zobacz - zkiwrywald.pl

KONCEPCJA PRACY
ZESPOŁU KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA W RYWAŁDZIE
I. CO TO JEST KONCEPCJA PRACY SZKOŁY
Koncepcja pracy szkoły precyzuje podstawowe cele i zadania realizowane przez
szkołę. Pomaga wszystkim członkom społeczności szkolnej obrać ten sam kierunek
działania.
II. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY I ŚRODOWISKA
Zespół Kształcenia i Wychowania w Rywałdzie działa na obszarze wiejskim.
W skład Zespołu wchodzi: Publiczne Przedszkole, Publiczna Szkoła Podstawowa oraz
Publiczne Gimnazjum. Obejmuje
miejscowości: Szkoła Podstawowa – Rywałd,
Klonówka, Gimnazjum – Rywałd, Klonówka, Brzeźno Wielkie, Zduny, Szpęgawsk.
Dzieci zamiejscowe dowożone są autobusem PKS, zgodnie z umową zawartą przez
Gminę Starogard.
1. LOKALIZACJA SZKOŁY
mocne strony:

bliski kontakt z przyrodą ( las, łąka, ogród),

brak wpływu grup subkulturowych (narkotyki itp.),

uczeń nie jest anonimowy w środowisku lokalnym,

uczniowie zamiejscowi szkoły podstawowej dojeżdżają do szkoły z opiekunem.
słabe strony:

uczniowie mają ograniczony dostęp do instytucji kulturalnych i publicznych
(dom kultury, kina teatr itd.),

bliskość głównej drogi,
1

brak chodnika wzdłuż głównej trasy.
2. BAZA SZKOŁY
mocne strony:

przestrzenne jasne, estetyczne, przytulne klasy sprzyjają miłej atmosferze
nauki,

dobre wyposażenie klas w pomoce multimedialne: komputery, Internet,
projektory multimedialne, tablice interaktywne,

sala informatyczna z której mogą korzystać wszystkie klasy,

biblioteka, świetlica,

dziennik elektroniczny,

sala gimnastyczna- kółka zainteresowań sportowych,

dostęp do 2 boisk wiejskich.
słabe strony:

brak miejsca wypoczynku, relaksu dla klas I-III- plac zabaw,

brak sklepiku szkolnego,

brak gabinetu pielęgniarki,

małe szatnie,

brak stołówki.
3. ORGANIZACJA PRACY
mocne strony:

jednozmianowość,

plan lekcji zgodny z higieną pracy,

dobra organizacja zastępstw,

brak anonimowości uczniów – mała liczba uczniów,

organizacja zajęć dla dzieci z problemami edukacyjnymi,
2

dobre kontakty interpersonalne,

bezpieczeństwo uczniów (dyżury nauczycieli, opieka w świetlicy, opieka
podczas dojazdów do szkoły),

szybka reakcja na problemy z uczniami.
słabe strony:

niedostateczna ilość toalet w budynku przedszkola,

konieczność przeprowadzania zajęć w-fu na holu szkoły,

niedostateczna ilość sprzętu sportowego,

braki w wyposażeniu klasy biologiczno- chemicznej;

brak psychologa i logopedy;
III. MISJA I WIZJA SZKOŁY

Jesteśmy szkołą wspierającą wszystkich uczniów

Dla nas nikt nie jest anonimowy

Tworzymy wspólnotę nauczycieli, uczniów i rodziców

Umożliwiamy dostęp do nowoczesnych źródeł wiedzy

Przygotowujemy młodzież do świadomych wyborów życiowych,

Kształtujemy normy moralne i etyczne -uwrażliwia na krzywdę i potrzeby
innych ludzi,

Uczymy tolerancji i szacunku

Wyposażamy uczniów w umiejętności przydatne w dalszym życiu.
Dziecko- uczeń- absolwent gotowe do życia we współczesnym świecie.
3
1. SZKOŁA - KSZTAŁCENIA I ROZWOJU UCZNIÓW
Nasi uczniowie po ukończeniu kształcenia powinni:
a) zdobyć gruntowną wiedzę i umiejętności,
b) być przygotowani do funkcjonowania w społeczeństwie,
c) być aktywni i kreatywni,
d) stać się samodzielni, brać odpowiedzialność za skutki swoich działań,
e) być prawymi obywatelami.
Uczniom naszej szkoły oferujemy:
a)
edukację na miarę ich potencjalnych możliwości,
b)
możliwość rozwijania własnych uzdolnień i
c)
poczucie bezpieczeństwa i akceptacji,
d)
możliwość
uczestnictwa
w
różnych
zainteresowań,
projektach
i
przedsięwzięciach
edukacyjnych,
e)
możliwość uczestnictwa w rywalizacji sportowej,
f)
w miarę możliwości i posiadanych kompetencji pomoc w rozwiązywaniu ich
problemów osobistych,
Wprowadzane w szkole działania, zapisane w planach poprawy efektywności
kształcenia
oraz
współpraca
z
Poradnią
Psychologiczno-Pedagogiczną
mają
spowodować podwyższenie wyników zarówno sprawdzianu klas szóstych oraz testów
kompetencji gimnazjalisty.
Zadania
programu
profilaktyki pozwalają kształtować wśród uczniów
właściwe postawy społeczne. Modyfikacja programu następuje w miarę potrzeb
w naszym otoczeniu. Zaletą naszej szkoły jest możliwość szybkiego wykrycia różnego
rodzaju zagrożenia i szybka reakcja na nie.
4
Osiąganie wysokich efektów kształcenia i wychowania zależne jest od
przygotowania kadry pedagogicznej. Mimo wysokich kompetencji nauczycieli, którzy
w większości
posiadają stopień nauczycieli dyplomowanych i uprawnienia do
nauczania kilku przedmiotów kadra pedagogiczna powinna podnosić kwalifikacje
poprzez samokształcenie i uczestnictwo w różnorodnych szkoleniach.
Z wyżej wymienionego założenia wyłania się istotne zadanie mające na celu
utrzymanie, a nawet zwiększanie istniejącej aktywności nauczycieli oraz stwarzanie
klimatu sprzyjającego twórczemu działaniu.
2. SZKOŁA – POZIOM USŁUG EDUKACYJNYCH
Wyposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne, ładne, czyste klasy wyposażone
w wygodne ławki i krzesła bez wątpienia mają duży wpływ na to jak uczniowie czują
się w szkole. Staramy się by nasza szkoła była miejscem, w którym uczniowie dobrze
się czują i chętnie przebywają.
Wzbogacamy zaplecze sportowe naszej szkoły poprzez budowę sali gimnastycznej.
Prace remontowe i inwestycyjne wykonywane winny być według potrzeb
z uwzględnieniem estetyki wyglądu budynku szkoły i przedszkola.
Doposażenie szkoły w nowoczesne pomoce dydaktyczne powoduje, że lekcje stają się
ciekawsze, nauka przyjemniejsza, a dzieci szybciej przyswajają sobie zdobytą wiedzę.
3. SZKOŁA - BEZPIECZEŃSTWO
Na szkole spoczywa ogromna odpowiedzialność by nie zawieść przekonania rodziców
o tym, iż oddają dzieci w miejsce bezpieczne. W działaniach w tym zakresie jesteśmy
bardzo konsekwentni i rygorystyczni, gdyż tam, gdzie chodzi o życie i zdrowie dzieci
nie ma pobłażania.
5
W szkole należy:

stale monitorować poczucie bezpieczeństwa uczniów,

współpracować z rodzicami w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,

zadbać o bezpieczeństwo w budynku i na terenie szkoły, eliminować
pojawiające się zagrożenia,

dopilnować, aby wszyscy pracownicy szkoły natychmiast i stanowczo
reagowali na wszelkie formy agresji, arogancji, wulgarnego oraz niestosownego
zachowania się uczniów,

wyróżniać tych, którzy dają dobry przykład swoim rówieśnikom,

organizować spotkania uczniów jak i rodziców z policjantami, psychologiem,
pedagogiem oraz innymi osobami zajmującymi się problematyką zachowań
i bezpieczeństwa dzieci.
Uważamy, że zapewnienie bezpieczeństwa uczniów w szkole jest priorytetem.
4. SZKOŁA - WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM
Poprzez współpracę ze środowiskiem lokalnym kreuje się pozycję
i postrzeganie szkoły.
Integracji szkoły ze środowiskiem mają służyć następujące zadania:

wzmacnianie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym poprzez
upowszechnienie jej osiągnięć i organizację dni otwartych;

stworzenie warunków do udziału rodziców w życiu szkoły poprzez:
 spotkania z rodzicami (zebrania ogólne), na których omawiane są
najważniejsze sprawy związane z działalnością szkoły,
 systematyczne spotkania Rady Rodziców, mające na celu opracowanie
działań związanych z prawidłowym funkcjonowaniem szkoły,
 lepszą
wymianę
informacji
za
pośrednictwem
szkolnej
stronie
internetowej i dziennikowi elektronicznemu;
6

Utrzymywanie stałego kontaktu z instytucjami, wspierającymi działalność
opiekuńczo- wychowawczą szkoły:
 Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Starogardzie,
 Policją,
 Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej;

Udział w imprezach okolicznościowych i świętach państwowych;

Utrzymanie kontaktu z Domem Pomocy Społecznej w Szpęgawsku, którego
zadaniem będzie integracja lokalnej społeczności ze szkołą, jak również
promocja szkoły na zewnątrz (np. „Jasełka”).
Sądzimy , iż stworzenie przyjaznego klimatu wokół szkoły spowoduje, że szkoła
również będzie dobrze postrzegana przez organ prowadzący jak i organ nadzoru
pedagogicznego.
5.SZKOŁA- EFEKTYWNOŚĆ ZARZĄDZANIA
Podstawowych zadaniem związanym z zarządzaniem szkołą jest sprawowanie przez
dyrektora szkoły nadzoru pedagogicznego, zgodnie z rozporządzeniem Ministra
Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego
powinien:

dostarczać
nauczycielom
i
rodzicom
informacji
na
temat
jakości
i efektywności ich pracy,

służyć podnoszeniu efektów pracy szkoły,

wspierać rozwój zawodowy nauczycieli.
Plan nadzoru przedstawiany przez dyrektora szkoły Radzie Pedagogicznej jest
podstawą realizacji nadzoru pedagogicznego w naszej szkole.
W urzeczywistnienie wymagań, o których mowa w rozporządzeniu MEN, kierujemy
cały wysiłek organizacyjny.
7