Ćwiczenie: „Figury”

Ćwiczenie: „Figury”
Opracowanie: Renata Kołaszewska
Wprowadzenie:
Zadanie polega na ułożeniu przez poszczególne grupy figur geometrycznych z podanych elementów.
Podczas wykonywania zadania nie można rozmawiać oraz nie można zabierać elementów innym
członkom zespołu, można jedynie oddawać swoje elementy.
Cele:
trening komunikacji niewerbalnej
trening otwartości na wspólne działania i wspólny cel
otwarcie się
trening podejmowania decyzji
rozwijanie kreatywnego myślenia
rozwijanie tolerancji
budowanie zespołu
budowanie współpracy w zespole
ćwiczenie przełączające uwagę
Forma pracy: ćwiczenie grupowe
Materiały: duże koperty, w nich wycięte z papieru figury geometryczne – do ćwiczenia potrzebnych jest
tyle zestawów z figurami pociętymi na mniejsze figury geometryczne, ilu będzie uczestników ćwiczenia,
np. jeśli w ćwiczeniu biorą udział 3 grupy 6-osobowe, potrzebnych jest 18 zestawów figur (np.
kwadratów pociętych na trójkąty, trapezy i in.); ważne jest, by dana grupa otrzymała w zestawie figury
złożone z różnych elementów (tj. by kwadraty nie były podzielone jedynie na trójkąty równoramienne
czy dwa prostokąty); wskazówka dla prowadzącego – umieszczenie na kopertach rysunku
przedstawiającego rozwiązanie zadania – prawidłowe zestawienie poszczególnych elementów w
określone figury;
Czas trwania: do momentu wykonania zadania przez wszystkie grupy;
Przebieg:
1. Podział grupy na podgrupy, najlepiej 6-8-osobowe;
2. Organizacja miejsc pracy poszczególnych grup- najlepiej przy oddzielnych stolikach;
3. Określenie zasad pracy:
podczas wykonywania zadania uczestnicy nie mogą rozmawiać,
po rozdaniu materiałów uczestnicy mają za zadanie jak najszybciej ułożyć podane figury
geometryczne
(np. kwadraty) z podanych figur,
podczas współpracy uczestnicy nie mogą zabierać sobie nawzajem poszczególnych
elementów, mogą jedynie oddawać swoje elementy;
Podsumowanie:
Ćwiczenie można dowolnie modyfikować, np. w etapie rozdawania elementów trener może dać grupie
wszystkie elementy i rozpocząć ćwiczenie lub też rozdać celowo poszczególnym uczestnikom po kilka
niepasujących do siebie elementów.
Po zakończeniu ćwiczenia warto przedyskutować z uczestnikami:
wrażenia związane z wykonywaniem zadania,
zaobserwowane role, w jakie podczas realizacji zadania wchodzili poszczególni uczestnicy i
zastanowić się, w jaki sposób wpływa to na naszą komunikację z innymi (w nawiązaniu do
głównego celu w jakim wykorzystujemy ćwiczenie).