PODSTAWY DZIENNIKARSTWA
Transkrypt
PODSTAWY DZIENNIKARSTWA
Wymagania edukacyjne do przedmiotu PODSTAWY DZIENNIKARSTWA W trakcie nauki uczeń ma możliwość otrzymania ocen z następujących prac: sprawdziany, kartkówki z zadanej treści i z treści bieżących, praca na lekcji (przede wszystkim tzw. kolegium redakcyjne), zadania domowe, referaty, ustne prezentacje. Dodatkowo oceniany będzie udział ucznia w konkursach tematycznych oraz zaangażowanie w życie szkoły (np. poprzez tworzenie tekstów na stronę internetową szkoły). Ocena śródroczna i końcoworoczna wystawiana jest na podstawie zdobytych przez ucznia ocen cząstkowych. 1. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnił wymagań na ocenę dopuszczającą. 2. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: posiada własne notatki i gromadzi materiały z lekcji; posługuje się na ogół poprawnym i komunikatywnym językiem w mowie i w piśmie; zna omawiane na lekcji zagadnienia teoretyczne; umie rozróżnić podstawowe gatunki dziennikarskie prezentowane na zajęciach; umie częściowo scharakteryzować gatunki dziennikarskie; odtwarza informacje zawarte w przekazach medialnych; umie odnieść się we własnej wypowiedzi do analizowanych tekstów; umie podać tematykę i główną treść analizowanych przekazów; potrafi korzystać z zadanych źródeł informacji; umie wymienić nadawcę i odbiorcę przekazu, zna pojęcie aktu komunikacji językowej; umie posługiwać się podstawowymi środkami stylistycznymi w konstruowaniu własnego tekstu oraz w analizowanych tekstach (epitety, porównania, synonimy, antonimy, związki frazeologiczne, powtórzenia, itp.); odróżnia funkcję informatywną, impresywną i ekspresywną w przekazie medialnym; konstruuje wypowiedź składającą się ze wstępu, rozwinięcia i zakończenia. 3.Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, a ponadto: umie wskazać wszystkie elementy aktu komunikacji językowej; wskazuje różnice między prezentowanymi środkami przekazu; charakteryzuje style funkcjonalne; dokonuje częściowej oceny przekazów medialnych; umie zanalizować tekst pod kątem wymogów gatunku; dokonuje częściowej selekcji prezentowanego materiału; odróżnia terminy: „fakt”, „informacja”, „opinia” i „prawda”; odróżnia „dziennikarstwo” i „publicystykę”; świadomie konstruuje tekst pod kątem wymagań gatunku; umie przygotować konspekt wypowiedzi i z niego skorzystać; umie częściowo redagować tekst własny; próbuje wykazać przyczyny i skutki prezentowanych wydarzeń; samodzielnie wyszukuje źródeł informacji; próbuje analizować teksty pod względem budowy i funkcji zastosowanych środków; 4. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dostateczną, a ponadto: w wypowiedziach medialnych umie wskazać style funkcjonalne; próbuje obudować przedstawiane fakty poprzez argumenty i cytaty; wypowiada się w mowie i w piśmie w sposób adekwatny do tematu, próbuje stosować odpowiednią terminologię, posługuje się poprawnym językiem; umie redagować tekst własny i cudzy; umie rozpoznać charakterystyczne cechy stylu i języka analizowanego przekazu; potrafi korzystać z literatury przedmiotu przy przygotowaniu własnych tekstów; wypełnia zadania przydzielone podczas kolegiów redakcyjnych; próbuje odnieść tematykę analizowanych tekstów do sytuacji społecznej, politycznej, gospodarczej, itp.; porównuje ze sobą różne przekazy medialne pod względem wymogów formalnych; dokonuje selekcji materiału pod kątem tematu i gatunku wypowiedzi; w wypowiedzi łączy akapity w spójną całość; próbuje zanalizować i ocenić funkcję społeczną prezentowanego tekstu. 5. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dobrą, a ponadto: umie odnieść tematykę analizowanych tekstów do sytuacji społecznej, politycznej, gospodarczej, itp.; dokonuje samodzielnej analizy i oceny przekazów medialnych z wykorzystaniem odpowiedniej terminologii; wskazuje kryteria własnej oceny przekazów medialnych; posługuje się poprawną polszczyzną, ma bogate słownictwo i zindywidualizowany styl wypowiedzi; uczestniczy w życiu szkoły jako reporter, felietonista, itp.; świadomie wykorzystuje środki retoryczne; umie przedstawić różne punkty widzenia; podporządkowuje kompozycję wypowiedzi własnemu zamierzeniu, robi to w sposób przejrzysty i celowy; samodzielnie gromadzi materiały pod kątem tematyki lekcji. 6. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, a ponadto: jego wypowiedzi pisemne i ustne świadczą o dużej erudycji; prezentuje własne stanowisko, umie polemizować, zabiera głos w dyskusji, jego wnioski nie są schematyczne; tworząc własne teksty umie pogłębić zadany temat, odnieść się do niego w sposób niekonwencjonalny; potrafi wykorzystać swoje umiejętności i zainteresowania w celu doskonalenia własnego warsztatu dziennikarskiego.