Przykładowy analiza tekstu porównawczego ucznia pod kątem

Przykładowy analiza tekstu porównawczego ucznia pod kątem

ANEKS 1
Przykładowy analiza tekstu porównawczego ucznia
pod kątem kompetencji dyskursywnej.
(Majewska 2013:137-138).
Temat ogólny: Porównanie słynnych postaci
Temat wybrany przez ucznia: Porównanie Salvadora Dalí ze Zdzisławem Beksińskim
Uczeń: U1
Gatunek: porównanie
Charakter: praca domowa, obowiązkowa, indywidualna
Objętość tekstu: 296 słów/250-350 wymaganych
Legenda analizy porównań (kryteria 3-5)
Kryterium 3: porównawcze konektory dyskursywne (poziom mikro- i makrotekstowy):
niedociągnięcia
prawidłowo użyte struktury
Kryterium 4: konektory dyskursywne inne niż porównania (poziom mikro- i makrotekstowy):
niedociągnięcia
prawidłowo użyte struktury (tylko poziom makrotekstowy)
Kryterium 5: błędy rejestru lub fragmenty niezrozumiałe (błędy logiczne, skróty myślowe, brak
określenia podmiotu itd.).
Jeśli fragment tekstu został już zaznaczony innym kolorem lub jest zbyt długi, zaznaczono na niebiesko
tylko komentarz.
niedociągnięcia
1/3
ANEKS 1
Temat: Porównanie słynnych postaci
Nr wersu
Tekst
Komentarze
1.
El surrealismo es el grito del alma. Es un ramo del arte que
2.
surgieron en el siglo XX en Francia. Los artistas de este movimiento
3.
expresan su imaginación en cualquier forma, sin límite. Su arte es
4.
una rebelión contra el orden y las normas morales. En mi opinión
5.
los más destacados artistas del surrealismo es Slvador Dalí y
6.
Zdzisław Beksiński.
7.
8.
desde una edad temprana. Salvador Dalí a los diez años empezó a
9.
jugar con el arte y cuatro años más tarde sus obras han sido
10.
admiradas en el teatro de la ciudad. Beksiński también estaba
11.
fascinado por el arte como un niño. Le gustaba la fotografía en
12.
blanco y negro. Sus imágenes presentan las figuras humanas
13.
a menudo en posiciones inusuales.
14.
15.
saturados atmósfera de misterio y de la ansiedad tienen lugar en
16.
la frontera metafísica y la vida, manteniendo sólo la apariencia
17.
de la realidad.
18.
19.
Dalí el protagonista principal es el hombre y sus huellas que deja
20.
por ejemplo son objetos dispersos, fragmentos de las partes de
21.
cuerpo, la artesanía, escultura y arquitectura. El hombre en las
22.
pinturas siempre está sólo.
23.
24.
muy modesto. No le gustaba hablar sobre sus pinturas. Él era un
25.
hombre muy humilde. Tuvo una vida muy triste. Su esposa murió
26.
por una grave enfermedad y su hijo se había suicidado. Beksiński
27.
fue asesinado. El destino pesó de la familia de Beksiński. Por
28.
contrario, Salvador era conocido por muchos controversias, era
29.
muy excéntrico.
30.
31.
Personalmente prefiero más el arte de Beksiński. Para mí los
32.
cuadros de Beksiński son más impresionantes.
Kto?
Tanto Salvador Dalí como Zdzisław Beksiński pintaron
Las pinturas de Zdzisław Beksiński i Salvador Dalí están
Powinno być y las de
Tanto en las obras de Beksiński como en las imágenes de
Los diferencia el carácter. Zdzisław Beksiński fue un artista
Brak rodzajnika
Salvador y Beksiński son grandes artistas del surrealismo.
2/3
Zbędne más
ANEKS 1
Analiza dyskursywna tekstu:
Nr
kryterium
Ocena opisowawady i zalety
Pkt
Uwagi
1
Kryterium w pełni spełnione.
5
Wybór bardzo osobisty,
zgodnie z parametrami zadania.
2
Kryterium w pełni spełnione.
5
Wybór bardzo osobisty,
zgodnie z parametrami zadania
3
Wiele struktur porównawczych prawidłowo użytych.
Brak rodzajnika w prawidłowo użytej strukturze wyrażającej kontrast. Czasownik preferir został niepotrzebnie
wzmocniony przez más. Raz porównuje się różne kategorie, tj. dzieła jednego malarza, z drugim malarzem (a
nie jego dziełami).
3,5
4
Prawidłowo użyte struktury makrotekstowe porównawcze, ale brak jakichkolwiek innych na poziomie makrotekstowym, stąd brak błędów.
4
5
Tekst w pełni zrozumiały, z jednym wyjątkiem: pojawił się
jeden błąd gramatyczny uniemożliwiający zrozumienie
tekstu, gdyż niejasny był podmiot zdania.
4
Ogółem
21,5/25
3/3
Błędy w strukturach, które się
w poprzednich pracach nie
pojawiły.