Seminarium magisterskie Prof.UG dr hab. Olga Sokołowska

Seminarium magisterskie
Prof.UG dr hab. Olga Sokołowska
Tematem seminarium jest ogólnie rozumiane zagadnienie znaczenia językowego, ze
szczególnym uwzględnieniem semantyki leksykalnej obejmującej takie zjawiska, jak
polisemia, synonimia, metafora, metonimia itp. Podstawę teoretyczną prac powstających w
jego ramach może, ale nie musi, stanowić aparat pojęciowy językoznawstwa kognitywnego.
Uczestników seminarium zachęca się do przeprowadzenia badań materiału językowego
wybranego pod kątem ich indywidualnych zainteresowań. Można, np. zająć się słownictwem
używanym w określonej dziedzinie bądź zaczerpniętym z określonego źródła, językowymi
metodami przedstawiana określonych zagadnień itp. Mile widziane są własne sugestie
uczestników w formułowaniu tematów prac magisterskich.
The main concern of the seminar is the broadly understood phenomenon of linguistic
meaning, with particular attention paid to lexical semantics and problems it involves, such as
polysemy, synonymy, metaphor, meronymy, etc. The theoretical background of future
dissertations may, but does not have to be constituted by cognitive linguistics. The
participants are encouraged to conduct research into linguistic material selected in compliance
with their individual interests. For example, it is possible to become involved with vocabulary
used in a specific field, language samples excerpted from a specific source, or linguistic
means of handling specific topics. The participants’ own suggestions with regard to
formulating the subjects of their dissertations are welcome.
MA in Historical Linguistics 2014-16
Supervised by Dr Mikołaj Rychło
The seminar is intended for students interested any of the following subjects (or topics):
comparative and historical linguistics, etymology, the history and prehistory of the English
language, diachronic phonology, morphology, syntax and semantics, Old English, translation
and analysis of Old English texts, Proto-Germanic, Proto-Indo-European, sound changes,
semantic changes, the comparison of English words with their Polish cognates (or French,
German, Russian, Latin or Spanish cognates), the semantic and phonological relatedness from
the perspective of the hypothesis of common origin, borrowings.
Seminarium magisterskie w zakresie językoznawstwa historycznego 2014-16
pod kierunkiem dra Mikołaja Rychły
Seminarium poświęcone jest przede wszystkim badaniom zmian językowych, zwłaszcza
fonologicznych, morfologicznych i semantycznych. Główne obszary badawcze to
językoznawstwo historyczno-porównawcze, etymologia, historia i prehistoria języka
angielskiego, fonologia diachroniczna, morfologia diachroniczna, składnia diachroniczna,
semantyka diachroniczna, język staroangielski, tłumaczenie i analiza staroangielskich
tekstów, język pragermański, język praindoeuropejski, porównanie angielskich wyrazów z
pokrewnymi odpowiednikami w wybranych językach, zmiany dźwiękowe, zmiany
morfologiczne, zmiany semantyczne, zapożyczenia.
Seminar in Teaching English as a Foreign Language (TEFL)
Dr Małgorzata Smentek
The aim of this four-term seminar is to assist the participants in conducting their independent
study and research culminating in the writing of an MA thesis. Students’ research will focus
on selected issues in TEFL, such as L2 teaching methods, learning styles and strategies, the
development of innovative teaching solutions/programmes/materials for use in the L2
classroom, testing and assessment, new tendencies in TEFL, bi- and multilingualism, as well
as the language education policies of the Council of Europe.
The seminar is addressed to those candidates who already have some background in the field
of TEFL (and ideally hold a BA in TEFL). They should also be well motivated and capable of
independent study.
Nauczanie języka angielskiego jako obcego
Dr Małgorzata Smentek
Celem seminarium jest pogłębienie wiedzy seminarzystów w zakresie językoznawstwa
stosowanego, a w szczególności nauczania języka angielskiego jako języka obcego oraz
udzielenie im wsparcia w procesie przygotowania i przeprowadzenia badań, których
zwieńczeniem będzie praca magisterska. Tematy prac magisterskich mogą wiązać się z
zagadnieniami takimi, jak na przykład: podejścia, metody i techniki nauczania języków
obcych, style i strategie uczenia się języka, tworzenie innowacyjnych programów autorskich i
materiałów, testowanie i ocenianie ucznia, nowe tendencje w edukacji językowej, bi- i
multilingwalizm, polityka językowa Rady Europy.
Seminarium zaadresowane jest do studentów zaznajomionych z problematyką edukacji
językowej i zainteresowanych dalszym poszerzeniem wiedzy w tej dziedzinie.
Seminarium magisterskie / MA seminar 2014- 2016
Prof. UG dr hab. Jean Ward
Zajęcia seminaryjne mają doprowadzić do powstania pracy magisterskiej z zakresu
współczesnej literatury brytyjskiej. Najchętniej zajmę się pracami związanymi z
dwudziestowieczną poezją brytyjską i irlandzką, (np. T. S. Eliota, R. S. Thomasa, Davida
Jonesa, Seamusa Heaneya, Anne Stevenson, Elizabeth Jennings), szczególnie taką, którą
można zaliczyć do nurtu religijnego (choćby na zasadzie buntu). Biorę pod uwagę także
współczesną poezję nawiązującą do siedemnastowiecznej tradycji tzw. metafizycznej. Jeśli
chodzi o prozę, propozycje związane z twórczością G. Greene’a, M. Spark, E. Waugh’a oraz
C. S. Lewisa też będą mile widziane. Inne propozycje mogą być rozważane pod warunkiem,
że wchodzą w zakres moich zainteresowań. Spotkania seminaryjne będą prowadzone w
sposób wymagający od studentów żywe zainteresowanie nie tylko własną tematyką ale także
pracą kolegów.
The field of study in this seminar is contemporary British literature. I will be pleased to
supervise dissertations connected with twentieth-century British and Irish poetry (e.g. T. S.
Eliot, R. S. Thomas, David Jones, Seamus Heaney, Anne Stevenson, Elizabeth Jennings),
especially poetry that may be considered religious (even if from a standpoint of rejection and
rebellion). I will also consider contemporary poetry that relates to the so-called metaphysical
tradition of the seventeenth century. As regards prose, proposals connected with the work of
Graham Greene, Muriel Spark, Evelyn Waugh and C. S. Lewis will also be welcome. Other
proposals may be considered provided that they enter into the field of my interests and
competence. The seminar meetings will be conducted in a manner that requires participants to
take an active interest in the work of other students as well as their own.
Seminarium magisterskie /MA seminar 2014- 2016
Prof. UG dr hab. Mirosława Modrzewska
Zajęcia seminaryjne mają doprowadzić do powstania pracy magisterskiej z zakresu
nowożytnej literatury brytyjskiej. Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów ze specyfiką
dziedziny, jaką jest literaturoznawstwo, i zdobycie uszczegółowionej wiedzy związanej z
tematem przygotowywanej pracy dyplomowej. Przygotowanie do prowadzenia bardziej
złożonych i samodzielnych badań filologicznych. Rozwijanie umiejętności przygotowywania
dłuższych prac pisemnych, m.in. zbierania
i selekcji materiałów, porządkowania
opracowywanego tematu, redakcji tekstu. Rozwijanie umiejętności publicznej prezentacji
własnych tez i dyskusji nad nimi. Rozwijanie umiejętności pracy w grupie. Seminarium
będzie skoncentrowane wokół tematyki „świadomości kryzysowej” autora lub postaci, jaka
wyłania się z wielu tekstów literatury angielskiej od tzw. „English Renaissance” do epoki
Romantyzmu i jest przywoływana w tekstach późniejszych. Dotyczy to w takiej samej
mierze poezji (np. poezji „metafizycznej” Johna Donne’a), dramatu (np. /Hamlet/ i /Król
Lir /Szekspira), czy prozy (np. /The Anatomy of Melancholy /Roberta Burtona). Temat
świadomości dysocjacyjnej, fragmentarycznej, operującej często poetyką karnawałową,
pojawia się także w Neo-barokowej powieści współczesnej takiej, jak /Possession/ A.S.
Byatt (1990). Zadaniem seminarzystów będzie nie tylko wyszukanie i zbadanie tematycznej
warstwy analizowanych utworów, ale także interpretacja technik pisarskich, metod
kompozycji i sposobów budowania świata fikcyjnego.
The field of study in this seminar is British literature. The purpose of the seminar is to
acquaint students with the methodology of literary studies and methods of finding
information concerning the planned dissertation. This involves individual philological
research and the seminar classes are intended to develop students’ skills in preparing longer
written papers, in collecting, selecting and ordering data, text editing, group work and public
presentation of ideas and debate. The seminar will focus on the “crisis of consciousness” of
the author or character, which is an important theme in many texts of English literature from
the so called English Renaissance through Romanticism to contemporary English literature.
The theme may be studied in poetry (e.g. the “metaphysical” poetry of John Donne),
drama (e.g. Shakespeare's /Hamlet/ or /King Lear/) or prose (e.g. /The Anatomy of
Melancholy /by Robert Burton). The theme of dissociational, fragmentary consciousness,
often operating with the /carnivalesque/, also reappears in the Neo-baroque contemporary
novel, as in A. S. Byatt's /Possession/ (1990). The task of seminar participants will
involve not only finding and analyzing thematic layers of texts but also interpreting
literary/narrative techniques, methods of composition and of literary world construction.
Kierunek i typ studiów;
FILOLOGIA ANGIELSKA I MA stacjonarne
Filologia angielska-spec.nauczycielska
Specjalizacja
Nr i nazwa przedmiotu
/Tytuł kursu
Literatura w adaptacji: kreowanie postaci i
światów w filmie i fanfikach.
ECTS:
Literature in Adaptation: Changing people,
changing worlds in film and fanfiction.
Rodzaj zajęć:
Rok akademicki i semestr:
Seminarium mgr / MA
seminar
2014-2015
Wykładowca
Cel zajęć
Program zajęć
Liczba godzin:
60
Prof. UG dr hab. Ludmiła Gruszewska-Blaim
Celem seminarium jest przygotowanie prac magisterskich poświęconych
porównaniu powieści lub opowiadań z ich adaptacjami filmowymi lub
fanfikami. The seminar will focus on the comparative analysis of fiction
(novel/short story), film adaptation and fanfiction.
1. Wprowadzenie do adaptacji / Introduction to adaptation
2. Przykładowe analizy / Sample analyses:
The Secret Garden: Novel to Film and Fanfiction
Lord of the Flies: Novel to Film and Fanfiction
Nineteen Eighty-Four: Novel to Film and Fanfiction
A Clockwork Orange: Novel to Film and Fanfiction,
Do Androids Dream of Electric Sheep? : Novel to Film (Blade
Runner) and Fanfiction
The Shining: Novel to Film and Fanfiction
Cloud Atlas: Novel to Film and Fanfiction
How I Live Now: Novel to Film and Fanfiction
3. Analizy tekstów wybranych przez studentów / The analysis of
texts selected by students
Literatura
Blaim, Gruszewska-Blaim, Imperfect Worlds and Dystopian Narratives in
Contemporary Cinema (2011)
Blaim, Gruszewska-Blaim, Mediated Utopias: From Literature to Cinema
[2014]
Bordwell, Film Art. An Introduction (1979/2012)
Hellekson, Busse Fan Fiction and Fan Communities in the Age of the
Internet: New Essays (2006)
Hutcheon, A Theory of Adaptation (2006)
Jenkins, Fans, Bloggers, and Gamers: Media Consumers in a Digital Age
(2006)
Jenkins, Textual Poachers: Television Fans and Participatory Culture
(1992/ 2012)
McFarlane, Novel To Film.
An Introduction to the Theory of Adaptation
(1996)
Pramaggiore, Wallis, Film A Critical Introduction (2006/2011)
Tibbetts, Welsh, THE ENCYCLOPEDIA OF NOVELS INTO FILM
Wymagania i
forma zaliczenia:
Aktywny udział w zajęciach. Przygotowanie 1 prezentacji na temat
związany z problematyka pracy magisterskiej. Przedstawienie 2 części
pracy magisterskiej/ Active participation in the seminar, one presentation
on a topic relevant to the MA project, first draft of the introductory part of
the MA paper.