RAPORT ROCZNY Z REALIZACJI PROJEKTU 2012

 Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego RAPORT ROCZNY Z REALIZACJI PROJEKTU „NOWOCZESNA EDUKACJA”
09.2012- 08. 2013 r.
Raport sporządzono na podstawie:
- miesięcznych kart pracy,
-sprawozdań nauczycieli prowadzących zajęcia,
-ankiet wypełnionych przez uczniów na zakończenie roku szkolnego, badającą
zadowolenie z uczestnictwa w projekcie oraz poziom merytoryczny i dydaktyczny
zajęć ( załącznik I- raport przyrostu rzeczowego w roku szkolnym 2012/2013)
-testów diagnostycznych badających przyrost wiedzy ( załącznik nr I- raport przyrostu
rzeczowego w roku szkolnym 2012/2013)
-ankiety umiejętności miękkich (załącznik II- raport ewaluacyjny z przeprowadzonych
badań ankietowych w roku szkolnym 2012/2013 )
Zajęcia i zaplanowane działania odbyły się zgodnie z zaplanowanym harmonogramem:
1. Wycieczki, zajęcia wyjazdowe:
-zajęcia laboratoryjne na PG (11-13.02.2013)
-Ferie z robotami –warsztaty z robotyki w czasie ferii zimowych (11-15.02.2013)
-wycieczkę do Wrocławia (01-04.06.2013)
-wycieczka turystyczno-krajoznawcza Bieszczady (30.04-04.05.2013)
-obóz letni sportowy (01-09.07.2013)
-obóz letni artystyczny (29.07-03.08.2013)
-wyjazdy na spektakle teatralne do Teatru Muzycznego w Gdyni i Opery Bałtyckiej
w Gdańsku (22.03.2013 spektakl „Siostrunie” Teatr Muzyczny w Gdyni; 30.05.2013
spektakl „Sen nocy letniej” Opera Bałtycka; 17.10.2013 „Chłopi” Teatr Muzyczny
w Gdyni)
2. Wykłady:
-Ks. Dr Z. Giełdon : Współczesne zrozumienie i wykorzystanie Public relations,
Perswazja i manipulacja w środkach masowego przekazu ( 19.11.2012)
-Ks. Dr W. Węckowski: Public relations jako forma dziennikarska (26.11.2012)
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego -A. Mazurek-Klein: Dziennikarskie ABC. Kto może zostać dziennikarzem?
Dziennikarskim okiem-jak zredagować wywiad, Jak napisać ciekawy reportaż?
(10-11.06.2013)
-warsztaty teatralne z aktorem Tomaszem Podsiadło (09.03., 15.03, 14.04. 2013)
-Dr Małgorzata Obarowska: Konwersje energii (17.06.2013)
-Dr Justyna Szostak: Przemiany energii (17.06.2013)
3. Dodatkowe zrealizowane działania:
-udział w konkursie Liga matematyczna UG ( 11 miejsce), Ogólnopolskim konkursie
Matematyczno-fizycznym : Wygraj Indeks PG ( indeks dla ucznia klasy III LO)
-udział w Ogólnopolskim Konkursie Robotyki „Robomation 2013” PW
-udział w Trójmiejskim Turnieju Robotów PG ( 1 miejsce)
-udział w Kuratoryjnym Konkursie Przedmiotowym z Informatyki ( jeden uczeń
laureat i drugi finalista)
-udział w Ogólnopolskim Turnieju Programistycznym dla Szkól Średnich ( nagroda
wyróżnienie)
-udział w Ogólnopolskiej Olimpiadzie Informatycznej ( finalista)
-udział w Potyczkach Algorytmicznych UW ( nagroda)
-organizacja Konkursu Informatycznego dla szkół z Tczewa i Trójmiasta
-udział w konkursie Astrolabum UJ
- udział w Międzygimnazjalnym Turnieju Pierwszej Pomocy ( II miejsce)
-udział w VI Międzyszkolnych Zawodach Ratownictwa Przedmedycznego „Gdańskie
RatMedia 2013” (IX miejsce)
-udział w konkursie artystycznym „Tworzymy Piękno V”
-udział Powiatowym Konkursie literackim „ Jak Korczak”
-udział w Powiatowym Konkursie Plastycznym „Krajobrazy Jesieni”
-udział w Powiatowym Konkursie Fotograficznym „Jesień na Kociewiu”(dwóch
laureatów)
-udział w VI Wojewódzkim Konkursie Fotograficznym w Gdyni ( nagroda specjalna
Wojewody Pomorskiego)
-udział w Wojewódzkim Konkursie Fotograficznym „Światłem malowane” ( I
miejsce)
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego -spotkanie z wykładowcą Łódzkiej Szkoły Filmowej Joanną Jasińską
-wizyta w Radio Głos
-wizyta w siedzibie Straży Miejskiej w Tczewie
- dwa filmy: Daj szansę, Objawiam –kampania przeciwko przemocy ( YOUTUBE)
-warsztaty teatralne
-wystawienie sześciu przedstawień teatralnych i inscenizacji
-organizacja XII Konkursu Recytatorskiego Skrzydlate Słowa
-udział w Konkursie „Pomorskie w Unii” ( etap wojewódzki)
-udział w eliminacjach powiatowych 58. Konkursu Ogólnopolskiego Recytatorskiego
-udział w V Konkursie Recytatorskim im. J. S. Pasierba w Gniewie
-udział w Pomorskim Festiwalu Poetyckim im. J. S. Pasierba w Pelplinie
-spotkanie z poetą F. Kameckim
- udział w Międzyszkolnym Konkursie Tańca w Tczewie ( I miejsce)
- udział w międzyszkolnych i powiatowych rozgrywkach w piłce sitkowej,
koszykowej i nożnej
Osiągnięto zakładany cel główny projektu: wyrównywanie szans edukacyjnych
uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług
edukacyjnych dla 430 uczniów: 215 K i 215 M (w tym 6 os niepełnosprawnych) oraz
wszystkie zakładane cele szczegółowe :
- wyrównanie braków w zakresie wiadomości edukacyjnych u 215 uczniów (108
K/107M)
- podniesienie aktywności, samooceny, wzrost umiejętności planowania własnej
przyszłości edukacyjno-zawodowej u 430 uczniów (215 K
i 215 M) poprzez
uczestniczenie w formie wsparcia pedagogicznego, psychologicznego i doradczo
zawodowego ( sprawozdania psychologa, pedagoga i doradcy zawodowego)
- uatrakcyjnienie i wzrost liczby zajęć pozalekcyjnych poprzez stworzenie struktury
zajęć opartej na rozwoju kompetencji kluczowych.
Wyniki ankiet pokazały pozytywne nastawienie uczniów do projektu „Nowoczesna
edukacja” oraz formy wsparcia jakie oferuje. Według znacznej większości zajęcia i warsztaty
spełniły oczekiwania a ich ciekawa i atrakcyjna forma odpowiadała na rzeczywiste potrzeby
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego młodzieży. Programy zajęć
były dobrze skonstruowane ( nie przekraczały możliwości
intelektualnych uczestników) a według większości beneficjentów zajęcia wpłynęły na lepsze
wyniki w nauce i zdawalność egzaminów zewnętrznych i przyczyniły
się do rozwoju
zainteresowań i podniesienia poziomu umiejętności kluczowych.
Przyrost wiedzy uczestników w zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych badano
poprzez wstępne testy diagnostyczne na początku roku, a następnie poprzez sprawdziany na
zakończenie I i II sem. U wszystkich beneficjentów nastąpił wyraźny przyrost wiedzy
zarówno w grupie przedmiotów humanistycznych jak i ścisłych.
Zrealizowano cały zaplanowany zakres materiału zarówno w obszarze zajęć
wyrównujących jak i warsztatów. Zajęcia odbywały się systematycznie, bez zakłóceń.
Frekwencja i aktywność uczestników na większości zajęciach była bardzo wysoka
Umiejętności miękkie i umiejętności kluczowe badano poprzez trzy ankiety (na
początku roku, po I sem. po II sem.) oraz wywiady I asystenta koordynatora z uczestnikami.
Szczegółowe informacje dotyczące podziału na szkoły , poziomy oraz dotyczące metodologii
pomiaru zawarte są w załączniku II- raporcie ewaluacyjnym z przeprowadzonych badań
ankietowych w roku szkolnym 2012/2013.
U wszystkich badanych nastąpił wzrost umiejętności kluczowych. Wszyscy uczestnicy
dzięki uczestnictwu w projekcie
dostrzegli szansę poprawy swojej sytuacji i lepszą
perspektywę na dalszą edukację i przyszłość.
W przeprowadzonych wywiadach 100 % beneficjentów było zadowolonych z jakości zajęć:
różnorodność zajęć , form i poziomu merytorycznego.
W ramach wsparcia i opieki pedagogiczno-psychologiczna i doradczo-zawodowej
realizowano zajęcia grupowe i indywidualne.
Na początku roku przeprowadzono wśród uczestników ankietę obszarów problemowych. Na
jej podstawie przygotowano program zajęć grupowych i indywidualnych z młodzieżą.
Młodzież zgłosiła następujące problemy w obszarze:
uzależnień, zaburzeń odżywiania,
zaburzeń nastroju i
nawiązywania prawidłowych relacji z innymi, umiejętności
kontrolowania emocji,
asertywności, wyboru
dalszej drogi edukacyjno-zawodowej.
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego W odpowiedzi na te problemy przeprowadzono zajęcia grupowe o tematyce: integracja w
grupie, profilaktyka dotycząca stresu, „zrozumieć i nazwać emocje”, ćwiczenia usprawniające
koncentrację, „Jak budować udany związek?”, Warsztaty interpersonalne, „Moje poczucie
własnej wartości”, „Rozwijanie swoich mocnych stron”, „Moja kariera- plan działania”, „Jak
wybrać szkołę średnią i wyższą”, psychoedukacja dotycząca chorób somatycznych,
tolerancja, zdrowe odżywianie,
godność człowieka w wymiarze psychospołecznym,
metodologia uczenia się i planowania czasu.
Opieką doradczą objęto wszystkich uczestników projektu.
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Załącznik nr I- Raport przyrostu rzeczowego w roku szkolnym 2012/2013
Zadania
Zadanie*1**
Przedmiot
j.polski
j.angielski
Zajęcia*wyrównawcze*w*
gimanzjach
j.hiszpański
historia
matematyka
Razem:
Zadanie*2
j.polski
j.hiszpański
j.angielski
j.niemiecki
Zajęcia*wyrównawcze*
w*liceach
historia
WoS
matematyka
fizyka
chemia
biologia
Razem:
Zadanie*4
M
24
4
0
9
27
K
25
4
8
15
26
M
20
4
0
9
16
128
32
32
64
128
Ankieta*ewaluacyjna
Przyrost*
wiedzy
Pytanie*1
Pytanie*2
Pytanie*3
Pytanie*4
Pytanie*5
45,00%
30,00%
23,50%
31,62%
10,35%
4,6
5
5
5,2
4,9
5,1
5
5
5,1
5,1
5,6
5
5,5
5,2
5,3
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
x
x
x
x
384
28,09%
4,94
5,06
5,32
0
0
16
5
10
7
23
14
39
0
9
8
21
2
1
22
16
7
30
15
3
0
13
5
10
7
23
14
39
0
9
8
20
2
1
21
16
7
28
15
3
0
96
32
32
64
96
64
224
32
64
64
25,88%
12,30%
28,00%
39,00%
10,60%
9,00%
22,88%
65,17%
49,00%
18,00%
5,3
5
4,9
4,8
5,2
5,4
5,2
6
5,3
5,9
5,4
5
4,6
5,2
4,8
5,1
5,3
6
5,5
5,9
5,6
5,6
5
5,5
4,3
5,3
5,5
6
5,7
5,9
w
o
o
w/o
w/o
w/o
w/o
o
w
w
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
x
x
x
x
768
27,98%
5,3
5,28
5,44
0
0
2
26
1
27
128
x
5,7
5,7
5,7
w
o
archtektoniczno*N*
konstrukcyjne
6
13
4
12
116
x
4,9
5,2
4,6
w
o
ICT
1
0
14
14
0
0
9
13
64
64
x
x
5
5,5
5
5,5
5,2
5,6
w
w
o
o
astronomiczno*N*
fizyczno*N*
matematyczne
18
12
4
6
128
x
5,2
5,7
5,7
w/o
p/o
przyrodnicze
29
8
27
10
192
x
5
5
5,2
w
o
inteligencja*w*
terenie
fotograficzno*N*
filmowe
7
4
6
4
48
x
5,5
5,2
5,4
w/o
o
17
7
6
8
128
x
5
5,6
5,4
w/o
o
8
13
17
12
8
13
15
12
128
128
x
x
4,7
5
5
5,5
5,4
5,5
w/o
w/o
o
o
wiedzy*
patriotycznej
16
4
15
4
128
x
5
5
5
o
o
polonistyczne
10
4
10
4
128
x
5,2
5,3
5,2
o
o
wokalno*N*
instrumentalne
taneczno*N*
artystyczne
13
2
11
1
64
x
5
5,5
4,5
o
o
29
1
18
2
116
x
5
5,4
5,5
w/o
o
sportowe
15
45
12
45
256
5,4
5,2
5,4
o
o
x
x
x
x
x
x
x
4,82
4,99
4,96
0
0
1152
28,04%
dziennikarskie
teatralne
Razem:
K
29
8
8
15
29
Liczba*beneficjentów*w*dniu*
Liczba*
zakończenia*zajęć
zrealizowanyc
h*godzin
robotyka
j.niemiecki
Warsztaty
Liczba*bebeficjentów*w*dniu*
rozpoczęcia*zajęć
Suma*wszystkich*
godzin:
Średni*przyrost*
wiedzy
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ANKIETA EWALUACYJNA KOŃCOWA
w ramach Projektu „ Nowoczesna edukacja” ……………………….…………………………………………………………………
(nazwa zajęć)
Imię i nazwisko
prowadzącego…………………………………………………………………………………
1. W jakim stopniu zajęcia spełniły Twoje oczekiwania?
(w skali od 1-nie spełniła oczekiwań do 6 – przerosła oczekiwania):
1
2
3
4
5
6
Uwagi:.........................................................................................................................................................
2. Jaka jest Twoja ogólna ocena zajęć?
(w skali od 1-niska do 6 – bardzo wysoka):
1
2
3
4
5
6
Uwagi:.........................................................................................................................................................
3. Jak oceniasz organizację zajęć ?
(w skali od 1-niezadowalająca do 6 – bardzo dobra):
poziom merytoryczny
1
2
3
4
5
6
atmosferę
1
2
3
4
5
6
prowadzącego
1
2
3
4
5
6
Uwagi:.......................................................................................................................................................
4.Co sądzisz na temat przydatności w przyszłości zajęć:
przydatność:
niska
odpowiednia
wysoka
Uwagi:....................................................................................................................................................
5. Co sądzisz na temat programu zajęć?
program był:
zbyt przeładowany
Uwagi……………………………
odpowiedni
za mało nasycony