K.1.3 3

KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
Tabela 1. Metryka przedmiotu programowego- cele i efekty kształcenia
POZIOM KSZTAŁCENIA
POZIOM VI/ STUDIA I STOPNIA
NR PRZEDMIOTU W PROGRAMIE
K.1.3
OBLIGATORYJNY
PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Forma studiów
stacjonarne/ niestacjonarne
TYP PRZEDMIOTU
(obligatoryjny, fakultatywny)
KIERUNEK
KOSMETOLOGIA
WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA
II
MODUŁ
KSZTAŁCENIE KIERUNKOWE: NAUKI
I DYSCYPLINY PODSTAWOWE
W KOSMETOLOGII
CAŁKOWITA LICZBA PKT ECTS
3
JĘZYK WYKŁADOWY
POLSKI
FORMA OSTATECZNEGO
ROZLICZENIA PRZEDMIOTU
NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU
POLSKIM
WYBRANE ELEMENTY PATOFIZJOLOGII
NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU
ANGIELSKIM
-
CELE KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE
PRZEDMIOTU
WYMAGANIA WSTĘPNE
W ZAKRESIE:
ZALICZENIE Z OCENĄ
1. Zapoznanie studentów z wiedzą dotyczącą mechanizmów zaburzeń funkcji narządów oraz
poszczególnych układów człowieka.
2. Zwrócenie uwagi studentów na dokonywanie oceny przyczyn wybranych chorób oraz umiejętności
zastosowania właściwych działań profilaktycznych.
3. Przygotowanie studentów do umiejętności interpretacji przebiegu wybranych chorób.
4. Zapoznanie studentów z nazewnictwem medycznym stosowanym podczas nauki patofizjologii
człowieka.
5. Przygotowanie studentów do wykorzystania uzyskanej wiedzy w obrębie pokrewnych dyscyplin
naukowych oraz w dalszych etapach kształcenia.
WIEDZY
Wymienia i definiuje pojęcia związane
z anatomią i fizjologią człowieka
UMIEJĘTNOŚCI
Dostrzega i ocenia możliwość
wykorzystania metod profilaktyki,
omawianych w ramach zdrowia
publicznego
KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH
Docenia znaczenie uczenia się
przez całe życie
1
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU
STUDENT/ ABSOLWENT:
W ODNIESIENIU DO
OBSZAROWYCH EK
W ODNIESIENIU
DO
KIERUNKOWYCH
EK
ODNIESIENIE DO FORM ZAJĘĆ
W
ĆW/K/W inne
1. Wymienia i definiuje pojęcia opisujące procesy patologiczne
zachodzące w poszczególnych narządach jak i układach
organizmu człowieka.
M1_W01, M1_W02,
KW_01, KW_02,
KW_03,
X
X
2. Wymienia źródła czynników patogennych i objaśnia
etiopatogenezę chorób przez nie powodowanych.
M1_W01, M1_03
X
X
M1_U04,
KW_01, KW_02,
KW_03,
KU_01,
3. Objaśnia patomechanizmy wybranych chorób.
4. Nabywa umiejętność opisywania i oceny skutków
zdrowotnych wybranych chorób.
5. Umie wyznaczyć obszary działań profilaktycznych w aspekcie
omawianych chorób.
M1_W01, M1_W03
KW_03, KW_04,
X
X
M1_U05
KU_08
X
X
M1_U04, M1_U05,
KU_01,
X
X
Tabela 2. Walidacja i weryfikacja efektów kształcenia
EFEKTY KSZTAŁCENIA- student
Formy prezentacji EK
Poziomy osiągnięcia EK i odpowiadające im oceny
ndst (2)
dst (3)
db (4)
bdb (5)
1. Wymienia i definiuje pojęcia
opisujące procesy patologiczne
zachodzące w poszczególnych
narządach jak i układach
organizmu człowieka.
Egzamin : pisemne zadania testowe
zamknięte jednokrotnego wyboru
Nie potrafi
wymienić oraz
zdefiniować
podstawowych
pojęć stosowanych
w patofizjologii
Potrafi prawidłowo
wymienić i
zdefiniować
podstawowe
pojęcia stosowane
w patofizjologii,
jednakże w stopniu
podstawowym,
popełnia błędy
Potrafi prawidłowo
i dość obszernie
wymienić i opisać
pojęcia stosowane
w patofizjologii,
jednakże w stopniu
podstawowym,
popełnia małe
błędy
Prawidłowo,
wyczerpująco i
bardzo obszernie
wymienia i opisuje
procesy
patofizjologiczne
2. Wymienia źródła czynników
patogennych i objaśnia
etiopatogenezę chorób przez nie
powodowanych.
Egzamin : pisemne zadania testowe
zamknięte, jednokrotnego wyboru
Nie potrafi
wymienić
czynników
patogennych oraz
skutków ich
działania na
funkcjonowanie
poszczególnych
narządów
Potrafi prawidłowo
jednakże w stopniu
podstawowym,
wymienić czynniki
patogenne oraz
skutki ich działania
na funkcjonowanie
poszczególnych
narządów
popełnia błędy
Potrafi prawidłowo
i dość obszernie
wymienić i opisać
czynniki
patogenne oraz
skutki ich działania
na funkcjonowanie
poszczególnych
narządów,
popełnia małe
Prawidłowo,
wyczerpująco i
bardzo obszernie
wymienia i opisuje
czynniki patogenne
oraz skutki ich
działania na
funkcjonowanie
poszczególnych
narządów
2
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
błędy
3. Objaśnia patomechanizmy
wybranych chorób.
Egzamin : pisemne zadania testowe
zamknięte, jednokrotnego wyboru
Nie potrafi opisać
patomechanizmów
wybranych chorób
Potrafi prawidłowo
jednakże w stopniu
podstawowym,
opisać
patomechanizmy
wybranych chorób
popełnia błędy
Potrafi prawidłowo
i dość obszernie
opisać
patomechanizmy
wybranych chorób
popełnia małe
błędy
Prawidłowo,
wyczerpująco i
bardzo obszernie
opisać
patomechanizmy
wybranych chorób
4. Nabywa umiejętność opisywania
i oceny skutków zdrowotnych
wybranych chorób.
Egzamin : pisemne zadania testowe
zamknięte, jednokrotnego wyboru
Nie potrafi opisać i
ocenić skutków
zdrowotnych
danego schorzenia
Potrafi prawidłowo
jednakże w stopniu
podstawowym,
opisać i ocenić
skutki zdrowotne
danego schorzenia
popełnia błędy
Potrafi prawidłowo
i dość obszernie
opisać i ocenić
skutki zdrowotne
danego schorzenia
popełnia małe
błędy
Prawidłowo,
wyczerpująco i
bardzo obszernie
wymienia, opisuje i
ocenia skutki
zdrowotne danego
schorzenia oraz
łączy je ze
zdobyta wiedzą
5. Umie wyznaczyć obszary działań
profilaktycznych w aspekcie
omawianych chorób.
Egzamin : pisemne zadania testowe
zamknięte, jednokrotnego wyboru
Nie potrafi
połączyć źródeł
czynników
patogennych z
danym
schorzeniem, nie
potrafi wskazać
obszarów
zachowań
profilaktycznych
Potrafi
prawidłowo,
jednakże w stopniu
podstawowym
wskazać źródła
czynników
patogennych i
wyznaczyć obszary
zachowań
profilaktycznych
Potrafi prawidłowo
i dość obszernie
wskazać źródła
czynników
patogennych i
wyznaczyć obszary
zachowań
profilaktycznych,
popełnia małe
błędy
Potrafi prawidłowo,
wyczerpująco i
bardzo obszernie
wskazać źródła
czynników
patogennych i
wyznaczyć obszary
zachowań
profilaktycznych
3
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
Tabela 3 A. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów stacjonarnych
LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ
Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym
WYKŁAD
ĆWICZENIA
1.Równowaga kwasowo-zasadowa : przyczyny, skutki i sposoby kompensacji kwasic oraz zasadowic.
2
2. Rodzaje oraz patomechanizmy zaburzeń gospodarki wodno-elektrolitowej. (przewodnienia, odwodnienia)
2
3. Przyczyny, rodzaje otyłości, skutki zdrowotne omawiane zarówno w aspekcie zaburzeń funkcjonowania
różnych narządów/układów w organizmie człowieka jak i w aspekcie skutków społecznych. Omawianie
sposobów walki z otyłością jako chorobą cywilizacyjną oraz działań profilaktycznych.
4. Przyczyny, patomechanizm oraz wielonarządowe skutki miażdżycy. Teorie miażdżycy. Choroba niedokrwienna
serca -objawy, skutki.
2
5.Etiopatologia niewydolności krążenia, skutki, kompensacja narządowa. Niewydolność lewo i prawo
komorowa- przyczyny, objawy, skutki.
2
6.Przyczyny, patomechanizm i rodzaje cukrzycy. Objawy cukrzycy. Skutki cukrzycy: mikro- i makroangipatie;
patomechanizm stopy cukrzycowej. Omawianie sposobów walki z cukrzycą jako chorobą cywilizacyjną oraz
działań profilaktycznych.
7.Patomechanizm wybranych chorób nerek- nadciśnienie nerkopochodne, kłębuszkowe zapalenie nerek, ONN,
PNN, zespół nerczycowy, kamice moczowe – omawiane pod kątem dietozależnym.
8.Zaburzenia gospodarki wapniowo- fosforanowej: tężyczka (utajona, jawna), przełom hiperkalcemiczny
(przyczyny, skutki), Choroba Reclinhausena, osteoporoza (przyczyny osteoporozy typu I i II, skutki, następstwa
zdrowotne, profilaktyka), krzywica (przyczyny, skutki, leczenie).
2
9.Patomechanizm wybranych chorób tarczycy – definicja nadczynności i niedoczynności tarczycy, definicja
wola oraz jego rodzaje, Choroba Gravesa-Basedowa (mechanizm zaburzeń, objawy), przełom tarczycowy,
obrzęk śluzowaty, Choroba Hashimoto (mechanizm zaburzeń, objawy), matołectwo.
10.Patomechanizm, objawy oraz skutki narządowe wybranych chorób nadnerczy- Choroba Addisona,
Choroba/Zespół Cushinga, Zespół nadnerczowo-płciowy, Zespół Conna.
11.Patomechanizm, objawy chorób układu pokarmowego – zaburzenia połykania, zaburzenia motoryki
przełyku, zapalenie żołądka, choroba wrzodowa żołądka i dwunastnicy, rak żołądka, zespół ZollingeraEllisona, zaburzenia motoryki jelit, zaburzenia wchłaniania, Ch. Leśniewskiego- Crohna, kamica żółciowa,
żółtaczki wątrobowe, marskość wątroby, ostre i przewlekłe zapalenie trzustki, niedobory witamin .
12.Patomechanizm obrzęków.
2
2
2
2
13.Patomechanizm wybranych chorób układu nerwowego :Choroba Alzheimera, Ch. Parkinsona, Stwardnienie
rozsiane
WARSZTAT
INNE
2
2
2
2
2
2
2
4
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
2
14. Patomechanizm wybranych chorób układu oddechowego: mukowiscydozy, astmy oskrzelowej. PZO,
POCHP
ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ
20
RAZEM GODZIN ZAJĘĆ
30
10
Tabela 3 B. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów niestacjonarnych
LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ
Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym
1.Równowaga kwasowo-zasadowa : przyczyny, skutki i sposoby kompensacji kwasic oraz zasadowic.
2. Rodzaje oraz patomechanizmy zaburzeń gospodarki wodno-elektrolitowej. (przewodnienia, odwodnienia)
3. Przyczyny, rodzaje otyłości, skutki zdrowotne omawiane zarówno w aspekcie zaburzeń funkcjonowania
różnych narządów/układów w organizmie człowieka jak i w aspekcie skutków społecznych. Omawianie
sposobów walki z otyłością jako chorobą cywilizacyjną oraz działań profilaktycznych.
4. Przyczyny, patomechanizm oraz wielonarządowe skutki miażdżycy. Teorie miażdżycy. Choroba niedokrwienna
serca -objawy, skutki.
5.Etiopatologia niewydolności krążenia, skutki, kompensacja narządowa. Niewydolność lewo i prawo
komorowa- przyczyny, objawy, skutki.
6.Przyczyny, patomechanizm i rodzaje cukrzycy. Objawy cukrzycy. Skutki cukrzycy: mikro- i makroangipatie;
patomechanizm stopy cukrzycowej. Omawianie sposobów walki z cukrzycą jako chorobą cywilizacyjną oraz
działań profilaktycznych.
7.Patomechanizm wybranych chorób nerek- nadciśnienie nerkopochodne, kłębuszkowe zapalenie nerek, ONN,
PNN, zespół nerczycowy, kamice moczowe – omawiane pod kątem dietozależnym.
8.Zaburzenia gospodarki wapniowo- fosforanowej: tężyczka (utajona, jawna), przełom hiperkalcemiczny
(przyczyny, skutki), Choroba Reclinhausena, osteoporoza (przyczyny osteoporozy typu I i II, skutki, następstwa
zdrowotne, profilaktyka), krzywica (przyczyny, skutki, leczenie).
9.Patomechanizm wybranych chorób tarczycy – definicja nadczynności i niedoczynności tarczycy, definicja
wola oraz jego rodzaje, Choroba Gravesa-Basedowa (mechanizm zaburzeń, objawy), przełom tarczycowy,
obrzęk śluzowaty, Choroba Hashimoto (mechanizm zaburzeń, objawy), matołectwo.
10.Patomechanizm, objawy oraz skutki narządowe wybranych chorób nadnerczy- Choroba Addisona,
Choroba/Zespół Cushinga, Zespół nadnerczowo-płciowy, Zespół Conna.
WYKŁAD
ĆWICZENIA
WARSZTAT
INNE
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
5
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
11.Patomechanizm, objawy chorób układu pokarmowego – zaburzenia połykania, zaburzenia motoryki
przełyku, zapalenie żołądka, choroba wrzodowa żołądka i dwunastnicy, rak żołądka, zespół ZollingeraEllisona, zaburzenia motoryki jelit, zaburzenia wchłaniania, Ch. Leśniewskiego- Crohna, kamica żółciowa,
żółtaczki wątrobowe, marskość wątroby, ostre i przewlekłe zapalenie trzustki, niedobory witamin .
12.Patomechanizm obrzęków.
1
2
1
2
2
2
2
2
ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ
16
10
RAZEM GODZIN ZAJĘĆ
26
13.Patomechanizm wybranych chorób układu nerwowego :Choroba Alzheimera, Ch. Parkinsona, Stwardnienie
rozsiane
14. Patomechanizm wybranych chorób układu oddechowego: mukowiscydozy, astmy oskrzelowej. PZO,
POCHP
Tabela 4. Końcowa walidacja efektów kształcenia
METODA KOŃCOWEJ OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA FORM ZAJĘĆ
WYKŁAD
WARSZTAT
ĆWICZENIA
-
Zaliczenie z oceną
INNE
-
Ocena z kolokwium
6
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
Tabela 5 A. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów stacjonarnych
FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA
LICZBA GODZIN
ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW
ECTS
(szacowana dla EK; obliczamy dzieląc
liczbę godzin przez 25)
Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia
20
0,8
Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia
10
0,4
Samodzielne czytanie wskazanej literatury
20
0,8
Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań)
5
0,2
Przygotowane do egzaminu
20
0,8
Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia
Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja
projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia
Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu)
-
Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS
75
3
W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie
z prowadzącym
30
1,2
7
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
Tabela 5 B. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów niestacjonarnych
LICZBA GODZIN
FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA
ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW
ECTS
(szacowana dla EK; obliczamy dzieląc
liczbę godzin przez 25)
Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia
16
0,6
Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia
10
0,4
Samodzielne czytanie wskazanej literatury
30
1,2
Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań)
9
0,3
Przygotowane do egzaminu
20
0,8
Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia
Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja
projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia
Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu)
-
Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS
75
3
W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie
z prowadzącym
26
1
8
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
Tabela 6. Wykaz literatury źródłowej
Zalecana literatura
obowiązkowa
1.
Piotr Thor, " Podstawy Patofizjologii człowieka" ,Wydawnictwo
Vesalius , wyd. 2, Kraków 2007
uzupełniająca
1. Jan Guzek, " Patofizjologia człowieka w zarysie" , PZWL, 2002
Tabela 7. Dane osób odpowiedzialnych za prowadzenie zajęć oraz walidację założonych efektów kształcenia
tytuł/ stopień naukowy/ zawodowy,
Prowadzący
imię i nazwisko
adres e-mail
Autor programu dla przedmiotu
dr Natalia Wittek
[email protected]
Kierownik przedmiotu- rozliczenie końcowe
dr Natalia Wittek
Prowadząca/ cy wykład
dr Natalia Wittek
Prowadząca/ cy ćwiczenia
dr Natalia Wittek
Prowadząca/ cy warsztat
Prowadząca/ cy inne formy zajęć
9
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
Tabela 8. Rekomendowane metody dydaktyczne1
Metoda/y
(wybrane na podst. grup wg F. Szloska2)
wykład
wykład informacyjny, prelekcja, odczyt
x
ćwiczenia
x
wykład problemowy, konwersatoryjny
x
pogadanka, objaśnienie lub wyjaśnienie
x
x
klasyczna metoda problemowa
x
x
metoda przypadków/ sytuacyjna
x
x
x
x
film, ekspozycja, prezentacja multimedialna
x
x
z wykorzystaniem komputera
x
x
Forma zajęć
konwersatorium
warsztat
laboratorium, inne
inscenizacja
gry dydaktyczne
symulacyjne/ decyzyjne
dyskusja dydaktyczna
burza mózgów, metoda okrągłego stołu
panelowa
metaplan
z wykorzystaniem podręcznika (praca
z tekstem)
ćwiczenia przedmiotowe/ laboratoryjne
ćwiczenia produkcyjne
metoda projektów
Inne, jakie?
1 Ostatecznie zastosowana metoda dydaktyczna winna korespondować z wynikami diagnozy potrzeb i możliwości edukacyjnych grupy studentów, dokonanej przez Prowadzących
zajęcia
2 Franciszek Szlosek (1995), Wstęp do dydaktyki przedmiotów zawodowych, TIE, Radom
10