Wyższa Szkoła Społeczno-Przyrodnicza im. Wincentego Pola w

6
7
8
4
15
4
Dydaktyka specjalna
15
15
E
4
15
4
Pedagogika terapeutyczna
5
5
Z
2
Surdopedagogika
5
5
E
2
Wielospecjalistyczna ocena
poziomu funkcjonowania
ucznia niesłyszących i słabo
słyszących.
Metodyka pracy z uczniem
niesłyszącym i słabo
słyszącym
Ocena poziomu
funkcjonowania ucznia ze
specyficznymi trudnościami
w uczeniu się.
Terapia pedagogiczna
Metodyka pracy z uczniem ze
specyficznymi trudnościami
9 w uczeniu się
Konstruowanie
10 indywidualnych programów
11
Pedagogika resocjalizacyjna
Metodyka pracy z
uczniem/dzieckiem
12 niepełnosprawnym
13
Tyflopedagogika.
Wielospecjalistyczna ocena
poziomu funkcjonowania
ucznia niewidomego i słabo
14 widzącego
Edukacja integracyjna i
15 włączająca
Organizacja i metodyka pracy
16 w klasie integracyjnej
2
10
2
15
15
Z
4
15
4
10
10
Z
2
10
2
Z
2
5
5
15
15
E
4
15
15
Z
2
Z
2
Z
4
E
2
5
5
15
5
15
5
10
10
Z
2
10
10
E
3
Z
2
5
5
wykłady
Z
wykłady
konwersatoria
konwersatoria
ćwiczenia/labor
atorium
Punkty ECTS
10
wykłady
10
Punkty ECTS
Z
3 sem
ćwiczenia
15
2 sem
konwersatoria
15
1 sem
II rok
Punkty ECTS
5
Pedagogika specjalna
Przedmioty kształcenia
I rok
ćwiczenia
4
PUNKTY ECTS
3
Rygor - Z/E
2
wykłady
1
Rok studiów
Liczba godzin ogółem
Lp
konwersatorium/ćwiczenia/laborat
orium
Wyższa Szkoła Społeczno-Przyrodnicza im. Wincentego Pola w Lublinie
Plan studiów podyplomowych
Kształcenie uczniów z niepełnosprawnością
2
5
5
2
5
15
2
4
15
5
5
10
2
2
15
4
10
3
2
2
5
2
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Metodyka pracy z uczniem
niewidomym i słabo
widzącym
Kompetencje pedagoga
specjalnego
Wielospecjalistyczna ocena
poziomu funkcjonowania
ucznia zagrożonego
niedostosowaniem
społecznym i
niedostosowanego
społecznie
Metodyka pracy z uczniem
zagrożonym
niedostosowaniem
społecznym i
niedostawanym społecznie
Prawne podstawy kształcenia
uczniów ze specyficznymi
potrzebami edukacyjnymi
Metodyka pracy z
uczniem/dzieckiem
niepełnosprawnym
Wielospecjalistyczna ocena
poziomu funkcjonowania
ucznia z autyzmem
Metodyka pracy z uczniem z
autyzmem
Metodyka pracy w grupie
integracyjnej – zajęcia
terenowe
Technologia informacyjna w
pracy z uczniem ze
specyficznymi potrzebami
edukacyjnymi
Seminarium
15
5
Razem
5
Z
4
Z
2
5
15
4
2
10
10
Z
2
10
2
10
10
Z
4
10
4
Z
1
15
4
10
10
10
1
15
15
Z
4
10
10
E
2
10
2
10
10
Z
4
10
4
10
10
Z
4
10
4
15
15
Z
1
15
1
Z
10
Z
9
10
Przygotowanie pracy
28 końcowej
15
90
10
90
370 85 285
90
55
0
30
3
75
30
5
0
5
5
5
5
30
3
30
3
120 32
15
0
100 28
Praktyki
Obozy szkoleniowe
Punkty ects w semestrze
30
32
28
Liczba godzin w semestrze
130
125
115
Liczba godzin w roku studiów
255
115
Liczba egzaminów w semestrze/roku
Ogólna liczba godzin
370
Uwaga: 65% zajęć dydaktycznych odbywa się w formie zjazdów sobotnio-niedzielnych,
35% w formie samokształcenia i pracy własnej oraz e-learning
Uwagi, wyjaśnienia
E - egzamin; Z - zaliczenie z oceną; z - zaliczenie (zal.)