docPotrzeby kadrowe raport
download 
Reklamacja Transkrypt
Potrzeby kadrowe raport
Ł ÓDZKIE C ENTRUM D OSKONALENIA N AUCZYCIELI I K SZTAŁCENIA P RAKTYCZNEGO Certyfikat ISO 9001 (od 2002) Pracodawcy dla edukacji ŁCDNiKP 824/rz Akredytacje Łódzkiego Kuratora Oświaty dla placówki doskonalenia i pozaszkolnych form kształcenia ustawicznego ŁÓDŹ 2016 Redakcja: JANUSZ MOOS GRAŻYNA ADAMIEC Redakcja techniczna: DOROTA CERAN JOANNA CYRAŃSKA Projekt okładki: DOROTA CERAN © ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO 2016 W YDAW NI C TW O I P R A C OW N I A P OL I GRA FI CZ NA ŁÓDZKIEGO CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO 90-142 ŁÓDŹ, UL. KOPCIŃSKIEGO 29 tel. 678 33 78, fax. 678 07 98 e-mail:[email protected] www.wckp.lodz.pl 2 Spis treści Wstęp .............................................................................................................................. 5 Agraf Sp. z o.o................................................................................................................ 7 Współpraca Zespołu Szkół Ekonomii i Usług im. Natalii Gąsiorowskiej w Łodzi z Andels by Vienna House Łódź ................................................................................... 8 Asco Numatics Sp. z o.o. .............................................................................................. 12 Współpraca firmy BSH z placówkami edukacyjnymi ................................................... 14 Common S.A . ................................................................................................................ 17 Corning Optical Communications Polska ...................................................................... 19 Festo – kompetentny partner w automatyzacji produkcji i procesów przemysłowych .. 23 FUTURE EXPO Sp. z o.o ............................................................................................. 27 Model partnerstwa pracodawcy i szkoły zawodowej na przykładzie współpracy P&G i Zespołu Szkół Techniczno-Informatycznych im. Jana Nowaka-Jeziorańskiego w Łodzi .......................................................................................................................... 29 Qubus Holes – hotele klasy biznes ................................................................................. 33 Firma F&F sp. j. ............................................................................................................. 39 Galmet sp. z o. o. ............................................................................................................ 41 SuperDrob ...................................................................................................................... 43 ABB w Polsce ................................................................................................................ 45 Restauracja „Nowa Łódź” .............................................................................................. 48 Centrum Robotyki Mitsubishi Electric w Łodzi ............................................................ 55 Nowa Szkoła Sp. z o. o. ................................................................................................. 58 Współpraca Veolii Energii Łódź z Zespołem Szkół Ponadgimnazjalnych nr 9 w Łodzi ........................................................................................................................... 60 Zakłady Mięsne „ZBYSZKO” ....................................................................................... 67 SIMLOGIC. – Centrum Rozwiązań Automatyki ........................................................... 70 Współpraca Zespołu Szkół Ekonomiczno-Turystyczno-Hotelarskich z pracodawcami 96 Współpraca Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 3 w Łodzi z firmami/ przedsiębiorstwami – pracodawcami ............................................................................ 101 Współpraca Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 5 w Łodzi z pracodawcami........... 113 Zespół Szkół Samochodowych w Łodzi ........................................................................ 118 3 Współpraca Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 15 im. Stefana Kopcińskiego w Łodzi z pracodawcami ..................................................... 125 Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 19 w Łodzi ......................................................... 131 Współpraca Zespołu Szkół Rzemiosła im. Jana Kilińskiego w Łodzi z Ogrodem Botanicznym w Łodzi.................................................................................. 137 Zawód dla miłośników koni (Zespół Szkół Rzemiosła) ................................................ 142 Synapia Sp.z o.o. ............................................................................................................ 149 Wykaz (wybór) pracodawców - firm i instytucji współpracujących z edukacją, którzy w latach 2003-2015 otrzymali tytuły honorowe potwierdzone certyfikatami .... 151 Wykaz firm – laureatów Konkursu na wybór „Pracodawcy Kreującego i Wspierającego Edukację” ............................................................................................ 161 4 Słowo wstępne Przekazujemy kolejne opracowanie na temat przedsiębiorców – pracodawców współpracujących z edukacją i budujących sprzężenie zwrotne ze szkołami i centrami edukacyjnymi. Katalogowanie dobrych praktyk tej współpracy jest szczególnie potrzebne ze względu na: konieczność systematycznego diagnozowania jakości funkcjonowania sprzężeń zwrotnych „rynek pracy – edukacja”, ukazywanie rozwiązań „dawnych” i aktualnych (uczenie się z przeszłości), przedstawianie kierunków rozwoju technologicznego miejsc pracy, w tym kwalifikacji nowych i przyszłościowych (uczenie się z przyszłości), modelowanie systemu doradztwa zawodowego, projektowanie edukacji przedzawodowej, która w zespoleniu z doradztwem zawodowym pozwala na podejmowanie przez uczących się świadomych decyzji o wyborze dalszej drogi edukacyjnej i zawodowej. W niniejszym materiale ukazujemy wybrane przedsiębiorstwa, które współtworzą szkolne systemy edukacji zawodowej, wzbogacają instrumentarium techniczno-dydaktyczne wspierające procesy osiągania kompetencji zawodowych, organizują zajęcia praktyczne dla uczących się oraz opracowują programy kształcenia. Najserdeczniej zapraszam do dalszej współpracy nad katalogowaniem wartościowych rozwiązań doskonalących procesy uczenia się. Janusz Moos Dyrektor Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego 5 6 Agraf sp. z o.o. jest dystrybutorem najnowocześniejszych rozwiązań dla szeroko rozumianej edukacji. Dostarczane przez nas produkty doskonale sprawdzają się w pracy z małym uczniem, dorosłym studentem czy starszym uczestnikiem kursu doskonalącego. Produkty takie jak tablice czy monitory interaktywne, piloty do odpowiedzi, cyfrowe, mobilne laboratoria doświadczalne i językowe, profesjonalne systemy szkoleniowe, najnowsze projektory multimedialne oraz wiele innych innowacyjnych technologicznie urządzeń, pozytywnie wpływają na atmosferę zajęć. To co dla nas i dla naszej firmy Agraf jest najważniejsze to oferta produktów wysokiej jakości znanych światowych marek, które są nowoczesne i przede wszystkim niezawodne. Produkty interaktywne doskonale nadają się do nauczania każdego przedmiotu w szkole od polskiego po specjalistyczne przedmioty zawodowe. Doskonale sprawdzają się także podczas rad pedagogicznych czy spotkań z rodzicami. Umiejętne ich wykorzystywanie daje mnóstwo satysfakcji i poprawia efekty kształcenia. Wpływa na rozwój prowadzących i zachęca użytkowników do korzystania z nowoczesnych narzędzi. Jedną z naszych misji jest przybliżanie wykorzystania urządzeń z naszej oferty. Dlatego często prowadzimy warsztaty i szkolenia, a także współpracujemy z ŁCDNiKP wspierając podobne inicjatywy. Prowadzący zajęcia nie może opowiadać o nowoczesnych technologiach nie korzystając z nich ponieważ jest niewiarygodny. I my chcemy to zmienić! 7 Współpraca Zespołu Szkół Ekonomii i Usług im. Natalii Gąsiorowskiej w Łodzi z Andels by Vienna House Łódź We wrześniu 2011 w Zespole Szkół Ekonomii i Usług w Łodzi (wtedy pod nazwą Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2) rozpoczęło się kształcenie w zawodzie technik obsługi turystycznej. Dwa lata później, pierwsze praktyki zawodowe dla uczniów tej klasy, były początkiem współpracy Andels by Vienna House Łódźi ZSEiU. Praktyki uczniowskie w tym hotelu organizowane są zgodnie z wcześniej przyjętym harmonogramem. Na wstępie uczniowie zapoznają się z zasadami pracy w hotelu, obowiązującym strojem oraz przepisami BHP. W trakcie obywania praktyk pracują w poszczególnych działach hotelu począwszy od Recepcji, przez Dział Służby Pięter (Housekeeping), Dział Gastronomii, aż działy administracyjne np. Dział Personalny, zmieniając się co kilka dni. Dzięki temu każdy z nich ma możliwość zapoznania się ze specyfiką pracy w konkretnym dziale, poznania stawianych tam wymagań i sprawdzenia, jak tak naprawdę wygląda praca na danym stanowisku. Jest to ważne dla uczniów, którzy dzięki temu mają możliwość wstępnej weryfikacji, czy podjęta przez nich decyzja o kształceniu w tym zawodzie jest trafna. Należy zauważyć, że wymagania stawiane praktykantom przez hotel są bardzo wysokie – począwszy od przestrzegania dress-code, przez dyscyplinę pracy aż do sumienności i wywiązywania się z powierzonych obowiązków. Dlatego zarówno uczniowie jak i nauczyciele ZSEiU bardzo wysoko oceniają organizację i przebieg praktyk w Andels by Vienna House Łódź. Wśród uczniów kolejnych roczników skierowanie na praktykę do tego hotelu jest traktowane jako wyróżnienie. 8 Niestety, jednorazowo hotel może przyjąć na praktykę 4 – 6 uczniów. Dlatego od tego roku rozszerzyliśmy naszą współpracę o wycieczki zawodowe dla całej kasy przygotowującej się do podjęcia praktyk. Uczniowie zwiedzają hotel, poznają jego najważniejsze miejsca i wymagania stawiane praktykantom i przyszłym pracownikom. Jeśli później trafią na praktyki do innego hotelu będą mieli okazję porównać organizację pracy w obu miejscach. Cenne dla naszej szkoły jest to, że zarówno dyrekcja jak i pracownicy Andels by Vienna House Łódźmają świadomość tego, jak ważne jest dobre przygotowanie młodych kadr. Dlatego też corocznie, od 2014r organizowane są tam dni otwarte pod nazwą „Open School Day”. 9 Jest to projekt utworzenia wspólnej płaszczyzny dialogu pomiędzy hotelem, szkołami hotelarsko gastronomicznymi i uczniami gimnazjów. Celem projektu jest promowanie szeroko rozumianego zawodu hotelarza oraz zachęcenie młodych ludzi do kształcenia się w kierunkach hotelarskich i gastronomicznych. Zaproszeni uczniowie ostatnich klas gimnazjalnych podczas trwania eventu mają możliwość zapoznania się ze specyfiką pracy w poszczególnych działach hotelu, oraz zapoznania się z ofertą kształcenia szkół średnich związanych z hotelarstwem i gastronomią. Nasza współpraca ma również wymiar szkoleniowy. Pracownicy działu personalnego hotelu prowadzą cykliczne spotkania dla uczniów dotyczące funkcjonowania na rynku pracy – przygotowanie CV i przygotowanie do rozmowy kwalifikacyjnej. Dla uczniów jest to szczególnie cenne, ponieważ mają okazję porozmawiać na ten temat z osobami 10 prowadzącymi rekrutację w hotelu. Dzięki temu wiedzą na jakie elementy rekrutacji zwracają uwagę pracodawcy i jak to wykorzystać przy poszukiwaniu pracy. W planach na przyszyły rok szkolny są również szkoleniazautoprezentacji oraz prowadzenia rozmowy z klientem. Jesteśmy przekonani, podejmowane przez nas wspólne działania przynoszą korzyści obu stronom – pracodawcy mają wpływ na przygotowanie młodych pracowników do zawodu, a uczniowie zdobywają umiejętności, które z pewnością zaprocentują w ich przyszłej pracy. Opracowali: Agnieszka Zajączkowska – Zespół Szkół Ekonomii i Usług w Łodzi Norbert Sowiński – Andels by Vienna House Łódź 11 ASCO Numatics Sp. z o.o. to firma zatrudniająca w Polsce ponad 300 pracowników oraz charakteryzująca się elastyczną strukturą zarządzania. Jest częścią globalnego koncernu EMERSON, który stawia na najwyższą jakość swoich produktów oraz zadowolenie klientów. Od 1995 roku działa bezpośrednio na rynku polskim, zaś od 1997 roku prowadzi produkcję zaworów i siłowników pneumatycznych w zakładzie produkcyjnym w Łodzi. ASCO Numatics posiada ponad stuletnie doświadczenie w sterowaniu przepływem mediów, pneumatyce siłowej, a także dostarcza szeroki zakres rozwiązań w dziedzinach przetwórstwa żywności, pakowania, przemysłu chemicznego, petrochemii, energetyki oraz przemysłu motoryzacyjnego. Szeroka gama komponentów produkowanych w zakładzie produkcyjnym w Łodzi kierowana jest nie tylko do klientów krajowych ale również eksportowana jest do wielu krajów w Europie oraz na świecie. Główny profil produkcji w zakładzie produkcyjnym w Łodzi stanowi obróbka skrawaniem oraz montaż. Przedsiębiorstwo zatrudnia pracowników na stanowiskach produkcyjnych, inżynierskich i specjalistycznych, w tym operatorów obrabiarek sterowanych numerycznie. Początki współpracy pomiędzy Łódzkim Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego a ASCO NUMATICS Sp. z o.o. sięgają roku 2004, kiedy w ramach projektu „Rozwój zasobów ludzkich – Województwo Łódzkie, Promocja Zatrudnienia i Rozwój Zasobów Ludzkich. Projekt Pracuję – Zatrudniam” Centrum organizowało szkolenia dla osób pozostających poza pracą. Cykl szkoleń pod nazwą „Obsługa i programowanie obrabiarek sterownych numerycznie” miał na celu przygotowanie uczestników do podjęcia pracy na stanowisku operator obrabiarek sterownych numerycznie. Zajęcia edukacyjne realizowane były w formie kształcenia dualnego, który miał na celu przygotowanie kadry dla konkretnego stanowiska pracy w przedsiębiorstwie. Łącznie zrealizowano cztery szkolenia dla 80 uczestników. Sukces odniesiony przy wspólnej realizacji szkoleń zaowocował dalszą współpracą. W partnerstwie z Instytutem Nowych Technologii w ramach realizacji Projektu „Umiejętność projektowania i obsługi obrabiarki sterowanej numerycznie szansą na zatrudnienie” Łódzkie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego oraz ASCO NUMATICS zorganizowało kolejne szkolenia dla osób pozostających poza pracą. Tym razem kurs przeznaczony był dla 40 uczestników, 12 realizowany również w formie kształcenia dualnego i podobnie jak w poprzednim przypadku zakończył się znalezieniem zatrudnienia dla dużej grupy uczestników. Kolejnym wspólnym przedsięwzięciem była organizacja szkolenia na zlecenie Powiatowego Urzędu Pracy w Łodzi w 2010 r. dla 15 uczestników. Celem kursu było ukształtowanie przez uczących się umiejętności niezbędnych do wykonywania pracy w charakterze operatora tokarki i frezarki sterowanej numerycznie. Innym ważnym obszarem partnerstwa na rzecz kształcenia zawodowego pomiędzy Łódzkim Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego a ASCO NUMATICS Sp. z o.o. jest doskonalenie umiejętności zawodowych kadry pedagogicznej szkół zawodowych. W ramach projektu „Wykształceni technologią - program doskonalenia nauczycieli zawodu” przeprowadzono zajęcia instruktażowe na nowoczesnych stacjach dydaktycznych Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego oraz staże dla nauczycieli w przedsiębiorstwie ASCO Numatics Sp. z o.o. Dzięki wspólnemu działaniu nauczyciele szkól zawodowych mieli możliwość zapoznania się z nowoczesnymi technologiami stosowanymi w obróbce mechanicznej. 13 Współpraca firmy BSH z placówkami edukacyjnymi O firmie BSH Sprzęt Gospodarstwa Domowego Sp. z o. o. stanowi część międzynarodowego koncernu BSH Home Appliances Group. Dzięki naszym produktom marki Bosch, Siemiens, Gaggenau i Zelmer oraz innym regionalnym markom jesteśmy w stanie spełniać oczekiwania klientów na całym świecie. Przyczynia się do tego nowoczesna technologia, wyjątkowe wzornictwo oraz najwyższy komfort obsługi. W ostatnich latach w dwóch łódzkich szkołach, Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 9 oraz Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 10 stworzyliśmy klasy pod patronatem firmy BSH Sprzęt Gospodarstwa Domowego. Wspólnie z wysoko wykwalifikowaną kadrą wdrożyliśmy program kształcenia uczniów w zawodzenie Technik Mechatronik. Dzięki zaangażowaniu wielu osób, pracowników BSH jak i pracowników szkół udało nam się stworzyć korporacyjny system kształcenia i wspierać rozwój młodych osób. Dlaczego współpraca? Firma BSH to organizacja, której jednym z założeń jest ciągły rozwój. Wynika to z chęci zaspakajania zmieniających się wymagań klientów. Jedną z naszych podstawowych wartości jest zaangażowanie, które przejawia się poprzez wspieranie otoczenia, w którym funkcjonujemy. Stąd, od początku naszej obecności w Łodzi bardzo aktywnie angażujemy się we wsparcie dla lokalnej społeczności, w tym szkół i uczelni wyższych. Aktualnie na rynku pracy możemy zaobserwować niewystarczająca liczbę wysoko wykwalifikowanych pracowników o profilu technicznym. W związku z tym, współpraca z placówkami edukacyjnymi to idealna szansa na wsparcie społeczności lokalnej i zaprezentowanie się jako dobry pracodawca. Nawiązanie współpracy ze szkołami oraz uczniami wyższymi daje szansę na stworzenie grupy zawodowej, która być może w niedalekiej przyszłością nawiąże współpracę z BSH. Kolejnym celem realizacji programu 14 klas patronackich jest podniesienie jakości i efektywności kształcenia zawodowego. Dzięki praktykom i stażom, które uczniowie odbywają w BSH, mają szansę poznania najnowszych rozwiązań i technologii wykorzystywanych w najbardziej zaawansowanych urządzeniach AGD na rynku. Uczniowie już na początku swojej ścieżki edukacyjnej mają styczność/kontakt z procesami produkcyjnymi, zgodnymi z najwyższymi standardami jakości i bezpieczeństwa. Poznają nowoczesne techniki zarządzania produkcją, mają dostęp do sprzętu i najnowszych technologii. Liczymy, że poczynione inwestycje w kształcenie i rozwój podopiecznych, nie tylko przyczynią się do rozwoju łódzkiego rynku pracy, ale także w przyszłości zaowocują zatrudnieniem w naszej firmie. Patronat Firma BSH zbudowała koherentny program kształcenia, który wspiera nauczenie w zawodzie Technik Mechatronik. W ramach tej działalności, na początku każdego roku szkolnego firma przekazuje uczniom klas patronackich wyprawkę składającą się z książek, akcesoriów edukacyjnych, pomocy naukowych oraz ubrań roboczych. Na terenie zakładów BSH stworzyliśmy i wyposażyliśmy pracownie, które umożliwią prowadzenie zajęć w środowisku produkcyjnym, dzięki temu uczniowie mogą wykorzystać wiedzę, którą zdobyli na zajęciach teoretycznych. Istotnym elementem kształcenia są zajęcia praktyczne, które odbywają się w specjalnie przygotowanych warsztatach na terenie szkoły. ”Młodzi specjaliści” mają możliwość poznania budowy i zasad działania sprzętów i urządzeń produkcyjnych.. Aktywności te nie byłyby możliwe dzięki wsparciu BSH podczas remontów oraz wyposażania sal. Okazją do zapoznania się z zawodem są również wycieczki zawodowo-poznawcze, finansowane przez firmę. Uczniowie oprócz zajęć integracyjnych i atrakcji turystycznych mają zaplanowane zwiedzanie zakładów produkcyjnych. Pozwala im to poznać inne technologie i specyfikę pracy poza firmą BSH. Specyfika pracy w międzynarodowym środowisku wymaga znajomości języków obcych. BSH, jako globalny koncern, finansuje uczniom lekcje języka niemieckiego. Dzięki współpracy z BSH młodzież już na etapie nauki w szkole średniej może zdobywać doświadczenie zawodowe. Oferujemy uczniom pracę wakacyjną oraz staramy się zapewnić jak największej liczbie osób praktyki w łódzkich zakładach koncernu, które stanowią obowiązkowy element procesu kształcenia w zawodzie technik mechatronik. Ponadto, BSH 15 organizuje szkolenia, między innymi z uprawnień elektrycznych wydawanych przez Stowarzyszenie Elektryków Polskich (SEP), które uprawniają do wykonywania zadań przy maszynach. Osoby wykazujące się na praktykach wiedzą i zaangażowaniem, dostają kolejną szansę na współpracę z BSH. Kierownicy zauważają wyróżniających się uczniów, którym bardzo często proponowana jest dalsza współpraca podczas praktyk w roku szkolnym. Liczymy na to, że takich osób będzie coraz więcej, a w przyszłości zasilą nasze szeregi jako pracownicy. Kilku absolwentów naszej klasy kontynuuje współpracę z BSH po zakończeniu szkoły w ramach praktyki studenckiej. Z montuj z nami swoją karierę Zależy nam, aby współpraca z ZSP9 i ZSP10 przyczyniła się nie tylko do rozwoju umiejętności uczniów, jakże cenionych na rynku pracy, ale także umiejętności życiowych przydatnych w relacjach z pracodawcą i współpracownikami. Firma BSH oferuje uczniom się wdrożenie się w środowisko zawodowe i poznanie ogólnych zasad jego funkcjonowania. Najlepszym dowodem uznania dla naszych starań związanych z rozwojem programu edukacyjnego są relacje uczniów: „Fajnie jest podłubać w takich skrzynkach mechatronicznych. Organizowane zajęcia są ciekawe i różnorodne, nauka jest praktyczna więc, nie nudzimy się na zajęciach. Co więcej, mechatronik to zawód przyszłości!” Mamy nadzieję, że bogaty wybór zajęć edukacyjnych, zachęci uczniów do zapoznania się z ofertą współpracujących z BSH szkół a w przyszłości pozwoli nawiązać współpracę z naszą firmą. Jesteśmy przekonani, że każda ze stron wiele zyska dzięki obopólnemu działaniu. 16 COMMON S.A. jest producentem wysokiej klasy sprzętu, służącego do opomiarowania przepływu gazu w celach rozliczeniowych i technologicznych, takiego jak: gazomierze, przepływomierze, przeliczniki objętości, rejestratory, przetworniki, urządzenia do transmisji danych oraz specjalistyczne oprogramowanie. COMMON S.A. dostarcza Klientom urządzenia i rozwiązania techniczne najwyższej jakości, a także zapewniania wsparcie techniczne, handlowe oraz serwis bezpośrednio lub za pośrednictwem sprawdzonych i autoryzowanych firm dystrybucyjnych i serwisowych. Firma powstała w 1987 roku jako prywatna firma inżynierska. Obecnie jest to blisko 130 osobowy zespół wysoko wykwalifikowanych fachowców z wielu dziedzin techniki. W swojej siedzibie w Łodzi dysponuje bogatym zapleczem naukowym i inżynierskim, zakładem obróbki mechanicznej wyposażonym w nowoczesne obrabiarki sterowane numerycznie oraz własnym laboratorium uprawnionym przez Główny Urząd Miar w Warszawie do wzorcowania gazomierzy turbinowych. Wysoka jakość obsługi, produktów i usług firmy COMMON S.A. cieszy się uznaniem wśród klientów w Polsce oraz za granicą, a także potwierdzają ją atesty i dopuszczenia gazomierzy wydane przez GUM (Główny Urząd Miar), PTB (Physikalisch - Technische Bundesanstalt) i DVGW (Deutsche Vereinigung des Gas- und Wasserfaches e.V.) na Polskę, na Niemcy i kraje Unii Europejskiej. Współpraca pomiędzy Łódzkim Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego a COMMON S.A. prowadzona jest na rzecz systematycznego doskonalenia systemu kształcenia zawodowego. Wspólne przedsięwzięcia dotyczącą organizacji staży i praktyk zawodowych dla uczniów oraz tworzenia warunków do osiągania kwalifikacji zawodowych w obszarze programowania i obsługi obrabiarek sterowanych numerycznie. Dyrektor produkcji oraz grupa specjalistów z firmy COMMON S.A. brała udział w pracach nad opisem standardów kompetencji zawodowych w ramach projektu „Rozwijanie zbioru krajowych standardów kompetencji zawodowych wymaganych przez pracodawców”. Innym ważnym obszarem partnerstwa na rzecz kształcenia zawodowego pomiędzy Łódzkim Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego a COMMON S.A. jest doskonalenie umiejętności zawodowych kadry pedagogicznej szkół zawodowych. W ramach 17 projektu „Wykształceni technologią - program doskonalenia nauczycieli zawodu” przeprowadzono zajęcia instruktażowe na nowoczesnych stacjach dydaktycznych Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego oraz staże dla nauczycieli w przedsiębiorstwie COMMON S.A. Dzięki wspólnemu działaniu nauczyciele szkół zawodowych mieli możliwość zapoznania stosowanymi w obróbce mechanicznej. 18 się z nowoczesnymi technologiami Corning Optical Communications Polska jest światowym liderem kompleksowych rozwiązań optycznych dla przemysłu telekomunikacyjnego. W roku 2001 Corning Optical Communications Polska rozszerzył swoją globalną działalność otwierając zakład w Łodzi. Pięć lat później, z powodu rosnącego zapotrzebowania na wytwarzane produkty, fabryka przeniosła się do nowego, większego budynku w Strykowie pod Łodzią. W obiekcie znajdują się pomieszczenia produkcyjne i usługowe Communications oraz Corning ośrodek Optical badawczo- rozwojowy. Obecnie zatrudnienie znajduje tam ponad 1500 osób. Corning Optical Communications został utworzony przez Corning Incorporated, które istnieje od ponad 160 lat z siedzibą główną w mieście Corning w stanie Nowy Jork. Corning Incorporated zatrudnia blisko 35 tys. pracowników oraz posiada 100 fabryk i biur na całym świecie. Centrala firmy, zarządzająca produkcją kabli światłowodowych i osprzętu telekomunikacyjnego w ponad 20 krajach, znajduje się w Hickory w Północnej Karolinie. Działania w Europie, na Bliskim Wschodzie oraz w Afryce koordynowane są z kolei z centrali w Berlinie. Czym zajmuje się Corning Optical Communications? W strukturze działalności spółki podstawę stanowi dostarczanie kompleksowych rozwiązań dla sieci telekomunikacyjnych. Oprócz produkcji kabli światłowodowych, Corning Optical Communications zajmuje się także pasywnymi elementami sieci telekomunikacyjnej, służącymi do zarządzania tym okablowaniem, np. rozdziałem okablowania, punktami koncentracyjnymi. Są to elementy, które zarządzają przesyłem sygnału począwszy od centrum dystrybucji danych, aż po gniazdko u końcowego odbiorcy. To także szafy, szuflady, puszki, mufy, moduły i kable same w sobie. 19 W tej dziedzinie, dzięki postawieniu na stały rozwój jakościowy i technologiczny oferowanych produktów, firma może poszczycić się mianem lidera. Współpraca z Zespołem Szkół Ponadgimnazjalnych nr 10 w Łodzi Na rynku pracy można zaobserwować niedobór specjalistów z technicznym wykształceniem na stanowiska technika automatyka, mechanika w działach utrzymania ruchu, stąd ważne jest promowanie kształcenia techników w lokalnym środowisku. Z tego względu w 2013 roku firma Corning zdecydowała się na współpracę z najlepszym technikum w województwie łódzkim, które znajduje się na 13. miejscu w Rankingu Szkół Ponadgimnazjalnych w Polsce -„Perspektywy 2015”, oraz zdobyło tytuł „Złotej Szkoły 2015”. Główna idea przyświecająca temu pomysłowi to chęć wspierania, w jak najefektywniejszy sposób, potencjału i rozwoju uczniów, którzy wiążą swoją przyszłość z wdrażaniem najnowszych technologii. Celem naszej współpracy jest przekazywanie uczniom wiedzy o najnowszych technologiach wykorzystywanych w przemyśle, kształtowanie umiejętności niezbędnych do wykonywania zawodu technika w rzeczywistych warunkach pracy oraz podnoszenie kwalifikacji absolwentów szkoły z uwzględnieniem potrzeb firmy Corning jako ich potencjalnego, przyszłego pracodawcy. W ramach współpracy prowadzonych jest kilka inicjatyw, przynoszących partnerom obopólne korzyści. I tak, uczniowie mają możliwość uczestniczenia w Dniu Otwartym, w trakcie którego organizowane jest m.in. spotkanie z przedstawicielami Działu Utrzymania Ruchu. Uczestnicy mogą porozmawiać z technikami i inżynierami o możliwościach rozwoju i ścieżce kariery, zwiedzają z nimi zakład, poznając proces produkcji, wykorzystywane technologie oraz uzyskują informacje na temat specyfiki wykonywanej przez nich pracy. 20 Kolejnym wydarzeniem jest cykl zajęć z automatyki przemysłowej, zorganizowany pod nazwą „Akademia Młodego Technika”. Zajęcia prowadzone są w formie wykładów oraz warsztatów przez specjalistów z firmy Corning według opracowanych przez siebie materiałów. Uczniowie mają możliwość zapoznania się z technologiami światłowodowymi, mogą poszerzyć swoją wiedzę m.in. o czujnikach, sygnałach analogowych czy układach sterowania. Oferta firmy obejmuje również programy staży i praktyk, umożliwiające zdobycie cennego doświadczenia zawodowego. Uczniowie II klas o profilu mechatronicznym odbywają w firmie obowiązkowe praktyki zawodowe. Uczniowie ostatnich lat oraz absolwenci szkoły zaproszeni są do udziału w rekrutacji na płatne staże wakacyjne oraz płatne staże roczne, w ramach programu CORNING „Possibilities become real”. Ostatni program stażowy dedykowany jest także studentom i absolwentom uczelni wyższych, oferuje on zatrudnienie na podstawie umowy o pracę na cały bądź częściowy etat oraz benefity pracownicze, m.in. dofinansowanie posiłków, wypoczynku oraz karty Multisport. 21 Corocznie firma nagradza także uczestników szkolnego etapu „Konkursu na najlepszą pracę modelowo – konstrukcyjną”, w którym uczniowie wykazują się innowacyjnością jedną z najważniejszych wartości, którą kieruje się firma Corning. Dodatkowo firma przekazała na rzecz szkoły sprzęt elektroniczny - frezarkę stołową oraz dwa mierniki poziomu sygnału, które wykorzystywane są do celów dydaktycznych dla uczniów podczas zajęć. 22 Festo – kompetentny partner w automatyzacji produkcji i procesów przemysłowych Festo Sp. z o.o. została utworzona w 1989 roku, jako kolejna firma córka koncernu Festo – światowego lidera innowacyjnych rozwiązań w dziedzinie automatyki przemysłowej i automatyzacji procesów. Koncern Festo, wprowadzając rocznie na całym świecie około 100 nowych produktów i posiadając 2800 patentów, zapewnia najwyższą produktywność w automatyzacji fabryk i procesów technologicznych. Centrala koncernu znajduje się w Esslingen-Berkheim, a sieć 61 firm córek zlokalizowana jest na całym świecie. Przed powołaniem samodzielnej firmy w Polsce Festo prowadziło intensywną działalność poprzez Biuro Informacji Handlowej, dlatego marka obecna jest na rynku polskim od ponad 40 lat. 23 Festo Polska wprowadza na rynek polski komponenty do automatyzacji produkcji poprzez sprzedaż doradczą. Obsługuje 7000 klientów przemysłowych i realizuje rocznie 70 tys. zamówień. Oferuje również kompleksowe rozwiązania dla automatyzacji procesów produkcyjnych i rocznie wdraża około 250 innowacyjnych projektów. Festo obsługuje odbiorców zarówno w zakresie factory automation, jak i process automation. Automatyzuje maszyny i urządzenia w branży spożywczej, opakowaniowej, samochodowej, papierniczej, elektronicznej, kolejowej, a także procesy w energetyce, przemyśle chemicznym czy gospodarce wodno-ściekowej. Istnieje również kilka nowych obszarów rynku, takich jak ten związany z biotechnologiami, gdzie coraz częściej Festo Polska znajduje klientów. Katalogowy program produkcyjny obejmuje 30 tys. pozycji, przy czym dotyczy to rozwiązań standardowych. W przypadku ich wersji zmodyfikowanych, produktów specjalizowanych oraz gotowych modułów mówić można praktycznie o nieskończonej liczbie. Zawężając ten obszar do grupy rozwiązań pneumatycznych, których dostarczanie stanowi dla firmy core business, można wyróżnić przede wszystkim napędy pneumatyczne, elementy sterowania, takie jak zawory i wyspy zaworowe, oraz osprzęt. Główne rodzaje produktów uzupełniane są przez ofertę elementów czujnikowych, w tym systemów wizyjnych, urządzeń związanych z techniką sterowania oraz napędy elektryczne. W 2009 roku decyzją koncernu zostało powołane w Polsce Centrum Inżynieryjne Festo, bazujące na doświadczeniach i kompetencjach zespołu Festo Polska. Na potrzeby Centrum zbudowano nową halę produkcyjną o powierzchni 2500 mkw. W Centrum są opracowywane i wytwarzane rozwiązania automatyzacji dla klientów krajowych i zagranicznych (60 proc. – eksport). Oferta wykonań specjalnych, dostosowanych do indywidualnych wymagań klientów, obejmuje m.in.: specjalizowane siłowniki, kompletne moduły napędowe i sterujące, zespoły manipulatorów oraz szafy sterownicze. W 2012 roku Festo Sp. z o.o. otworzyło Mechatroniczne Centrum Aplikacyjne zlokalizowane w głównej siedzibie w Jankach k. Warszawy. Jest to jeden z pierwszych tego typu ośrodków naukowo-szkoleniowych Festo w Europie Środkowo-Wschodniej. Centrum umożliwia zapoznanie się z najnowszą techniką w zakresie automatyki, robotyki i sterowania na przykładzie realnych aplikacji przemysłowych. Centrum Aplikacyjne daje możliwość konfiguracji, oprogramowania i uruchomienia: - napędów elektrycznych z silnikami skokowymi i serwo, - chwytaków pneumatycznych, - sterowników z funkcjami motion i robotyki, - systemów wizyjnych, 24 - przemysłowej komunikacji sieciowej, - paneli operatorskich. Centrum Aplikacyjne Festo odpowiada na realne potrzeby rynku w dwóch obszarach: po pierwsze umożliwia prowadzenie szkoleń i staży, wypełniając jednocześnie misję edukacyjną firmy. Po drugie upraszcza procesy decyzyjne po stronie klienta oferując testy planowanych inwestycji i aplikacji na manipulatorach oferowanych przez firmę Festo. Festo prowadzi również intensywny transfer wiedzy na rynek polski poprzez zorganizowaną działalność dydaktyczną. Oferuje sprzęt edukacyjny do ośrodków szkoleniowych, a także szkolenia i doradztwo dla firm z branży przemysłowej. Festo Polska aktywnie uczestniczy również w wielu imprezach branżowych, takich jak targi, konferencje czy seminaria. Dodatkowo firma organizuje prezentacje oraz warsztaty techniczne, które odbywają się bezpośrednio na miejscu u klienta, wykorzystując do tego celu Expotainer. Expotainer Festo to specjalistyczny pojazd prezentacyjny zawierający wewnątrz ekspozycję produktową, przedstawiającą najnowsze rozwiązania technik automatyzacji produkcji w formie ruchomych eksponatów. W ramach programu Bionic Learning Network Festo bada również nowe technologie w oparciu o naturę i wdraża je na polu automatyzacji. Energoszczędna, „zielona produkcja” ma w tym względzie kluczowe znaczenie. Przykładowe ostatnie projekty to bioniczny Tripod, Smartbird – mechaniczna mewa oraz Bionic Handling Assistant, czyli tzw. „trąba słonia”, która została wyróżniona Niemiecką Nagrodą Przyszłości. Ponadto firma Festo, w tym dział Didactic, odgrywa ważną rolę w kształtowaniu koncepcji Industry 4.0 tworząc i prowadząc projekty badawcze w tym zakresie. Projekty te przyjmują postać rzeczywistych produktów i technologii tworząc kompletne elektryczne i pneumatyczne rozwiązania automatyzacji. Wprowadzenie koncepcji Industry 4.0 wymaga zatem odpowiednio wykwalifikowanych pracowników zaadaptowanych do dynamicznie zmieniającego się rynku nowych technologii. Festo zamierza wprowadzić pracownika nie tylko w świat technologii Industry 4.0 , ale także, przy pomocy nowoczesnych stanowisk dydaktycznych, uczyć go w jaki sposób szybko i efektywnie zdobyć kwalifikacje niezbędne do pełnego korzystania z przemysłu przyszłości Oferta produktowa obejmuje: - siłowniki pneumatyczne, - napędy elektryczne oraz silniki i pozycjonery, - rozbudowany, modułowy system do budowy manipulatorów, 25 - zawory i wyspy zaworowe, - przygotowanie sprężonego powietrza, - czujniki i systemy wizyjne, - chwytaki, - sterowniki elektroniczne, - systemy magistral, - złączki i przewody pneumatyczne. Dodatkowe usługi: - doradztwo techniczne, - szkolenia i konsultacje, - kompletacja dostaw, - usługi oszczędzania energii (analiza zużycia energii przy wytwarzaniu sprężonego powietrza, analiza zużycia sprężonego powietrza, analiza jakości sprężonego powietrza, wykrywanie nieszczelności), - Audyty Efektywności Energetycznej Pneumatyki. Wybrane branże, w których obecne jest Festo: - Przemysł Spożywczy, - Przemysł Motoryzacyjny, - Przemysł Elektroniczny, - Biotechnologia/Farmaceutyka, - Gospodarka komunalna, - Przemysł chemiczny i petrochemiczny, - Przemysł Energetyczny. I wiele innych. 26 Firma FUTURE EXPO Sp. z o.o. jest całkowicie polską firmą, powstałą w wyniku wieloletniej obserwacji rynku reklamy, marketingu i imprez targowych. FUTURE EXPO Sp. z o.o. to PIERWSZA PROFESJONALNA PLATFORMA TARGOWA ONLINE. FUTURE EXPO to nowoczesne rozwiązania dla biznesu wspierające rozwój firm oraz rozwój relacji biznesowych między przedsiębiorcami. Na platformie Future Expo znajdą Państwo propozycje targów internetowych, na których prezentować się będą firmy-liderzy w swoich branżach,a także firmy młode pragnące zaistnieć na rynku i swoją ofertą wnieść coś nowego do świata biznesu. Dla nowoczesnych firm pragnących poszerzyć obszar swego działania FUTURE EXPO świadczy również usługi reklamowe pozwalające na dotarcie do klientów dotychczas nieosiągalnych. Właściciele firmy i jej twórcy to osoby z wieloletnim doświadczeniem w wielu branżach. Zdobyta wiedza wraz z przyświecającą im ideą zaowocowała w formie nowoczesnego produktu jakim jest Internetowa Platforma Targowa oferująca możliwości wystawiennicze dla przedsiębiorców należących do wszystkich branż w trakcie organizowanych targów. By tworzyć nowoczesny niepowtarzalny produkt wykraczający poza współczesne standardy prowadzenia biznesu do współpracy zostali zaproszeni specjalistów ds. e-usług, technicy i najlepszych w branży inżynierowie/programiści. Są to osoby z wieloletnim doświadczeniem w instytucjach państwowych, unijnych i przedsiębiorstwach prywatnych. Wynikiem tej współpracy jest stworzenie nowoczesnego produktu wyprzedzającego swój czas i pozwalającego udostępnić swe usługi wszystkim korzystającym z globalnej sieci internetowej. Produktu stworzony przez FUTURE EXPO zapewnia stworzenie nowych relacji biznesowych, pomagając w budowaniu sukcesu, zaistnieniu w świadomości ludzi czy dotarciu do wielu nie generując nadmiernych kosztów. 27 Organizujemy i pomagamy organizować konferencje i spotkania, tworzymy z nich relacje na żywo i przygotowujemy materiały skrócone dostępne w naszych archiwach. Nasze materiały drukowane mają zasięg ogólnokrajowy, a przez współpracujące z nami instytucje, stowarzyszenia i izby handlowe docieramy do wielu firm i instytucji w Unii Europejskiej. Dysponujemy swoją bazą, sprzętem (również serwery) i oprogramowaniem. Tworzymy strony www, e-stoiska, materiały reklamowe i promocyjne. Zapewniamy profesjonalną obsługę, pomoc, doradztwo i współpracę w budowaniu relacji biznesowych i dbaniu o odpowiedni poziom obsługi klienta, który przekłada się na funkcjonalne wejście w nową erę – ERĘ TARGÓW INTERNETOWYCH. 28 Model partnerstwa pracodawcy i szkoły zawodowej na przykładzie współpracy P&G i Zespołu Szkół TechnicznoInformatycznych im. Jana Nowaka-Jeziorańskiego w Łodzi Szkoła ZSTI i firma P&G wypracowały model współpracy oparty o planowanie wspólnej strategii w podejściu do kształcenia uczniów przynoszący obopólne korzyści. Wspólne działania firmy ze szkołą rozpoczęły się wiele lat temu i nieprzerwanie trwają do dziś przynosząc wciąż wiele sukcesów. Przede wszystkim, co warto podkreślić, doceniono wyżej wspomnianą współpracę w 2013 roku w pierwszym konkursie organizowanym przez Prezydenta Miasta Łodzi – „Pracodawca kreujący i wspierający edukację” przyznając I nagrodę i statuetkę Złotego Łabędzia firmie P&G oraz Nagrodę Sepcjalną Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego „Skrzydła Wyobraźni” za szczególne osiągnięcia w działalności innowacyjnej dla edukacji. Strategia Szkoły polega na jak najlepszym przygotowaniu uczniów do podjęcia pracy na lokalnym i europejskim rynku poprzez współpracę ze światowym koncernem P&G. To buduje markę szkoły dbającej o jakość kształcenia i wychowania młodego człowieka. Dla szkoły i zakładu najważniejsze jest takie budowanie przyszłości zawodowej kształconego ucznia, by mógł swobodnie realizować wybraną ścieżkę kariery. Józef Kolat dyrektor ZSTI: Firma Gillette jest partnerem Szkoły od ponad 40 lat (wcześniej był Wizamet i ZSM nr 2 na ul. Wodnej 34). Przez wszystkie te lata istniało powiązanie działań Szkoły z Zakładem. W 2008 roku podpisaliśmy umowę partnerską, która nakreśliła elementy i warunki współpracy. Szkoła wraz z firmą czynnie realizuje partnerstwo lokalne poprzez 29 szereg działań zwiększających umiejętności zawodowe i społeczne młodzieży oraz promocję szkolnictwa zawodowego. Anna Sierba – szkolny koordynator współpracy z pracodawcami: Od kilkunastu lat wspólnie dostosowujemy programy kształcenia zawodowego do rynku pracy poprzez stworzenie programów autorskich zajęć szkolnych i praktyk zawodowych, ich wdrożenie i nauczycieli ewaluację. i inżynierów Dzięki zaangażowaniu Zakładu, zajęcia są dostosowywane do potrzeb rynku pracy i potrzeb uczniów. Uczniowie podczas praktyk mają okazję zapoznać się z funkcjonowaniem działów produkcyjnych i specyfiką pracy w przedsiębiorstwie. Mają możliwość w praktyce nauczyć się zasad obsługi, konserwacji i przeglądów maszyn, a także dokładnie poznać elementy ich budowy. Oprócz nabycia umiejętności technicznych jest to okazja dla uczniów, aby poznać specyfikę pracy zawodowej wraz z jej uwarunkowaniami i wymaganiami w zakresie kompetencji miękkich (np. punktualność, dobra organizacja pracy, samodzielność, odpowiedzialność za powierzone im zadanie). Marta Sażała – Talent Supply Specialist P&G i koordynator współpracy ze szkołą: Współpraca ze szkołami technicznymi wpisana jest w politykę naszej firmy, która ma na celu zwiększenie szans uczniów na zatrudnienie w P&G poprzez przygotowanie ich do wymagań pracy już podczas nauki w technikum. W ramach współpracy z ZSTI Gillette stara się doposażać szkołę oraz umożliwiać uczniom odbycie zajęć z elektronikami/ mechanikami z zakładu zarówno w szkole, jak i w firmie. W ramach zajęć specjalizujących i praktyk zawodowych firma prowadzi dla uczniów szkolenia z użytkowania układów sterowania pneumatycznego, programowania sterowników PLC, budowy, działania i zastosowania mikrokontrolerów. Ponadto P&G ufundowała remonty i doposażenie specjalistycznych sal informatycznej i mechatronicznej. Dzięki temu uczniowie zdobywają wiedzę, która w przyszłości jest atutem u potencjalnego pracodawcy. 30 W dniu 6 marca 2014 r. z udziałem przedstawicieli firmy P&G nastąpiło uroczyste otwarcie pracowni mechatronicznej. Podczas tego wydarzenia odbyło się również rozdanie nagród w konkursie na najlepszy Innowacyjny Projekt Mechatroniczny organizowany przez firmę i szkołę, który polega na zaprojektowaniu i wykonaniu przez uczniów najciekawszego urządzenia mechatronicznego. W I edycji konkursu uczniowie zbudowali robota chodzącego i separator kulek. W II edycji powstała drukarka 3D. Stałym elementem naszej współpracy jest również "Warsztat Pracodawcy", który prowadzony przez specjalistów HR z Firmy P&G Gillette ma na celu pomóc uczniom w odpowiedniej autoprezentacji na rynku pracy. Kolejnymi zajęciami prowadzonymi przez członków Wewnętrzej Grupy Ratowniczej P&G są szkolenia uczniów w zakresie pierwszej pomocy, które cieszą się dużym zainteresowaniem młodzieży. Szkoła również co roku współpracuje z P&G przy organizacji stanowiska na Targach Edukacyjnych. Zakład finansuje wspólne ulotki, bannery oraz billboardy promujące szkołę. Jest również sponsorem świetlnej reklamy na budynku Zespołu. W 2014 roku w marcu na przystankach tramwajowych oraz autobusowych w całej Łodzi pojawiły się citylighty promujące szkołę oraz jej współpracę z P&G. Warto również wspomnieć o wsparciu jakie szkoła otrzymała od firmy przy tworzeniu szkolnej strony internetowej, która zawiera informacje na temat naszej długoletniej współpracy oraz możliwych kierunków rozwoju w firmie P&G. Powyższe działania przynoszą wiele korzysci zarówno szkole, jak i firmie: Podniesienie jakości kształcenia zawodowego uczniów Szkoły – wzrost wyników egzaminów zawodowych (np. od 2011 r. I i II miejsca w Łodzi) Lepsze przygotowanie absolwentów do poruszania się na lokalnym i europejskim rynku pracy Świadome budowanie swojej ścieżki kariery przez absolwentów Szkoły Wzrost zatrudnienia absolwentów Szkoły w P&G Korzyść dla Firmy – skrócenie okresu wdrożeniowego nowego pracownika Budowanie wizerunku Firmy P&G jako firmy wspierającej oświatę zawodową 31 Promocja szkolnictwa zawodowego, a w szczególności zawodów mechanik i mechatronik Nasze plany na przyszłość to dalsza współpraca w zakresie propagowania wśród gimnazjalistów zawodów technicznych, takich jak technik mechanik oraz doskonalenie programu dla uczniów szkoły tak, aby zdobywali w ramach praktyki zawodowej jak i w szkole jak najwięcej umiejętności wymaganych na obecnym rynku pracy. Przed nami kolejne długie lata wspólnych działań, pełne ciekawych, nowych pomysłów z obu stron by uczynić naszą współpracę jeszcze bardziej efektywną z punktu widzenia uczniów uczących się w ZSTI i pracodawcy P&G. Opracowali: Józef Kolat i Anna Sierba – ZSTI we współpracy z Martą Sażałą – P&G 32 Marka Qubus Hotel funkcjonuje na rynku prawie 20 lat. Przez ten czas stała się synonimem wysokiej jakości i rzetelności w polskiej branży hotelarskiej. Dowodem na to są liczne i prestiżowe nagrody przyznawane sieci przez znane portale rezerwacyjne oraz Gości hotelowych. Sieć Qubus Hotel to 13 hoteli zlokalizowanych w centrach polskich miast. Należą do nich obiekty 4-gwiazdkowe: Bielsko-Biała, Gdańsk, Kraków, Legnica, Kielce, Wrocław, Katowice, Gorzów Wielkopolski oraz 3-gwiazdkowe: Rysunek 1. Qubus Hotel Łódź Łódź, Głogów, Zielona Góra, Gliwice oraz Złotoryja. W Qubus Hotel, posiadamy ponad 1400 pokoi i 48 sal konferencyjnych, wyposażonych w nowoczesny sprzęt audiowizualny. W naszych obiektach znajdują się również ekskluzywne restauracje, a w wybranych hotelach Goście mogą skorzystać z lobby barów i bogatej oferty fitness (baseny, sauny, siłownie, pokoje relaksacyjne). Strategia sieci ukierunkowana jest przede wszystkim na segment biznesowy, którego przedstawiciele korzystają z naszych usług w zakresie pobytów firmowych, konferencji, szkoleń czy też bankietów, mając do dyspozycji dobrze wyposażone sale konferencyjne. Od kilku lat obserwujemy systematycznie zwiększającą się liczbę Gości indywidualnych, czego potwierdzeniem jest duża popularność ofert Weekend All Inclusive oraz Rodzinnej wśród naszych Gości. Dbając o doświadczenie Gości, w większości obiektów proponujemy skorzystanie z usług dodatkowych, takich jak rejsy hotelową Q-łódką, wstęp do sauny, na basen i fitness w cenie pobytu. Na szczególną uwagę zasługują hotelowe restauracje, 33 w których doświadczeni i wielokrotnie nagradzani Szefowie Kuchni przygotowują dania kuchni polskiej i europejskiej. Sieć Qubus Hotel to nie tylko doskonałe miejsce na wspomniane już wcześniej firmowe konferencje lecz także na wesela i imprezy okolicznościowe. Jesteśmy otwarci na nowe trendy, które pojawiają się na rynku hotelarskim. Wspominał o tym Prezes Zarządu, Artur Hajduk komentując sytuację na rynku hotelarskim w 2014 roku: „Ważnym zjawiskiem, o którym warto wspomnieć, jest wykorzystanie i ekonomicznego potencjału mniejszych biznesowego polskich miast. W 2014 roku stworzyliśmy nasz młodszy brand – markę Alto. Pierwszy Hotel powstał już w Żorach, przy drodze A1. Atrakcyjną politykę cenową połączyliśmy tutaj z wysoką jakością usług Rysunek 2. Prezes Zarządu, Artur Hajduk i atrakcyjnym designem, a innowacyjna technologia zapewnia Gościom poczucie komfortu i wygody podczas pobytów.” Od początku istnienia bezkompromisowo podchodzimy do zapewnienia naszym Gościom najwyższej jakości usług. Dlatego od lat regularnie prowadzone są badania Secret Guest oraz wewnętrzne audyty przeprowadzane przez niezależne firmy zewnętrzne. Tym co świadczy o jakości naszych usług jest przyjmowanie przez nas niemal 400 000 Gości rocznie w 13 hotelach w Polsce oraz prestiżowe nagrody: Hotel Przyjazny Rodzinie, Best Hotel Award, Top Triendest Hotel, Zoover Award, Top Hotel Service, Expedia Insider’s Select, Trust You Award, Top Clean Hotel. Każdego dnia pracujemy na markę Najlepszego Hotelu w Mieście. Wierzymy, że pomagają nad w tym m.in. bogate, wykwintne śniadania, składające się z ponad 100 świeżych, najwyższej jakości produktów, które zyskały i są uznanie nagradzane W organizowanym naszych w Gości rankingach. przez serwis Rysunek 3 . Qubus Hotel Gdańsk 34 staypoland.com zestawieniu, sieć zdobyła drugie miejsce w kategorii „Najlepsze śniadania hotelowe”. Również program Save & Stay, który pozwala skorzystać z najniższej możliwej ceny tym, którzy dokonują rezerwacji on-line na naszej stronie internetowej, sprawia że Goście cenią naszą sieć także za oszczędność ich czasu i pieniędzy. Doceniamy też naszych lojalnych Gości, których chcieliśmy nagrodzić, stwarzając program Q-Club, który pozwala cieszyć się dodatkowymi przywilejami. Podczas każdej wizyty w obiektach naszej sieci Goście zbierają punkty, które można wymieniać na cenne nagrody lub noclegi w hotelach naszej sieci. Nie mniej Ważni są dla nas nasi pracownicy. Sieć zatrudnia obecnie prawie 700 osób, w działach: Recepcja, Restauracja, Sprzedaż i marketing, Kuchnia, Służba Pięter, Technicznym, a także w Spółce Zarządzającej – Management. Jesteśmy 3 - krotnym laureatem godła „Solidny Pracodawca” i 4-krotnym zdobywcą certyfikatu „Inwestor w wieloletnie Rysunek 4. Pracownicy Qubus Hotel rekrutacyjnych Kapitał Ludzki”. doświadczenie oraz w Posiadamy procesach motywacyjnych. Opracowaliśmy szczegółowy system szkoleń wewnętrznych i zewnętrznych, stworzyliśmy platformę e-learningową a także wprowadziliśmy wiele programów pracowniczych, takich jak dofinansowanie do wyprawek szkolnych, posiłków pracowniczych, prywatnej służby zdrowia czy zajęć sportowych. Dla nowych pracowników stworzony został specjalny program wdrożeniowy. Jesteśmy zdania, że kompleksowe szkolenia dla pracowników oraz wysokie standardy marki to gwarancja satysfakcji Gości. Dokładamy wszelkich starań, aby Pracownicy podczas pełnienia obowiązków służbowych mogli realizować najważniejsze dla siebie wartości. We współpracy z firmą zewnętrzną przeprowadziliśmy badanie wśród Naszych Pracowników mające na celu identyfikację wartości, jakimi kierują się Oni w swej codziennej pracy. W oparciu o wyniki ankiety, zostały wyłonione WARTOŚCI wyznawane i realizowane każdego dnia przez Pracowników sieci Qubus Hotel. Są nimi: Gościnność, Współpraca, Rozwój, Zaangażowanie, Uczciwość, Efektywność. 35 Qubus Hotel należy do koalicji „Przyjazna rekrutacja”. Głównym celem tej inicjatywy jest promowanie dobrych praktyk w rekrutacji i tworzenie standardów w tym zakresie, biorąc pod uwagę dbałość o relacje z kandydatem i ich wrażenia wyniesione z procesu rekrutacji. Rysunek 5. Qubus Hotel prowadzi przyjazną rekrutację. Prowadząc procesy rekrutacyjne w Qubus Hotel kierujemy się Kodeksem Dobrych Praktyk w Rekrutacji. Jest to zbiór istotnych zasad, dzięki którym rekrutacja w Qubus Hotel jest przyjazna każdemu kandydatowi, niezależnie od wyniku rekrutacji. Qubus Hotel angażuje się również w działania związane z edukacją. W całej sieci od lat przyjmujemy uczniów odbywających w naszych hotelach praktyczną naukę zawodu, studentów realizujących praktyki związane z wybranym kierunkiem studiów, a także stażystów. Właśnie w ramach organizacji staży współpracowaliśmy m.in. z Uniwersytetem Ekonomicznym we Wrocławiu, w ramach programu Kuźnią Kadr, trwającego w latach 20112015. Miał on na celu m.in. wsparcie studentów i absolwentów Uniwersytetu Ekonomicznego w zdobywaniu pierwszych doświadczeń zawodowych. Tylko w ramach tego jednego programu, w latach 2013-2015, przyjęliśmy w Qubus Hotel Management 11 osób. Studenci Uniwersytetu mieli okazję podjąć staże w działach: Kadr i Płac oraz Księgowości. Każdy stażysta miał szansę, pod opieką dedykowanego opiekuna stażu, zdobyć cenne doświadczenie, zapoznać się z zakresem pracy działu, w którym odbywał się staż, a także otrzymać referencje. Niektórzy ze studentów odbywających staż otrzymali również propozycję podjęcia pracy w Qubus Hotel. W ostatnim roku podjęliśmy współpracę z 31 placówkami ponadgimnazjalnymi, przede wszystkim Szkołami Gastronomicznymi, Handlowymi i Hotelarskimi. W ramach tej, jak i wcześniejszej, współpracy ze szkołami w całej Polsce przyjęliśmy do naszych Hoteli ponad 500 uczniów w ciągu ostatnich 3 lat (2013-2015). Tylko w ostatnim roku około 20% z nich podejmowało z Qubus Hotel współpracę, już po zakończeniu praktyk. Również dla części z obecnych pracowników sieci Qubus Hotel, możliwość odbycia praktyk w naszym Hotelu była przepustką do kariery w strukturach sieci, przykładem może być historia obecnego Kierownika Gastronomii w jednym z naszych Hoteli, który rozpoczął zawodową przygodę z Qubus Hotel jako praktykant. 36 Bierzemy również udział w spotkaniach mających na celu prezentacje pracodawców, organizowanych przez uczelnie. W 2015 przedstawiliśmy się studentom biorącym udział w VI Legnickich Prezentacjach Edukacyjnych w PWSZ im. Witelona w Legnicy. Zebranej w największej auli placówki młodzieży, Dyrektor Personalna – Edyta Goryszewska-Szumska, wraz z pracownikami Qubus Hotel Legnica i Qubus Hotel Management opowiedziała o pracy w Hotelarstwie, tym z jakimi szansami wiąże się podjęcie pracy w Qubus Hotel. Jednak przede wszystkim podzieliła się wiedzą na temat tego, jak napisać dobre CV, jakich błędów unikać w składanych aplikacjach dotyczących pracy. Wiemy, że działania edukacyjne mogą dotyczyć już najmłodszych, dlatego też w wielu Hotelach wydarzenia naszej sieci organizujemy dedykowane już przedszkolakom. Przykładem może być Akademia Małego Hotelarza, akcja prowadzona już od dwóch lat w Qubus Rysunek 6. Edukujemy najmłodszych. Hotel Bielsko – Biała. W jej ramach bielskie przedszkolaki mogą zwiedzić hotel i dowiedzieć się więcej o pracy w hotelarstwie. Podczas wizyty maluchy sprawdzają jak funkcjonuje kuchnia, dowiadują się jak pracuje recepcja. Każdy maluch otrzymuje na koniec wizyty specjalnie przygotowany dyplom. Qubus Hotel Łódź od wielu lat współpracuje z Łódzką Szkołą Gastronomiczną, która mieści się przy ul. Sienkiewicza. Młodzież uczestnicząca w naszych praktykach ma szansę „od podszewki” poznać pracę naszej kuchni i restauracji hotelowej. Zdajemy sobie sprawę z niezwykłej odpowiedzialności jaką jest przygotowanie i kształcenie młodych ludzi, którzy swoje przyszłe życie zawodowe zamierzają związać z branżą hotelarską. Podczas naszych praktyk, stażów uczniowie są szkoleni z zakresu nowych technik kulinarnych przez naszego Szefa Kuchni oraz innych kucharzy, co pozwala zdobyć im nowe umiejętności, które są niezbędne na dzisiejszym rynku pracy. Dodatkowo organizujemy szereg szkoleń z zakresu dobrej organizacji pracy. Nasi uczniowie podczas swoich praktyk mają również szansę ułożenia przykładowego menu restauracyjnego według swoich autorskich pomysłów. Mamy niebywałą przyjemność uczestniczenia w organizowanych przez szkołę konkursach gastronomicznym jako jury. Cieszymy się, że nasi pracownicy mogą przy okazji takich konkursów podzielić się swoją fachową wiedzą z zakresu gastronomii. Od wielu lat 37 obserwujemy wzrost poziomu tych konkursów, a ich uczestnicy wykazują się coraz częściej większą kreatywnością i innowacyjnością pomysłów. Zdajemy sobie sprawę, jak ważne w procesie kształcenia młodzieży są praktyki i staże, dlatego dokładamy wszelkich starań, aby spędzony w naszym Hotelu czas pomógł naszej młodzieży we właściwym doborze ścieżki kariery. Wierzymy, że nasze działania mają pozytywny wpływ na młodzież, pomagają im zdobywać nową wiedzę a przede wszystkim nowe umiejętności, przydatne na rynku pracy. 38 Firma F&F sp. j. z Pabianic powstała w 1992 roku na bazie spółki handlowousługowej działającej w branży elektronicznej. Jej wcześniejsze doświadczenie marketingowe, jak i techniczne z zakresu elektroniki i elektrotechniki, pozwoliło stworzyć firmę produkcyjną oferującą szeroką gamę elektronicznych urządzeń sterujących. Zakład jest przykładem sprawnie działającej firmy rodzinnej. Pierwotnie ofertę stanowiły głównie automaty zmierzchowe, automaty schodowe i czujniki zaniku fazy. Strategia firmy opiera się na stałym poszerzaniu oferty i zajmowaniu atrakcyjnych nisz rynkowych. Obecnie oferta F&F obejmuje swym zakresem wiele urządzeń dla potrzeb automatyki domowej i przemysłowej. Współpraca działu badawczo-rozwojowego ze środowiskiem naukowym oraz klientami końcowymi prowadzą do dynamicznego rozwoju oferty i pozwalają tworzyć urządzenia o coraz wyższym stopniu zaawansowania technologicznego, czego przykładem są sterowniki programowalne PLC MAX oraz system inteligentnego domu F&Home. Rozwiązanie związane z obsługą systemów inteligentnego domu oparte są o innowacyjny system PROXI, w których za pomocą telefonu komórkowego można sterować każdym urządzeniem codziennego użytku. Automatyka PROXI to przykładem tego, co czeka nas w najbliższym czasie. Bezprzewodowa komunikacja Bluetooth, umożliwia gotowość do wykonywania zaprogramowanych zadań tuż po wyjęciu z pudełka, a to znacznie obniża koszt instalacji – to tylko kilka z wielu zalet, dzięki którym inteligentne instalacje w każdym domu i mieszkaniu mają stać się popularne i tak naturalne, jak to stało się dekadę temu z telewizją cyfrową czy Internetem. Dziś trudno znaleźć dom, w którym nie byłoby dostępu do sieci, nie mówiąc już o telewizji cyfrowej. Obecnie F&F jest znaną w Polsce marką, a wyroby pod nią produkowane trafiają również na rynki Rosji, Ukrainy, Białorusi, Litwy, Łotwy, Czech, Słowacji, Węgier, Rumunii, Serbii, Niemiec, Grecji, Irlandii, Szwecji, Norwegii, Portugalii, Chile i Stanów Zjednoczonych. W 2014 roku podpisana została umowa patronacka między firmą F&F Pabianice a Zespołem Szkół Ponadgimnazjalnych nr 20 w Łodzi. 39 Dzięki temu, uczniowie szkoły mieli możliwość odbycia szkoleń przeprowadzonych przez pracowników firmy podczas, których uczyli się programowania i montażu sterowników programowalnych PLC MAX firmy F&F oraz montowali i programowali systemy sterowania inteligentnym domem. Po odbyciu szkoleń uzyskali „Certyfikat instalatora systemu inteligentnych budynków firmy F&F" Nawiązanie współpracy pozwala na realizację wycieczek zawodoznawczych do głównej siedziby firmy do Pabianic. Uczniowie mają możliwość poznać firmę od środka, zapoznać się jak projektowane są i w jaki sposób powstają urządzenia produkowane przez F&F. Dzięki hojności właściciela firmy wszystkie produkowane wyroby możliwe są do zakupu przez szkołę na preferencyjnych warunkach finansowych, co pozwala na doposażenie pracowni zawodowych w coraz nowocześniejszy sprzęt. W planach dalszej współpracy mamy realizację szkoleń opartych o fundusze unijne. 40 Firma Galmet sp. z o. o. powstała w 1982 jako jednoosobowy zakład rzemieślniczy. Stanisław Galara założył ją w swoim garażu, w którym produkował wodne grzejniki centralnego ogrzewania, bojlery i ogrzewacze wody. Na początku lat 90 firma przeobraziła się w rodzinną spółkę. Zakład mieści się w Głubczycach południowej części województwa opolskiego w pobliżu granicy z Republiką Czeską. Obecnie Galmet jest dynamicznie rozwijającą się firmą w branży techniki grzewczej opartej o nowoczesne rozwiązania związane z odnawialnymi źródłami energii. Firma zatrudnia ponad 700 pracowników. W działach bezpośrednio związanych z produkcją zatrudnionych jest ponad 600 osób. Przez ponad 30 lat działalności firma osiągnęła czołową pozycję na rynku. Stosowanie nowoczesnych technologii i stale rozszerzany asortyment produkcji znajdują uznanie coraz większej rzeszy klientów zarówno w kraju jak i za granicą. Produkowane wyroby trafiają do klientów europy zachodniej jak również na rynek wschodni. Ciekawostką jest, że kontynent afrykański również zna markę Galmet. Produkcja odbywa się w halach o powierzchni ponad 25.000 m². Tworzy się tu wiele wyrobów. Obecnie produkowane są: elektryczne ogrzewacze wody, bojlery z wężownicą do centralnego ogrzewania, wymienniki biwalentne, kombinowane zbiorniki akumulacji ciepła, zbiorniki buforowe, ekologiczne kotły c.o. naekogroszek z zasobnikiem paliwa, kotły c.o. bez zasobnika, kolektory słoneczne, pompy ciepła. Każdy wyrób to doświadczenie jak również innowacyjne rozwiązania. Doskonały serwis, szkolenie instalatorów, doradztwo w pozyskiwaniu dotacji na zakup urządzeń grzewczych do OZE sprawia, że Galmet stał się ogólnopolskim liderem w produkcji i sprzedaży ogrzewaczy wody najwyższej jakości. Jakość, niezawodność i nowoczesne rozwiązania to główne cele stawiane przed zgranym i profesjonalnym zespołem pracowników firmy. W ciągu ponad trzydziestu lat działalności firma była wielokrotnie nagradzana. Odebrała prestiżowe wyróżnienia między innymi tytuł Gazeli Biznesu, Złoty Laur Klienta, Medal Europejski, Konsumencki Lider Jakości, Dyplom Energia czy Firmy Fair Play. Od kilku lat firma wspomaga Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 20 w Łodzi. W roku 2012 podpisany został dokument o objęciu patronatu nad szkołą. Dzięki hojności firmy powstała pracownia, w której kształcą się technicy urządzeń i systemów energetyki odnawialnej. 41 Przekazane zostały miedzy innymi takie urządzenia jak: powietrzna pompa ciepła, przekroje różnych wymienników wody, przekroje kotłów grzewczych, moduły fotowoltaiczne oraz zainstalowane zostały kolektory solarne. Firma również funduje szkolenia dla uczniów w głównej siedzibie w Głubczycach. Podczas dwudniowych szkoleń uczniowie naocznie mogą przekonać się, jak powstają takie urządzenia jak pompy ciepła, solary czy kotły grzewcze. Również nauczyciele odbywają staże w siedzibie firmy, podczas których zapoznają się z nowoczesnymi innowacyjnymi rozwiązaniami w technikach grzewczych. Galmet jest również głównym sponsorem wojewódzkiego konkursu dla młodzieży szkół gimnazjalnej ZAWODOWIEC. W planie mamy realizację szkoleń w oparciu o fundusze unijne oraz dalsze doposażenie bazy techno dydaktycznej i szkolenia zarówno dla uczniów jak i nauczycieli. 42 SuperDrob to firma rodzinna, która od ponad 22 lat dostarcza na nasze stoły produkty drobiowe najwyższej jakości. Ich smak doceniono również w krajach Unii Europejskiej, dokąd eksportuje niemal połowę swoich produktów. SuperDrob w liczbach: 22 lata doświadczenia i sukcesów na polskim i międzynarodowym rynku 7 miejsce wśród największych producentów mięsa drobiowego w kraju 3 zakłady produkcyjne, czwarty w budowie 2000 pracowników Przychody ze sprzedaży za 2014 r: ponad 673 mln zł. Ostatnie lata działalności firmy to bardzo dynamiczny rozwój, który jest efektem wieloletniej pracy i konsekwentnego dążenia do celu. Firma obrała nowe kierunki działania i kolejne ambitne cele, co zaowocowało utworzeniem Grupy Kapitałowej, która umocniła pozycję na rynku. Apetyt na sukces stale rośnie. Nowe cele wymagają także nowych inwestycji, dlategoSuperDrob otworzył zakład do produkcji Convenience Food w Łodzi, co pozwoliło zwiększyć produkcję, a przez to podwoić zatrudnienie. Ponad połowę swoich produktów firma eksportuje do Wielkiej Brytanii, Irlandii, Francji, Niemiec, Szwajcarii, na Słowację i do Chin. SuperDrob bardzo aktywnie współpracuje także ze środowiskiem lokalnym. Dzięki różnym inicjatywom, w których firma bierze czynny udział, SuperDrob S.A. został nagrodzony II miejscem w konkursie Województwo Łódzkie Przyjazne Rodzinie. SuperDrob S.A. jest również jednym ze sponsorów największych ulicznych jasełek, znanych pod nazwą „Orszak Trzech Króli”.SuperDrob wspiera także Stowarzyszenie Akademia Familijna. Firma aktywnie współpracuje z Zespołem Szkół Ponadgimnazjalnych nr 20 w Łodzi. 43 Mając na uwadze podnoszenie i dostosowanie kwalifikacji kadr technicznych do rozwijającego się rynku pracy, SuperDrob współpracuje z ZSP 20 w zakresie działań zmierzających do uatrakcyjnienia oferty kształcenia zawodowego młodzieży. Współpraca między stronami pozwalana kreowanie nowoczesnego wizerunku szkolnictwa zawodowego, otwartego na sugestie pracodawców, dostosowanego do potrzeb rynku pracy poprzez wsparcie merytoryczne, dydaktyczne, szkoleniowe i finansowe. W ramach współpracy ze szkołą firma działać będzie na rzecz dostosowania klasyfikacji zawodów szkolnych oraz podstawy programowej kształcenia w zawodach do potrzeb rynku pracy.SuperDrob chce zwiększyć dostęp uczniów i nauczycieli do nowoczesnych technik i technologii poprzez organizację wspólnych zajęć, wycieczek zawodowych i praktyk zawodowych dla uczniów. Firma organizować będzie staże zawodowe i różnorodne formy szkoleń dla nauczycieli. Wspólnie z ZSP 20 realizowane będą projekty, w tym projekt unijny, mające na celu doposażenie bazy dydaktycznej szkół. 44 Firma ABB (Asea Brown BoveriLtd) powstała w 1989 roku z połączenia dwóch firm z branży elektroenergetycznej ASEA oraz Brown Boveri tworząc tym samym jedną z największych i najpotężniejszych firm elektroenergetycznych na świecie. W swoich oddziałach i zakładach produkcyjnych zlokalizowanych w ponad 100 krajach na świecie, ABB zatrudnia 140 tys. pracowników. Uczciwość jest kluczowym czynnikiem kształtującym reputację naszej firmy na rynku. Etyka i nasze normy postępowania to podstawa działalności ABB. Kultura pracy w naszej firmie opiera się na 6 obszarach: etyka biznesu (integrity), orientacja na wyniki, współpraca w zespole, ciągłe doskonalenie, otwartość, orientacja na klienta. ABB w Polsce Od prawie 25 lat ABB jest obecne także w Polsce – nie tylko jako synonim niezawodnych urządzeń, ale jako pracodawca i właściciel fabryk. ABB w Polsce zatrudnia łącznie ponad 3000 pracowników zlokalizowanych w oddziałach firmy, fabrykach i biurach sprzedaży na terenie kraju. Połowa produkcji polskich fabryk ABB trafia do niemal wszystkich krajów świata. Stale rosnący udział eksportu jest świadectwem najwyższej jakości oferowanych produktów. Trzy czerwone litery ABB zawsze symbolizowały najwyższą jakość, precyzję wykonania i maksymalne zaawansowanie technologiczne. W Polsce ABB posiada zakłady produkcyjne w: – Łodzi, – Aleksandrowie Łódzkim, – Wrocławiu, – Przasnyszu. 45 Nie są to natomiast jedyne oddziały ABB w Polsce. Można nas spotkać także m.in. w Katowicach, Elblągu, Gdańsku, Nowej Wsi Lęborskiej i Poznaniu, gdzie posiadamy biura projektowe i regionalne. Oprócz zakładów produkcyjnych i biur projektowych w Polsce, ABB posiada dwie unikalne jednostki: Centrum Systemów Informatycznych zlokalizowane w Łodzi i Krakowie oraz krakowskie Korporacyjne Centrum Badawcze. NASZE LOKALIZACJE W WOJEWÓDZTWIE ŁÓDZKIM Łódź Zlokalizowany w Łodzi przy ulicy Aleksandrowskiej kompleks produkcyjny ABB zatrudnia ponad 1200 osób, co stanowi trzecią część wszystkich pracowników spółki w kraju. Pod jednym dachem, w trzech zakładach, powstają transformatory mocy do 570 MVA i napięciu do 400 kV oraz olejowe transformatory dystrybucyjne o mocy od 15 do 2500 kVA. Wsparciem dla nich jest Zakład Produkcji Elementów Izolacyjnych, który dostarcza prefabrykaty do wszystkich fabryk transformatorów mocy ABB w Europie. W 2013 r. dołączyła do nich nowa fabryka podzespołów do transformatorów. Dzięki temu Łódź stanie się jednym z największych na świecie centrów wytwórczych transformatorów i podzespołów do transformatorów. Zatrudnienie znajdzie w nim 140 osób, a swoją produkcją fabryka będzie wspierała wszystkich producentów transformatorów ABB w regionie. Od lat hale fabryczne i magazynowe podlegają systematycznej modernizacji. Inwestycje poczynione w infrastrukturę energetyczną i cieplną przynoszą wielomilionowe oszczędności w skali roku, dzięki czemu firma jest postrzegana jako lider w dziedzinie ochrony środowiska i energooszczędności. Aleksandrów Łódzki Zaledwie w ciągu dwóch lat Aleksandrów Łódzki wyrósł na jedno z najnowocześniejszych centrów produkcyjnych ABB w Polsce i Europie. Powstały tu bowiem od podstaw dwa zakłady produkcyjne silników elektrycznych i urządzeń energoelektroniki. Dzięki tym zakładom w Aleksandrowie Łódzkim powstają energooszczędne i wysokoefektywne silniki elektryczne najwyższej klasy oraz napędy średnich napięć, przekształtniki dla ekologicznego transportu szynowego i przetwornice wiatrowe dla farm wiatrowych. 46 Inwestycje w Aleksandrowie Łódzkim to zupełna nowość w ponad 20-letniej historii ABB w naszym kraju. Dotychczas firma wiązała się z istniejącymi na rynku, prywatyzowanymi państwowymi przedsiębiorstwami, włączając je w międzynarodowe struktury spółki, modernizując park maszynowy, wdrażając najnowocześniejsze technologie i przystosowując produkcję do strategii Grupy ABB. Obie fabryki w Aleksandrowie Łódzkim powstały od podstaw na terenie Łódzkiej Specjalnej Strefy Ekonomicznej i była to jedna z największych i najbardziej spektakularnych inwestycji nie tylko dla ABB, ale dla całej polskiej gospodarki. Zakład wyposażono w najnowocześniejsze stanowiska testowe, zaprojektowane specjalnie na potrzeby tej konkretnej produkcji. Dzięki nim ABB spełnia najwyższe standardy w zakresie testowania wyrobów energoelektroniki. Praca w ABB Firma ABB od wielu lat zajmuje czołowe miejsca w rankingach na najlepszych pracodawców. Jest cenionym pracodawcą zarówno wśród inżynierów z doświadczeniem, jak i wśród absolwentów, którzy dopiero rozpoczynają planowanie swojej ścieżki zawodowej. ABB lokuje się w ścisłej czołówce najnowocześniejszych i najbardziej innowacyjnych firm w kraju, zgłaszając wnioski patentowe, które stworzone są przy wykorzystaniu nowatorskich rozwiązań technicznych i przełomowych technologii. Do pracy w ABB poszukiwane są osoby, którym nie są obce takie słowa jak: zaangażowanie, pasja, innowacja, jakość, zmiana. Spółka jako organizacja globalna stwarza wyjątkową okazję pracy w środowisku międzynarodowym. Przed młodymi, chętnymi do nauki i nowych doświadczeń inżynierami, ABB otwiera szansę rozwijania umiejętności nie tylko w Polsce, ale także w innych krajach. 47 Nasza firma to dwa podmioty gospodarcze prowadzone rodzinnie przez braci, Przemka i Marcina Rokickich. Na łódzkim rynku gastronomicznym pojawiliśmy się w czerwcu 2010 roku otwierając własną działalność. Od tego momentu rozwijamy się w tym sektorze na wielu płaszczyznach. Obecnie posiadamy cztery lokale o różnym profilu i grupie docelowej oraz firmę cateringową. W czerwcu 2010 w budynku biurowca Forum 76 przy Al. Piłsudskiego 76 uruchomiliśmy nasz pierwszy wspólny lokal pod marką Restauracja Nowa Łódź. Jest to miejsce o charakterze biznesowym dostosowane swym wystrojem jak i ofertą do pracowników i Gości biurowca. W swej codziennej ofercie posiadamy śniadania, dnia lunch’owe a także dania z a’la carte reprezentujące nurt zwany modern polish cuisine. Restauracja otwarta jest od poniedziałku do piątku w godzinach 9:00-17:00. Wieczorami oraz w weekendy jesteśmy otwarci dla grup zorganizowanych. 48 Od początku swojej działalności stopniowo rozwijaliśmy także naszą ofertę usług cateringowych. Ze względu na stale powiększające się grono naszych Klientów oraz coraz większą ilość zamówień od 2012 roku pod marką Silver Catering obsługujemy cateringowo zamówienia publiczne, firmowe oraz prywatne. Restauracja Nowa Łódź nadal odpowiedzialna jest za część gastronomiczną naszej działalności co gwarantuje nie tylko wyjątkowy smak dań ale także atrakcyjną prezentację. Gwarancją najwyższej jakości naszych usług są następujące założenia: posiadamy zespół ludzi z pasją i wieloletnim doświadczeniem w branży gastronomicznej; do każdego zlecenia podchodzimy bardzo indywidualnie dopasowując naszą ofertę do potrzeb Organizatora; posiadamy bogate zaplecze sprzętowe – od wysokiej jakości zastawy i bielizny stołowej, drobnego sprzętu cateringowego po własne stoły, krzesła bankietowe a także parasole i namioty ogrodowe. Posiadamy bogate doświadczenie w organizowaniu różnego rodzaju form usług cateringowych takich jak: spotkania, lunche biznesowe przyjęcia, koktajle, bale, bankiety targi, konferencje, szkolenia, warsztaty, wystawy pikniki, garden party przyjęcia w domu i ogrodzie urodziny, imieniny, rocznice wesela, komunie, chrzciny indywidualne zamówienia. Służymy także radą i bazą naszych kontaktów w przygotowaniu, organizacji i realizacji dowolnej formy eventu. 49 28 listopada 2012 uruchomiliśmy nasz drugi lokal w biurowcu Green Horizon przy Pomorskiej 106, pod nową marką Strefa Smaków bar&restaurant. Jest to bufetowa restauracja samoobsługowa bazująca na sprzedaży dań na wagę. Jako jedni z pierwszych w Łodzi wprowadziliśmy samoobsługowy system sprzedaży dań na wagę, ze stałą kwotą za 100g. Jest to idealny system w przypadku budynków ze stałą dużą ilością osób, gdyż pozwala w szybki sposób obsłużyć nawet ponad 200 osób w ciągu godziny bez konieczności angażowania dodatkowej ilości pracowników obsługi. To, co wyróżnia nasz lokal na tle innych tego typu, to indywidualne podejście ofertowe dostosowane do warunków działalności miejsca i oczekiwań Klienta docelowego. Oferujemy codziennie inne dania lunch’owe. Menu przygotowane jest tak by przez okres około pięciu tygodni dania główne nie powielały się. Daje to osobom stołującym się w naszym lokalu codziennie różnorodność i brak poczucia monotonni. W Strefie Smaków głównym Klientem są przede wszystkim pracownicy Infosys i pozostałych firm mieszczących się w budynku biurowca Green Horizon, a także studenci i wykładowcy okolicznych uczelni. 50 Strefa Smaków czynna jest od poniedziałku do piątku w godzinach 8:00 – 20:00. W tym czasie nasi Goście mogą korzystać z oferty śniadaniowej zawierającej między innymi różnorodne kanapki z pieczywa pszennego i wieloziarnistego, sałatki, wypieki z ciasta francuskiego czy świeże owoce. W porze lunch’owej do wyboru jest około 15 pozycji dań obiadowych a także ciasta i deseru naszego własnego wyrobu. Po godzinie 17:00 wyprzedajemy nasze dania z bufetu w promocyjnej cenie 1,99/100g. Dzięki temu zabiegowi minimalizujemy straty, a przede wszystkim gwarantujemy, iż kolejnego dnia w naszych bufetach pojawiają się nowe, świeże dania, wysokiej jakości. 29 września 2014 w nowo otwartym budynku Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Łódzkiego uruchomiliśmy kolejny lokal samoobsługowy bazujący na sprzedaży dań na wagę pod marką Fil Mil. Rok później, 21 września 2015 w budynku Wydziału Prawa i Administarcji Uniwersytetu Łódzkiego swą działalność rozpoczął LOO Bufet. Naszym głównym Klientem w tych miejscach są przede wszystkim studenci, wykładowcy i pracownicy administracyjni danego Wydziału. W obu miejscach godziny funkcjonowania lokali dostosowane są do godzin pracy Uczelni i obecności studentów w budynku. Podobnie jak w Strefie Smaków w godzinach porannych dostępne jest kilka rodzajów kanapek z pieczywa pszennego i wieloziarnistego, sałatki, croissanty, ciasta własnego wypieku, soki i napoje gorące. 51 W porze lunch’owej nasi Goście mogą wybierać spośród dań mięsnych i wegetariańskich. Tutaj ciągle dążymy do tego by nasze dania były jak najwyższej jakości. Menu naszych lokali studenckich także jest codziennie inne, a poszczególne pozycje nie powtarzają się częściej niż raz w miesiącu. W każdym naszym lokalu samoobsługowym, na co najmniej godzinę przed zamknięciem wyprzedajemy także dania z bufetu w promocyjnej cenie 1,99/100g. Nasza firma stale się rozwija i dostosowuje się do dynamicznie zmieniającego się łódzkiego rynku. Stale szukamy nowych miejsc, inspiracji i rozwiązań technologicznych. W naszych kuchniach kucharze wykorzystują nowoczesne sprzęty i metody gotowania takie jak najnowszy model urządzenia wielofunkcyjnego „5 Senses” firmy Rational, pakowarki 52 próżniowe, cyrkulatory Sous Vide czy Pacojet. Nasi pracownicy mają możliwość ciągłego doszkalania i poszerzania swoich umiejętności. Specyfika naszych lokali z kolei pozwala na kreatywne wykorzystanie posiadanej wiedzy. Inwestujemy także w przyszłych pracowników branży gastronomicznej. Szczególnie cenimy sobie współpracę z Zespołem Szkół Gastronomicznych w Łodzi, z siedzibą w Łodzi przy ul. Sienkiewicza 88. W jej ramach, między innymi przyjmujemy i szkolimy na zajęciach praktycznych uczniów a także przyjmujemy do pracy na okres wakacyjny, na podstawie umowy-zlecenia. Przygotowywaliśmy uczniów w ramach praktyk między innymi z zakresu carvingu, cukiernictwa, nowoczesnych technik gastronomicznych realizowanych n bazie projektów „PWP dobrą drogą do sukcesu”, „ Współpraca z pracodawcami sukcesem szkoły i uczniów”. Praktykanci to nasi przyszli potencjalni pracownicy. Dlatego też istotne jest dla nas wspieranie młodych i ambitnych uczniów chcących poszerzać swą wiedzę także przy okazji konkursów kulinarnych. Dofinansowujemy w ów czas zakup surowców, udostępniamy własne urządzenia i zastawę porcelanową i szklaną czy wspieramy dostępnymi materiałami edukacyjnymi. Przygotowywaliśmy uczniów między innymi do konkursów: „Tygiel Smaków”, „Stoły okolicznościowe”, „Młody Kreator Sztuki Kulinarnej”, „Kuchnia na Mazowszu”. Najzdolniejszym i najlepszym praktykantom przebywającym na praktykach w naszych lokalach ze swojej strony fundujemy nagrody rzeczowe w postaci książek i pomocy naukowych oraz finansujemy odzież pracowniczą (bluzy kucharskie, zapaski, koszulki). Dodatkowo wspieramy działalność Szkoły dostarczając surowce na zajęcia, próbki tekstur żywnościowych używanych do nowoczesnych technik kulinarnych, ciekły azot, czy produkty regionalne. Służymy także wsparcie doradczym w zakresie technologii i doboru wyposażenia zakupionego w ramach projektów unijnych oraz pomoc w poszukiwaniu najlepszych trenerów do projektów unijnych na podstawie oczekiwań Szkoły. 53 Bardzo ważnym jest da nas coroczny udział w spotkaniach z uczniami na temat organizowanych wyjazdów z programu „Eurotour” do Francji. Spotykamy się w ów czas ze strona francuską, pomagając w tłumaczeniach a także wspieramy swoim doświadczeniem uczniów w przygotowywaniu aplikacji, cv, oraz w doborze odpowiedniego pracodawcy po stronie realizatora projektu. Ten rodzaj współpracy jest dla nas wyjątkowo cenny ponieważ ten wyjątkowy program daje uczniom możliwość zdobycia wiedzy z zakresu gastronomi nie możliwej do zdobycia na ten moment na rynku polskim a nam, przyszłym pracodawcom zapewnia specjalistów w swoim fachu w przyszłości. 54 CENTRUM ROBOTYKI MITSUBISHI ELECTRIC W ŁODZI Dzięki współpracy firmy Mitsubishi Electric z Łódzkim Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego utworzone zostało Centrum Robotyki Mitsubishi Electric z siedzibą w Łodzi. Nowopowstała placówka wyposażona jest w wysokiej klasy sprzęt Mitsubishi: panele operatorskie HMI, sterowniki PLC, serwowzmacniacze, silniki oraz roboty przemysłowe najnowszej generacji, pracujące w sieci CC-Link. Centrum oferuje szkolenia i seminaria nie tylko dla pracowników oświaty, ale także dla klientów z branży automatyki. Współpraca Mitsubishi Electric z łódzkim centrum przynosi obustronne korzyści – firma wzbogaca się o kolejne centrum szkoleniowe w centralnej Polsce, pracownicy centrum natomiast mają możliwość korzystania z profesjonalnego wsparcia technicznego oraz marketingowego Mitsubishi Electric. O FIRMIE Mitsubishi Electric należy do wiodących na świecie przedsiębiorstw branży elektrotechnicznej i elektronicznej. Koncern działa w ponad 120 krajach w zakresie automatyki przemysłowej, półprzewodników, produkcji i rozdziału energii, techniki komunikacyjnej i informacyjnej, elektroniki rozrywkowej, techniki budowlanej oraz techniki lotniczej i kosmicznej. Mitsubishi Electric stawia na innowacyjne produkty o wysokiej jakości – również w zakresie automatyzacji produkcji. Mitsubishi Electric Europe B.V. jest całkowicie zależną spółką korporacji Mitsubishi Electric (Japonia), która szczyci się ponad 30-letnią historią w dziedzinie sprzedaży, usług serwisowych i wsparcia na potrzeby automatyki produkcji dla europejskiego rynku. PRODUKTY Mitsubishi Electric Europe B.V. Oddział w Polsce oferuje wysoce zaawansowane technologicznie produkty i rozwiązania z dziedziny automatyki przemysłowej: 55 sterowniki PLC – nieustanny postęp techniczny w tej dziedzinie daje użytkownikowi możliwość skonfigurowania systemu zgodnie z jego indywidualnymi potrzebami, również w wymaganym przez niego miejscu i czasie. Obecnie linia sterowników MELSEC obejmuje: mikrosterowniki ALPHA, sterowniki kompaktowe serii FX, sterowniki modułowe serii Q, platforma iQ panele operatorskie HMI – firma oferuje szeroką gamę urządzeń do obsługi i wizualizacji systemów automatyzacji przemysłu. Seria produktów HMI zawiera pulpity graficzne, pulpity z przyciskami funkcyjnymi i ekranami dotykowymi z serii: GOT1000, MAC E oraz IPC1000 roboty przemysłowe – zaawansowane roboty MELFA są synonimem szybkości, dokładności i kompaktowej formy, a także wysokiej żywotności urządzenia. Roboty są stosowane nie tylko w nakładochłonnych zastosowaniach przemysłowych, ale też do ochrony wykonywanych procesów pracy i zastępowania sił roboczych. Ponieważ oferują w swojej klasie wiodącą funkcjonalność, idealnie nadają się do aplikacji z wykorzystaniem małych i średnich robotów. technologia serwo oraz motion – wszystkie systemy sterowania ruchem Mitsubishi Electric są wyposażone w pakiety oprogramowania pozwalające na proste programowanie i konfigurację. Procesory ruchu przeznaczone są do realizacji wieloosiowych systemów sterowania, w których elementem wykonawczym są serwonapędy połączone szybką siecią SSCNET umożliwiając dostosowanie się do specjalnych wymagań aplikacji. Przykładowo MR-E Super, opracowany przez Mitsubishi systemem serwo AC przeznaczony do ogólnych zastosowań, może pracować w różnych trybach sterowania, jak np. sterowanie położeniem lub w trybie wewnętrznej regulacji prędkości. Dlatego nadaje się do szerokiego zakresu zastosowań, jak dokładne pozycjonowanie i płynna regulacja obrotów w obrabiarkach i powszechnie stosowanych maszyn przemysłowych (np. maszyny pakujące, przetwarzające lub etykietujące). przetwornice częstotliwości – są kluczowym elementem systemów automatyki Mitsubishi Electric. Zakres dostępnych mocy zawiera się w przedziale od 0,2 do 630 kW, obejmując kilka serii przetwornic częstotliwości: FR-D700, FR-E700, FR-A700 oraz FR-F700. Ze względu na łatwość eksploatacji, przetwornica FR-D700 jest szczególnie użyteczna w prostych aplikacjach. Jest to właściwy wybór w przypadku zarówno prostych, jak i bardziej wyrafinowanych aplikacji. Typowymi zastosowaniami są układy napędowe podajników, taśmociągów, obrabiarek oraz drzwi i bram. FR-E700 jest ekonomicznym i niezwykle wszechstronnym rozwiązaniem dla 56 szeregu aplikacji, począwszy od maszyn do przemysłu tekstylnego, systemów transportu materiałów, a skończywszy na napędach bramowych. Z kolei FR-F700 to nowoczesne i inteligentne napędy, które mogą być bezproblemowo zintegrowane w kompletnych rozwiązaniach automatyzacji budynków. Nadają się szczególnie do pomp i wentylatorów oraz zastosowań o zredukowanym obciążeniu jakimi są na przykład urządzenia klimatyzacyjne w technice automatyzacji budynków i w przemyśle, w urządzeniach odsysających i nawiewowych oraz w technice odwadniania, pompach do wód gruntowych i pomp cieplnych. FR-A700 jest połączeniem zaawansowanej funkcjonalności, niezawodnej technologii z maksymalną wydajnością i dużą elastycznością. Przetwornice tej serii są niezastąpione w wymagających aplikacjach, takich jak: dźwigi, podnośniki, systemy wysokiego składowania, wirówki i nawijaki. aparatura niskiego napięcia – firma oferuje kompletną gamę aparatury łączeniowej od wyłączników powietrznych i kompaktowych do styczników magnetycznych i przekaźników termicznych. sterowanie CNC – wykonane z myślą o pełnej kompatybilności z technologiami na całym świecie. Seria M70 odziedziczyła wysoką dokładność - nano technologię sterowania naszej popularnej serii M700V, która to jest używana jako przykładowe kryterium dla ustalania nowych standardów w przemyśle. OBSŁUGA KLIENTA Mitsubishi Electric Europe B.V. w Polsce ma swoje siedziby w Balicach, Pruszkowie oraz Wrocławiu. Firma posiada wykwalifikowany serwis, kadrę inżynierską odpowiedzialną za wsparcie techniczne oraz szkolenia dla przemysłu automatyki. Główne obszary działania to wszystkie poziomy przemysłu ciężkiego i lekkiego oraz przemysłu elektromaszynowego. USŁUGI Sprzedaż i dystrybucja sprzętu Mitsubishi Electric na terenie Polski Doradztwo techniczne Szkolenia i konsultacje Serwis gwarancyjny i pogwarancyjny Opracował: Łukasz Sendecki – Marketing Communications Department Team Leader 57 Informacje o Firmie Nowa Szkoła Sp. z o. o. do Katalogu Pracodawców ,,Pracodawcy dla Edukacji” Jest to przedsiębiorstwo, które od ponad 20 lat wraz ze swoimi Klientami uczestniczy w kreowaniu dziecięcego świata edukacji. Tworzy produkty najwyższej jakości, atrakcyjne zarówno z punktu widzenia dzieci, nauczycieli i rodziców, którzy w warunkach domowych pragną stworzyć swoim pociechom jak najlepsze warunki do rozwoju. Nowa Szkoła Sp. z o. o. jest nie tylko producentem mebli, zabawek, materiałów i pomocy dydaktycznych dla żłobków, przedszkoli i szkół, ale aktywnie uczestniczącym partnerem w procesie edukacji. Firma Nowa Szkoła Sp. z o. o. dofinansowuje szereg działań realizowanych w ramach projektów koordynowanych przez fundacje, stowarzyszenia i instytucje oświatowe: „Każdy jest komuś potrzebny” Fundacja Anny Dymnej „Mimo Wszystko”, działania realizowane przez Stowarzyszenie na Rzecz Rozwoju Wsi Linowo Świecie nad Osą na rzecz edukacji dzieci z niepełnosprawnością sprzężoną, cykliczne działania realizowane przez fundację Nowe Pokolenie w hołdzie Janowi Pawłowi II. Nowa Szkoła sp. z o. o. przekazała meble, pomoce i materiały dydaktyczne do Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego stanowiące wyposażenie przestrzeni edukacyjnej wzorcowej pracowni - Studio Aktywności Dzieci i Nauczycieli umożliwiających prowadzenie zajęć z dziećmi w Dziecięcej Akademii Młodych Twórców oraz prowadzenie zajęć z nauczycielami podczas różnorodnych form doskonalenia zawodowego. W wymienione materiały wyposażyła również Fundację Tęczowy Dom w Warszawie, Zespół Szkół Specjalnych nr 5, Fundację Rozwoju Dzieci im. Jana Amosa Komeńskiego w Warszawie, Fundacji ,,Ewangelickie Towarzystwo Oświatowe” w Warszawie. Nowa Szkoła sp. z o. o. ufundowała nagrody rzeczowe dla szkół, przedszkoli, dzieci i nauczycieli w postaci różnorodnych pomocy dydaktycznych: gier, plansz, książek, zestawów badawczych, zestawów malarskich, kreślarskich, konstrukcyjnych; zabawek. Przekazywała również wszelkiego przedsięwzięć organizowanych rodzaju przez materiały doradców 58 promocyjne metodycznych dla Pracowni laureatów Edukacji Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej w Łódzkim Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego: Ogólnołódzki Konkurs „Ele – mele, umiem wiele” dla uczniów klas I – III szkół podstawowych - jedenaście edycji konkursu – cyklicznie od roku szkolnego 2003/2004 Ogólnołódzki Konkurs Literacko – Plastyczny ,,Bezpieczny świat dziecka” – trzy edycje konkursu – cyklicznie od roku szkolnego 2013 / 2014 Ogólnołódzki Konkurs „Nauczycielski środek dydaktyczny w edukacji małego dziecka”- dwie edycje – cyklicznie od roku szkolnego 2014/2015 Konferencje metodyczne organizowane w ramach Łódzkich Targów Edukacyjnych – cyklicznie od kilku lat, Inauguracja Akademii Młodych Twórców – zorganizowana w bieżącym roku szkolnym – ufundowanie upominków dla 50 dzieci uczestników Akademii Młodych Twórców Ufundowała również nagrody dla laureatów IV Konkursu Kolęd i Pastorałek organizowanego przez Stowarzyszenie na Rzecz Osób Zagrożonych Wykluczeniem Społecznym w Bytomiu. Nowa Szkoła Sp. z o.o. współfinansowała działania w ramach organizacji uroczystości z okazji 70 rocznicy istnienia Szkoły Podstawowej nr 137 w Łodzi, 35 lecie nadania imienia szkoły, wyposażyła pracownię dla uczniów klasy I. Wypromowała również najciekawszą pomoc dydaktyczną przygotowaną na konkurs „Nauczycielski środek dydaktyczny w edukacji małego dziecka” – produkcja produktu, zamieszczenie w katalogu. 59 WSPÓŁPRACA VEOLII ENERGII ŁÓDŹ Z ZESPOŁEM SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 9 W ŁODZI Łódzka Veolia – lider lokalnego rynku energii Veolia Energia Łódź jest jednym z największych przedsiębiorstw energetycznych w Polsce, którego podstawową działalnością jest wytwarzanie ciepła systemowego i energii elektrycznej w kogeneracji. Veolia inwestuje również w odnawialne źródła energii, prowadzi działania na rzecz racjonalnego korzystania z ciepła, zrównoważonego rozwoju, jest partnerem szeregu inicjatyw na rzecz społeczności lokalnej, miasta i regionu. Łódzka sieć ciepłownicza jest drugą co do wielkości w kraju. Dzięki niej Veolia przesyła ciepło systemowe do ok. 60 proc. łódzkich odbiorców. Zasila w ciepło zakłady przemysłowe, instytucje użyteczności publicznej, centra handlowe i usługowe. Uczestniczy w największych przedsięwzięciach inwestycyjnych podejmowanych w mieście, współpracuje z Łódzką Specjalną Strefą Ekonomiczną. Z władzami miasta działa w zakresie likwidacji źródeł niskiej emisji. Veolia dla szkolnictwa zawodowego Reaktywacja szkolnictwa zawodowego w Polsce jest jednym z istotnych obszarów rozwoju edukacji kształcenia młodzieży. Firmy działające w wielu branżach i sektorach gospodarki wspierają tworzenie klas patronackich zgodnie z profilem swojej działalności. Veolia Energia Łódź również uczestniczy w tym procesie. Od września 2009 roku Veolia Energia Łódź patronuje klasom kształcącym młodzież w zawodach technik elektryk o specjalności elektroenergetyka oraz technik energetyk w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 9 w Łodzi. Wykształcenie nowych energetyków pozwoli uniknąć tzw. luki pokoleniowej, związanej z odejściem na emeryturę wielu obecnych pracowników, absolwentów szkół energetycznych istniejących w latach 70-80. Kiedy na początku roku 2011 pojawiła się możliwość pozyskania środków finansowych z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach działania 9.2. Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa zawodowego, Veolia wspólnie z ZSP nr 9 oraz Zakładem Doskonalenia 60 Zawodowego napisali projekt i wystąpili o wsparcie finansowe dla szkoły. Pod koniec czerwca 2011 roku została opublikowana lista rankingowa projektów startujących w konkursie. Wspólny wysiłek został doceniony przez Urząd Marszałkowski. Projekt zajął 7 miejsce na liście rankingowej w konkursie. ZSP nr 9 w Łodzi otrzymał ponad milion złotych wsparcia. W ramach pozyskanych środków zorganizowane zostały dla uczniów specjalistyczne kursy oraz szkolenia dzięki, którym po zakończeniu edukacji będą posiadać konkretne uprawnienia zawodowe (np. uprawnienia spawalnicze, umiejętność obsługi wózków jezdniowych itp.). Ponadto dla uczniów zostały zaplanowane zajęcia dydaktycznowyrównawcze, dodatkowe zajęcia praktyczne w firmach patronackich oraz atrakcyjne wycieczki do miejsc, gdzie wykorzystywane są odnawialne źródła energii. Od 2014 roku Veolia objęła patronatem również klasę o specjalności technik elektryk. Dotychczas w firmie zatrudnionych zostało 6 absolwentów z klas patronackich na stanowiska elektromechanik oraz dyżurny elektromechanik. W ramach bezpośrednich kontaktów z pracownikami Veolii mistrzowie z obszaru maszynowni oraz kotłowni łódzkich elektrociepłowni wzięli udział w spotkaniach z uczniami klas IV z ZSP nr 9. Spotkania miały na celu zaprezentowanie uczniom jak wygląda praca w poszczególnych obszarach, jakie są ścieżki awansów, jakie możliwości daje firma, nie tylko finansowe ale i edukacyjne. Firma planuje, aby takie spotkania odbywały się co najmniej 2 razy w roku dla klas III oraz IV. Każde spotkanie będzie miało na celu zaprezentowanie innego obszaru pracy i zachęcenie uczniów do pracy w energetyce. Zakres patronatu Veolii dla Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 9 W ramach patronatu Veolii w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 9 podejmowane są różnorodne działania: Wycieczki zawodoznawcze i spotkania z uczniami klas III łódzkich gimnazjów i ich rodzicami W ramach patronatu nad klasami kształcącymi w zawodzie technik energetyk i elektryk w ZSP nr 9, Veolia Energia Łódź od lat włącza się aktywnie w akcję promującą nabór młodzieży do tych klas. Firma bierze czynny udział w zorganizowaniu wycieczek zawodoznawczych do łódzkich elektrociepłowni dla zainteresowanych uczniów klas trzecich gimnazjów. Do tej pory w zakładach gościło już blisko 100 łódzkich gimnazjalistów. Celem tego przedsięwzięcia jest zachęcanie młodzieży gimnazjalnej do wyboru szkół technicznych poprzez umożliwienie im poznania pracodawców i zadań zawodowych realizowanych na stanowiskach pracy. Veolia uczestniczy w spotkaniach z łódzkimi gimnazjalistami i ich rodzicami koordynowanych przez Łódzkie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia 61 Praktycznego w celu promowania szkolnictwa zawodowego i klas, nad którymi sprawujemy patronat. Organizacja praktyk zawodowych i praktycznej nauki zawodu Dla uczniów klas III kształcących się w zawodzie technik elektryk i technik energetyk organizowane są 4-tygodniowie praktyki zawodowe na terenie łódzkich elektrociepłowni należących do Veolii Energii Łódź. Pod czujnym okiem opiekunów praktyk– pracowników Veolii i specjalistów wysokiej klasy, uczniowie poznają specyfikę pracy w branży energetycznej. Uczniowie w ciągu miesiąca towarzyszą naszym pracownikom podczas realizacji bieżących zadań. Opiekunowie przekazują swoją cenną wiedzę i doświadczenie związane z pracą w energetyce, a uczniowie poznają specyfikę pracy w naszej firmie, co zwiększa szanse na ich późniejsze zatrudnienie. Inwestowanie w bazę techniczno-dydaktyczną szkół oraz wsparcie finansowe działalności dydaktyczno-wychowawczej Od 2009 roku łódzka Veolia systematycznie finansuje zakup niezbędnego w szkole sprzętu dydaktycznego, wykorzystywanego w kształceniu zawodowym. Pomaga w wyposażaniu stanowisk egzaminacyjnych w sprzęt, narzędzia niezbędne do przeprowadzenia „nowego” egzaminu zawodowego. Przekazywany jest używany wcześniej przez firmę sprzęt komputerowy, a także inne urządzenia, materiały, elementy wyposażenia służące w szkole do kształcenia energetyków. 62 Ufundowanie nagród, stypendiów dla uczniów Na koniec każdego roku szkolnego najlepsi uczniowie klas patronackich otrzymują nagrody – są to albo nagrody finansowe albo sprzęt elektroniczny przydatny w pracy elektryka bądź energetyka. Każdy uczeń klas energetycznych i elektrycznych w ciągu całego roku otrzymuje drobne upominki od firmy. Są to plecaki, torby na laptopy, pendrive’y, itp. Najlepsi uczniowie z klas patronackich otrzymują stypendia o wartości kilkuset złotych, które przyznawane są przez komisję składającą się z przedstawicieli firmy i szkoły. W roku szkolnym 2011/2012stypendia otrzymało 2 uczniów, w roku szkolnym 2012/2013 3 uczniów, w roku szkolnym 2013/2014 3 uczniów, w roku 2014/2015 oraz 2015/2016po4 uczniów. Dofinansowanie wycieczek Klasy patronackie otrzymują dofinansowanie do wycieczek szkolnych – każda klasa 1 raz w ciągu roku. Finansowanie działań promocyjnych szkoły Veolia Energia Łódź wspiera finansowo działania promocyjno – marketingowe szkoły poprzez zakup banerów, finansowanie wydruku ulotek, plakatów. Banery rozwieszone na budynkach należących do firmy i na budynku szkoły przyczyniają się do zwiększenia rozpoznawalności szkoły wśród mieszkańców naszego miasta i regionu. Przedstawiciele firmy biorą udział w Drzwiach Otwartych szkoły, a także w spotkaniach z rodzicami uczniów klas gimnazjalnych kreując pozytywny wizerunek szkoły. Ekspozycja szkoły na targach edukacyjnych jest współfinansowana przez firmę (w roku 2013 szkoła otrzymała Złoty Medal MTŁ za najlepszą ofertę edukacyjną podczas Targów Edukacyjnych, a w 2014 roku zajęła II miejsce). Udział pracodawcy w spotkaniach z zakresu poradnictwa zawodowego z uczniami szkoły i ich rodzicami Fundacja Veolia spotyka się corocznie z uczniami prowadząc zajęcia poświęcone kompetencjom społecznym i personalnym. Prowadzone przez Fundację warsztaty mają na celu odkrywanie własnego potencjału, który w przyszłości będzie można wykorzystać na rynku pracy. Na terenie szkoły odbywają się spotkania uczniów i ich rodziców, a także kandydatów do szkoły z przedstawicielami firmy poświęcone warunkom i możliwościom zatrudnienia w firmie. 63 Organizacja wycieczek, kursów, szkoleń wyposażających uczniów w dodatkową wiedzę i umiejętności Uczniowie klas patronackich mają możliwość uczestniczenia w kursach , które wyposażają ich w dodatkowe umiejętności (potwierdzone certyfikatami) takimi jak: uprawnienia SEP, komputerowe wspomaganie projektowania AutoCAD, obsługa wózków widłowych, obsługa suwnic, itp. W roku szkolnym 2013/2014 trzy klasy uczestniczyły w wycieczkach, mających na celu zapoznanie się z nowymi technologiami pozyskiwania energii (biomasa, energia wiatrowa, energia wodna). Veolia Energia Łódź wspiera finansowo konkursy organizowane przez szkołę. Od kilku lat jest głównym sponsorem nagród Przeglądu Twórczości Artystycznej Uczniów Szkół Zawodowych województwa łódzkiego. Tylko w ubiegłym roku szkolnym w konkursie udział wzięło ponad 100 uczniów z ponad 20 szkół zawodowych naszego regionu. Wspólnie z ZSP nr 9 dbamy o pozytywny wizerunek szkoły i firmy kreowany poprzez nasze strony internetowe. Opiniowanie programu nauczania Specjaliści Veolii Energii Łódź opiniują programy nauczania w zawodzie technik energetyk. Veolia jako pracodawca Współpraca Veolii z ZSP nr 9 jest jednym z kluczowych elementów polityki zabezpieczenia firmy przed negatywnymi skutkami luki pokoleniowej powstającej w związku z odejściami emerytalnymi pracowników szczególnie w obszarach produkcji i eksploatacji. W Veolii Energii Łódź do roku 2020 uprawnienia emerytalne nabędzie około 250 pracowników, w tym około 170 związanych z procesami produkcji energii i eksploatacji urządzeń i instalacji ciepłowniczych. W tym okresie dla tej grupy ok. 30 % potencjalnych następców firma będzie poszukiwać wśród absolwentów klas patronackich. Skala i zakres merytoryczny potencjalnego zatrudnienia absolwentów zależeć będzie od rozwoju rynku ciepła w Łodzi i regionie, a w konsekwencji związanych z tym wyzwań technologicznych i inwestycyjnych. Klasy patronackie – nasz wspólny sukces Veolia Energia Łódź bardzo wysoko ocenia współpracę z ZSP nr 9. Dyrekcja szkoły i nauczyciele bardzo rzetelnie podchodzą do kształcenia młodzieży na przyszłe potrzeby rynku pracy. Dzięki udziałowi w projekcie „Przyszłość zawodowa z energią” pierwszy 64 rocznik absolwentów był doskonale przygotowany do objęcia stanowisk w naszej firmie, co skróciło konieczny okres i zakres szkolenia stanowiskowego na początku pracy. Co roku podczas Ciepłej Soboty Drzwi Otwartych w elektrociepłowni EC4 uczniowie klas patronackich Veolii z ZSP9 prezentują swoje osiągnięcia i ofertę kształcenia w zawodach energetyka i elektryka oraz pomagają inżynierom Veolii podczas wycieczek po zakładzie. To również jest moment na obserwację pracy w elektrociepłowni i nawiązanie pierwszych kontaktów z pracownikami. Szkolnictwo zawodowe w planach Veolii Energii Łódź Veolia planuje rozszerzyć promocję naboru do klas energetycznych w mediach zarówno lokalnych jak i społecznościowych. Będzie organizować warsztaty z zakresu doradztwa zawodowego dla klas patronackich, podczas których uczniowie klas IV przygotowywać się będą do pierwszej rozmowy o pracę. Rozszerzona zostanie promocja pracy elektryka i energetyka podczas spotkań pracowników firmy - (ekspertów z poszczególnych obszarów) z uczniami klas III i IV zarówno na terenie elektrociepłowni jak i na specjalnie przygotowanych spotkaniach w szkole. Podczas tych spotkań pracownicy – absolwenci ZSP nr 9, będą wizytówką współpracy Veolii z ZSP nr 9. 65 66 Zakłady Mięsne "ZBYSZKO" Zbigniew Kruk Zakłady Mięsne ZBYSZKO powstały w drugiej połowie lat 90. Jest to rodzinna firma założona przez Zbigniewa Kruka, który wprowadził markę ZBYSZKO na łódzki rynek przetwórstwa mięsnego. Od początku działalności, misją zakładów jest łączenie indywidualnych potrzeb i smakowych upodobań klienta z wysoką jakością wyrobów. Pozwoliło to firmie w szybkim tempie znaleźć się wśród wiodących producentów tej branży. ZBYSZKO prowadzi obecnie sprzedaż detaliczną w ponad pięćdziesięciu sklepach firmowych oraz hurtową, w kraju i za granicą. Firma ZBYSZKO z powodzeniem sięga również po środki unijne, czego efektem jest nowoczesny, wybudowany zgodnie z najnowszymi standardami Zakład Uboju Trzody i Bydła oraz Rozbioru Mięsa. Specjaliści zatrudnieni w firmie dbają, aby produkty spełniały oczekiwania nawet najbardziej konsumentów. wymagających Wyroby Zakładu Mięsnego ZBYSZKO są bezpieczne dla każdego klienta, cechują się wysoką jakością, niezwykłym smakiem, a także składem surowcowym, który świadczy o wielkich tradycjach i bezpieczeństwie zastosowanych technologii. Dbałość o środowisko naturalne, higiena pracy oraz stała kontrola weterynaryjna surowca, a także funkcjonujący w zakładzie system HACCP stanowią gwarancję zdrowia i bezpieczeństwo wyrobów. Firma posiada własny, specjalistyczny tabor samochodowy pozwalający na samodzielny odbiór żywca i jego transport we właściwych warunkach. Dzięki temu bardzo dobrze znane jest 67 źródło pochodzenia przetwarzanego mięsa. Firma dba o humanitarne i bezstresowe warunki przewozu, wyładunku oraz uboju zwierząt. Współpracuje w tej dziedzinie długofalowo ze średnimi i dużymi gospodarstwami rolnymi w Polsce. Zakłady Mięsne ZBYSZKO uczestniczą w wielu akcjach promocyjnych, festynach, targach, turniejach w regionie łódzkim i całej Polsce. Zakłady Mięsne ZBYSZKO od kilku lat współpracują z Zespołem Szkół Przemysłu Spożywczego, jedyną w Łodzi szkołą kształcącą w zawodzie wędliniarz. Współpraca z zakładem opiera się na organizacji zajęć praktycznych dla uczniów szkoły zawodowej (zawód wędliniarz) oraz praktyk zawodowych dla uczniów technikum (kwalifikacja „Organizowanie i nadzorowanie produkcji wyrobów spożywczych”). Uczniowie osiągają kwalifikacje i rozwijają umiejętności zawodowe w nowoczesnym zakładzie, posiadającym certyfikaty jakości i system HACCP, pod opieką wysokiej klasy fachowców. Uczniów wdraża się do dbałości o środowisko naturalne i higienę pracy. Podczas zajęć praktycznych kształtowane są postawy zawodowe uczniów zgodne z oczekiwaniami pracodawców. Zakłady Mięsne ZBYSZKO umożliwiają uczniom dostęp do pomieszczeń produkcyjnych, podczas wycieczek zawodowych. Prezentowane są maszyny i urządzenia oraz przedstawiane technologie wyrobów wędliniarskich wykorzystywane w zakładzie. Prezentacja procesu produkcji przetworów mięsnych, ukazanie zakładu jako organizacji nastawionej na rozwój własny i zawodowy pracowników przyczyniały się do wyboru przez uczniów technikum specjalizacji „przetwórstwo mięsne”. Każdego roku najlepsi, zainteresowani uczniowie otrzymują propozycję zatrudnienia. Dbając o dobre przygotowanie zawodowe uczniów, zakład odpowiada na potrzeby szkoły związane z koniecznością realizacji określonej tematyki zajęć w zakładzie. Dotyczy to nie tylko uczniów szkoły zasadniczej kształcących się w zawodzie wędliniarz, ale także uczniów technikum, kształcących się w zawodzie technik technologii żywności. Podczas zajęć/wycieczek w zakładzie uczniowie zapoznają się z nowoczesnymi urządzeniami i technologiami stosowanymi również w innych branżach przemysłu spożywczego. Szkoła ma także zawarte porozumienie na przeprowadzenie na terenie zakładu części praktycznej egzaminu potwierdzającego kwalifikację „Produkcja przetworów mięsnych i tłuszczowych”. Uczniowie podczas zajęć praktycznych dodatkowo są szkoleni z zakresu obsługi kas fiskalnych, w celu przygotowania ich do podjęcia pracy również w sklepach mięsno–wędliniarskich. Nauczyciele Zespołu Szkół Przemysłu Spożywczego także korzystają ze wsparcia merytorycznego, którego udzielają technolodzy Zakładów Mięsnych ZBYSZKO. Dotyczy to zarówno opracowania programów nauczania jak i ich realizacji oraz doradztwa w zakresie 68 kształtowania umiejętności związanych z organizacją pracy w zakładzie produkcyjnym. Dzięki temu kształcenie zawodowe w Zespole Szkół Przemysłu Spożywczego odpowiada rzeczywistym warunkom pracy w zakładzie przetwórstwa spożywczego. W ramach współpracy z Zespołem Szkół Przemysłu Spożywczego ZBYSZKO: - sponsoruje surowce w postaci wyrobów wędliniarskich, podczas uroczystości szkolnych i akcji promocyjnych, - sfinansował kampanie reklamowe (materiały reklamowe, plakaty, reklamy w radio) promujące Zespół Szkół Przemysłu Spożywczego oraz zawód wędliniarza, wspierając w ten sposób szkołę w pozyskiwaniu chętnych uczniów gimnazjum do nauki w tym zawodzie, - doposażył pracownię technologiczną w sprzęt audiowizualny, - corocznie funduje nagrody rzeczowe dla uczniów za udział w konkursach szkolnych i za wyniki w nauce, - ufundował stroje sportowe dla uczniów ZSPS reprezentujących szkołę w wielu dyscyplinach sportu. Wszystkie działania Zakładów Mięsnych ZBYSZKO znacząco wpływają na promowanie działań szkoły w środowisku lokalnym i zawodowym. Przedstawiciele zakładu uczestniczą w spotkaniach z uczniami gimnazjów oraz ich rodzicami, prezentując specyfikę zawodu wędliniarza. Firma współtworzy ofertę edukacyjną szkoły, efektem czego jest rzetelny przekaz informacji o zawodzie wędliniarza potencjalnym uczniom oraz planowanie kierunków kształcenia zgodnie z potrzebami rynku pracy. W ramach promocji współpracy pracodawców ze szkołami w III edycji konkursu „Pracodawca Kreujący i Wspierający Edukację 2014” Prezydent Miasta Łodzi uhonorował Zakład Mięsny ZBYSZKO statuetką ŁÓDZKICH ŁABĘDZI, za zajęcie I miejsca w kategorii przedsiębiorstw zatrudniających powyżej 50 osób. Statuetka przyznawana jest firmom, które w znaczący sposób uczestniczą w tworzeniu pozytywnego wizerunku współczesnej szkoły, wspierają ją w różnych formach organizacyjnych i podnoszą jej prestiż. Źródło:www.zm-zbyszko.pl 69 zawarcie partnerstwa o ścisłej współpracy pomiędzy Łódzkim Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego a Centrum Serwisowo-Szkoleniowo-Kompetencyjnym Rozwiązań Automatyki SIMLOGIC. szansą na nowe projekty, praktyczne implementacje i zmianę wymiaru edukacji zawodowej WPROWADZENIE W grudniu 2015 roku zostanie formalnie podpisane zawarte już porozumienie o ścisłej współpracy pomiędzy Łódzkim Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego a Centrum Serwisowo-Szkoleniowo-Kompetencyjnym Rozwiązań Automatyki SIMLOGIC. Nowy Partner ŁCDNiKP wnosi do współpracy nowy wymiar edukacyjny z uwagi na walory aplikacyjne oraz doświadczenia w realizacji projektów przemysłowych i szkoleń dedykowanych dla przemysłu. SIMLOGIC. CENTRUM SERWISOWO-SZKOLENIOWO-KOMPETENCYJNE ROZWIĄZAŃ AUTOMATYKI Firma SIMLOGIC. powstała 01.03.2007 roku jako polska firma rodzinna. Po ponad 8 latach istnienia może się pochwalić znaczącą i wciąż rosnącą – pozycją w branży automatyki przemysłowej. Zawdzięcza ją licznym realizacjom zastosowanym w przemysłach: motoryzacyjnym, hutniczym, chemicznym, kosmetycznym, spożywczym, tytoniowym, drukarskim, górnictwa odkrywkowego, drzewnym. Kompleksowa oferta usług Centrum SIMLOGIC. Oferta firmy jest spójna i kompleksowa, a obejmuje następujące bloki główne: Projekty, modernizacje i bezpieczeństwo maszyn, 70 Całodobowe usługi serwisowe, Naprawy falowników oraz sprzętu automatyki, Diagnostykę maszyn oraz komunikacji przemysłowej, Szkolenia specjalistyczne i dedykowane do rozwiązań zastosowanych w maszynach przemysłowych, Ekspertyzy naukowo-techniczne, Audyty technologiczne, audyty bezpieczeństwa maszyn oraz dostosowanie maszyn do wymagań, Dostawę komponentów i kompleksowych rozwiązań oraz doradztwo techniczne. Wymieniony zakres usług stanowią aplikacje przemysłowe, retrofity czyli modernizacje istniejących realizacji maszynowych oraz autorskie dedykowane specjalistyczne szkolenia techniczne, realizowane pod konkretne rozwiązania przemysłowe. Firma rozwija swoje struktury w kierunku kompleksowej oferty serwisowo-modernizacyjno-szkoleniowej dla przemysłu wraz ze stałymi umowami serwisowymi z określonym czasem reakcji oraz magazynem części zamiennych. PROJEKTY, MODERNIZACJE, SERWIS Motto kompleksowej oferty usług firmy najlepiej oddają słowa Ks. Stanisława Staszica (1758-1826): „Nauki i umiejętności dopiero stają się użytecznymi, gdy są w praktyce do użytku publicznego zastosowane”. Jednym słowem to praktyka czyni Mistrza, a jak powiedział Leonardo Da Vinci: „Ci, którzy uprawiają praktykę bez pilności lub – by rzec lepiej – bez nauki, są jak żeglarze wypływający na morze statkiem bez steru i busoli, nie mając nigdy pewności, dokąd się skierują”. Oczywiście dotyczy to także tych, którzy uprawiają naukę bez praktyki. Naszym zadaniem jest łączenie nauki z praktyką pozwalające na ciągły rozwój nowych technologii, bazy wiedzy i doświadczeń. Dalej to ciągły rozwój kadry jako bazy fachowców i transfer wiedzy do polskiego przemysłu. 71 Przykłady realizacji przemysłowych SIMLOGIC. CSSzK posiada kompleksową ofertę dla zakładów przemysłowych: wsparcie techniczne, całodobowy hotline, magazyn i serwis naprawczy, działania prewencyjne, audyty maszyn, projekty nowe, migracje i retrofity oraz szkolenia specjalistyczne i dedykowane do posiadanych maszyn na potrzeby rozwoju sprawności służb „maintenance” i kadry zarządzającej. WYBRANE REALIZACJE PRAKTYCZNE 1. URUCHOMIENIE NAPĘDÓW I OPRACOWANIE ALGORYTMU WYRÓWNYWANIA NAPRĘŻEŃ W MASZYNIE GÓRNICTWA ODKRYWKOWEGO Opracowanie algorytmu i implementacja projektu sterowania maszyny górniczej jest procesem składającym się z wielu etapów. Są to: założenia technologiczne, projektowanie, obliczenia elektromechaniczne parametrów konstrukcyjnych maszyn, projektowanie algorytmów sterowania maszyn, ich modelowanie i symulacja komputerowa, budowa i uruchamianie systemów sterowania, parametryzacja i programowanie oraz optymalizacja nastaw struktur regulacji. Dostępne współcześnie techniki sterowania oferują skalowalność systemu, a automatyzacja oparta jest na integracji funkcjonalności rozwiązań technologicznych z sekwencyjną logiką zawartą w sterownikach programowalnych. Zadania tworzonej aplikacji są optymalizowane przez cykliczne przekazywanie informacji pomiędzy 72 urządzeniami zadającymi i wykonawczymi za pośrednictwem komunikacyjnych sieci przemysłowych. Podczas wieloletnich prac wykonanych na obiektach górnictwa odkrywkowego dokonano szeregu badań naukowych i analiz dotyczących zastosowanych rozwiązań zarówno w technice programistycznej, komunikacyjnej jak i systemach napędowych. Przedmiotem badań były wybrane maszyny systemu KTZ i ich warunki pracy. Bezpośrednio na tych obiektach przeprowadzono rozpoznania wstępne, analizę pomiarową oraz modyfikacje i opracowania nowych algorytmów. Przeprowadzone analizy objęły głównie napędy elektryczne - falownikowe systemy napędowe i algorytmy sterowania silników napędów jazdy, obrotu i podnoszenia z wykorzystaniem czujnika prędkości oraz bezczujnikowe. Głównym celem prac było zapewnienie wysokiego poziomu niezawodności eksploatacyjnej zastosowanych rozwiązań poprzez ograniczenie drgań i wibracji powstających podczas pracy maszyn, a w konsekwencji poprawa zdolności ruchowej i bezpieczeństwa. Opracowanie algorytmu uwzględniającego wzajemne interakcje pozwoliło na eliminacje zjawisk niekorzystnych i wydłużenie żywotności elementów systemu wydobywczego. 2. CENTRALNY SYSTEM MONITOROWANIA, WIZUALIZACJI I AKWIZYCJI DANYCH Opisywane rozwiązanie obejmuje urządzenia znajdujące się w różnych budynkach, gdzie dociera sieć ETHERNET lub zachodzi potrzeba realizacji zdalnego dostępu bezprzewodowego za pomocą rozwiązań radiowych. Idea jest taka, aby wydzielić i odseparować z istniejących maszyn grupę sygnałów analogowych i cyfrowych, które chcielibyśmy monitorować. Następnie dokonuje się odpowiednich przyłączy i okablowania. Tak wykonany układ jest w stanie wysyłać już informacje cyfrowe, które następnie poddaje się procesowi obróbki jak skalowanie, weryfikacja stanów poziomów sygnałów a następnie wizualizacji i archiwizacji. Do realizacji praktycznej zastosowano najnowsze rozwiązania w zakresie komunikacji przemysłowej - magistralę PROFINET (powiązanie komunikacyjne urządzeń IO-Controller oraz IO-Device). Standard ten zapewnia cykliczną wymianę danych pomiędzy centralną stacją operatorską, sterownikiem CPU i panelem HMI. Jest to możliwe dzięki temu, iż rozwiązanie PROFINET łączy w sobie cechy bardzo dobrze znanej od lat sieci PROFIBUS oraz rozwiązań Ethernet. Standard PROINET wykorzystuje podstawowy model ISO/OSI do komunikacji i wymiany danych. Czas wymiany danych pomiędzy rozproszonymi 73 peryferiami a centralnym sterownikiem to rząd kilku ms (protokół SRT). Podstawowym protokołem komunikacyjnym dla PROFINET jest TCP/UDP, które jest także standardem we wszystkich aplikacjach stosowanych w technologiach branży IT. Możliwe są różne topologie sieci, które dokładnie spełniały poszczególne wymagania stacji rozproszonych. System posiada skalowalność i jest bardzo elastyczny pod względem integracji, rozbudowy. Najważniejszą cechą jest diagnostyka zapewniona na poziomie sieci, modułów, centralnego sterownika SIMATIC oraz na poziomie rozwiązań wizualizacji. Centralny system akwizycji danych Rozwiązanie korzysta z aktualnych zabezpieczeń lokalnych systemu IT i cały czas jest pod jego kontrolą w obszarze adresowym z przyznanymi prawami do korzystania z protokołów komunikacyjnych przez administratorów systemu IT. W trakcie uruchamiania rozwiązań zintegrowanych i najnowszych generacji należy pamiętać, aby dokładnie zapoznać się ze szczegółami dotyczącymi protokołów sieciowych i opisem mechanizmu wymiany danych PROFINET RT, gdyż może okazać się, iż należy odpowiednio skonfigurować już istniejącą infrastrukturę sieci IT – sieci VLAN (wirtualne sieci lokalne). Dla zapewnienia komunikacji PROFINET RT priorytet komunikatów przypisywany jest zgodnie ze standardem IEEE 802.1Q, Przy sieciach VLAN wykorzystuje się do tego priorytet 6 VLAN ID 0. Procedura ta opisana jest w standardzie IEEE 802.1P. Szczegóły znajdują się w dokumentacji do urządzeń klasy PROFINET RT wraz z budowę ramki komunikacyjnej. CENTRUM SZKOLEŃ SPECJALISTYCZNYCH SIMLOGIC. SIMLOGIC. aktywnie rozwija Centrum Szkoleń Specjalistycznych. W ofercie CENTRUM znajduje się ponad 150 różnych modułów szkoleniowych z zakresu specjalistycznych szkoleń 74 technicznych. Są to zarówno szkolenia specjalistyczne autorskie, jak również szkolenia dedykowane. Szkolenia terminarzowe oferowane są w formie stacjonarnej i odbywają się w profesjonalnie przygotowanych laboratoriach dydaktyczno-technologicznych znajdujących się w siedzibie firmy w Łodzi. Logo CENTRUM SZKOLENIOWEGO SIMLOGIC – od A do Z SIMLOGIC. oferuje również szkolenia wyjazdowe oraz dedykowane odbywające się u Kontrahentów, np. szkolenia technologiczne lub przeznaczone dla służb utrzymania ruchu i dostosowane do rozwiązań zastosowanych w maszynach. Szkolenia mogą być prowadzone według autorskich programów SIMLOGIC. oraz jako dedykowane ukierunkowane na rozwiązania zastosowana w maszynach a nie na produkty automatyki. Program jest także często dostosowywany do rozwiązań znajdujących się w danym urządzeniu, procesie, czy zakładzie przemysłowym. W działalności szkoleniowej CENTRUM SZKOLENIOWE SIMLOGIC. kieruje się wspaniałym mottem, którym są słowa Konfucjusza: „Powiedz mi, a zapomnę, pokaż mi, a zapamiętam, pozwól mi zrobić, a zrozumiem". W myśl tych słów, w trakcie realizacji szkoleń, zwracamy szczególną uwagę na łączenie teorii z praktyką. Na bieżąco monitorujemy postępy uczestników szkoleń poprzez autorski system SIMLOGIC. TRAINING MANAGEMENT SYSTEM – STMS. Poprzez zdobywanie wiedzy, dzięki opracowywaniu dostosowanej do potrzeb wieloetapowej koncepcji rozwoju zawodowego pracowników pomagamy w rozwoju zawodowym, przebranżawianiu lub nauki nowego zawodu. Dzięki naszym szkoleniom technologicznym dedykowanym pomagamy przełamać monopol technologii zachodu oraz zaoszczędzić na drogiej obsłudze specjalistów zewnętrznych. 75 SALE SZKOLENIOWE CENTRUM SIMLOGIC. 1. SALA SZKOLENIOWA AUTOMATYKI I TECHNIKI NAPĘDOWEJ EATON 2. SALA SZKOLENIOWA AUTOMATYKI I TECHNIKI NAPĘDOWEJ BECKHOFF 3. SALA SZKOLENIOWA STEROWNIKÓW PROGRAMOWALNYCH SIEMENS 4. SALA SZKOENIOWA TECHNIKI NAPĘDOWEJ SIEMENS 5. SALA SZKOLENIOWA KOMUNIKACJI PRZEMYSŁOWEJ I DIAGNOSTYKI PROFIBUS / PROFINET CENTRUM SZKOLENIOWE SIMLOGIC. zapewnia uczestnikom dostęp do specjalistów oraz nieustanny rozwój i ciągłą aktualizację bazy sprzętowej. Aktualnie posiadamy aktualnie 5 laboratoriów – trwają prace na d rozbudową i kolejnymi realizacjami. Staramy się, aby wszystkie szkolenia w naszej firmie odbywały się na indywidualnych zestawach dydaktycznych. Nasze szkolenia bardzo często są przygotowywane jako dedykowane pod indywidualnie wymagania i rozwiązania aplikacyjne naszych klientów. Szeroki wachlarz szkoleń specjalistycznych przygotowanych przez naszych fachowców pozwala na elastyczny dobór szkolenia do poziomu posiadanej lub oczekiwanej wiedzy i wymagań stawianych w pracy zawodowej. 76 Zestawy dydaktyczne SIMLOGIC. używane do realizacji szkoleń stacjonarnych i mobilnych Do realizacji naszych szkoleń zapewniamy: Profesjonalną kadrę i wykładowców z wieloletnim doświadczeniem zawodowym z zakresu automatyki przemysłowej oraz solidnym przygotowaniem i praktyką przemysłową i akademicką, Obszerną, ciągle rozwijaną, nowoczesną bazę sprzętową - na większości prowadzonych szkoleń, osoby w nim uczestniczące pracują na indywidualnym stanowisku, Profesjonalnie przygotowane, dedykowane materiały instruktażowo - szkoleniowe w języku polskim, opracowane według własnej koncepcji i ciągle udoskonalane, Roczny terminarz planowanych szkoleń oraz dogodnie ustalane terminy szkoleń dla szkoleń dedykowanych, Sale szkoleniowe z wyposażeniem w pomoce dydaktyczne, przy czym możliwe są szkolenia bezpośrednio u klienta, W przypadku szkoleń dedykowanych, specjalistycznie opracowany tok kursu, po wcześniejszym rozpoznaniu bazy sprzętowej, Profesjonalizm i rzetelność przygotowywanych szkoleń, Bepłatne warsztaty techniczne realzowane na terenie kraju, Bezpłatny hotline 24h / 7 dni w tygodniu dla uczestników naszych szkoleń, Bepłatny audyt i wspólną diagnostykę komunikacji na terenie zakładu po szkoleniach komunikacyjnych po realizacji cyklu szkoleniowego z w/w zakresu, 77 Bepłatny audyt i wspólną diagnostykę techniki napędowej na terenie zakładu jednej, wybranej maszyny po realizacji cyklu szkoleniowego z w/w zakresu. CO NAS WYRÓZNIA? Kadra prowadząca szkolenia, to etatowi pracownicy firmy SIMLOGIC. ze stopniem naukowym dr lub mgr, posiadający ukończony kurs pedagogiczny uprawniający do prowadzenia szkoleń, doświadczenie szkoleniowe w przemyśle i akademickie, posiadający dorobek przemysłowy w postaci projektów aplikacji, uruchamiania i wdrożeń, potrafiący pomóc w sytuacjach problemowych (postoje maszyn, awarie, serwis, problemy z pracą maszyn). Kadra zewnętrzna SIMLOGIC. to pracownicy wyższych uczelni technicznych ze stopniem naukowym prof., dr lub mgr, posiadający ukończony kurs pedagogiczny uprawniający do prowadzenia szkoleń, doświadczenie szkoleniowe w przemyśle i akademickie oraz współpracujący z SIMLOGIC. od wielu lat w zakresie szkoleń i wdrożeń przemysłowych. Kadra SIMLOGIC. posiada uprawnienia elektryczne w zakresie dozoru i eksploatacji urządzeń, instalacji i sieci elektroenergetycznych o napięciu powyżej 1kV oraz w zakresie dozoru, eksploatacji i aparatury kontrolno-pomiarowej. Kadra posiada przeszkolenie zagraniczne oraz krajowe EATON, AMK, HHB, Bosch-Rexroth, PI, Siemens w zakresie techniki napędowej, systemów sterowania, komunikacji, Motion Control i bezpieczeństwa maszyn. Dla naszych klientów, uczestników szkoleń, zapewniamy całodobowy numer serwisowy hotline 696626627, do wsparcia technicznego, gdzie mogą uzyskać państwo szybkie i fachowe informacje, bardzo pomocne w rozwiązywaniu problemów i lokalizacji usterek w pracy maszyn, pomoc w usuwaniu awarii, a także wsparcie techniczne po szkoleniach. Trenerzy SIMLOGIC. posiadają nie tylko praktykę i doświadczenia dydaktyczne, czy akademickie, ale także projektowe, aplikacyjne, wdrożeniowe i serwisowe - SIMLOGIC. prowadzi dział projektów i regularny serwis maszyn oraz naprawy sprzętu. Bardzo często działamy na terenie zakładów naszych klientów wraz z uczestnikami naszych szkoleń. Dzięki temu lepiej rozumiemy ich problemy i potrzeby oraz specyfikę utrzymania ruchu maszyn papierniczych wraz z presją czasu w przypadku wystąpienia awarii. Naszą pozytywną współpracę dokumentują nasze liczne listy referencyjne. 78 BADANIA, AUDYTY, RAPORTY I EKSPERTYZY, POMIARY To co nas jeszcze wyróżnia, to znajomość dobra zagadnień technicznych, praktyka naukowa i badawcza na obiektach przemysłowych, a co za tym idzie umiejętność kompleksowej analizy zjawisk interdyscyplinarnych. Cechy te pozwalaj realizować zlecenia eksperckie na wykonywanie ekspertyz naukowo technicznych: problemy z działaniem maszyn, uszkodzenia maszyn, wypadki podczas pracy maszyn, niewłaściwy dobór komponentów, niepoprawna konfiguracja, błędne oprogramowanie. Przykład ekspertyzy naukowo-technicznej wykonywanej na obiekcie górnictwa odkrywkowego, maszynie PGOT Dodatkowo realizujemy audyty z zakresu bezpieczeństwa maszyn wraz z realizacją zaleceń po-audytowych. Tutaj współpracujemy z jednostką notyfikowaną i jednymi z najlepszych ekspertów z tego zakresu w kraju. Jako Centrum Kompetencyjne z zakresy sieci przemysłowych wykonujemy diagnostykę sieci PROFIBUS/PROFINET. Zajmujemy się doborem sprzętu do komunikacji radiowej na duże odległości. Wykonujemy także specjalistyczne pomiary pól-elektromagnetycznych, pomiary czasu bezpiecznego zatrzymania maszyn, elektryczne i termowizyjne oraz monitorowania instalacji średniego napięcia. Do powyższych usług dysponujemy bardzo zaawansowanym sprzętem. Zakupu części sprzętu oraz systemu do monitorowania maszyn dokonano na bazie dofinansowania projektu w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego województwa łódzkiego na lata 2007 – 2013 oś priorytetowa iii: gospodarka, innowacyjność, przedsiębiorczość działanie iii.6: rozwój mikro - i małych przedsiębiorstw. Nr konkursu: rpld.03.06.00-3/11. Tytuł wniosku: Zakup specjalistycznych urządzeń w celu wyposażenia unikatowej pracowni automatyki procesowej, łączącej naukę z przemysłem, dostawcami technologii oraz z producentami maszyn ogólnego i specjalnego przeznaczenia – udoskonalenie i rozszerzenie bieżącej działalności firmy SIMLOGIC. 79 WARSZTATY TECHNICZNE I SEMINARIA SIMLOGIC. bierze aktywny udział lub jest organizatorem różnego rodzajów warsztatów technicznych, czy seminariów. W trakcie tych wydarzeń prezentujemy następujące zagadnienia: 1. Rozwiązania CENTRUM SIMLOGIC. w zakresie instalacji elektrycznych: oświetlenie LED, SMARTWIRE, rozdzielnice XBMS, CODESYS – na bazie rozwiązań firmy EATON 2. Model działania firmy SIMLOGIC. w zakresie usług dotyczących aplikacji przemysłowych, operatorskich techniki i napędowej wizualizacji, (magazyn, programowania w serwis, naprawy), CODESYS, paneli komunikacji PROFIBUS/PTOFINET/SMARTWIRE i bezpieczeństwa maszyn. Uzupełnieniem są oferowane szkolenia dedykowane, bazujące na sprzęcie różnych dostawców wraz z referencjami. Pracownicy SIMLOGIC. podczas konferencji technicznej organizowanej przez AxonMedia 3. Innowacyjne rozwiązania w zakresie monitorowania i sterowania instalacji niskoi średnionapięciowych. W tym zakresie prezentujemy bardzo ciekawy system monitorowania instalacji średniego napięcia INSULGARD firmy EATON, bazujący na metodzie badania wyładowań niezupełnych wraz z omówieniem aplikacji referencyjnej, testowany przez 2 lata na koparce KWK Konin. System został zainstalowany i uruchomiony przez zespół KWK - SIMLOGIC.-EATON na maszynie 80 górniczej – koparce i przez 2 lata monitorował stan izolacji urządzeń zasilających maszynę. Informacje o bieżącym stanie izolacji były przesyłane w comiesięcznych raportach. Użytkownik miał możliwość zdalnego dostępu do odczytu danych z urządzenia. 4. Na stoisku firmowym, mobilne zestawy dydaktyczne SIMLOGIC. przeznaczone do prezentacji rozwiązań zintegrowanej automatyki EATON: (sterownik PLC, SmartWire, Safety, napędy DA1, panele operatorskie, komunikacja Modbus, PROFIBUS. wizualizacja). 5. Zainteresowanym, ofertę usług szkoleniowych, usług serwisowych z zakresu aparatury i rozwiązań: BOSCH-REXROTH, AMK, EATON, HHB, SIEMENS a także współpracę z SIMLOGIC., jako Autoryzowanym Serwisem. 6. Warsztaty praktyczne, których tematyka zawsze jest spójna z tematyka wydarzeńia, w którym bierzemy udział. Tematyka może np. dotyczyć: „Zintegrowanej automatyki w rozwiązaniach SIMLOGIC: PLC, napędy, komunikacja, wizualizacja i safety”. W trakcie trwania warsztatów uczestnicy mają możliwość: • Rozszerzenia i praktycznego utrwalania tematyki głównej konferencji • Zapoznania się ze sprzętem EATON: sterowniki, przemienniki, sieci komunikacyjne, rozwiązania bezpieczeństwa, monitorowanie energii, • Pracy w środowisku CODESYS oraz zastosowania oprogramowania do przemienników, urządzeń bezpieczeństwa, wizualizacji i monitorowania stanu izolacji, • Poznania koncepcji zintegrowanej automatyki w zastosowaniu programowania i budowy maszyn, • Napisania prostych programów sterujących dla SMARTWIRE, PLC, HMI i urządzeń bezpieczeństwa, • Zapoznania się z koncepcją sieci SmartWire-DT • Pracy na zestawach dydaktycznych SIMLOGIC. • Wymiany poglądów i doświadczeń praktycznych 81 Prezentacja tematyki z zakresu sieci komunikacyjnych oraz techniki napędowej podczas konferencji technicznych Do realizacji tego typu imprez, z jednej strony wymagany jest udział ekspertów i specjalistów z danej dziedziny (tematyka warsztatów), a jednocześnie, pytania uczestników często wykraczają poza obszar konferencji, zatem od ekspertów wymaga się także wiedzy i podejścia interdyscyplinarnego do zachodzących zjawisk oraz znajomości problematyki współczesnych rozwiązań technicznych, które często wykraczają poza ramy specjalizacji lub dyscypliny naukowej prelegenta. Bezpłatne konferencje techniczne, warsztaty i seminaria SIMLOGIC. realizowane dla Kontrahentów Kolejnym wyzwaniem, jest chęć ugruntowania wiedzy i potrzebę wzbogacenia programu poprzez zorganizowanie warsztatów praktycznych. Zadanie to wymaga bowiem posiadania zarówno odpowiedniego zaplecza sprzętowego (w naszym przypadku jest to pięć sal 82 szkoleniowych oraz 80 różnych zestawów dydaktycznych) wraz możliwością jego mobilnego przemieszczania – mobilny transport sprzętu. Do tego potrzebna jest flota samochodowa oraz kadra specjalistów, która po przewiezieniu i zainstalowaniu sprzętu na miejscu sprawnie uruchomi i sprawdzi urządzenia, na dodatek w bardzo krótkim czasie. TARGI, KONFERENCJE I SEMINARIA Imprezy targowe są wpisane w profil działalności każdej firmy, która chce się rozwijać. Tutaj podam trzy najlepsze, moim zdaniem, przykłady z branży: 1. TARGI AUTOMATICON – Warszawa, Polska - zasięg międzynarodowy Targi Automaticon każdego roku cieszą się bardzo dużym powodzeniem, zarówno wśród wystawców, jak również wśród odwiedzających. Jest to jedna z największych branżowych imprez targowych w Polsce. W trakcie targów Automaticon, firma SIMLOGIC. reprezentuje na stanowisku firmowym A-25, znajdującym się w hali głównej kompleksu targowego. Stoisko firmowe SIMLOGIC. podczas Targów Automaticon Nasi specjaliści prowadzą szereg spotkań i udzielają odpowiedzi na pytania odwiedzających gości, którzy z wielkim zainteresowaniem dopytują o szczegóły dotyczące zarówno naszej działalności, jak również oferowanych produktów i technologii, a także innowacyjnych rozwiązań aplikacyjnych i bazy usług szkoleń dedykowanych. Bardzo dużym zainteresowaniem cieszą się tematy związane z możliwością organizacji interesujących praktyk dla studentów, a także z wspólnym udziałem w projektach technicznych, naukowobadawczych i grantach. Odwiedzający goście zwracają uwagę na zakres i kompleksowość usług, często podkreślając fakt, iż będąc firmą polską, staramy się angażować w poszukiwanie nowych technologii i profesjonalnych rozwiązań, które będąc w deficycie są bardzo kosztowne. Od dwóch lat, drugiego dnia targów, poza ciekawym i rozbudowanym stoiskiem A25, oferujemy bezpłatne całodniowe sympozja odbywające się w głównej sali C, mieszczących się na pierwszym piętrze Tragów. 83 Widok sali seminaryjnej przygotowanej do realizacji sympozjum Program wystąpień został starannie dobrany na podstawie doświadczeń praktycznych oraz zrealizowanych prac w ramach aplikacji, czy projektów SIMLOGIC. i przygotowany kompleksowo, tak aby uczestnicy mogli zapoznać się z najnowszymi trendami, czy rozwiązaniami na bezpośrednich przykładach praktycznych. Wszystkie punkty sympozjum są nieodłącznym elementem i składają się w jedną spójną całość, utwierdzając nas w przekonaniu o słuszności, dokonanych wyborów w zakresie rozwijania zawansowanego know-how w zakresie automatyki przemysłowej. Najważniejszą cechą charakteryzującą stanowi tutaj bowiem ciężka, solidna i systematyczna praca w zawodzie, która poprzez kolejne poziomy zdobywanego doświadczenia, pozwala ugruntować elementy otrzymanego wykształcenia oraz rozwinąć wiedzę teoretyczna i praktyczną. Takie podejście, uczy szacunku do ludzi ale również pozwala na zgłębianie tajników zawodu właśnie poprzez pracę. Prze dwa dni powtórzyliśmy tematykę, gdyż niektóre osoby przyjechały tylko na nasze warsztaty, co pozwoliło im ugruntować materiał, gdyż uczestniczyli zarówno pierwszego, jak również drugiego dnia, czym sprawili nam wielką radość! Dzieki staraniom, poszerzyło się także grono naszych stałych słuchaczy, który pojawili się specjalnie na naszych warsztatach kolejny raz. 2. TARGI SPS IPC DRIVES – Norymberga, Niemcy – zasięg międzynarodowy Targi SPS odbywają się każdego roku w listopadzie w Norymberdze. Są to największe europejskie targi automatyki. Każdego roku SPS IPC DRIVES skupiają największych międzynarodowych wystawców oraz specjalistów z dziedziny automatyki przemysłowej. Odwiedzający przybywają z różnych miejsc naszego globu, pragnąc pozyskać informacje dotyczące nowości rynkowych i trendów rozwojowych. Najczęściej oczekiwania rozmijają się z rzeczywistością, gdyż Targi potrafią pozytywnie zaskoczyć każdego. SPS IPS DRIVES to niekwestionowanie jedna z największych w Europie imprez targowych w branży automatyki, systemów sterowania i techniki napędowej. Spotkanie z krajowymi oraz międzynarodowymi wystawcami może zapewnić możliwość zapoznania się z wszelkimi dostępnymi na rynku innowacjami, gwarantując ukierunkowanie względem indywidualnych 84 potrzeb oraz dobór najwłaściwszych rozwiązań gwarantujących oczekiwany rozwój przedsiębiorstw oraz różnych branż gałęzi przemysłu. Zespół firmy Simlogic. od kliku lat jest obecny na targach SPS IPC DRIVES jako współ-wystawca lub partner. Rok temu, jako oficjalny partner w Polsce firmy 3S-Smart Software Solutions GmbH (producent oprogramowania CODESYS) wspólnie promowaliśmy rozwiązania zintegrowanego środowiska programistycznego CODESYS na stoisku firmy 3S. W bieżący roku, jako Autoryzowany partner firmy EATON, w uznaniu naszych zasług i dokonań, firma EATON, zamieściła nasze logo na swoim stoisku firmowym. W trakcie targów była odtwarzana prezentacja o głównych partnerach firmy. I tym razem nie zabrakło firmy SIMLOGIC. Dziękujemy. 3. KONFERENCJA KINTE KINTE to skrót od Konferencja Innowacyjnych Rozwiązań i Technologii Przemysłowych. Konferencja stanowi realną odpowiedź na aktualne potrzeby wsparcia merytorycznego dla pracowników służb utrzymania ruchu polskiego przemysłu. Konferencja umożliwia uczestnikom bezpośredni kontakt z najnowszymi rozwiązaniami oraz szeroką wymianę doświadczeń praktycznych i zawodowych. Udział w konferencji biorą przedstawiciele wiodących firm z różnych branż przemysłu produkcji i wydobycia oraz specjaliści z branży automatyki przemysłowej. Zdjęcie zbiorowe uczestników II edycji konferencji KINTE, 2015 85 Podjęcie przez nas wyzwania organizacji konferencji naukowo-technicznej wynika głównie z potrzeby stworzenia oraz rozwoju stabilnej i niezależnej platformy do realnej wymiany doświadczeń przemysłowych zarówno praktycznych jak i zawodowych pomiędzy Odbiorcami - Użytkownikami (pracownikami różnych firm Polskiego Przemysłu) a Dostawcami Technologii (głównie firmy zagraniczne), transferowanych z naszą pomocą: Centrum Serwisowo-Szkoleniowo-Kompetencyjnego Rozwiązań Automatyki. Fotograficzny skrót z oficjalnej części konferencji KINTE II edycja 2015 Konferencja KINTE ewoluuje i w tym roku została podzielona na osiem głównych bloków tematycznych: I – AUTOMATYKA I STEROWANIE MASZYN II – NAPĘDY ELEKTRYCZNE, MOTION CONTROL, SYSTEMY NAPĘDOWE, ELEKTROMECHANIKA, III – CODESYS PLATFORMA ZINTEGROWANEJ AUTOMATYKI: PLC, HMI, WEB, OPC, MC, CNC WIZUALIZACJA, KOMUNIKACJA, SAFETY IV – DIAGNOSTYKA I MONITOROWANIE MASZYN PRZEMYSŁOWYCH: ELEKTROAUTOMATYKA, HYDRAULIKA, PNEUMATYKA, MECHANIKA V – BEZPIECZEŃSTWO MASZYN I PROCESÓW VI – SIECI PRZEMYSŁOWE, PROJEKTOWANIE, KOMUNIKACJA I DIAGNOSTYKA VII – ROZDZIELNICE, APARATURA ŁĄCZENIOWA, ZABEZPIECZENIA, POMIARY VIII – PROJEKTOWANIE, DOKUMENTOWANIE, DOBÓR KOMPONENTÓW DO PRACY W APLIAKCJACH PRZEMYSŁOWYCH – AUDYTY, OŚWIETLENIE LED Sponsorami II edycji konferencji były firmy: EATON, AUCOTEC, 3S CODESYS oraz SIMLOGIC. Uczestnikami konferencji są także reprezentanci środowiska naukowego. Przytoczę dwie osoby: - Pan Prof. Andrzej Dębowski – automatyk, doskonały praktyk w zakresie sterowania i regulacji, wybitny specjalista, recenzent mojej pracy doktorskiej, któremu jestem wdzięczny za okazaną pomoc i wsparcie. 86 - Pan Prof. Jan Anuszczyk – energetyk, maszynowiec, doskonały praktyk, mój promotor pracy doktorskiej, z którym przez kilkanaście lat łączyła mnie partnerska współpraca zawodowa. Jestem mu bardzo wdzięczny za pomoc, wsparcie i przekazaną wiedzę. - Pan Prof. Włodzimierz Wawszczak – maszyny przepływowe, wybitny specjalista, posiadający w dorobku 25 patentów naukowych. Wystąpienia inauguracyjne podczas II edycji KINTE Docelowa forma konferencji została zaproponowana w taki sposób, aby każdego dnia docelowo mogło odbywać się aż 64 bloków tematycznych, po 8 do wyboru dla każdego uczestnika w formie zajęć instruktażowych oraz projektowo-warsztatowych, połączonych z zajęciami praktycznymi, w grupach 15-20 osobowych. Po części wstępnej, zgodnie z harmonogramem, rozpoczęto zajęcia praktyczne, we wcześniej przygotowanych salach konferencyjnych. W tym roku podzieliśmy bloki tematyczne na 4 sale konferencyjne (docelowo 8). Poza wysokim poziomem merytorycznym wydarzenia, znanym już uczestnikom naszych seminariów, szkoleń, warsztatów, czy 1-szej edycji KINTE, w tym roku zaprezentowano bardzo wysoki poziom zajęć integracyjnych i atrakcji wieczornych. Organizację imprez powierzono firmie SEVEN Event Service z Łodzi. Dobrany przez SEVEN i SIMLOGIC. szczegółowy program imprez oraz bardzo wysoka jakość realizacji pozwoliły wszystkim uczestnikom, bez wyjątku, świetnie się czuć, bawić i relaksować. Pierwszego dnia, po zajęciach integracyjnych - Agent 007, wieczorem odbył się niezapomniany Wieczór Wojskowy. Moc atrakcji, duża dawka humoru i pełen relaks. 87 Fotograficzny skrót atrakcji integracyjnych podczas II edycji KINTE Osobiście uważam konferencję za przyszłościową i potrzebną. Moim marzeniem jest i wyrażam głęboką nadzieję, iż wspólnie z uczestnikami i sponsorami zdołamy przekształcić KINTE, w regularnie organizowaną, międzynarodową konferencję naukowo – techniczną, skupiającą wokół siebie osoby należące do inteligencji technicznej - szczególnie ważnej dla każdego narodu; fachowców, ludzi odpowiedzialnych i sumiennych, nie bojących się podejmować trudnych decyzji i być za nie odpowiedzialnych, chcących podejmować trudną problematykę rozwijania i wdrażania najnowocześniejszych technologii w Polsce i za granicą, czyniąc nasz kraj choć trochę niezależnym od zagranicznych technologii i liderów rynku automatyki. SIMLOGIC DLA EDUKACJI Jako pomysłodawca i współwłaściciel, a obecnie dyrektor firmy SIMLOGIC., mam za sobą karierę naukową. Jestem absolwentem i byłym wieloletnim pracownikiem naukowym Politechniki Łódzkiej. Posiadam stopień naukowy doktora nauk technicznych z zakresu falownikowej techniki napędowej i technologicznych algorytmów sterowania maszyn przemysłowych. Jestem twórcą koncepcji firmy SIMLOGIC. oraz trenerem w zakresie sterowników PLC, technologicznych i Motion Control, CODESYS, falowników, komunikacji PROFIBUS-PROFINET i bezpieczeństwa maszyn. Posiadam wiele różnych certyfikatów, dobre wykształcenie zawodowe, które praktycznie wdrażam. Jestem autorem publikacji z zakresu innowacyjnych rozwiązań współczesnej automatyki dla przemysłu: górnictwo odkrywkowe, maszyny produkcyjne. Pomimo braku bezpośredniej współpracy z ośrodkami naukowymi, prowadzę obszerne badania w zakresie optymalizacji nastaw struktur regulacji w maszynach i systemach przemysłowych dla napędów standardowych i Motion Control. Jestem autorem wielu ekspertyz naukowo-technicznych dot. nieprawidłowości w pracy maszyn, bezpieczeństwa, działania i doboru falowników oraz diagnostyki komunikacji wraz 88 z wdrożeniami zaleceń poaudytowych w przemyśle. Odkąd prowadzę własną firmę, staram się nie tylko rozwijać ją i dbać o jej dobro, ale także rozwijam liczne kontakty z kontrahentami i wspieram formy aktywności zawodowej oraz Polską Edukację. POWRÓT DO KORZENI Właściwa koncepcja praktycznej nauki zawodu, okazuje się być kluczowym elementem całego procesu. nauczania Bardzo ważnym elementem Jednym z nich jest szkoła ponadpodstawowa ZSP nr 2 w Piotrkowie Trybunalskim, która dała mu podstawy kompetencji zawodowych. Mariusz Jabłoński uczył się w Technikum Budowy i Remontu Maszyn Górniczych, szkole przyzakładowej FMG „PIOMA” na nowatorskim wówczas kierunku, elektromechanika, którą ukończył jako najlepszy uczeń w 1992 roku. Po latach wypowiada się w następujący sposób: „uważam, że ludzie, którzy przeszli przez poprzedni system edukacji zawodowej, dzięki czemu nabyli podstawy, a później rozwinęli swoje doświadczenia zawodowe i umiejętności oraz pracują w zawodzie, powinni podzielić się doświadczeniem i angażować się w życie szkół, aby podjęte wspólne działania przynosiły wymierne skutki dla rozwoju szkół ponadpodstawowych i poziomu intelektualnego naszej zdolnej młodzieży”. Zgodnie z sentencją Stanisława Jerzego Leca ”Można oczy zamknąć na rzeczywistość, ale nie na wspomnienia.” - z reguły bowiem lubimy wracać w miejsca, gdzie spotkało nas coś dobrego lub spotkaliśmy kogoś ważnego dla nas. Powroty takie są miłe, bo wiemy, że ktoś jeszcze na nas tam czeka. Szkoła z Piotrkowa Tryb. z obecnym gronem pedagogicznym oraz niezapomnianym i doświadczonym merytorycznie emerytowanym już gronem pedagogicznym uczącym i przygotowującym do życia poza szkołą, są dla Mariusza Jabłońskiego najlepszym tego przykładem. My musimy tylko zadbać lub pomóc trwać, aby było do czego wracać. Wdrażając powyższe sentencje, przedstawiciele SIMLOGIC. uczestniczyli np. w Dniach Otwartych szkoły i przeprowadzili pierwsze szkolenia: wykład otwarty dla uczniów oraz 2-dniowe szkolenie dla nauczycieli przedmiotów technicznych. Ponadto dla najlepszych absolwentów ZSZ i uczniów technikum SIMLOGIC. ufundował 3-dniowe szkolenie z możliwością uzyskania dwujęzycznego autoryzowanego certyfikatu. Współpraca została doceniona przez ZSP nr 2, gdyż podczas okolicznościowym dyplomem podczas Dnia Edukacji Narodowej. 89 SIMLOGIC. nagrodzono Odbiór dyplomu z rąk Dyrektor ZSP nr 2 Pani Lidii Łopusiewicz oraz zdjęcie grupowe obecnych emerytowanych pracowników szkoły Przedstawiciele ZSP2 każdego roku uczestniczą także w Konferencji Innowacyjnych Technologii Przemysłowych www.kinte.pl, której organizatorem jest SIMLOGIC. Pierwsze, bardzo pozytywne, wrażenie zostało w pełni zweryfikowane przez czas: po roku współpracy uczniowie ZSP nr 2 z rosnącym zainteresowaniem czekają na kolejne zajęcia w SIMLOGIC. – w planach są bowiem wykłady, szkolenia i ćwiczenia laboratoryjne dla najlepszych uczniów szkoły zawodowej i technikum. Uczniowie będą mogli również odbywać staż w firmie i za jej pośrednictwem nawiązywać kontakty z potencjalnymi pracodawcami. Dyrekcja wprowadza w tematykę wykładu dotyczącego istoty kształcenia w szkołach zawodowych Obecnie w szkole są realizowane bezpłatne wykłady autorskie z zakresu zastosowania zintegrowanych rozwiązań przemysłowych do analizy interdyscyplinarnych problemów maszyn: 12 wykładów w roku szkolnym 2015/2016. W dniu 21.10.2015 odbył się pierwszy z serii wykładów pod tytułem: „Dlaczego warto się uczyć na kierunkach zawodowych i technicznych? Potrzeby współczesnego przemysłu a poziom kształcenia technicznego w Polsce”. Temat w doskonały sposób przypomniał naszej młodzieży aspekty dotyczące konieczności rozwoju osobistego i zawodowego oraz wskazał na różne możliwości kształtowania kariery zawodowej i drogi życiowej oraz możliwości ich realizacji. 90 UMOWA O WSPÓLPRACY NAUKOWO – TECHNICZNEJ I ORGANIZACYJNEJ Z INSTYTUTEM AUTOMATYKI POLITECHNIKI ŁÓDZKIEJ W dniu 04.06.2014 r. w trakcie zorganizowanej I KONFERENCJI INNOWACYJNYCH TECHNOLOGII MASZYN I URZĄDZEŃ PRZEMYSŁOWYCH w sali konferencyjnej Hotelu MAGELLAN w Bronisławowie, jako dyrektor firmy SIMLOGIC. wraz z Panem Prof. Jackiem Kabzińskim – Dyrektorem Instytutu Automatyki Politechniki Łódzkiej przypieczętowaliśmy, wyrażoną wcześniej, chęć współpracy naukowo – technicznej oraz organizacyjnej w zakresie nowych rozwiązań i technologii w automatyce przemysłowej i robotyce. W ramach podpisanej umowy strony zadeklarowały wypełnienie zadań obejmujących: - opracowywanie nowych algorytmów sterowania układów automatyki przemysłowej ze szczególnym uwzględnieniem przekształtnikowych układów napędowych maszyn górniczych; - opracowywanie nowych rozwiązań technologicznych w zakresie zastosowania sterowników programowalnych i rozwiązań techniki napędowej oraz nowych urządzeń i rozwiązań dla automatyki i robotyki przemysłowej; - wykorzystywanie usług naukowo-badawczych i dydaktycznych Instytutu Automatyki PŁ przez firmę SIMLOGIC., a także wspólne wykonywanie usług na rzecz innych podmiotów, - współprace przy organizowaniu seminariów, szkoleń i studenckich staży zawodowych; - współdziałanie przy realizacji prac dyplomowych studentów kierunku Automatyka i Robotyka na Wydziale Elektrotechniki, Elektroniki, Informatyki i Automatyki Politechniki Łódzkiej; Przekazanie oryginału podpisanej umowy przez Dyrektora Instytutu Automatyki Politechniki Łódzkiej 91 W zakresie podpisanej umowy strony przyjęły wzajemne zobowiązanie do ścisłej współpracy, tak aby na bazie platformy naukowej zbudować prawdziwe relacje nauki z polskim przemysłem. Zawarcie umowy stanowi dla nas prawdziwy wyraz uznania względem pracy zespołu fachowców firmy SIMLOGIC. oraz pozytywnej oceny starań i zrealizowanych działań. Podjęcie współpracy zapewnia możliwość rozwoju, podejmowania wyzwań i gromadzenia doświadczeń. Żywimy głęboką wiarę oraz nadzieję, iż wspólnie osiągniemy zadowalające efekty, z czasem poszerzając zakres współpracy. Dołożymy wszelkich starań, by plany i zamiary znalazły odzwierciedlenie w owocach realizowanych zadań przyszłości. Pan Prof. Jacek Kabziński był moim nauczycielem podczas studiów politechnicznych. Osobiście jestem mu bardzo wdzięczny za pomoc i wsparcie jakiego doświadczyłem podczas realizacji pracy doktorskiej. ZAWARCIE MOWY WSPÓŁPRACY MIĘDZY FIRMĄ SIMLOGIC. A ZESPOŁEM SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 2 W PIOTRKOWIE TRYB. W dniu 04.06.2014r. w trakcie zorganizowanej I KONFERENCJI INNOWACYJNYCH TECHNOLOGII MASZYN I URZĄDZEŃ PRZEMYSŁOWYCH w sali konferencyjnej Hotelu MAGELLAN w Bronisławowie - zawarta została umowa o współpracy naukowotechnicznej i organizacyjnej w zakresie nowych technologii w automatyce przemysłowej i robotyce pomiędzy SIMLOGIC. Dyrektorem Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Piotrkowie Tryb. Panem mgr Ryszardem Mazerantem, moim niegdysiejszym nauczycielem matematyki, któremu osobiście wiele zawdzięczam. Dla mnie była to naprawdę wspaniała chwila. Podpisanie I przekazanie oryginałów umowy z poprzednim Dyrektorem ZSP nr 2, Panem mgr Ryszardem Mazerantem 92 W ramach zawartej umowy strony zobowiązały się zrealizować działania w zakresie: - zwiększania prestiżu wykształcenia technicznego i zawodowego oraz świadomości istoty wdrażania i stosowania najnowocześniejszych rozwiązań technicznych w zakresie rozwoju społeczeństwa i kultury technicznej; - wsparcia i promocji dla ZSP nr 2, poszerzając, z korzyścią dla uczniów, własną ofertę edukacyjną;- promocji w środowisku lokalnym i branżowym firmy SIMLOGIC, będącej firmą odpowiedzialną społecznie, prowadzącą mecenat w edukacji, - organizacji prelekcji, warsztatów i szkoleń dla uczniów ZSP nr 2, - organizacji kursów i szkoleń, nadających uprawnienia specjalistyczne, zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji; - realizacji wspólnych projektów finansowanych z środków UE; - realizacji wspólnych projektów w zakresie edukacji i nauki poprzez pracę i praktyczne realizacje, - organizowania konferencji, wykładów, konkursów i akcji promocyjnych dla uczniów i pracowników przemysłu; - stworzenia nowych stanowisk dydaktycznych w ZSP nr 2, a docelowo całej pracowni dydaktycznej. Zawarta umowa będzie corocznie oceniana przez obie strony, które zadeklarowały chęć ścisłych działań w celu wzmocnienia oferty edukacyjnej ZSP nr 2 oraz pomocy w rozwoju kadry i uczniów. Zawarta umowa wyznacza kolejne wyzwania i przedsięwzięcia zarówno w zakresie działań pracowników firmy SIMLOGIC., jak również kadry Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Piotrkowie Tryb. Stanowi jednakże zarazem potwierdzenie, iż wykwalifikowani specjaliści firmy nie obawiają się nowych zadań, poszukują innowacji w zakresie stosowanych rozwiązań i dążą ku ich urzeczywistnianiu w codziennej pracy. Każda zawarta umowa obejmuje określone zobowiązania, które należy zrealizować, wykazując zaangażowanie, poświęcając czas i uwagę, niejednokrotnie zmuszając do wyrzeczeń i konieczności zmagania się z rozmaitymi przeciwnościami i trudnościami. Wielokrotnie wykazaliśmy, iż tylko ciężka i uczciwa praca, oparta na wzajemnym szacunku, zapewnia zadowalające efekty, dostarczając satysfakcji i siły ku dalszym zmaganiom, umożliwiającym gromadzenie wciąż nowych doświadczeń. WSPÓŁPRACA, UMOWY PARNERSKIE SIMLOGIC. współpracuje z firmami, z kraju i z zagranicy oraz posiada kilka znaczących autoryzacji, np. CODESYS System Partner 93 oraz status PROFIBUS/PROFINET COMPETENCE CENTER. Firma posiada umowy partnerskie z firmami Bosch-Rexroth oraz Eaton Electric. W ramach w/w umów oraz autoryzacji, SIMLOGIC. działa aktywnie na terenie całego kraju i za granicą, organizując seminaria, warsztaty techniczne oraz biorąc aktywny udział w wydarzeniach targowych, takich jak Automaticon, czy SPS IPC Drives. SIMLOGIC. współpracuje zarówno z dostawcami automatyki, takimi jak Bosch-Rexroth, AMK, Eaton Electric, Siemens, 3S-Codesys, Aucotec, etc. oraz świadczy usługi dla firm produkcyjnymi jak: Volkswagen Motor Polska, General Motors Manufacturing Poland, Whirlpool, Stora Enso, Winkelmann, ArcelorMittal, Panopa, PGE- KWB Bełchatów, PGEKW Turów, KWB Konin, Celsa „Huta Ostrowiec”, British American Tobacco Polska, Fuji Seal Group, Drukarnia Wydawnictwa Bauer, Harper Hygienics i wiele innych. PERSPEKTYWY STWORZENIA NOWEJ JAKOŚCI EDUKACJI ZAWODOWEJ W POLSCE O współpracy z ŁCDNiKP rozmawialiśmy od dawna. Wspólnie z Panem Dyr. Januszem Moosem i Szefową Zespołu Doradczego, Panią Barbarą Kapruziak oraz Kierownikiem Laboratoriów Dydaktycznych Panem Włodzimierzem Jankowskim, doszliśmy do wniosku, że „połączenie sił” będzie bardzo dobrą koncepcją generując wspólną alternatywę dla dynamicznie zmiennych warunków i oczekiwań polskiego przemysłu oraz pozwoli stworzyć nam nowy wymiar w edukacji zawodowej uczniów i studentów. SIMLOGIC. ŁCDNiKP posiada własny budynek, a w nim świetną i bardzo obszerną bazę dydaktyczną, co pozwala realizować projekty na skalę krajową i międzynarodową. Natomiast SIMLOGIC. dysponuje również własnym budynkiem i ma obecnie 5 laboratoriów szkoleniowych, zaplecze magazynowe, serwisowe i warsztatowe. Trwają prace nad nowymi laboratoriami w świetle nowych umów autoryzacyjnych podpisanych przez SIMLOGIC. w tym roku z EATON Electric oraz Bosch-Rexroth. Zaplecza oraz oferty edukacyjnej ŁCDNiKP nie trzeba reklamować, to jeden z największych i najnowocześniejszych ośrodków edukacji zawodowej w kraju. Współpraca zapewni obu stronom możliwość zbudowania najlepszej oferty dla polskiego przemysłu w kraju oraz rozwinięcie jej za granicą – współpraca z firmami produkującymi maszyny przemysłowe oraz specjalistyczne rozwiązania dedykowane. Ponieważ siedziba firmy jest w Łodzi, to realizacja wielu ciekawych projektów, na potrzeby tworzenia nowych kierunków i doposażania pracowni technicznych, jest możliwa 94 bezpośrednio w ŁCDNiKP. We wspólnych planach mamy współpracę przy pozyskiwaniu funduszy i sponsorów na rozwój, nowe konferencje techniczne. Współpraca z ŁCDNIKP będzie realizowana szeroko w następujących obszarach: - W zakresie projektów szkoleniowych i inwestycyjnych z wykorzystaniem środków unijnych będących w dyspozycji Urzędu Marszałkowskiego jako Instytucji Finansującej. - Problemy edukacji i przemysłu jako możliwość wspólnej działań ŁCDNiKP oraz SIMLOGIC. - Rozwiązywanie zidentyfikowanych problemów w systemie kształcenia kadr dla przemysłu. - Wykorzystanie doświadczenia SIMLOGIC. działającej na styku nauki, edukacji i przemysłu we wspólnych projektach szkolenio-doradczych i inwestycyjnych. - Opracowanie podstaw programowych w zakresie hydrauliki siłowej, pneumatyki, techniki druku, elektroautomatyki w programach nauczania polskiego systemu edukacji zawodowej. - SIMLOGIC. wnosi do współpracy znajomość realnych potrzeb przemysłu i otwartość na nowe kwalifikacje zawodowe. - SIMLOGIC. zapewni wsparcie przy implementacji teorii w praktyczne zastosowanie przemysłowe i adaptację rozwiązań do realnych potrzeb i oczekiwań przemysłu. - SIMLOGIC. zapewni wsparcie w zakresie wdrażania nowych technologii edukacyjnych, opartych na rozwiązaniach stosowanych w przemyśle - CODESYS CLASESS - Pozostałe obszary wsparcia – wdrożenie i uruchomienie laboratorium „Napędów Elektrycznych” w oparciu o rozwiązania Partnerów Simlogic: AMK, EATON, SIEMENS. - Współpraca z SIMLOGIC. jako PROFIBUS AND PROFINET INTERNATIONAL COMPETENCE CENTER z zakresu PROFIBUS, PROFINET oraz PROFIDRIVE ZAKOŃCZENIE Jesteśmy na finiszu roku 2015. Na bazie zaprezentowanych informacji, wyraźnie widać nasz wspólny potencjał, doświadczenie i zaangażowanie. Tylko spójna strategia i dalekosiężna wizja pozwolą osiągać naprawdę wielkie cele. Umiejętność tworzenia i współpracy, na bazie wzajemnego szacunku i zaufania, daje nam Polakom, szansę na realizację trwałych, potrzebnych i nietuzinkowych projektów i rozwiązań. Patrząc w przyszłość na rok 2016 i kolejne lata, można podnieść głowę i powiedzieć, jestem Polakiem, to brzmi dumnie. Zapraszam do współpracy. Opracował: dr inż. Mariusz Jabłoński – Dyrektor SIMLOGIC. [email protected] 95 Współpraca Zespołu Szkół Ekonomiczno-TurystycznoHotelarskich z pracodawcami Zespół Szkół Ekonomiczno-Turystyczno-Hotelarskich w Łodzi jest szkołą o ponad 110-letniej tradycji, dla której istotną rolę w kształceniu przyszłych absolwentów pełni edukacja zawodowa oraz współpraca z pracodawcami różnych branż. Naszymi partnerami są: najlepsze hotele w Łodzi, Polsce, Niemczech, Włoszech oraz biura turystyczne, podróży, rachunkowe i doradztwa podatkowego. Możemy się pochwalić współpracą z Unity Line, w zakresie organizacji praktyk zawodowych na promach pływających do krajów skandynawskich. Powodem do dumy są także świetnie układające się relacje z Oddziałem Okręgowym Stowarzyszenia Księgowych w Polsce oraz Regionalną Organizacja Turystyczną Województwa Łódzkiego. Partnerstwo z wymienionymi podmiotami gwarantuje profesjonalne przygotowanie uczniów do pracy w kształconych zawodach: technika hotelarstwa, technika obsługi turystycznej, technika ekonomisty oraz technika eksploatacji portów i terminali. Ponadto pozwala na organizację praktyk zawodowych, zajęć specjalizujących, wycieczek zawodowych dla nauczycieli i metodycznych dla uczniów. Istotnym efektem współpracy jest przygotowanie uczniów do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie, a także przygotowanie uczniów do zawodu, zgodnie z oczekiwaniami pracodawców. Nasi partnerzy udzielają pomocy merytorycznej w opracowaniu projektów unijnych, współorganizują konkursy, olimpiady, warsztaty. Partycypują w wyjazdach naszych uczniów na Międzynarodowe Targi Turystyczne „Tour Salon” w Poznaniu i największe na świecie Targi Turystyczne ITB w Berlinie. Wspierają tworzenie nowych pracowni do nauki przedmiotów zawodowych. 96 ZSETH stara się o uhonorowanie najlepszych pracodawców poprzez zgłaszanie ich do konkursu „Pracodawca kreujący i wspierający edukację – Łódzkie Łabędzie”, organizowanego przez ŁCDNiKP. W 2015 roku wyróżnienie w tym konkursie, z inicjatywy naszej szkoły, otrzymała Pani Iga Gotfryd- dyrektor Grand Hotelu. Jednym z długoletnich pracodawców, współpracujących z naszą szkołą jest „RAFTUR” Biuro Turystyczne. UL. POMORSKA 32, 91-408 ŁÓDŹ tel./fax (42) 676-74-26, tel. 602-47-47-10 www.raftur.pl e-mail: [email protected] koncesja organizatora turystyki – zaświadczenie o wpisie do rejestru organizatorów turystyki i pośredników turystycznych nr 98 (nr rejestru w Centralnej Ewidencji Organizatorów i Pośredników Turystycznych 01670), członek – założyciel Polskiej Izby Turystyki Młodzieżowej, rok założenia 1996____________________________ Biuro Turystyczne RAFTUR powstało w 1996 roku. Specjalizujemy się w organizacji zielonych, białych i specjalistycznych szkół, wycieczek dla grup zorganizowanych, kolonii, zimowisk, obozów młodzieżowych oraz przewodnictwie i organizacji imprez po Łodzi i województwie łódzkim. Proponujemy również usługi edukacyjne oraz wynajmu autokarów. Jesteśmy również agentem ubezpieczeniowym. Zgodnie z wymogami ustawy o usługach turystycznych, posiadamy wpis do rejestru organizatorów turystyki oraz gwarancję ubezpieczeniową organizatora turystyki. Jesteśmy członkiem - założycielem Polskiej Izby Turystyki Młodzieżowej. Proponujemy bogate i zróżnicowane programy organizowanych przez nas imprez. Nasza kadra pilotów, przewodników, kierowników i wychowawców kolonii/obozów/zimowisk posiada stosowne uprawnienia i licencje. Posiadamy wiele podziękowań i rekomendacji. Od kilku lat corocznie nasze biuro zawiera umowę z Zespołem Szkół EkonomicznoTurystyczno-Hotelarskich im. Władysława Grabskiego w Łodzi o praktyczną naukę zawodu prowadzoną w formie praktyki zawodowej w zawodzie technikobsługi turystycznej. Szkoła kierując uczniów na praktykę zawodową nadzoruje program praktyk oraz 97 współpracuje z biurem, zapewnia ubezpieczenie uczniów od następstw nieszczęśliwych wypadków. Biuro przyjmując praktykantów zapewnia im stanowiska szkoleniowe. Uczniowie poznają strukturę organizacyjną oraz działalność organizatora turystyki. Praktykanci pod kierunkiem opiekunów wykonują zadania zawodowe m.in. programują, kalkulują i rozliczają imprezy turystyczne, rezerwują świadczenia, obsługują klientów, udzielają informacji turystycznej, sporządzają dokumentację występujące w biurze turystycznym. Uczniowie w sposób praktyczny poznają pracę w branży turystycznej zdobywając pożądane na rynku pracy umiejętności. Biuro Turystyczne RAFTUR jest partnerem branżowym Olimpiady Wiedzy o Turystyce organizowanej przez Zespół Szkół Ekonomiczno-Turystyczno–Hotelarskich w Łodzi we współpracy z Uniwersytetem Łódzkim. Biuro na podstawie porozumienia o współpracy z ZSETH w Łodzi organizuje krajowe i zagraniczne wycieczki szkoleniowo-metodyczne, w trakcie których uczniowie poznają atrakcje turystyczne objęte programem nauczania, zwiedzają obiekty infrastruktury turystyczno-hotelarskiej oraz pełną obowiązki pilota wycieczki, przewodnika turystycznego i animatora czasu wolnego. W biurze organizowane były we współpracy z Łódzkim Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego warsztaty dla uczniów z łódzkich gimnazjów pod hasłem „Ciekawość świata pomysłem na sukces zawodowy”. Na uwagę zasługuje fakt, że właściciel Biura Turystycznego mgr Rafał Ryszelewski jest nauczycielem przedmiotów zawodowych w Zespole Szkół Ekonomiczno-Turystyczno- Hotelarskich w Łodzi oraz reprezentując pracodawców bierze udział w pracach instytucji odpowiedzialnych za reformę szkolnictwa zawodowego np. KOWEZiU. Jest również licencjonowanym pilotem wycieczek i przewodnikiem turystycznym, pod kierunkiem którego odbywa się kurs pilota wycieczek organizowany dla uczniów szkoły kształcących się w zawodzie technik obsługi turystycznej. Uczniowie mają możliwość zdobycia dodatkowych, poszukiwanych na rynku pracy, kwalifikacji – pilota wycieczek. 98 Wielu absolwentów Zespołu Szkół Ekonomiczno-Turystyczno-Hotelarskich, którzy odbywali praktyki zawodowe w Biurze Turystycznym RAFTUR, kontynuuje naukę na kierunkach turystycznych na wyższych uczelniach lub podjęło pracę w branży turystycznej. Współpraca szkoły z biurem „RAFTUR” daje efekty w postaci dofinansowania zakupu pomocy dydaktycznych dla szkoły w zawodach technik obsługi turystycznej, technik eksploatacji portów i terminali (mapy, przewodniki, atlasy) oraz dofinansowania wycieczek szkoleniowo-metodycznych dla uczniów, będących w trudnej sytuacji materialnej. Ponadto umożliwia uczniom i nauczycielom zawodu korzystanie z materiałów informacyjnych, przewodników, map, planów miast, z prasy specjalistycznej o tematyce turystycznohotelarskiej np. „Wiadomości Turystyczne”, „Rynek turystyczny”, „Poznaj swój kraj”. Stwarza młodzieży możliwość poszerzenia własnych kompetencji zawodowych poprzez udział w kursach pilotów wycieczek. Inne warte podkreślenia korzyści wynikające ze 99 współpracy to: sponsorowanie nagród dla zwycięzców szkolnych konkursów wiedzy o tematyce regionalnej; opracowanie programu praktyk dla uczniów w zawodzie technik obsługi turystycznej; opracowanie zasad oceniania praktyk zawodowych w zawodzie technik obsługi turystycznej i organizacja szkolnych obchodów Światowego Dnia Turystyki. Opracowała: Mariola Górska Rekomendacja: Kamila Niewiadomska – dyrektor, Maria Wajgner – doradca metodyczny 100 Współpraca Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 3 w Łodzi z firmami/przedsiębiorstwami – pracodawcami Zapewnienie wysokiej jakości i efektywności kształcenia jest jednym z kluczowych priorytetów Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 3 w Łodzi. W naszej szkole kształcimy zarówno młodzież - absolwentów gimnazjów, jak i dorosłych, którym proponujemy kształcenie zawodowe na kursach kwalifikacyjnych, w szkole policealnej, a przed wprowadzeniem reformy szkolnictwa, w technikum uzupełniającym, w oczekiwanych na rynku zawodach: technik urządzeń sanitarnych, technik logistyk, technik gazownictwa i technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej. Początki szkoły sięgają roku 1953. Zmieniała ona swoją lokalizację, łączona była z innymi placówkami, by ostatecznie osiągnąć obecny kształt oraz swoją pozycję na łódzkim rynku oświatowym. Kształcenie w zawodzie technik urządzeń sanitarnych odbywa się w szkole praktycznie od "zawsze", choć zawód ten powstał później niż nasza szkoła. Później - ale na bazie kształconych wówczas zawodów - montera instalacji sanitarnych, technika wyposażenia sanitarnego budynków i technika energetyki i chłodnictwa. Decyzje dotycząca kształcenia w pozostałych zawodach zostały podjęte po analizie zapotrzebowania regionalnego i ogólnopolskiego rynku pracy. Była to odpowiedź na potrzeby pracodawców i ich oczekiwań związanych z pozyskiwaniem wykwalifikowanej kadry pracowników. Nadrzędnym celem szkoły zawsze bowiem było i jest dopasowanie kierunków kształcenia do wymagań rynku pracy. Chcieliśmy stworzyć perspektywy zatrudnienia dla naszych absolwentów i stać się "kuźnią" ambitnej, twórczej i wyposażonej w kompetencje zawodowe kadry technicznej średniego szczebla. Stąd też kolejny priorytet działań szkoły - współpraca szkoły z jej otoczeniem i rozwój tzw. partnerstw wiedzy (pracodawcy, urzędy pracy, uczelnie). W ramach swoich możliwości staramy się ściśle współpracować z firmami, które swoją obecnością w procesie dydaktycznym umożliwiają naszym uczniom i słuchaczom zarówno zapoznawanie się z najnowszymi osiągnięciami techniki, nowymi technologiami i rozwiązaniami oraz poprzez praktykę – nabywanie określonych umiejętności zawodowych. Szkoła może poszczycić się wieloletnią współpracą z międzynarodowym koncernem „HERZ”. W Polsce jest to Spółka z o.o. Armatura i Systemy Grzewcze, Oddział w Wieliczce. Jest to jeden z czołowych w świecie producentów w zakresie technik 101 regulacyjnych, zasilających i przyłączeniowych dla systemów grzewczych, a także producent urządzeń z zakresu odnawialnych źródeł energii takich jak: kotły na biomasę z wykorzystaniem peletów, zrębków, holzgazu (gazu drzewnego), kotłowni kontenerowych, zasobników cwu i co oraz pomp ciepła. Nasi uczniowie są przyjmowania na szkolenia w zakładzie w Wieliczce oraz w Wiedniu. Mają możliwość zapoznania się z działalnością produkcyjną zakładu, wytwarzanymi tam elementami stanowiącymi wyroby armatury instalacyjnej. Szkolenia na terenie obiektów firmy „HERZ” prowadzone są przez osoby bezpośrednio związane z produkcją, jak i z doradztwem technicznym. Młodzież ma możliwości praktycznego wykonywania połączeń, regulacji i montażu fragmentów instalacji grzewczych z wykorzystaniem wyrobów firmy. Dodatkowo, szkolenia przeprowadzane są przez przedstawiciela technicznego firmy „HERZ” dla uczniów i słuchaczy szkoły w szkolnej pracowni instalacyjnej wyposażonej w sprawnie funkcjonujące systemy grzejnikowe firmy HERZ", a także w elementy systemów grzewczych przydatne uczniom do ćwiczeń praktycznych. Szkolenia prowadzone przez firmę „HERZ” kończą się egzaminem potwierdzonym certyfikatem upoważniającym ich do wykorzystywania w praktyce poszczególnych technologii oferowanych przez firmę na rynku polskim. Firma dostarcza również na potrzeby kształcenia przewody rurowe, kształtki i elementy armatury, z których uczniowie korzystają w trakcie zajęć lekcyjnych już bez obecności przedstawicieli firmy. .. Szkoła współpracuje również od wielu lat z firmą „ASPOL” FV Sp. Z o. o w Łodzi, specjalizującą się m.in. w systemach dolnych źródeł do pomp ciepła, ogrzewaniu płaszczyznowym oraz wentylacji z odzyskiem ciepła. Przedstawiciele firmy przeprowadzają w naszej pracowni instalacyjnej szkolenia, składające się z wykładów i ćwiczeń praktycznych, które obejmują swoim zakresem techniki wykonywania połączeń zgrzewanych na rurach polipropylenowych. Inny proponowany przez firmę cykl szkolenia obejmuje zagadnienia OZE, rekuperatory, kompletny system dolnych źródeł do pomp ciepła, rozwiązania konstrukcyjne z zastosowaniem pomp ciepła w praktyce instalacyjnej. 102 Uczestnicy szkoleń firmy "ASPOL" FV Sp. z o.o. w Łodzi również mają możliwość uzyskania certyfikatów potwierdzających nabyte, podczas szkoleń, kompetencje zawodowe. Kolejnym wieloletnim partnerem Szkoły jest „ GEBERIT”. Firma ta, będąc polskim Oddziałem Szwajcarskiej Firmy w Warszawie, również pomaga Szkole w kształceniu uczniów i słuchaczy poprzez organizowane szkoleń, których tematyka dotyczy wykonawstwa instalacji kanalizacyjnych HDPE, podciśnieniowych systemów odwadniania dachów Pluvia, systemów dystrybucji wody Mepla, naściennych systemów kanalizacyjnych, systemów spłukiwania przyborów sanitarnych. Młodzież przebywając na szkoleniach w siedzibie Firmy ma możliwość zapoznania się z działaniem systemów instalacji kanalizacyjnej na edukacyjnym rozwiązaniu w postaci „wieży kanalizacyjnej”, a także praktycznym wykonywaniu połączeń HDPE zgrzewanych elektrooporowo, połączeń zaciskowych zarówno dla rur tworzywowych jak i metalowych. Kończąc szkolenie uczniowie otrzymują zaświadczenie potwierdzające uczestnictwo w pozaszkolnej formie kształcenia zawodowego. Wśród kolejnych partnerów, z którymi szkoła nawiązała współpracę, znajdują się również: GAMRAT SA Zakłady Tworzyw Sztucznych w Jaśle, KAN Sp. z o.o. w Białymstoku, TECE Sp. z o.o. w Pęczu k/Strzelina, KLUDI - ARMATUREN Sp. z o.o. w Opolu, GRUNDFOS Pompy Sp. z o.o. w Przeźmierowie k/Poznania, Pipelife Polska S.A. Skład w Rzgowie, ZETKAMA SA Zakład z Ścinawce Średniej, Bricoman Łódź. Szkolenia są dominującą formą współpracy firm instalacyjnych ze szkołą. Innymi, ale równie cennymi formami współpracy są: przekazywanie nieodpłatnie przez firmy programów komputerowych, katalogów, filmów prezentujących wybrany obszar działań w zakresie wykonawstwa robót instalacyjnych oraz doposażanie pracowni w materiały i sprzęt instalacyjny. Realizowaną przez szkołę formą współpracy z pracodawcami jest również możliwość praktycznego wdrożenia uczniów/słuchaczy do zawodu poprzez zapewnienie im możliwości realizacji praktyk zawodowych w wiodących firmach instalacji wodnych i kanalizacyjnych, centralnego ogrzewania, logistycznych. 103 gazowych, energii odnawialnej oraz W marcu 2015r szkoła podpisała list intencyjny z Thermaflex Izolacji Sp. z o. o. w Żarowie. Firma ta zajmuje wiodącą pozycję w Polsce w branży izolacji technicznych ze spienionych poliolefin oraz jest producentem elastycznych, preizolowanych rur Flexalen. 104 Przyczynia się do zrównoważonego rozwoju środowiska i redukowania zbędnych strat energii poprzez tworzenie, rozwój i integrację systemów skoncentrowanych na skutecznym zabezpieczeniu instalacji przesyłowych. Współtworzy innowacyjne rozwiązania dostosowane do potrzeb rynku. W ramach nawiązanej współpracy dla uczniów prowadzone są, 2 razy w roku, szkolenia wraz z praktycznym wykonywaniem izolacji na rurach stalowych instalacji wody zimnej, ciepłej i centralnego ogrzewania. Z kolei firma Grundfos Pompy Sp. z o.o. w Przeźmierowie k/Poznania, po podpisaniu listu intencyjnego w maju 2015 r., zorganizowała dla uczniów szkoły konkurs Młodego Instalatora. 105 Partnerem szkoły, z nieco odmienną formą współpracy, jest Zakład Wodociągów i Kanalizacji w Łodzi. Doceniając jakość kształcenia młodzieży i podejmowane w szkole działania, Zakład podpisał ze szkołą list intencyjny o współpracy. Tym samym stał się cennym patronem szkoły, który otocza opieką klasy, w których odbywa się kształcenie w zawodzie technik z realizowanym urządzeń procesem sanitarnych. kształcenia Część zajęć przeprowadzana jest tematycznie w związanych obiektach Spółki, m.in. w Zakładzie Produkcji Wody „Dąbrowa” i w Centralnej Dyspozytorni. W Zakładzie odbywają się miesięczne praktyki zawodowe realizowane zgodnie z programem nauczania przejętym do realizacji w szkole. 106 Kolejnym z wiodących partnerów szkoły, od 2007 r., jest Mazowiecki Operator Systemu Dystrybucji Sp. z o.o. „Oddział Zakład Gazowniczy Łódź”, po przekształceniu Polska Spółka Gazownictwa, Oddział w Warszawie. Dzięki wielkiemu zaangażowaniu władz Spółki, w 2008 roku wprowadzono w szkole innowację pedagogiczną: „Kształtowanie kompetencji i kwalifikacji zawodowych przez uczestnictwo w procesie produkcyjnym dla stymulowania rozwoju twórczej aktywności ucznia”. Innowacja polegała na: prowadzeniu zajęć na podstawie programu nauczania dla zawodu technik urządzeń sanitarnych 311 [39] o specjalności sieci i instalacje gazu dostosowanego dla potrzeb lokalnego rynku pracy, wprowadzeniu blokowego nauczania przedmiotów zawodowych, zaliczeniu modułów i jednostek modułowych dla całości klasy w różnych terminach wynikających z prowadzonego cyklu kształcenia w „Oddziale Zakład Gazowniczy Łódź”, które przewidziane było w klasie I – w drugim semestrze raz w tygodniu przez 6 godzin, w klasie II i III – w pierwszym i drugim semestrze raz w tygodniu przez 6 godzin, w klasie IV – raz w tygodniu w semestrze I. 107 Wdrożona z sukcesem innowacja pozwoliła na: - wykorzystanie uczestnictwa ucznia w procesie produkcyjnym jako czynnika pełniącego rolę atrakcyjnego instrumentu kształcąco – wychowawczego; - powiązanie różnych rodzajów wiedzy i doświadczeń wynikających z uczestnictwa zarówno w procesie dydaktycznym w szkole, jak i w typowym procesie produkcyjnym w Mazowieckim Operatorze Systemu Dystrybucji Sp. z o.o. „Oddział Zakład Gazowniczy Łódź”; - wykorzystanie wiedzy zgodnie z celami towarzyszącymi jej przekazaniu; - opanowanie wiedzy, ukształtowanie kompetencji i kwalifikacji zawodowych przez ucznia w celu zintegrowania umiejętności teoretycznych i praktycznych; - dostosowanie wymagań stawianych przyszłym pracownikom wywodzącym się z absolwentów szkoły/klasy do potrzeb rynku i oczekiwań pracodawców; - stworzenie warunków wspomagających przygotowanie młodego człowieka do życia. 108 Sam pomysł wprowadzenia innowacji zrodził się w wyniku refleksji nad edukacją zawodową młodzieży i możliwościami jej zatrudnienia oraz wnikliwą diagnozą istniejącej sytuacji na rynku pracy i wynikającymi z tej diagnozy potrzebami wprowadzenia zmian. Innowacja była propozycją integracji realizowanego kształcenia zawodowego w szkole zgodnie z podstawą programową w zawodzie: technik urządzeń sanitarnych, z programem nauczania i z potrzebami rynku pracy w regionie łódzkim. Dzięki współpracy z naszym partnerem z branży gazowniczej możliwe stało się: - rozwijanie samodzielności uczniów ukierunkowanej na proces odkrywania i rozwiązywania problemów związanych z podjęciem czynności zawodowych; - nabywanie nawyków rozwoju osobistego i zawodowego poprzez kontakt z procesem produkcyjnym i zmianami technologicznymi w nim występującymi; - przygotowanie uczniów do wykonywania czynności zawodowych; - kształtowanie postaw społecznych i umiejętności współdziałania w grupie; - rozwijanie wyobraźni technicznej, odpowiedzialności i postawy aktywnego odbiorcy. 109 Kolejnym przedsięwzięciem podjętym wspólnie z MSG było zawarcie w 2009 r. umowy pomiędzy Urzędem Marszałkowskim w Łodzi, MSG sp. z o.o., a szkołą ZSP nr 3 polegającej na realizacji kompleksowego programu podnoszącego kwalifikacje zawodowe uczniów ZSP nr 3 w Łodzi. W związku z patronatem, jakim spółka gazownictwa objęła klasę o specjalności gazowniczej, projekt koncentrował się na organizacji zajęć pozalekcyjnych dla 150 uczniów. Głównymi zadaniami projektu było: - organizacja kursów specjalistycznych, w tym: zgrzewacza polietylenu, spawacza elektrycznego oraz kursu na uprawnienia gazowe i elektryczne; - zakup atestowanej odzieży ochronnej; - utworzenie biblioteki gazownika i mechanika wyposażonej w najnowocześniejsze pozycje książkowe i czasopisma; - organizacja warsztatów dla uczniów w zakresie kształtowania umiejętności miękkich oczekiwanych przez pracodawców; - organizacja wizyt studialnych dla uczniów i nauczycieli przedmiotów zawodowych do obiektów gazowniczych; - udział w targach gazowniczych dla uczniów i nauczycieli; - przygotowanie seminarium naukowego dla nauczycieli. Kursy specjalistyczne realizowano w specjalnie przygotowanej sali wykładowej zlokalizowanej w Łodzi przy ulicy Targowej oraz w Zakładzie Doskonalenia Zawodowego. Podczas kursów uczniowie mieli okazję zetknąć się ze specjalistycznym zagadnieniami, np.: mogli poznać rodzaje stali, rodzaje elektrod, budowę urządzeń spawalniczych, technologie budowy gazociągów, poznać rodzaje wykorzystywanych technik, technologii i urządzeń. Duży nacisk położono na zapoznanie uczestników z zagrożeniami i zasadami bhp podczas budowy i eksploatacji gazociągów i instalacji gazowych. Wszystkie kursy obejmujące przygotowanie teoretyczne oraz część praktyczną kończyły się egzaminami. Obecnie - na terenie Zakładu Gazowniczego - na potrzeby kształcenia uczniów i słuchaczy ZSP Nr 3 w Łodzi - zorganizowany został cały kompleks sal (nazwany Technikum gazowniczym), w którym organizowane są w całym cyklu kształcenia zawodowego klas w zawodach: technik gazownictwa, technik urządzeń sanitarnych, technik logistyk oraz technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej - specjalistyczne zajęcia. W tym samym budynku - na potrzeby egzaminów potwierdzających kwalifikacje w zawodzie - zorganizowano Ośrodek egzaminacyjny akredytowany przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną w Łodzi. 110 Zorganizowane w ramach projektu warsztaty dla uczniów pozwoliły na zwrócenie im uwagi na tzw. kompetencje miękkie, ich mocne i słabe strony, planowanie ścieżki dalszego kształcenia, kształtowanie umiejętności poszukiwania zatrudnienia oraz podejmowania działań przedsiębiorczych związanych z utworzeniem własnej firmy. W ramach seminarium zorganizowanego dla nauczycieli - odbyły się zajęcia z psychologiem dotyczące szkolnictwa zawodowego dla dorosłych oraz wykonywania przez kobiety zawodów tradycyjnie uznanych za męskie. Niewątpliwie atrakcyjnym elementem projektu były wizyty studialne, podczas których uczniowie mogli poznać typowe obiekty techniczne branży gazowniczej, pogłębić swoją wiedzę o gazownictwie poprzez poznanie jego historii i tradycji. Wizyty studialne odbyły się do następujących miejsc związanych z gazownictwem: - Oddział Zakład Gazowniczy Łódź, - Muzeum Gazownictwa w Paczkowie, - Kopalni Złoty Stok, - Muzeum Sztolni Walimskich, - Muzeum Gazownictwa w Warszawie, - Kompleksu PGNiG w Warszawie - Izby Gospodarczej Gazownictwa, - Zakładu Tworzyw Sztucznych Gamrat S.A, w Jaśle, - Muzeum Drogownictwa w Szczucinie, - Muzeum Przemysłu Naftowego i Gazowniczego w Bóbrce. Niewątpliwie bardzo cennym efektem współpracy, nieosiągalnym bez partnera, którym był Mazowiecki Operator Systemu Dystrybucji Sp. z o.o. „Oddział Zakład Gazowniczy Łódź”, a po przekształceniu jest Polska Spółka Gazownictwa, Oddział w Warszawie, było utworzenie biblioteki gazownika i mechanika tworzonej początkowo i w szkole i w Zakładzie, a obecnie przeniesionej całkowicie w mury szkoły. Dzięki dostępowi do specjalistycznej literatury technicznej w dużo skuteczniejszy sposób można kształcić młodzież, w obrazowy sposób przekazywać wiedzę, kształtować ich techniczną wyobraźnię. Biblioteka liczy 854 pozycji i jest cały czas uaktualniana. Nie tylko utworzona biblioteka pozostaje namacalnym efektem współpracy. Są to również przepiękne pracownie zawodowe, wyposażone zarówno w nowe ławki i krzesła, jak i sprzęt technodydaktyczny oraz tablice multimedialne, w makiety, elementy wyposażenia sieci i instalacji gazowych. Jest to też codzienna pomoc fachowców "od gazu" w realizację procesu dydaktycznego. 111 Nauka nie zawsze musi być tylko obowiązkiem szkolnym. Może to być ciekawa i inspirująca przygoda, która będzie procentować w dorosłym życiu naszych absolwentów. Realizując w nowoczesny sposób proces dydaktyczny, można młodych ludzi przygotować do dorosłego życia, do odnalezienia się na rynku pracy i prowadzenia własnej działalności. Szkoła może, w oparciu o wypracowane metody działania oraz wspomagana przez życzliwie nastawionych partnerów z przemysłu, zaspokoić ambicje poznawcze uczniów ukierunkowane zawodowo i umożliwić absolwentom odnalezienie się w gospodarce rynkowej. 112 Współpraca Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 5 w Łodzi z pracodawcami ZSP nr 5 im. Króla Bolesława Chrobrego w Łodzi prowadzi kształcenie w ramach Technikum nr 5 oraz Zasadniczej Szkoły Zawodowej nr 5. W technikum uczniowie zdobywają kwalifikacje w zawodach: technik ekonomista, technik handlowiec, technik transportu kolejowego oraz technik dróg i mostów kolejowych. W zasadniczej szkole zawodowej kształcą się przyszli sprzedawcy, a od nowego roku szkolnego planowane jest rozpoczęcie kształcenia w zawodzie monter nawierzchni kolejowej. Celem ZSP nr 5 w Łodzi, szkoły zawodowej XXI wieku, jest przygotowanie absolwenta do sprawnego funkcjonowania na dynamicznie zmieniającym się rynku pracy. Aby ten cel zrealizować szkoła współpracuje z otoczeniem, w szczególności z lokalnymi i regionalnymi podmiotami gospodarczymi – pracodawcami między innymi placówkami handlowymi zlokalizowanymi na terenie C. H. Manufaktura: Auchan, van Graf, Smyk, Empik, Liroy Merlin, Tesco w Galerii Łódzkiej; sklepem sieci Kaufland; firmami: MONNARI TRADE S.A., Deloitte, PKP PLK S.A., PKP Cargo S.A., ŁKA Sp. z o.o., MPK-Spółka z o.o., Izbą Skarbową w Łodzi i innymi w zależności od potrzeb szkoły. Współpracą objęte są różne obszary szkolnej i pozaszkolnej działalności. Dla jakości kształcenia duże znaczenie mają obszary: 1. praktyczna nauka zawodu 2. baza techno-dydaktyczna szkoły i wyposażenie pracowni 3. doskonalenie warsztatu merytorycznego przedmiotów zawodowych 113 i metodycznego nauczycieli Ad. 1 W szkole uczniowie zdobywają wiedzę, kształtują umiejętności i kompetencje społeczne, które potem doskonalą podczas praktycznej nauki zawodu u pracodawcy. Uczeń w rzeczywistych warunkach pracy poznaje kulturę organizacyjną zakładów pracy, obowiązujące w nich procedury, wymagane kompetencje. Im więcej uczeń wie o zawodzie, w którym się kształci, tym lepiej ocenia swoje możliwości na odniesienie w nim sukcesu w przyszłości. Przesłanki, na których opiera swoje decyzje zawodowe wypływają ze znajomości przyszłej pracy a nie z wyobrażenia o niej. Dlatego, między innymi, szkoła w ramach praktycznej nauki zawodu organizuje zajęcia praktyczne dla uczniów zasadniczej szkoły zawodowej i praktyki zawodowe dla uczniów technikum w firmach znanych, cieszących się dużym uznaniem klientów. Podobną rolę jak zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe, ale inny zakres, mają wycieczki przedmiotowe organizowane również we współpracy z pracodawcami. Ad. 2 i 3 Współpraca z pracodawcami w zakresie doposażenia bazy techno- dydaktycznej ZSP nr 5 ma na celu stworzenie w szkole warunków zbliżonych do rzeczywistego środowiska pracy zawodowej. Współpraca z pracodawcami w tym obszarze jest ściśle powiązana ze współpracą w obszarze doskonalenia warsztatu merytorycznego i metodycznego nauczycieli przedmiotów zawodowych. Szczególną formą współpracy w zakresie praktycznej nauki zawodu i doposażenia bazy techno dydaktycznej szkoły jest umowa partnerska szkoły z pracodawcą PKP PLK S.A. (klasy patronackie, program stypendialny). Współpraca z pracodawcami przynosi nie tylko satysfakcję ale również wiele korzyści dla wszystkich jej uczestników. Korzyści dla uczniów doskonalenie w rzeczywistych warunkach pracy umiejętności niezbędnych do wykonywania zadań zawodowych oraz kompetencji społecznych określonych w Podstawie programowej kształcenia w zawodzie oraz innych umiejętności wymaganych i/lub preferowanych przez pracodawców; 114 kształtowanie umiejętności współpracy w zespole; zdobycie doświadczenia zawodowego; możliwość uzyskania referencji od pracodawcy; możliwość zatrudnienia w czasie wolnym od zajęć szkolnych oraz po ukończeniu szkoły; poznanie zasad funkcjonowania rynku pracy; poznanie własnych preferencji w odniesieniu do warunków i zakresu pracy na określonych stanowiskach właściwych dla zawodu; nauka w nowoczesnych pracowniach dydaktycznych, wyposażonych zgodnie z wymaganiami określonymi w Podstawie programowej kształcenia w ww. zawodach; kształtowanie umiejętności zawodowych w warunkach zbliżonych do rzeczywistego środowiska pracy; dostęp i możliwości korzystania z pomocy dydaktycznych zgromadzonych w szkole wspomagających proces nauczania-uczenia się oraz samokształcenia; w ramach umowy partnerskiej możliwość otrzymywania różnego rodzaju nagród finansowanych przez pracodawcę; możliwość udziału w wycieczkach zawodowych organizowanych i dofinansowanych przez pracodawcę; możliwość otrzymania stypendium finansowanego przez pracodawcę, które jest równoznaczne z podpisaniem umowy o pracę; motywacja do nauki; możliwość udziału w zajęciach zorganizowanych na terenie Zakładu Linii Kolejowej w Łodzi ; kształcenie prowadzone przez wysoko wykwalifikowaną kadrę specjalistów w zawodach kolejowych/pracowników PKP PLK S.A.; możliwość uczestniczenia w zajęciach dodatkowych/ praktykach i stażach u pracodawcy. Korzyści dla szkoły: możliwość realizacji praktycznej nauki zawodu w formie zajęć praktycznych i praktyk zawodowych w warunkach rzeczywistych w oparciu o programy dostosowane do warunków zakładu oraz zmieniających się potrzeb rynku pracy - tym samym wszyscy uczniowie szkoły zdobywają cenne umiejętności i doświadczenia zawodowe w rzeczywistych warunkach pracy na stanowiskach właściwych dla danego zawodu; 115 doposażenie bazy techno-dydaktycznej szkoły, w tym uruchamianie nowych pracowni dydaktycznych wyposażonych w sprzęt, narzędzia, materiały i surowce niezbędne do realizacji zajęć dydaktycznych, w szczególności na potrzeby zawodów kolejowych; wsparcie merytoryczne poprzez przekazywanie nauczycielom materiałów i informacji o nowościach technicznych i technologicznych. Nauczyciele z dużym powodzeniem realizują wybrane treści programowe na terenie Manufaktury oraz obiektów PKP PLK S.A. w trakcie wycieczek edukacyjnych i zajęć otwartych; doskonalenie wiedzy i umiejętności uczniów poprzez udział w organizowanych przez pracodawcę wycieczkach zawodowych po zakładzie, w dodatkowych praktykach, stażach oraz szkoleniach prowadzących do uzyskania dodatkowych uprawnień zawodowych. wsparcie działań szkoły w procesie przygotowania absolwentów na potrzeby rynku pracy: listy intencyjne, umowy partnerskie, spotkania z pracodawcami i instytucjami rynku pracy; poprawa jakości kształcenia zawodowego – wyższe wyniki z egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie, większa liczba osób z pozytywnymi wynikami egzaminów; finansowanie/współfinansowanie przez pracodawców nagród dla uczestników szkolnych konkursów, posiłków dla uczniów; aktualizowanie oferty edukacyjnej szkoły, w szczególności realizacja ustaleń dotyczących uruchomienia nowych kierunków kształcenia wynikających z potrzeb pracodawcy w zawodach branży kolejowej – np. monter nawierzchni kolejowej; promocja szkoły oraz współpracy z pracodawcami w mediach, na terenie Manufaktury, podczas różnych imprez szkolnych organizowanych na terenie szkoły, w tym „świąt zawodów”, na Targach Edukacyjnych, w gimnazjach. Korzyści dla pracodawców: możliwość dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z uczniem u progu jego wejścia na rynek pracy ,tj. potencjalnym pracownikiem; możliwość kształtowania postaw zawodowych uczniów w miejscu pracy; możliwość kształtowania preferencji uczniów dotyczących pracy na poszczególnych stanowiskach; promocję materiałów i technologii stosowanych w przedsiębiorstwie w trakcie realizacji praktycznej nauki zawodu; 116 pozyskanie dobrze przygotowanych pracowników – absolwentów szkoły, znających technologie i materiały stosowane w przedsiębiorstwie, co powoduje, że pracodawca nie ponosi kosztów szkolenia; możliwość pozyskania opinii uczniów na temat funkcjonowania przedsiębiorstw, zakładów dla potrzeb refleksji i kierunków ewentualnych zmian; rekomendacja przedsiębiorstwa przez uczniów w środowisku szkolnym i lokalnym. Pracodawcy uczestniczą w procesie przygotowania przyszłych kadr na własne potrzeby. Mają szansę poznania kandydatów na pracowników, możliwość oceny ich postaw, wewnętrznych predyspozycji i cech osobowościowych niezbędnych do efektywnego wykonywania zawodu. Mogą wybrać tych uczniów, którzy najbardziej odpowiadają wizerunkowi firmy i kształtować postawy kompetentnego pracownika, już na etapie praktyki zawodowej, doskonaląc w najwyższym stopniu kompetencje takie jak: komunikatywność, umiejętność budowania relacji z innymi, nastawienie na klienta, umiejętności negocjacyjne, organizacji czasu pracy, orientacji na działanie. Mają zatem wpływ na kształtowania umiejętności świadomego stosowania właściwych technik pracy i zasad obsługi klienta zgodnie z obowiązującymi standardami i marketingową strategią firmy. Opracowała: Renata Tylińska – kierownik kształcenia praktycznego w ZSP 5 w Łodzi 117 Zespół Szkół Samochodowych w Łodzi rozpoczął kształcenie w zawodzie lakiernik we wrześniu 2014 r. na wniosek pracodawców branży lakierniczej. Zajęcia praktyczne są realizowane w warsztatach szkolnych w ścisłej współpracy z firmami branży lakierniczej. Egzamin potwierdzający kwalifikacje M.28 w zawodzie odbywać się będzie pod koniec klasy III. Lakiernicy mogą być zatrudnieni w zakładach produkcyjnych z różnych branż w szczególności samochodowej, w usługach, mogą prowadzić własną działalność gospodarczą. Absolwent szkoły w zawodzie lakiernik jest przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1. przygotowania powierzchni do naniesienia powłok lakierniczych; 2. nanoszenia powłok lakierniczych; 3. wykonania renowacji powierzchni lakierowanej. Jak zapewniają firmy samochodowe z branży lakierniczej do wykonywania zawodu lakiernik znajdzie u nich zatrudnienie!!! Kształceniu patronują firmy wiodące w branży lakierniczej: PPG Industries Poland Sp. z o.o., Oddział Warszawa 118 każdy przygotowany Bez wsparcia tych firm niemożliwe byłoby kształcenia w tym zawodzie na wysokim poziomie. Dzięki współpracy, już po roku posiadaliśmy wyposażenie niezbędne do kształcenia w 2 klasie o wartości przekraczającej 100 000 zł. Firmy z własnej inicjatywy organizują i finansują szkolenia nauczycieli i uczniów uczących się w zawodzie. Nauczyciele kształcący w zawodzie lakiernik podczas dwudniowego szkolenia w ośrodku szkoleniowym PPG Industries Poland. 119 Uczniowie uczący się w zawodzie lakiernik podczas dwudniowego szkolenia w ośrodku szkoleniowym PPG Industries Poland. Obecnie przygotowujemy się do kształcenia w trzecim roku. Pozyskaliśmy niezbędne fundusze i dzięki pomocy PHU Auto-COLOR S.J. realizowana jest przebudowa pomieszczenia warsztatów szkolnych. Już w marcu, po gruntownym remoncie zostanie w nowej pracowni lakierni zamontowana strefa przygotowawcza do lakierowania firmy Saima. Kolejnym krokiem będzie pozyskanie kabiny lakierniczej. W roku szkolnym 2016/2017 planujemy uruchomienie kształcenia w nowym, nieumieszczonym na liście MEN, zawodu – technik naprawy nadwozi pojazdów samochodowych w formie eksperymentu pedagogicznego. Patronat merytoryczny sprawować będzie Katedra Pojazdów i Podstaw Budowy Maszyn Politechniki Łódzkiej. We współpracy z przedstawicielami firm PPG, Auto-Color i Jan Sobański Auto System (generalny importer 120 maszyn i urządzeń fińskiej firmy AUTOROBOT FINLAND OY do napraw powypadkowych) została opracowana dokumentacja programowa. Firmy te obejmą patronat nad nowym zawodem. W podstawie programowej nowego zawodu objętego eksperymentem pedagogicznym przewidziano kształcenie w trzech kwalifikacjach zawodowych. Pierwszą z nich jest kwalifikacja M.24 Naprawa uszkodzonych nadwozi pojazdów samochodowych. Drugą kwalifikacją jest M.28. Wykonywanie prac lakierniczych. Nową kwalifikacją jest i M.xx. Szacowanie szkód. Dzięki takiemu rozwiązaniu działania nauczyciela i uczącego się ukierunkowane zostają w sposób precyzyjny na realizację tych efektów kształcenia, które decydują o ukształtowaniu umiejętności niezbędnych technikowi nadzorującemu procesy naprawy nadwozia pojazdu samochodowego i jego powłoki lakierowej. Dzięki wprowadzeniu tego nowego zawodu nastąpi udrożnienie ścieżki edukacyjnej dla absolwentów ZSZ. Będą mogli uzupełnić brakujące im kwalifikacje i podjąć dalsze kształcenie w uczelniach wyższych. Obserwujemy coraz większe zainteresowanie Szkołą ze strony pracodawców. Współpracują z nami takie firmy jak Schaeffler Polska Sp. z o.o. (grupa Schaeffler jest wiodącym dostawcą części zamiennych do pojazdów użytkowych i urządzeń przemysłowych na całym świecie. Dysponuje 170 lokalizacjami w 50 krajach na całym świecie, rozbudowaną siecią zakładów produkcyjnych, centrów badań i rozwoju oraz punktów dystrybucji), NGK SPARK PLUG EUROPE GMBH Sp. z o.o. (producent i dystrybutor między innymi świec zapłonowych, świec żarowych, czujników i przewodów zapłonowych dla branży samochodowej). Udzielają nam wsparcia merytorycznego organizując liczne szkolenia dla uczniów i nauczycieli. W bieżącym roku szkolnym podpisaliśmy porozumienie o współpracy z firmą SAINTGOBAIN HPM POLSKA Sp. z o .o. (lider branży materiałów ściernych w Polsce – zakład produkcyjny w Kole). Efektem współpracy będzie wsparcie merytoryczne i materialne w postaci przekazania materiałów ściernych wykorzystywanych w procesie kształcenia uczniów w zawodach blacharz samochodowy i lakiernik. 121 PPG Industries Poland Sp. z o.o., Oddział Warszawa, to światowy lider w produkcji farb, lakierów, materiałów chemicznych, wyrobów optycznych, szkła i włókien szklanych. Firma posiada ponad 140 fabryk podmiotów powiązanych i działa w ponad 60 krajach. Sprzedaż w 2009 opiewała na ponad 12 miliardów USD. Dwa na trzy samochody wyprodukowane w Europie i Ameryce Północnej korzysta dzisiaj ze specjalistycznej wiedzy i technologii PPG. Oznacza to, że firma PPG jest dostawcą wybieranym przez producentów samochodów i warsztaty lakiernicze. Koncern PPG ma wieloletnie doświadczenie we współpracy z warsztatami lakierniczymi na całym świecie PPG W POLSCE PPG Industries w Polsce to 6 jednostek biznesowych w 7 lokalizacjach: Architectural Coatings (Wrocław) Industrial Coatings (Cieszyn) Protective & Marine Coatings (Gdynia, Ostrów Wlkp.) Automotive OEM Coating (Gliwice) Automotive Refinish (Warszawa) Packaging Cotaings (Wrocław, Cieszyn) Architectural Coatings to jednostka z siedzibą we Wrocławiu, zajmująca się produkcją farb do zastosowań architektonicznych. Obecnie firma zatrudnia około 700 osób i jest wiodącym w Polsce producentem farb. Sztandarową marką Architectural Coatings jest rodzina farb Dekoral, która ma największe udziały w rynku i jest rozpoznawana przez ponad 95% Polaków. Inne marki, których dystrybutorem jest polski oddział firmy, to Domalux i Drewnochron, Sigma Coatings, Malfarb i Bondex. PPG Deco Polska to jednak nie tylko zakład produkcyjny i sieć sprzedaży. Firma dysponuje własnym centrum badawczorozwojowym, które pracuje także na rzecz innych krajów, posiada nowoczesną bazą magazynową w dwóch lokalizacjach (magazyny we Wrocławiu oraz w centrum kraju), a także prowadzi Akademię Technik Malarskich, która jest centrum szkoleniowym i centrum wsparcia dla malarzy profesjonalistów. Industrial Coatings (Cieszyn) to jeden z najstarszych zakładów produkcyjnych w Polsce, specjalizujący się w farbach i lakierach. Jest to druga pod względem wielkości jednostka w Polsce, zatrudniająca ponad 500 osób. Cieszyńska fabryka jest głównym producentem wyrobów lakierniczych i farb dla przemysłu. Dostarcza szeroki wachlarz produktów, między innymi dla branż: motoryzacyjnej, renowacyjnej, transportowej, spożywczej czy budowlanej. 122 Jest także producentem lakierów dla innych polskich jednostek PPG, takich jak Refinish i Packaging. Oddział posiada swoje własne laboratorium, w którym zatrudnia 75-osobowy zespół specjalistów i techników z zakresu badań innowacyjnych. Protective & Marine Coatings (Gdynia, Ostrów Wlkp.) Jednostka zajmuje się produkcją powłok ochronnych i okrętowych. Fabryka w Ostrowie Wielkopolskim jest jednym z najnowocześniejszych i najbardziej efektywnych zakładów produkcyjnych PPG. Oddział dostarcza sprawdzone rozwiązania ochronne przeznaczone do konstrukcji lądowych i morskich, eksploatowanych w najbardziej wymagających i nieprzyjaznych warunkach. Szczególne zastosowanie ma w przemyśle petrochemicznym, energetycznym oraz kolejowym. Packaging Cotaings (Wrocław, Cieszyn) to najmłodsza i najszybciej rozwijająca się jednostka biznesowa PPG w Polsce. Wyroby jednostki packaging to powłoki do różnego rodzaju opakowań, których używamy na co dzień. Puszki do napojów, konserwy, wszelkie aerozole i tubki mogą być bezpiecznie użytkowane dzięki specjalistycznym zewnętrznym i wewnętrznym powłokom lakierowym o wysokiej wydajności. Automotive OEM Coating (Gliwice) to najstarsza polska jednostka PPG, która została utworzona bezpośrednio przez PPG Industries w 1999 roku. Jest zlokalizowana w Gliwicach, w pobliżu fabryki Opla − jednego z największych zakładów motoryzacyjnych w Polsce. Jednostka zajmuje się sprzedażą farb, lakierów oraz materiałów pomocniczych stosowanych przy produkcji samochodów oraz ich podzespołów. Do klientów Automotive OEM Coating zaliczają się najważniejsze zakłady produkujące pojazdy w regionie Środkowo-Wschodniej Europy. Są to między innymi koncerny: Fiat, Volkswagen i General Motors w Polsce oraz koncern PSA (Peugeot-Citroen), Audi, Mercedes, Ford, Hyundai i Kia w innych krajach. Gliwicki oddział PPG, poza prowadzeniem sprzedaży, zajmuje się również kompleksową obsługą klienta. Głównym obszarem jego działania jest lakiernictwo. Zajmuje się przeprowadzaniem wszelkich procesów związanych z lakierowaniem, począwszy od wstępnego przygotowania karoserii, aż po programowanie specjalistycznych robotów lakierniczych. Automotive Refinish to jednostka z siedzibą w Warszawie zajmujący się sprzedażą lakierów do renowacji pojazdów, a także farb do lekkich konstrukcji przemysłowych. Produkty Automotive Refinish to wynik osiemdziesięcioletniego doświadczenia w tworzeniu powłok samochodowych. To także innowacyjne technologie i systemy lakiernicze dla przemysłu, transportu komercyjnego oraz renowacji samochodów osobowych. 123 Automotive Refinish dysponuje Nowoczesnym Centrum Szkoleniowym, które umożliwia podnoszenie kwalifikacji zawodowych około tysiącu kursantom rocznie. Prowadzone są tam warsztaty techniczne oraz produktowe. To, co wyróżnia jednostkę, to także własne, nowoczesne laboratorium badawczo-rozwojowe. Warszawski Refinish jest dynamicznie rozwijającym się ośrodkiem, biorącym udział w wielu w projektach edukacyjnych. Jednym z nich jest patronat nad kształceniem zawodowym w dziedzinie lakiernictwa. W 2015r Certyfikat laureata konkursu „Pracodawca Kreujący i Wspierający Edukację 2014” w kategorii przedsiębiorstw zatrudniających powyżej 50 osób odebrał z rąk wiceprezydenta Łodzi dyrektor PPG Industries Poland Sp. z o.o Pan Marcin Domaszewicz. PHU Auto-Color reprezentowany przez pana Jarosława Niewiadomskiego jest autoryzowanym dystrybutorem materiałów lakierniczych PPG, NEXA, 4CR, 3M, Norton, Festool i innych na terenie Polski. Firma zajmuje się kompleksową obsługą serwisów blacharsko-lakierniczych. Jest to bardzo dynamicznie rozwijająca się firma z regionu łódzkiego. W uznaniu i podziękowaniu za dotychczasowy wkład we wsparcie udzielone Szkole w ramach konkursu „Pracodawca Kreujący i Wspierający Edukację 2014” na ręce właściciela firmy Auto-Color Pana Jarosława Niewiadowskiego statuetkę ŁÓDZKIE ŁABĘDZIE wręczył wiceprezydent Łodzi 124 Współpraca Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 15 im. Stefana Kopcińskiego w Łodzi z pracodawcami Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 15 w Łodzi. Zadaniem szkoły zawodowej powinno być przygotowanie absolwenta do mobilności i elastycznego funkcjonowania na dynamicznie zmieniającym się rynku pracy. Żeby sprostać tym wyzwaniom szkoła prowadząca kształcenie zawodowe musi współpracować z pracodawcami w różnych obszarach. Współpraca Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 15 w Łodzi z pracodawcami ma już wieloletnią tradycję. Realizowana jest na zasadzie porozumień o współpracy i umowach o praktyczną naukę zawodu (praktyki zawodowe i zajęcia praktyczne). Uczniowie odbywający praktyki w firmach rozwijają swoje kompetencje kluczowe oczekiwane przez pracodawców, zwiększają umiejętności praktyczne w obszarze zawodowym, a tym samym podnoszą kompetencje zawodowe. Na uwagę zasługują również inne formy współpracy jak: szkolenia i konsultacje dla uczniów i nauczycieli, przekazywanie szkole materiałów szkoleniowych, organizowanie wycieczek zawodowych oraz organizacja konkursów, turniejów i olimpiad dla uczniów. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 15 jest członkiem Polskiej Izby PrzemysłowoHandlowej Budownictwa i współpracuje z Regionalną Izbą Budowlaną. Partnerami szkoły są przedsiębiorstwa budowlane, z którymi wspólnie realizowane są zajęcia praktyczne i praktyka zawodowa dla uczniów. Współpracujące ze szkołą firmy budowlane między innymi Knauf Sp. z o.o., Sopro Polska Sp. z o.o., Mapei Polska Sp. z o.o., Stowarzyszenie Dekarzy Polskich, FAKRO, ROCKWOOL Polska Sp. z o.o. dostarczają narzędzia i nowoczesne materiały do ćwiczeń, wydawnictwa fachowe oraz prowadzą liczne szkolenia, pokazy i prezentacje, które pomagają uczniom i nauczycielom aktualizować wiedzę i umiejętności. Warsztaty i szkolenia dla uczniów i nauczycieli odbywają się w szkole, ale także w siedzibach firm. Szkoła zapewnia wszystkim uczniom praktyki zawodowe zgodne z kierunkami kształcenia i zmieniającymi się potrzebami rynku pracy. 125 KNAUF należy do czołowych dostawców materiałów budowlanych na całym świecie. Knauf produkuje i sprzedaje w 70 krajach na 5 kontynentach, prowadząc działalność gospodarczą w ponad 290 spółkach, pozostając jednocześnie od chwili założenia w roku 1932 przedsiębiorstwem rodzinnym. W Polsce produkty marki Knauf dostępne są w sprzedaży od 25 lat. Obecnie oferta obejmuje systemy suchej zabudowy na bazie płyt gipsowych, gipsowo-włóknowych i cementowych, tynki gipsowe i cementowo-wapienne, masy szpachlowe, gładzie gipsowe, wylewki, produkty chemii budowlanej, w tym kleje, fugi i silikony, a także systemy ociepleń z tynkami elewacyjnymi i farbami. Dzisiaj marka Knauf należy do najlepiej rozpoznawalnych na rynku materiałów budowlanych w Polsce i postrzegana jest jako marka Premium, za którą idzie zawsze wysoka jakość. Knauf wprowadziła na rynek nowe, technologicznie bardziej zaawansowane produkty. Knauf nie tylko realizuje potrzeby rynku, ale kształtuje je, podnosząc w konsekwencji jakość życia potencjalnych inwestorów. Porozumienie z Firmą „KNAUF” Sp. z o. o. zaowocowało przygotowaniem pracowni suchej zabudowy oraz materiałami do ćwiczeń praktycznych, jak płyty gipsowo-kartonowe, profile, akcesoria stropów podwieszanych, masy szpachlowe, a także szkolenia i materiały do szkolenia teoretycznego. Uczniowie wykonywali pod okiem doradcy technicznego samodzielnie wylewkę anhydrytową na małej sali gimnastycznej. Zapoznali się z działaniem nowoczesnego agregatu oraz jego praktycznym wykorzystaniem. Nauczyciele praktycznej nauki zawodu odbyli szkolenie w Ośrodku Szkoleniowym w Kleszczowie. Materiały przekazywane przez firmę do ćwiczeń praktycznych pozwalają na wielokrotne wykonywanie zadań zawodowych. MAPEI Polska jest częścią Grupy MAPEI - światowego lidera w produkcji klejów i produktów chemicznych dla budownictwa. Polski oddział Grupy powstał w 2000 roku. W kwietniu 2003 roku uruchomiono fabrykę w Gliwicach, która w ciągu następnych czterech lat podwoiła moce produkcyjne, a w lipcu 2012 roku ruszył drugi zakład produkcyjny firmy – w Barcinie. Całkowite moce produkcyjne MAPEI Polska wzrosły tym samym do poziomu 420 000 ton produktów proszkowych rocznie, przy czym dodatkowo w Gliwicach oddano do użytku linię produkcyjną do wytwarzania produktów płynnych m.in. domieszek do betonu. 126 96,3% produktów MAPEI sprzedawanych na polskim rynku jest wytwarzanych lokalnie – w Gliwicach i w Barcinie. MAPEI Polska jest uznanym producentem profesjonalnej chemii budowlanej. Siedem razy z rzędu (w latach 2007 - 2014) firma otrzymała nagrodę Budowlana Marka Roku w kategorii „kleje do płytek” oraz „ fugi” przyznawaną przez ASM – Centrum Badań i Analiz Rynku na bazie niezależnego badania przeprowadzonego wśród reprezentatywnej grupy polskich wykonawców. W latach 2012, 2013 i 2014 MAPEI uzyskało również tytuł Srebrnej Budowlanej Marki Roku w klasyfikacji generalnej, co oznacza, że w opinii profesjonalistów MAPEI należy do ścisłego grona marek budowlanych o najwyższej rozpoznawalności i jakości oferowanych produktów. Polska jest ważnym rynkiem dla Grupy MAPEI, ze względu na wysoki potencjał wzrostu w sektorze budowlanym, wykształconą kadrę oraz wysokiej jakości surowce naturalne niezbędne do produkcji chemii budowlanej. Dlatego Grupa MAPEI systematycznie inwestuje w rozwój infrastruktury w Polsce w ramach trzech firm: MAPEI Polska, Górka Cement w Trzebini (dostawca cementu glinowego dla Grupy) oraz Sopro Polska (również należące do Grupy MAPEI). Mapei ma 2 samochody szkoleniowe, przemierzające Polskę w ramach projektu MAPEI TOUR, które umożliwiają prowadzenie wysokiej jakości pokazów produktowych niezależnie od warunków pogodowych. Firma „MAPEI Polska” Sp. z o. o. w ramach porozumienia prowadzi szkolenia i pokazy dla uczniów i nauczycieli oraz udostępnia materiały do ćwiczeń. Firma przeprowadza na terenie szkoły szkolenia teoretyczne i praktyczne w czasie których uczniowie mają możliwość zapoznania się z nowymi technologiami. Szkoła otrzymuje filmy instruktażowe które pozwalają uczniom zapoznać się z prawidłowym wykonywaniem zadań zawodowych. W ramach porozumienia ze Stowarzyszeniem Dekarzy Polskich powstała pracownia dekarska, w której odbywają się szkolenia dla uczniów oraz zajęcia praktyczne klasy dekarskiej. Polskie Stowarzyszenie Dekarzy finansuje materiały, surowce, pomoce dydaktyczne. Organizuje pokazy firm branży dekarskiej, a materiały i surowce wykorzystywane w czasie prezentacji pozostają w szkole. Pozyskuje dla szkoły materiały szkoleniowe, dydaktyczne, podręczniki, poradniki i katalogi. Jako pracodawca kreujący procesy kształcenia i wspierający w różnych formach organizacyjnych szkołę Polskie 127 Stowarzyszenie Dekarzy otrzymało statuetkę Łódzkich Łabędzi w konkursie na wybór „Pracodawcy Kreującego i Wspierającego Edukację 2013”. Nauczyciele przedmiotów zawodowych odbyli szkolenie praktyczne w Firmie Fakro w Nowym Sączu. Pod kierunkiem doradców technicznych mogli wykonać montaż okien dachowych. Ćwiczenia z zakresu doboru odpowiedniej stolarki przy wykorzystaniu katalogów, wpłynęły na zwiększenie umiejętności zawodowych nauczycieli. ROCKWOOL Polska Sp. z o.o. należy do Grupy ROCKWOOL - światowego lidera w produkcji skalnej wełny mineralnej - dostawcy produktów, systemów i rozwiązań służących poprawie efektywności energetycznej, akustyki i bezpieczeństwa pożarowego obiektów budowlanych. ROCKWOOL był pierwszym zachodnim inwestorem, który uruchomił w Polsce produkcję i sprzedaż materiałów izolacyjnych ze skalnej wełny mineralnej. W ciągu 20 lat funkcjonowania na krajowym rynku, firma zainwestowała w proces technologiczny, rozbudowę linii i instalacje proekologiczne ponad 1 miliard złotych. ROCKWOOL Polska posiada dwie fabryki – w Cigacicach koło Zielonej Góry, i w Małkini, w okolicach Ostrowii Mazowieckiej. Łącznie w obydwu fabrykach ROCKWOOL Polska posiada siedem linii produkcyjnych oraz dodatkowe linie obróbki półproduktów i wyrobów gotowych. Nasze „najmłodsze dziecko” – linia nr 7 – została uruchomiona we wrześniu 2007 roku i jest jedną z najnowocześniejszych na świecie linii do produkcji skalnej wełny mineralnej. ROCKWOOL produkuje różnorodne wyroby ze skalnej wełny mineralnej służące jako izolacja termiczna, akustyczna i przeciwpożarowa w budownictwie mieszkaniowym i ogólnym, obiektach przemysłowych i handlowych oraz instalacjach technicznych. Wszystkie produkty ze skalnej wełny mineralnej ROCKWOOL posiadają wspólne właściwości – są doskonałą izolacją cieplną o niskim współczynniku przewodzenia ciepła, przy tym są niepalne, zwiększają odporność ogniową przegród oraz poprawiają ich akustykę. Jednocześnie każdy wyrób służy środowisku, ograniczając straty ciepła, a w konsekwencji zmniejszając zapotrzebowanie na energie i emisję CO2. Porozumienie o współpracy z firmą ROCKWOOL Polska Sp. z o. o. zobowiązuje do przeprowadzenia szkoleń teoretycznych i praktycznych dla uczniów, dostępu do materiałów 128 na potrzeby prowadzonych zajęć praktycznych oraz materiałów szkoleniowo-informacyjnych i narzędzi na zajęcia praktyczne. Porozumienie, które będzie podpisane w czasie Targów Budowlanych INTERBUD 2015 da podstawę do planowania długotrwałej współpracy w obszarze budownictwa. Firma „Bioserwis” organizuje zajęcia praktyczne w kwalifikacjach stolarza. Uczniowie odbywają zajęcia praktyczne w dobrze wyposażonym zakładzie. Mają możliwość uczestniczenia we wszystkich etapach produkcji elementów stolarki okiennej i drzwiowej. Firma Budowlana – Adam Tarnecki oraz Przedsiębiorstwo Handlowo-Usługowe „Dytrych” Sp.z o.o. organizują zajęcia praktyczne dla uczniów kształcących się w zawodzie: technik renowacji elementów architektury. Praktyki zawodowe w zawodzie technik renowacji elementów architektury pozwalają uczniom zapoznać się z rzeczywistymi warunkami i stosowanymi metodami pracy. Firma Budowlano-Instalacyjna „BUD-IN” oraz firma „Res-Instal” umożliwiają prowadzenie zajęć praktycznych w kwalifikacjach dla montera sieci, instalacji i urządzeń sanitarnych. Uczniowie mają możliwości przejścia przez wszystkie etapy realizacji procesu budowlanego. Najlepsi z nich otrzymują propozycję zatrudnienia w firmach. Bricoman Polska jest siecią sklepów remontowo-budowlanych.Sklepy tworzone są z myślą o wszystkich, którzy budują, remontują i wykańczają swoje domy i mieszkania. Oferta jest skierowana zarówno do Klientów indywidualnych jak i profesjonalistów, którzy podejmując decyzję o zakupie kierują się zawsze najniższą ceną produktów na rynku oraz dobrą relacją jakości do ceny. Pierwszy sklep został otwarty w maju 2007 roku, w Warszawie. Obecnie rozwija się sieć sprzedaży. Sklepy są w Poznaniu, Białej Podlaskiej, Łodzi, Jaworznie, Szczecinie oraz Lublinie. Aktualnie jesteśmy w trakcie ustalania zasad współpracy i obejmowania patronatem szkoły przez skład remontowo-budowlany Bricoman Polska. W ramach współpracy partner proponuje organizację między innymi prezentacji firmy także jako zainteresowanego zatrudnieniem absolwentów pracodawcy, szkolenia produktowe, praktyki dla uczniów zarówno w trakcie roku szkolnego jak i płatne na okres wakacji. Wzmacnianie i dalsze rozwijanie współpracy pomiędzy Zespołem Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 15 a środowiskiem branżowym będzie jednym z ważniejszych kierunków rozwoju szkoły. Zmieniające się technologie wymuszają stałe podnoszenie 129 kwalifikacji i dlatego szkoła musi przygotować absolwenta do mierzenia się z zawodowymi wyzwaniami. Aby temu sprostać szkoła i pracodawcy muszą współpracować w zakresie efektywnego dostosowanie kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy oraz poprawy jakości kształcenia. 130 Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 19 w Łodzi „Połączenie sił to początek, pozostanie razem to postęp, wspólna praca to sukces.” Henry Ford W ostatnich latach w społeczeństwie polskim obserwujemy nieznaczny wzrost zainteresowania młodych ludzi i ich rodziców edukacją zawodową. Przyczynia się do tego zwrot w polityce państwa i nakierowanie na kształcenie zawodowe. Zmiany projektowane w systemie kształcenia zawodowego zmierzają w kierunku sformułowania i wdrożenia nowego modelu pracy szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe zapewniając, jakość w kształceniu i szkoleniu zawodowym. Zaczęto intensywniej obserwować rynek pracy i po 2012 r. zauważamy duży zwrot polityki państwa w kierunku szkól zawodowych. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 19 im. Karola Wojtyły w Łodzi wpasowuje się znakomicie w aktualną politykę władz edukacyjnych i od ośmiu lat, po trzyletniej przerwie, kształci znów zawodowo. Od momentu powołania do życia (146 lat temu) szkoła przeznaczona była, by przygotowywać średnie kadry techniczne dla branży włókienniczej. Realizując niejako testament założycieli, ZSP 19 umożliwiała i umożliwia absolwentom zdobycie kwalifikacji podstawowych dla danego zawodu, aby mogli odnaleźć się na rynku pracy. Dziś wizja Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych 19 brzmi: „Przygotowanie młodych ludzi do odniesienia sukcesu w życiu zawodowym”, a wynikająca z niej misja to: „Nowoczesne i efektywne kształcenie młodzieży, z myślą o jej przyszłości”. W szkole nie brakuje ludzi, którzy chcą tworzyć szkolnictwo zawodowe wysokiej rangi, a zwłaszcza ulepszać jego efektywność. Ostatnie lata aktywnej działalności ZSP 19 utwierdziły pracowników placówki w przekonaniu, że dobre przygotowanie młodzieży do wejścia na rynek pracy może nastąpić tylko w powiązaniu z pracodawcami. Szkoła i zakład pracy są uzupełniającymi się nawzajem miejscami zdobywania wiedzy. Żeby tak się stało należy skutecznie zachęcić pracodawców do współpracy. Już samo przyjście pracodawcy do szkoły niesie z sobą sukces dla edukacji zawodowej. Ogromną rolę w tym procesie ma do wykonania dyrektor szkoły i kierownicy kształcenia praktycznego. Wzajemne zrozumienie szkoły i zakładu pracy oraz poznanie ewidentnych korzyści wynikających z projektowanego procesu edukacji dla obu stron są nieocenione. Szkoła może znakomicie wykształcić kadry dla 131 pracodawców a ci wychować dla siebie absolwentów w oparciu o programy praktycznej nauki zawodu dostosowane do potrzeb firmy. Obie strony wcześniej mogą dostrzec talenty i uzdolnienia oraz predyspozycje zawodowe przyszłych pracowników. Pracodawca współpracujący ze szkołą tworzy wizerunek firmy dbającej o rozwój edukacji i zdobywanie kompetencji zawodowych (może starać się o nagrody np.: Pracodawcy Kreującego Edukację). Zakład pracy zdobywa nowych, młodych pracowników a szkoła znając oczekiwania pracodawców kształci zgodnie z zapotrzebowaniem regionalnego rynku pracy i zdobywa uczniów - pasjonatów prowadząc promocję w oparciu o zakłady pracy. Absolwenci zdobywają pracę, często jeszcze w czasie praktyk i wizyt studyjnych w zakładach pracy podejmują konkretne rozmowy.Większość firm przyjmuje uczniów na praktyki uważając to za naturalną kolej rzeczy. Wieloletnia tradycja sprawiła, że firmy czuły i nadal w większości przypadków czują się zobowiązane do przyjmowania adeptów zawodu na praktyki. Głównym zadaniem pracodawców jest zapewnienie jak najwyższej jakości praktycznej nauki zawodu zgodnie z przepisami i wytycznymi w danym zawodzie. Pracodawcy współpracują przy tym ze szkołą oraz izbami przemysłowo-handlowymi lub rzemieślniczymi. Finansują praktyczną część nauki zawodu. Szkoła zacieśnia więzi z zakładami pracy poprzez częste spotkania z pracodawcami na jej terenie, w budynkach przy ul. Żeromskiego 115. Pracodawcy śledzą pracę szkoły, obserwują ją i oceniają. Zdarza się, że biorą udział w zajęciach z uczniami, w spotkaniach z rodzicami. Bywają też w salach warsztatowych i izbach lekcyjnych. Wzajemne uwagi na temat edukacji zawodowej przekładają się na skuteczną i dobrą współpracę. Wielu współpracujących ze szkołą pracodawców to absolwenci naszej szkoły. Znają jej problemy, podzielają troski o jej przyszłość i angażują się emocjonalnie w to, by szkoła rozwijała się najlepiej i na jak najwyższym poziomie. Współpracujący ze szkołą pracodawcy dumni są z tego, że są absolwentami ZSP 19 i chcieliby, by podobnie jak oni na szkołę patrzyło kolejne pokolenie kończących ją uczniów. Identyfikują się z nią: gotowi ją wspierać i jej bronić. Chętnie otwierają swoje drzwi dla uczniów podczas organizowanych przez szkołę zawodoznawczych wycieczek, praktyk, staży. Z dumą pokazują nowoczesne zakłady pracy prowadzone na poziomie europejskim. Zapoznają uczniów i nauczycieli z nowoczesnym sprzętem, nowymi technologiami. Wspierają również szkołę materialnie: przekazują pomoce dydaktyczne, urządzenia i maszyny. Prowadzą wykłady, pogadanki podczas Forów Młodych Techników (pięć edycji) czy Pikników Technicznych (cztery edycje), remontują pracownie, sponsorują nagrody w konkursach, a także biorą udział w programie stypendialnym dla najlepszych uczniów. 132 Wielu absolwentów szkoły to pracodawcy, którzy cieszą się dobrą marką na światowym rynku pracy. Dzięki zrozumieniu edukacji zawodowej przez zarządzających firmami młodzi ludzie mogą zdobywać umiejętności i doświadczenie potrzebne do funkcjonowania w przedsiębiorstwie. Dając im pierwszy kontakt ze światem produkcji na etapie nauki, daje im się zarazem ważne atuty udanego wejścia na rynek pracy. Wiele działań szkoły promujących kształcenie zawodowe popierają pracodawcy. Ich pomysły szkoła wdraża w życie, bo najważniejszą „sprawą społeczną jest, by szkoła zawodowa stała się szkołą pozytywnego wyboru, w której kształcenie ogólne jest tak samo ważne jak kształcenie zawodowe”. W ZSP 19 od wielu lat naczelnym hasłem jest „Edukacja i Wychowanie” na równi. Tylko równoważne myślenie o kształceniu i wychowaniu wypracuje w młodych ludziach postawy otwartości i gotowości na zmiany. Tylko integracja kształcenia ogólnego i zawodowego, wzmocniona wychowaniem odpowiadająca potrzebom osób uczących się, umożliwi wyposażenie uczniów w kompetencje kluczowe i da im rzetelne przygotowanie zawodowe, zbliżając tym samym kształcenie zawodowe do potrzeb rynku pracy i efektywnego życia społecznego. Szkoła chcąc wyróżnić najaktywniejszych pracodawców a jednocześnie absolwentów szkoły nagradza ich specjalną nagrodą: MENTOR SZKOŁY. Mentor to nie tylko doświadczony nauczyciel, wychowawca, doradca to ktoś, kto chętnie dzieli się swoim doświadczeniem i wiedzą. Dobrze, jeśli jest to absolwent naszej szkoły. Aktualnie ten wyjątkowy tytuł otrzymali: pan Waldemar Biliński – właściciel Zakładu Włókienniczego „Biliński” spółka jawna, pan Janusz Wlachos – właściciel PPHU „JANIS”, pan Andrzej Szklarczyk –dyrektor „ARIADNA” S.A. Fabryka Nici. Zakład Włókienniczy „Biliński” spółka jawna. Zakład Włókienniczy Biliński spółka jawna jest średniej wielkości firmą rodzinną, zlokalizowaną w województwie łódzkim, oferującą usługi business-to-business głównie producentom płaskich wyrobów włókienniczych (dzianin i tkanin odzieżowych, wyrobów technicznych) oraz producentom odzieży. Specjalizuje się on w usługowym wykańczaniu różnego rodzaju dzianini tkanin, w tym między innymi w: barwieniu, bieleniu, praniu, tamblowaniu, strzyżeniu oraz drapaniu. 133 Jako jedna z niewielu firm na świecie z sektora włókienniczego potrafi uszlachetniać wyroby tekstylne wykonane praktycznie z każdego rodzaju włókien zaczynając od bawełny, wiskozy, lnu, PA, PES, PAN, PP, wełny i ich mieszanek, a kończąc na wyrobach technicznych z włókien aramidowych. Strategia rozwoju, jaką od samego początku obrał prezes firmy - Pan Waldemar Biliński - to inwestycja przede wszystkim w najnowsze technologie z dziedziny chemicznej obróbki włókna, najnowocześniejszy park maszynowy charakteryzujący się wysoką uniwersalnością i łatwością zaadoptowania go do wysokich wymagań klientów oraz przede wszystkim w młodą, wysoko wykwalifikowaną kadrę produkcyjnąi zarządzającą. Ogromnym atutem firmy jest dodatkowo jakość świadczonych usług, terminowość, oraz bardzo duża szybkość i elastyczność na zmiany podyktowane wymaganiami klientów. Od niedawna Zakład Włókienniczy Biliński spółka jawna oferuje również usługi druku cyfrowego na wyrobach tekstylnych. Firma dysponuje jedną z najbardziej innowacyjnych drukarek cyfrowych- 'Renoir' firmy Reggiani, która jest w stanie drukować na prawie wszystkich rodzajach materiałów płaskich, poza poliestrem, (o szerokości do 2,4 m), gwarantując jednocześnie największą możliwą wydajność, niezawodność i jakość. Zakład Włókienniczy Biliński spółka jawna dysponuje nową drukarką cyfrową, umożliwiającą drukowanie na tkaninach i dzianinach z wyrobów poliestrowych. PPHU „JANISˮ Janusz Wlachos Firma „Janis” to nowoczesne przedsiębiorstwo rodzinne zajmujące się ogólnie pojętym uszlachetnianiem dzianin i tkanin, powstałe w 1989 roku. Ogromne doświadczenie oraz ciągłe inwestycje w najnowocześniejszy sprzęt i technologie pozwoliły wypracować pozycję w ścisłej czołówce branży w Polsce. Obecnie Farbiarnia „Janis” kładzie nacisk na dywersyfikację usług, w związku z czym istnieje możliwość barwienia/bielenia/prania praktycznie wszystkich rodzajów dzianin ze wszelkiego rodzaju przędz: bawełnianych, wełnianych, wiskozowych, poliestrowych, poliamidowych, akrylowych, lnianych i ich mieszanek. W Farbiarni „Janisˮ istnieje ponadto możliwość wykonania wszelkiego rodzaju apretur: ogniotrwałej, 134 przeciwdeszczowej, antybakteryjnej, aloesowej, bursztynowej, i innych. Duży udział w produkcji stanowią również tekstylia meblarskie i obiciowe. Firma świadczy także usługi wykańczania tkanin, co jest dobrą okazją dla producentów tkanin szukających godnego zaufania partnera dla Outsourcingu. Farbiarnia „Janis” to średniej wielkości firma o umiarkowanym wolumenie produkcji, co pozwala na zastosowanie zarządzania „Just-In-Time” i na skrócenie czasu planowania i obróbki. Dzięki temu firmę charakteryzuje krótki czas realizacji zleceń. JANIS ma wieloletnie doświadczenie w pozyskiwaniu środków unijnych i pomocowych, o czym można przeczytać na stronie www.janis.pl Firma posiada międzynarodowy certyfikat bezpieczeństwa wyrobów włókienniczych. „ARIADNA” S.A. Fabryka Nici ARIADNA S.A. to największy producent nici w Polsce. Początki fabryki sięgają 1897 roku. Pomimo różnych kolei losu i zawirowań historycznych od ponad 100 lat nieprzerwanie produkuje nici. Zdobyte przez te lata doświadczenie połączone z nowoczesną technologią i profesjonalnym zarządzaniem stworzyło nowoczesne przedsiębiorstwo, w którym tradycja przeplata się ze swoistą filozofią produkcji przyciągając dzięki temu wielu odbiorców. Szacowny wiek fabryki obliguje do doskonałej jakości, solidności i dbałości zarówno o klienta jak i o własną markę i renomę. ARIADNA S.A. to prężne przedsiębiorstwo z ogromnym potencjałem ludzkim, technologicznym i ekonomicznym. Dzięki zaangażowaniu i pracy całego zespołu, a także dzięki przemyślanym inwestycjom w nowoczesne maszyny i technologie firma osiągnęła i ugruntowała swoją wysoką pozycję na rynku. Produkuje nici i plecionki, znane i cenione nie tylko wśród odbiorców krajowych. Jest jedynym w Polsce producentem bawełnianych nici szwalnych. Niesłabnącym zainteresowaniem cieszą się także nici zdobnicze, z których można wyczarować prawdziwe 135 dzieła sztuki. Mulina, kordonki czy atłasek to nici, które są znane od pokoleń. Od kilku lat w ofercie ARIADNY S.A. znajdują się również pikowane tkaniny, dzianiny i włókniny oraz szeroka gama taśm pasmanteryjnych: od taśm frankowych poprzez flagowe, nośne, zakładkowe, kapitałki introligatorskie do taśm odzieżowych, także elastycznych. Produkty Spółki kupują nie tylko producenci odzieży, obuwia, galanterii, tapicerki meblowej i samochodowej. W firmie opracowana została specjalistyczna oferta dla przemysłu spożywczego, kosmetycznego, poligraficznego i medycznego. Firma uwzględnia ekologię i bezpieczeństwo użytkowania wyrobów i dlatego już od 2000 roku legitymuje się certyfikatem „OEKO-TEX Standard 100”, a nici używane w przemyśle spożywczym posiadają atest Państwowego Zakładu Higieny. Umiejętność dostosowania się do realiów współczesnego rynku sprawia, że ARIADNA S.A. ciągle się rozwija i zaskakuje swoich odbiorców czymś nowym. Nieustannie ulepszane są parametry użytkowe nici, a one same spełniają wymagania europejskiej normy EN 12590:1999. Wprowadzane są nowe asortymenty i grubości nici, wzbogacana kolorystyka, zgodnie z obowiązującymi standardami i modą. Zarządzanie oraz elastyczne reagowanie na potrzeby odbiorców wspiera System Zarządzania Jakością zgodny z normą „ISO 9001:2009”. Proces kształcenia zawodowego w ZSP 19 przebiega z połączeniem sił szkoły i pracodawców. Szkoła i zakład pracy stają się, miejscami wzajemnego uzupełniania zdobytej wiedzy i praktyki. Dając uczniom pierwszy kontakt ze światem produkcji na etapie nauki, dajemy im zarazem ważne atuty udanego i konkurencyjnego wejścia na rynek pracy. Opracowali: Teresa Łęcka – Dyrektor Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 19 im. K. Wojtyły w Łodzi przy współpracy z Janem Bołtuciem i Katarzyną Stroynowską-Kowalską 136 Współpraca Zespołu Szkół Rzemiosła im. Jana Kilińskiego w Łodzi z Ogrodem Botanicznym w Łodzi Zawód połączony z pasją Technik architektury krajobrazu to zawód, który łączy pasję do projektowania ogrodów z miłością do roślin ozdobnych. Wraz ze wzrostem zamożności społeczeństwa i panującą modą na posiadanie ogrodów, wzrasta zainteresowanie tym zawodem oraz zapotrzebowanie na rynku pracy na fachowców w tej dziedzinie. Klasy o profilu technik architektury krajobrazu realizują program nauczania o numerze 314202 i zdają egzaminy potwierdzające kwalifikacje w zawodzie w następujących kwalifikacjach: R.21 Projektowanie, urządzanie i pielęgnacja roślinnych obiektów architektury krajobrazu, R.22 Organizacja prac związanych z budową oraz konserwacją obiektów małej architektury. Nauka w technikum kończy się egzaminem maturalnym. Program nauczania obejmuje kształcenie teoretyczne i praktyczne. Praktyczna nauka zawodu realizowana jest również poprzez miesięczną praktykę zawodową odbywaną u pracodawców. Jednym z naszych pracodawców, z którym od wielu lat współpracujemy jest Zarząd Zieleni Miejskiej Wydział Ogród Botaniczny mieszczący się przy ul. Krzemienieckiej w Łodzi. 137 Ogród Botaniczny w Łodzi należy do największych w Polsce, zajmuje powierzchnię 67 ha. Różnorodność warunków przyrodniczych, bogata flora i fauna oraz szeroka działalność naukowa i dydaktyczna umożliwiają prowadzenie ciekawych zajęć. Praktyki zawodowe były realizowane w działach Ogrodu Botanicznego takich jak: alpinarium, rabata bylinowa, dział uprawy roślin, dział roślin leczniczych i przemysłowych, dział kolekcji roślin ozdobnych. Ze względu na tak dużą różnorodność nie sposób wymienić wszystkich tematów zajęć. Uczniowie mogli zapoznać się z aranżacją i zagospodarowaniem przestrzeni publicznej służącej zarówno wypoczynkowi, jak i dydaktyce. Drugą formą współpracy jest udział naszych uczniów w zajęciach edukacyjnych prowadzonych w Ogrodzie Botanicznym. Od wielu lat nasza młodzież bierze udział w zajęciach o następującej tematyce: amatorskie rozmnażanie roślin doniczkowych, świat mszaków i paprotników, niezwykły świat nasion i owoców. Uczniowie wzbogacają swoją wiedzę o kolejnych gatunkach roślin, poznają ich tajniki i tajemnice. Następną formą współpracy są wycieczki zawodowe w celu rozpoznawania gatunków drzew i krzewów liściastych oraz iglastych, bylin, roślin leczniczych, kolekcji ozdobnych roślin jednorocznych, kolekcji odmian tulipanów i innych. Od lat również młodzież naszej szkoły uczestniczy w zajęciach w Łódzkiej Palmiarni. Obecnie powierzchnia ekspozycyjna obiektu wynosi 1100 m2. Są to trzy pawilony wystawowe, przeznaczone dla roślin o odmiennych wymaganiach klimatycznych: pawilon roślinności twardolistnej, pawilon roślinności strefy równikowej i podrównikowej, oraz pawilon roślinności pustyń i półpustyń. Nasi uczniowie chętnie poznają rośliny innych stref klimatycznych i ich wymagania. Zapoznają się z wyglądem ich liści, kwiatów i owoców. Z zainteresowaniem zapoznają się z ciekawostkami dotyczącymi tych roślin. 138 Równie ciekawa jak rośliny jest historia Łódzkiej Palmiarni i historia kolekcji roślin egzotycznych. Najstarsze rośliny znajdujące się w kolekcji trafiły do Łodzi najprawdopodobniej już w drugiej połowie XIX w. Były one ozdobą oranżerii carskich urzędników oraz łódzkich fabrykantów, którzy zgodnie z ówczesną modą prześcigali się w ich kolekcjonowaniu. W chwili wybuchu I wojny światowej miasto przejęło pierwsze rośliny egzotyczne W 1914 r. carscy urzędnicy uciekając przed armią niemiecką oddawali na przechowanie do szklarni miejskich swoje najcenniejsze okazy, licząc na rychły powrót do Łodzi. Wśród nich znalazły się m.in. okazałe palmy, które po zakończeniu wojny nie zostały odebrane przez byłych właścicieli. Palmy te wówczas miały około 2 m wysokości, a ich wiek szacowano na 30-50 lat. Wtedy mieściły się bez trudu w szklarniach znajdujących się w Parku im. St. Staszica. Kolekcja roślin stale się powiększała więc przeniesiono ją do budynku byłej stołówki dla bezrobotnych w Parku Źródliska I, w którym przetrwała II wojnę światową. Rośliny osiągnęły taką wysokość, że chcąc uratować kolekcję konieczne było podjęcie decyzji o podwyższeniu budynku. 1 września 1956 r. po raz pierwszy kolekcja udostępniona została zwiedzającym. Wzbudziła ona ogromne zainteresowanie wśród łodzian i stała się jedną z największych atrakcji miasta. Palmiarnia składała się z dwóch przeszklonych budynków, w których prezentowano około 300 gatunków roślin wilgotnych tropików i suchych obszarów subtropikalnych. Jej powierzchnia wystawowa wynosiła 500 m2. Kolejna przebudowa Palmiarni miała miejsce w 1970 r., kiedy to ponownie podwyższono budynki oraz przeszklono ich górną kondygnację. W latach dziewięćdziesiątych stan techniczny budynku Palmiarni oraz niemieszczące się już w nim palmy wymusiły podjęcie kolejnej decyzji dotyczącej dalszych losów kolekcji. Początkowo zastanawiano się nad budową nowej Palmiarni na terenie Ogrodu Botanicznego, jednak w trosce o palmy będące żywymi świadkami historii naszego miasta, których korzenie na stałe wrosły w podłoże, pozostawiono ją w Parku Źródliska I, gdyż przesadzenie wiekowych palm na nowe miejsce nie dawało gwarancji na ich przeżycie. Modernizację Palmiarni zakończono w 2003 r. i udostępniono ją zwiedzającym. Zastosowano wiele nowatorskich rozwiązań technologicznych, zapewniających odpowiednie warunki klimatyczne dla roślin oraz podnoszących estetykę obiektu. Najciekawszym rozwiązaniem jest sposób ogrzewania, tzw. zintegrowana fasada grzewcza, czyli elewacja Palmiarni składająca się z tafli zespolonych szyb połączonych ze sobą aluminiowymi szprosami, w których znajduje się instalacja grzewcza. Tak więc to ściany emitują ciepło podgrzewając powietrze we wnętrzu Palmiarni do określonej temperatury. Oprócz oryginalnego ogrzewania, zastosowano również system automatycznego sterowania klimatem we wszystkich pawilonach Palmiarni – zgodnie 139 z wymogami roślin w nich uprawianych. System ten na bieżąco monitoruje parametry klimatyczne pawilonów ekspozycyjnych i według potrzeb automatycznie załącza odpowiednie systemy cieniując pawilony, wietrząc je lub podnosząc wilgotność powietrza za pomocą zamgławiania. Uczniowie naszej szkoły chętnie oglądają wystawy tematyczne zarówno w Ogrodzie Botanicznym, jak i w Palmiarni np.: Tajemniczy świat storczyków, Stroiki świąteczne, Rośliny tropikalne – fakty i mity , Znaczenie, projektowanie i zakładanie sadów tradycyjnych oraz dawne odmiany drzew owocowych, Drzewa i krzewy w sztuce bonsai, Tajemnicze grzyby i porosty, Wystawa roślin mięsożernych ,Barwy w świecie motyli wystawa motyli i roślin miododajnych, Wystawa begonii, Wystawa kaktusy i inne sukulenty, Wystawa roślin z rodziny obrazkowatych czyli roślinne obrazki i inne. 140 Na podstawie przytoczonych tu przykładów możemy stwierdzić, że współpraca Zespołu Szkół Rzemiosła im. Jana Kilińskiego w Łodzi z Ogrodem Botanicznym Wydziałem Zarządu Zieleni Miejskiej jest wieloletnia i wielopłaszczyznowa. Z wyżej wymienionych form współpracy korzystają także uczniowie uczący się w technikum ogrodniczym, którzy realizują program nauczania o numerze 314205 dla zawodu technik ogrodnik. Uczniowie ci w zawodzie zdają egzaminy potwierdzające kwalifikacje w następujących kwalifikacjach: R.05 Zakładanie i prowadzenie upraw ogrodniczych oraz R.18 Planowanie i organizacja prac ogrodniczych. Nauka w technikum ogrodniczym również kończy się egzaminem maturalnym. Uczniowie technikum ogrodniczego w podobny sposób jak uczniowie technikum architektury krajobrazu odbywają ośmiotygodniową praktykę zawodową u pracodawców, w tym także w Ogrodzie Botanicznym realizują tematykę dotyczącą roślin ozdobnych. Uczestniczą w zajęciach edukacyjnych, wycieczkach zawodowych i wystawach. Opracowała: Wioletta Tybura-Nykiel – kierownik szkolnego laboratorium 141 ZESPÓŁ SZKÓŁ RZEMIOSŁA Zawód dla miłośników koni Technik hodowca koni to zawód pasjonatów. Daje możliwości pozyskania wiedzy i ukształtowania umiejętności do wykonywania bardzo ciekawego zawodu, dzięki któremu można połączyć swoją pasję i zamiłowanie do zwierząt z pracą. Turystyka jeździecka w Polsce rozwija się żywiołowo, jazda konna w terenie, wycieczki i rajdy konne stają się coraz popularniejsze. Wiele gospodarstw agroturystycznych oraz małych, rodzinnych firm utrzymuje się z turystyki jeździeckiej – począwszy od nauki jazdy konnej w terenie po organizację wielodniowych rajdów konnych. Wraz z rozwojem jeździectwa rozwija się przemysł konny, a wraz z nim zawody związane z końmi i jeździectwem – instruktor, trener, kowal-podkuwacz, hodowca, masztalerz, zawodnik-jeździec (beraiter), dżokej, chiropraktyk koni, masażysta i fizykoterapeuta, hipoterapeuta, luzak, ujeżdżacz koni, specjalista ds. żywienia koni, powożący, woźnica, policjant konny, menadżer stajni, handlarz końmi, organizator imprez jeździeckich. Popularyzacja jeździectwa i wzrost liczby firm związanych z przemysłem końskim sprawiła, że postanowiono wyjść naprzeciw zapotrzebowaniom rynku pracy i otworzyć w Zespole Szkół Rzemiosła im. Jana Kilińskiego w Łodzi w roku szkolnym 2015/2016 kształcenie w zawodzie technik hodowca koni. Młodzież, która wybrała u nas ten kierunek nauki, pochodzi z Łodzi i okolicznych miejscowości. Są wśród nich osoby mające już wcześniej kontakt z końmi jak i te, które przywiodła chęć poznania tych pięknych zwierząt. Hodowcy, bo tak popularnie są nazywani, uczą się w szkole przy ul. Żubardzkiej 2 w Łodzi przedmiotów zawodowych, które pozwalają im na nabycie wiedzy teoretycznej. Przez pierwsze 2 lata nauki będą realizowali program z zakresu pierwszej kwalifikacji R.19 – Organizacja chowu i hodowli koni. W ramach tej kwalifikacji nabędą wiedzę z zakresu: Planowania i prowadzenia chowu i hodowli koni Chowu koni z uwzględnieniem dobrostanu koni Organizowania pracy przy koniach i w stajni 142 Pokroju konia oraz cech użytkowych wpływających na jego użytkowość Dbania o zdrowie i dobrą kondycję koni Chorób występujących u tych koni Żywienia koni Przygotowania klaczy do porodu Drugą kwalifikację R.20 – Szkolenie i użytkowanie koni uczniowie będą realizowali w klasie III i IV. Kwalifikacja ta przewiduje nabycie wiedzy z zakresu: Jazdy konnej Szkolenia i użytkowania koni Wczesnego szkolenia źrebiąt Prawidłowej pracy z koniem na lonży jak i pod siodłem Organizacji prowadzenia pokazów i aukcji hodowlanych Organizacji zawodów jeździeckich Pracy instruktora jazdy konnej Organizacji rekreacji konnej i turystyki jeździeckiej Zajęcia z przedmiotów teoretycznych zawodowych jak i praktycznych prowadzone są w małych grupach uczniowskich. Zapewnia to wysoką jakość nauczania oraz indywidualne podejście do każdego ucznia. Prowadzą je wykwalifikowani pedagodzy posiadający szeroką wiedzę z zakresu nauk zootechnicznych. Program nauczania w tym kierunku jest tak skonstruowany, że zapewnia uczniom kontakt z końmi poprzez zajęcia kształcenia praktycznego. Aby sprostać tym wymogom nasza szkoła podpisała nieodpłatną umowę z Panem Grzegorzem Sikorą, właścicielem Stajni Oleńka położonej w Łodzi przy ul. Liściastej 241. Dzięki tej umowie mamy zapewnioną praktyczną bazę dydaktyczną do realizacji kształcenia w tym zawodzie. Ośrodek Pana Grzegorza Sikory posiada infrastrukturę zapewniającą realizację kształcenia praktycznego młodzieży (PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE technik hodowca koni 314203), czyli stajnię, siodlarnię, krytą ujeżdżalnię, okólnik do lonżowania koni i wybiegi dla koni. Firma Pana Sikory działa od 1998 r. i specjalizuje się głównie w rekreacji turystyki jeździeckiej. Obecnie właściciel posiada 30 koni rekreacyjnych. 143 W tym roku zajęcia w Stajni Oleńka odbywają się co drugi tydzień w wymiarze 4 godzin – tak jak przewiduje program nauczania, a w klasie drugiej będą to 4 godziny w tygodniu. Na tych zajęciach uczniowie kształtują umiejętności praktyczne, poznają tajniki chowu i hodowli koni od strony praktycznej. Praktyka jest bardzo istotnym elementem kształcenia, gdyż konie są bardzo wymagającym gatunkiem zwierząt. Chów i hodowla wiąże się z koniecznością spełnienia wielu warunków, które decydują o pozytywnych wynikach pracy. Istotne znaczenie mają warunki bytowe zwierzęcia oraz rodzaj pielęgnacji i żywienia. Hodowla koni odbywa się na dużej przestrzeni złożonej ze stajni, wybiegu oraz pastwiska, do którego zwierzęta muszą mieć stały dostęp. 144 Stajnia musi być przestronna i czysta, zapewniając zwierzęciu komfort, który sprawi, że będzie ono spokojne, a nie rozdrażnione. Wnętrze stajni wymaga regularnych czynności porządkowych oraz zapewniających dobrej jakości pasze, które muszą być odpowiednio zestawione, zależnie od zapotrzebowania danej sztuki i sposobu jej użytkowania. Te wszystkie wymogi spełnia stajnia Oleńka Pana Sikory. Specyfikę pracy w tym zawodzie nasi uczniowie poznają już od pierwszej klasy w sposób praktyczny. Zapewniając naszym uczniom bezpośredni kontakt z wieloma końmi i działającym czynnie na rynku ośrodkiem jeździeckim Pana Sikory, stwarzamy im możliwości nabywania wielu umiejętności i dużego doświadczenia w tej branży. Według Marty Wincewicz-Bosy, naukowca współpracującego z Zeszytami Naukowymi Kolegium Gospodarki Światowej, jest to bardzo ważny aspekt kształcenia. Twierdzi ona, że poza umiejętnościami technicznymi i kwalifikacjami zawodowymi, wszystkie osoby realizujące swoje zadania na terenie ośrodków jeździeckich muszą posiadać wiedzę, umiejętności i doświadczenie w pracy z końmi. 145 Wiemy, że obecnie brakuje ośrodkom jeździeckim wykwalifikowanych pracowników stajennych i osób potrafiących przygotować konia, wychować go od samego początku, stworzyć z niego „gotowy produkt”. Jesteśmy przekonani, że uczniowie po ukończeniu nauki w Zespole Szkół Rzemiosła w Łodzi z powodzeniem wypełnią tę lukę. 146 Obecnie na rynku pracy poszukiwani są również absolwenci z umiejętnościami jeździeckimi, a w szczególności licencjonowani instruktorzy jeździectwa. Jest to bardzo atrakcyjna profesja, którą nasi obecni uczniowie są bardzo zainteresowani i wiążą z nią swoją przyszłość zawodową. Aby wykonywać zawód instruktora nauki jazdy konnej, uczniowie muszą uzyskać odznaki jeździeckie (brązową i srebrną) oraz zdać egzamin na instruktora nauki jazdy konnej. Uzyskanie odznak wymaga od osoby zainteresowanej posiadania bardzo dobrych umiejętności jeździeckich. Program nauczania dla zawodu technik hodowca koni przewiduje indywidualną naukę jazdy konnej w wymiarze 30 godzin dla ucznia. Jest to wystarczająca ilość godzin do zdobycia odznak dla osób już jeżdżących konno. Aby zapewnić wszystkim naszym uczniom szansę uzyskania dodatkowej kwalifikacji i zwiększyć ich szanse na rynku pracy, złożyliśmy wniosek o dofinansowanie z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki na doskonalenie umiejętności jeździeckich uczniów. Jeżeli 147 wniosek zostanie rozpatrzony pozytywnie, każdy uczeń będzie mógł odbyć dodatkowych 120 jazd konnych pod kierunkiem instruktora nauki jazdy konnej. Tak pokaźna liczba godzin stworzy przyszłym absolwentom szkoły możliwości zawodowe nie tylko w charakterze licencjonowanych instruktorów nauki jazdy konnej ale także da im szansę rozpoczęcia kariery sportowej, sędziowskiej, czy też uzyskania uprawnienia ujeżdżacza, którego celem jest między innymi: - podwyższenie kwalifikacji osób przygotowujących profesjonalnie młode konie do sportu, - wskazanie hodowcom jeźdźców potrafiących przygotować z sukcesami młode konie, - poprawa dobrostanu koni. Argumentem przemawiającym za kształceniem technika hodowcy koni w naszym mieście jest utworzony na terenie województwa łódzkiego Łódzki Szlak Konny, będący najdłuższym szlakiem konnym w Europie. Na jego trasie dostępnych jest ponad 200 ośrodków jeździeckich. Utworzenie tak innowacyjnego i unikatowego produktu turystycznego ma przyczynić się do zwiększenia ruchu turystycznego w regionie łódzkim, co tym samym daje naszym absolwentom szansę znalezienia atrakcyjnej pracy w branży końskiej. Opracowała: Krystyna Miarka – nauczyciel przedmiotów zawodowych Zespół Szkół Rzemiosła w Łodzi 148 Firma Synapia Sp. z o.o. oferuje opiekę placówkom oświatowym w zakresie wyposażenia w nowoczesne pomoce dydaktyczne: sprzęt interaktywny (tablice i monitory interaktywne, piloty do testów i ankiet , laboratoria cyfrowe i inne pomoce) oraz komputerowy i multimedialny oprogramowanie przydatnego nauczycielom do przygotowania i prowadzenia lekcji (systemy operacyjne, programy użytkowe, programy do nauki poszczególnych przedmiotów, programy interaktywne do tablic, tabletów i pilotów). Placówkom zapewniamy pełne wsparcie w postaci: pomocy przy wyborze optymalnego rozwiązania i kompletacji dedykowanych zestawów, instalacji w wymaganym zakresie (montaż tablic i projektorów, instalacje komputerów i oprogramowania i inne w zależności od potrzeb), szkoleń, w tym praktycznych warsztatów, z zakresu wykorzystania sprzętu i oprogramowania interaktywnego dla nauczycieli różnego typu szkół i na różnych stopniach zaawansowania i w różnych grupach tematycznych (szkolenia dla nauczycieli humanistów, matematyków, lektorów języków obcych, nauczycieli klas I-III i innych). Konsultacji technicznych i merytorycznych dla użytkowników Firma Synapia Sp. z o.o. współpracuje z ważnymi w regionie jej działania ośrodkami metodycznymi i opiniotwórczymi. Najważniejszym partnerem jest od lat Łódzkie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego. Najważniejsze działania w ramach powyższej współpracy: W ramach organizowanych przez ŁCDNiKP konferencji i innych imprez trenerzy Synapii prowadzą warsztaty praktyczne dla użytkowników sprzętu interaktywnego: między innymi w trakcie Kongresów Innowacyjnych Nauczycieli. Firma Synapia poprzez sponsoring i pomoc techniczną wspiera działania i konkursy organizowane i współorganizowane przez ŁCDNiKP – między innymi Ogólnołódzki Konkurs dla dzieci „ELE-MELE - UMIEM WIELE” 149 Firma Synapia wyposażyła w sprzęt interaktywny (tablice interaktywny oraz projektory multimedialne) Pracownie Edukacji Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej - dostarczyła i zamontowała sprzęt. Współpracuje z metodykami edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej w zakresie wykorzystania nowoczesnych technologii informatycznych w tym interaktywnych do przygotowania i prowadzenia zajęć z dziećmi w przedszkolu oraz w klasach I – III. W ramach tej współpracy powstał Zespół Ekspertów złożony z metodyków, grupy aktywnych nauczycieli przedszkolnych oraz trenerów Synapii. Zadaniem Zespołu Eksperckiego było: opracowanie materiałów, które można wykorzystać na zajęciach w przedszkolach zebranie a następnie przekazanie i popularyzacja wiedzy na temat wykorzystania technologii informatycznych w tym głównie interaktywnych wśród nauczycieli przedszkolnych oraz klas I-III szkół podstawowych. Organizowane spotkań szkoleniowych i informacyjnych – comiesięczne spotkania robocze oraz roczne konferencje podsumowujące, między innymi w Szkole Podstawowej nr 35 oraz z Przedszkolu Miejskim nr 98. 150 Wykaz (wybór) pracodawców - firm i instytucji współpracujących z edukacją, którzy w latach 2003-2015 otrzymali tytuły honorowe potwierdzone certyfikatami Tytuł „AMBASADOR INNOWACYJNYCH IDEI I PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH” KATEGORIA GRUPOWA FESTO Sp. z. o.o. (2011) Fundacja Centrum Edukacji Obywatelskiej (2011) Fundacja Rozwoju Przedsiębiorczości (2013) Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji (2015) Instytut Badań Edukacyjnych (IBE) (2013) Łódzka Specjalna Strefa Ekonomiczna (2011) Manufaktura (2011) MICROSOFT Sp. z o.o. (2011) MTS Mathematisch Technische Software-Entwicklung GMBH (2011) Muzeum Miasta Łodzi (2011) Narodowe Centrum Kultury (2011) Ogólnopolskie Stowarzyszenie Kadry Kierowniczej Oświaty OSKKO (2015) PROGMAN S.A. (2011) Stowarzyszenie Elektryków Polskich Oddział Łódzki (2013) Tygodnik Społeczno-Oświatowy Głos Nauczycielski (2013) Związek Rzemiosła Polskiego (2013) Tytuł „PROMOTOR ROZWOJU EDUKACJI” KATEGORIA GRUPOWA Europejskie Stowarzyszenie Dialogu Edukacyjnego (2015) Festo Didactic (2014) Fundacja Rozwoju Przedsiębiorczości (2015) Gillette Poland International Sp. z o.o. (2014) Izba Rzemieślnicza w Łodzi (2015) Microsoft Polska (2014) 151 Tygodnik Społeczno-Oświatowy Głos Nauczycielski (2015) Tytuł „KREATOR INNOWACJI” KATEGORIA GRUPOWA AGRAF Spółka z o.o. (2015) LIBRUS (2014) Łódzka Agencja Rozwoju Regionalnego (2014) MECHATRONIK Artur Grochowski (2015) NOWA SZKOŁA Sp. z o.o. (2014) Public Consulting Group Polska Sp. z o.o. (2014) Siltronics (2015) Witmax Technologies Sebastian Witkowski (2015) Young Digital Planet SA (2014, 2015) Tytuł „KREATOR KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH” KATEGORIA GRUPOWA Czasopismo Nowe Horyzonty Edukacji (2014) Fundacja im. Augustina-Jeana Fresnela (2014) Fundacja Wolnego i Otwartego Oprogramowania (2014) Łódzka Rada Federacji Stowarzyszeń Naukowo-Technicznych NOT (2013) Magazyn EduFakty (2013) Miesięcznik Dyrektor Szkoły (2013) Plagiat.pl Sp. z o.o. (2014) Powiatowy Urząd Pracy w Łodzi (2013) Regionalna Organizacja Turystyczna Województwa Łódzkiego (2015) Telewizja TOYA Sp. z o.o. (2014) Tytuł „KREATOR KOMPETENCJI ZAWODOWYCH” KATEGORIA GRUPOWA Andel′s Hotel Łódź (2014, 2015) BSH Sprzęt Gospodarstwa Domowego Sp. z o.o. (2014) Dalkia Łódź S.A. (2014) 152 Izba Rzemieślnicza w Łodzi (2014) Klub 500 – Łódź (2014) Łódzka Izba Przemysłowo-Handlowa (2014) Łódzka Specjalna Strefa Ekonomiczna (2014) Miejskie Przedsiębiorstwo Komunikacyjne – Łódź Sp. z o.o (2014) Philips Lighting Poland S.A. Oddział w Pabianicach (2014) Powiatowy Urząd Pracy w Łodzi (2014) Stowarzyszenie Elektryków Polskich Oddział w Łodzi (2015) Tytuł „LIDER SPOŁECZNO-OŚWIATOWY” KATEGORIA GRUPOWA Centralne Muzeum Włókiennictwa (2015) Czasopismo Dyrektor Szkoły (2014) Czasopismo EduFakty (2014) ELPRO – Łódź (2014) Europejskie Stowarzyszenie Dialogu Edukacyjnego (2014) Federacja Stowarzyszeń Naukowo-Technicznych w Łodzi (2014) Fundacja Rozwoju Przedsiębiorczości w Łodzi (2014) Klub 500 – Łódź (2015) Łódzkie Stowarzyszenie Pomocy Szkole (2015) Muzeum Sztuki MS2 (2014) Polska Izba Firm Szkoleniowych (2015) Stowarzyszenie Włókienników Polskich (2015) Tytuł „PARTNER PRZYJAZNY EDUKACJI” KATEGORIA GRUPOWA Agencja Analiz Statystyczno-Ekonomicznych An-Stat w Łodzi (2013) Agora S.A. Serwisy Rekrutacyjne GazetaPraca.pl (2009) Andel`s Hotel Łódź (2013) ArcaBit Sp. z o.o. (2010) Ariadna S.A. Fabryka Nici (2014) ASCO Numatics Sp. z o.o. (2009, 2015) Bałucki Ośrodek Kultury „Lutnia” w Łodzi (2012) 153 BSH Sprzęt Gospodarstwa Domowego Sp. z o.o. Oddział w Łodzi (2008) Cech Cukierników w Łodzi (2010) Centralne Muzeum Włókiennictwa w Łodzi (2012) Centrum Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego Sp. z o.o. w Łodzi (2014) Chint Poland Sp. z o.o. (2014) CMYK Studio Poligrafii i Reklamy Tomasz Forysiak (2010) Cortland Sp. z o.o. Apple Solution Expert Education (2012) Cukiernia Jerzy Krakowiak (2015) Dalkia Łódź S.A. (2010) Departament ds. Przedsiębiorczości Urzędu Marszałkowskiego w Łodzi (2010) Drugi Urząd Skarbowy Łódź-Bałuty (2014) Edukacja Polska S.A. (2008) Elpro” Sylwester Kopertowski Piotr Pabich (2010) ENGOREM Sp. z o.o. (2009) Festo Didactic Polska (2008) Firma MARVEL Sp. z o.o. (2015) Fundacja „Brojan” (2010) Fundacja „Integracja JP II” (2012) Fundacja Correspondance des ARTS, Muzeum Książki Artystycznej (2012) Fundacja Młodzieżowej Przedsiębiorczości (2009) Fundacja Rozwoju Przedsiębiorczości w Łodzi (2010) GALMET Sp. z o.o. (2015) Gillette Poland International Sp. z o.o (2009) Gmina Kleszczów (2011) Grupa Wydawnicza Helion SA (2011) Hotel FOCUS w Łodzi (2012) Hotel Kacperski (2011) Image Recording Solutions Sp. z o. o. (2009) Instytut Badań nad Przedsiębiorczością i Rozwojem Ekonomicznym EEDRI (2009) Instytut Europejski w Łodzi (2008) Instytut Mechatroniki i Systemów Informatycznych Politechniki Łódzkiej (2009) Instytut Nowych Technologii (2010) Instytut Technologii Eksploatacji - Państwowy Instytut Badawczy w Radomiu (2009) Inter Cars S.A. (2012) 154 Izba Rzemieślnicza w Łodzi (2011) Klub Nauczyciela w Łodzi (2013) Knauf Sp. z o.o. (2011) Komenda Wojewódzka Policji w Łodzi (2010) Łódzka Specjalna Strefa Ekonomiczna S.A. (2009) Łódzka Wojewódzka Komenda Ochotniczych Hufców Pracy w Łodzi (2010) Łódzki Dom Kultury (2011) Łódzkie Stowarzyszenie Inicjatyw Miejskich TOPOGRAFIE (2012) Łódzkie Stowarzyszenie Pomocy Szkole (2010) Manufaktura (2009) Matek FPH Piotr Matuszewski (2014) MAXI” P.P.H.U. W. Rumocka Sp. j. (2013) Mazowiecka Spółka Gazownictwa sp. z o.o. (2010) Microsoft Sp. z o.o. (2008) Miejski Ośrodek Dokumentacji Geodezyjnej i Kartograficznej w Łodzi (2011) Międzynarodowe Targi Łódzkie Sp. z o.o. (2010) Mitsubishi Electric Europe B.V. (2011) MTS Mathematisch Technische Software-Entwicklung GmbH (2008) Muzeum Miasta Łodzi (2010) Narodowy Bank Polski Oddział Okręgowy w Łodzi (2008) Okręg Łódź Światowego Związku Żołnierzy Armii Krajowej (2014) Okręgowy Inspektorat Pracy w Łodzi (2010) P.U.H. Nordyński – Autoryzowany Koncesjoner Peugeot (2010) Philips Lighting Poland S.A. Oddział w Pabianicach (2008) Piekarnia „Mikołaj” (2014) PKO Bank Polski SA Regionalny Oddział Detaliczny w Łodzi (2008) Polski Komitet Normalizacyjny (2013) Polski Związek Motorowy Zarząd Okręgowy w Łodzi (2011) Polskie Towarzystwo Ekonomiczne Oddział w Łodzi (2010) Procter & Gamble Operations Polska Sp. z o.o. Fabryka w Aleksandrowie Łódzkim (2009) ProgMan S.A. (2009) Public Consulting Group Polska Sp. z o.o. (2011, 2013) Rada Osiedla Katedralna (2015) 155 Regionalna Organizacja Turystyczna Województwa Łódzkiego (2011) Sad Sp. z o.o. (2009) Soukup Graphic Programming Systems, s.r.o. (2011) Stowarzyszenie Elektryków Polskich Oddział w Łodzi (2008) Stowarzyszenie Łódzka Inicjatywa Młodzieży (2011) Synapia Sp. z o.o. – Systemy Nauczania i Prezentacji Interaktywnych (2014) Śródmiejskie Forum Kultury (2011) Telewizja Polska S.A. Oddział w Łodzi (2010) Towarzystwo Przyjaciół Łodzi (2010) Urząd Statystyczny w Łodzi (2010) Wojewódzka i Miejska Biblioteka Publiczna im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Łodzi (2011) Wojewódzki Ośrodek Ruchu Drogowego w Łodzi (2014) Wojewódzki Urząd Pracy w Łodzi (2009) Wydawnictwo LITERATURA (2012) Wydawnictwo Piotra Marciszuka STENTOR (2012) Young Digital Planet SA (2009) Zakład Medycyny Ratunkowej i Medycyny Katastrof Katedry Anestezjologii i Intensywnej Terapii Uniwersytetu Medycznego w Łodzi (2011) Zakłady Mięsne „ZBYSZKO” Zbigniew Kruk w Bedoniu Wsi (2013) Zakłady Mięsne PAMSO S.A. Pabianice (2011) Związek Producentów Odzieży i Tekstyliów Lewiatan (2009) Tytuł „LIDER W EDUKACJI” KATEGORIA GRUPOWA „British Centre” Centrum Szkoleniowo-Egzaminacyjne (2011) Agencja Analiz Statystyczno-Ekonomicznych An-Stat w Łodzi (2015) Edukacja Polska Sp. z o.o. (2011) ELPRO (2013) Urząd Statystyczny w Łodzi (2011) Wojewódzki Ośrodek Kształcenia Zawodowego i Języków Obcych WIEDZA (2011) 156 Tytuł „ORGANIZACJA INNOWACYJNA” BSH Sprzęt Gospodarstwa Domowego Spółka z o.o. Oddział w Łodzi (2013) Festo Sp. z o.o. (2010) LODMAN – Miejska Sieć Komputerowa w Łodzi zarządzana przez Centrum Komputerowe Politechniki Łódzkiej (2013) Łódzka Specjalna Strefa Ekonomiczna S.A. (2010) MTS Mathematisch Technische Software-Entwicklung GMBH (2010) Tytuł „ORGANIZATOR PROCESÓW INNOWACYJNYCH” KATEGORIA GRUPOWA Centralne Muzeum Włókiennictwa w Łodzi (2014) Centrum Fotografii Krajoznawczej PTTK (2014) Edu Fakty – Uczę Nowocześnie (2015) EDUKA-FRSK Sp. z o.o. (2015) ELPRO – Łódź (2015) Łódzka Rada Federacji Stowarzyszeń Naukowo -Technicznych NOT (2012) Miejskie Przedsiębiorstwo Komunikacyjne Łódź Sp. z o.o. (2015) Philips Lighting Poland S.A. Oddział w Pabianicach (2015) Polskie Towarzystwo Ekonomiczne Oddział w Łodzi (2011) Powiatowy Urząd Pracy w Łodzi (2015) Wojewódzki Urząd Pracy w Łodzi (2011) Tytuł „ORGANIZACJA I PROWADZENIE PARTNERSTWA LOKALNEGO ORAZ WSPÓŁDZIAŁANIE W UKŁADZIE SZKOŁA - RYNEK PRACY” „BiS” Salon Fryzjerski Lidia Buczek i Tomasz Sielecki (2009) Coko-Werk Polska Sp. z o.o. (2009) Dalkia Łódź S. A. (2009) Dealer BMW Tłokiński (2009) ELPRO (2009) Hotel Focus (2009) Hotel Grand Łódź (2009) Mazowiecka Spółka Gazownictwa sp. z o.o. Oddział Zakład Gazowniczy Łódź (2009) Miejskie Przedsiębiorstwo Geodezyjne Spółka z o.o. (2009) 157 MPL Technology Sp. z o.o. spółka zależna MITSUBISHI ELECTRIC EUROPE B.V. (2009) Przedsiębiorstwo „UNIDROˮ S.A. (2009) Publiczna Policealna Szkoła Nowoczesnych Technologii dla Dorosłych (2009) Stowarzyszenie Polskich Kucharzy i Cukierników Region Ziemia Łódzka (2009) Śródmiejskie Forum Kultury (2009) TIP-TOP Fashion S.C. (2009) Usługi Fryzjerskie, Kosmetyczne. Urszula Olejniczak (2009) Van Graaf Sp. z o.o. (2009) VF Polska Sp. z o.o. (2009) Wirthwein Polska Sp. z o.o. (2009) Zakład Przetwórstwa Mięsnego „GROTˮ J. Grot Sp. Jawna (2009) ZERO Technologia Produkcji (2009) TYTUŁ „INNOWACYJNY PRACODAWCA Agencja Użytkowania i Poszanowania Energii w Łodzi (2012) Ali Riza Ganioglu, Gillette Poland International Sp. z o.o. (2010) Andrzej Soldaty, Festo Sp. z o.o. (2010) Bogusław Słaby, Związek Przedsiębiorców Przemysłu Mody „Lewiatan” (2010) Cech Piekarzy i Przedsiębiorców w Łodzi (2012) Gastroproces (2012) Hans–Werner Höfer, BSH Sprzęt Gospodarstwa Domowego Sp. z o.o. (2010) Ilona Rafalska, Fabryka Kosmetyków „Olay” Procter & Gamble w Aleksandrowie Ł. (2010) Jerzy Koźba, Oddział Okręgowy Narodowego Banku Polskiego w Łodzi (2010) Katarzyna Wojciechowska, Fabryka Kosmetyków „Olay” Procter & Gamble w Aleksandrowie Łódzkim (2010) Kuczka Józef Sp. j. Przedsiębiorstwo Produkcyjno - Handlowe (2012) Marek Cieślak, Łódzka Specjalna Strefa Ekonomiczna S.A. (2010) Polska Korporacja Techniki Sanitarnej, Grzewczej, Gazowej i Klimatyzacji Oddział Okręgowy w Łodzi (2012) Przedsiębiorstwo Wielobranżowe GÓRNIAKOWSKI Maria Górniakowska (2012) Robert Dubas, MTS Mathematisch Technische Software-Entwicklung GMBH (2010) 158 Robert Jakubowski, Wojewódzki Urząd Pracy w Łodzi (2010) Ryszard Mirys, ENGOREM Sp. z o.o. (2010) Sławomir Kabza, Oddział Okręgowy Narodowego Banku Polskiego w Łodzi (2010) Tadeusz Jassa Zakład Instalacji Sanitarnych C.O. i Gaz. (2012) Tomasz Banasiak, Łódzka Specjalna Strefa Ekonomiczna S.A. (2010) Włodzimierz Zimny, „Zimny Auto” Sp. z o.o. (2010) Zakład Cukierniczy Andrzej Brzeziński (2012) Zakład Włókienniczy „BILIŃSKI” Sp. j. (2012) Tytuł „MULTIINNOWATOR” KATEGORIA GRUPOWA Czasopismo Dyrektor Szkoły Festo Sp. z o.o. (2015) Łódzka Specjalna Strefa Ekonomiczna (2015) Microsoft Polska (2015) Mitsubishi Electric Europe B.V. – Oddział w Polsce (2015) Muzeum Miasta Łodzi (2015) Pamso S.A. w Pabianicach (2015) Procter & Gamble (2015) STATUETKA „SKRZYDŁA WYOBRAŹNI” ZA SZCZEGÓLNE OSIĄGNIĘCIA W DZIAŁALNOŚCI INNOWACYJNEJ DLA EDUKACJI KATEGORIA GRUPOWA DELL Products Poland Sp. z o.o. (2014) Festo Sp. z o.o. (2013) Gillette Poland International Sp. z o.o. (2013) Izba Rzemieślnicza w Łodzi (2013) Łódzka Agencja Rozwoju Regionalnego (2015) Łódzka Specjalna Strefa Ekonomiczna (2013) Microsoft Sp. z o.o. (2013) Mitsubishi Electric Europe B.V. – Oddział w Polsce (2014) Muzeum Miasta Łodzi (2013) 159 Narodowy Bank Polski – Oddział w Łodzi (2013) Pamso S.A. w Pabianicach (2013) Public Consulting Group Polska Sp. z o.o. (2015) Społeczna Akademia Nauk (2015) Teatr im. Stefana Jaracza w Łodzi (2013) Tygodnik Społeczno-Oświatowy Głos Nauczycielski (2014) Zakład Włókienniczy BILIŃSKI spółka jawna (2015) 160 Wykaz firm – laureatów Konkursu na wybór „Pracodawcy Kreującego i Wspierającego Edukację” 2012 I EDYCJA Statuetki ŁÓDZKICH ŁABĘDZI otrzymały firmy: I miejsce: P&G Gillette Poland International Sp. z o. o. II miejsce: ENGOREM Sp. z o.o. III miejsce: Dalkia Łódź S.A. Nagrodę specjalną dla pracodawcy za kreowanie i wspieranie szkolnego systemu edukacji w skali kraju otrzymała firma: Festo Sp. z o.o. 2013 II EDYCJA Statuetki ŁÓDZKICH ŁABĘDZI przyznano firmom w dwóch kategoriach: - Kategoria 1) przedsiębiorstwa zatrudniające do 50 osób. Statuetki otrzymały: I miejsce: Polskie Stowarzyszenie Dekarzy – Oddział Łódzki II miejsce: Kuczka Józef Sp.j. Przedsiębiorstwo Produkcyjno-Handlowe III miejsce: Centovini Polska Spółka z o.o. - Kategoria 2) przedsiębiorstwa zatrudniające powyżej 50 osób. Statuetki otrzymały: I miejsce: BSH Sprzęt Gospodarstwa Domowego Sp. z o.o. II miejsce: Polska Spółka Gazownictwa sp. z o.o. III miejsce: PKP Polskie Linie Kolejowe S.A. Nagrodę specjalną dla pracodawcy za kreowanie i wspieranie szkolnego systemu edukacji w skali kraju otrzymała firma: Mitsubishi Electric Europe B.V. - Oddział w Polsce 2014 III EDYCJA Decyzją Komisji Konkursowej statuetki ŁÓDZKICH ŁABĘDZI przyznano firmom w trzech kategoriach: Kategoria 1) przedsiębiorstwa zatrudniające do 10 osób. Statuetki otrzymały: 161 I miejsce: Piekarnia Elżbieta Wojciechowska Kategoria 2) przedsiębiorstwa zatrudniające od 11 do 50 osób. Statuetki otrzymały: I miejsce: P.H.U. Auto-Color Sp. Jawna Kategoria 3) przedsiębiorstwa zatrudniające powyżej 50 osób. Statuetki otrzymały: Komisja przyznała dwie równorzędne Statuetki: I miejsce: „Ariadna” S.A. Fabryka Nici I miejsce: Zakład Mięsny "ZBYSZKO" Zbigniew Kruk Nagrodę specjalną dla pracodawcy za kreowanie i wspieranie szkolnego systemu edukacji w skali kraju otrzymały firmy: Mitsubishi Electric Europe B.V. Oddział w Polsce Festo Sp. z o.o. Wyróżnienia otrzymały firmy: BSH Sprzęt Gospodarstwa Domowego Sp. z o.o. Holding Liwa Sp. z o.o. Warszawa dotyczy: Hotel Grand Łódź Procter&Gamble Gillette Poland International Sp. z o.o. Przedsiębiorstwo Produkcyjno-Handlowe Polexim Gmbh Sp.z o.o. Veolia Energia Łódź S.A. 2015 IV EDYCJA W konkursie na wybór „Pracodawcy Kreującego i Wspierającego Edukację 2015” Komisja Konkursowa powołana przez Prezydenta Miasta Łodzi wyłoniła w trzech kategoriach, następujących nominowanych do otrzymania statuetki ŁÓDZKIE ŁABĘDZIE: Kategoria 1) przedsiębiorstwa zatrudniające do 10 osób: 1. „ALEX” Paweł Leńczuk 2. ANETKA F.C.H. Ewa Andelt 3. BIESIADA M. Cicharska 4. BIURO TURYSTYCZNE RAFTUR Kategoria 2) przedsiębiorstwa zatrudniające od 11 do 50 osób: 1. „AGRAF” Sp. z o.o. 2. MTS MATHEMATISCH TECHNISCHE SOFTWARE-ENTWICKLUNG GMBH 3. PRZEMYSŁAW ROKICKI 162 4. Qubus Hotel Łódź 5. Systemy Nauczania i Prezentacji Interaktywnych SYNAPIA Sp. z o.o. Kategoria 3) przedsiębiorstwa zatrudniające powyżej 50 osób: 1. Andels Łódź Sp. z o.o. 2. BSH Sprzęt Gospodarstwa Domowego Sp. z o.o. 3. Corning Optical Communications Polska Sp. z o.o. 4. F&F Filipowski Sp. j. 5. „Galmet Sp. z o.o.” Sp. K. 6. IKEA RETAIL Sp. z o. IKEA Łódź 7. KOMENDA MIEJSKA POLICJI W ŁODZI 8. Liberty Motors S.A. dystrybutor Inter Cars S.A. 9. MAGNETIX Gorszwa Sp.j. 10. Nowa Szkoła Sp. z o.o. 11. Procter & Gamble 12. „PAWIS” Zakład Produkcyjno-Handlowy Irena Gabara 13. Przedsiębiorstwo Produkcyjno-Handlowe „POLEXIM GmbH” S-ka z o.o. 14. ROCKWOOL Polska Sp. z o.o. 15. Transition Technologies S.A. 16. Veolia Energia Łódź S.A. Decyzją Komisji Konkursowej statuetki ŁÓDZKICH ŁABĘDZI przyznano firmom w trzech kategoriach. Statuetki otrzymały firmy: Kategoria 1) przedsiębiorstwa zatrudniające do 10 osób: I miejsce BIURO TURYSTYCZNE RAFTUR Kategoria 2) przedsiębiorstwa zatrudniające od 11 do 50 osób: I miejsce PRZEMYSŁAW ROKICKI Kategoria 3) przedsiębiorstwa zatrudniające powyżej 50 osób: I miejsce BSH Sprzęt Gospodarstwa Domowego Sp. z o.o. 163 Wyróżnienia otrzymały firmy: w kategorii 1) przedsiębiorstw zatrudniających do 10 osób: „ALEX” Paweł Leńczuk w kategorii 2) przedsiębiorstw zatrudniających od 11 do 50 osób: Systemy Nauczania i Prezentacji Interaktywnych SYNAPIA Sp. z o.o. w kategorii 3) przedsiębiorstw zatrudniających powyżej 50 osób: Procter & Gamble Veolia Energia Łódź S.A. Wyróżnienia dla pracodawcy za kreowanie i wspieranie szkolnego systemu edukacji w skali kraju otrzymały firmy: Nowa Szkoła Sp. z o.o. Transition Technologies S.A. 164
