wszystko co chcecie wiedzieć o matematyce ale boicie się spytać

WSZYSTKO CO CHCECIE WIEDZIEĆ O MATEMATYCE ALE BOICIE SIĘ
SPYTAĆ
Dla wszystkich, których przerażają opasłe podręczniki szkolne do matematyki, opracowałem w
przystępnej formie to co trzeba wiedzieć by rozpocząć przygodę zwaną matematyką. Na razie będzie to
przygoda w krainie II Gimnazjum. Będą kolejne. Miłej lektury.
Liczby naturalne
Są to po prostu liczby , , … itd. Nie istnieje największa liczba naturalna, gdyż do każdej pomyślanej
liczby można np. dodać 1 lub dowolną inną liczbę, otrzymując liczbę większą. Liczby te służą po prostu
do liczenia (podawania liczby elementów danego zbioru) a także ustalania kolejności. Pojęcie liczby
naturalnej jest jednym z najstarszych i najbardziej abstrakcyjnych pojęć, co nie przeszkadza nam
sprawnie się nimi posługiwać. Dysponując jedynką, łatwo jest otrzymać wszystkie inne liczby naturalne.
Jak? Ano trzeba tylko cierpliwie dodawać.
Dziesiętny pozycyjny zapis liczby
Każdy bez trudu powie jaką liczbę przedstawia zapis , i czemu liczba mimo iż składa się z tych
samych cyfr nie jest jej równa. Dzieje się tak gdyż liczy się pozycja na której stoi dana cyfra w liczbie.
Układ zapisywania liczb nazywamy dlatego pozycyjnym. To iż liczbę czytamy CZTERYSTA
SZEŚĆDZIESIĄT OSIEM, wynika iż liczymy w układzie dziesiątkowym. znaczy 4 SETKI+6
DZIESIĄTEK+8 JEDNOŚCI. A zatem idąc w zapisie od prawej mamy jedności (), dziesiątki (),
setki ( ∙ ), tysiące ( ∙ ∙ ) itd. Nietrudno zgadnąć iż wybór liczby został podyktowany po
prostu liczbą palców u rąk. Przykładem systemu o innej podstawie niż jest ukochany przez komputery
system dwójkowy. Nie będę go szerzej omawiał ale warto przypomnieć iż liczby w nim zapisane
składają się z i , jest to dokładnie to co uwielbiają komputery. Przykładem z kolei systemu nie
będącego systemem pozycyjnym jest system rzymski. W systemie tym używane jest 7 znaków I, V, X,
L, C, D i M, ale odczytanie np. co za liczba kryje się pod zapisem DCCCXXXIX zajmuje naprawdę
sporo czasu (odpowiedź, jest to liczba 839).
Podzielność liczb naturalnych
Definicja. Liczbę naturalną ≠ nazywamy dzielnikiem liczby naturalnej wtedy i tylko wtedy, gdy
istnieje liczba naturalna taka, że = ∙ . Fakt ten zapisujemy symbolicznie |. Nietrudno
stwierdzić, że jest dzielnikiem każdej liczby naturalnej, a każda liczba naturalna jest swoim własnym
dzielnikiem. Jeżeli | to mówimy, że jest wielokrotnością . Przykładowo liczba 18 ma 6
dzielników: , , , , , i oczywiście nieskończenie wiele wielokrotności, np. , , , ,… itd.
Każdy pewnie co oznacza, że liczba jest liczbą parzystą. Po prostu to, że |. Jeśli nie dzieli ,
wówczas jest liczbą nieparzystą.
Aby sprawdzić czy | nie musimy zawsze wykonywać dzielenia. W przypadku gdy jest jedną z
liczb: , , , , , możemy wykorzystać tak zwane cechy podzielności. Liczba jest podzielna przez:
jeżeli na końcu ma cyfrę: , , , , lub . Przykłady: , , , jeżeli dwie ostatnie cyfry tworzą liczbę podzielną przez 4. Przykłady: , , .
1
jeżeli suma cyfr jest podzielna przez 3. Przykłady: , , , .
jeżeli na pozycji jedności ma cyfrę 0 lub 5. Przykłady: , , .
gdy dzieli się przez 2 i przez 3. Przykłady: , , .
jeżeli suma jej cyfr tworzy liczbę podzielną przez 9. Przykłady: , , .
gdy dzieli się przez 2 i przez 5 (czyli na końcu ma 0). Przykłady: , , .
Cechy podzielności ułatwiają szukanie dzielników. Np. liczba dzieli się przez , przez (suma cyfr
18), przez (28 dzieli się przez 4), przez (bo dzieli się przez 2 i przez 3), przez (suma cyfr 18).
Oczywiście nie są to wszystkie dzielniki (jakie wyznaczyć pozostałe?).
Liczby pierwsze i złożone
Liczba pierwsza jest liczbą naturalną posiadającą dokładnie dwa różne dzielniki: jeden oraz samą siebie.
Przykłady: , , , , , , , , , , … Istnieje nieskończenie wiele liczb pierwszych. (Uwaga: 1
nie jest liczbą pierwszą gdyż posiada tylko jeden dzielnik, a nie dwa różne). Liczba złożona to liczba
posiadająca więcej niż 2 różne dzielniki. (1 nie jest ani liczbą pierwszą ani złożoną).
Rozkład liczby na czynniki pierwsze
Każdą liczbę można zapisać za pomocą iloczynu liczb pierwszych.
Na przykład: = · · , = · · · · · · · , = · · .
Algorytm rozkładu liczby na czynniki podam na przykładzie liczby .
Po lewej stronie zapisuję daną liczbę (w tym przypadku 1296). Po prawej będę zapisywał
kolejne liczby pierwsze, przez które dzieli się liczba 1296.
I tak: 1296 dzieli się przez 2 (w kółku), rezultat 648 zapisuję pod spodem. 648 dzieli się
przez 2 co daje 324. 324 dzieli się przez 2, co daje 162. 162 dzieli się przez 2 co daje 81. 81
dzieli się przez 3, co daje 27. 27 dzieli się przez 3 co daje 9. Wreszcie 9 dzieli się przez 3 co
daje 3. 3 dzieli się przez 3 co daje 1. W prawej kolumnie mamy czynniki pierwsze rozkładu
liczby 1296, co zapisujemy: = ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ .
Największy wspólny dzielnik
Największy wspólny dzielnik (, ) dwóch liczb naturalnych i to największa liczba naturalna
dzieląca każdą z tych liczb. Na przykład: (, ) = . 24 to największa liczba dzieląca
zarówno 72 jak i 48. Algorytm znajdowania największego wspólnego dzielnika podam na przykładzie
liczb i .
Znajduję rozkład na czynniki pierwsze obu liczb. Następnie znajduję wspólne
czynniki pierwsze. Są to i . (, ) to iloczyn ⋅ = .
Nietrudno zauważyć, że jest to największy dzielnik obu liczb gdyż występuje
jako największy czynnik obydwu.
Najmniejsza wspólna wielokrotność
Najmniejsza wspólna wielokrotność (, ) dwóch liczb naturalnych i to taka najmniejsza liczba
, która dzieli się zarówno przez jak i . Na przykład: (, ) = .
Algorytm znajdowania najmniejszej wspólnej wielokrotności dzielnika podam na przykładzie liczb i
.
Znajduję rozkład na czynniki pierwsze obu liczb. Następnie znajduję wspólne
czynniki pierwsze. Na koniec mnożę jedną z liczb przez iloczyn czynników
drugiej liczby, które nie występują w pierwszej. W naszym przykładzie
(, ) = ⋅ ⋅ ⋅ = .
Oczywiście iloczyn dwóch liczb jest równocześnie ich wspólną wielokrotnością, choć nie zawsze
najmniejszą.
2
Liczby całkowite
Liczbami całkowitymi nazywamy znane nam już liczby naturalne , , , . .., liczby ujemne
−, −, −, . . .. oraz liczbę . Liczby −, −, −, . . .. można sobie wyobrazić jako liczby naturalne z
dołączonym znakiem minus. Wszystkie liczby całkowite (a jest ich nieskończenie wiele) możemy ustawić
na prostej, którą będziemy nazywać osią liczbową. W jednym z jej punktów (obojętnie którym)
umieszczamy liczbę . Wystarczy teraz obrać gdziekolwiek (po prawej) drugi punkt i umieścić w nim
liczbę 1. Gdzie będą pozostałe liczby całkowite? Wiadomo. Będą rozmieszczone równomiernie na całej
prostej w tej samej odległości od siebie. Ujemne będą po lewej stronie od , a dodatnie po prawej. O osi
liczbowej będziemy jeszcze mówić.
Oś liczbowa
Jak widać z powyższego rysunku liczby całkowite można dobrać w pary: − i , − i , − i , itd. Są
to przykłady liczb parami przeciwnych. A zatem jeśli mamy liczbę , liczbę do niej przeciwną
oznaczamy – . I tak np. liczbą przeciwną dla jest −, a liczbą przeciwną do − liczba . Nie należy
jednak myśleć, że zapis – oznacza zawsze liczbę ujemną. Jeżeli np. = − to – (−) = (liczba
dodatnia). Liczbą przeciwną do jest , co zapisujemy − = .
Dodawanie i odejmowanie liczb całkowitych
Chyba każdy umie dodawać do siebie liczby naturalne. Z odejmowaniem jest trochę trudniej. Oczywiście
nietrudno wykonać działanie − = , ale co będzie rezultatem działania − ? Właśnie po to by
wykonywać takie działania wymyślono liczby całkowite. Zresztą liczby całkowite najwygodniej
wyobrazić sobie jako strzałki na osi liczbowej. Strzałki w prawo to liczby naturalne, w lewo liczby
całkowite ujemne, strzałka, której początek i koniec pokrywają się, to liczba . Otóż dodawanie i
odejmowanie liczb odpowiada „składaniu” ze sobą strzałek. I tak np. gdy chcemy wykonać działanie
− , idziemy w prawo o 7 jednostek (liczba ), a następnie w lewo o 5 (liczba −). Wynik odpowiada właśnie skierowanej w prawo strzałce o końcu w punkcie 2. Podobnie dla działania − ,
idziemy w prawo o 5 jednostek (liczba ), a następnie w lewo o 7 (liczba −). Wynik − odpowiada
właśnie skierowanej w lewo strzałce o końcu w punkcie −. Dzięki takiemu podejściu możemy
stwierdzić iż dodawanie i odejmowanie to te same działania.
Mnożenie i dzielenie liczb całkowitych
Każdy potrafi pomnożyć przez siebie liczby naturalne (kłania się upiorna tabliczka mnożenia). Zresztą
mnożenie to też żadne nowe działanie. No bo właściwie co to znaczy np. pomnożyć przez ? Ano to
samo co 5 razy dodać do siebie 4 albo 4 razy dodać do siebie 5. Wynik wynika właśnie z tego iż
+ + + + = jak również + + + = . Każdy widzi przecież, że sadząc po 4 drzewa
w 5 rzędach w istocie posadził po 5 drzew w 4 rzędach. No ale jaki będzie rezultat działania razy
(−)? Otóż, przypominając sobie działania na strzałkach, jest to 4 krotne odłożenie strzałki o długości 5
skierowanej w lewo. Wynikiem będzie oczywiście skierowana w lewo strzałka o długości 20 (czyli liczba
−). Na koniec pada pytanie: a jak pomnożyć (−) przez (−)? Przyjmiemy na razie bez dowodu, że
(−) ⋅ (−) = , gdyż iloczyn dwóch (i ogólnie parzystej liczby) liczb ujemnych jest liczbą dodatnią.
Z dzieleniem jest dokładnie tak samo (jeśli chodzi o znak).
Przykłady:
(−) ⋅ (−) = (−) ⋅ () = −
3
(−) ∶ (−) = (−) ∶ () = −
Ułamki
Fajnie jest gdy dzielimy przez siebie dwie liczby całkowite i wynik jest również liczbą całkowitą. No bo
na przykład ∶ = a ∶ = . Ale co będzie gdy na przykład chcemy obliczyć ile wynosi ∶ ?
Że nie jest to liczba całkowita to widać. Otóż aby takie działania były możliwe stworzono właśnie
ułamki.
UŁAMKI TO PO PROSTU LICZBY. Ułamkiem o liczniku i mianowniku " (" ≠ ) nazywamy
liczbę odpowiadającą właśnie rezultatowi działania ∶ ".
A teraz najważniejsze! DZIELENIE PRZEZ JEST NIEWYKONALNE! – stąd nie istnieją ułamki o
mianowniku . Natomiast ułamek o mianowniku jest to po prostu liczba równa jego licznikowi ( = ).
Ułamek można najprościej zinterpretować jako podzielenie pewnej wielkości na " części i wzięcie "
takich części. Na przykład podzielenie tabliczki czekolady na 4 części i wzięcie 3 z nich, powoduje w
istocie wzięcie tabliczki czekolady. Nietrudno zgadnąć iż to samo można uzyskać dzieląc tabliczkę na 8
części i biorąc 6, na 16 części i biorąc 12 itd. Za każdym razem będziemy w posiadaniu tabliczki.
Widać stąd, że = =
#
…
Ogólnie, " = $ gdy ⋅ $ = " ⋅ #. Skoro na przykładzie czekolady widać, iż istnieje nieskończenie wiele
identycznych ułamków, należałoby zapytać jak z danego ułamka otrzymać ułamek jemu równy? Służy do
tego operacja skracania i rozszerzania ułamków. Skracaniem ułamka nazywamy podzielenie licznika i
mianownika przez ich dowolny wspólny dzielnik (różny od 1 – dlaczego?). Rozszerzanie jest jeszcze
prostsze, gdyż polega na pomnożeniu licznika i mianownika przez dowolną tę samą liczbę całkowitą
(różną od 0). I tak, ułamek można skrócić dzieląc licznik i mianownik przez , otrzymując a
następnie przez otrzymując . Oczywiście tego ostatniego skrócić się już nie da (taki ułamek nazywamy
nieskracalnym).
Działania na ułamkach
Wspomnieliśmy, że ułamki są liczbami, a liczby można porównywać, dodawać, odejmować, mnożyć i
dzielić.
#
Otóż , " > $ > gdy ⋅ $ > & ⋅ ', a
"
#
< gdy ⋅ $ < & ⋅ '. Przykład:
$
<
gdyż ⋅ < ⋅ Mnożenie ułamków omówię na początku gdyż jest najprostsze.
#
⋅#
⋅
Ułamki mnożymy mnożąc liczniki i mianowniki. ⋅ = . Przykład: ⋅ =
=
"
$
"⋅$
⋅
Dzielenie ułamków również nie jest trudne.
#
$
⋅$
⋅
Otóż ułamki dzielimy następująco: " ∶ $ = " ⋅ # = "⋅# . Przykład: ∶ = ⋅ = ⋅ = Dodawanie (odejmowanie) ułamków jest trudniejsze. Jeżeli ułamki mają takie same mianowniki to
)
dodajemy liczniki, a mianownik zostawiamy bez zmian. Przykład: + = = . Jeżeli ułamki mają
różne mianowniki, to najpierw należy sprowadzić je do wspólnego mianownika, a dalej jak wyżej. Aby
sprowadzić ułamki do wspólnego mianownika, należy znaleźć najmniejszą wspólną wielokrotność tych
mianowników. Wiadomo teraz po co była nam NWW!
Przykład: Chcemy obliczyć + . Obliczamy (, ) = .
Następnie rozszerzamy ułamki: = ,
=
,
+
=
Liczby wymierne i działania na nich
*
Liczbą wymierną jest każda liczba, którą można przedstawić w postaci ułamka +, gdzie * i + (+ ≠ ), są
liczbami całkowitymi. Wszystkie pomiary wykonujemy właśnie w tych liczbach, zresztą nie tylko
4
pomiary, wszelkie rachunki wykonywane są w praktyce wyłącznie w obrębie liczb wymiernych. Liczby
wymierne możemy dodawać, odejmować, mnożyć i dzielić. Jeśli bowiem liczba jest różna od zera, to
nie ma liczby, która byłaby wynikiem podzielenia liczby przez gdyż jeśli ∶ = ", to " ⋅ = (a
miało być ). Wynikiem operacji ∶ mogłaby być dowolna liczba gdyż jeśli i ∶ = ", to " ⋅ = dla dowolnej liczby ".
Prawa dotyczące działań na liczbach.
Dla każdych liczb i ":
+ " = " + (przemienność dodawania)
⋅ " = " ⋅ (przemienność mnożenia)
( + ") + # = + (" + #) (łączność dodawania)
( ⋅ ") ⋅ # = ⋅ (" ⋅ #) (łączność mnożenia)
⋅ (" + #) = ⋅ " + ⋅ # (rozdzielność mnożenia względem dodawania)
⋅ (" − #) = ⋅ " − ⋅ # (rozdzielność mnożenia względem odejmowania)
+ = (dodanie zera do dowolnej liczby nie zmienia wyniku)
⋅ = (pomnożenie dowolnej liczby przez 1 nie zmienia wyniku)
+ (−) = (suma liczby i liczby przeciwnej równa się zero)
⋅ = , ≠ (iloczyn liczby (różnej od zera) przez jej odwrotność wynosi jeden)
Jeżeli ⋅ " = to = lub " = (aby iloczyn dwóch liczb był zerem wystarczy by jedna z nich była
zerem)
Obliczenia procentowe
Procent (%) to po prostu ułamek . A zatem % = = , % = = , % = = *
*% z danej liczby wynosi ⋅ . Na przykład % z wynosi ⋅ = ⋅ = Jeżeli liczba stanowi *% nieznanej liczby - to - =
-=
⋅
= ⋅
*
. Na przykład jeśli stanowi % z liczby - to
"
Jeżeli mamy dwie liczby i " to liczba " = ( ⋅ )% liczby . Na przykład liczba stanowi %
liczby 400 bo = . ⋅ / % = %
Potęgi o wykładniku naturalnym
Potęgowanie to po prostu mnożenie przez siebie danej liczby określoną ilość razy. Zapisujemy to
następująco:
= ⋅ ⋅ … i tych jest n. Na przykład = ⋅ ⋅ ⋅ ⋅⋅ = . Liczbę nazywamy podstawą
potęgi a jej wykładnikiem. Oczywiście = . Na potęgach można wykonywać działania. I tak:
⋅ = ) Na przykład ⋅ = ) = = : = 1 Na przykład : = 1 = = ⋅ " = ( ⋅ ") Na przykład ⋅ = ( ⋅ ) = = ( ) = ⋅ Na przykład ( ) = ⋅ = = 5
Potęgi o wykładniku całkowitym ujemnym
Jeżeli ≠ i jest liczbą naturalną to 1 = . Na przykład 1 = = .
Na potęgach o wykładniku ujemnym obowiązują wszystkie podane wyżej działania (jak dla dodatnich).
Pierwiastki
Jeżeli > 0 i > 1 to pierwiastkiem stopnia z liczby nazywamy taką liczbę ", że " = .
Pierwiastek stopnia z liczby oznaczamy 4. Jeżeli = to w zapisie pomijamy i piszemy 4.
Przykłady: 4 = , bo = , 4 = , bo = , 5 = , bo ()6 = Nietrudno zauważyć, że nie z każdej liczby da się łatwo wyciągnąć pierwiastek. Już liczba sprawia
kłopoty. Podobnie , i wiele wiele innych. Jednak takie pierwiastki istnieją i są liczbami
niewymiernymi. Będziemy je zapisywać właśnie w postaci 4, 4, 4, … i zajmiemy się nimi później.
Liczbą niewymierną jest również dobrze znana liczba 7. Ma ona jednak inny „typ” niewymierności.
Wszystkie liczby wymierne i niewymierne nazywać będziemy liczbami rzeczywistymi.
Kolejność wykonywania działań
Matematyka to sztuka ale jak w każdej sztuce konieczne jest rzemiosło. Tym rzemiosłem jest
wykonywanie działań. Opiszę to na przykładzie. Przypuśćmy, że mamy obliczyć wartość wyrażenia:
1
8(− )1 + ⋅ 1 9
Pierwszeństwo mają działania w nawiasach. W nich z kolei zaczynamy od potęgowania, następnie
wykonujemy mnożenie, a następnie dodawanie. Na końcu rezultat musimy podnieść do potęgi −.
A zatem 1 = , (− )1 = −
. W nawiasie mamy zatem −
+ ⋅ = −. Na koniec (– )1 =
Zapamiętajmy – najpierw wykonujemy potęgowanie, potem mnożenie i dzielenie (w kolejności zapisu), a
następnie dodawanie i odejmowanie (też w kolejności zapisu). Kolejność zapisu oznacza, że : ⋅ = ,
gdyż najpierw dzielimy 4 przez 5 a następnie wynik mnożymy przez 2. Gdybyśmy operacje wykonali w
innej kolejności otrzymalibyśmy inny (nieprawidłowy) rezultat.
Oś liczbowa
Wygodnie jest utożsamiać liczby rzeczywiste z punktami na prostej. Istotnie – punktów na prostej jest
nieskończenie wiele, podobnie jak liczb. Oprócz tego każde dwie liczby możemy porównać, odpowiada
to położeniu punktów, ten bardziej w prawo będzie odpowiadał liczbie większej. Na koniec, pomiędzy
dwie dowolne liczby można wstawić trzecią, dotyczy to również punktów. Nietrudno stwierdzić, że
wystarczy ustalić położenie 0 i 1 by reszta liczb „ułożyła” się sama. Położenie liczb wymiernych
(ułamków) ustalić łatwo (patrz niżej), położeniem liczb niewymiernych zajmiemy się później.
Znajdowanie liczb wymiernych na osi liczbowej
Nietrudno stwierdzić, że znajdowanie dowolnej liczby wymiernej sprowadza się do umiejętności
podzielenia odcinka na tyle części jaka liczba znajduje się w mianowniku ułamka. Przypuśćmy, że
chcemy wskazać, gdzie na osi liczbowej znajduje się ułamek . Jeżeli zatem podzielimy odcinek [, ] na
5 części i weźmiemy z nich 4 to otrzymamy właśnie szukany ułamek . Aby podzielić odcinek na 5
6
części, w punkcie 0 kreślimy drugi dowolnej długości odcinek i odkładamy na nim 5 jednakowej długości
odcinków. Robimy to oczywiście za pomocą cyrkla. Ostatni punkt łączymy odcinkiem z punktem 1, a
następnie na koniec prowadzimy odcinki równoległe (w jaki sposób?) do ostatniego odcinka,
przechodzące przez kolejno odłożone punkty. Nie będziemy w tej chwili dowodzić (choć wszyscy
wiemy, że chodzi o twierdzenie Talesa), że nasz odcinek [, ] zostanie w ten sposób podzielony na 5
części i ustalenie położenia ułamka jest dziecinnie proste. Oczywiście konstrukcja działa dla dowolnego
ułamka, tyle, że na przykład znalezienie ułamka
napotkałoby pewne problemy natury technicznej…
Powiedzieliśmy sobie, że pomiędzy dowolne dwa różne punkty na prostej można wstawić trzeci. Wynika
to z faktu, że punkt „nie zajmuje miejsca”, a zatem jeśli punkty są różne to zawsze pomiędzy nimi jest
trochę miejsca na wstawienie… no właśnie… wstawienie czegoś co miejsca nie zajmuje. No dobrze, ale
skoro każdemu punktowi odpowiada jakaś liczba (niekoniecznie wymierna), to znaczyłoby że pomiędzy
każde dwie liczby można wstawić trzecią. Jak? Ano przypuśćmy, że mamy dwie liczby wymierne i ".
Chcemy wstawić pomiędzy nie liczbę #, tak by znajdowała się „w połowie drogi”, czyli spełniona była
równość " − # = # − . Ponieważ znamy i ", to mamy równanie z jedną niewiadomą, którą to
możemy prosto wyliczyć.
Przekształcamy: + " = # + # co daje + " = # i # =
)"
.
Ostatnia równość oznacza, że # jest średnią arytmetyczną liczb i ", a dla każdych liczb istnieje taka
średnia. Na przykład: pomiędzy ułamek i wstawmy kolejny.
Korzystamy z wyprowadzonego wzoru # =
7
)"
=
)
=
.