UNIA EUROPEJSKA Materiay do nauczania w jzyku polskim

SOWO WSTPNE
...„Unia to wspólnota ideaów i wartoci. Znamy je wszyscy i cenimy.
To: wolno, równo, solidarno, praworzdno, tolerancja i mio
bliniego, to bezpieczestwo i ochrona prywatnoci, to wiara i racjonalno, to prawa czowieka i jednostkowe szczcie, to wreszcie wasno,
rodzina i wzajemne zaufanie. To pami i historia, jak równie wspólna
przyszo.
Wspólnota Europejska nie jest celem samym w sobie, to wehiku, który
ochron tych wartoci zapewnia i daje nadziej, e ochrona ta bdzie staa
i skuteczna.“...
(z przemówienia inauguracyjnego prof. Jerzego Buzka,
Przewodniczcego Parlamentu Europejskiego
Strasburg, Sesja plenarna PE – 15/09/2009)
Prezentowana Pastwu ksik zostaa opracowana przez dwa polskie orodki
naukowo-dydaktyczne: Instytut Historii Uniwersytetu lskiego w Katowicach
i Nauczycielskie Kolegium Jzyków Obcych w Tychach. Bior one udzia
w ogólnoeuropejskim projekcie edukacyjnym Common Constitution and Language Learning CCLL, którego projektodawc i koordynatorem jest dr Detlev
Hoffmann z Pastwowego Seminarium Dydaktycznego Ksztacenia Nauczycieli
(Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung) z Freiburga.
Uczestnikami tego projektu s, oprócz gównego organizatora i polskich uczestników, tworzce midzynarodow sie orodki naukowe i dydaktyczne z rónych krajów Unii Europejskiej: Pädagogische Hochschule Tirol (Austria),
St. Kliment Ohridsky University z Sofii (Bugaria), Department für Information
und Lehrerfortbildung Thrakische Universität ze Starej Zagory (Bugaria),
Spolek germanist
a uitel
nminy z Czeskich Budziejowic (Czechy), MaxBeckmann-Oberschule z Berlina (Niemcy), Opetusalan koulutuskeskus OPEKO
z Tampere (Finlandia), Liceo Ginnasio Statale ‘G. B. Brocchi z Bassano
(Wochy), Ungarndeutsches Pädagogisches Institut z Pécsu (Wgry), Eötvös
Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Germanisztikai Intézet z
Budapesztu (Wgry), Valuascollege z Venlo (Holandia), Centrul pentru
Formarea Continu în Limba German Medias z Sibiu (Rumunia), Departament
d’Educació – Direcció General d’Innovació z Barcelony (Hiszpania) oraz
Nottingham Trent University (Wielka Brytania).
Od przystpienia Polski do Unii Europejskiej mino prawie sze lat. Cho
proces integracji europejskiej wci trwa, pomidzy sowami „Polak” i „Europejczyk” rzadko stawiamy znak równoci. Moe dlatego, e proces integracji
utosamiamy jedynie z dostosowaniem przepisów prawnych, czy toczeniem
debat na wysokim szczeblu przez polityczne i gospodarcze elity. Wspóln Europ powinnimy za postrzega przez pryzmat wasnych dowiadcze. Konieczne jest wyksztacenie wiatego pokolenia modych, odpowiedzialnych
Polaków i Europejczyków, którzy za kilka lub kilkanacie lat bd aktywnie
uczestniczy w yciu politycznym, gospodarczym i spoecznym UE. I nie musi
CCLL – Comenius-Network
6
SOWO WSTPNE
to wcale oznacza braku przywizania do wasnej, maej ojczyzny, wrcz przeciwnie, moe by czynnikiem budujcym poczucie dumy z wasnej tosamoci.
Zjednoczona Europa wydaje si dzisiaj by najlepszym gwarantem zachowania
dziedzictwa kulturowego takich regionów europejskich jak Górny lsk, nie
widzc w ich odrbnoci konkurencji dla idei integracji, a wrcz przeciwnie,
najwaniejszy element z dum podkrelanej rónorodnoci Europejczyków, jako
cechy ich wyróniajcej.
Ksztatowanie takich postaw wymaga stworzenia dwóch podstawowych warunków: wiedzy o tej rónorodnoci Europy oraz niezbdnego przy tym narzdzia
komunikowania si, czyli znajomoci jzyków obcych. Dlatego zosta stworzony projekt edukacyjny Common Constitution and Language Learning w ramach Comenius Network, którego wyjtkowo polega na poczeniu obydwu
tych celów. Uczestniczce w nim orodki razem opracowuj nowe metody nauczania, koncepcje dydaktyczne oraz materiay, umoliwiajce modziey
szkolnej jednoczesne poznanie Unii Europejskiej i jzyków obcych. Wyksztacenie modego pokolenia Polaków, biegle posugujcego si jzykami obcymi,
przy tym w peni wiadomego korzyci oraz obowizków wynikajcych dla
Polski z przystpienia do UE, ma stworzy fundamenty nowych wizi ponadregionalnych w Europie, które bd wolne od nacjonalistycznego dziedzictwa.
Projekt CCLL wychodzi naprzeciw fundamentalnej zasadzie Unii Europejskiej,
która postuluje „jedno w rónorodnoci” – rónorodnoci kultur, obyczajów,
przekona i oczywicie jzyków –, gdy w projekcie tym uczestnicz partnerzy
z kilkunastu pastw europejskich. Jzyk jest najbardziej bezporednim nonikiem kultury, dajcym poczucie tosamoci i przynalenoci do grupy spoecznej. Jest zakorzeniony w kulturze krajów czy regionów, w którym jest uywany,
obecny przy tym w zwyczajach, systemie wartoci i przekonaniach. Poprzez
znajomo jzyka obcego i wiedz na temat funkcjonowania UE polska modzie ksztatuje poczucie tosamoci, jednoczenie jako obywateli wasnego
regionu, Polski i Europy.
Publikacj kierujemy do tych nauczycieli, którzy maj zamiar przy uyciu metod
aktywnych i wykorzystaniu znajomoci jzyków obcych uczniów, ksztaci
w nowoczesny sposób zaangaowanych w ycie publiczne i wiadomych swoich
praw i obowizków obywateli Polski i Unii Europejskiej. W ten sposób pragniemy zarówno rozwin wiadomo europejsk modziey, jak i przyczyni
si do bardziej skutecznej nauki jzyków obcych.
Ksika zawiera materiay w jzyku angielskim i niemieckim na poziomach
jzykowych B1 i B2, do wykorzystania na lekcjach jzyka obcego lub w bilingwalnym nauczaniu wiedzy o spoeczestwie, zarówno na poziomie gimnazjalnym jak i ponadgimnazjalnym.
Oprócz materiaów informacyjnych o Unii Europejskiej proponujemy konspekty
lekcyjne do prezentowanych tematów, arkusze pracy, wiczenia utrwalajce
sownictwo, wiczenia majce na celu doskonalenie sprawnoci czytania i mówienia, klucz do wicze oraz zestawienie stron internetowych na temat Unii
Europejskiej. Do ksiki doczono ponadto materiay zwizane ze zorganizoCCLL – Comenius-Network
SOWO WSTPNE
7
wanym w 2009 roku konkursem „Polacy w Unii Europejskiej, Unia Europejska
w Polsce”, przeprowadzonym pod patronatem przewodniczcego Parlamentu
Europejskiego prof. Jerzego Buzka. Konkurs zgromadzi reprezentacje wielu
szkó z województwa lskiego i pozwoli oceni skuteczno przyswajania
wiedzy o UE w oparciu o prezentowane w tej ksice materiay w jzyku
angielskim i niemieckim.
Autorzy maj nadziej, e prezentowana publikacja pozwoli w przyszoci zbliy cz polskich szkó do modelu ksztacenia bilingwalnego przedmiotów
humanistycznych. Dzisiaj staje si to powoli codziennoci w zjednoczonej Europie.
Autorzy
Blisze informacje na temat projektu oraz dostp do propozycji dydaktycznych:
http://ccll-eu.eu
www.tyskiekolegium.pl
www.historia.us.edu.pl
CCLL – Comenius-Network