,,Bajki przychodzą na spotkanie…” Parę pomysłów zabaw z dziećmi

mgr Ewa Trzeszan
pedagog nauczania początkowego
neurologopeda
terapeuta pedagogiczny
Zespół Szkól nr 7 SP. nr 12
PS nr 22
PS nr 44
w Gdyni
,,Bajki przychodzą na spotkanie…”
Parę pomysłów zabaw z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
w ramach akcji,,Cała Polska czyta dzieciom”, Czytanie zbliża.
Jako neurologopeda pracuję w Przedszkolu Samorządowym nr 22 w Gdyni. Nasza placówka
integruje dzieci o specyficznych potrzebach edukacyjnych, rozwijających się w swoim własnym
tempie(Zespół Downa, porażenie mózgowe, upośledzenie słuchu, dzieci z pogranicza normy
intelektualnej, o opóźnionym rozwoju mowy..).
W przedszkolach czytało się,,od zawsze”.Czytanie powoduje wzmacnianie życzliwej atmosfery
między naszymi dziećmi.
Bajki przychodzą na spotkanie, wprowadzając dzieci w swój magiczny i zaczarowany świat słowa i
wyobraźni. To dzięki postaciom z niezwykłego świata udaje nam się rozwinąć mowę
werbalną(ulubione postacie dzieci z Zespołem Downa to ;Tygrysek, Kubuś Puchatek. Król Lew).
Wykorzystuję w pracy różnorodne metody, między innymi krótkie inscenizacje. Można śmiało
powiedzieć, że obecnie jest to metoda wielozmysłowa, wpływa na:
-
podniesienie motywacji do działania dzieci zdrowych i niepełnosprawnych;
rozwój funkcji psychoruchowych → mowy, pamięci, spostrzegania, orientacji w czasie i
przestrzeni, koordynacji ruchowej, kojarzenia, wyobraźni, rozumienia i rozumowania;
doskonalenie umiejętności pracy w zespole
zaspokojenie potrzeb: akceptacji, bycia zauważonym; doznanie przeżycia sukcesu i podniesienie
własnej wartości.
Oto moje propozycje zajęć i zabaw;
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
czytanie baśni w strojach związanych z treścią lektury
(,,Król Midias”- rekwizyty; papuga nagrywająca głosy dzieci, baśniowa kula-paląca się podczas
czytania świeca, czarodziejski kwiat, strój chłopca trzymającego złotą szkatułę, strój Wróżki srebrne długie włosy, błękitno- złota szata, serduszka dla wszystkich dzieci z tytułem baśni)
rysunki i improwizacje muzyczne(wykorzystanie instrumentarium K. Orffa
połączenie masażu i wiersza (,,Wierszyki na dziecięce masażyki" M. Bogdanowicz, metoda W,
Sherborne)
Elementy metody Dennisona i bajka o słoniu .
zajęcia w oparciu o książkę ,,Kubuś Puchatek”(inscenizacja, relaksacja w opracowaniu własnym
oraz A. Polender)
przeprowadzenie cyklu zajęć doskonalących mowę i myślenie dzieci biorących udział w zajęciach
logopedycznych w oparciu o literaturę;D. Gellner,,Podróże na liściu i chmurze”, M.
Karpiński,,Wielkie dzięki Puchatku”
w oparciu o ilustracje z bajek(Kalendarz z bajkami)
zorganizowanie na tablicy dla rodziców wystawki o Klubie Kubusia Puchatka( Internet oraz Klub
Książki Kubusia Puchatka) i kompetencjach czytelniczych
zamieszczenie artykułu prof.dr. hab.G. Skotnickiej,,Wychowawcze walory prozy fabularnej dla
dzieci”(artykuł wygłoszony na Konferencji,,Przedszkole szansą rozwoju każdego dziecka” Gdynia
2003)
zachęcenie rodziców i dziadków do 20- minutowego czytania dzieciom(apel- poczytaj mi)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Opieka i pomoc w zorganizowaniu biblioteki dla nauczycieli.
Opracowanie dyplomiku dla czytających rodziców i opiekunów.
czytanie bajek przez rodziców
goście w Przedszkolu;
myśliwy i bajka ,,Czerwony Kapturek”
pies (dogoterapia)
dobra wróżka
posłaniec Pani Zimy (stroje leśnych zwierząt)
biedak,,Trzy życzenia”( po wysłuchaniu tekstu, opowiadanie na podstawie ilustracji o życzeniach
ubogich wieśniaków)
,,O jeżyku, którego wszyscy się bali”- po wysłuchaniu tekstu ćwiczenia ortofoniczne,,W krainie
leśnych stworzeń”, lepienie z masy solnej jeży.
,,Pasterz o oczach jak gwiazdy”(rysowanie portretu królewny, ćwiczenia motoryki dużej-,,Taniec
Królewny ”do melodii z nagrań)
,,Królewicz zaklęty w żabę”( przedstawienie części ilustrowanej bajki ,dokończenie bajki przez
dzieci, ćwiczenia doskonalące wymowę głosek szeregu szumiącego)
,,Księżniczka na ziarnku grochu”(po wysłuchaniu bajki dzieci same zamieniają się w aktorów,
rekwizyty poduszki, groch, tron , strój księżniczki)
Seria zabaw doskonalących spostrzegawczość wzrokową oraz rozwijającą mówienie i wyobraźnię;
• Jaka to bajka? (zagadki słowne, obrazkowe, ilustracje, rekwizyty z bajek)
• A teraz ty opowiedz bajkę!(swobodna twórczość dzieci nagrywanie na magnetofon)
Seria zabaw doskonalących koordynacje wzrokowo- ruchową;
• Robimy lalki(piłeczka pingpongowa, patyczek, włóczka, szmatki)
• wycinanie konturu Jasia z papieru(,,O głupim Jasiu”) oraz zaznaczenie wszystkich jego części.
• pejzaż baśniowy(malowanie farbami w konturze lasu)
• wiosna, lato, zima rysowanie kredkami postaci i elementów znanych bajek w konturze pór roku.
• apel zachęcający rodziców do współpracy z Biblioteką Filia nr 10 w Gdyni( gazetka poświęcona
historii biblioteki, godziny pracy,zdjęcia dzieci z wizyty u pracownika biblioteki mgr J. Zamorskiej)
Zachęcenie do współpracy innych pracowników przedszkola;
Rytmika;
Współpraca z rytmiczką, zaproponowanie nauki piosenki hymnu,,W krainie bajek”muzyka A. Nowak,
Słowa H. A. Cenarska. Pani Małgosia przygotowuje ciekawe zabawy(KIanza), interpretacje muzyczne
do bajek i inscenizacji (przedstawienia ekologiczne)
Religia
Czytanie treści religijnych(Pismo Święte dla dzieci w obrazkach) w połączeniu z ruchem.
Gimnastyka korekcyjna
Zaproponowanie wzbogacenia ćwiczeń o ,,Wierszyki na dziecięce masażyki” (słowo i ruch)M.
Bogdanowicz.
Język angielski
Zapoznanie z wykazem literatury czytanej w j. angielskim w grupie angielskiej przez mgr A.
Niedzielską
• Lady Bird-Ladybird Books
• Oxford-Oxford University Press
• Penguin Books
• Wydawnictwo Haddock
• Express Publishing
• Klasyka Baśni-,,Uczymy się angielskiego”wydawnictwo,,Wilga”
• Polska Oficyna Wydawnicza,,BGM”
• Puffin Books
• Landoll s
• La Spiga Languages-Audio Books
Założenie kącika książki w gabinecie logopedycznym.
W ZS nr 7 w SP nr 12 w Gdyni prowadzę zajęcia terapii pedagogicznej i logopedii:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
całoroczna akcja ,,Czytamy zielonej roślince" (przygotowanie rozsad , które dzieci biorą do domu
i codziennie czytają wraz z rodzicami, by następował wzrost rośliny)
wspólnie z uczniami wykonanie Księgi Bajek (rysunki poznanych postaci i zdarzeń) oraz Gry
Planszowej,,Bajki wychodza na spotkanie"
,,W Krainie fantazji"( wykorzystanie motywów baśniowych podczas słuchania muzyki relaksacyjnej
i rysowania- techniki C. Freineta_
Kącik rekwizytów baśniowych
Zagadki, rebusy, zabawne wierszyki wykorzystywane w pracy terapeutycznej i
logopedycznej(teksty J. Brzechwy, J. Tuwima,
W. Ścisłowskiego,D. Gellner, M.Bogdanowicz……)
Zabawy z postaciami z książek tym razem w programach komputerowych (Bolek i Lolek na
tropach zaginionej księgi ortografii, Koziołek Matołek, Królik Bystrzak,Królewna Śnieżka i Siedmiu
Wspaniałych…)
List od Kubusia Puchatka- apel o czytanie w domu podczas wolnych dni.
konkurs plastyczny w grupach zerowych dotyczący treści utworu ,,O Misiu Łasuchu i jego
wielkim brzuchu”,rozdanie dyplomów i nagród za najładniejsze prace.
Poprzez czytanie pomóżmy dzieciom przezwyciężyć ich lęki i emocje związane z dorastaniem,
wskażmy drogę, po której warto kroczyć z uśmiechniętą twarzą.
© Ewa Trzeszan