Nauczyciel w świecie TIK Cz. 9. Porozmawiajmy o TED.
Transkrypt
Nauczyciel w świecie TIK Cz. 9. Porozmawiajmy o TED.
Nauczyciel w świecie TIK Cz. 9. Porozmawiajmy o TED. TED (Technology, Entertainment and Design) – to konferencja naukowa propagująca idee, które zmieniają świat, organizowana przez instytucję non-profit Sapling Foundation. Wszystko zaczęło się 25 lat temu od czterodniowej konferencji TED w Kalifornii. Przez ten czas TED rozwinął się, aby wspierać idee przez kolejne inicjatywy. Co roku na konferencję TED zapraszani są czołowi liderzy, politycy, przedsiębiorcy, działacze społeczni, naukowcy i inni ludzie, którzy zmieniają świat w jakiejś dziedzinie, aby opowiedzieć o tym w ciągu 18 minut. Przemówienia te są później dostępne bezpłatnie na stronie portalu TED.com. Tutaj właśnie z inicjatywy TED codziennie pojawiają się nowe nagrania TEDTalks. Jest jeszcze Open Translation Project, w ramach którego wolontariusze z wielu krajów opracowują tłumaczenia i napisy dla nagrań TEDTalk. TED ustanowił też coroczną nagrodę TED Prize (od 2010 r. 300 tys. $). Dzięki niej wyjątkowe osoby, które chcą zmienić świat otrzymują możliwość wprowadzenia tych idei w życie. Wśród prelegentów TED byli m.in. Bill Gates, Bill Clinton, Stephen Hawking, Al Gore, Jane Goodall, Elizabeth Gilbert, Sir Richard Branson, Nandan Nilekani, Philippe Starck, Ngozi Okonjo-Iweala, Isabel Allende czy Gordon Brown. Doroczna konferencja TED odbywa się na wiosnę w Long Beach w Kalifornii (USA), natomiast konferencja TEDGlobal ma miejsce co roku latem w Edynburgu. TED to świetne źródło nie tylko wiedzy, ale i inspiracji. Każdy z nas (w tym nauczyciel, uczeń) może dzięki TED znaleźć inspirację w interesującej go dziedzinie. Z uwagi na 1 fakt, że wystąpienia są krótkie (18 minut) i bezpłatnie udostępniane warto wykorzystać je do działań wspomagających edukację i wychowywanie. Na TED składają się: konferencje - organizowane od 1984 r. w USA, Azji, Europie. Wykłady udostępniane są na kanale YouTube, np. w 2009 r. Jacek Utko mówił o sztuce projektowania prasy drukowanej. TEDx – wydarzenia, to interdyscyplinarne spotkania lokalnych społeczności z ludźmi, których życie i dokonania cechuje pasja, innowacyjność. W Polsce organizowane były w miastach takich jak: Kraków, Poznań, Warszawa, Wrocław (występowali m.in. Karol Okrasa, Wojciech Eichelberger). Są też TEDx-y organizowane dla dzieci, np. TEDxKraków w 2012r. gdzie tematem przewodnim były pasje, adresowany był do dzieci w wieku 8-12 lat. -Aplikacja umożliwiająca znalezienie spotkań blisko miejsca zamieszkania - http://ted.com/tedx -Kraków http://tedxkrakow.com/ -Poznań http://tedxpoznan.pl/ -Katowice http://tedxrawariver.pl/ -Warszawa http://tedxwarsaw.com/ http://tedxwarsawwomen.com/ -Wrocław http://tedxwroclaw.pl/ TEDxLive - jest częścią programu TEDx prowadzonego przez TED od 2010 r. TEDxLive oferuje możliwość zorganizowania przez lokalne społeczności wydarzenia opartego o transmisję online z konferencji TED. TEDxLive pozwala fanom TED na świecie zobaczyć na żywo sesje z konferencji TED. http://live.tedxszczecin.com/ted/ TED-ed to nowy projekt służący do tworzenia wartościowych lekcji, które następnie mogą być rozpowszechniane. Amerykańscy nauczyciele i naukowcy utworzyli ten portal zafascynowani wystąpieniami na konferencjach TED. Animatorzy portalu wyszukują 2 innowacyjnych nauczycieli i pomagają im w tworzeniu krótkich filmów – lekcji. Ten pomysł stanowi przedłużenie misji TED. W stale rosnącej bibliotece wideo znajdują się różnorodne prezentacje i filmy edukacyjne - http://ed.ted.com TED-ed pozwala zatem na tworzenie zindywidualizowanych lekcji za pomocą filmów edukacyjnych dostępnych na YouTube. „Flip your lesson” składa się z 4 części – Watch, Think, Dig Deeper, Discuss (czyli w wolnym tłumaczeniu Obejrzyj, Pomyśl, Drąż głębiej, Dyskutuj). Najpierw uczniowie oglądają wybrany przez nauczyciela film, następnie odpowiadają na przygotowane pytania, dyskutują, a jeśli temat się spodobał dostają linki do kolejnych materiałów, aby poszerzyć wiedzę. Na stronie TED-Ed możemy stworzyć własne lekcje (lub skorzystać z już utworzonych) oraz monitorować postępy uczniów po zalogowaniu. Dla uczniów słabo znających język angielski należy znaleźć film z polskimi napisami i na jego podstawie stworzyć lekcję. TED-blog – bloga prowadzą ciekawych przedsięwzięć. twórcy i animatorzy Wykorzystanie TED w edukacji - propozycje Edukacyjny potencjał konferencji TED okazuje się bardzo duży – zarówno dla ucznia jaki i nauczyciela danego przedmiotu. Filmy są bardzo interesujące i mogą pobudzić ciekawość uczniów oraz urozmaicić lekcję. Jednak wybranie filmów dla uczniów wymaga od nauczyciela ogromnej pracy, bo trzeba przejrzeć wiele materiału. O powodzeniu w Internecie decyduje liczba odwiedzin na stronie – portal http://www.ted.com przekroczył już miliard odsłon. Do najczęściej oglądanych należą filmy z udziałem: Kena Robinsona (brytyjski ekspert w dziedzinie nauczania), 3 Simona Sinka, Jill Bolte Taylor, Hansa Roslinga, Arthura Banjamina (matematyk), Steva Jobsa, Pranav Mistry. Wspomniana strona TED umożliwia wyszukiwanie filmów na wiele sposobów (najczęściej oglądane, konkretna dziedzina). Filmy oglądać można też na smartfonie w trybie offline po skorzystaniu ze specjalnej aplikacji, gdy mamy połączenie z Wi-Fi. Małgorzata Kowalczuk (koordynatorka programów edukacyjnych z wykorzystaniem nowoczesnych technologii informacyjnych w warszawskiej Fundacji Think!) uważa, że warto polecać wybrane filmiki uczniom nie tylko ze względu na ich tematykę, ile by przyjrzeć się sposobom prezentowania treści przez prelegentów i ich autoprezentację. Dzięki temu uczniowie lepiej poznają zasady prezentacji i autoprezentacji, sztukę retoryki, przekonywania, nakłaniania do swoich argumentów i klarownego wysławiania się. Zamiast biernie przyglądać się prelekcjom TED lepiej „rozebrać je na czynniki pierwsze” i wykorzystać do ćwiczeń sztuki przemawiania. Autorka podpowiada jak wykorzystać wystąpienia TED dla celów edukacyjnych i wychowawczych. Oto kilka propozycji: 1. Zaproponujcie uczniom, by wybrali samodzielnie lub w grupach jakieś wystąpienie. Można skorzystać z podpowiedzi zawartych w artykułach http://www.edudemic.com/2012/03/25-ted-talks-perfect-forclassrooms/]Wystąpienia TED doskonałe dla klasy (jęz.ang.) oraz http://www.ted.com/playlists]playlist dostępnych na stronie TED, gdzie można znaleźć filmy pogrupowane tematycznie. Bardzo wiele z najpopularniejszych z nich ma polskie napisy, więc uczniowie nie powinni mieć problemów z wyborem. 2. Zwróćcie uwagę na ograniczenie czasowe - 18 minut to dużo czy mało? Zadaj uczniom przygotowanie 30 sekundowego wystąpienia, a następnie 3-minutowego jakie mają refleksje po takich wystąpieniach? Czy łatwo jest zmieścić się w czasie? Co pomaga im kontrolować czas? W jaki sposób przygotować się do prezentacji, by zmieścić się w narzuconym czasie? 4 3. Poproś, aby uczniowie przeanalizowali mowę ciała występującego - sposób stania, poruszania się na scenie, kontaktu wzrokowego z widownią, gestykulacji etc. - co „mówi” ciało występującego (otwartość, spokój, luz, skupienie etc.)? Po wystąpieniach niech uczniowie dają sobie nawzajem informacje zwrotne dotyczące tego, w jaki sposób są odbierani przez widzów: czy czują oni kontakt z mówiącym? Co mogliby poprawić w swoich wystąpieniach, aby ich mowa ciała komunikowała pewność siebie i ukierunkowanie na słuchacza? 4. Zadaj polecenie, aby uczniowie zwrócili uwagę, jak zaczyna się wybrane przez nich wystąpienie? Jakie chwyty stosują mówiący, by ciekawie wprowadzić w temat, zwrócić uwagę słuchaczy, przekonać ich do siebie? Ta sama analiza niech dotyczy podsumowania - jak kończą się wystąpienia? Zwróć uczniom uwagę, że każde z wystąpień ma bardzo przemyślaną strukturę, a początek i koniec spina całą mowę swoistą klamrą. Następnie niech uczniowie skupią się na analizie rozwinięcia tematu: z czego “składa” się wystąpienie?, ile i jakich argumentów używa prelegent?, dlaczego jest ono ciekawe, poruszające, inspirujące? jakie emocje wywołuje mówiący - jak to osiąga? co jest celem jego wystąpienia? Im więcej takich i podobnych pytań pojawi się przy analizie przemówienia TED, tym większe szanse, że podobne pytania zadadzą sobie uczniowie, przygotowując własne prezentacje. 6. Niech uczniowie wyłowią z wystąpień sposoby, w jaki mówiący skupiają uwagę widza przez cały czas trwania wystąpienia - zwrócą uwagę na modulację głosu, szybkość i płynność mówienia, zadawanie pytań (słuchaczom lub pytań retorycznych), pauzowanie, żartowanie, podawanie przykładów, używanie prezentacji multimedialnej. 7. Ważną kwestią jest także, do czego przydaje się prezentacja przy mówieniu? Czy rozbawia, obrazuje, wypunktowuje, pokazuje dane, wykresy etc? Warto zwrócić uczniom uwagę, że zazwyczaj nie odciąga ona uwagi od mówiącego, a raczej wzmacnia przekaz, przy użyciu minimum słów, odpowiednim doborze ilustracji. 5 8. Warto też uczniom zadać pytanie, czy jest coś, co w tych przemówieniach ich drażni, nie podoba się? A za co je najbardziej cenią? 9. Oczywiście podobna analiza nie przyniesie skutków, jeśli nie zainspiruje do działań uczniów - zachęćmy, by każdy uczeń stworzył 3-minutową prezentację, np. o swojej pasji, o tym, co lubi, co go motywuje do działania etc. Zwróć uczniom uwagę, by ustalili cel swego wystąpienia, zrobili szczegółowy plan, przećwiczyli je przed lustrem lub rodziną z zegarkiem w ręku, przygotowali rekwizyty lub prezentację multimedialną, jeśli chcą. Wcześniej w klasie ustalcie kryteria oceny prezentacji i zachęćcie, by uczniowie oceniali się nawzajem, wskazując mocne i słabsze strony. Źródła: http://www.edunews.pl/nowoczesna-edukacja/ict-wedukacji/2212-jak-wykorzystac-filmy-ted-do-naukiautoprezentacji, dostęp 01.06.2015. Edukacyjny potencjał konferencji TED i portalu Witold Kranas // MERITUM. – 2013, nr 4, s. 72-74 TEDEd / Przydatne strony: http://www.ted.com/topics/education - lekcje z TED-ed http://www.ted.com/about/programs-initiatives/ted-talkseducation - wystąpienia związane z edukacją https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=n cqVw1sx-04# – film instruktażowy jak tworzyć lekcję http://www.ted.com/talks/sir_ken_robinson_bring_on_the_re volution/transcript?language=pl – zrewolucjonizujmy nauczanie, Ken Robinson http://www.ted.com/talks/sugata_mitra_the_child_driven_ed ucation?language=pl – obowiązkowe dla nauczycieli o samodzielnym uczeniu się, Sugat Mitra http://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_c reativity?language=pl – czy szkoła zabija kreatywność?, Ken Robinson http://www.youtube.com/watch?v=agcLyWEwFOQ – bycie dobrym prelegentem nie zależy od wieku http://www.ted.com/talks/lang/pl/russell_foster_why_do_we _sleep.html - inspiracja do ciekawych dyskusji z uczniami 6 na przyrodzie w szkole ponadgimnazjalnej z wykorzystaniem Ted Talks http://www.academicearth.org – jeśli znamy język angielski możemy słuchać wykładów na najlepszych uczelniach na świecie (należy wybrać poziom i dziedzinę studiów). Opracowanie: Barbara Kozik PBW Nowy Sącz Tel./fax: 18 443 70 67 w.25 email:[email protected] www.pbwnowysacz.pl 7