1 HARMONOGRAM LEKCJI BIBLIOTECZNYCH W GIMNAZJUM

HARMONOGRAM LEKCJI BIBLIOTECZNYCH W GIMNAZJUM 2010-2011
SZCZEGÓŁOWY PROGRAM ZAJĘĆ BIBLIOTERAPEUTYCZNYCH W GIMNAZJUM
LP.
1.
Szczegółowe cele kształcenia i
wychowania
Nauczenie korzystania z bibliografii oraz
korzystania z opisów bibliograficznych.
Materiał nauczania
Bibliografia opis
bibliograficzny
Zestawienia
bibliograficzne
Poradniki
bibliograficzne
2.
Kształtowanie nawyków czytania prasy
popularyzującej zagadnienia zdrowia,
profilaktyki i medycyny
Warsztat informacyjny
biblioteki szkolnej
„Zdrowie” , „ Jestem”
3.
Poszukiwanie wiedzy na temat
wyszukiwania informacji niezbędnych w
nagłych przypadkach ( wezwanie pomocy )
Zastosowanie odpowiedniej dawki leku.
Ćwiczenia umiejętności wykorzystania
komputera do wyszukiwania Potrzebnych
informacji.
Ćwiczenia umiejętności czytania informacji
w księgach adresowych. Ćwiczenia
Wyszukiwania ze zbiorów biblioteki książek
na temat Opieka nad chorym dzieckiem
Doskonalenie umiejętności wykorzystania
internetu do wyszukiwania materiałów na
temat chorób cywilizacyjnych.
Warsztat informacyjny
biblioteki szkolnej.
1
Procedury osiągania
celów
Przeglądanie różnych
bibliografii. Ćwiczenia w
sporządzaniu opisu
bibliograficznego. Układanie
zestawienia
bibliograficznego na temat:
AIDS.
Alkoholizm.
Choroby cywilizacyjne.
Wystawka czasopism
medycznych,
pedagogicznych,
Przeglądanie poradników
medycznych. Wydawnictw
encyklopedycznych,
zasobów internetu,
formułowanie ocen i ich
przydatności.
Wystawka książek
medycznych
encyklopedycznych,
psychologicznych i
pedagogicznych
Opis osiągnięć ucznia
uczeń potrafi
Określa rodzaj dokumentów
gromadzonych w bibliotece
Ocenia ich przydatność do
realizacji celów edukacji
szkolnej zainteresowań.
Zareklamować w
poszczególnych
czasopismach działy, zwrócić
uwagę na artykuły przydatne
Wykorzystać wyszukiwarki
i przeglądarki komputerowe
do wyszukiwania,
przetwarzania
i gromadzenia najnowszych
informacji. Opracowanie
dokumentu.
Lp.
1.
Szczegółowe cele kształcenia i
wychowania w II klasie gimnazjum
Ćwiczenia umiejętności szybkiego czytania
i oceny wartości książki.
2.
Budzenie zachowań społecznych, np.
osoba chora i niepełnosprawna w rodzinie.
3.
Ćwiczenia umiejętności wykorzystywania
recenzji do szybkiego wyszukiwania ze
zbioru biblioteki książek na temat
niepełnosprawnych dzieci.
Doskonalenie umiejętności
wykorzystywania Internetu Do
wyszukiwania najnowszych publikacji na
temat zagrożeń zdrowia w przypadku
wadliwie funkcjonującej rodziny.
4.
5.
kształtowanie nawyku kupowania książek
,pożyczania ich osobom chorym lub
kolegom.
Materiał nauczania
Moja ulubiona książka i
jej rekomendacja.
Książka dla dzieci
chorych
Poradniki dla dzieci
młodszych „Dlaczego
noszę okulary”
Dlaczego idę do
szpitala”,
„ Powieści dla
młodzieży” ‘Ogrody „
M .Borowej.
„Nowe książki” ‘’
„Biblioterapeuta”
Internet
Rynek wydawniczy
analiza zainteresowań
czytelniczych i
możliwość ich realizacji
na podstawie
zaopatrzenia bibliotek.
2
Procedury osiągania
celów
Wystawka tematyczna” Co
lubią czytać chore dzieci
„Jak pomóc rodzicom dzieci
niepełnosprawnych”
Opis osiągnięć ucznia
uczeń potrafi
Wybrać ze zbiorów biblioteki
i zarekomendować
czasopisma i książki
przydatne rodzicom.
Ocenić dokumenty
piśmiennicze
przechowywane w bibliotece
i ocenić ich przydatność do
rozwijania czytelnictwa osób
niepełnosprawnych, budzenia
ich zainteresowań.
Pisanie recenzji .
Redagowanie listu do kolegi
przebywającego w
sanatorium.
Internet
Opowiedzieć o swojej
chorobie, wspierać chorych
członków rodziny i chorych
kolegów.
Uczeń potrafi wyszukać
potrzebne informacje
i przedstawić je na forum
klasy.
Przeglądanie ofert
księgarskich analiza
środków budżetowych
biblioteki.
Ocenić finansowe Możliwości
Realizacji zapotrzebowania
czytelników zorganizować
zbiórkę książek dla biblioteki.
Lp.
Szczegółowe cele kształcenia i
wychowania w III klasie gimnazjum
Materiał nauczania
Procedury osiągania
celów
Opis osiągnięć ucznia
uczeń potrafi
1.
Budzenie i wzmacnianie zachowań
empatycznych, przeciwdziałających agresji ,
nietolerancji.
Podręczny księgozbiór
biblioteki szkolnej o
charakterze
biblioterapeutycznym.
Wyszukiwanie w zasobach
bibliotek i Internetu
wiadomości na temat
zainteresowań ludzi
mających różne problemy.
2.
Pogłębianie wiedzy na temat konfliktów
i sposobów ich rozwiązywania w rodzinie w
klasie w grupie rówieśniczej.
Definiowanie pojęć na
podstawie różnego typu
literatury
3.
Pobudzenie aktywności i umiejętności
pisarskich redakcyjnych.
Konflikt zachowanie
asertywne pomoc
psychologiczna
„Niebieska linia”
Katalog wystaw,
albumy Internet
Potrafi sporządzić bibliografię
na temat konfliktów w
rodzinie klasie w grupie
rówieśniczej
Ułożyć listę placówek
świadczących pomoc
psychologiczną.
Potrafi bronić się przed
konfliktami i przemocą
4.
Kształtowanie odpowiedzialności za słowa.
Własne opracowania
pisemne redagowanie
działu w gazetce
szkolnej
5.
Ćwiczenie umiejętności posługiwania się
sprzętem audiowizualnym w celach
gromadzenia dokumentacji do
prowadzonych obserwacji.
Opracowanie różnych
form wypowiedzi
Opowiadanie esej,
szkic bajka
terapeutyczna na temat
agresji w szkole.
6.
Ćwiczenie umiejętności posługiwania się
sprzętem audiowizualnym w celach
gromadzenia dokumentacji do
prowadzonych obserwacji.
Język filmu techniki
montażu
wykorzystywanie
komputera.
3
Wystawa prac malarskich
i fotografii na temat:
„Przemoc”
„Moje miasto”
Pisanie recenzji, referatów
doniesień sprawozdań
imprezy klasowe,
wydarzenia społeczno
polityczne .
Gromadzenie tekstów :
recenzji, referatów.
Doniesień i sprawozdań
Zajęcia psychologiczno
pedagogiczne.
Cztery pory roku film.
Opracować scenariusz
wystawy.
Konflikty przyczyną wielu
niepowodzeń i tragedii.
Wybrać odpowiednie
materiały archiwalne, polecić
je konkretnemu odbiorcy
uczeń nauczyciel rodzic
opisać zachowania młodzieży
Szukać przyczyn takiego
zachowania wspierać ofiary
agresji.
Uczeń reżyserem własnego
filmu.
Szczegółowe cele kształcenia i
wychowania w III klasie gimnazjum
Materiał nauczania
Procedury osiągania
celów
Opis osiągnięć ucznia uczeń
potrafi
1.Ten inny
Nowy w klasie
stereotypy,
homoseksualizm,
plotka, narkotyki,
alkohol, przemoc
Wirtualna znajomość
Ukazanie negatywnych
skutków pochopnego
oceniania ludzi. Profilaktyka
Antynarkotykowa i
antyalkoholowa
Internet, szczerość,
Uczeń potrafi wybrać
Zaburzenia związane z
niezdrowymi nawykami
żywieniowymi
analiza własnych stylów
żywieniowych
zaznajomienie z
zagrożeniami związanymi
z niewłaściwym żywieniem.
Profilaktyka z zakresu
zwyczajów żywieniowych
Analiza reakcji
przyjacielskich. Profilaktyka
antyalkoholowa
Potrzeba posiadania
autorytetu analiza
zagrożenia związanego z
negatywnym autorytetem
Omówienie mechanizmów
uzależnienia. Omówienie
samobójstwa jako wyjścia
z trudnej sytuacji życiowej.
Uświadomienie o istnieniu
technik manipulacyjnych
2.Internetowe znajomości i konsekwencje
ich zawierania.
3.Ja tylko lubuję dobrze zjeść
4,Miejsce przyjaźni w życiu młodzieży
5.Sytuacja bez wyjścia
6.Dzień dobry jestem kobietą czy to jakiś
problem?
7. Oskar i pani Róża
Przyjaźń i jej granice,
profilaktyka
antyalkoholowa
Autorytet hazard
samobójstwo
Dyskryminacja w
miejscu pracy techniki
manipulacyjne
Choroba nowotworowa
Śmierć osoby bliskiej,
śmierć dziecka
Osoby cierpiące na chorobę
nowotworową. Pacjenci
hospicjów
8. Miasto utrapienia
4
Odpowiedzialność w zawieraniu
znajomości
Uczeń zna prawidłowe zwyczaje
żywieniowe.
Miejsce przyjaźni w życiu młodzieży
Sytuacja bez wyjścia