statut - Krotoszyn

STATUT
Gimnazjum nr 2
im. Mikołaja Kopernika
w Krotoszynie
STATUT GIMNAZJUM NR 2 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W KROTOSZYNIE
Podstawa prawna:
- Art. 60 ust.1 z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz.
329 ze zmianami)
- Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego
przedszkola oraz publicznych szkół (dz. U. nr 61poz. 624 ze zmianami w: 2002 r. nr 10,
poz. 96; 2003 r. nr 146, poz. 1416; 2004 r. nr 66, poz. 606; 2005 r. nr 10, poz. 75; 2007 r.
nr 35 , poz. 222)
Rozdział 1
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§ 1.
1. Nazwa szkoły:
Gimnazjum nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Krotoszynie
ul. Zdunowska 83
63-700 Krotoszyn.
2. Nazwa szkoły używana jest w pełnym brzmieniu:
Gimnazjum nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Krotoszynie.
3. Pieczęć szkoły jest metalowa , tłoczona , okrągła z wizerunkiem orła. Na pieczęci
nazwa w pełnym brzmieniu :
„GIMNAZJUM NR 2 IM. Mikołaja Kopernika w Krotoszynie”.
4. Stempel podłużny z napisem :
GIMNAZJUM NR 2 im. Mikołaja Kopernika
ul. Zdunowska 83, tel. 725- 25-06
63-700 KROTOSZYN
NIP 621-100-33-17
REGON 250866094.
2
INFORMACJE O SZKOLE
§ 2.
1. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Krotoszyn .
2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Kuratorium Oświaty w Poznaniu.
3. Cykl kształcenia trwa 3 lata, zgodnie z przepisami ramowego planu nauczania w
publicznym gimnazjum trwa 3 lata. Warunkiem podjęcia nauki w gimnazjum jest
ukończenie 6-letniej szkoły podstawowej.
4. Obwód szkoły określa uchwała Rady Miejskiej w Krotoszynie.
5. Szkoła jest jednostką budżetową prowadzącą gospodarkę finansową na zasadach
określonych w ustawie o finansach publicznych, której podstawą jest plan dochodów
i wydatków zwany planem finansowym jednostki budżetowej, obsługiwaną pod
względem ekonomiczno –administracyjnym na mocy uchwały Rady Miejskiej w
Krotoszynie przez Zakład Obsługi Placówek Oświatowych, nadzorowaną
merytorycznie w imieniu Burmistrza Krotoszyna przez Wydział Oświaty i Spraw
Społecznych Urzędu Miejskiego w Krotoszynie .
6. Przy Gimnazjum nr 2 im. M. Kopernika w Krotoszynie Decyzją nr 1/2000 Rady
Miejskiej w Krotoszynie działają oddziały przysposabiające do pracy, mieszczące się
w budynku przy ul Osadniczej 2a, 63-700 Krotoszyn.
CELE I ZADANIA SZKOŁY
§ 3.
1. Szkoła kieruje się zasadami zawartymi w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, a
także wskazaniami zawartymi w Powszechnej deklaracji praw człowieka i
obywatela, Międzynarodowym pakiecie praw obywatelskich i politycznych oraz
Konwencji o prawach dziecka i zapewnia :
1) Realizację prawa każdego obywatela Rzeczypospolitej Polskiej do kształcenia się
oraz prawa dzieci do wychowania i opieki odpowiedniej do wieku i osiągniętego
rozwoju z poszanowaniem godności osobistej, wolności światopoglądowej i
wyznaniowej;
2) Rozwijanie u dzieci poczucia odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz
poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego przy jednoczesnym otwarciu
się na wartości kultur Europy i świata;
3) Przygotowanie do pełnienia obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o
zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności poprzez
stworzenie warunków niezbędnych dla rozwoju indywidualnego;
4) Ochronę dziecka przed przemocą, okrucieństwem, wyzyskiem i demoralizacją;
3
5) Możliwości zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa
ukończenia szkoły poprzez: osiągniecie celów i zadań przy uwzględnieniu
optymalnych warunków rozwoju ucznia z uwzględnieniem działalności
edukacyjnej określonej w:
a) szkolnym programie nauczania uwzględniającym podstawę programową,
b) szkolnym programie wychowawczym i profilaktycznym.
6) Opiekę zdrowotną poprzez :
a) organizację zajęć rekreacyjno-sportowych,
b) organizowanie profilaktyki zdrowotnej i pomocy przedlekarskiej pełnionej
przez higienistkę szkolną,
c) realizację programu „Wychowanie do życia w rodzinie”,
d) zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i rekreacji.
2. Uwzględniając potrzeby rozwojowe ucznia, prowadzi monitorowanie środowiska
uczniów przez pedagoga i nauczycieli przy ścisłej współpracy z rodzicami
(opiekunami), poradnią psychologiczno-pedagogiczną i zapewnia:
1) nauczanie indywidualne;
2) zajęcia specjalistyczne i dydaktyczno-wyrównawcze;
3) zwalnianie z nauki niektórych przedmiotów, które są określone odrębnymi
przepisami, zajęcia terapeutyczne;
4) pracę indywidualną podczas lekcji i nauczanie zindywidualizowane;
5) zajęcia dodatkowe zgodne z zainteresowaniami;
6) indywidualny tok nauczania;
7) zajęcia fakultatywne mające na celu przygotowanie do udziału w konkursach
i olimpiadach;
8) ukończenie szkoły poza normalnym trybem według odrębnych przepisów.
3. Szkoła posiada wewnątrzszkolny system oceniania, o którym jest mowa w Statucie.
4. Uczniom, którym z przyczyn losowych lub rodzinnych potrzebna jest pomoc i wsparcie
materialne szkoła zapewnia:
1) bezpłatne podręczniki;
2) bezpłatne korzystanie z posiłków i ciepłego napoju;
3) ubezpieczenie w ramach prowizji;
4) paczki żywnościowe i inne na okoliczność świąt.
5. W Szkole działają zespoły przedmiotowe, których pracą kieruje przewodniczący
powołany przez dyrektora szkoły.
6. Szkoła organizuje dodatkowe zajęcia dla uczniów z uwzględnieniem ich potrzeb
rozwojowych, zainteresowań oraz wyrównywania szans i wspierania możliwości
rozwojowych młodzieży.
4
7. Szkoła współpracuje z rodzicami (prawnymi opiekunami) w zakresie nauczania,
wychowania i profilaktyki, uwzględniając:
1) prawo do wychowania dziecka zgodnie z własnymi przekonaniami, które powinno
uwzględniać stopień dojrzałości dziecka, a także wolność jego sumienia i wyznania
oraz jego przekonania;
2) prawo do zapewnienia dzieciom nauczania i wychowania moralnego i religijnego
zgodnie z przekonaniami ich i ich rodziców na podstawie deklaracji wyrażonej na
piśmie;
3) prawa do znajomości Statutu, Szkolnego Programu Wychowawczego, Szkolnego
Programu Profilaktycznego oraz znajomości programu nauczania i Szkolnego Systemu
Nauczania;
4) pisemną deklarację o uczestnictwie dziecka w zajęciach „Wychowanie do życia w
rodzinie”;
5) prawo do uzyskania rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania,
postępów i przyczyn trudności w nauce od wychowawców, nauczycieli, pedagoga
szkolnego podczas zebrań klasowych, spotkań z rodzicami oraz podczas dyżurów
pedagogicznych nauczycieli;
6) uzyskania rzetelnej informacji o przewidywanych dla ucznia śródrocznych i
rocznych stopniach z przedmiotów nauczania i oceny z zachowania zgodnie z
wewnątrzszkolnym systemem oceniania;
7) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia
swych dzieci;
8) prawo do usprawiedliwiania nieobecności dziecka w szkole zgodnie ze Szkolnym
Systemem Oceniania;
9) prawo uczestniczenia oraz pomoc rodziców w organizowaniu uroczystości , imprez
i wycieczek szkolnych za zgodą dyrektora i nauczyciela organizującego zajęcia.
8. Szkoła oczekuje od rodziców pomocy w :
1) tworzeniu prawa szkolnego;
2) realizacji planowych zamierzeń im przypisanych w zakresie nauczania , wychowania,
opieki i profilaktyki;
3) przestrzeganiu prawa dotyczącego wypełniania obowiązku szkolnego;
4) modernizacji i wyposażaniu izb lekcyjnych;
5) gromadzeniu środków finansowych.
9. Szkolny program wychowawczy, profilaktyczny uchwala Rada Pedagogiczna po
zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
5
OGÓLNE ZAŁOŻENIA PLANU WYCHOWAWCZEGO
§ 4.
1. Wartości realizowane w procesie wychowania:
1) Moralne i patriotyczne:
a) poszanowanie godności ludzkiej,
b) aktywne życie i działanie na rzecz klasy-szkoły-ojczyzny,
c) poszanowanie uczciwości, sprawiedliwości, prawdomówności,
d) szacunek dla języka, kultury i tradycji narodowej,
e) wrażliwość na piękno przyrody ojczystej.
2) Religijne i etyczne:
a) przekazywanie ogólnoludzkich norm moralnych i wartości religijnych,
b) kierowanie się własnym sumieniem, życzliwa pomoc potrzebującym.
3) Wartości społeczne:
a) wielostronne kształtowanie osobowości młodego człowieka poprzez
wspomaganie w rozwijaniu sfery intelektualnej,
b) kształtowanie umiejętności współżycia w społeczeństwie,
c) praca na rzecz wizerunku i dobrobytu społeczności,
d) wrażliwość dla wielkich idei,
e) promowanie zdrowego stylu życia, aktywnego wypoczynku i zamiłowanie do
turystyki.
Rozdział 2
ORGANY SZKOŁY
§ 1.
1. Organami szkoły są :
1) Dyrektor szkoły;
2) Rada Pedagogiczna;
3) Rada Rodziców;
4) Samorząd Uczniowski.
2. Do obowiązków Dyrektora szkoły należy :
6
1) opracowanie dokumentów organizacyjnych Szkoły ( program dydaktyczny,
wychowawczy i opiekuńczy szkoły, roczny plan pracy, arkusz organizacyjny Szkoły,
Statut Szkoły, tygodniowy rozkład lekcji i zajęć),
2) opracowanie zakresu obowiązków nauczycieli i pracowników niepedagogicznych
Szkoły,
3) konsultowanie zatrudnienia i zwalniania pracowników z organem prowadzącym,
4) okresowe informowanie organu prowadzącego szkołę o wynikach działania szkoły,
5) opracowanie regulaminów,
6) kierowanie całokształtem Szkoły, w szczególności :
a) przyjmowanie uczniów oraz prowadzenie ich spraw w oparciu o przepisy
Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu, informowanie odpowiednich
dyrektorów szkół o realizowaniu przez ich uczniów obowiązku szkolnego w
tutejszej Szkole,
b) sprawowanie opieki nad dziećmi oraz stworzenie warunków do harmonijnego
ich rozwoju, współdziałanie z Samorządem Uczniowskim,
c) zapewnienie bezpieczeństwa i higieny pracy i nauki,
d) pełnienie nadzoru pedagogicznego nad działalnością nauczycieli i wychowawców,
e) organizowanie współdziałania z Radą Rodziców oraz zapewnienie ich realnego
wpływu na działalność Szkoły,
f) dbałość o mienie Szkoły, ścisłe realizowanie zadań wynikających z przepisów o
ochronie przeciwpożarowej,
g) przewodniczenie Radzie Pedagogicznej,
h) realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej, podejmowanych zgodnie z jej
kompetencjami,
i) przedstawienie radzie pedagogicznej raz w roku wniosków wynikających ze
sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz z działalności szkoły,
j) przedstawienie radzie rodziców i radzie pedagogicznej zestawów programów
nauczania i szkolnego zestawu podręczników obowiązujących w 3-letnim cyklu
nauczania,
k) podanie do publicznej wiadomości do 30 marca bieżącego roku szkolnego zestawu
programów nauczania i szkolnego zestawu podręczników, które będą obowiązywał
od następnego roku szkolnego.
3. Dyrektor Gimnazjum ma prawo do:
1) wydawania poleceń służbowych wszystkim pracownikom Szkoły;
2) premiowania i nagradzania , a także udzielania kar porządkowych;
3) oceniania pracy nauczycieli i innych pracowników;
4) występowania wnioskami po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej w sprawie
odznaczeń; nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych nauczycieli
szkoły
5) decydowania o wewnętrznej organizacji pracy Szkoły i jej bieżącym
funkcjonowaniu;
7
6) powierzania stanowisk kierowniczych w Szkole po zasięgnięciu opinii
organu prowadzącego, Rady Szkoły i Rady Pedagogicznej;
7) reprezentowania Szkoły na zewnątrz oraz podpisywania dokumentów i
korespondencji;
8) ma prawo do dysponowania środkami określonymi w planie finansowym szkoły.
4. Dyrektor Gimnazjum odpowiada za:
1) poziom uzyskiwanych przez Szkołę wyników nauczania i wychowania oraz opiekę
nad dziećmi;
2) właściwą organizację przebiegu egzaminów gimnazjalnych przeprowadzanych w
szkole;
3) prawidłową organizację i przebieg pomocy psychologicznej i pedagogicznej;
4) zgodność funkcjonowania szkoły z przepisami prawa oświatowego i niniejszego
Statutu;
5) bezpieczeństwo osób znajdujących się w obiekcie szkoły oraz za stan sanitarny i
stan ochrony przeciwpożarowej obiektu szkolnego;
6) celowe wykorzystanie środków zapewnionych na działalność szkoły;
7) prowadzenie dokumentacji pracowniczej i uczniowskiej, zabezpieczenie pieczęci i
druków ścisłego zarachowania.
5. W przypadku nieobecności dyrektora jego obowiązki pełni wicedyrektor szkoły.
6. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły.
1) w skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele szkoły;
2) Rada Pedagogiczna realizuje statutowe zadania Szkoły dotyczące kształcenia,
wychowania i opieki;
3) zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku
szkolnego, w każdym okresie w związku z zatwierdzaniem wyników klasyfikowania i
promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących
potrzeb.
7. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planów pracy szkoły;
2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;
3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w
szkole;
4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły;
5) podejmowanie uchwał w sprawie skreślania z listy uczniów;
6) przeniesienia ucznia w trakcie roku szkolnego zgodnie z zasadami rekrutacji
do oddziału przysposabiającego do pracy.
8. Rada Pedagogiczna opiniuje:
1) organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i
pozalekcyjnych;
8
2) projekt planu finansowego szkoły;
3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
4/ propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych.
9. Rada Pedagogiczna ma prawo wnioskować do rodziców o udzielenie uczniom pomocy
psychologicznej i pedagogicznej. Rodzice występują z wnioskiem o badanie dziecka w
poradni psychologiczno-pedagogicznej.
10. Rada Pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego o
odwołanie z funkcji dyrektora oraz do dyrektora o odwołanie nauczyciela z innej
funkcji kierowniczej w Szkole.
11. Rada Rodziców:
1) uchwala regulamin własnej działalności;
2) wspiera statutową działalność szkoły;
3) może występować do Rady Pedagogicznej, Dyrektora szkoły z wnioskami i
opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Szkoły;
4) udziela pomocy Samorządowi Uczniowskiemu;
5) działa na rzecz stałej poprawy bazy;
6) pozyskuje środki finansowe w celu wsparcia działalności szkoły;
7) udziela zgodny na działania w szkole organizacji pozarządowych /LOK, PCK,
PTSM, PTTK, TPD, Stowarzyszenie Szansa, ZHP, WOŚP, Wolontariat/.
12. Samorząd Uczniowski:
1) uchwala regulamin swej działalności;
2) opiniuje pracę ocenianych nauczycieli;
3) reprezentuje interesy uczniów w zakresie form i metod sprawdzania wiedzy i
umiejętności;
4) ma prawo do przedstawienia Radzie Pedagogicznej, Dyrektorowi Gimnazjum
wniosków i opinii we wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności tych, które dotyczą
realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:
a) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i
stawianymi wymaganiami,
b) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
c) prawo do organizacji życia szkolnego,
d) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz
rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi,
w porozumieniu z Dyrektorem szkoły.
13. Każdemu organowi szkoły zapewnia się możliwość swobodnego działania i
podejmowania decyzji w granicach ustawowych kompetencji.
9
14. W celu wymiany bieżących informacji między organami szkoły, po podjęciu decyzji
mających wpływ na działalność Szkoły lub każdego z jej organów, należy powiadomić
Dyrektora szkoły, bezpośrednio po ich uchwaleniu.
15. Sprawy sporne między organami Szkoły rozstrzyga Dyrektor, który pełni rolę mediatora
i czuwa nad zgodnością podejmowanych decyzji z obowiązującym prawem.
16. Sprawy sporne między Dyrektorem szkoły a organami rozstrzyga organ prowadzący
Szkołę.
ORGANIZACJA SZKOŁY
§ 2.
1. Terminy rozpoczynania i zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw i ferii
określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
2. Szkoła realizuje pięciodniowy tydzień pracy.
3. Podstawową formą pracy są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone w systemie
klasowo-lekcyjnym.
4. Zajęcia dydaktyczne odbywają się na jedną zmianę.
5. Dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem prowadzącym i w porozumieniu z Radą
Pedagogiczną ustala zasady prowadzenia niektórych zajęć, np.: zajęcia wyrównawcze,
koła zainteresowań , które mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w
grupach oddziałowych i międzyoddziałowych.
§ 3.
1. Podstawową jednostką organizacyjną jest oddział złożony z uczniów , którzy w
jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów
obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim planem
nauczania i programami wybranymi dla danego przedmiotu i klasy spośród
dopuszczonych do użytku szkolnego.
2. Liczba uczniów w oddziale nie powinna być większa niż 26. W porozumieniu z organem
prowadzącym tworzy się w szkole nowy oddział, jeżeli liczba uczniów tej samej klasy
przekracza liczbę 35.
3. Podziału na grupy dokonuje się na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki
i bezpieczeństwa z uwzględnieniem zasad określonych w rozporządzaniu w sprawie
ramowych programów nauczania.
4. Podział na grupy jest obowiązkowy podczas ćwiczeń laboratoryjnych w oddziałach
liczących powyżej 30 uczniów oraz na zajęciach z języków obcych i informatyki w
oddziałach liczących powyżej 24 uczniów.
5. W oddziałach liczących mniej niż 24 uczniów można dokonywać podziału na grupy po
zapewnieniu środków finansowych przez organ prowadzący szkołę.
6. Zajęcia z wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących nie mniej niż 12 i
nie więcej niż 26 uczniów.
§ 4.
10
1. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się
prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie 30 do 60 minut zachowując ogólny
tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
§ 5.
1. Dyrektor gimnazjum kieruje ucznia do oddziału przysposabiającego do pracy przy
Gimnazjum nr 2 im.M.Kopernika w Krotoszynie , na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej
i za zgodą rodziców ( prawnych opiekunów) po uprzednim zapoznaniu się z sytuacją i
możliwościami ucznia oraz biorąc pod uwagę opinie Poradni PsychologicznoPedagogicznej i opinię lekarską.
2. Uczeń kierowany do oddziału przysposabiającego do pracy musi mieć ukończony 15 rok
życia.
3. W oddziałach przysposabiających do pracy kształcenie ogólne realizuje się zgodnie z
podstawą programową kształcenia ogólnego w formach dostosowanych do potrzeb i
możliwości uczniów.
§ 6.
1. Uczniom którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na warunki związane z
dojazdem do domu udostępnia się świetlicę szkoły.
§ 7.
1. Uczniowie Gimnazjum mogą korzystać z księgozbioru biblioteki .
2. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną , służącą realizacji potrzeb i zainteresowań
uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych Szkoły , doskonaleniu warsztatu pracy
nauczycieli, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.
3. Biblioteka zajmuje dwa pomieszczenia, z których jedno przeznaczone jest na gromadzenie
i przechowywanie księgozbioru, drugie zaś umożliwia uczniom i nauczycielom
korzystanie z księgozbioru podręcznego oraz prowadzenie zajęć z przysposobienia
czytelniczego.
4. Biblioteka gromadzi następujące materiały:
1) wydawnictwa informacyjne;
2) programy szkolne dla nauczycieli;
3) lektury podstawowe do języka polskiego i innych przedmiotów;
4) lektury uzupełniające do języka polskiego;
5) literaturę popularnonaukową;
6) wybrane pozycje literatury pięknej;
7) wydawnictwa albumowe z dziedziny sztuki i krajoznawstwa;
8) prasę dla dzieci i młodzieży oraz nauczycieli;
9) podstawowe wydawnictwa z psychologii, filozofii, socjologii, pedagogiki i dydaktyki
różnych przedmiotów nauczania.
11
5. Biblioteką szkolną kieruje nauczyciel bibliotekarz.
6. Do zadań bibliotekarzy należy:
1) opracowanie projektu regulaminu korzystania z biblioteki i czytelni oraz centrum
multimedialnego;
2) prowadzenie katalogu rzeczowego i alfabetycznego;
3) określenie godzin wypożyczania książek i działalności centrum multimedialnego przy
zachowaniu zasady dostępności dla ucznia przed i po lekcjach;
4) organizowanie konkursów czytelniczych;
5) przedstawienie radzie pedagogicznej informacji o stanie czytelnictwa poszczególnych
klas;
6) współpraca z nauczycielami szkoły;
7) zakup i oprawa książek;
8) prowadzenie rejestru uczniów korzystających z centrum multimedialnego
7. Nauczyciel bibliotekarz odpowiada za stan i wykorzystanie powierzonych mu zbiorów,
oprogramowania i sprzętu centrum multimedialnego.
§ 8.
1. W gimnazjum działa pedagog szkolny.
Do zadań pedagoga należy:
1) W zakresie zadań ogólnowychowawczych:
a) dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej w szkole,
b) dbanie o realizację obowiązku szkolnego przez uczniów,
c) udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich trudności
w wychowaniu dzieci.
2) W zakresie profilaktyki wychowawczej:
a) rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów sprawiających trudności w
realizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego,
b) udzielanie pomocy wychowawcom i nauczycielom w ich pracy z uczniami
sprawiającymi trudności wychowawcze,
c) opracowanie wniosków dotyczących uczniów wymagających szczególnej
opieki i pomocy wychowawczej,
d) rozpoznawanie sposobów spędzania wolnego czasu przez uczniów
wymagających szczególnej opieki wychowawczej i udzielanie niezbędnej w tym
zakresie pomocy.
3) W zakresie pracy korekcyjno-wychowawczej:
a) prowadzenie rejestru dzieci z zaburzeniami rozwojowymi, niepełnosprawnymi
i niedostosowanymi społecznie,
b) organizowanie pomocy w zakresie wyrównywania i likwidowania
mikrodefektów i zaburzeń rozwojowych (terapia),
c) organizowanie różnych form terapii zajęciowej uczniom z objawami
niedostosowania społecznego.
4) W zakresie indywidualnej opieki psychologiczno-pedagogicznej:
a) udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych
nawarstwiających się na tle niepowodzeń szkolnych,
12
b) udzielanie porad uczniom w rozwiązywaniu trudności powstających na tle
konfliktów rodzinnych,
c) udzielanie porad i pomocy uczniom mającym trudności w kontaktach
rówieśniczych, środowiskowych,
d) przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego.
5) W zakresie pomocy materialnej:
a) organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom zaniedbanym,
osieroconym, pochodzącym z rodzin alkoholicznych i uzależnionych, uczniom
niepełnosprawnym i z rodzin wielodzietnych,
b) dbanie o zapewnienie dożywiania i miejsca w świetlicy uczniom z rodzin
posiadających szczególnie trudne warunki materialne,
c) wnioskowanie o kierowanie spraw uczniów z rodzin zaniedbanych
środowiskowo do odpowiednich sądów dla nieletnich,
d) wnioskowanie o skierowanie uczniów osieroconych i opuszczanych do
placówek opieki całkowitej.
6) Nauczyciel pedagog szkolny ponosi odpowiedzialność jak każdy nauczyciel za:
a) prowadzenie profilaktyki wychowawczej w szkole,
b) sposób sprawowania indywidualnej opieki psychologiczno-pedagogicznej nad
uczniami,
c) organizowanie różnych form pomocy uczniom pochodzącym z rodzin
mających trudności materialne.
7) Pedagog szkolny pełni funkcję koordynatora do spraw bezpieczeństwa. Do zadań
koordynatora do spraw bezpieczeństwa należy:
a) stworzenie w szkole pozytywnego klimatu obniżającego poziom agresji,
b) wspomaganie rady pedagogicznej w nabywaniu umiejętności, budowaniu
wzajemnej relacji, rozwiązywania konfliktów i radzenia sobie w trudnych
sytuacjach,
c) kontrola realizacji obowiązku szkolnego,
d) monitorowanie pracy z uczniem zagrożonym demoralizacją,
e) sprawowanie funkcji mediatora szkolnego,
f) zapoznanie pracowników szkoły z procedurami działań prewencyjnych,
g) współpraca z instytucjami wspomagającymi ( policją, sądem rodzinnym i
kuratorami sądowymi)
§ 9.
1. Organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz
organizacji Gimnazjum nr 2 im. M. Kopernika opracowany przez Dyrektora z
uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie
ramowych planów nauczania. Arkusz organizacyjny szkoły zatwierdza organ
prowadzący szkołę.
§ 10.
1. Na podstawie Karty Nauczyciela uwzględniając zmiany z sierpnia 2004 roku czas pracy
nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze zajęć nie może przekroczyć 40 godzin
tygodniowo.
2. W ramach czasu pracy, o którym mowa w ust. 1 oraz ustalonego wynagrodzenia
nauczyciel obowiązany jest realizować:
1) zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, prowadzone bezpośrednio z uczniami
13
lub wychowankami albo na ich rzecz;
2) inne czynności i zajęcia wynikające z zadań statutowych szkoły, ze szczególnym
uwzględnieniem zajęć opiekuńczych i wychowawczych wynikających z potrzeb
i zainteresowań uczniów;
3) zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć, samokształcenia
i doskonalenie zawodowym.
3. Dopuszcza się prowadzenie zajęć z własnej inicjatywy nauczycieli w celu realizacji
określonych zadań
statutowych szkoły.
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
§ 11.
1. W szkole, która liczy co najmniej 12 oddziałów, tworzy się stanowisko wicedyrektora.
2. Dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego gimnazjum, może tworzyć dodatkowe
stanowisko wicedyrektora, lub inne stanowisko kierownicze.
3. Wychowawcy świetlicy zajmuje się całokształtem spraw związanych z funkcjonowaniem
świetlicy, a w szczególności:
1) zapewnia opiekę dzieciom w godzinach pracy świetlicy;
2) opracowują regulamin świetlicy i stołówki;
3) opracowują plan pracy świetlicy oraz tygodniowy i dzienny rozkład zajęć w swojej
grupie wychowawczej;
4) prowadzą rekrutację dzieci do świetlicy;
5) zapewniają, w miarę posiadanych środków zaopatrzenie świetlicy w pomoce i
materiały do zajęć;
6) ustala opiekę wychowawczą nad dziećmi dowożonymi;
7) prowadzą dokumentację pedagogiczną świetlicy;
8) pozyskuje środki finansowe ze źródeł pozabudżetowych na dofinansowanie obiadów.
§ 12.
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1
określają odrębne przepisy.
3. W szkole tworzy się następujące stanowiska obsługi:
1) sprzątaczka;
2) woźny;
3) kucharka i pomoc kucharki;
4) intendentka;
5) palacz;
6) sekretarz szkoły.
14
Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników sporządza Dyrektor
Szkoły.
§ 13.
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników określają odrębne przepisy.
3. Zadaniem nauczycieli jest :
1) przestrzeganie przepisów statutowych;
2) podnoszenie i aktualizowanie wiedzy i umiejętności pedagogicznych;
3) zapoznawanie się z aktualnym stanem prawnym w oświacie;
4) uczestniczenie w szkoleniach w zakresie BHP organizowanych przez zakład pracy;
5) przygotowywanie się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych, zgodnie z zasadami
współczesnej dydaktyki;
6) stosowanie nowatorskich metody pracy;
7) aktywne uczestnictwo w posiedzeniach rad pedagogicznych;
8) wzbogacanie warsztatu pracy i dbanie o powierzone pomoce i sprzęt;
9) prowadzenie prawidłowej dokumentacji;
10) pełnienie dyżuru zgodnie z opracowanym harmonogramem;
11) służenie pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną;
12) stosowanie zasad oceniania zgodnie z przyjętymi przez szkołę kryteriami;
13) dbanie o poprawność językową uczniów;
14) informowanie rodziców o wynikach dydaktyczno-wychowawczych uczniów zgodnie ze
szkolnym systemem oceniania;
15) pisemnie przygotowanie się do lekcji w ciągu dwóch pierwszych lat pracy zawodowej;
16) ponoszenie odpowiedzialności za jakość wykonywanej pracy oraz bezpieczeństwo
powierzonych jego opiece uczniów;
17) powiadomienie dyrektora lub wicedyrektora szkoły o konieczności opuszczenia przez
nauczyciela zajęć edukacyjnych lub opiekuńczych z przyczyn losowych;
18) zapewnienie bezpieczeństwa uczniom podczas zajęć dydaktycznych, szkolnych
imprez rekreacyjnych i sportowych, szkolnych wycieczek przedmiotowych i
turystycznych, imprez kulturalnych i patriotycznych oraz zajęć świetlicowych;
19)Planowanie pracy dydaktyczno-wychowawczej w formie planów wynikowych i
przygotowanie się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych zgodnie z zasadami
współczesnej dydaktyki;
§ 14.
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest
w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego
modyfikowanie w miarę potrzeb.
15
2. Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne
zespoły problemowo-zadaniowe.
2. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez Dyrektora.
§ 15.
1. Dyrektor powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących
w tym oddziale, zwanemu „wychowawcą”.
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by
wychowawca opiekował się tymi samymi uczniami w klasie I-III.
3. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w
szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia;
2) przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie;
3) rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów przez wychowanka.
4. Wychowawca prowadzi dokumentację pracy dydaktyczno-wychowawczej.
5. Formy spełniania zadań nauczyciela – wychowawcy powinny być dostosowane do wieku
uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły.
6. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze
strony Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Krotoszynie i pedagoga szkolnego.
UCZNIOWIE SZKOŁY
§ 16.
1. Do szkoły uczęszczają uczniowie w wieku od 13 do 16 lat.
Podlegają oni obowiązkowi szkolnemu który trwa do 18 roku życia. Uczeń, który
ukończył 18 rok życia i nie realizuje obowiązku nauki oraz praktycznej nauki zawodu w
oddziale przysposabiającym do pracy, zostaje skreślony z uchwałą rady pedagogicznej z listy
uczniów.
2. Dyrektor szkoły przyjmuje wszystkich uczniów zamieszkujących ustalony dla szkoły
obwód.
3. Warunkiem przyjęcia jest świadectwo ukończenia szkoły podstawowej oraz potwierdzone
zameldowanie ucznia na danym terenie.
4. Dyrektor Gimnazjum może przyjąć absolwentów sześcioletnich szkół podstawowych
zamieszkałych poza obwodem Gimnazjum na prośbę rodziców ( prawnych opiekunów ) w
przypadku gdy Gimnazjum dysponuje wolnymi miejscami.
5. W przypadku większej liczby kandydatów spoza obwodu Gimnazjum listę przyjętych
ustala się uwzględniając oceny i inne osiągnięcia ucznia na świadectwie ukończenia
sześcioletniej szkoły podstawowej.
6. Na wniosek rodziców ucznia oraz po zasięgnięciu opinii psychologiczno-pedagogicznej
Dyrektor może zezwolić na pozaszkolną formę realizacji obowiązku szkolnego.
7. Szkoła przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności:
1) do gimnazjum przyjmuje się ucznia na podstawie dokumentów składanych w terminie
od 30 marca danego roku do 15 kwietnia danego roku:
16
podanie – z informacją jakiego języka uczeń uczył się w szkole podstawowej,
ksero - aktu urodzenia,
numer PESEL,
2 zdjęcia,
ksero opinii z poradni psychologiczno-pedagogicznej – jeśli uczeń posiada,
do końca czerwca danego roku uczeń jest zobowiązany dostarczyć świadectwo
ukończenia szkoły podstawowej oraz zaświadczenie o wyniku sprawdzianu.
2) gimnazjum może tworzyć klasy z dodatkowymi godzinami:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
a) matematyki, informatyki, fizyki,
b) drugiego języka obcego,
c) przedmiotów humanistycznych,
d) wychowania fizycznego (klasy sportowe),
3) nabór do wymienionych klas będzie odbywał się według następujących kryteriów:
a) jeżeli liczba chętnych przekroczy liczbę miejsc, wtedy o przyjęciu do
poszczególnej klasy zdecydują uzyskane oceny z przedmiotów wiodących;
4) do Oddziału Przysposabiającego do Pracy przy Gimnazjum nr 2 im.M.Kopernika w
Krotoszynie przyjmuje się ucznia na podstawie dokumentów składanych w terminach:
a) do klasy I , II i III od 23 czerwca danego roku do 25 sierpnia danego roku,
b) nabór uzupełniający (w przypadku wolnych miejsc) dla uczniów klasy I i II
odbędzie się w następujących terminach:
- I okres do 9 września bieżącego roku szkolnego
- II okres do końca lutego bieżącego roku szkolnego.
c) Nabór uzupełniający (w przypadku wolnych miejsc) do klasy III odbywa się do 9 września
bieżącego roku szkolnego,
Wymagane dokumenty:
- życiorys ucznia,
- podanie ucznia,
- pisemna zgoda rodziców,
- opinia z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,
- świadectwa gimnazjalne,
- uchwała Rady Pedagogicznej o przekazaniu ucznia,
- ksero aktu urodzenia
- PESEL,
- 3 zdjęcia,
Po upływie obowiązujących terminów uczniowie nie zostaną przyjęci do Oddziału
Przysposabiającego do Pracy.
8. Uczeń Gimnazjum ma prawo do:
1)informacji na temat zakresu wymagań oraz metod nauczania;
2) posiadania pełnej wiedzy na temat kryteriów ocen z przedmiotów i z zachowania;
3) korzystania z obowiązujących zasad dotyczących sprawdzania wiedzy i umiejętności;
4) tygodniowego rozkładu lekcji zgodnego z zasadami higieny pracy umysłowej;
5) poszanowania swej godności;
6) rozwijania zainteresowań , zdolności i talentów;
7) swobody wyrażania myśli i przekonań o ile nie naruszają one dobra osobistego osób
trzecich;
8) korzystania z pomocy doraźnej;
17
9) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym;
10) nietykalności osobistej;
11) bezpiecznych warunków pobytu w szkole;
12) korzystania ze wszystkich pomieszczeń i urządzeń zgodnie z ich przeznaczeniem i w
myśl obowiązujących przepisów;
13) reprezentowania szkoły w konkursach, przeglądach i zawodach;
14) noszenia kolorowego stroju w dniach ( Dzień Chłopca, Mikołajki, Walentynki, Dzień
Kobiet, powitanie wiosny, Festyn Rodzinny).
9. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w Statucie, a zwłaszcza:
1) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych, dostarczania
w terminie dwóch tygodni pisemnego usprawiedliwienia nieobecności na zajęciach
lekcyjnych;
2) dbałości o wspólne dobro , ład i porządek w szkole;
3) wystrzegania się szkodliwych nałogów;
4) naprawiania wyrządzonych szkód materialnych;
5) przestrzegania zasad kultury współżycia;
6) dbania o honor i tradycję Szkoły;
7) podporządkowania się zaleceniom i zarządzeniom Dyrektora Gimnazjum , Rady
Pedagogicznej oraz ustaleniom Samorządu Uczniowskiego;
8) okazywania szacunku nauczycielom, wychowawcom, pracownikom szkoły i
ludziom starszym poprzez społecznie akceptowane formy;
9) noszenia jednolitego stroju szkolnego oraz tarczy:
a) uczennica:
- bluza lub sweter (granatowy lub czarny),
- bluzeczka (biała, granatowa lub czarna),
- spódniczka do kolan (granatowa lub czarna z dowolnego materiału),
- spodnie (granatowe lub czarne), w upalne dni dopuszcza się spodnie (typu
bermudy),
b) uczeń:
- bluza lub sweter (granatowy lub czarny),
- bluzeczka (biała, granatowa lub czarna),
- spodnie (granatowe lub czarne), w upalne dni dopuszcza się spodnie (typu
bermudy).
10. Uczeń może otrzymać nagrody i wyróżnienia za:
1) rzetelną naukę i pracę na rzecz szkoły;
2) wzorową postawę;
3) wybitne osiągnięcia;
4) dzielność i odwagę.
11. Nagrody przyznaje Dyrektor na wniosek wychowawcy klasy , Samorządu
Uczniowskiego, Rady Rodziców; po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
12. Ustala się następujące rodzaje nagród dla uczniów:
1) pochwała wychowawcy i opiekuna organizacji uczniowskich;
2) pochwała Dyrektora wobec całej społeczności szkolnej;
3) dyplom;
4) nagrody rzeczowe;
5) „Gimnazjalista Roku”.
13. Uczniom przyznaje się świadectwa z wyróżnieniem zgodnie z odrębnymi przepisami.
14. Ustala się następujące rodzaje kar:
1) upomnienie wychowawcy wobec klasy;
2) upomnienie Dyrektora;
18
3) upomnienie Dyrektora wobec społeczności uczniowskiej;
4) nagana Dyrektora;
5) pisemne powiadomienie rodziców o nagannym zachowaniu ucznia;
6) zakaz udziału w imprezach i wycieczkach szkolnych;
7) przeniesienie ucznia do równoległego oddziału bądź klasy tej samej szkoły;
8) uczeń który nie wywiązuje się z obowiązku noszenia jednolitego stroju i nie
przestrzega zakazu makijażu, farbowania włosów i używania telefonu komórkowego
podczas zajęć dydaktycznych podlega następującym karom:
a) upomnienie wychowawcy wobec klasy odnotowane w zeszycie uwag,
b) upomnienie dyrektora,
c) upomnienie dyrektora wobec społeczności uczniowskiej,
d) nagana dyrektora,
e) zakaz udziału w imprezach i wycieczkach szkolnych,
f) obniżenie zachowania do stopnia nagannego.
15. Od każdej wymierzonej kary uczeń może się odwołać za pośrednictwem Samorządu
Uczniowskiego , wychowawcy lub rodziców do Dyrektora Szkoły w terminie dwóch dni.
16. Na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej Dyrektor Gimnazjum może wystąpić do
Kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innego gimnazjum gdy ten:
1) umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu kolegi;
2) dopuszcza się kradzieży;
3)wchodzi w kolizję z prawem;
4)demoralizuje innych uczniów;
5) permanentnie narusza postanowienia Statutu Gimnazjum.
Rozdział 3
SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
§ 1.
PODSTAWA PRAWNA:
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków
i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.
Na podstawie art.22 ust.2 pkt 4 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. z 1996
r. Nr 67, poz 329, z późniejszymi zmianami).
Bazą wyjściową dla opracowania systemu oceny ucznia są obowiązujące podstawy
programowe, oraz wybrane przez nauczycieli programy z wykazu programów nauczania
dopuszczonych przez MENiS.
§ 2.
1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu
przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i
umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów
nauczania oraz formułowaniu oceny.
19
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym
zakresie;
2) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
3) motywowanie ucznia do dalszej pracy;
4) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o
postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia;
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej.
3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i
dodatkowych zajęć edukacyjnych;
2) ustalanie kryteriów zachowania;
3) zapoznanie uczniów z wymaganiami edukacyjnymi przez poszczególnych
nauczycieli przedmiotów na początku roku szkolnego i umożliwienie wglądu do
Przedmiotowego Systemu Oceniania przez cały rok szkolny (biblioteka szkolna,
izby lekcyjne);
4) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i
dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
według skali i w formach przyjętych w gimnazjum;
5) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
6) ustalenie śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i
dodatkowych zajęć edukacyjnych;
7) ustalenie śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych zachowania;
8) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz
rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
9) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom)
informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
§ 3.
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów na godzinach do
dyspozycji wychowawcy oraz rodziców (prawnych opiekunów ) na zebraniach o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i
rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;
2) wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich
rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz o kryteriach oceniania
zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania;
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny
klasyfikacyjnej z obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów na
godzinach do dyspozycji wychowawcy oraz rodziców (prawnych opiekunów) na
zebraniach o zasadach oceniania zachowania i uzyskuje potwierdzenie podpisem rodzica
lub opiekuna.
20
§ 4.
1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni
opiekunowie) otrzymują do wglądu na zasadach określonych przez nauczycieli.
2. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę
uzasadnia ją.
3. Ocenie poddaje się umiejętności ucznia, jego wiedzę, postawę, rozwój emocjonalny,
aktywność, sposób wykonywania zadań oraz zdolność do rozwiązywania problemów.
4. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki należy brać
pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków
wynikających ze specyfiki tych zajęć.
§ 5.
1. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć
wychowania fizycznego i informatyki:
1) decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć wychowania fizycznego i informatyki
podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach
uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza lub poradnię
psychologiczno-pedagogiczną albo inną poradnię specjalistyczną;
2) w przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego i informatyki w
dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„zwolniony”.
2. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologicznopedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, obniżyć wymagania edukacyjne w
stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub
deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym
wynikającym z programu nauczania.
„Zasady pomocy uczniom z dysfunkcjami określono w wykazie uczniów ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi opracowanym przez pedagoga szkolnego na podstawie opinii z
Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej”.
„Uczeń wybitnie zdolny otrzymuje od nauczyciela przedmiotu zadania wykraczające poza
podstawę programową oraz pomoc w ich realizacji. Ma możliwość uczestniczenia w
dodatkowych zajęciach proponowanych przez nauczycieli oraz reprezentowania szkoły w
konkursach przedmiotowych”.
§ 6.
1. Oceny bieżące i oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustala się w stopniach według
następującej skali:
1) stopień celujący – 6;
2) stopień bardzo dobry – 5;
3) stopień dobry – 4;
4) stopień dostateczny – 3;
21
2.
3.
4.
5.
6.
7.
5) stopień dopuszczający – 2;
6) stopień niedostateczny – 1.
Dopuszcza się stosowanie plusów w ocenach bieżących.
Ustala się następujące progi procentowe w celu określenia stopni ze sprawdzianów i
testów:
1) stopień niedostateczny – od 0% do 35% punktów;
2) stopień dopuszczający - od 36% do 50% punktów;
3) stopień dostateczny - od 51% do 70% punktów;
4) stopień dobry - od 71% do 90% punktów;
5) stopień bardzo dobry - od 91% od 99% punktów;
6) stopień celujący – 100% punktów, ponadto uczeń ma osiągnięcia w
konkursach przedmiotowych, osiąga wysokie wyniki sportowe oraz wykonuje
dodatkowe zadania określone przez nauczyciela.
Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają
nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne.
Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają
nauczyciele prowadzący dodatkowe zajęcia edukacyjne.
Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do
średniej ocen, wlicza się także śródroczne i roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
Świadectwo z wyróżnieniem otrzymuje uczeń, który otrzymał średnią ocen co najmniej
4,75 i co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad
przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę
klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim
bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej (semestralnej)
oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą
ocenę klasyfikacyjną.
§ 7.
1. Ustala się następujące formy sprawdzania wiadomości i umiejętności:
1) formy ustne :
a) odpowiedzi (dialog , opis , streszczenie , opowiadania),
b) wypowiedzi w klasie (aktywność),
c) recytacja;
2) formy pisemne :
a) praca klasowa (z matematyki i języka polskiego) lub sprawdzian (z każdego
przedmiotu) są formami sprawdzania wiadomości z określonego przez
nauczyciela działu programowego, o których to uczeń zostaje powiadomiony z
minimum tygodniowym wyprzedzeniem co należy zaznaczyć w dzienniku
lekcyjnym odpowiednio skrótami „spr.” lub „pr.kl.”,
b) kartkówka – jest formą bieżącego sprawdzania wiadomości z 3 ostatnich
tematów lekcyjnych w formie pisemnej trwającej maksymalnie 15 minut, może
odbywać się nawet na każdej lekcji przedmiotowej w danym dniu, jest
niezapowiedziana,
c) zadanie domowe,
d) dyktanda, pisanie tekstu ze słuchu,
e) testy,
f) prace dodatkowe, referaty, własna twórczość.
22
3) formy sprawnościowe, doświadczalne, praktyczne.
2. W ciągu dnia może odbyć się tylko jeden sprawdzian pisemny lub praca klasowa, a w
ciągu tygodnia nie więcej niż trzy, czas trwania sprawdzianu bądź pracy klasowej
uzależniony jest od specyfiki przedmiotu.
3. Każdy sprawdzian powinien obejmować co najmniej dwa polecenia (zadania).
4. Za każdy rodzaj pracy pisemnej uczeń otrzymuje tylko jedną ocenę.
5. Nauczyciel zobowiązany jest do zwrotu uczniowi każdej pracy pisemnej w ciągu 14
dni. Każde następne pisemne sprawdzenie wiadomości z danego przedmiotu może
odbyć się po zwrocie uprzednio napisanych prac. Nauczyciele poloniści ze względu na
specyfikę przedmiotu zobowiązani są do zwrotu uczniowi pracy klasowej w ciągu 21
dni.
§ 8.
1. Nauczyciel podaje liczbę prac klasowych, sprawdzianów i innych form sprawdzania
wiadomości i umiejętności zaplanowanych na bieżący rok szkolny do wiadomości
uczniów i rodziców na początku roku szkolnego.
2. Uczeń i rodzic (prawny opiekun) mają prawo do wglądu prac pisemnych. Nauczyciel
przedstawia uczniowi prace pisemne na lekcji. Rodzic ma możliwość wglądu do prac
pisemnych na terenie szkoły podczas zebrań z rodzicami lub w czasie dyżurów
pedagogicznych.”
3. Uczeń nieobecny na sprawdzianie lub pracy klasowej po przyjściu do szkoły uzgadnia z
nauczycielem termin pisania danej pracy i wciągu 14 dni zalicza wszystkie formy
sprawdzania wiadomości i umiejętności. Po upływie tego terminu nauczyciel ma prawo
wpisać stopień niedostateczny.
4. Poprawa prac pisemnych (sprawdzianów, testów i prac klasowych) odbywa się na prośbę
ucznia w terminie 14 dni od chwili zapoznania się z otrzymaną oceną na zasadach
ustalonych przez nauczyciela.
5. Pozostałe formy (ustne, sprawnościowe, doświadczalne, praktyczne) uczeń może
poprawić w ciągu 14 dni od terminu zaliczenia lub wykonania danej formy
sprawdzania wiadomości i umiejętności.
6. „Uczeń po dłuższej nieobecności w szkole ma prawo być nieprzygotowany do zajęć w
pierwszym dniu po przyjściu do szkoły. W terminie nie przekraczającym jednego
tygodnia po powrocie do szkoły jest zobowiązany do uzupełnienia wszystkich notatek
lekcyjnych . W przeciwnym razie ma prawo otrzymać stopień niedostateczny z danego
przedmiotu.”
§ 9.
1. Ocena zachowania jest oceną klasyfikacyjną, przy ustalaniu której należy uwzględnić w
szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
2) postępowanie zgodne z dobrem szkolnej społeczności, dbałość o tradycje i
honor szkoły;
3) dbałość o piękno mowy ojczystej,
4) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
5) okazywanie szacunku dorosłym i innym uczniom;
6) przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji i wulgarności;
23
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
7) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm
społecznych.
Ocenę zachowania śródroczną i roczną ustala się według następującej skali:
1) wzorowe;
2) bardzo dobre;
3) dobre;
4) poprawne;
5) nieodpowiednie;
6) naganne.
Ocenę zachowania ustala wychowawca po zapoznaniu się z samooceną ucznia oraz oceną
klasy, jak również z opiniami przedstawicieli Rady Pedagogicznej wyrażonymi na
piśmie w formie pochwał, uwag krytycznych, nagan wpisanych do zeszytu pochwał i
nagan lub do dzienniczka.
Ocena zachowania nie ma wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych. Oceny z zajęć
edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę zachowania.
Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo
wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z
rzędu ustalono naganną ocenę roczną klasyfikacyjną zachowania.
Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci ustalono naganną ocenę roczną
klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a
uczeń klasy programowo najwyższej nie kończy szkoły”.
Ocena roczna zachowania uwzględnia zachowanie ucznia z poprzedniego okresu (ocenę
śródroczną zachowania).
Skala ocen zachowania:
WZOROWE
1) Systematyczne i punktualne uczęszczanie do szkoły:
a) usprawiedliwienie nieobecności następuje na podstawie zwolnienia
lekarskiego lub pisemnego oświadczenia rodziców o przyczynach
nieobecności ucznia,
b) wszystkie spóźnienia ma usprawiedliwione (nie więcej niż 3).
2) Aktywnie uczestniczy w lekcjach, akademiach, zawodach sportowych, konkursach,
olimpiadach, osiąga inne porównywalne sukcesy;
3) Starannie i sumiennie odrabia zadania domowe;
4) Pilnie i systematycznie przygotowuje się do lekcji;
5) Bierze udział we wszystkich akcjach, zbiórkach organizowanych przez szkołę;
6) Inicjuje dodatkowe działania społeczne;
7) Podejmuje działania zmierzające do udzielenia pomocy innym;
8) Przejawia troskę o mienie szkoły, własność społeczną i indywidualną;
9) Kultura osobista:
a) właściwie zachowuje się w stosunku do wszystkich pracowników szkoły, osób
dorosłych, koleżanek i kolegów (jest życzliwy, uprzejmy, uczynny, taktowny,
delikatny),
b) cechuje się uczciwością, pracowitością i skromnością,
c) przestrzega zasad kulturalnego zachowania się i ustalonych form
towarzyskich,
d) dba o higienę i estetykę osobista i otoczenie,
e) dba o kulturę języka,
f) zwalcza szkodliwe nałogi,
24
g) umiejętnie współżyje w grupie rówieśniczej,
h) reaguje na zło,
i) dba o honor i dobre imię szkoły.
10) Nie używa telefonu komórkowego podczas lekcji i zajęć pozalekcyjnych;
11) Zawsze nosi strój szkolny;
12) Oddaje w terminie książki i podręczniki wypożyczone z biblioteki szkolnej;
BARDZO DOBRE
1) Systematyczne i punktualne uczęszczanie do szkoły:
a) usprawiedliwienie nieobecności następuje na podstawie zwolnienia
lekarskiego lub pisemnego oświadczenia rodziców o przyczynach
nieobecności ucznia,
b) wszystkie spóźnienia ma usprawiedliwione (nie więcej niż 5).
2) Aktywnie uczestniczy w lekcjach;
3) Starannie i sumiennie odrabia zadania domowe;
4) Pilnie i systematycznie przygotowuje się do lekcji.
5) Bierze udział we wszystkich akcjach, zbiórkach organizowanych przez szkołę;
6) Podejmuje działania zmierzające do udzielenia pomocy innym;
7) Przejawia troskę o mienie szkoły, własność społeczną i indywidualną;
8) Kultura osobista:
a) właściwie zachowuje się w stosunku do wszystkich pracowników szkoły, osób
dorosłych, koleżanek i kolegów (jest życzliwy, uprzejmy, uczynny, taktowny,
delikatny),
b) cechuje się uczciwością, pracowitością i skromnością,
c) przestrzega zasad kulturalnego zachowania się i ustalonych form
towarzyskich,
d) dba o higienę i estetykę osobista i otoczenie,
e) dba o kulturę języka,
f) zwalcza szkodliwe nałogi,
g) umiejętnie współżyje w grupie rówieśniczej,
h) reaguje na zło,
i) dba o honor i dobre imię szkoły.
9) Nie używa telefonu komórkowego podczas lekcji i zajęć pozalekcyjnych;
10) Zawsze nosi strój szkolny;
11) Oddaje w terminie książki i podręczniki wypożyczone z biblioteki szkolnej;
12) Ubiegający się o ocenę bardzo dobrą może otrzymać w ciągu okresu tylko 1 uwagę
krytyczną.
DOBRE
1) Systematyczne i punktualne uczęszczanie do szkoły:
a) usprawiedliwienie nieobecności następuje na podstawie zwolnienia
lekarskiego lub pisemnego oświadczenia rodziców o przyczynach
nieobecności ucznia,
b) wszystkie spóźnienia ma usprawiedliwione (nie więcej niż 7);
2) Bierze udział we wszystkich akcjach, zbiórkach organizowanych przez szkołę;
3) Przejawia troskę o mienie szkoły, własność społeczną i indywidualną;
4) Kultura osobista (sporadycznie uchyla się od postanowień punktu 4):
25
5)
6)
7)
8)
a) właściwie zachowuje się w stosunku do wszystkich pracowników szkoły, osób
dorosłych, koleżanek i kolegów (jest życzliwy, uprzejmy, uczynny, taktowny,
delikatny),
b) cechuje się uczciwością, pracowitością i skromnością,
c) przestrzega zasad kulturalnego zachowania się i ustalonych form
towarzyskich,
d) dba o higienę i estetykę osobista i otoczenie,
e) dba o kulturę języka,
f) zwalcza szkodliwe nałogi,
g) umiejętnie współżyje w grupie rówieśniczej,
h) reaguje na zło i dba o honor i dobre imię szkoły.
Nie używa telefonu komórkowego podczas lekcji i zajęć pozalekcyjnych;
Zawsze nosi strój szkolny;
Oddaje w terminie książki i podręczniki wypożyczone z biblioteki szkolnej;
Ubiegający się o ocenę dobrą może otrzymać w ciągu okresu 2 uwagi krytyczne.
POPRAWNE
1) Wywiązuje się z obowiązków ucznia na miarę swoich warunków i możliwości;
2) Stara się przestrzega ć zasad kulturalnego zachowania wobec wszystkich;
3) Szanuje mienie szkolne i własność kolegów;
4) Nie ulega nałogom;
5) Nie powoduje kłótni, bójek i konfliktów;
6) Nie znęca się fizycznie i psychicznie nad słabszymi;
7) W okresie nie spóźnia się więcej niż 7 razy;
8) Ma nie więcej niż 20 nieusprawiedliwionych nieobecności (oprócz ucieczek z lekcji,
wagarów);
9) Kultura osobista (sporadycznie uchyla się od postanowień punktu 9):
a) właściwie zachowuje się w stosunku do wszystkich pracowników szkoły, osób
dorosłych, koleżanek i kolegów (jest życzliwy, uprzejmy, uczynny, taktowny,
delikatny),
b) cechuje się uczciwością, pracowitością i skromnością,
c) przestrzega zasad kulturalnego zachowania się i ustalonych form
towarzyskich,
d) dba o higienę i estetykę osobista i otoczenie,
e) dba o kulturę języka,
f) zwalcza szkodliwe nałogi,
g) umiejętnie współżyje w grupie rówieśniczej,
h) reaguje na zło,
i) dba o honor i dobre imię szkoły.
10) Nie używa telefonu komórkowego podczas lekcji i zajęć pozalekcyjnych;
11) Nosi strój szkolny;
12) Oddaje w terminie książki i podręczniki wypożyczone z biblioteki szkolnej;
13) Otrzymujący ocenę poprawną nie może otrzymać więcej niż 5 uwag krytycznych w
ciągu okresu.
26
NIEODPOWIEDNIE
1) Opuścił w ciągu półrocza 20 godzin bez usprawiedliwienia;
2) Nie bierze aktywnego udziału w lekcjach;
3) Nie bierze udziału w pracach i akcjach organizowanych przez szkołę, mimo zachęty
nauczyciela;
4) Kultura osobista:
a) wykazuje arogancki stosunek do wszystkich pracowników szkoły, osób
dorosłych, koleżanek i kolegów,
b) nie przestrzega zasad kulturalnego zachowania się i ustalonych form
towarzyskich,
c) nie dba o higienę i estetykę osobistą i otoczenia,
d) używa wulgarnego słownictwa,
e) ulega szkodliwym nałogom,
f) wdaje się w konflikty z rówieśnikami,
g) nie reaguje na zło,
h) nie dba o honor i dobre imię szkoły;
5) Używa telefon komórkowy podczas lekcji i zajęć pozalekcyjnych;
6) Nie nosi strój szkolny;
7) Nie oddaje w terminie książki i podręczniki wypożyczone z biblioteki szkolnej;
8) Ubiegający się o ocenę nieodpowiednią może otrzymać w ciągu okresu nie więcej niż
10 uwag krytycznych i 2 nagany.
NAGANNE
1) Nie jest aktywny na lekcjach;
2) Opuścił w ciągu okresu 25 godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia;
3) Nie wykonuje poleceń nauczyciela w sprawie prac społecznych i nie wywiązuje się ze
zbiórek organizowanych przez szkołę;
4) Nie wykazuje chęci zmiany swego postępowania;
5) Kultura osobista:
a) wykazuje arogancki stosunek do wszystkich pracowników szkoły, osób
dorosłych, koleżanek i kolegów,
b) nie przestrzega zasad kulturalnego zachowania się i ustalonych form
towarzyskich,
c) nie dba o higienę i estetykę osobistą i otoczenia,
d) używa wulgarnego słownictwa,
e) ulega szkodliwym nałogom,
f) wdaje się w konflikty z rówieśnikami,
g) nie reaguje na zło,
h) nie dba o honor i dobre imię szkoły;
6) Nie wykazuje chęci zmiany postępowania;
7) Plami dobre imię szkoły, zachowuje się nagannie poza jej terenem;
8) Działa w nieformalnych grupach (np. bandy młodzieżowe, gangi, sataniści, itp.),
ulega nałogom i namowie do tego innych (papierosy, alkohol, narkotyki);
9) Używa telefon komórkowy podczas lekcji i zajęć pozalekcyjnych;
10) Nie nosi strój szkolny;
27
11) Nie oddaje w terminie książki i podręczniki wypożyczone z biblioteki szkolnej;
12) Otrzymujący ocenę naganną ma powyżej 10 uwag krytycznych i więcej niż 2 nagany.
§ 10.
1. Rok szkolny dzieli się na 2 okresy. W związku z organizacją roku szkolnego, Rada
Pedagogiczna będzie uchwalała czas trwania I okresu w zależności od terminu ferii
zimowych.
2. Klasyfikacyjne posiedzenia Rady Pedagogicznej odbywają się dwa razy w ciągu roku
szkolnego, na tydzień przed feriami zimowymi i na tydzień przed zakończeniem roku
szkolnego.
3. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych
ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania
ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i
śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Uczeń, który otrzymał z zajęć
edukacyjnych śródroczną ocenę niedostateczną, jest zobowiązany do zaliczenia materiału
z I okresu do końca marca.
4. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego, w
przedostatnim tygodniu przed feriami zimowymi.
5. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć
edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia w danym
roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i
rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania według obowiązującej skali (§ 8).
6. Na 10 dni przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej
nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawcy klas są
zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o
przewidywanych dla niego rocznych (semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć
edukacyjnych i przewidywanej rocznej (semestralnej) ocenie klasyfikacyjnej zachowania
poprzez wpis do dzienniczka ucznia.
7. Uczeń jest zobowiązany do posiadania dzienniczka ucznia podstemplowanego przez
sekretariat szkoły.
8. O proponowanych ocenach niedostatecznych uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie)
informowani są z miesięcznym wyprzedzeniem. Rodzice (prawni opiekunowie)
potwierdzają informacje o zagrożeniach na zebraniach organizowanych przez szkołę
poprzez złożenie podpisu. W razie nieobecności rodzica (prawnego opiekuna) na
zebraniu wychowawca klasy ma obowiązek uzyskać podpis rodzica (prawnego opiekuna)
podczas wizyty domowej lub powiadomić go listem poleconym potwierdzonym
dowodem wpłaty.
9. W terminie 3 dni od uzyskania informacji o przewidywanych rocznych ocenach
klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania uczeń lub jego rodzice (prawni
opiekunowie) mogą złożyć dyrekcji szkoły pisemny wniosek o umożliwienie uczniowi
uzyskania oceny wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z
obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego
przez nauczycieli programu nauczania oraz mogą złożyć u dyrektora szkoły pisemny
wniosek o umożliwienie uczniowi uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
10. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły,
jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna
(semestralna) ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po
zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
28
11. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych lub roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły:
1) wstrzymuje wykonanie uchwały Rady Pedagogicznej w części dotyczącej
danego ucznia, która jest niezgodna z przepisami prawa, a o wstrzymaniu
wykonania uchwały powiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ
sprawujący nadzór pedagogiczny;
2) powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności
ucznia w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę
klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
3) powołuje komisję, która ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną
zachowania w drodze głosowania większością głosów. W przypadku równej
liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
12. Termin sprawdzianu, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami):
1) zaraz po wpłynięciu wniosku i jego rozpatrzeniu (czerwiec) dla uczniów
kończących gimnazjum w związku z rekrutacją do szkoły ponadgimnazjalnej;
2) na początku ostatniego tygodnia ferii letnich (ferii zimowych) dla uczniów,
którzy mają uzyskać świadectwo promocyjne;
3) ostateczny termin przeprowadzenia sprawdzianu – 15 września.
13. W skład komisji wchodzą:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze – jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu,
prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze – jako przewodniczący komisji,
b) wychowawca klasy,
c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia
edukacyjne w danej klasie,
d) pedagog,
e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
f) przedstawiciel Rady Rodziców.
14. Nauczyciel może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub
szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje
innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie
nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej
szkoły.
15. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
16. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu
poprawkowego.
17. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych:
a) skład komisji,
b) termin sprawdzianu,
29
c) zadania (pytania) sprawdzające,
d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) skład komisji,
b) termin posiedzenia komisji,
c) wynik głosowania,
d) ustaloną ocenę zachowania wraz uzasadnieniem.
18. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. Do protokołu dołącza się pisemne
prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
19. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w
wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,
wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
20. Przepisy, §9 pkt. 5-12 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z
tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu
poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
§ 11.
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych,
jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia
na zajęciach edukacyjnych, a te przekraczają połowę czasu przeznaczonego na zajęcia w
szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny.
3. Na prośbę ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub
na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę
na egzamin klasyfikacyjny.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń spełniający na podstawie odrębnych
przepisów obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. W przypadku tego
ucznia egzamin klasyfikacyjny nie obejmuje przedmiotów: technika, plastyka, muzyka i
wychowanie fizyczne. Uczniowi temu nie ustala się również oceny zachowania.
5. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych
przepisów indywidualny tok lub program nauki. W tym przypadku egzamin
przeprowadza nauczyciel danego obowiązkowego zajęcia edukacyjnego w obecności
nauczyciela takiego samego lub pokrewnego obowiązkowego zajęcia edukacyjnego.
§ 12.
1. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się:
1) do końca marca za I okres;
2) do końca sierpnia dla uczniów klasy I i II a dla uczniów klas III w miesiącu
czerwcu.
2. Dokładny termin egzaminu ustala dyrektor w porozumieniu z uczniem i jego rodzicami
(prawnymi opiekunami).
3. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej oraz ustnej z wyjątkiem egzaminu z
plastyki, muzyki informatyki (techniki) oraz wychowania fizycznego, których egzamin
powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
4. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład
komisji wchodzą:
30
1) dyrektor szkoły albo wicedyrektor –jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący;
3) wychowawca klasy- jako członek komisji.
5. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami)
liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego
dnia.
6. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów –
rodzice (prawni opiekunowie ucznia).
7. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:
1) skład komisji;
2) termin egzaminu;
3) pytania egzaminacyjne;
4) wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję;
5) do protokółu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informacje o ustnych
odpowiedziach ucznia.
8. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.
9. Uczeń ma możliwość poprawienia ocen klasyfikacyjnych śródrocznych w terminie nie
przekraczającym 2 miesięcy od początku II okresu. Nauczyciel dokonuje podziału
materiału na partie i wyznacza uczniowi termin poprawy każdej z nich.
§ 13.
1. Uczeń gimnazjum otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej jeżeli ze
wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał
oceny klasyfikacyjne wyższe od stopnia niedostatecznego z zastrzeżeniem §13 pkt. 9
2. Uczeń gimnazjum, który nie spełni warunku określonego w pkt.1, nie otrzymuje promocji
i powtarza tę samą klasę .
§ 14.
1. Uczeń klasy I, II i III gimnazjum, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę
niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W
wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin
poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z
plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin
powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii
letnich.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W
skład komisji wchodzą :
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze-jako
przewodniczący komisji;
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący;
3) nauczyciel przeprowadzający takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne –
jako członek komisji.
5. Nauczyciel, o którym mowa w pkt.4b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na
własną prośbę lub w innych w szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim
31
przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela
prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela
zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:
1) skład komisji;
2) termin egzaminu;
3) pytania egzaminacyjne;
4) wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję.
Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Egzamin poprawkowy zdaje uczeń, który z części pisemnej uzyskał
36 %, a łącznie z części pisemnej i ustnej 50% wymaganego materiału na ocenę
dopuszczającą.
7. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym terminie,
może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły
nie później niż do końca września.
8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę z
zastrzeżeniem pkt.9.
9. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia gimnazjum, Rada Pedagogiczna może jeden
raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu
poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych.
§ 15.
1. Uczeń kończy szkołę, jeżeli:
1) w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny
klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie
trzeciej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo
niższych, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej;
2) przystąpił do egzaminu gimnazjalnego:
a) w części pierwszej - wiadomości i umiejętności z zakresu przedmiotów
humanistycznych;
b) w części drugiej - wiadomości i umiejętności z zakresu przedmiotów
matematyczno – przyrodniczych.
c) w części trzeciej – wiadomości z zakresu języka obcego nowożytnego,
Uczniowie przystępują do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego z zakresu tego
języka obcego nowożytnego, którego uczą się jako przedmiotu obowiązkowego.
W przypadku, gdy uczeń uczy się w szkole więcej niż jednego języka obcego jako
przedmiotu obowiązkowego, jego rodzice (prawni opiekunowie) składają
dyrektorowi szkoły pisemną deklarację o przystąpieniu ucznia do egzaminu
gimnazjalnego z zakresu jednego z tych języków. Deklarację należy złożyć nie
później niż do końca września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany
egzamin gimnazjalny.
Ustalone w standardach wymagań będących podstawą do przeprowadzania
egzaminu w ostatnim roku nauki w gimnazjum, określonych w odrębnych
przepisach, zwanych dalej „egzaminem gimnazjalnym”
2. Egzamin gimnazjalny przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym przez dyrektora
Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
32
3. Wynik egzaminu gimnazjalnego nie wpływa na ukończenie szkoły. Wyniku egzaminu
gimnazjalnego nie odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły.
4. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego
lub odpowiedniej części tego egzaminu w ustalonym terminie, albo przerwał egzamin
gimnazjalny, przystępuje do egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej części tego egzaminu
w dodatkowym terminie ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do dnia
20 sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.
5. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 20 sierpnia danego
roku, powtarza ostatnią klasę gimnazjum oraz przystępuje do egzaminu gimnazjalnego w
następnym roku, z zastrzeżeniem ust.6.
6. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie do
egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, dyrektor komisji
okręgowej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku
przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego. Dyrektor szkoły składa wniosek w porozumieniu z
rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia.
7. W przypadku stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez ucznia lub jeżeli
uczeń zakłóca prawidłowy przebieg egzaminu gimnazjalnego w sposób utrudniający pracę
pozostałym uczniom, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego przerywa
odpowiednią część egzaminu gimnazjalnego tego ucznia i unieważnia odpowiednią część jego
egzaminu. Informacje o przerwaniu i unieważnieniu odpowiedniej części egzaminu
gimnazjalnego ucznia zamieszcza się w protokole z przebiegu egzaminu gimnazjalnego.
8. W przypadku stwierdzenia podczas sprawdzania pracy niesamodzielnego rozwiązywania zadań
przez ucznia dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej,
unieważnia odpowiednią część egzaminu gimnazjalnego tego ucznia.
9. W przypadkach, o których mowa w p. 7 i 8, uczeń przystępuje ponownie do odpowiedniej
części egzaminu gimnazjalnego w terminie ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie
później niż do dnia 20 sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym przez dyrektora komisji
okręgowej.
10. Jeżeli w trakcie ponownego przeprowadzania odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego:
1) stwierdzono niesamodzielne rozwiązywanie zadań przez ucznia lub
uczeń zakłóca prawidłowy przebieg odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego w
sposób utrudniający pracę pozostałym uczniom, przewodniczący szkolnego egzaminu
gimnazjalnego przerywa odpowiednią część egzaminu gimnazjalnego tego ucznia i
unieważnia tę część egzaminu gimnazjalnego.
11. W przypadku stwierdzenia podczas sprawdzania pracy niesamodzielnego rozwiązywania zadań
przez ucznia, który ponownie przystąpił do odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego,
dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej, unieważnia
odpowiednią część egzaminu gimnazjalnego tego ucznia.
12. W przypadkach, o których mowa w p. 10 i 11, w zaświadczeniu o szczegółowych wynikach
egzaminu gimnazjalnego dla danego ucznia, w miejscach przeznaczonych na wpisanie
wyników uzyskanych z odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego, wpisuje się „0”.
33
Rozdział 4
CEREMONIAŁ SZKOŁY
§ 1.
1. Ceremoniał i tradycja szkolna.
1) Co to jest ceremoniał szkolny?
Jest to opis przeprowadzania uroczystości szkolnych z udziałem sztandaru i
samej celebracji sztandaru. Jest pomocny przy organizacji ślubowań,
przyrzeczeń i innych uroczystości szkolnych. Stanowi integralną część z
przyjętą tradycją szkolną oraz harmonogramem uroczystości i imprez
szkolnych. Jest ważnym rozdziałem szkolnego programu wychowawczego;
2. Zasady ceremoniału szkolnego:
1) Uczeń ma prawo i obowiązek poznania historii szkoły;
2) Uczniowie są zobowiązani do szanowania symboli szkoły ( godło
państwowe, flaga narodowa, sztandar szkoły) oraz kultywowania
tradycji szkoły.
3. Do ceremoniału szkoły należą:
1) Uroczyste powitanie i zakończenie roku szkolnego;
2) Ślubowanie klas pierwszych;
3) Święto Patrona szkoły;
4) Uroczyste pożegnanie absolwentów:
a) do obowiązków ucznia należy podkreślanie uroczystym strojem
świąt państwowych obchodzonych w szkole,
b) uczeń ma prawo reprezentować szkołę na zewnątrz w czasie
obchodów rocznic, świąt państwowych, oświatowych,
c) zaszczytnym wyróżnieniem ucznia jest wystąpienie w poczcie
sztandarowym szkoły,
d) poczet sztandarowy reprezentuje szkołę:
- w uroczystościach szkolnych o znaczących walorach patriotycznowychowawczych;
- w uroczystościach miejskich i patriotyczno-religijnych, na które
jest zaproszony;
- w uroczystościach wewnątrzszkolnych tj. rozpoczęcie
i zakończenie roku szkolnego, akademie i spotkania o znaczących
walorach patriotyczno-religijno-wychowawczych.
4. Tradycja szkolna to powtarzający się układ uroczystości, imprez i zwyczajów
zaakceptowany do realizacji przez młodzież, nauczycieli i rodziców. Ma na celu
organizację życia szkoły, realizację celów wychowawczych oraz integrację społeczności
szkolnej. Harmonogram uroczystości i imprez stanowi jej chronologiczny zapis o
przebiegu roku szkolnego. Jest każdorazowo zatwierdzany przez Radę Pedagogiczną.
1) Do tradycji szkoły należy:
34
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)
r)
festyn rodzinny,
Memoriał Lekkoatletyczny im. Ignacego Czerwonki,
Dzień z Mikołajkowym Ciasteczkiem,
Bal Gimnazjalny,
wieczornice poetyckie,
widowiska jasełkowe,
wybór Samorządu Uczniowskiego,
opieka nad Szańcem Pamięci,
galerie olimpijczyków,
coroczne przygotowanie i wydawanie kalendarza szkolnego,
wręczanie listów pochwalnych i nagród na zakończenie roku szkolnego
uczniom za:
- średnią ocen 4,75 i większą,
- 100% frekwencję,
- reprezentowanie szkoły; czołowe miejsca w konkursach,
olimpiadach i zawodach sportowych,
wręczanie listów pochwalnych rodzicom uczniów osiągających bardzo
wysokie wyniki w nauce i wzorowe zachowanie,
wręczanie podziękowań sponsorom,
wybór gimnazjalisty roku,
wybór sportowca roku,
konkurs układów tanecznych,
konkurs kolęd niemieckojęzycznych i angielskojęzycznych,
wigilie klasowe
5. Patron szkoły
Wiele instytucji nosi czyjeś imiona. Podkreśla się w ten sposób ciągłość kultury
narodowej. Powstają w ten wówczas pomniki zasłużonych w naszych dziejach ludzkości.
W wychowaniu taki obyczaj ma dodatkowe znaczenie. Pozwala konkretyzować ogólne
idee, sprowadzać je do losów jednego człowieka. Bohater szkoły, uroczystości związane
z uczczeniem jego pamięci, zajęcia zapoznające uczniów z jego życiem, mogą być
cennym uzupełnieniem wychowania patriotycznego. Uczniowie powinni przede
wszystkim znać i cenić swojego bohatera. Znany i lubiany patron pośrednio sprzyja
kształtowaniu światopoglądu i ogólnej postawy moralnej. Trzeba dążyć do tego, żeby
patron szkoły nie pozostał jedynie częścią pieczątki szkoły i ewentualnie napisem na
sztandarze. Wybrany patron, do którego nawiązuje się w pracy szkoły, musi uczniom
kojarzyć się z konkretnym wydarzeniem na świecie, w kraju, środowisku, konkretnym
wydarzeniem w życiu szkoły. Jest więc nadzieja, że fakty te będą nie tylko zapisane
w kronice, ale również wejdą do tradycji szkoły. W dobrej szkole z tradycjami, każdy
„nowy” uczeń powinien poznać historię szkoły oraz życie i działalność jej patrona. Model
pracy z patronem:
1) Poznanie życia i działalności patrona:
a) poszukiwanie materiałów źródłowych,
b) czytanie książek i artykułów,
c) gromadzenie materiałów ikonograficznych,
d) redagowanie notatek biograficznych,
e) możliwość stworzenia albumu.
2) Eksponowanie sylwetki patrona na terenie szkoły:
a) kącik patrona w szkole ( popiersie, tablica),
b) dział książek o patronie szkoły w bibliotece szkolnej
35
3) Poznanie miejsc związanych z patronem:
a) Wyprawy śladami naszego bohatera – wycieczki do miejsc związanych z jego
osobą.
4) Patron jako wzór osobowy – wyeksponowanie cech patrona godnych naśladowania
przez młodego człowieka XXI wieku:
a) redagowanie prac na temat patrona (eseje, rozprawka, charakterystyka),
b) konkursy tematyczne związane z życiem i działalnością patrona,
c) konkursy plastyczne,
d) prezentacje multimedialne o patronie,
e) dyskusje
6. Poczet sztandarowy
Uczestnictwo w poczcie sztandarowym to najbardziej honorowa funkcja uczniowska w
szkole, dlatego w jego składzie powinni znaleźć się uczniowie o nienagannej postawie i godni
tego zaszczytu. Skład osobowy pocztu sztandarowego: (chorąży (chłopiec), asysta (dwie
uczennice)
1) Kandydatury składu pocztu sztandarowego wybierane podczas wyborów do
Samorządu Uczniowskiego, następnie są przedstawiane przez opiekuna SU na
czerwcowej Radzie Pedagogicznej i przez nią zatwierdzane;
2) Kadencja pocztu trwa jeden/dwa lata ;
3) Opiekunem pocztu sztandarowego jest nauczyciel pełniący opiekę nad SU;
4) Insygnia pocztu sztandarowego:
a) biało-czerwone szarfy założone przez prawe ramię i wiązane pod lewym,
kolorem białym do góry,
b) białe rękawiczki, chorąży i asysta ubrani odświętnie (chorąży – ciemny
garnitur, biała koszula, asysta – białe bluzki, ciemne spódnice)
7. Sztandar szkolny:
Drzewiec wysokości 258 cm zakończony metalowym orłem. Wymiary sztandaru: 98 cm x
98 cm, obszyty złotą lamówką z frędzlami. Awers: na kremowym tle haftowany wizerunek
patrona szkoły – M. Kopernika. W otoku napis: Gimnazjum nr 2 im. M. Kopernika w
Krotoszynie, u dołu data 2004, obok portretu rok urodzin i śmierci astronoma. W
narożnikach: w lewym górnym – układ słoneczny, w prawym górnym - srebrny orzeł, w
lewym dolnym – herb Krotoszyna, w prawym dolnym – model kuli ziemskiej. Rewers: na
czerwonym tle srebrnymi nićmi haftowany orzeł, w narożnikach – złote ozdobniki. Sztandar
szkolny dla społeczności szkolnej jest symbolem Polski – Narodu – Ziemi, symbolem Małej
Ojczyzny, jaką jest szkoła i jej najbliższe otoczenie. Uroczystości z udziałem sztandaru
wymagają powagi zachowania, a przechowywanie, transport i przygotowanie sztandaru do
prezentacji, właściwych postaw jego poszanowania. Sztandar jest przechowywany na terenie
szkoły w zamkniętej Izbie Tradycji. Znajdują się tam także insygnia pocztu sztandarowego
oraz teksty:
ślubowania klas pierwszych, ślubowania pocztu sztandarowego.
1) Udział sztandaru w uroczystościach na terenie szkoły:
a) uroczystości rocznicowe,
b) ceremonii pocztu sztandarowego,
c) ceremonii ślubowania klas pierwszych,
d) ceremonii zakończenia roku szkolnego,
e) Święcie Patrona Szkoły;
2) Udział sztandaru w uroczystościach poza terenem szkoły – sztandar może brać
udział w uroczystościach rocznicowych, organizowanych przez administrację
samorządową i państwową oraz w uroczystościach religijnych;
36
3) Harmonogram uroczystości i imprez z udziałem sztandaru:
Lp. Uroczystości (impreza)
1.
Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego
2.
Ślubowanie klas pierwszych
3.
Dzień Edukacji Narodowej
4.
Święto Niepodległości
5.
Święto Patrona Szkoły
6.
Rocznica Konstytucji 3 Maja
7.
Zakończenie roku szkolnego i pożegnanie
absolwentów
Termin
Organizator
Uwagi
wrzesień
Dyrektor,
opiekun SU
wrzesień
Wychowawcy
klas
pierwszych
październik Rada
rodziców,
nauczyciele
wspierający
listopad
Nauczyciele
wyznaczeni
luty
Wyznaczeni
nauczyciele
maj
Wyznaczeni
nauczyciele
czerwiec
Dyrekcja,
Rada
rodziców,
wychowawcy
4) Komendy obowiązujące sztandar szkolny:
a) Ceremoniał przekazania i ślubowania pocztu sztandarowego
Lp. Komendy i ich
kolejność
Opis sytuacyjny
zachowania się
uczestników
Uczestnicy wstają
1.
Proszę o powstanie
2.
„Baczność” –
sztandar
wprowadzić
Uczestnicy w postawie
zasadniczej
3.
Poczet sztandarowyWstąp
Uczestnicy postawa
zasadnicza, nowy kład
pocztu sztandarowego
występuje i ustawia się:
chorąży z przodu
sztandaru, asysta
przodem do bocznych
płaszczyzn sztandaru w
Poczet
sztandarowy
Sztandar
Postawa
spocznij
Wprowadzenie
sztandaru.
Zatrzymanie w
ustalonym
miejscu
Postawa
zasadnicza
Postawa
spocznij
Postawa
„na ramię
w marszu”
Postawa
zasadnicza
Postawa
„na ramię
w marszu”;
postawa
zasadnicza
37
odległości 1m od
sztandaru
Uczestnicy – postawa
zasadnicza, nowy skład
pocztu sztandarowego
unosi prawe dłonie
(palce jak przy
salutowaniu) na
sztandar i powtarza
tekst ślubowania
Uczestnicy spocznij,
nowy skład pocztu
opuszcza dłonie po
ślubowaniu
Postawa zasadnicza
4.
„Do ślubowania”
5.
„ Po ślubowaniu”
6.
„Baczność”sztandar przekazać
7.
„Baczność”
Chorąży, asysta
odmaszerować
„spocznij”
„Baczność” sztandar
szkoły wyprowadzić
Postawa zasadnicza
„spocznij”
Uczestnicy siadają
8.
9.
Postawa zasadnicza
Postawa
zasadnicza
Postawa salutowanie
w miejscu
Postawa
zasadnicza
Postawa
„prezentuj”
Chorąży
przekazuje
sztandar –
ustawia się
obok
przekazanego
sztandaru,
sztandar
w postawie
„spocznij”
Postawa
Postawa
zasadnicza
„prezentuj”
Postawa
Postawa
„spocznij”
„spocznij”
Postawa
Postawa
zasadnicza,
zasadnicza
Wyprowadzenie Postawa
sztandaru
„na ramię
w marszu”
Dotychczasowa
Asysta
przekazuje
insygnia,
ustawia się
obok nowej
asysty po lewej
i po prawej
stronie
9. Ceremoniał ślubowania klas pierwszych
Lp. Komendy i ich
kolejność
Opis sytuacyjny
zachowania się
uczestników
Uczestnicy wstają
1.
Proszę o powstanie
2.
„Baczność” sztandar Postawa zasadnicza
wprowadzić
3.
„Do ślubowania”
Postawa zasadnicza
Ślubujący podnoszą
prawą rękę do
Poczet
sztandarowy
Sztandar
Postawa
spocznij
Wprowadzenie
sztandaru
Zatrzymanie w
ustalonym
miejscu
Postawa
zasadnicza
Postawa
spocznij
Postawa
„na ramię
w marszu”
Postawa
zasadnicza
Postawa
„prezentuj”
38
ślubowania (palce jak
przy salutowaniu) na
wysokości oczu
4.
5.
6.
„Po ślubowaniu”
Uczestnicy
„spocznij”,
Ślubujący opuszczają
ręce
„Baczność” sztandar Postawa zasadnicza
szkoły wyprowadzić
„Spocznij”
Uczestnicy siadają
Postawa
„salutowanie
w miejscu”
Postawa
„spocznij”
Postawa
zasadnicza
Wyprowadzenie
sztandaru
-
Postawa
„prezentuj”
Postawa
„zasadnicza”
Postawa
zasadnicza
Postawa
„na ramię
w marszu”
-
10. Uroczystości rocznicowe: wprowadzenie sztandaru
Lp. Komendy i ich
kolejność
1.
Proszę o powstanie
2.
„Baczność”sztandar
wprowadzić
Opis sytuacyjny
zachowania się
uczestników
Uczestnicy wstają
przed
wprowadzeniem
sztandaru
Uczestnicy
w postawie
zasadniczej
3.
„Do hymnu”
Postawa zasadnicza
4.
„Po hymnie”
Postawa „spocznij”
Poczet
sztandarowy
Sztandar
Przygotowanie do
wejścia
Postawa
„na ramię”
Wprowadzenie
sztandaru
Zatrzymanie w
ustalonym
miejscu
Postawa
zasadnicza
Postawa
„na ramię”
Postawa
„prezentuj”
Pocznij
Postawa
„salutowanie
w miejscu”
Postawa
„prezentuj”
Postawa
„spocznij”
11. Uroczystości kościelne
Sztandar jest wprowadzany i wyprowadzany bez podawania komend. W czasie
wprowadzania sztandaru wszyscy wstają. Poczet przechodzi przez kościół, trzymając
sztandar pod kątem 45 stopni do przodu i staje po lewej lub prawej stronie, bokiem do ołtarza
i do zgromadzonych wiernych, podnosząc sztandar do pionu. W trakcie mszy św. lub innej
uroczystości członkowie pocztu sztandarowego nie klękają, nie przekazują znaku pokoju i nie
wykonują żadnych innych gestów, stojąc cały czas w pozycji „Baczność” lub „Spocznij”.
1) Pochylenie sztandaru pod kątem 45 stopni do przodu w pozycji „Baczność” następuje w
następujących sytuacjach:
a) podczas każdego podniesienia Hostii, w czasie Przemienienia, przed Komunią Św.
oraz w trakcie trzykrotnego podniesienia Monstrancji przy wystawieniu
Najświętszego Sakramentu,
39
b) podczas ogłaszania minuty ciszy dla uczczenia czyjejś pamięci,
c) podczas składania wieńców, kwiatów i zniczy przez wyznaczone delegacje
d) na każde polecenie opuszczenia sztandaru wydane przez kapłana lub inną
przemawiającą osobę.
11. Ceremoniał przekazania opieki nad sztandarem odbywa się w czasie uroczystego
zakończenia roku szkolnego w obecności dyrektora szkoły.
Najpierw występuje poczet sztandarowy ze sztandarem, a następnie wychodzi nowy skład
pocztu..
Jako pierwszy zabiera głos dotychczasowy chorąży pocztu sztandarowego, który mówi:
Przekazujemy wam sztandar – symbol Gimnazjum nr 2 im. Mikołaja Kopernika oraz całej
społeczności szkolne. Opiekujcie się nim i godnie reprezentujcie naszą szkołę.
Chorąży nowego pocztu sztandarowego odpowiada:
Przyjmujemy od was sztandar. Obiecujemy dbać o niego, sumiennie wypełniać swoje
obowiązki i być godnymi reprezentowania szkoły Gimnazjum nr 2 im. Mikołaja Kopernika w
Krotoszynie.
Po tych słowach dotychczasowa asysta przekazuje insygnia.
Chorąży salutuje sztandarem, nowy chorąży przyklęka na prawe kolano, całuje róg sztandaru,
po tym następuje przekazanie sztandaru, a następnie pozostałych oznak pocztu
sztandarowego: rękawiczek i szarf.
Po przekazaniu sztandaru dotychczasowy skład pocztu sztandarowego dołącza do
pozostałych w sali uczniów.
12. Procedencja (kolejność powitania, przemawiania, zajmowania miejsc).
Ważne uroczystości są okazją do zapraszania gości. W Polsce procedencja uzależniona jest
od zajmowanego stanowiska, jego umocowania konstytucyjnego, administracji rządowej lub
samorządowej.
1) Procedencja na uroczystościach szkolnych:
a) Biskup, Wojewoda, Marszałek województwa, Przewodniczący Sejmiku
województwa, Burmistrz, Kurator oświaty, Radny wojewódzki, Radny
powiatowy, Radny gminy (miasta), Wizytator KO, Sekretarz miasta, Inspektor
wydziału oświaty, Przewodniczący rady rodziców, pozostali goście.
b) Proboszcz, Starosta, Wicestarosta, Członek zarządu powiatu, Przewodniczący
rady powiatu, wicekurator oświaty, Radny powiatu, Naczelnik wydziału
oświaty, Wizytator KO, Inspektor wydziału oświaty.
c) Proboszcz, Burmistrz , Wicestarosta, Wiceburmistrz, Radny powiatowy,
Sekretarz powiatu, Naczelnik wydziału oświaty, Wizytator KO,
Przewodniczący rady rodziców
13. Hymn szkolny
1) Hymn szkolny zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną;
2) Słowa hymnu szkolnego:
Hymn „Kopernika”
(hymn szkoły)
W przerwach pomiędzy lekcjami
Śmieje się wesoła brać.
I każdemu dobrze z nami
Każdy musi się tu śmiać.
Śpiewajmy, co się zowie.
Śpiew poruszy nawet głaz.
40
Niech się każdy o tym dowie,
„Kopernik” wychował nas.
Hej, młodzi Poznaniacy,
Niech się chwali każdy z Was.
Wielkopolska niech usłyszy:
„Krotoszyn wychował nas”.
3) Odśpiewanie hymnu szkolnego podczas uroczystości szkolnych
4) Hejnał szkoły
14. Logo szkoły – tarcza szkolna:
1) Na granatowym tle z białą obwódką, biały napis: Gimnazjum nr 2 im.
Mikołaja Kopernika, Krotoszyn
2) Umieszczenie logo szkoły na tablicy obok wizerunku patrona i budynku
szkoły.
15. Misja szkoły:
„Uczenie na możliwie najwyższym poziomie, otwartość i szybkie reagowanie na
potrzeby ucznia”.
16. Symbole narodowe (godło, flaga, hymn)
17. Symbole państwowe.
O wadze, jaką powinniśmy przykładać do właściwego postępowania z symbolami
narodowymi oraz znajomości zasad ich eksponowania świadczą poniższe uwagi
zaczerpnięte z raportu Najwyższej Izby Kontroli 2005 roku.
Brak ustawowych rozwiązań określających zasady posługiwania się symbolami
państwowymi doprowadził do opracowania zbioru wskazówek.
Ich przestrzeganie zapewni symbolom państwowym należną im cześć i szacunek
zgodnie z wymogami obowiązującego prawa. Przedstawione poniżej zasady, oparte o
istniejące akty prawne, odnoszą się do administracji publicznej (rządowej,
samorządowej) oraz szkół i placówek oświatowych:
1) Godło i flaga są symbolami państwa, do których należy się odnosić z należną
czcią i szacunkiem;
41
2) Znaki państwowe mają pierwszeństwo przed każdym innym znakiem, np. znakami
samorządowymi, organizacji, instytucji itp.;
3) Miejscem pierwszym (uprzywilejowanym) jest zawsze prawa strona osoby
stojącej tyłem do budynku lub na prawo od godła, patrząc od strony godła (tj.
kierunek, w którym patrzy orzeł). W heraldyce przyjmuje się odwrotny kierunek
patrzenia, tj. nie z punktu widzenia obserwatora, ale z punktu widzenia godła lub
flagi;
4) Znaki państwowe gospodarza mają pierwszeństwo przed równorzędnymi im w
hierarchii znakami państwa, w imieniu którego odbywa się wizyta władz
państwowych;
5) Tradycyjnie godło i flaga pełnią rolę szczególnych znaków informacyjnych –
należy je umieszczać w takich miejscach i w takiej liczbie, aby tę rolę spełniały;
przy zwielokrotnieniu stają się dekoracją.
18. W instytucji zobowiązanej do używania godła i wywieszania flagi RP zapisy określające
odpowiedzialność za używanie symboli państwowych powinny być wprowadzone do
regulaminu organizacyjnego lub innego dokumentu określającego zakresy obowiązków
odpowiedzialnych pracowników. Odpowiedzialność powinna obejmować w szczególności:
1) właściwe umieszczenie godła i flag;
2) okresowe sprawdzanie ich stanu;
3) wymianę zużytych;
4) terminowe wywieszanie flag;
5) zbieranie flag wycofanych użytku w celu ich godnego zniszczenia.
Używanie godła i flagi musi być zgodne z wzorami określonymi w ustawie. W związku z tym
przy zakupie nowych godeł i flag należy upewnić się, że są zgodne z wzorami zawartymi w
ustawie. W Polsce nie ma wymogu uzyskania licencji na produkcję godeł i flag
odpowiadających wzorom ustawowym. W rezultacie dostępne na rynku godła i flagi często
nie spełniają wymogów ustawowych ( np. niezachowanie wymaganych proporcji, kolorów,
odcieni, kształtów itp.).
Godła i flagi powinny być utrzymane w czystości i dobrym stanie fizycznym, tj.
niezniszczone, nieuszkodzone, niezgniecione, niepostrzępione, niewyblakłe itp. Przydatne
jest określenie minimalnej częstotliwości wymiany flag na czyste oraz czyszczenie godeł.
Natychmiast należy reagować zanieczyszczenia (np. spowodowanego warunkami
atmosferycznymi) lub uszkodzenia.
Godła i flagi powinny być przechowywane w czystym pomieszczeniu, w sposób
zabezpieczający je przed zniszczeniem i kradzieżą.
Wycofane z użycia godła i flagi nie mogą być wyrzucone do śmietnika lub porzucane w
przypadkowych miejscach, ale powinny być gromadzone i niszczone w sposób godny,
najlepiej palone, po pozbawieniu ich cech używalności. Metalowe tablice z godłem należy
dokładnie zamalować przed zezłomowaniem lub pociąć.
Instytucje zobowiązane do używania godła i flag RP powinny prowadzić ewidencję
przychodów (zakupy) oraz rozchodów (protokoły zniszczenia).
19. Godło:
1) godło należy umieszczać w sposób zapewniający mu należną cześć i szacunek;
2) poza wizerunkiem godła zgodnym z ustawą, możliwe jest eksponowanie wizerunku
orła artystycznie przetworzonego, jednak nie może on zastępować wizerunku
ustawowego;
3) nie należy używać godła z okresu PRL z dorobioną koroną.
20. Flaga; wskazówki dla ucznia i pracowników szkoły:
1) wywieszajmy flagi, aby uczcić ważne uroczystości, rocznice i święta państwowe;
42
2) flagi możemy wywieszać również wówczas, kiedy chcemy uczcić ważne wydarzenia
naszego życia prywatnego, tak robi się w wielu krajach;
3) flaga z godłem nie powinna być używana przez obywateli, ponieważ jest zastrzeżona
wyłącznie dla grupy podmiotów określonych w ustawie (placówki dyplomatyczne,
lotniska, samoloty cywilne podczas lotów zagranicą, kapitanaty portów, statki
morskie);
4) flaga, którą wywieszamy powinna być czysta, wyprasowana;
5) wywieszona flaga powinna być przymocowana w taki sposób, aby nie uległa
zerwaniu, np. przywiązana lub przymocowana pinezką do drzewca;
6) flaga powinna być tak umieszczana, aby nie dotykała podłoża, podłogi lub nie była
zamoczona w wodzie;
7) podczas ceremonii podnoszenia albo opuszczania flagi lub gdy flaga jest niesiona
podczas pochodu, przemarszu, przeglądu, wszystkie osoby z wyjątkiem tych, które są
w mundurach, powinny być zwrócone twarzą do flagi i przyjąć postawę
wyprostowaną;
8) nie wywiesza się godła ani flagi, jeżeli są one brudne, podarte, spłowiałe lub
pomazane;
9) flagi opuszczamy do połowy masztu tylko w szczególnych, określonych sytuacjach
(np. żałoba);
10) drzewce lub maszt flagi przeznaczone są tylko do tego celu, nie umieszcza się na nich
żadnych dekoracji ani znaków reklamowych;
11) na godle ani fladze nie należy umieszczać jakichkolwiek napisów, rysunków, znaków,
liter, obrazków;
12) pamiętajmy, że flaga lub barwy wywieszane „do góry nogami” nie symbolizują już
państwa polskiego;
13) trzeba zwracać uwagę na właściwą kolejność barw, jeżeli umieszczane są pionowo,
kolor biały powinien znajdować się po lewej stronie płaszczyzny oglądanej z przodu;
14) osoby z umieszczonym na ubraniu wizerunkiem godła lub flagi powinny o tym
pamiętać i zachowywać się godnie;
15) artystyczne przetworzenia wizerunków flagi lub godła nie mogą ich ośmieszać;
16) symboli państwowych nie umieszcza się na: chusteczkach, serwetkach i innych
przedmiotach przeznaczonych do okresowego użycia i następnie wyrzucanych.
Niedopuszczalne jest niszczenie i uszkadzanie godła albo flagi ani niegodne
zachowanie przy symbolach:
a) podczas wykonywania lub odtwarzania hymnu państwowego obowiązuje
zachowanie powagi i spokoju oraz zdjęcie nakrycia głowy (mężczyźni),
b) nie należy nadużywać symboli państwowych podczas akcji protestacyjnych
organizowanych przez grupy zawodowe lub społeczne, jeżeli nie jest to związane
z walką o dobro całego narodu,
c) symbole państwowe innych państw należy traktować z takim samym
szacunkiem, jakiego oczekujemy od innych w stosunku do polskich symboli
państwowych.
43
Rozdział 5
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 1.
1. Gimnazjum używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 2.
1. Gimnazjum posiada własny sztandar oraz ceremoniał szkolny.
§ 3.
1. Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 4.
1. Organem kompetentnym do uchwalenia zmian w Statucie jest Rada Pedagogiczna.
§ 5.
1. Statut wchodzi w życie z dniem 25 czerwca 2008 roku.
44
Zmiana do Statutu
1. Do rozdziału 3 § 6 ust.3 dodaje się pkt.1
„Minimalna ilość ocen, którą musi uzyskać uczeń w ciągu jednego semestru
wynosi 4 – średnio jedna ocena w ciągu miesiąca”.
2. W rozdziale 3 § 9 ust. 8 w zachowaniu wzorowym pkt.11 otrzymuje nowe brzmienie:
„Uczeń regularnie nosi strój szkolny (do dwóch uwag w ciągu jednego semestru za brak
stroju i tarczy)”.
3. W rozdziale 3 § 9 ust. 8 w zachowaniu bardzo dobrym pkt.10 otrzymuje nowe brzmienie:
„Uczeń regularnie nosi strój szkolny (do czterech uwag w ciągu jednego semestru za brak
stroju i tarczy)”.
4. W rozdziale 3 § 9 ust. 8 w zachowaniu dobrym pkt.6 otrzymuje nowe brzmienie:
„Uczeń nosi strój szkolny (do sześciu uwag w ciągu jednego semestru za brak
stroju i tarczy)”.
5. W rozdziale 3 § 9 ust. 8 w zachowaniu poprawnym pkt.11 otrzymuje nowe brzmienie:
„Uczeń nosi strój szkolny (do ośmiu uwag w ciągu jednego semestru za brak
stroju i tarczy)”.
6. W rozdziale 3 § 9 ust. 8 w zachowaniu nieodpowiednim pkt.6 otrzymuje nowe brzmienie:
„Uczeń nie nosi regularnie stroju szkolnego (do dziesięciu uwag w ciągu jednego
semestru za brak stroju i tarczy)”.
7. W rozdziale 3 § 9 ust. 8 w zachowaniu nagannym pkt.10 otrzymuje nowe brzmienie:
„Uczeń nie nosi regularnie stroju szkolnego (do dziesięciu uwag wzwyż w ciągu jednego
semestru za brak stroju i tarczy)”.
Uchwała Rady Pedagogicznej nr 19 z dnia 25 września 2008 r.
45
Zmiana do Statutu
1. W rozdziale 2 § 16 ust.14 pkt.6 otrzymuje nowe brzmienie:
Uczeń, który uzyskuje z końcem danego okresu nieodpowiednią lub naganną ocenę
z zachowania zostaje pozbawiony na kolejny okres roku szkolnego możliwości
uczestnictwa w zajęciach rekreacyjnych, konkursach, wycieczkach, rajdach,
wyjściach do kina i zawodach sportowych sportowe.
Uchwała Rady Pedagogicznej Nr 5 z dnia 10 czerwca 2009 r.
46
Zmiany do Statutu
I. W Rozdziale 1, § 1, ust. 4 otrzymuje brzmienie:
GIMNAZJUM NR 2
im. Mikołaja Kopernika
63 – 700 Krotoszyn, ul. Zdunowska 83
tel. (062) 725-25-06
NIP 621-177-76-80 Regon 250866094
II. W Rozdziale 2, § 1, ust. 7, pkt 6 otrzymuje brzmienie:
6) przeniesienia ucznia zgodnie z zasadami rekrutacji do oddziału przysposabiającego do
pracy.
III. W Rozdziale 2, § 16, ust. 7, pkt 4 otrzymuje brzmienie:
4) do Oddziału Przysposabiającego do Pracy przy Gimnazjum nr 2 im. M. Kopernika w
Krotoszynie przyjmuje się ucznia na podstawie dokumentów składanych w terminie do 31
sierpnia danego roku, wymagane dokumenty:
-
życiorys ucznia,
podanie ucznia,
pisemna zgoda rodziców,
opinia z Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej,
świadectwo gimnazjalne,
uchwała Rady Pedagogicznej o przekazaniu ucznia,
ksero aktu urodzenia,
PESEL,
3 zdjęcia.
Po upływie obowiązującego terminu uczniowie nie zostaną przyjęci do Oddziału
Przysposabiającego do Pracy.
IV. W § 16, ust. 9, pkt 9 otrzymuje brzmienie:
9) noszenia jednolitego stroju szkolnego oraz tarczy:
a) uczennica:
- bluza lub sweter (granatowy, czarny, ciemnozielony,
ciemnobrązowy, ciemnopopielaty),
- bluzeczka (biała, granatowa, czarna, ciemnozielona,
ciemnobrązowa, ciemnopopielata),
- spódniczka do kolan (granatowa, czarna, ciemnozielona,
ciemnobrązowa, ciemnopopielata),
- spodnie (granatowe, czarne, ciemnozielone, ciemnobrązowe,
ciemnopopielate), w upalne dni dopuszcza się spodnie typu
bermudy,
b) uczeń:
- bluza lub sweter (granatowy, czarny, ciemnozielony,
ciemnobrązowy, ciemnopopielaty),
- bluzeczka (biała, granatowa, czarna, ciemnozielona,
ciemnobrązowa, ciemnopopielata),
47
spodnie (granatowe, czarne, ciemnozielone, ciemnobrązowe,
ciemnopopielate), w upalne dni dopuszcza się spodnie typu
bermudy.
V. W Rozdziale 3, § 15 dodaje się ust. 13 i 14 o brzmieniu:
13. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających
przystąpienie do sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej części
tego egzaminu w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, dyrektor komisji
okręgowej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia
(słuchacza) z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego
lub odpowiedniej części tego egzaminu. Dyrektor szkoły składa wniosek w
porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia albo słuchaczem.
-
14. W przypadku zwolnienia z części egzaminu gimnazjalnego w zaświadczeniu o
szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego, zamiast wyniku egzaminu
gimnazjalnego z odpowiedniej części wpisuje się odpowiednio „zwolniony” lub
„zwolniona”.
VI. W Rozdziale 4, § 1 ust. 7 pkt 3 w wierszu 2 tabeli pozycja termin otrzymuje brzmienie:
październik.
Uchwała Rady Pedagogicznej nr 11 z dnia 8 września 2009 r.
48
Zmiana do Statutu
1. W rozdziale 2 § 16 ust.14 pkt.6 otrzymuje nowe brzmienie:
Uczeń, który uzyskuje z końcem danego okresu nieodpowiednią lub naganną ocenę
z zachowania zostaje pozbawiony na kolejny okres roku szkolnego możliwości
uczestnictwa w zajęciach rekreacyjnych, konkursach, wycieczkach, rajdach, wyjściach
do kina.
Uczeń, który uzyskuje z końcem danego okresu naganną ocenę z zachowania dodatkowo
zostaje pozbawiony na kolejny okres roku szkolnego możliwości uczestnictwa
w zawodach sportowych.
Uchwała Rady Pedagogicznej Nr 5 z dnia 11 marca 2010 r.
49
Zmiana do Statutu
1. W rozdziale 1 §3 ust.4 otrzymuje nowe brzmienie
„Uczniom, którym z przyczyn losowych lub rodzinnych potrzebna jest pomoc
i wsparcie materialne szkoła może zapewnić:
1) bezpłatne podręczniki,
2) bezpłatne korzystanie z posiłków i ciepłego napoju,
3) ubezpieczenie w ramach prowizji,
4) paczki żywnościowe i inne na okoliczność świąt.”
2. Do rozdziału 2 §8 ust.1 pkt.2 dodaje się podpunkt e)
„ przekazywanie na bieżąco wychowawcom i nauczycielom informacji o szczególnej
sytuacji rodzinnej, zdrowotnej i losowej.”
3. W rozdziale 2 §16 ust.7 pkt.2 skreśla się podpunkt b)
„drugiego języka obcego”
4. W rozdziale 2 §16 ust.8 skreśla się pkt.14
„ noszenia kolorowego stroju w dniach ( Dzień Chłopca, Mikołajki, Walentynki, Dzień
Kobiet, powitanie wiosny, Festyn Rodzinny).”
5. W rozdziale 2 §16 ust.9 pkt.1 otrzymuje nowe brzmienie
„systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych, dostarczania w
terminie dwóch tygodni pisemnego usprawiedliwienia nieobecności na zajęciach
lekcyjnych, a zwolnienie z zajęć lekcyjnych może się odbyć na podstawie pisemnego
(zapisanego w dzienniczku) zwolnienia przedstawionego wcześniej wychowawcy lub
innemu nauczycielowi”
6. W rozdziale 2 §16 ust.9 pkt.9 otrzymuje nowe brzmienie
„ noszenie galowego stroju szkolnego oraz tarczy w dni wyznaczone przez dyrektora
szkoły”
7. W rozdziale 2 §16 ust.9 skreśla się w pkt.9 w podpunkcie a) w drugim myślniku
„granatowa lub czarna”, w czwartym myślniku skreśla się „w upalne dni dopuszcza się
spodnie typu bermudy”
W podpunkcie b) zmienia się brzmienie drugiego myślnika
„biała koszula”, ”, w trzecim myślniku skreśla się „w upalne dni dopuszcza się spodnie
typu bermudy”
8. Do rozdziału 2 §16 ust.9 dodaje się pkt.10
„Noszenia w dni szkolne schludnego, skromnego stroju; zabrania się malowania
paznokci, używania makijażu, farbowania włosów, ekstrawaganckich fryzur (zapis
dotyczący ekstrawaganckich fryzur obowiązuje od 1.09.2011 r.”
9.W rozdziale 2 §16 ust.14 pkt.8 otrzymuje nowe brzmienie
„uczeń który nie wywiązuje się z obowiązku noszenia galowego stroju w dni wyznaczone
przez dyrektora szkoły i nie przestrzega zakazu makijażu, farbowania włosów, kolczyków
(nie dotyczy jednego kolczyka w uchu) i używania telefonu komórkowego podczas zajęć
dydaktycznych podlega następującym karom:
a) nagany wychowawcy wobec klasy odnotowana w zeszycie uwag,
b) nagana dyrektora,
c) upomnienie dyrektora wobec społeczności uczniowskiej,
d) obniżenie zachowania do stopnia nagannego.”
10. W rozdziale 3 §6 ust.1 otrzymuje nowe brzmienie
50
„oceny bieżące i oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustala się w stopniach według
następującej skali:
1) stopień celujący – 6;
2) stopień bardzo dobry – 5;
3) stopień dobry – 4;
4) stopień dostateczny – 3;
5) stopień dopuszczający – 2;
6) stopień niedostateczny – 1.
Dopuszcza się stosowanie plusów i minusów w ocenach bieżących.”
11.W rozdziale 3 §7 ust.5 otrzymuje nowe brzmienie
„Nauczyciel zobowiązany jest do zwrotu uczniowi każdej pracy pisemnej w ciągu 14 dni.
Każde następne pisemne sprawdzenie wiadomości z danego przedmiotu może odbyć się po
zwrocie uprzednio napisanych prac z wyjątkiem kartkówki. Nauczyciele poloniści ze
względu na specyfikę przedmiotu zobowiązani są do zwrotu uczniowi pracy klasowej w
ciągu 21 dni.”
12.W rozdziale 3 §8 ust.1 otrzymuje nowe brzmienie
„ Nauczyciel podaje minimalną liczbę prac klasowych, sprawdzianów i innych form
sprawdzania wiadomości i umiejętności zaplanowanych na bieżący rok szkolny do
wiadomości uczniów i rodziców na początku roku szkolnego.”
13.W rozdziale 3 §8 ust.3 otrzymuje nowe brzmienie
„Uczeń nieobecny na sprawdzianie lub pracy klasowej po przyjściu do szkoły uzgadnia z
nauczycielem termin pisania danej pracy i wciągu 14 dni zalicza wszystkie formy
sprawdzania wiadomości i umiejętności. Po upływie tego terminu nauczyciel wpisuje
stopień niedostateczny. W przypadku zajęć z wychowania fizycznego termin ten może
być wydłużony ze względów zdrowotnych lub technicznych”
14.W rozdziale 3 §8 ust.6 otrzymuje nowe brzmienie
„Uczeń po dłuższej nieobecności w szkole, trwającej nie mniej niż tydzień, ma prawo
być nieprzygotowany do zajęć w pierwszym dniu po przyjściu do szkoły. W terminie nie
przekraczającym jednego tygodnia po powrocie do szkoły jest zobowiązany do
uzupełnienia wszystkich notatek lekcyjnych . W przeciwnym razie otrzymuje stopień
niedostateczny z danego przedmiotu.”
15.W rozdziale 3 §9 ust.3 otrzymuje nowe brzmienie
„Ocenę zachowania ustala wychowawca po zapoznaniu się z samooceną ucznia oraz oceną
klasy, jak również z opiniami przedstawicieli Rady Pedagogicznej zgodnie ze statutem
wyrażonymi na piśmie w formie pochwał, nagan wpisanych do zeszytu pochwał i nagan.”
16.W rozdziale 3 §9 ust.8 skreśla się pkt.1 w zachowaniu wzorowym
„ b) ………….(nie więcej niż 3)”
17.W rozdziale 3 §9 ust.8 skreśla się pkt.5 w zachowaniu wzorowym następujące słowa
„……… we wszystkich”
18.W rozdziale 3 §9 ust.9 otrzymuje nowe brzmienie pkt.f w zachowaniu wzorowym
„ nie ulega nałogom”
19. W rozdziale 3 §9 ust.11 otrzymuje nowe brzmienie w zachowaniu wzorowym
„nosi strój galowy i tarcze we wszystkich dniach wyznaczonych przez dyrektora szkoły.”
20.Do rozdziału 3 §9 ust.8 dodaje się pkt.13 – w zachowaniu wzorowym
„ Uczniowie ubiegający się o ocenę wzorową może otrzymać w ciągu okresu 2 nagany.
Uczeń nie może uzyskać oceny wzorowej jeśli używa przemocy, ulega nałogom, dokonał
przestępstw na terenie szkoły i poza nią.”
21. W rozdziale 3 §9 ust.8 skreśla się pkt.1 w zachowaniu bardzo dobrym
„ b) ………….(nie więcej niż 5)”
22. W rozdziale 3 §9 ust.10 otrzymuje nowe brzmienie w zachowaniu bardzo dobrym
51
„nosi strój galowy i tarcze we wszystkich dniach wyznaczonych przez dyrektora szkoły.”
23. W rozdziale 3 §9 ust.12 otrzymuje nowe brzmienie w zachowaniu bardzo dobrym
„ Uczniowie ubiegający się o ocenę bardzo dobrą może otrzymać w ciągu okresu 3 nagany.
Uczeń nie może uzyskać oceny bardzo dobrej jeśli używa przemocy, ulega nałogom, dokonał
przestępstw na terenie szkoły i poza nią.”
24. W rozdziale 3 §9 ust.8 skreśla się w pkt.1 w zachowaniu dobrym
„ b) ………….(nie więcej niż 7)”
25. W rozdziale 3 §9 ust.8 skreśla się pkt.6 w zachowaniu dobrym
„Zawsze nosi strój szkolny”
26.W rozdziale 3 §9 ust.8 pkt.8 otrzymuje nowe brzmienie w zachowaniu dobrym
„Uczniowie ubiegający się o ocenę dobrą może otrzymać w ciągu okresu 5 nagan. Ma nie
więcej niż 1 dzień nieusprawiedliwiony oprócz ucieczek z lekcji, wagarów.”
27. .W rozdziale 3 §9 ust.8 pkt.7 otrzymuje nowe brzmienie w zachowaniu poprawnym
„W okresie nie spóźnia się więcej niż 5 razy;”
28. W rozdziale 3 §9 ust8 pkt.11 otrzymuje nowe brzmienie w zachowaniu poprawnym
„Uczeń 1 raz może zapomnieć stroju galowego”
29. . W rozdziale 3 §9 ust.8 pkt.1 otrzymuje nowe brzmienie w zachowaniu nieodpowiednim
„ Opuścił w ciągu półrocza 33 godziny bez usprawiedliwienia;”
30. . W rozdziale 3 §9 ust.8 pkt.6 otrzymuje nowe brzmienie w zachowaniu
nieodpowiednim.
„Nie nosi stroju galowego”
30. W rozdziale 3 §9 ust.8 pkt.8 otrzymuje nowe brzmienie w zachowaniu nieodpowiednim.
„Uczeń otrzymuje ocenę nieodpowiednią kiedy dostał nie więcej niż 15 nagan w ciągu
okresu”
31. W rozdziale 3 §9 ust.8 pkt.1 otrzymuje nowe brzmienie w zachowaniu nagannym
„ Opuścił w ciągu półrocza więcej niż 33 godziny bez usprawiedliwienia;”
32. W rozdziale 3 §9 ust.8 pkt.8 otrzymuje nowe brzmienie w zachowaniu nagannym
„Uczeń otrzymuje ocenę naganną gdy ma powyżej 15 nagan w ciągu okresu”
33. W rozdziale 3 §10 ust.2 otrzymuje nowe brzmienie
„Klasyfikacyjne posiedzenia Rady Pedagogicznej odbywają się dwa razy w ciągu roku
szkolnego, przed feriami zimowymi i przed zakończeniem roku szkolnego w terminie
ustalonym przez dyrektora szkoły.”
34. W rozdziale 3 §10 ust.6 otrzymuje nowe brzmienie
„ Na 5 dni roboczych przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele
prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawcy klas są zobowiązani
poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego
rocznych (semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej
rocznej (semestralnej) ocenie klasyfikacyjnej zachowania poprzez wpis do dzienniczka
ucznia.”
35. W rozdziale 3 §10 ust.9 otrzymuje nowe brzmienie
„W terminie 2 dni od uzyskania informacji o przewidywanych rocznych ocenach
klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania uczeń lub jego rodzice (prawni
opiekunowie) mogą złożyć dyrekcji szkoły pisemny wniosek o umożliwienie uczniowi
uzyskania oceny wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez nauczycieli
programu nauczania oraz mogą złożyć u dyrektora szkoły pisemny wniosek o umożliwienie
uczniowi uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej. Dyrektor
ustala termin egzaminu umożliwiającego uczniowi uzyskanie wyższej niż przewidywana
rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
Warunki i tryb przeprowadzania tego egzaminu są takie jak dla egzaminu poprawkowego.”
52
36. W rozdziale 3 §12 ust.8 skreśla się w pkt.9
„Uczeń ma możliwość ocen klasyfikacyjnych śródrocznych w terminie nie przekraczającym
2 miesięcy od początku II okresu. Nauczyciel dokonuje podziału materiału na partie i
wyznacza uczniowi termin poprawy każdej z nich.”
37.W rozdziale 3 §14 ust.1 otrzymuje nowe brzmienie
„Uczeń klasy I, II i III gimnazjum, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę
niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W
wyjątkowych przypadkach (śmierć bliskiej osoby, przewlekła choroba, wypadki losowe)
Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć
edukacyjnych.”
Uchwała Rady Pedagogicznej nr 13 z dnia 31 sierpnia 2010 r.
53
Zmiana do Statutu
I. W rozdziale 3 dodaje się § 16 w brzmieniu:
§ 16.
Projekt edukacyjny
1. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.
2. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym
na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod.
3. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania
określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów
lub wykraczać poza te treści.
4. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela
i obejmuje następujące działania:
1) wybranie tematu projektu edukacyjnego;
2) określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji;
3) wykonanie zaplanowanych działań;
4) publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.
5. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa regulamin.
6. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą
realizować projekt edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych
opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego.
7. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu
edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.
8. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia
w realizacji projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum na pisemny wniosek rodzica
może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego.
9. W przypadku, o których mowa w ust. 8, na świadectwie ukończenia gimnazjum
w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji
projektu edukacyjnego wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
10. Projekt edukacyjny realizują uczniowie tych klas gimnazjum, w których realizuje się
podstawę programową kształcenia ogólnego, określoną w rozporządzeniu Ministra
Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej
wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach
szkół.
11. W roku szkolnym 2010/2011 informację, o której mowa w ust. 6 wychowawca klasy
przekazuje uczniom i ich rodzicom (prawnym opiekunom) w terminie do dnia 30
listopada 2010 r.
II. W rozdziale 3, § 9 w kryteriach oceny zachowania dotyczących oceny:
- wzorowej – dodaje się pkt 13
13) Uczeń jest liderem grupy projektowej lub wyróżnia się szczególnym
zaangażowaniem w pracę nad projektem.
- bardzo dobrej – dodaje się pkt 13
13) Uczeń aktywnie uczestniczy w projekcie.
- dobrej – dodaje się pkt 9
9) Uczeń spełnia minimalne warunki realizacji projektu.
- poprawnej – dodaje się pkt 14
14) Uczeń biernie uczestniczy w projekcie.
54
-
nieodpowiedniej – dodaje się pkt 9
9) Uczeń świadomie dezorganizuje pracę nad projektem.
nagannej – dodaje się pkt 13
13) Uczeń odmawia udziału w projekcie.
Uchwała Rady Pedagogicznej nr 15 z dnia 25 listopada 2010 r.
55
Zmiana do Statutu
1. W rozdziale „Organizacja szkoły” w § 2 dodano pkt 6 w brzmieniu:
6. Budynki i teren szkoły objęte są nadzorem kamer w celu zapewnienia bezpiecznych
warunków nauki, wychowania i opieki (obiekt jest monitorowany). Zapis z kamer jest
wykorzystywany w celu rozstrzygania spornych kwestii dotyczących wandalizmu,
niszczenia mienia szkolnego oraz wyeliminowania niewłaściwych zachowań uczniów.
2. W rozdziale „Organizacja szkoły” w dodano § 11 w brzmieniu:
POMOC PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNA
1. Szkoła zapewnia uczniom pomoc psychologiczno – pedagogiczną, za organizację
której odpowiedzialny jest dyrektor szkoły.
2. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna jest udzielana uczniom ze specjalnymi
potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi, w tym ze specyficznymi trudnościami w
uczeniu się.
3. Zadania w zakresie pomocy psychologiczno – pedagogicznej realizowane są poprzez:
- rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych
uczniów oraz zaplanowanie sposobów ich zaspokojenia,
- zindywidualizowaną pracę z uczniem na zajęciach obowiązkowych i
dodatkowych zajęciach edukacyjnych,
- prowadzenie indywidualnych i grupowych porad i konsultacji dla
uczniów,
4. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna może być realizowana w miarę możliwości
szkoły w formie zajęć:
- dydaktyczno – wyrównawczych,
- korekcyjno – kompensacyjnych,
- logopedycznych,
- socjoterapeutycznych,
stosownie do potrzeb uczniów.
5. Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze trwają 45 minut.
6. Zajęcia specjalistyczne ( korekcyjno – kompensacyjne, logopedyczne,
socjoterapeutyczne ) trwają 60 minut.
7. Podstawą udziału ucznia w zajęciach jest rozpoznanie jego indywidualnych potrzeb i
możliwości psychofizycznych dokonane przez nauczycieli lub diagnoza zawarta w
opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej zawarta w orzeczeniu lub
opinii albo też diagnoza medyczna.
8. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna w różnych jej formach prowadzą nauczyciele
i specjaliści stanowiący Zespół.
9. Zespół zakłada i prowadzi dla każdego ucznia objętego pomocą psychologiczno –
pedagogiczną Kartę Indywidualnych Potrzeb Ucznia, stanowi ona wraz z arkuszem
ocen dokumentację ucznia i jest przechowywana w dokumentacji szkoły.
10. Przebieg pracy z uczniami w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej
dokumentowany jest w dziennikach zajęć dydaktyczno – wyrównawczych i
specjalistycznych. W ramach pomocy psychologiczno m- pedagogicznej prowadzone
są spotkania, konsultacje porady i warsztaty dla rodziców uczniów
zakwalifikowanych do różnych form pomocy.
56
11.Dla zapewnienia wsparcia merytorycznego nauczycieli świadczących pomoc
psychologiczno – pedagogiczną organizuje się współpracę z poradnią psychologiczno
– pedagogiczną a także z ośrodkiem doskonalenia nauczycieli
12.Szkoła współpracuje np. z zakładem opieki zdrowotnej, ośrodkiem pomocy
społecznej, sądem rodzinnym, policją w realizacji zadań z zakresu pomocy
psychologiczno – pedagogicznej.
3. W rozdziale „Szkolny System Oceniania” w § 5 pkt 1 otrzymuje brzmienie:
1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki na
podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach,
wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z
zajęć wychowania fizycznego lub informatyki uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub
rocznej oceny klasyfikacyjnej lub dotyczy całego okresu, w dokumentacji przebiegu
nauczania wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”. Jeżeli zwolnienie dotyczy jednego
okresu, to ocena semestralna jest oceną roczną.
4. W rozdziale „Szkolny System Oceniania” w § 10 w pkt 1 dodać zdanie:
II okres zaczyna się następnego dnia po terminie przekazania rodzicom informacji
o przewidywanych stopniach z poszczególnych przedmiotów i ocenach zachowania.
5. W rozdziale „Cele i zadania” w § 3 w ust. 8 dodano pkt 6) w brzmieniu:
6) ponoszeniu odpowiedzialności finansowej za umyślne zniszczenia i kradzieże
dokonane w szkole przez ich dzieci.
Uchwała Rady Pedagogicznej nr 3 z dnia 17 marca 2011 r.
57
Zmiana do Statutu
1. W rozdziale 2 § 3 ust. 2 otrzymuje brzmienie:
2. Liczba uczniów w oddziale nie powinna być większa niż 26. W porozumieniu
z organem prowadzącym tworzy się w szkole nowy oddział, jeżeli liczba uczniów
tej samej klasy przekracza liczbę 35. Uczniowie wpisywani są do dziennika
w kolejności alfabetycznej z podziałem na grupy dziewcząt i chłopców. (najpierw
dziewczęta, potem chłopcy)
2. W rozdziale 2 § 8 ust. 1 pkt 1) dodaje się ppkt d) e) i f) w brzmieniu:
d) Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn
niepowodzeń szkolnych,
e) Wspieranie działań opiekuńczych i wychowawczych nuczycieli
f) Planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz
uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku
kształcenia i zawodu.
3. W rozdziale 2 § 8 ust. 1 pkt 2) dodaje się ppkt f) i g) w brzmieniu:
e) Określanie form i sposobów udzielania uczniom pomocy psychologiczno –
pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli,
f) Podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z
programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki.
4. W rozdziale 2 § 8 ust. 1 pkt 3) dodaje się ppkt d) w brzmieniu:
d) Organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno –
pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli
5. W rozdziale 2 § 8 dodaje się ust. 2 w brzmieniu:
2. Do zadań pedagoga należy również:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących
poszczególnych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych
potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznych, a także wspieranie mocnych stron uczniów,
2) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie
zaburzeniom zachowania oraz relizacja różnych form pomocy
psychologiczno – pedagogicznej w środowisku szkolnym i
pozaszkolnym poszczególnych uczniów,
3) prowadzenie terapii indywidualnej i grupowej.
6. W rozdziale 2 § 13 ust. 3 pkt 9) otrzymuje brzmienie:
9) prowadzenie prawidłowej dokumentacji zgodnie z Wewnątrzszkolną instrukcją
prowadzenia dokumentacji;
7. W rozdziale 2 § 16 ust. 14 pkt 8) otrzymuje brzmienie:
8) uczeń który nie wywiązuje się z obowiązku noszenia galowego stroju w dni
wyznaczone przez dyrektora szkoły i nie przestrzega zakazu makijażu, farbowania
włosów, kolczyków (nie dotyczy jednego kolczyka w uchu) i używania telefonu
komórkowego podczas zajęć szkolnych podlega następującym karom:
a) nagany wychowawcy wobec klasy odnotowana w zeszycie uwag,
58
b) nagana dyrektora,
c) upomnienie dyrektora wobec społeczności uczniowskiej,
d) obniżenie zachowania do stopnia nagannego
8. W rozdziale 3 § 9 ust. 3 otrzymuje brzmienie:
3. Ocenę zachowania ustala wychowawca po zapoznaniu się z samooceną ucznia
oraz oceną klasy, jak również z opiniami przedstawicieli Rady Pedagogicznej
zgodnie ze statutem wyrażonymi na piśmie w formie pochwał, lub nagan
wpisanych do zeszytu pochwał i nagan wklejonego się w dziennika lekcyjnego
9. W rozdziale 3 § 10 ust. 1 otrzymuje brzmienie:
1. Rok szkolny dzieli się na 2 okresy. W związku z organizacją roku szkolnego,
Rada Pedagogiczna będzie uchwalała czas trwania I okresu w zależności od
terminu ferii zimowych. II okres zaczyna się następnego dnia po terminie
konferencji klasyfikacyjnej rady pedagogicznej za I okres
10. W rozdziale 3 § 10 ust. 8 otrzymuje brzmienie:
8. O proponowanych rocznych ocenach niedostatecznych oraz rocznej nagannej
ocenie zachowania uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) informowani są
miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej .
Rodzice (prawni opiekunowie) potwierdzają informacje o zagrożeniach na
zebraniach organizowanych przez szkołę poprzez złożenie podpisu. W razie
nieobecności rodzica (prawnego opiekuna) na zebraniu wychowawca klasy ma
obowiązek uzyskać podpis rodzica (prawnego opiekuna) podczas wizyty
domowej lub powiadomić go listem poleconym potwierdzonym dowodem
wpłaty.
11. W rozdziale 3 § 10 ust. 9 otrzymuje brzmienie:
9. W terminie 2 dni od uzyskania informacji o przewidywanych rocznych
ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania uczeń lub jego
rodzice (prawni opiekunowie) mogą złożyć dyrekcji szkoły pisemny wniosek
o umożliwienie uczniowi uzyskania oceny wyższej niż przewidywana rocznej
oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
wynikających z realizowanego przez nauczycieli programu nauczania oraz
mogą złożyć u dyrektora szkoły pisemny wniosek o umożliwienie uczniowi
uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej. Dyrektor
ustala termin egzaminu umożliwiającego uczniowi uzyskanie wyższej niż
przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych
zajęć edukacyjnych nie później niż dzień przed terminem klasyfikacyjnego
posiedzenia rady pedagogicznej . Warunki i tryb przeprowadzania tego
egzaminu są takie jak dla sprawdzianu wiadomości i umiejętności.
12. W rozdziale 3 § 14 ust. 1 otrzymuje brzmienie:
1. Uczeń klasy I, II i III gimnazjum, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał
ocenę niedostateczną z jednych lub dwóch zajęć edukacyjnych może zdawać
egzamin poprawkowy.
59
13. W rozdziale 3 § 14 dodaje się ust. 6a w brzmieniu:
6a. Zagadnienia na egzamin poprawkowy obejmują podstawę programową
realizowaną w danej klasie. Ocena z egzaminu poprawkowego jest ustalana
zgodnie z kryteriami zawartymi w szkolnym Systemie Oceniania.
Czas egzaminu wynosi: część pisemna – 45 minut, część ustna – nie więcej niż 15
minut
Uchwała Rady Pedagogicznej nr 10 z dnia 31 sierpnia 2011 r.
60
Zmiana do Statutu
1. W rozdziale 1 § 2 zostaje skreślony ust. 6.
2. W rozdziale 2 § 1 ust. 2 pkt 6 k) otrzymuje brzmienie:
k) podanie do publicznej wiadomości do 15 czerwca bieżącego roku szkolnego
zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu podręczników, które będą
obowiązywał od następnego roku szkolnego.
3. W rozdziale 2 § 5 ust. 1 otrzymuje brzmienie:
1. Dyrektor gimnazjum kieruje ucznia do oddziału przysposabiającego do pracy na
podstawie uchwały Rady Pedagogicznej i za zgodą rodziców (prawnych opiekunów)
po uprzednim zapoznaniu się z sytuacją i możliwościami ucznia oraz biorąc pod
uwagę opinie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej i opinię lekarską.
4. W rozdziale 2 § 5 zostaje skreślony ust. 3.
5. W rozdziale 2 § 16 ust. 1 zostaje skreślony zapis:
„… oraz praktycznej nauki zawodu w oddziale przysposabiającym do pracy …”
6. W rozdziale 2 § 16 ust. 7 zostaje skreślony pkt 4).
7. W rozdziale 3 § 4 ust. 2 otrzymuje brzmienie:
2. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający
ocenę ustnie ją uzasadnia.
Uchwała Rady Pedagogicznej Nr 10 z dnia 31 sierpnia 2012 r.
61
Zmiana do Statutu
1. W rozdziale 2 § 16 ust.8 pkt.13 otrzymuje brzmienie:
13) reprezentowania
z nauczycielem.
szkoły w konkursach, przeglądach i zawodach w uzgodnieniu
2. W rozdziale 2 § 16 ust.8 dodano punkty:
14) wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową;
15) zrzeszania się w organizacjach legalnie działających na terenie szkoły.
3. W rozdziale 2 § 16 ust.9 dodano punkty:
11) przekazywania terminowo wszelkich informacji kierowanych do rodziców
przez szkołę;
12) punktualnego przychodzenia na zajęcia lekcyjne;
13) przestrzegania zakazu opuszczania terenu szkoły w czasie trwania zajęć szkolnych;
4. W rozdziale 2 § 16 ust.15 otrzymuje brzmienie:
15) Od każdej wymierzonej kary uczeń może się odwołać pisemnie w terminie trzech dni
od zaistniałej sytuacji według następującej procedury:
a) powiadamia wychowawcę klasy,
b) wychowawca klasy przekazuje skargę do dyrektora szkoły, który w zależności
od wagi sprawy samodzielnie ją rozwiązuje bądź konsultuje z organami szkoły,
c) dyrektor podejmuje decyzje wiążące w terminie 14 dni.
5. W rozdziale 3 § 4 dodano ust. 5:
5. Rodzaje kontaktów z rodzicami:
1) wizyta w domu ucznia,
2) zebranie ogólnoszkolne,
3) wywiadówki klasowe,
4) indywidualne rozmowy,
5) rozmowy telefoniczne,
6) korespondencja pocztowa,
7) adnotacja w zeszycie przedmiotowym lub dzienniczku,
8) przekazanie informacji pisemnej przez ucznia.
62
6. W rozdziale 3 § 10 ust. 3 otrzymuje brzmienie:
3. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych
ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania
ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych
i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Uczeń, który otrzymał z zajęć
edukacyjnych śródroczną ocenę niedostateczną, jest zobowiązany do zaliczenia materiału
z I okresu.
7. W rozdziale 3 § 4 ust. 2 otrzymuje brzmienie:
2. Na wniosek ucznia i jego rodziców nauczyciel ustnie uzasadnia ustaloną ocenę.
Na wniosek ucznia i jego rodziców sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne
oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi i jego
rodzicom na terenie szkoły i na warunkach określonych przez nauczyciela przedmiotu.
Prace pisemne (prace klasowe, sprawdziany, testy) nauczyciel przechowuje do końca
sierpnia roku szkolnego, w którym uczeń kończy naukę w gimnazjum. Pozostałe prace
z danego roku szkolnego, do końca sierpnia danego roku. W przypadku ucznia zdającego
egzamin poprawkowy – do końca września następnego roku szkolnego.
8. W rozdziale 4 § 1 ust. 6 pkt. 1) otrzymuje brzmienie:
1) Kandydatury składu pocztu sztandarowego wybierane podczas wyborów
do Samorządu Uczniowskiego, następnie są przedstawiane przez opiekuna Samorządu
Uczniowskiego Radzie Pedagogicznej i przez nią opiniowane.
Uchwała Rady Pedagogicznej Nr 5/2013 z dnia 29 sierpnia 2013 r.
63
Zmiana do Statutu
I. W Rozdziale 2 § 16 zostaje skreślony ust. 5.
II. W Rozdziale 2 § 16 ust. 7 otrzymuje brzmienie:
7. Zasady rekrutacji do klasy pierwszej:
1) Do klasy pierwszej gimnazjum przyjmuje się:
a) z urzędu po zgłoszeniu rodziców (opiekunów prawnych) – absolwentów
sześcioletnich szkół podstawowych zamieszkałych w obwodzie gimnazjum,
b) na wniosek rodziców (opiekunów prawnych) – absolwentów sześcioletnich szkół
podstawowych zamieszkałych poza obwodem gimnazjum, w przypadku
gdy gimnazjum dysponuje wolnymi miejscami.
2) W przypadku gdy liczba kandydatów zamieszkałych poza obwodem jest większa
niż liczba wolnych miejsc, którymi dysponuje gimnazjum, listę przyjętych ustala
Komisja Rekrutacyjna powołana przez dyrektora szkoły na podstawie następujących
kryteriów:
a) w pierwszej kolejności przyjmowani są uczniowie, którzy uzyskali najwyższą
liczbę punktów za spełnienie niżej podanych kryteriów:
L.p.
Kryterium
Liczba
punktów
Dogodne położenie wybranej placówki odnośnie
1
miejsca zamieszkania
2.
Dogodne położenie wybranej placówki odnośnie
miejsca zamieszkania krewnych lub innych osób
1
wspierających rodziców w opiece nad dzieckiem
3.
Dogodne położenie wybranej placówki odnośnie
miejsca pracy jednego z rodziców/opiekunów
1
prawnych
4.
W szkole obowiązek szkolny spełnia rodzeństwo
1
dziecka
b) laureaci lub finaliści ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej oraz laureaci
konkursów przedmiotowych lub międzyprzedmiotowych o zasięgu wojewódzkim
lub ponadwojewódzkim przyjmowani są do gimnazjum niezależnie
od powyższych kryteriów w pierwszej kolejności.
3) Przyjęcia ucznia do gimnazjum dokonuje się po spełnieniu następujących warunków:
a) rodzice ucznia (opiekunowie prawni) wypełniają kartę zgłoszenia ucznia
(w przypadku ucznia zamieszkałego w obwodzie szkoły) lub wniosek o przyjęcie
do szkoły (w przypadku ucznia zamieszkałego poza obwodem szkoły)
i dostarczają razem z kserokopią aktu urodzenia, 2 zdjęciami oraz kserokopią
opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej (jeśli uczeń taką posiada)
do sekretariatu szkoły w wyznaczonym terminie,
b) po zakończeniu roku szkolnego rodzice ucznia (opiekunowie prawni) dostarczają
oryginał świadectwa ukończenia szkoły podstawowej oraz zaświadczenia
1.
64
o wyniku sprawdzianu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w szkole
podstawowej.
4) Terminy postępowania rekrutacyjnego oraz termin składania dokumentów określa
kurator oświaty.
5) Terminy postępowania uzupełniającego wyznacza dyrektor szkoły w uzgodnieniu
z organem prowadzącym.
Uchwała Rady Pedagogicznej nr 2 z dnia 23 stycznia 2014 r.
65