przedmiot-do-wyboru_5

Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział
str. 1
Kierunek i poziom studiów: Sztuka pisania, studia
magisterskie (poziom I)
Sylabus modułu: Przedmiot do wyboru
Nazwa wariantu modułu: Od perillusów do trawelogów. Przemiany
reportażu podróżniczego w dobie konwergencji mediów
1. Informacje ogólne
koordynator modułu
rok akademicki
semestr
forma studiów
sposób ustalania
oceny końcowej
modułu
informacje
dodatkowe
Dr hab. Grzegorz Olszański
2016-2017
pierwszy (zimowy)
Stacjonarne
ocena końcowa z danego kursu jest równoważna ocenie końcowej modułu
------------------------------
2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta
nazwa
Od perillusów do trawelogów. Przemiany reportażu
podróżniczego w dobie konwergencji mediów
prowadzący
grupa(-y)
treści zajęć
kod
M
Dariusz Rott
logowanie w systemie USOS (limit xx osób)
1.
Historycznoliteracki przegląd gatunków piśmiennictwa geograficznego i
podróżniczego: od periplusu i periegezy do współczesnego reportażu
podróżniczego i przewodnika turystycznego.
2. Najsłynniejsze podróże i relacje z nich od starożytności do czasów
współczesnych: od Herodota po Kapuścińskiego.
3. Wyznaczniki genologiczne gatunku reportażu podróżniczego.
4. Analiza wybranych reportaży podróżniczych.
5. Wybitni światowi reportażyści: Ernest Hemingway.
6. Wybitni światowi reportażyści: Thor Heyerdahl.
7. Życie i twórczość Ryszarda Kapuścińskiego.
8. Wokół „Cesarza” Ryszarda Kapuścińskiego i jego światowej recepcji
9. Polska szkoła reportażu na tle porównawczym.
10. Strategie autoprezentacyjne w reportażach podróżniczych Wojciecha
Cejrowskiego.
11. Wizerunek krajów, regionów i kontynentów w reportażach podróżniczych:
Afryka.
12. Wizerunek krajów, regionów i kontynentów w reportażach podróżniczych:
Kuba, Islandia.
13. Kategoria trawelebryty w analizie socjologicznej współczesnych reportaży.
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział
str. 2
14. Kontrowersje wokół biografii reporterów: Kapuściński, Jagielski.
15. Dokąd zmierza reportaż podróżniczy?
metody
prowadzenia
zajęć
liczba godzin
dydaktycznych
(kontaktowych)
liczba godzin
pracy własnej
studenta
opis pracy
własnej
studenta
organizacja
zajęć
literatura
obowiązkowa
1/ wykład (15 godz.)
2/ ćwiczenia (30 godz.)
literatura
uzupełniająca
A. Domosławski, Kapuściński non-fiction. Warszawa 2010; M. F. Gawrycki, Podglądając
Innego. Polscy trawelebryci w Ameryce Łacińskiej. Warszawa 2011; A. Magdoń, Reporter i
45
135
Przygotowanie do zajęć, obejmujące zalecone lektury z zakresu podróżopisarstwa i teorii
reportażu podróżniczego, przygotowanie pracy pisemnej.
Kurs obejmuje zajęcia o charakterze konwersatorium oraz dedykowany im wykład.
Wymaga się udziału studenta w obu składowych kursu.
Wybrane relacje z podróży (m.in. W. Cejrowski, T. Halik, R. Kapuściński, M. Wańkowicz, L.
Wolanowski, E. Hemingway, K. Blixen, A. de Saint Exupery, Th. Heyerdahl); netografia:
wybrane strony internetowe dotyczące np. R. Kapuścińskiego i L. Wolanowskiego); dostępne
programy podróżnicze, m.in. Z cyklu: Pieprz i wanilia, Kobieta na krańcu świata, Boso przez
świat; W. Furman, A. Kaliszewski, K. Wolny – Zmorzyński, Gatunki dziennikarskie –
teoria, praktyka, język. Warszawa 2008; U. Glensk, Po Kapuścińskim. Szkice o reportażu.
Kraków 2012; B. Nowacka, A. Ziątek, Ryszard Kapuściński. Biografia pisarza. Kraków 2008.
jego warsztat. Kraków 2000; A. Rejter, Kształtowanie się gatunku reportażu
podróżniczego w perspektywie stylistycznej i pragmatycznej. Kraków 2000.
adres strony
www zajęć
informacje
dodatkowe
3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu
Nazwa
Od perillusów do trawelogów. Przemiany reportażu
podróżniczego w dobie konwergencji mediów
kod zajęć
02-PI-S1 WYB-PLIF
osoba
przeprowadzająca
weryfikację
grupa
wymagania
merytoryczne
kryteria oceny
Dariusz Rott
kod
M
Praca pisemna: objętość do 10 str. znormalizowanego maszynopisu. Forma: Esej na
temat wybranego reportażu lub podróżnika.
Zgodne z regulaminem studiów w UŚ w zakresie skali ocen; w oparciu w ocenę
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział
przebieg procesu
weryfikacji
informacje
dodatkowe
str. 3
przygotowanej przez studenta pracy pisemnej (pod kątem stylistyczno-językowym i
merytorycznym). Ocena końcowa stanowi średnio z ocen z wykładu i ćwiczeń.
Sprawdzenie przygotowanych przez studentów i przekazanych do oceny na
ostatnich zajęciach prac pisemnych.