z j. hiszpańskiego - urszulanki.edu.pl

ZESPÓŁ SZKÓŁ URSZULAŃSKICH we WROCŁAWIU
PUBLICZNE GIMNAZJUM SIÓSTR URSZULANEK U.R. i
LICEUM SIÓSTR URSZULANEK U.R.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
z języka hiszpańskiego
Nauczyciele: Manuel Rueda Suarez, Hubert Kastelik
Przedmiotowy system oceniania z języka obcego
1. Na początku każdego roku szkolnego nauczyciel zapoznaje uczniów z zakresem wymagań edukacyjnych
oraz systemem oceniania na lekcjach języka obcego.
2. Obszary aktywności ucznia.
i.
umiejętność rozumienia tekstu słuchanego,
ii.
umiejętność rozumienia tekstu pisanego,
iii.
umiejętność mówienia,
iv.
umiejętność pisania,
v.
znajomość słownictwa,
vi.
znajomość gramatyki,
vii.
aktywność na lekcji,
viii.
odrabianie prac domowych,
ix.
udział w konkursach i olimpiadach szkolnych i pozaszkolnych.
3. Obszary aktywności oceniane na lekcjach:
•
przyswajanie niezbędnej wiedzy z zakresu języka obcego oraz wiedzy o kulturze danego
kraju,
•
opanowanie niezbędnych umiejętności językowych: mówienie, rozumienie ze słuchu,
czytanie, pisanie i stosowanie struktur leksykalno-gramatycznych,
•
wkład pracy własnej: pilność, staranność i systematyczność.
4. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów:
1
a) prace klasowe (sprawdziany, testy gramatyczne, testy leksykalne, testy z rozumienia ze
słuchu, testy z rozumienia tekstów pisanych, wypowiedzi pisemne). Dopuszcza się łączenie
różnych typów testów w ramach jednej pracy pisemnej,
b) kartkówki niezapowiedziane (obejmujące materiał leksykalno-gramatyczny z 3 ostatnich
zajęć edukacyjnych),
c) kartkówki zapowiedziane (obejmujące materiał określony przez nauczyciela),
d) wypowiedzi ustne (opowiadania, dialogi itp.),
e) dyktanda,
f) aktywność na zajęciach edukacyjnych,
g) wypowiedzi pisemne,
h) zadania domowe,
i)
zadania długoterminowe – projekty, prezentacje.
5. Poszczególne formy oceniania wiadomości i umiejętności mają następujące wagi:
Waga 6
Praca klasowa, poprawa pracy klasowej,
Waga 5
projekt, prezentacja,
Waga 4
wypowiedź pisemna,
Waga 3
kartkówka, odpowiedź ustna, zadanie domowe,
Waga 2
czytanie,
Waga 1
aktywność, inne.
6. Oceny uzyskane przez ucznia są jawne i na prośbę ucznia lub rodziców powinny być uzasadnione.
7. Procedura ustalania ocen:
a) We wszystkich klasach prace klasowe, kartkówki i wypowiedzi pisemne ocenia się wg
następującej skali procentowej :
0% ≤ocena niedostateczna<44%
45%≤ocena dopuszczająca< 60%
60% ≤ocena dostateczna< 75%
75%≤ocena dobra< 89%
89% ≤ocena bardzo dobra< 100%
100% = ocena celująca.
b) Nie stosuje się znaków „+” i „-” przy ocenach.
c) W przypadku osób z dysfunkcjami nie bierze się pod uwagę błędów w pisowni i w wymowie,
chyba że zakłócają one w sposób istotny komunikację w języku angielskim (błąd ortograficzny
powodujący zmianę znaczenia zastosowanych słów i zwrotów uznawany jest za błąd językowy).
W sytuacji, gdy kartkówki bądź sprawdziany będą zawierać ćwiczenia zamknięte, np.:
2
wielokrotny wybór, prawda/fałsz, dobieranie, wówczas uczeń dyslektyczny oceniany jest tak jak
uczniowie bez zdiagnozowanych dysfunkcji.
8. Zasady przeprowadzania prac klasowych i innych form oceniania oraz poprawiania ocen:
a)
Uczeń zostaje poinformowany o zaplanowanej pracy klasowej z przynajmniej tygodniowym
wyprzedzeniem. Nauczyciel podaje zakres materiału obowiązującego na pracę klasową oraz
określa wymagania. Nauczyciel zapisuje informację o pracy klasowej w dzienniku lekcyjnym.
b)
Prace klasowe są obowiązkowe. Jeśli z przyczyn losowych lub nieobecności dłuższej niż 3 dni
uczeń nie może pisać pracy klasowej w ustalonym terminie, to powinien zaliczyć go na warunkach
ustalonych z nauczycielem.
c)
Ocena niedostateczna z pracy klasowej uzyskana w pierwszym terminie może być poprawiona
jednokrotnie w ciągu dwóch tygodni od daty rozdania prac. Ocena otrzymana z poprawy wpisana
zostaje jako ocena z poprawy pracy klasowej. Ocen wyższych niż ocena niedostateczna nie
poprawia się.
d)
Uczeń nieobecny na zajęciach edukacyjnych, na których przeprowadzono kartkówkę ma
obowiązek napisać zaległą pracę na najbliższych zajęciach, na których jest obecny.
e)
Oceny z kartkówek nie podlegają poprawie.
f)
Uczeń, który w czasie sprawdzianu, testu, kartkówki lub innej formy pracy klasowej został
przyłapany na ściąganiu, posiadaniu ściągi, komunikowaniu się z koleżanką/kolegą lub udzielaniu
podpowiedzi, otrzymuje ocenę niedostateczną i nie ma możliwości poprawy tej oceny. To samo
dotyczy osoby, której pomagano, podpowiadano, przekazywano ściągę.
9. Oceny śródroczne i końcoworoczne:
10. Obowiązki i prawa ucznia:
a) Uczeń na lekcji ma obowiązek posiadać podręcznik, zeszyt przedmiotowy, kserokopie ćwiczeń
dodatkowych, inne materiały zalecone przez nauczyciela , których brak jest traktowany jako
nieprzygotowanie do lekcji.
b) Prace domowe, prace projektowe są obowiązkowe.
c) Odpisywanie zadań domowych, oraz oddawanie do ceny prac nie napisanych samodzielnie jest
jednoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej.
d) Uczeń, który był nieobecny na ostatniej lekcji, ma obowiązek przygotować się do zajęć we własnym
zakresie (zadanie domowe + omawiane zagadnienia). Wyjątek stanowi przypadek, gdy uczeń
przychodzi do szkoły po dłuższej nieobecności spowodowanej chorobą. W przypadku dłuższej niż 2
tygodnie nieobecności, termin uzupełnienia braków należy ustalić z nauczycielem.
e) Uczeń ma prawo być nieprzygotowany do lekcji w ilości zgodnej z ustaleniami obowiązującymi w
całej szkole w danym roku szkolnym. Nie obejmuje to zapowiedzianych kartkówek, sprawdzianów i
3
lekcji powtórzeniowych. Każde następne nieprzygotowanie jest równoważne z otrzymaniem oceny
niedostatecznej.
f) „Szczęśliwy numerek” nie zwalnia z przygotowania do lekcji. Zwalnia z odpowiedzi ustnej i
niezapowiedzianej kartkówki.
11. Sposoby informowania rodziców/opiekunów prawnych o postępach uczniów
•
Nauczyciel zapisuje oceny w dzienniku elektronicznym Librus, gdzie również może przekazać
uwagi nt. postępów ucznia.
•
Nauczyciel informuje rodziców o trudnościach w nauce i przekazuje wskazówki poprzez dziennik
elektroniczny, w trakcie spotkań z rodzicami lub indywidualnych konsultacji.
•
Nauczyciel informuje wychowawcę na bieżąco o aktualnych osiągnięciach uczniów i ich frekwencji
na zajęciach oraz zachowaniu na lekcjach j. obcego.
4