Załącznik nr 4

Załącznik nr 4
Sylabus przedmiotu/modułu kształcenia na studiach podyplomowych
Nazwa przedmiotu/modułu
kształcenia*)
Język przedmiotu/modułu
kształcenia*)
Efekty kształcenia dla
przedmiotu/modułu kształcenia*)
(wiedza, umiejętności,
kompetencje społeczne)
Semestr, w którym
przedmiot/moduł*) jest
realizowany
Historia książki i bibliotek
polski
Wiedza:
Zna terminologię i metodologię bibliologii oraz nauk
pokrewnych, dotyczącą książki i zbiorów zabytkowych.
Dysponuje wiedzą o instytucjach książki, ich roli oraz
funkcjonowaniu w ujmowanych historycznie procesach
komunikowania. Orientuje się w tradycyjnym i elektronicznym
piśmiennictwie na temat bibliotek i książki dawnej oraz ich
historycznych i kulturowych przemian.
Umiejętności:
Potrafi samodzielnie zdobywać, a następnie zastosować wiedzę
teoretyczną do identyfikowania wytworów kultury książki, a
zarazem wie, jak przeprowadzić ich krytyczną analizę i
interpretację, z zastosowaniem metod właściwych dla bibliologii.
Kompetencje:
Orientuje się w zakresie wiedzy, którą dysponuje i zna posiadane
kompetencje, dzięki czemu potrafi dostrzegać i definiować
problemy zachowania dziedzictwa kulturowego. Aktywnie
uczestniczy w działaniach w tym zakresie, mając poczucie
odpowiedzialności za powierzone dobra kultury.
pierwszy
Forma realizacji zajęć
Wykład problemowy, przybliżający wiedzę z zakresu historii
książki i bibliotek, z wykorzystaniem środków audiowizualnych
Wymagania wstępne i dodatkowe
Znajomość historii powszechnej i historii literatury na
podstawowym poziomie
10
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego i
słuchaczy*
Liczba punktów ECTS przypisana
przedmiotowi/modułowi*)
Stosowane metody dydaktyczne
Sposób weryfikacji efektów
kształcenia uzyskanych przez
słuchaczy
*należy wypełnić także w przypadku zajęć prowadzonych w
formie e-learningu
2
Wykład, prezentacja
Zaliczenie.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu/modułu*), w tym
zasady dopuszczenia do
egzaminu, zaliczenia
Treści programowe
przedmiotu/modułu kształcenia*)
Wykaz literatury obowiązkowej i
uzupełniającej
Opracowanie problemowo ujętych tematów, obejmujących
zagadnienia funkcjonowania książki okresu antyku- XIX wieku.
Praca w grupach, na podstawie dostarczonych materiałów
źródłowych i znajomości lektury. Ocenie będzie podlegać
poprawność stosowanej terminologii, kompletność omówienia
tematu, prawidłowość wykorzystania lektury i tekstów
źródłowych
1. Budowa książki w antyku: historia pisma, charakterystyka
materiałów i narzędzi pisarskich, ewolucja i kształtowanie się
form książki, ich typologia, charakterystyka i obieg. Biblioteki
świata antycznego.
2. Rękopiśmienna książka w średniowieczu: szkoły kaligraficzne
i iluminatorskie, oprawy. Skryptoria, ich rola i znaczenie w
kulturze. Ośrodki kultury książki w Polsce i Europie: książka w
Bizancjum, sztuka książki iryjskiej, renesans karoliński i
ottoński, zabytki piśmiennictwa w Polsce. Biblioteki
średniowieczne (typologia i charakterystyka).
3. Książka ksylograficzna. Wynalazek druku, technika drukarska
i dzieje oficyny Gutenberga. Drukarstwo w Europie w XV w.:
uwarunkowania rozwoju, technologia druku, najważniejsze
ośrodki typograficzne.
4. Charakterystyka inkunabułów: budowa, rozwój pisma
drukarskiego, kształtowanie się ramy literacko-wydawniczej,
oprawy książki w XV/XVI w. Ośrodki typograficzne w Europie
XVI w. Złoty wiek drukarstwa polskiego.
5. Charakterystyka piśmiennictwa i produkcji wydawniczej w
Polsce i Europie w XVII w. Książka barokowa: struktura, styl,
typologia. Biblioteki barokowe.
6. Książka w Polsce i Europie doby oświecenia: ośrodki,
produkcja, repertuar. Uwarunkowania obiegu książki drukowanej
i rękopiśmiennej XVI-XVIII w. Księgozbiory oświeceniowe.
7. Rewolucja przemysłowa i jej konsekwencje: postęp techniczny
w produkcji i handlu książką w XIX w. Kształtowanie się książki
masowej i książki luksusowej. Rozwój wydawnictw seryjnych w
XIX i XX w wieku,
8. Biblioteki okresu zaborów.
9. Charakterystyka produkcji XIX w.: inicjatywy wydawców na
ziemiach polskich, formy książki i style w typografii, nowe
technologie druku i grafiki, estetyka książki XIX i XX-wiecznej.
10. Książka polska w okresie Drugiej Rzeczypospolitej.
Kształtowanie się książki masowej i książki luksusowej. Polski
ruch wydawniczy, księgarski i antykwaryczny. Zasłużone firmy
wydawnicze i ich funkcjonowanie. Bibliofilstwo w na świecie i w
Polsce. Najważniejsze kolekcje historyczne w Polsce i na świecie
Lektura obowiązkowa (w wyborze)
E. Potkowski: Książka rękopiśmienna w kulturze Polski
średniowiecznej. Warszawa 1984, H. Szwejkowska: Książka
drukowana XV-XVIII wieku. Zarys historyczny. Warszawa
1980, B. Bieńkowska: Książka na przestrzeni dziejów. Warszawa
2005, Drukarze dawnej Polski od XV do XVIII wieku. T. 1-6.
Red. A. Kawecka-Gryczowa. Wrocław-Kraków 1959-2001, K.
Maleczyńska: Historia książki i jej funkcji społecznej. Wrocław
1987, I. Iwańska: Druk jako wielofunkcyjny środek przekazu w
czasach saskich. Toruń 2000, M. Maleczyńska: Książki i
biblioteki w Polsce okresu zaborów. Warszawa 1974, N. Kraśko:
Instytucje wydawnicze w II Rzeczypospolitej. Warszawa 2000
Lektura uzupełniająca (w wyborze):
M. Nowicka: Antyczna książka ilustrowana. Wrocław 1979 ,
Aleksandrowicz T., Zainteresowania literackie rzymskiej
„nobilitas” w schyłkowym okresie Republiki. Katowice 1990,
M. Juda: Pismo drukowane w Polsce XV-XVIII wieku. Toruń
2001, B. Kosmanowa: Książka i jej czytelnicy w dawnej Polsce.
Wrocław 1978, M. Juda: Inkunabuł jako źródło historyczne. W:
Tekst źródła. Red. B. Trelińska. Warszawa 2005, Historia książki
i biblioteki : wybór źródeł. Cz. 1. (Do końca XVIII wieku).
Oprac. Janusz Tondel. Toruń 1986, A. Żbikowska-Migoń:
Książka naukowa w kulturze polskiego Oświecenia. Warszawa
1977, Z dziejów mecenatu kulturalnego w Polsce. Red. J.
Kostecki. Warszawa 1999, A. Żbikowska-Migoń: Książka
naukowa w kulturze polskiego Oświecenia. Warszawa 1977, W
poszukiwaniu odpowiedniej formy. Red. M. Komza i in.
Wrocław 2012, M. Maleczyńska: Książki i biblioteki w Polsce
okresu zaborów. Warszawa 1974, Słodkowska E., Biblioteki w
Królestwie Polskim 1815 – 1830. Warszawa 1996
*) moduł kształcenia to szeroko rozumiany przedmiot lub grupa przedmiotów.