historia

Opracowała Joanna Śpiewak
Przedmiotowy system oceniania
na lekcjach historii w szkole podstawowej
Ocenie podlegają: prace klasowe, kartkówki, odpowiedzi ustne, praca z mapą, czytanie ze zrozumieniem tekstów źródłowych, prace domowe,
prace w grupach, projekty, prace dodatkowe, pilność, czyli przygotowanie do lekcji, praca na lekcji, odrabianie prac domowych.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Kontrakt z uczniami:
Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z wymaganiami na poszczególne stopnie.
Ocenie podlegają wszystkie wymienione formy aktywności ucznia.
Prace klasowe, krótkie sprawdziany i odpowiedzi ustne są obowiązkowe.
Jeżeli uczeń opuścił pracę klasową z przyczyn losowych, to powinien napisać ją w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły.
Uczeń może poprawić ocenę z pracy klasowej w ciągu tygodnia od oddania sprawdzonych prac.
Nie ma możliwości do poprawiania ocen tydzień przed klasyfikacją..
Uczeń ma prawo dwa razy w ciągu semestru zgłosić nie przygotowanie do lekcji (nie dotyczy prac klasowych).
Zadania dodatkowe są nadobowiązkowe. Są szansą na zdobycie dodatkowych ocen, co otwiera, np. drogę do otrzymania oceny celującej itp.
Wymagania na poszczególne oceny
6 (ocena celująca) – uczeń wykazuje się umiejętnościami wyraźnie wykraczającymi poza program nauczania, pogłębia wiedzę, rozwiązuje
zadania złożone i oryginalne, uczeń samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania, osiąga sukcesy poza szkołą w konkursach i
olimpiadach.
5 (ocena bardzo dobra) - uczeń ma wiedzę i wykazuje się umiejętnościami przewidzianymi programem nauczania, wykazuje szczególne
zainteresowanie problematyką nauczania, dokonuje analizy tekstu, potrafi wnioskować, uogólniać, wykonuje skomplikowane zadania.
4 (ocena dobra) – uczeń dysponuje wiedzą wymaganą w programie, wykonuje zadania, do których niezbędne są umiejętności przewidziane
programem nauczania, jest aktywny w czasie lekcji, potrafi formułować problemy, wskazywać możliwe rozwiązania.
3 (ocena dostateczna) – uczeń opanował materiał przewidziany w programie nauczania w stopniu podstawowym, potrafi wykonać polecenia o
średnim stopniu trudności.
2 (ocena dopuszczająca) – w wiadomościach ucznia są luki, jednak przy pomocy nauczyciela potrafi wykonać polecenie wymagające
zastosowania umiejętności przewidzianych w programie.
1 (ocena niedostateczna) – uczeń nie opanował wiedzy i umiejętności w sposób pozwalający na kontynuację nauki na wyższym szczeblu.