Do: Dyrektora Biura Promocji i Wydawnictw

Kierunek Lekarsko- dentystyczny
Wydziału Lekarskiego Oddziału Stomatologicznego
KARTA PRZEDMIOTU
1. Nazwa przedmiotu, typ przedmiotu (podstaw ow y, k ierunk ow y )
Stomatologia dziecięca i profilaktyka stomatologiczna – typ przedmiotu
kierunkowy
2. Kod przedmiotu
DEN-594-PAEDDEN 6
3. Profil kształcenia na kierunku lekarsko-dentystycznym
praktyczny
4. Poziom kształcenia na kierunku lekarsko-dentystycznym
studia jednolite magisterskie
5. Forma studiów na kierunku lekarsko-dentystycznym
stacjonarne/niestacjonarne
6. Grupa szczegółowych efektów kształcenia na kierunku lekarsko-dentystycznym
nauki kliniczne kierunkowe (zabiegowe)
7. Rodzaj przedmiotu (obow iązkow y, fakultatyw ny)
obowiązkowy
8. Rok studiów/ semestr
V rok/ 9-10 semestr
9. Forma zajęć oraz liczba godzin ogólna i dla poszczególnych form zajęć
90 godz.
semestr 9: wykłady- 12 godz., ćwiczenia - 42 godz.
semestr 10: ćwiczenia - 36 godz.
10. Liczba punktów ECTS
7 pkt. ECTS
11. Jednostka dydaktyczna prowadząca przedmiot
Zakład Stomatologii Wieku Rozwojowego
12. Imię i nazwisko osoby egzaminującej lub zaliczającej przedmiot
prof. dr hab. n. med. Joanna Szczepańska
13. Imiona i nazwiska osób prowadzących zajęcia
prof.
dr n.
dr n.
dr n.
dr hab. n. med. Joanna Szczepańska
med. Agnieszka Bruzda-Zwiech
med. Małgorzata Daszkowska
med. Renata Filipińska
dr
dr
dr
dr
n.
n.
n.
n.
med.
med.
med.
med.
Aleksandra Hilt
Patrycja Proc
Jacek Pypeć
Ewa Rybarczyk-Townsend
14. Wymagania wstępne
Stomatologia dziecięca i profilaktyka stomatologiczna – II, III i IV r.
Materiałoznawstwo
Ergonomia
15. Treści programowe przedmiotu
Opanowanie wiedzy dotyczącej fizjologii rozwoju uzębienia. Utrwalenie i pogłębienie wiedzy z
zakresu diagnostyki i terapii oraz profilaktyki chorób jamy ustnej w wieku rozwojowym –
choroby miazgi i tkanek okołowierzchołkowych, urazowe uszkodzenia zębów, wady zgryzu,
wady rozwojowe uzębienia, choroby tkanek zęba pochodzenia niepróchnicowego, choroby
błony śluzowej i przyzębia. Postępowanie stomatologiczne w chorobach układowych w dzieci.
Wykłady:
1. Diagnostyka i leczenie chorób miazgi i tkanek okołowierzchołkowych w zębach stałych z
niezakończonym rozwojem korzenia.
2. Urazowe uszkodzenia zębów u dzieci – klasyfikacje. Diagnostyka i leczenie urazów
mechanicznych zębów mlecznych
3. Standardy postępowania w pourazowym uszkodzeniach zębów stałych z
niezakończonym rozwojem.
4. Diagnostyka zaburzeń i wad rozwojowych uzębienia (cz. I) – zaburzenia liczby, wielkości
i kształtu zębów.
5. Diagnostyka zaburzeń i wad rozwojowych uzębienia (cz. II) – zaburzenia mineralizacji
tkanek twardych zębów, wyrzynania i barwy zębów.
6. Postępowanie stomatologiczne z dziećmi obciążonymi chorobami układowymi.
Seminaria I semestr
1. Chronologia rozwoju uzębienia. Ocena kliniczna i radiologiczna rozwoju zęba i przebiegu
rozwoju uzębienia.
2. Pierwsza wizyta dziecka w gabinecie stomatologicznym – plan postępowania
profilaktyczno-leczniczego w aspekcie ryzyka próchnicy.
3. Diagnostyka i terapia chorób miazgi w zębach mlecznych.
4. Diagnostyka i terapia chorób miazgi i tkanek okołowierzchołkowych w zębach stałych w
wieku rozwojowym.
5. Klasyfikacje urazowych uszkodzeń zębów u dzieci. Diagnostyka, leczenie i następstwa
urazów mechanicznych zębów mlecznych.
6. Pourazowe uszkodzeniach zębów stałych z niezakończonym rozwojem – diagnostyka,
standardy postępowania, rokowanie.
7. Zaliczenie (patrz pkt.18)
Seminaria II semestr
1. Rozpoznanie i eliminacja szkodliwych nawyków w rozwoju wad okluzyjnych –
parafunkcje i dysfunkcje.
2. Wady rozwojowe uzębienia - zaburzenia liczby, wielkości i kształtu zębów.
3. Wady rozwojowe uzębienia - zaburzenia mineralizacji tkanek twardych zębów,
wyrzynania i barwy zębów
4. Zmiany w jamie ustnej w przebiegu chorób ogólnoustrojowych u dzieci.
5. Profilaktyka i leczenie chorób tkanek zębów pochodzenia niepróchnicowego u dzieci.
Zaliczenie historii choroby.
6. Zaliczenie. Egzamin praktyczny (patrz pkt.18).
16. Metody dydaktyczne
Wykłady multimedialne. Ćwiczenia kliniczne z zakresu zapobiegania, rozpoznawania i leczenia
chorób jamy ustnej oraz zmian w jamie ustnej w przebiegu chorób ogólnoustrojowych u dzieci i
młodzieży.
17. Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej
Literatura podstawowa:
1. Stomatologia Wieku Rozwojowego pod red. M. Szpringer – Nodzak i M. WochnySobańskiej. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2010.
2. Stomatologia Dziecięca. A.C. Cameron, R.P. Widmer. Wydawnictwo Medyczne Urban &
Partner, Wrocław 2013.
3. Zapobieganie i leczenie choroby próchnicowej u dzieci. D. Olczak-Kowalczyk, L. Wagner.
Borgis 2013.
4. Endodoncja wieku rozwojowego i dojrzałego. M. Barańska - Gachowska. Wydawnictwo
Czelej, Lublin 2011.
Literatura uzupełniająca:
Pourazowe uszkodzenia zębów. J. O. Andreasen, F. M. Andreasen, L.K. Bakland, M.T. Flores,
[red. wyd. pol. Urszula Kaczmarek]. Elsevier Urban & Partner 2012.
18. Metody oraz sposoby weryfikacji efektów kształcenia, w tym forma i warunki zaliczenia
przedmiotu
Zaliczenia:
1. Studenta obowiązuje obecność na wszystkich zajęciach
2. Każde zajęcia rozpoczynają się zaliczeniem cząstkowym wiedzy teoretycznej
(tzw. wejściówka) z danego tematu (z obowiązujących podręczników) w formie
10-pytaniowego testu.
Ocena negatywna (poniżej 60% t.j. 6 pytań) z testu cząstkowego powinna być poprawiona
na następnym seminarium.
Warunkiem uczestnictwa studenta w kolejnych zajęciach jest uzyskanie zaliczenia podczas
następnego seminarium z poprzedniego i obecnego testu cząstkowego
Skala ocen:
6 pkt. – 3 (dostateczny)
7 pkt. – 3+ (dość dobry)
8 pkt. – 4 (dobry)
9 pkt. – 4+ (ponad dobry)
10 pkt. – 5 (b. dobry)
3. Warunkiem dopuszczenia do zaliczenia końcowego w formie 20-pytaniowego testu
z całości materiału jest obecność na wszystkich zajęciach oraz zaliczenie testów
cząstkowych
4. Ocena zaliczająca I semestr wpisywana do indeksu jest średnią ocen, w tym również
ocen niedostatecznych, z testów cząstkowych oraz testu końcowego
Skala ocen:
12-13 pkt. – 3 (dostateczny)
14-15 pkt. – 3+ (dość dobry)
16-17 pkt. – 4 (dobry)
18-19 pkt. – 4+ (ponad dobry)
20 pkt. – 5 (b. dobry)
5. Warunkiem dopuszczenia w II semestrze do egzaminu praktycznego jest obecność na
wszystkich zajęciach, zaliczenie testów cząstkowych, testu końcowego oraz historii
choroby
6. Studenta obowiązuje wykonywanie odpowiednich procedur klinicznych podczas
przyjmowania pacjentów
Egzamin praktyczny odbywa się na ostatnim ćwiczeniu w semestrze letnim i polega na
przeprowadzeniu wywiadu, badania klinicznego i ewentualnych badań dodatkowych,
postawieniu rozpoznania, zaplanowaniu postępowania profilaktyczno-leczniczego,
przeprowadzeniu zabiegu, udzieleniu pacjentowi niezbędnego instruktażu (zalicza 60%
uzyskanych pkt.) w oparciu o następujące kryteria:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ocena wywiadu ogólnolekarskiego i stomatologicznego
Ocena badania klinicznego i postawionego rozpoznania
Ocena planu leczenia
Ocena umiejętności praktycznych
Ocena postawy etycznej studenta i komunikacji z pacjentem
Średnia ocena z zaliczeń cząstkowych w X semestrze
pkt. 1,2,3 x 2
pkt. 4 x 4
pkt. 5 x 1
pkt.6 x 3
Przykład:
4x2 + 3,5x2 + 4x2 + 4x4 + 5x1 +4x3 = 8+7+8+16+5 +12 = 56 punktów
Skala ocen egzaminu praktycznego:
od 60 % do 68 % (42-47 pkt.) - 3,0 (dostateczny)
69 % do 76 % (48-53 pkt.) - 3,5 (dość dobry)
77 % do 84 % (54-59 pkt.) - 4,0 (dobry)
85 % do 92 % (60-64 pkt.) - 4,5 (ponad dobry)
93 % do 100% (65-70 pkt.) - 5,0 (bardzo dobry)
Egzamin teoretyczny w formie elektronicznej odbywa się w sesji letniej – 60 pytań.
od 60 % do 68 % pkt. - 3,0 (dostateczny)
powyżej 69 % do 76 % pkt. - 3,5 (dość dobry)
powyżej 77 % do 84 % pkt. - 4,0 (dobry)
powyżej 85 % do 92 % pkt. - 4,5 (ponad dobry)
powyżej 93 % do 100% pkt. - 5,0 (bardzo dobry)
Ocena ogólna z przedmiotu obliczana elektronicznie, która jest wpisywana do indeksu po V
roku studiów jest średnią ważoną z 2 składowych: egzaminu praktycznego - waga 30% +
egzaminu testowego - waga 70%
Przykład:
Student A otrzymał następujące oceny:
a. ocena końcowa z egzaminu praktycznego - 3,5 x waga 30% = 105
b. ocena końcowa z egzaminu testowego - 4,0 x waga 70% = 280
105 + 280,0 = 385 : 100 = 3,85
Po zaokrągleniu do najbliższej oceny zaliczającej student otrzymuje ocenę ostateczną
wpisywaną do indeksu (systemu elektronicznego) 3,5 (dość dobry)
Warunkiem dopuszczenia do egzaminu w terminie zerowym z przedmiotu Stomatologia
dziecięca jest:
1. uzyskanie ocen bardzo dobrych z kolokwium po I i II semestrze
2. uzyskanie oceny bardzo dobrej z egzaminu praktycznego
3. uczestnictwo we wszystkich wykładach na V roku
19. Ogólne efekty kształcenia w zakresie WIEDZA SPOŁECZNE
Student posiada wiedzę z zakresu rozwoju uzębienia, zapobiegania, diagnostyki i terapii chorób
jamy ustnej w wieku rozwojowym.
20. Ogólne efekty kształcenia w zakresie UMIEJĘTNOŚCI i KOMPETENCJE SPOŁECZNE
Od studenta oczekuje się umiejętności oceny przebiegu rozwoju uzębienia, rozpoznawania i
leczenia: próchnicy i jej powikłań, urazów zębów mlecznych i stałych, patologii uzębienia,
uszkodzeń niepróchnicowych tkanek zęba oraz diagnozowania i zapobiegania wadom zgryzu,
chorobom błony śluzowej i przyzębia u dzieci i młodzieży.
21. Opis efektów kształcenia na poszczególnych zajęciach w grupach dziekańskich w
zakresie WIEDZA oraz UMIEJĘTNOŚCI i KOMPETENCJE SPOŁECZNE
Wiedza
Cele ogólne
Ćwiczenie 1.
Student powinien znać chronologię rozwoju uzębienia oraz wiedzieć jak cenić klinicznie i
radiologicznie rozwój zęba i przebieg rozwoju uzębienia.
Ćwiczenie 2.
Student powinien wiedzieć na czym polega pierwsza wizyta dziecka w gabinecie
stomatologicznym oraz znać zasady ustalenia postępowania profilaktyczno-leczniczego w
aspekcie ryzyka próchnicy.
Ćwiczenie 3.
Student powinien znać objawy i metody leczenia miazgi i tkanek okołowierzchołkowych w
zębach mlecznych oraz powikłania na tle ogólnym i miejscowym. Powinien znać wskazania i
przeciwwskazania do leczenia chorób miazgi u dzieci.
Ćwiczenie 4.
Student powinien znać objawy i metody leczenia oraz miejscowe i ogólne powikłania chorób
miazgi i tkanek okołowierzchołkowych w zębach stałych w wieku rozwojowym.
Ćwiczenie 5.
Student powinien znać klasyfikacje urazowych uszkodzeń zębów u dzieci oraz wiedzieć na czym
polega diagnostyka, leczenie i jakie są następstwa urazów mechanicznych zębów mlecznych.
Ćwiczenie 6.
Student powinien posiadać wiedzę z zakresu pourazowych uszkodzeń zębów stałych z
niezakończonym rozwojem oraz znać zasady diagnostyki, standardów postępowania i
rokowanie w przypadku urazów zębów stałych.
Ćwiczenie 7.
Zaliczenie
Ćwiczenie 8.
Student powinien znać posiadać wiedzę z zakresu rozpoznania i eliminacji szkodliwych
nawyków przyczyniających się do wad okluzyjnych – parafunkcje i dysfunkcje.
Ćwiczenie 9.
Student powinien wiedzieć na czym polegają wady rozwojowe uzębienia dotyczące zaburzeń
liczby, wielkości i kształtu zębów.
Ćwiczenie 10.
Student powinien znać wady rozwojowe uzębienia dotyczące zaburzeń mineralizacji tkanek
twardych zębów, wyrzynania i barwy zębów.
Ćwiczenie 11.
Student powinien znać objawy zmian w jamie ustnej w przebiegu chorób ogólnoustrojowych u
dzieci.
Ćwiczenie 12.
Student powinien znać zasady leczenie chorób tkanek zęba pochodzenia niepróchnicowego u
dzieci. Zaliczenie historii choroby.
Ćwiczenie 13.
Zaliczenie. Egzamin praktyczny (patrz pkt.18).
Cele szczegółowe
Ćwiczenie 1.
Student zna:
• terminy powstawania, mineralizacji, wyrzynania i kształtowania korzeni zębów
mlecznych i stałych oraz resorpcji zębów mlecznych.
• stadia rozwojowe zęba
• rozwój i dojrzewanie zęba pod względem histologicznym, klinicznym i radiologicznym
Ćwiczenie 2.
Student zna:
• zasady konstrukcji planu profilaktyczno-leczniczego dostosowanego do wieku dziecka
• czynniki ryzyka próchnicy w różnych grupach wiekowych
• rolę promocji zdrowia i edukacji prozdrowotnej jamy ustnej począwszy od okresu ciąży,
poprzez wczesne dzieciństwo i okres młodzieńczy
Ćwiczenie 3.
Student zna:
• zasady przeprowadzania wywiadu i badania klinicznego pod kątem chorób miazgi i
tkanek okołowierzchołkowych u dzieci
• metody (kliniczne, radiologiczne) diagnozowania stanu miazgi i tkanek
okołowierzchołkowych w wieku rozwojowym
• klasyfikacje chorób miazgi i tkanek okołowierzchołkowych u dzieci
• wskazania i przeciwwskazania do leczenia chorób miazgi w zębach mlecznych
• wymienić i opisać metody leczenia miazgi i tkanek okołowierzchołkowych w zębach
mlecznych
Ćwiczenie 4.
Student zna:
• wskazania i przeciwwskazania do leczenia chorób miazgi u dzieci w zębach stałych z
uwzględnieniem stadium rozwoju korzenia
• metody leczenia biologicznego miazgi zębów stałych
• miejscowe i ogólne powikłania chorób miazgi
Ćwiczenie 5.
Student zna:
• klasyfikacje urazów zębów
• zasady przeprowadzania wywiadu i badania w aspekcie urazowych
uszkodzeń zębów u dzieci oraz zaplanować odpowiednie badania dodatkowe
• metody leczenia urazowych uszkodzeń zębów mlecznych zależne od typu urazu i wieku
dziecka.
• powikłania w zębach stałych po urazach zębów mlecznych
Ćwiczenie 6.
Student zna:
• zasady udzielania pierwszej pomocy w następstwie urazów zębów stałych
• metody leczenia urazowych uszkodzeń zębów stałych zależne od typu
urazu, wieku dziecka i następstw w rozwoju zgryzu
• terminy apeksogenezy i apeksyfikacji
• przebieg procesu gojenia miazgi i tkanek otaczających ząb oraz rokowanie zależnie od
typu urazu i stopnia rozwoju korzenia
• metody oraz czas unieruchamiania zębów w poszczególnych rodzajach urazów zębów
• preparaty stosowane w leczeniu miazgi i tkanek okołowierzchołkowych
Ćwiczenie 7. Zaliczenie (patrz pkt.18).
Ćwiczenie 8.
Student zna:
• szkodliwe nawyki (parafunkcje i dysfunkcje) przyczyniające się do zaburzeń zgryzowych
oraz przedstawić możliwości ich eliminacji
• czynniki etiologiczne wady zgryzu oraz przedstawić wielokierunkowy plan profilaktycznoleczniczy
Ćwiczenie 9.
Student zna:
• wady rozwojowe uzębienia dotyczące zaburzeń liczby, wielkości i
kształtu zębów
• etiologię i przedstawić możliwości leczenia poszczególne patologii uzębienia związanych
z zaburzeniami morfologicznymi zębów
Ćwiczenie 10.
Student zna:
• wady rozwojowe uzębienia dotyczące zaburzeń mineralizacji tkanek
twardych zębów, wyrzynania i barwy zębów.
• etiologię i przedstawić możliwości leczenia poszczególne patologii uzębienia w obrębie
tkanek twardych zębów oraz opisać następstwa kliniczne nieprawidłowego wyrzynania
zębów
Ćwiczenie 11.
Student zna:
• charakterystyczne objawy w jamie ustnej w przebiegu różnych chorób
ogólnoustrojowych u dzieci.
Ćwiczenie 12.
Student zna:
• przyczyny i objawy utraty tkanek zęba niezwiązane z procesem próchnicowym
• następujące uszkodzenia zębów: erozja, abrazja, abfrakcje, atrycja, demastykacja i ich
częstość występowania w uzębieniu dziecięcym. Zaliczenie historii choroby.
Ćwiczenie 13.
Zaliczenie. Egzamin praktyczny (patrz pkt.18).
Umiejętności
Cele ogólne
Student posiada umiejętności oceny klinicznej i radiologicznej rozwoju zęba i uzębienia,
planowania leczenia stomatologicznego, rozpoznawania i leczenia: chorób miazgi i urazowych
uszkodzeń zębów mlecznych i stałych, wad rozwojowych uzębienia, zmian w jamie ustnej w
przebiegu chorób ogólnoustrojowych, chorób tkanek zęba pochodzenia niepróchnicowego oraz
eliminacji szkodliwych nawyków u dzieci i młodzieży.
Cele szczegółowe
Student umie w zakresie fizjologii uzębienia dziecięcego :
• dokonać analizy terminów powstawania, mineralizacji, wyrzynania i kształtowania
korzeni zębów mlecznych i stałych oraz resorpcji zębów mlecznych.
• ocenić kliniczny i radiologiczny rozwój zęba
Student umie w zakresie planowania leczenia:
• zaplanować postępowania profilaktyczno-leczniczego podczas pierwszej wizyty dziecka
w gabinecie stomatologicznym
• na podstawie wywiadu i badania klinicznego przeanalizować indywidualne czynniki
ryzyka próchnicy
• kształtować wiedzę z zakresu promocji zdrowia i edukacji prozdrowotnej jamy ustnej
wśród dzieci, młodzieży, kobiet w ciąży, matek i opiekunów dzieci
Student umie w zakresie diagnostyki chorób miazgi u dzieci:
• przeprowadzić wywiad i badania kliniczne pod kątem chorób miazgi i tkanek
okołowierzchołkowych
• przeprowadzić odpowiednie badania diagnostyczne stanu miazgi i tkanek
okołowierzchołkowych oraz dokonać interpretacji wyników
• postawić właściwą diagnozę stanu miazgi
Student umie w zakresie leczenia chorób miazgi zębów mlecznych:
• przedyskutować wskazania i przeciwwskazania do leczenia chorób miazgi w zębach
mlecznych
• dobrać właściwie metody leczenia miazgi zależnie do stanu miejscowego i ogólnego
pacjenta i wykonać zabieg: przykrycia pośredniego i bezpośredniego, amputacji
przyżyciowej i mortalnej, leczenia kanałowego w zębach mlecznych
Student umie w zakresie leczenia chorób miazgi zębów stałych:
• przedyskutować wskazania i przeciwwskazania do leczenia chorób miazgi w zębach
stałych
• przeprowadzić leczenie stanów zapalnych miazgi w zębach stałych z niezakończonym
rozwojem: przykrycia pośredniego i bezpośredniego, amputacji przyżyciowej
• przeprowadzić leczenie antyseptyczne kanału w zębach stałych z niezakończonym
rozwojem
Student umie w zakresie diagnostyki urazowych uszkodzeń zębów:
• przeprowadzić wywiad i badanie kliniczne pod kątem stanów pourazowych w zębach
dziecięcych
• postawić właściwe rozpoznanie i zaplanować postępowanie terapeutyczne dostosowane
do rodzaju uzębienia i wieku dziecka
Student umie w zakresie leczenia urazowych uszkodzeń zębów mlecznych:
• udzielić odpowiedniej pierwszej pomocy
• przeprowadzić właściwe do typu urazu leczenie uwzględniające jego wpływ na
uzębienie stałe
Student umie w zakresie leczenia urazowych uszkodzeń zębów stałych:
• udzielić odpowiedniej pierwszej pomocy
• przeprowadzić właściwe do typu urazu leczenie - tkanek twardych (przykrycie bezpośrednie, odbudowa)
- miazgi (przykrycie pośrednie miazgi, amputacja i ekstyrpacja przyżyciowa miazgi
- kanałowe w zębach stałych z niedokończonym rozwojem korzenia metodą
apeksyfikacji
- tkanek przyzębia (szynowanie zębów w prostych przypadkach)
• wykonać znieczulenie miejscowe i przewodowe
• przeprowadzać okresowe badania kontrolne
Student umie w zakresie profilaktyki wad zgryzu
• ocenić warunki zgryzowe i zaplanować proste metody korekty wad okluzyjnych z
uwzględnieniem eliminacji czynników przyczynowych - parafunkcji i dysfunkcji narządu
żucia
• zaplanować konsultacje oraz wielospecjalistyczne postępowanie profilaktyczno-lecznicze
Student umie w zakresie wad rozwojowych uzębienia
• zaplanować postępowanie terapeutyczne oraz przeprowadzić leczenie wybranych
przypadków wady rozwojowych uzębienia
Student umie w zakresie występowania chorób układowych
• zaplanować postępowanie stomatologiczne u dzieci z chorobami układu sercowonaczyniowego, krwiotwórczego, oddechowego, chorobami metabolicznymi,
endokrynologicznymi i nowotworowymi
Student umie w zakresie uszkodzeń tkanek zęba pochodzenia niepróchnicowego
• dokonać analizy przyczyn oraz wybrać właściwa metodę ograniczenia rozwoju i leczenia
skutków erozji, abrazji, abfrakcji, atrycji, demastykacji
• zaplanować postępowanie stomatologiczne w oparciu o profesjonalne konsultacje
Kompetencje społeczne
• Student ma świadomość konieczności dostosowania odpowiednich metod
diagnostycznych w celu postawienia właściwego rozpoznania i wyboru optymalnej
metody leczenia chorób miazgi, urazów zębów i ich powikłań oraz innych stanów
patologicznych występujących w obrębie jamy ustnej dzieci.
• Student ma świadomość konieczności zapewnienia prawidłowego rozwoju
poszczególnych zębów a także całego układu stomatognatycznego w wieku
rozwojowym.
22. Kontynuacja przedmiotu przewidziana na zajęciach z:
-
23. Informacje dodatkowe dostępne są pod adresem
www.stomatologia.umed.lodz.pl
www.umed.pl/stom.dziecieca
24. Oświadczenie prowadzącego i jego podpis:
Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejszym sylabusie są rezultatem mojej indywidualnej
pracy twórczej wykonywanej w ramach stosunku pracy/współpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej
oraz że osobom trzecim nie przysługują z tego tytułu autorskie prawa majątkowe.
25. Podpis Dziekana:
26. Data: