3. Wewnątrzszkolny System Oceniania

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
Wewnątrzszkolny System Oceniania Gimnazjum w Malechowie został poprawiony
w oparciu o Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej (tekst jednolity z 30
kwietnia 2007 r.) z dnia 25 kwietnia 2013 r. oraz z dnia 10 czerwca 2015 r.
zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków sposobie oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów
w szkołach publicznych na podstawie art. 22 ust. 2 p. 4 oraz art. 44 zb ustawy z dnia
7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z póź.
zm.)
Rozdział I
CELE OGÓLNE
1. Motywowanie uczniów do dalszej pracy.
2. Pomaganie uczniowi w samodzielnym planowaniu pracy, nauki i rozwoju.
3. Informowanie ucznia i rodziców o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego
zachowaniu oraz postępach w tym zakresie.
4. Udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji
o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć;
5. Udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju;
6. Motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
7. Kontrolowanie poziomu wiedzy.
8. Monitorowanie postępów, potrzeb i osiągnięć ucznia.
9. Wdrażanie ucznia do samooceny i samodzielności.
10. Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy
dydaktyczno - wychowawczej
11. Dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o
postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu oraz szczególnych
uzdolnieniach ucznia.
Rozdział II
ZASADY SZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA
1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry.
2. Przedmiot oceny:
a. przyrost wiedzy i umiejętności wg kryteriów przedmiotowych opartych na
podstawie programowej,
b. wykorzystanie własnych możliwości z uwzględnieniem wyników
psychofizycznych, środowiskowych i rodzinnych,
c. aktywność podczas zajęć szkolnych,
d. zachowanie.
1
Rozdział III
FORMY SPRAWDZANIA I OCENIANIA
1. Odpowiedzi ustne (opowiadanie, opis, wygłaszanie tekstów z pamięci, udział
w
dyskusji, dialog, argumentowanie, wnioskowanie, prezentacja,
wykonywanie obliczeń rachunkowych).
2. Prace pisemne w klasie:
a. kartkówka – dotyczy 3 ostatnich tematów, bez zapowiedzi czas trwania do
15 minut,
b. sprawdzian, dyktando (pisane z pamięci, ze słuchu, uzupełnianie luk w
tekście) – obejmuje tematykę podaną przez nauczyciela przedmiotu (do 5
tematów lekcyjnych), zapowiedziany na tydzień przed, potwierdzony
wpisem w dzienniku elektronicznym, czas trwania do 30 minut – wpis
oceny kolorem zielonym,
c. praca klasowa - według specyfiki przedmiotu, zapowiedziana z
tygodniowym wyprzedzeniem, potwierdzona wpisem w dzienniku
elektronicznym, poprzedzona lekcją powtórzeniową, czas trwania 1-2
godziny lekcyjne – wpis oceny kolorem czerwonym,
d. diagnozowanie wyników nauczania, próbny egzamin gimnazjalny – formy
traktowane jako praca klasowa, ale nie poprzedzone lekcją powtórzeniową
i nie podlegające poprawom,
e. inne materiały ćwiczeniowe (np. krótkie formy wypowiedzi, karty pracy,
analiza wyników, rozwiązywanie zadań problemowych).
3. Prace domowe (formy):
a. ćwiczenia,
b. notatki,
c. własna twórczość - wytwory literackie, plastyczne, techniczne,
d. referat - dłuższa forma wypowiedzi pisemnej, długoterminowy,
e. wypracowanie literackie,
f. projekty,
g. foldery i inne.
4. Aktywność na lekcji:
a. praca w grupie (organizacja pracy grupy, komunikacja w grupie,
zaangażowanie, sposób prezentacji, efekty pracy),
b. odgrywanie ról – drama,
c. indywidualna praca i inne.
Sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia są udostępniane uczniowi i jego
rodzicom.
Sposoby uzasadniania ocen uczniom i rodzicom
1. Po rozdaniu prac pisemnych: prac klasowych, sprawdzianów, kartkówek lub
po odpowiedzi ustnej, nauczyciel omawia najczęściej popełniane błędy przez
uczniów i odpowiada na indywidualne pytania.
Sposoby udostępniania prac rodzicom
2
Sprawdzone prace nauczyciel daje uczniowi do wglądu. Nauczyciel udostępnia
prace rodzicowi na jego prośbę. Nauczyciel uzasadnia ocenę, przedstawiając
ustnie dodatkowe informacje dotyczące stopnia opanowania materiału i sposobu
uzupełnienia braków.
Rozdział IV
CZĘSTOTLIWOŚĆ OCENIANIA
1. W jednym tygodniu mogą się odbyć w danej klasie najwyżej:
a) dwie prace klasowe i jeden sprawdzian,
b) jedna praca klasowa i dwa sprawdziany,
c) trzy sprawdziany,
przy czym w jednym dniu może odbyć się jedna forma sprawdzania
wiadomości.
2. W ciągu dnia może się odbyć po jednej kartkówce z każdego przedmiotu.
3. Zmiana terminu pracy klasowej lub sprawdzianu może się odbyć na życzenie
uczniów z zastrzeżeniem, że przy ustalaniu nowego terminu – ust. 1 i 2 nie
obowiązują.
4. Jeżeli zmiana terminu pracy klasowej lub sprawdzianu następuje z przyczyn
niezależnych, obowiązują zasady zapisane w ust. 1 i 2.
5. Pozostałe formy
ograniczeniom.
sprawdzania
i
oceniania
nie
podlegają
ilościowym
6. Diagnozy wiadomości i umiejętności odbywają się w dwóch pierwszych
tygodniach maja. W tym czasie, w klasach objętych diagnozami, nie planuje
się sprawdzianów i prac klasowych.
7. W jednym tygodniu mogą odbyć się w danej klasie najwyżej trzy diagnozy,
przy czym w jednym dniu może odbyć się jedna diagnoza.
8. Uczniowie klas pierwszych nie otrzymują ocen niedostatecznych przez
pierwsze dwa tygodnie nauki. Zwolnienie nie dotyczy ocen za prace
domowe.
Rozdział V
METODY OCENIANIA
1. Klasyfikowanie śródroczne i roczne polega na podsumowaniu osiągnięć
edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych,
określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych
oraz oceny zachowania.
3
2. Oceny bieżące klasyfikacyjne semestralne i roczne ustala się w stopniach
według następującej skali:
ocena
oznaczenia
cyfrowe
celująca
bardzo dobra
dobra
dostateczna
dopuszczająca
niedostateczna
skrót
6
5
4
5
2
1
cel
bdb
db
dst
dop
ndst
3. Prace klasowe i sprawdziany punktowane są według skali:
niedostateczna
dopuszczająca
dostateczna
dobra
bardzo dobra
0 % - 35 % punktów
36 % - 50 % punktów
51 % - 70 % punktów
71 % - 90 % punktów
91 % - 100 % punktów
4. W szkole obowiązują następujące wagi ocen: 2, 3, 5.
5. Wagi przypisane formom sprawdzania:
- prace klasowe – 5
- sprawdziany – 5
- diagnozy, dyktanda, prace literackie, kartkówki, odpowiedź itp. – 3
- praca dodatkowa, praca na lekcji, praca domowa itp. – 2.
Rozdział VI
OGÓLNE KRYTERIA OCEN
Ustala się następujące ogólne kryteria ocen.
Stopień celujący - otrzymuje uczeń, który:
a. posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania
przedmiotu, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia;
b. biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów
teoretycznych lub praktycznych z programu danej klasy, proponuje
rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program
nauczania tej klasy lub osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach
przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikuje się do finałów na
szczeblu wojewódzkim (regionalnym), albo krajowym lub posiada inne
porównywalne osiągnięcia.
Stopień bardzo dobry - otrzymuje uczeń, który:
a. opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania
przedmiotu w danej klasie
b. sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie
problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi
zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w
nowych sytuacjach.
4
Stopień dobry - otrzymuje uczeń, który:
a. nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej
klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w
minimum podstaw programowych,
b. poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe
zadania teoretyczne lub praktyczne.
Stopień dostateczny - otrzymuje uczeń, który:
a. opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej
klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawach
programowych,
b. rozwiązuje (wykonuje), typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim
stopniu trudności.
Stopień dopuszczający - otrzymuje uczeń, który:
a. ma braki w opanowaniu podstaw programowych, ale braki te nie przekreślają
możliwości uzyskiwania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego
przedmiotu w ciągu dalszej nauki,
b. rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe o niewielkim
stopniu trudności.
Stopień niedostateczny - otrzymuje uczeń, który:
a. nie opanował wiedzy i umiejętności określonych podstawami programowymi
przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wiadomości i umiejętnościach
uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu,
b. nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym)
stopniu trudności.
Załącznikiem nr 1 WSO są wymagania programowe na poszczególne oceny
z przedmiotów nauczania.
Ocena niedostateczna otrzymana z przedmiotu na semestr lub koniec
roku szkolnego nie wymaga dodatkowej motywacji, gdyż jest wystawiona
zgodnie z WSO i PSO.
Rozdział VII
Kryteria ocen zachowania
1. Ocenę klasyfikacyjną zachowania semestralną i roczną ustala się wg
następującej skali:
- zachowanie wzorowe
- zachowanie bardzo dobre
- zachowanie dobre
- zachowanie poprawne
- zachowanie nieodpowiednie
- zachowanie naganne
- wz
- bdb
- db
- pop
- ndp
- nag
5
2. Ocena zachowania wyraża opinię szkoły o wypełnianiu przez ucznia
obowiązków szkolnych, jego kulturze osobistej, postawę wobec kolegów i
innych osób, funkcjonowaniu w środowisku szkolnym, zasad współżycia
społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.
3. Ocena zachowania nie ma wpływu na oceny ucznia z zajęć edukacyjnych,
promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły.
4. Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy na ostatniej godzinie do
dyspozycji wychowawcy, nie później niż na tydzień przed klasyfikacyjnym
posiedzeniem rady pedagogicznej po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów
danej klasy oraz ocenianego ucznia.
5. W szkole dokonuje się oceniania zachowania na podstawie punktów,
uwzględniając przy tym sytuacje opisane w ust. 12, 13 i 16 oraz 20 pkt d.
6. Ocena jest zatwierdzana przez Radę Pedagogiczną.
7. Szczegółowe kryteria ocen zachowania uwzględniają:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
wywiązywanie się z obowiązków ucznia
postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej
dbałość o honor i tradycje szkoły
dbałość o piękno mowy ojczystej
dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób
godne i kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią
okazywanie szacunku innym osobom
udział ucznia w projekcie edukacyjnym.
8. Wychowawca
klasy zobowiązany jest do prowadzenia systematycznej
dokumentacji związanej z oceną zachowania.
9. Nauczyciele zobowiązani są do wpisywania pochwał i uwag w dzienniku
elektronicznym.
10. Uczeń na początku każdego semestru otrzymuje 501 punktów gratis.
11. W ciągu semestru uczeń może otrzymywać punkty dodatnie i ujemne.
12. Za kontakt z narkotykami oraz spożywanie alkoholu uczeń otrzymuje ocenę o
trzy stopnie niższą, niż ocena wynikająca z jego aktualnej punktacji
zachowania.
13. Za każde udowodnione palenie papierosów ocena semestralna (końcowa)
ucznia wynikająca z jego aktualnej punktacji ulega zmniejszeniu o jeden
stopień.
6
14. Za każde inne skandaliczne nieprzewidziane zachowanie uczeń otrzymuje
ocenę o dwa stopnie niższą niż ocena wynikająca z aktualnej punktacji.
Decyzję podejmuje zespół w składzie: wychowawca, dyrektor (lub
upoważniona przez niego osoba), pedagog szkolny i nauczyciel, który był
świadkiem zdarzenia.
15. Ustalenia z ust. 12, 13 i 14 działają niezależnie od kar przewidzianych w
regulaminie oceniania zachowania.
16. Rada Pedagogiczna w szczególnych przypadkach ma możliwość przyznania
punktów dodatnich i ujemnych poza kryteriami.
17. Uczeń, który otrzymał naganę dyrektora szkoły otrzymuje ocenę naganną
zachowania na koniec semestru, w którym to zdarzenie miało miejsce.
18. Reprezentowanie szkoły w zawodach oraz wyjazdy na wycieczki przysługuje
uczniom, którzy mają aktualną ocenę zachowania (ocena, która w danej chwili
wynika z punktacji w odniesieniu do bieżącego semestru) co najmniej
poprawną.
19. Ocena roczna stanowi średnią ocen z dwóch semestrów wystawioną wg
tabeli.
Ocena z
zachowania
wzorowa
(wz)
bardzo dobra
(bdb)
dobra
(db)
poprawna
(pop)
nieodpowiednia
(ndp)
naganna
(nag)
wzorowa
(wz)
wz
wz
bdb
db
pop
ndp
bardzo dobra
(bdb)
wz
bdb
bdb
db
pop
ndp
dobra
(db)
bdb
bdb
db
db
pop
ndp
poprawna
(pop)
db
db
db
pop
ndp
nag
nieodpowiednia
(ndp)
pop
pop
pop
ndp
ndp
nag
naganna
(nag)
ndp
ndp
ndp
nag
nag
nag
7
20. REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA
a. PUNKTY DODATNIE (D)
L.P.
Kryteria oceny
Osoby oceniające
Liczba
punktów
Częstotliwość
1.
Laureat konkursu przedmiotowego
i sportowego o zasięgu wojewódzkim
Nauczyciel przedmiotu
i wychowawca
200
Każdorazowo
2.
Finalista konkursu przedmiotowego
i sportowego o zasięgu wojewódzkim
Nauczyciel przedmiotu
i wychowawca
100
Każdorazowo
3.
Udział w etapie rejonowym konkursu
przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim
Nauczyciel przedmiotu
i wychowawca
50
Każdorazowo
4.
Udział w etapie szkolnym konkursu
przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim
Nauczyciel przedmiotu
i wychowawca
10
Każdorazowo
5.
Zajęcie I miejsca w konkursie pozaszkolnym
Nauczyciel przedmiotu
i wychowawca
50
Każdorazowo
6.
Zajęcie II miejsca w konkursie pozaszkolnym
Nauczyciel przedmiotu
i wychowawca
40
Każdorazowo
7.
Zajęcie III miejsca w konkursie pozaszkolnym
Nauczyciel przedmiotu
i wychowawca
30
Każdorazowo
8.
Zajęcie I miejsca w konkursie szkolnym
Nauczyciel przedmiotu
i wychowawca
30
Każdorazowo
9.
Zajęcie II miejsca w konkursie szkolnym
Nauczyciel przedmiotu
i wychowawca
25
Każdorazowo
10.
Zajęcie III miejsca w konkursie szkolnym
Nauczyciel przedmiotu
i wychowawca
20
Każdorazowo
11.
Zajęcie I miejsca w regionalnych zawodach
sportowych
Nauczyciele przedmiotu
i wychowawca
70
Każdorazowo
12.
Zajęcie II miejsca w regionalnych zawodach
sportowych
Nauczyciele przedmiotu
i wychowawca
60
Każdorazowo
13.
Zajęcie III miejsca w regionalnych zawodach
sportowych
Nauczyciele przedmiotu
i wychowawcy
50
Każdorazowo
14.
Udział w regionalnych zawodach sportowych
Nauczyciele przedmiotu
i wychowawca
40
Każdorazowo
15.
Zajęcie I miejsca w pozaszkolnych zawodach
sportowych
Nauczyciel wf
i wychowawca
40
Każdorazowo
16.
Zajęcie II miejsca w pozaszkolnych zawodach
sportowych
Nauczyciel wf
i wychowawca
30
Każdorazowo
17.
Zajęcie III miejsca w pozaszkolnych zawodach
sportowych
Nauczyciel wf
i wychowawca
25
Każdorazowo
18.
Zajęcie I miejsca w szkolnych zawodach
sportowych
Nauczyciel wf
i wychowawca
25
Każdorazowo
19.
Zajęcie II miejsca w szkolnych zawodach
sportowych
Nauczyciel wf
i wychowawca
20
Każdorazowo
8
20.
Zajęcie III miejsca w szkolnych zawodach
sportowych
Nauczyciel wf
i wychowawca
15
21.
Reprezentowanie szkoły w konkursach
przedmiotowych i zawodach sportowych
Nauczyciel przedmiotu
i wychowawca
20
22.
Udział w szkolnych rozgrywkach sportowych
Nauczyciel wf
i wychowawca
10
23.
Pełnienie funkcji w szkole (aktywne działanie)
Opiekun SU
i opiekunowie sekcji SU
od 0 do 100
Jednorazowo
(raz w semestrze)
24.
Pełnienie funkcji w klasie (aktywne działanie)
Wychowawca
od 0 do 50
Jednorazowo
(raz w semestrze)
25.
Praca na rzecz środowiska
Grono pedagogiczne
20
Każdorazowo
26.
Organizacja imprezy szkolnej
Osoba odpowiedzialna
za organizację
od 5 do 50
Każdorazowo
27.
Praca na rzecz klasy i szkoły
Wychowawca i grono
pedagogiczne
od 5 do 50
Każdorazowo
28.
Przyniesienia przedmiotów upiększających sale
bądź przydatnych w szkole (kwiaty, książki, itp.)
Grono pedagogiczne
10
Każdorazowo
(max 30 punktów
w semestrze)
29.
Malowanie klasy lub wyposażenia
Wychowawca
od 5 do 50
Każdorazowo
30.
Pomoc kolegom w nauce, koleżeńskość,
łagodzenie konfliktów koleżeńskich
Wychowawca i grono
pedagogiczne
od 10 do 20
Każdorazowo
31.
Aktywne pełnienie funkcji dyżurnego i
wypełnianie innych obowiązków.
Wychowawca
od 0 do 20
Każdorazowo
32.
Brak uwag U w ciągu semestru (BONUS)
Wychowawca
50
Jednorazowo
(raz w semestrze)
33.
Brak uwag U w ciągu miesiąca
Wychowawca
20
Jednorazowo
(raz w miesiącu)
34.
100% frekwencja w semestrze (BONUS)
Wychowawca
50
Jednorazowo
(raz w semestrze)
35.
100% frekwencja w miesiącu
Wychowawca
15
Jednorazowo
(raz w miesiącu)
36.
Odświętny strój ucznia na uroczystościach
Wychowawca
15
Każdorazowo
37.
Galowy strój na uroczystościach
Wychowawca
30
Każdorazowo
38.
Za oddanie książek do biblioteki na tydzień
przed roczną radą klasyfikacyjna
Nauczyciel biblioteki
30
Jednorazowo
(raz w roku
szkolnym)
39.
Efektywna pomoc koleżeńska
Nauczyciele przedmiotu
i wychowawca
Od 5 do 50
Jednorazowo (raz w
miesiącu)
40.
Zwrot w terminie korespondencji od
wychowawcy
wychowawca
20
Każdorazowo
9
Każdorazowo
Każdorazowo
Każdorazowo
Inne pozytywne formy działalności
41.
Grono pedagogiczne
od 5 do 50
Każdorazowo
(max 100 pkt
w semestrze)
b. PUNKTY UJEMNE (U)
Kryteria oceny
Osoby oceniające
Liczba
punktów
Częstotliwość
1.
Posiadanie i spożywanie alkoholu *
Grono pedagogiczne
-500
Każdorazowo
2.
Posiadanie, zażywanie i rozprowadzanie narkotyków * Grono pedagogiczne
-500
Każdorazowo
Grono pedagogiczne
-200
Każdorazowo
Grono pedagogiczne
-200
Każdorazowo
Grono pedagogiczne
-200
Każdorazowo
L.P.
3.
4.
5.
Posiadanie, palenie i rozprowadzanie papierosów i
wyrobów tytoniowych, dotyczy również papierosów
elektronicznych *
Przebywanie w towarzystwie uczniów spożywających
alkohol
Przebywanie w towarzystwie uczniów zażywających
narkotyki
6.
Przebywanie w towarzystwie uczniów palących
Grono pedagogiczne
-50
Każdorazowo
7.
Kradzież
Grono pedagogiczne
-500
Każdorazowo
8.
Wyłudzenie pieniędzy
Grono pedagogiczne
-500
Każdorazowo
9.
Udział w bójce lub jej sprowokowanie
Grono pedagogiczne
-200
Każdorazowo
10.
Udział w bójce z uszkodzeniem ciała *
Grono pedagogiczne
- 500
każdorazowo
Grono pedagogiczne
-100
Każdorazowo
Wychowawca
Grono pedagogiczne
- 30
Każdorazowo
11.
12.
Agresja i przemoc wobec kolegów
(np: „kocenie”)
Bierne przyglądanie się aktom agresji
i przemocy (kibicowanie)
13.
Podrabianie dokumentów
Grono pedagogiczne
-200
Każdorazowo
14.
Demonstracyjne ignorowanie nauczycieli
i pracowników szkoły
Wychowawca, grono
pedagogiczne
-50
Każdorazowo
15.
Zaczepki fizyczne
Grono pedagogiczne
-50
Każdorazowo
16.
Wulgarne słownictwo
Grono pedagogiczne
-30
Każdorazowo
17.
Niszczenie sprzętu szkolnego
Grono pedagogiczne
-50
Każdorazowo
-20
18.
Opuszczenie lekcji bez usprawiedliwienia
Grono pedagogiczne
-100
10
Każdorazowo
( za każdy dzień, np.
choroba)
Każdorazowo
(za każdy dzień
udowodnionej
ucieczki)
-40
Każdorazowo
(za każdą godzinę
udowodnionej
ucieczki)
19.
Ubliżanie koledze, zaczepki słowne
Grono pedagogiczne
-30
Każdorazowo
20.
Niszczenie rzeczy kolegów
Grono pedagogiczne
-30
Każdorazowo
21.
Niewykonanie poleceń nauczyciela
Grono pedagogiczne
-30
Każdorazowo
22.
Nie oddanie korespondencji wychowawcy
wychowawca
- 20
Każdorazowo
23.
Niewywiązywanie się z obowiązków dyżurnego
Wychowawca
-10
Każdorazowo
po zakończeniu tyg.
dyżuru
Grono pedagogiczne
-10
Każdorazowo
Grono pedagogiczne
-20
Każdorazowo
24.
25.
Przeszkadzanie na lekcji ( chodzenie po klasie,
rozmowy, przeszkadzanie nauczycielowi i kolegom
itp.)
Złe zachowanie w stołówce, bibliotece, autobusie
szkolnym, świetlicy
26.
Zaśmiecanie otoczenia
Grono pedagogiczne
-10
Każdorazowo
27.
Spóźnianie się na lekcję
Grono pedagogiczne
-20
Każdorazowo
28.
Niezgodny z regulaminem strój i makijaż, noszenie
niebezpiecznej biżuterii
Grono pedagogiczne
-10
Każdorazowo
29.
Wychodzenie poza teren szkoły
Grono pedagogiczne
-30
Każdorazowo
Nauczyciel biblioteki
-30
Jednorazowo
(raz w roku szkolnym)
Grono pedagogiczne
-30
Każdorazowo
-100
Jednorazowo
(nie uczestniczy
w innych formach
wyjazdowych do
odwołania)
30.
31.
Nieoddanie książek do biblioteki na tydzień przed
roczną radą klasyfikacyjna
Posiadanie lub używanie telefonów komórkowych i
innego sprzętu elektronicznego (np. MP3,4) poza
miejscami do tego wydzielonymi.
32.
Niewłaściwe zachowanie podczas zorganizowanych
wyjazdów (sytuacje zagrażające zdrowiu i życiu innych Grono pedagogiczne
uczestników wycieczki)
33.
Inne skandaliczne! nieprzewidziane zachowanie
ucznia *
Grono pedagogiczne
34.
Cyberprzemoc
Grono pedagogiczne
- 50 do
-200
-50 do 200
Każdorazowo
Każdorazowo
Kategorie punktowe zaznaczone * mają wpływ na ocenę semestralną lub
końcową z zachowania (patrz rozdział VII, pkt. 12 – 14).
Stosując skalę punktową należy uwzględnić maksymalne limity punktów.
11
21. KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA BIORĄCEGO UDZIAŁ W
REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO
a. Udział ucznia w projekcie edukacyjnym jest obowiązkowy.
b. Zakres projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania
określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub
wykraczać poza te treści.
c.
Uczeń otrzymuje punkty dodatnie za zaangażowanie w realizację projektu
edukacyjnego.
d.
Otrzymane punkty mają wpływ na końcową ocenę zachowania wyrażoną
słownie.
e.
Niezrealizowanie projektu edukacyjnego skutkuje obniżeniem oceny z
zachowania o jeden stopień na koniec roku.
f.
Punkty z projektu wstawia do dziennika elektronicznego opiekun projektu
DZIAŁANIE
Określenie celów projektu
Zaplanowanie etapów
realizacji projektu
Wykonanie
zaplanowanych w
projekcie działań
KRYTERIA OCENY
Liczba pkt
dodatnich
- samodzielność ucznia w określeniu celów projektu i
podejmowaniu związanych z nimi działań
0–5
- samodzielność ucznia w zaplanowaniu etapów realizacji projektu
0–5
- sposób współpracy w zespole projektowym
0–5
- przygotowanie potrzebnej dokumentacji (kontrakt)
0–5
- złożenie kontraktu i poinformowanie o rozpoczęciu prac
projektowych
0-5
- samodzielność ucznia w rozwiązywaniu problemów
postawionych w projekcie i podejmowanie związanych z nim
działań
0 – 15
- sposób współpracy w zespole projektowym
0 – 10
- właściwe pełnienie w zespole znaczących ról, np. lidera,
sekretarza
0 – 10
- włożony wkład pracy w realizację projektu
0 – 15
- nabyte umiejętności
0 – 10
- estetyka wykonania projektu
0 - 10
12
Publiczne przedstawienie
rezultatów projektu
edukacyjnego
- obecność w czasie spotkań konsultacyjnych
0 - 10
- przygotowanie dokumentacji do projektu
0 - 10
- zaangażowanie w przygotowanie do publicznego
zaprezentowania efektu końcowego projektu
0 - 15
- udział w wystąpieniu publicznym
0 - 10
Publiczne zaprezentowanie efektu końcowego:
- przedstawienie grupy z podziałem na role (podanie tematu i celu
projektu) 0 – 3
- refleksja z przebiegu prac nad projektem 0 – 10
- nabyte umiejętności 0 – 5
- wykorzystane narzędzia, źródła, konsultacje 0 – 5
- wkład włożony w przygotowanie projektu 0 – 10
- ciekawość projektu i zgodność z założonymi celami 0 – 5
- przydatność projektu 0 – 5
- efekt projektu, estetyka 0 – 5
- pomysłowość w przedstawieniu projektu 0 - 2
0 - 50
Razem: 190 pkt
22. Przeliczenie skali punktowej na oceny:
• Ocena wzorowa
901 pkt i powyżej
• Ocena bardzo dobra
701 - 900 pkt
• Ocena dobra
501 - 700 pkt
• Ocena poprawna
301 - 500 pkt
• Ocena nieodpowiednia
101 - 300 pkt
• Ocena naganna
100 pkt i poniżej
Wobec ucznia, którego aktualna punktacja zachowania spadła poniżej 100 punktów
szkolny zespół dydaktyczno - wychowawczy podejmuje działania w celu
zdyscyplinowania go.
23. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do
dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania
została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania
tej oceny:
a. nie później niż w ciągu 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktycznowychowawczych uczeń, rodzice lub jego pełnomocny opiekun może wnieść
odwołanie od ustalonej oceny zachowania ucznia do dyrektora szkoły w
formie pisemnej;
b. dyrektor szkoły, po zwołaniu zespołu wychowawczego, w skład którego
wchodzą: dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne
stanowisko kierownicze — jako przewodniczący komisji, wychowawca oraz
nauczyciel ucznia wnoszącego odwołanie, pedagog szkolny, przedstawiciel
13
samorządu uczniowskiego, przedstawiciel rady rodziców ponownie
rozpatruje kwestionowaną ocenę;
c. komisja ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania w drodze
głosowania zwykłą większością głosów, w przypadku równej liczby głosów
decyduje głos przewodniczącego komisji;
d. w ciągu pięciu dni dyrektor zobowiązany jest udzielić pełnej pisemnej
odpowiedzi na wniesione odwołanie.
Rozdział VIII
SZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENIANIA
1. Stopień ustala nauczyciel uczący danego przedmiotu. Oceny są jawne dla
ucznia i jego rodziców.
2. Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy
ucznia oraz przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach
edukacyjnych pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi
dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć.
3. Nauczyciel uzasadnia uczniom i rodzicom wystawioną ocenę (na ich prośbę).
Ocena pracy pisemnej (literackiej) powinna zawierać komentarz.
4. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki
należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w
wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
5. Uczeń ma możliwość uczestniczenia w zajęciach wychowania fizycznego z
ograniczeniem wykonywania niektórych, wskazanych przez lekarza, ćwiczeń.
6. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, należy uwzględnić, oprócz
wysiłku wkładanego przez ucznia w ćwiczenia, także systematyczność udziału
ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez
szkołę na rzecz kultury fizycznej.
7. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej,
dostosować
wymagania
edukacyjne,
do
indywidualnych
potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i
odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się,
uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom. Specyficzne trudności w
uczeniu się – należy przez to rozumieć trudności w uczeniu się odnoszące się
do uczniów w normie intelektualnej, którzy mają trudności w przyswajaniu treści
nauczania, wynikające ze specyfiki ich funkcjonowania percepcyjnomotorycznego
i
poznawczego,
nieuwarunkowane
schorzeniami
neurologicznymi oraz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim,
umiarkowanym, znacznym lub głębokim – należy przez to rozumieć
niepełnosprawność
intelektualną
w
stopniu
odpowiednio
lekkim,
umiarkowanym, znacznym lub głębokim.
14
8. Szczegółowe kryteria ocen dla uczniów niepełnosprawnych są zawarte w
przedmiotowych systemach oceniania.
9. Nauczyciele przedmiotów i zajęć obowiązkowych oraz wychowawcy klas
ustalają na dzień przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną semestralne stopnie
oraz oceny z zachowania.
10. Ocena semestralna/końcowa jest pochodną średniej ważonej wynikającej z
ocen w dzienniku elektronicznym oraz szczegółowych wymagań wynikających
ze specyfiki przedmiotu.
11. Stopnie z zajęć edukacyjnych ustalone za ostatni semestr roku szkolnego są
stopniami, uwzględniającymi wiadomości i umiejętności z poprzedniego
semestru.
12. Ustalony przez nauczyciela stopień semestralny (roczny) może być
podwyższony jedynie w wyniku egzaminu sprawdzającego zgodnie z
rozdziałem XIII.
13. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub
technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach
uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza oraz na czas
określony w tej opinii.
14. W przypadku zwolnienia ucznia z określonego przedmiotu zamiast oceny
należy w dokumentacji stwierdzającej przebieg nauki ucznia wpisać w
odpowiedniej rubryce "zwolniony".
Rozdział IX
POWIADOMIENIA
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego (do 30 września) informują
uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych
wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o
sposobach sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
2. Wychowawca klasy w tym samym terminie informuje uczniów oraz rodziców
(prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania.
3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów
oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz
kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż
przewidywana rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach
ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
15
4. Na dwa tygodnie przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciel
przedmiotu powiadamia ucznia o przewidywanej ocenie, a wychowawca klasy
zapoznaje ucznia z przewidywaną oceną zachowania.
5. Na 2 tygodnie przed posiedzeniem Rady Klasyfikacyjnej rodzice zostają
powiadomieni przez wychowawcę
klasy o przewidywanej ocenie
niedostatecznej z przedmiotu (przedmiotów) za pośrednictwem dziennika
elektronicznego lub jeśli nie mają do niego dostępu w formie pisemnej
poprzez ucznia, który odbiór dokumentu potwierdza podpisem.
Rozdział X
TERMINY ODDAWANIA PISEMNYCH PRAC
1. Poprawione prace pisemne nauczyciel oddaje w terminie do 14 dni roboczych.
W przypadku niedotrzymania terminu oddania pracy, praca jest nie ważna i
oceny nie wpisuje się do dziennika. Termin liczony jest od następnego dnia po
napisaniu pracy.
2. Prace literackie z języka polskiego oddaje się w ciągu 21 dni roboczych.
3. Pisemne prace kontrolne i sprawdziany rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują
do wglądu na spotkaniach z nauczycielami.
Rozdział XI
ZASADY POPRAWIANIA NIEKORZYSTNYCH WYNIKÓW
1. Uczeń, który był nieobecny w szkole podczas sprawdzania wiedzy wykonuje
zadanie w innym czasie, ale nie dłuższym niż jeden tydzień od dnia pojawienia
się w szkole (nie dotyczy sytuacji opisanej w rozdziale XII ust. 2 pkt b).
2. Uczniowi, który był nieobecny w szkole podczas pracy klasowej, przysługuje
tylko jeden termin jej napisania (bez możliwości poprawy). Jeżeli uczeń nie
stawi się w wyznaczonym terminie w szkole, otrzymuje do napisania pracę
klasową na pierwszej lekcji z danego przedmiotu, na której jest obecny.
3. Uczeń ma prawo do poprawy niekorzystnej oceny z pracy klasowej lub
sprawdzianu.
4. Uczeń może poprawić ocenę w ciągu tygodnia od otrzymania pierwszej oceny.
Uczeń poprawia pracę tylko raz. Punktacja jest taka sama jak za pracę
pierwotną. Wynikiem ostatecznym jest średnia arytmetyczna pierwszej oceny i
oceny z poprawy, która zastępuje ocenę pierwotną.
Rozdział XII
UMOWA W SPRAWIE NIEPRZYGOTOWYWANIA SIĘ UCZNIA DO ZAJĘĆ
LEKCYJNYCH
16
1. Uczeń ma prawo zgłosić dwukrotne nieprzygotowanie do zajęć w ciągu
semestru z przyczyn losowych. Informację o nieprzygotowaniu przesyła rodzic
w formie pisemnej poprzez moduł „Wiadomości” na stronie dziennika
elektronicznego lub za pomocą druku obowiązującego w szkole.
2. Uczeń może być nieprzygotowany:
a. z powodu choroby trwającej 5 dni roboczych lub dłuższej (na uzupełnienie
wiadomości uczeń ma 5 dni od dnia pojawienia się w szkole),
b. z powodu pobytu w sanatorium lub uzdrowisku (na uzupełnienie
wiadomości uczeń ma dwa tygodnie od dnia pojawienia się w szkole).
3. Przygotowywanie się do konkursów przedmiotowych organizowanych przez
kuratora oświaty bezpośrednio przed eliminacjami daje uczniowi możliwość do
zwolnienia z odpowiedzi z innych przedmiotów i za zgodą rodziców (prawnych
opiekunów) i nauczyciela przedmiotu. Zwolnienie to dotyczy trzech dni
poprzedzających konkurs rejonowy lub wojewódzki i nie dotyczy prac klasowych i
sprawdzianów.
Rozdział XIII
EGZAMIN SPRAWDZAJĄCY
1.Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do
dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu
ustalania tej oceny. Zastrzeżenia, o których mowa zgłasza się od dnia ustalenia
rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania, nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia
rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2.W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu
ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która: przeprowadza
sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala
roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
3. Termin sprawdzianu, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi
opiekunami), nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń.
4. W skład komisji wchodzą:
a. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze - jako przewodniczący komisji,
b. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c. dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu
prowadzących takie same zajęcia edukacyjne.
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt b, może być zwolniony z udziału w
pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych
przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela
prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie
nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z
dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena
17
ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej
(semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być
zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a. skład komisji,
b. termin sprawdzianu,
c. zadania (pytania) sprawdzające,
d. wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
Do protokołu, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia.
8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, w
wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie
wyznaczonym przez dyrektora szkoły w uzgodnieniu z uczniem i jego
rodzicami.
9. Pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) egzaminacyjne proponuje
egzaminator, a zatwierdza przewodniczący komisji. Stopień trudności pytań
(ćwiczeń, zadań praktycznych) musi odpowiadać kryterium stopnia, o który
ubiega się uczeń.
10. Egzamin sprawdzający składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem
egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, zajęć technicznych, zajęć
artystycznych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć
przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
Rozdział XIV
KLASYFIKACJA
1. Uczeń jest klasyfikowany jeżeli został oceniony ze wszystkich przedmiotów i
zajęć obowiązkowych z wyjątkiem przedmiotu z którego został zwolniony.
2. Jeżeli w wyniku klasyfikacji semestralnej stwierdzono, że poziom osiągnięć
edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia mu kontynuowanie nauki w
klasie programowo wyższej, szkoła umożliwia uczniowi uzupełnienie braków.
3. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć
edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej
(semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na
zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te
zajęcia za które przeprowadzana jest klasyfikacja.
4. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli
uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z
przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą
być zgłoszone od dnia ustalenia tej oceny, nie później jednak niż w terminie 2
dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno –
wychowawczych.
18
5. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może
zdawać egzamin klasyfikacyjny.
6. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej
nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada
pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
7. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
a) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki;
b) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
8. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 5
pkt b, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka,
muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
9. Uczniowi, o którym mowa w ust. 5 pkt b, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie
ustala się oceny zachowania.
10. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
11. Podczas egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze
obserwatorów – rodzice ucznia.
12. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki, technologii
informacyjnej i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań
praktycznych.
13. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami
(prawnymi opiekunami) nie później niż w dniu poprzedzającym dzień
zakończenia rocznych zajęć edukacyjnych.
14. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 3, 4 i 5 pkt a,
przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności,
wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych
zajęć edukacyjnych.
15. Pytania (ćwiczenia) egzaminacyjne ustala egzaminator. Stopień trudności pytań
(ćwiczeń) powinien być różny i odpowiadać kryteriom ocen wymienionych w
rozdz. VI.
16. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 5 pkt b, przeprowadza
komisja powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez
ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W
skład komisji wchodzą:
a. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze - jako przewodniczący komisji;
b. nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania
dla odpowiedniej klasy.
19
17. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 5 pkt b,
oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z
których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
18. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół
zawierający w szczególności:
a. imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 11, a w przypadku
egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa
w ust. 5 pkt b - skład komisji;
b. termin egzaminu klasyfikacyjnego;
c. zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;
d. wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
19. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji
przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
"nieklasyfikowany".
20. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna (semestralna) ocena
klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem
rozdz. XIII
Rozdział XV
PROMOCJA
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy wyższej, a w przypadku klasy programowo
najwyższej - kończy szkołę, jeżeli otrzymał ze wszystkich przedmiotów i zajęć
obowiązkowych określonych planem nauczania, stopnie wyższe od stopnia
niedostatecznego i przystąpił do egzaminu gimnazjalnego.
2. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden
raz promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu
poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem,
że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem
nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
3. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy
programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej
szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania.
4. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą
ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z
wyróżnieniem.
20
Rozdział XVI
EGZAMIN POPRAWKOWY
1. Egzamin poprawkowy może zdawać uczeń, który otrzymał ocenę
niedostateczną z jednego lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z
wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, technologii informacyjnej,
techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim
formę zadań praktycznych.
3. Egzamin poprawkowy trwa:
- część pisemna (45 minut); test zawiera pytania zamknięte i otwarte,
- część ustna (do 20 minut); uczeń odpowiada na pytania egzaminującego.
4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim
tygodniu ferii letnich.
5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora
szkoły. W skład komisji wchodzą:
a. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze - jako przewodniczący komisji;
b. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący;
c. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako
członek komisji.
6. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt b, może być zwolniony z udziału w
pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych
przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę
egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia
edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole
następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół
zawierający w szczególności:
a. skład komisji;
b. termin egzaminu poprawkowego;
c. pytania egzaminacyjne;
d. wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w
dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do
końca września.
21
9. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, każda
po 50% sumy punktów.
10. Uczeń, aby otrzymać promocję musi zdobyć co najmniej 70% sumy punktów.
11. Uczeń, który otrzymał mniej niż 70% sumy punktów, ale więcej niż 50%
otrzymuje promocję warunkową, jeśli do tej pory z niej nie korzystał i nie jest w
klasie III.
12. Uczeń, który zdobył poniżej 50% sumy punktów decyzją rady pedagogicznej
może otrzymać promocję warunkową, jeśli do tej pory z niej nie korzystał i nie
jest w klasie III.
13. Przepisy ust. 1-11 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej
(semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku
egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5
dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku
ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
Rozdział XVII
EGZAMIN GIMNAZJALNY
1. W klasie III gimnazjum jest przeprowadzany egzamin obejmujący wymagania
ustalone w podstawie programowej kształcenia ogólnego, określonej w
przepisach w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz
kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, zwany dalej „egzaminem
gimnazjalnym”.
2. Egzamin gimnazjalny składa się z sześciu części i obejmuje:
a.
b.
c.
d.
1) Dzień pierwszy:
część – humanistyczna – z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie obejmuje umiejętności i wiadomości z zakresu historii i wiedzy o
społeczeństwie ustalone w podstawie programowej kształcenia, opisane
wymaganiami ogólnymi i szczegółowymi – czas trwania 60 minut;
część – humanistyczna – z zakresu języka polskiego - obejmuje
umiejętności i wiadomości z zakresu języka polskiego ustalone w
podstawie programowej kształcenia, opisane wymaganiami ogólnymi i
szczegółowymi – czas trwania 90 minut;
2) Dzień drugi:
część
– matematyczno – przyrodnicza – z zakresu przedmiotów
przyrodniczych umiejętności i wiadomości z zakresu przedmiotów
przyrodniczych: biologii, geografii, fizyki, chemii ustalone w podstawie
programowej
kształcenia,
opisane
wymaganiami
ogólnymi
i
szczegółowymi- czas trwania 60 minut;
część – matematyczno – przyrodnicza – z zakresu matematyki umiejętności i wiadomości z zakresu matematyki ustalone w podstawie
22
programowej
kształcenia,
opisane
wymaganiami
ogólnymi
i
szczegółowymi- czas trwania 90 minut;
3) Dzień trzeci:
e. język obcy nowożytny – poziom podstawowy – zadania egzaminacyjne
obejmują zakres wymagań dla poziomu III. 0 – czas trwania – 60 minut;
f. język obcy nowożytny – poziom rozszerzony – zadania egzaminacyjne
obejmują zakres wymagań dla poziomu III. 1 – czas trwania 60 minut.
3. Egzamin gimnazjalny
zewnętrzny.
ma
charakter
powszechny,
obowiązkowy
i
4. Część trzecia egzaminu gimnazjalnego na poziomie podstawowym jest
obowiązkowa dla wszystkich uczniów.
5. Uczniowie, którzy w gimnazjum kontynuowali naukę języka obcego
nowożytnego na podbudowie wymagań dla II etapu edukacyjnego, są
obowiązani przystąpić dodatkowo do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego
na poziomie rozszerzonym.
6. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia składają dyrektorowi szkoły, pisemną
deklarację wskazującą język obcy nowożytny, z którego uczeń będzie zdawał
część trzecią egzaminu gimnazjalnego. Deklarację składa się nie później niż do
30 września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin
gimnazjalny.
7. Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, posiadających
orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy w gimnazjum
kontynuowali naukę języka obcego nowożytnego na podbudowie wymagań dla
II etapu edukacyjnego nie muszą, ale mogą na wniosek rodziców (prawnych
opiekunów) przystąpić do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie
rozszerzonym.
8. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia z upośledzeniem w stopniu lekkim,
posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy wcześniej
zadeklarowali przystąpienie ucznia do części trzeciej egzaminu, mogą złożyć
dyrektorowi szkoły, nie później niż na 3 miesiące przed terminem egzaminu
gimnazjalnego rezygnację z przystąpienia do niej. W przypadku niezłożenia
rezygnacji i nieprzystąpienia do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na
poziomie rozszerzonym, uczniowi w zaświadczeniu o szczegółowych wynikach
z tej części wpisuje się wynik „0%”.
9. Uczniowie przystępują do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego z jednego z
następujących języków obcych nowożytnych: angielskiego lub niemieckiego.
10. Informację o języku obcym, z zakresu którego uczeń przystąpi do egzaminu
gimnazjalnego, dołącza się do listy zdających.
23
11. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia mogą złożyć dyrektorowi szkoły, nie
później niż na 3 miesiące przed terminem egzaminu gimnazjalnego (z
zastrzeżeniem, gdy uczeń uzyskał tytuł laureata lub finalisty, o których mowa w
pkt 18 b, z innego języka obcego nowożytnego niż ten, który zadeklarował
odpowiednio w części trzeciej egzaminu gimnazjalnego, dyrektor szkoły na
wniosek rodziców (prawnych opiekunów) ucznia, złożony nie później niż na 2
tygodnie przed terminem egzaminu gimnazjalnego, informuje komisję okręgową
o zmianie języka obcego nowożytnego, jeżeli uczeń uczy się tego języka
obcego nowożytnego w szkole jako przedmiotu obowiązkowego) pisemną
informację o zmianie języka obcego nowożytnego wskazanego w deklaracji.
12. O zmianie języka obcego nowożytnego o których mowa w pkt 14, dyrektor
szkoły niezwłocznie powiadamia dyrektora komisji okręgowej.
13. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia mogą złożyć dyrektorowi szkoły, nie
później niż 3 miesiące przed terminem egzaminu gimnazjalnego, pisemną
informację o zmianie języka obcego nowożytnego wskazanego w deklaracji na
inny język obcy, którego uczeń uczył się jako obowiązkowego w szkole, lub
rezygnacji z przystąpienia do egzaminu z języka obcego na poziomie
rozszerzonym, jeżeli przystąpienie do egzaminu na tym poziomie nie było
obowiązkowe.
14.
a. Komisja okręgowa opracowuje informator zawierający szczegółowy opis
wymagań, kryteriów oceniania i form przeprowadzania sprawdzianu i
egzaminu gimnazjalnego oraz przykłady zadań.
b. Informator publikuje się co najmniej na dwa lata przed terminem egzaminu
gimnazjalnego.
c. Informator oznaczony jest nazwą i numerem nadanym przez komisję
okręgową.
a.
b.
c.
d.
15.
Egzamin gimnazjalny przeprowadza się w terminie ustalonym przez dyrektora
Komisji Centralnej.
Komisja okręgowa przygotowuje arkusze do egzaminu gimnazjalnego.
Egzamin gimnazjalny organizuje zespół egzaminacyjny powołany przez
dyrektora komisji okręgowej.
W skład zespołu egzaminacyjnego wchodzą co najmniej cztery osoby, w tym
przewodniczący wyznaczony przez dyrektora komisji okręgowej.
16.
a. Uczniowie z potwierdzonymi dysfunkcjami mają prawo przystąpić do egzaminu
gimnazjalnego w formie dostosowanej do ich dysfunkcji.
b. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów
przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim, o których
mowa w przepisach w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania
konkursów, turniejów i olimpiad, organizowanych z zakresu jednego z
przedmiotów objętych egzaminem gimnazjalnym, są zwolnieni z danego
zakresu odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego, a w przypadku języka
obcego nowożytnego –z części trzeciej tego egzaminu.
24
Zwolnienie o którym mowa następuje na podstawie zaświadczenia
stwierdzającego uzyskanie przez ucznia szkoły tytułu odpowiedniego laureata
lub finalisty. Zaświadczenie przedkłada się przewodniczącemu szkolnego
zespołu egzaminacyjnego.
c. Zwolnienie z pierwszej i drugiej części egzaminu gimnazjalnego jest
równoznaczne z uzyskaniem w danej części najwyższego wyniku, w
przypadku trzeciej części egzaminu gimnazjalnego najwyższego wyniku na
poziomie podstawowy i rozszerzonym.
d. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu powtarza ostatnią klasę oraz
przystępuje do egzaminu gimnazjalnego w następnym roku.
e. Uczeń, który z uzasadnionych przyczyn losowych lub zdrowotnych nie
przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w terminie albo przerwał egzamin
gimnazjalny, przystępuje do niego w kolejnym terminie określonym przez
dyrektora komisji okręgowej.
f. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 20
sierpnia danego roku, powtarza ostatnią klasę gimnazjum oraz przystępuje do
egzaminu w następnym roku.
Przepisy ust. 9 i 12 stosuje się odpowiednio.
17.
a. Wyniki egzaminu gimnazjalnego ustala powołany przez dyrektora komisji
okręgowej zespół egzaminatorów wpisanych do ewidencji egzaminatorów.
b. Wynik egzaminu gimnazjalnego ustalony przez zespół egzaminatorów jest
ostateczny.
c. Wyniki egzaminu gimnazjalnego są wyrażone w skali procentowej i skali
centylowej dla zadań z zakresu:
- języka polskiego,
- historii i wiedzy o społeczeństwie,
- matematyki,
- przedmiotów przyrodniczych: biologii, geografii, fizyki i chemii,
- języka obcego nowożytnego na poziomie podstawowym,
- języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym – w przypadku
gdy uczeń przystąpił do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na
poziomie rozszerzonym.
18.
a. Wynik nie wpływa na ukończenie szkoły.
b. Wyniki egzaminu gimnazjalnego oraz zaświadczenia o szczegółowych
wynikach egzaminu gimnazjalnego dla każdego ucznia komisja okręgowa
przesyła do szkoły w terminie nie później niż na 7 dni przed zakończeniem
zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
19.
a. Przewodniczący zespołu egzaminacyjnego sporządza protokół przebiegu
egzaminu gimnazjalnego.
b. Przewodniczący zespołu egzaminatorów sporządzał protokół przebiegu prac
tego zespołu.
c. Protokoły, o których mowa w pkt a i b podpisują członkowie odpowiednich
zespołów.
25
d. Protokoły przebiegu egzaminu gimnazjalnego oraz pozostałą dokumentację
przechowuje się według zasad określonych odrębnymi przepisami.
Rozdział XVIII
REALIZACJA PROJEKTU EDUKACYJNEGO
1. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.
2. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym
na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych
metod.
3. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści
nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla
gimnazjów lub wykraczać poza te treści.
4. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką
nauczyciela i obejmuje następujące działania:
a. wybranie tematu projektu edukacyjnego,
b. określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego
realizacji,
c. wykonanie zaplanowanych działań,
d. publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.
5. Szczegółowe warunki realizacji
projektu edukacyjnego określa dyrektor
gimnazjum w porozumieniu z radą pedagogiczną.
6. Kryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum zawarte w ocenianiu
wewnątrzszkolnym uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu
edukacyjnego.
7. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą
realizować projekt edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych
opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego.
8. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat
projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.
9. Dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego w
przypadkach uniemożliwiających udział w realizacji tego projektu.
10. W przypadkach, o których mowa w ust. 9, na świadectwie ukończenia
gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w
realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
Rozdział XIX
SYSTEM NAGRÓD I ŚRODKÓW WYCHOWAWCZYCH
26
1. Nagrody:
a. pochwała nauczyciela lub wychowawcy wobec klasy,
b. wyróżnienie dyrektora wobec społeczności szkolnej,
c. list pochwalny za najwyższe oceny zachowania,
d. list gratulacyjny dla rodziców przyznany przez radę pedagogiczną,
e. uczeń, który otrzyma średnią ocen rocznych z przedmiotów ogólnych
powyżej 4,75 i minimum bardzo dobrą ocenę z zachowania otrzymuje
nagrodę książkową
f. nagroda książkowa dla najlepszego ucznia w klasie (jeśli najlepszy uczeń
spełnia jednocześnie kryteria z pkt. e, otrzymuje jedną nagrodę
książkową),
g. nagroda książkowa za 100% frekwencję w ciągu całego roku szkolnego,
h. za 100% w ciągu całego cyklu edukacyjnego otrzymuje nagrodę
książkową oraz list gratulacyjny
i. nagroda dyrektora szkoły za najwyższą średnią w szkole
j. nagroda za najwyższy wynik z egzaminu gimnazjalnego (z języka obcego
brany pod uwagę jest tylko poziom podstawowy).
k. wycieczka dla uczniów ze średnią ocen 4,0 i wyższą oraz co najmniej
dobrym zachowaniem po pierwszym semestrze.
l. Stypendia
2. Środki wychowawcze:
a. ustne upomnienie ucznia wobec klasy,
b. upomnienie ucznia wobec klasy z adnotacją w dzienniku elektronicznym,,
c. upomnienie ucznia wobec całej społeczności szkolnej,
d. nagana z ostrzeżeniem wobec społeczności szkolnej z jednoczesnym
powiadomieniem rodziców w formie pisemnej bądź ustnej,
e. zawieszenie w prawach do udziału w imprezach szkolnych i
pozaszkolnych,
f. pozbawienie prawa do reprezentowania szkoły na zewnątrz,
g. za zniszczenie pomieszczeń i urządzeń lub zanieczyszczenie
uczeń
doprowadza wyrządzoną szkodę do stanu pierwotnego,
h. przeniesienie ucznia do innej klasy.
Decyzję o przeniesieniu ucznia do innej klasy podejmuje Rada Pedagogiczna
po zasięgnięciu opinii Zespołu ds. Wychowawczych. Pisemny wniosek o
przeniesienie może złożyć każdy członek Rady Pedagogicznej Przeniesienie
ucznia do innej klasy może nastąpić w każdym czasie w trakcie roku
szkolnego. O przeniesieniu ucznia rodzice powiadamiani są w formie
pisemnej.
R o z d z i a ł XX
SPOSOBY I TECHNIKI GROMADZENIA INFORMACJI O UCZNIU
1. Dziennik elektroniczny.
2. Arkusz ocen.
3. Teczka osiągnięć ucznia (segregatory + teczki prac indywidualnych).
27
4. Dzienniki zajęć pozalekcyjnych.
5. Teczka wychowawcy klasy.
Rozdział XXI
EWALUCJA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA
1. W procesie ewaluacji Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania udział biorą:
a. uczniowie (przez wypełnianie ankiet, podczas dyskusji na lekcjach
wychowawczych, swobodnych rozmów z nauczycielami oraz na
zebraniach Samorządu Uczniowskiego),
b. rodzice (w czasie zebrań rodzicielskich ogólnych i indywidualnych, przez
ankietę, dyskusję z nauczycielami),
c. nauczyciele (podczas rady pedagogicznej, dyskusji, zebrań).
2. Po każdym skończonym roku szkolnym poddajemy weryfikacji jest
Wewnątrzszkolny System Oceniania oraz wyciągane są wnioski, które będą
pomocne przy dalszych pracach.
3. Wszelkie zmiany w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania dokonuje rada
pedagogiczna.
Rozdział XXII
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
1. Ustalenia szczegółowe dotyczące przedmiotów nauczania podejmą
nauczyciele w Przedmiotowych Systemach Oceniania zawartych w załączniku
nr 1
2. W przypadkach nie objętych Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania decyzje
podejmuje dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną w oparciu o
aktualny tekst Rozporządzenia Ministra Edukacji w sprawie warunków
sposobie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych.
Uchwała nr 11/2014/2015 z dnia 27 sierpnia 2015 r.
Zaopiniowany pozytywnie przez Radę Rodziców 03. 06. 2015 r.
Zaopiniowany pozytywnie przez Samorząd Uczniowski 16. 06. 2015 r.
28