlegać będą ocenie wstępnej-formalnej i ocenie
właściwej-merytorycznej.
1. Ocena wstępna – dokonywana będzie przez wizytatorów Kuratorium
Oświaty w Poznaniu, doradców metodycznych i ekspertów w zakresie
nauk przyrodniczych (weryfikacja – czy nadesłane przez szkoły materiały
spełniają warunki formalne, czy są projektami edukacyjnymi?).
2. Ocena merytoryczna – dokonywana będzie przez Komisję Konkursową.
Komisja dokona wyboru najciekawszych - pod względem merytorycznym
i dydaktycznym – projektów wg następujących kryteriów:
a) rozwój umiejętności wykorzystywania wiedzy przyrodniczej
w życiu codziennym ( 0-8 pkt.)
b) rozwój umiejętności społecznych w trakcie realizacji projektów
( 0 – 8 pkt.)
c) atrakcyjność i różnorodność działań przewidzianych dla
uczestników projektu realizowanego w szkole, potwierdzona
wnioskami z ewaluacji projektu ( 0 – 8 pkt.)
d) sposób prezentacji efektów projektu dla społeczności szkolnej
i lokalnej ( 0 – 8 pkt.)
e) wytwory ( 0 – 6 pkt.)
Za projekt można uzyskać 38 pkt. (100%). Do finału wchodzą projekty, które
uzyskały minimum 34 pkt.
Wskaźniki do kryteriów oceny:
Ad. a i b
- rodzaj i zakres działań skierowanych na rozwój umiejętności wykorzystywania
wiedzy w praktyce i umiejętności społecznych takich jak: poszukiwania,
porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł, odnoszenia do
praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenia potrzebnych doświadczeń i nawyków,
współdziałania w zespole, prezentacji własnych poglądów, przygotowania do
publicznych wystąpień ;
Ad. c.
- stosowanie niestandardowych, oryginalnych metod pracy z uczniami;
wykorzystywanie nowoczesnych technik i narzędzi edukacyjnych;
Ad. d.
- metody informowania społeczności szkolnej i lokalnej o działaniach uczniów
- metody promocji i ewaluacji projektu;
Ad. e.
- przydatność podczas prezentacji projektu.