Centrum Edukacji Przyrodniczej - Zespół Szkół Rolniczo

Centrum Edukacji
Przyrodniczej
zaprasza do skorzystania
z darmowej oferty zajęć edukacyjnych
pod hasłem „lekcje przyrody”
Pakiety edukacyjne dla przedszkolaków i klas I-III szkół podstawowych.......... 3
Pakiety edukacyjne dla szkół podstawowych klasy IV-VI ................................. 4
Pakiety edukacyjne dla gimnazjum ................................................................... 6
Centrum Edukacji Przyrodniczej w Lesznie jest
placówką Zespołu Szkół Rolniczo-Budowlanych.
Głównym celem powstania placówki jest prowadzenie edukacji
przyrodniczej dzieci i młodzieży.
Centrum Edukacji Przyrodniczej mieści się w Pracowni Ćwiczeń
Praktycznych na ul. Osieckiej 8 w Lesznie, przy trasie nr. 432
Leszno-Śrem.
Nasza oferta edukacyjna adresowana jest do dzieci
i młodzieży wraz z nauczycielami, którzy pragną cieszyć się
z kontaktu z naturą.
W naszej placówce można spacerować po ogrodzie czy sadzie,
czerpać radość z otaczającej nas przyrody, nauczyć się
poznawać wszelakie rośliny – bawić się i uczyć zarazem.
W celu uatrakcyjnienia naszej oferty nasi uczestnicy mogą
również zabawić się w obserwatora, czy poszukiwacza –
poznawać i nauczyć się cieszyć z bliskości obcowania
z otaczającą go przyrodą.
Zapraszamy do zapoznania się z ofertą oraz do odwiedzenia nas,
po uprzednim umówieniu terminu wizyty.
Zastrzegamy sobie zmianę tematyki zajęć w przypadku
wystąpienia złych warunków pogodowych, jednocześnie
chcemy podkreślić, że zajęcia będą równie atrakcyjne
o każdej porze roku.
Strona 2 z 8
Pakiety edukacyjne dla przedszkolaków i klas I-III
szkół podstawowych
1.
„CO W TRAWIE PISZCZY” – czyli rozpoznawanie roślin
żyjących w takich środowiskach przyrodniczych, jak: POLE
UPRAWNE, SAD i OGRÓD. Spacer po terenie podczas, którego
dzieci rozpoznają gatunki roślin z wymienionych wyżej środowisk
(warzywa, owoce, kwiaty itp.), przyporządkowują określone
rośliny do tych środowisk, poznają ich znaczenie.
Czas trwania ok. 1, 5 h.
2.
„ZABAWA W MAŁEGO OGRODNIKA” – czyli dobieranie
właściwego gatunku roślin do swojego ogródka, przygotowanie
miejsca pod uprawę, siew lub sadzenie roślin. Dzieci
samodzielnie dokonują wyboru roślin, które powinny znaleźć się
w ogródku przydomowym, w wyznaczonym miejscu tworzą swój
ogródek. W trakcie zajęć dzieci poznają warunki konieczne do
rozwoju roślin i same prowadzą uprawę roślin.
Czas trwania ok. 1, 5 h.
3.
„UWAGA NIEBEZPIECZEŃSTWO” – czyli jakie zwierzęta
i rośliny możemy spotkać w SADZIE, OGRODZIE i na POLU
UPRAWNYM, co nam grozi z ich strony, jak zachować się w
sytuacji niebezpiecznej. Uczestnicy zajęć poznają możliwe
zagrożenia ze strony zwierząt (niebezpieczne i chore zwierzęta)
i roślin spotykanych w wyżej wymienionych środowiskach, jak
również uczą się, co należy zrobić w sytuacjach zagrożenia.
Czas trwania ok. 1, 5 h.
4.
„ZABAWA W OBSERWATORA” – czyli jak wygląda życie
w wybranych ekosystemach: OGRÓD, SAD i ZBIORNIK WODNY.
Strona 3 z 8
Celem zajęć jest poznanie przez uczniów środowisk, w których
żyją rośliny i zwierzęta. Spacerując po gospodarstwie poznają
nowe środowiska, dokonują obserwacji przyrody.
Czas trwania ok. 1,5 h.
Pakiety edukacyjne dla szkół podstawowych
klasy IV-VI
1.
„CO W TRAWIE PISZCZY” – czyli rozpoznawanie roślin
żyjących w takich środowiskach przyrodniczych, jak: POLE
UPRAWNE, SAD i OGRÓD. Spacer po terenie podczas, którego
młodzież rozpoznaje gatunki roślin z wymienionych wyżej
środowisk (warzywa, owoce, kwiaty itp.), przyporządkowują
określone rośliny do tych środowisk, poznają ich znaczenie
i charakterystykę.
Czas trwania ok. 1, 5 h.
2.
„ZABAWA W OGRODNIKA” – czyli dobieranie właściwego
gatunku roślin do swojego ogródka, przygotowanie miejsca pod
uprawę, siew lub sadzenie roślin. Młodzież samodzielnie
dokonuje wyboru roślin, które powinny znaleźć się w ogródku
przydomowym, w wyznaczonym miejscu tworzą swój ogródek.
W trakcie zajęć poznają warunki konieczne do rozwoju roślin
i same prowadzą uprawę roślin.
Czas trwania ok. 1, 5 h.
3.
„UWAGA NIEBEZPIECZEŃSTWO” – czyli jakie zwierzęta
i rośliny możemy spotkać w SADZIE, OGRODZIE i na POLU
UPRAWNYM, co nam grozi z ich strony, jak zachować się
w sytuacji niebezpiecznej. Uczestnicy zajęć poznają możliwe
zagrożenia ze strony zwierząt ( niebezpieczne i chore zwierzęta)
i roślin spotykanych w wyżej wymienionych środowiskach, jak
również uczą się co należy zrobić w sytuacjach zagrożenia.
Poznają gatunki zwierząt.
Strona 4 z 8
Czas trwania ok. 1, 5 h.
4.
„ZABAWA W OBSERWATORA” – czyli jak wygląda życie
w wybranych ekosystemach: OGRÓD, SAD i ZBIORNIK WODNY.
Celem zajęć jest poznanie przez uczniów środowisk, w których
żyją rośliny i zwierzęta. Spacerując po gospodarstwie poznają
nowe środowiska, dokonują obserwacji przyrody.
Czas trwania ok. 1, 5 h.
5.
6.
„STACJA
METEOROLOGICZNA”,
czyli
poznawanie
składników pogody (temperatura powietrza, opady, ciśnienie
atmosferyczne, kierunek i siła wiatru), oraz przyrządy służące do
ich
pomiarów.
Obserwacja
pogody
i
wykonywanie
podstawowych pomiarów. W trakcie zajęć uczniowie obserwują
zmiany zachodzące w przyrodzie w kolejnych porach roku.
Czas trwania ok.1, 5h.
„POSZUKIWACZE ZDROWIA”, czyli wędrówka po terenie
względem mapy. Rozpoznawanie punktów na mapie
i znajdowanie ich w terenie. Poszukiwanie warzyw i owoców
oraz odkrywanie w nich witamin. Uczestnicy doskonalą
umiejętność obserwacji i poznają zasady korzystania z mapy
i legendy. W swych obserwacjach posługują się lornetką.
Czas trwania ok.2 h.
7.
„ODKRYWKA GLEBOWA”, czyli przekrój pionowy gleby.
Nazwanie warstw gleby, znaczenie organizmów glebowych
i próchnicy. Poznanie przyrządów do pomiarów glebowych,
wykonanie pomiarów. Uczestnicy zajęć określają właściwości
gleb w naszym rejonie oraz pobierają próbkę gleby do badań
za pomocą laski Egnera.
Czas trwania ok. 1, 5 h.
Strona 5 z 8
Pakiety edukacyjne dla gimnazjum
1.
„CO W TRAWIE PISZCZY” – czyli rozpoznawanie roślin
żyjących w takich środowiskach przyrodniczych, jak: POLE
UPRAWNE, SAD i OGRÓD. Spacer po terenie podczas, którego
młodzież rozpoznaje gatunki roślin z wymienionych wyżej
środowisk (warzywa, owoce, kwiaty itp.), przyporządkowują
określone rośliny do tych środowisk, poznają ich znaczenie
i charakterystykę.
Czas trwania ok. 1, 5 h.
2.
„ZABAWA W OGRODNIKA” – czyli dobieranie właściwego
gatunku roślin do swojego ogródka, przygotowanie miejsca pod
uprawę, siew lub sadzenie roślin. Młodzież samodzielnie
dokonuje wyboru roślin, które powinny znaleźć się w ogródku
przydomowym, w wyznaczonym miejscu tworzą swój ogródek.
W trakcie zajęć poznają warunki konieczne do rozwoju roślin
i same prowadzą uprawę roślin.
Czas trwania ok. 1, 5 h.
3.
„UWAGA NIEBEZPIECZEŃSTWO” – czyli jakie zwierzęta
i rośliny możemy spotkać w SADZIE, OGRODZIE i na POLU
UPRAWNYM, co nam grozi z ich strony, jak zachować się
w sytuacji niebezpiecznej. Uczestnicy zajęć poznają możliwe
zagrożenia ze strony zwierząt ( niebezpieczne i chore zwierzęta)
i roślin spotykanych w wyżej wymienionych środowiskach, jak
również uczą się co należy zrobić w sytuacjach zagrożenia.
Poznają gatunki zwierząt.
Czas trwania ok. 1, 5 h.
4.
„ZABAWA W OBSERWATORA” – czyli jak wygląda życie
w wybranych ekosystemach: OGRÓD, SAD i ZBIORNIK WODNY.
Strona 6 z 8
Celem zajęć jest poznanie przez uczniów środowisk, w których
żyją rośliny i zwierzęta. Spacerując po gospodarstwie poznają
nowe środowiska, dokonują obserwacji przyrody.
Czas trwania ok. 1, 5 h.
5.
„STACJA
METEOROLOGICZNA”,
6.
„POSZUKIWACZE ZDROWIA”, czyli wędrówka po terenie
czyli
poznawanie
składników pogody (temperatura powietrza, opady, ciśnienie
atmosferyczne, kierunek i siła wiatru), oraz przyrządy służące do
ich
pomiarów.
Obserwacja
pogody
i
wykonywanie
podstawowych pomiarów. W trakcie zajęć uczniowie obserwują
zmiany zachodzące w przyrodzie w kolejnych porach roku.
Czas trwania ok.1, 5h.
względem mapy. Rozpoznawanie punktów na mapie
i znajdowanie ich w terenie. Poszukiwanie warzyw i owoców
oraz odkrywanie w nich witamin. Uczestnicy doskonalą
umiejętność obserwacji i poznają zasady korzystania z mapy
i legendy. W swych obserwacjach posługują się lornetką.
Czas trwania ok.2 h.
7.
„ODKRYWKA GLEBOWA”, czyli przekrój pionowy gleby.
Nazwanie warstw gleby, znaczenie organizmów glebowych
i próchnicy. Poznanie przyrządów do pomiarów glebowych,
wykonanie pomiarów. Uczestnicy zajęć określają właściwości
gleb w naszym rejonie oraz pobierają próbkę gleby do badań
za pomocą laski Egnera.
Czas trwania ok. 1, 5 h.
8.
„ZAWODOZNAWSTWO”, czyli poznajemy nasze zawody:
architekt krajobrazu, ogrodnik i rolnik. Podczas spaceru po
gospodarstwie zapoznajemy uczniów z warsztatem pracy
i z czynnościami związanymi z danym zawodem.
Czas trwania ok. 1h
Strona 7 z 8
Centrum Edukacji Przyrodniczej
ul. Osiecka 8, 64-100 Leszno
tel. 65 529 95 78
www.zsrb.leszno.pl
Strona 8 z 8