Krzcięcice eduSensus Dysleksja Pakiet I przez

Krzcięcice
Nazwa
opis
Multimedialne oprogramowanie wspomagające
profilaktykę oraz terapię pedagogiczną
trudności w czytaniu i pisaniu
eduSensus Dysleksja Pakiet I
• Ocena ryzyka dysleksji – moduł diagnostyczny
dla dzieci po pierwszym
roku nauki czytania
• Litery – moduł terapeutyczny
dla dzieci do 7–9 lat
• Aplikacja terapeuty
• Pakiet pomocy dydaktycznych
Edu Sensus dyslekcja (program)
Zestaw indywidualny podstawowy
Bajki - Grajki - zestaw 1
Bajki - Grajki - zestaw 2
Bajki - Grajki - zestaw 3
Odgłosy zwierząt – loteryjka dźwiękowa
Dźwięki z otoczenia
Zestaw artykułów szkolnych najwyższej jakości
dostosowany do potrzeb jednego dziecka.
Wszystkie elementy zestawu mieszczą się
w walizeczce, co ułatwia przechowywanie akcesoriów
przez każde dziecko. • walizka z rączką
• 2 ołówki z nadrukiem + gumka
• kredki 12 kol
• kredki ołówkowe 12 kolorów
• blok rysunkowy
• zeszyt papierów wycinankowych
• plastelina
• farby akwarelowe
1. „O dwóch takich co ukradli księżyc”
2. „Plastusiowy pamiętnik”
3. „Calineczka”
4. „Zabawa w podróż”
5. „Noc u Wedla”
6. „O królu Bocianie”
7. „Przygody Piotrusia Pana”
8. „Śpiąca królewna”
9. „Tomcio Paluch”
10. „Czerwony Kapturek”
Nośnik: CD bajki muzyczne
1. „Ośla Skórka”
2. „Muchy króla Apsika”
3. „Wielka niedźwiedzica”
4. „Konik Garbusek”
5. „Dzieci Pana Astronoma”
6. „Knyps z czubkiem”
7. „Czarodziejski młyn”
8. „Guliwer”
9. „Pan Ropuch”
10. „Wielki Czarodziej Oz”
Nośnik: CD bajki muzyczne
1. „Miki Mol i zaczarowany kuferek czasu”
2. „Poszukiwacze złota”
3. „Doktor Nieboli”
4. „Dziadek do orzechów”
5. „Wyprawa na szklaną górę”
6. „Baśń o złotym ptaku”
7. „Bajka o lwiej grzywie”
8. „Legendy: O Bazyliszku...”
9. „Legendy: Wars i Sawa...”
10. „Drzewko Aby BABY”
Nośnik: CD bajki muzyczne
Gra polegająca na zidentyfikowaniu 36 odgłosów zwierząt.
Dźwięki nagrane są 6 razy w różnym porządku.
Gra uczy koncentracji uwagi na dźwięku, identyfikowania
i różnicowania dźwięków oraz rozwija słownictwo.
• CD (52 min. nagrania)
• 6 kart z 6 zdjęciami, • 40 żetonów
Pomoc składa się z 60 plastikowych żetonów o śr. 3 cm, płyty
CD z nagraniami 48 różnych odgłosów otoczenia ułożonych
Krzcięcice
Kocham czytać. Pakiet 18 zeszytów
Warsztaty graficzne
Warsztaty doskonalenia graficznego
Makro puzzle
EduSensus Logopedia - pakiet
poszerzony
Lustro logopedyczne duże
Lustro logopedyczne małe
w 6 serii (czas nagrania 60 min), 6 kart ilustrujących park,
ulicę, plażę, las, ogród i kuchnię. Treść każdej z kart odpowiada
8 dźwiękom znajdującym się na płycie. Zadaniem dziecka jest
określić jaki dźwięk natury usłyszało i zaznaczyć żetonem odpowiedni
przedmiot na planszy. Gra uczy koncentracji uwagi
na dźwięku, identyfikowania i różnicowania dźwięków oraz rozwija
słownictwo. Może być wykorzystywana do pracy indywidualnej
i grupowej. • wym. kart 33 x 22 cm
Seria logopedyczna – Kocham
czytać przeznaczona jest do
wczesnej nauki czytania dla
dzieci w wieku przedszkolnym
oraz starszych – zagrożonych
dysleksją, z wadami wymowy.
Pakiet 18 zeszytów pozwala
dziecku: poznać wszystkie litery
polskiego alfabetu, wcześnie
rozpocząć naukę czytania,
zwiększać zasób, słownictwa,
opanować sztukę czytania ze
zrozumieniem, uczyć się języków obcych,
nauczyć się w przyszłości pisowni trudnych wyrazów. W zestawie
gratis znajdują się:
• Kocham czytać. Poradnik dla rodziców i nauczycieli oraz • Kocham czytać.
Kolorowanka.
• 16 x 20 cm, • zeszyt 20 str., • kolorowanka 40 str.,
• poradnik 120 str.
Kolorowe karty umieszczone w przezroczystych teczkach
umożliwiają wielokrotne uzupełnianie brakujących elementów
ilustracji. Ćwiczenia o różnym stopniu trudności, rozwijają
zdolności graficzne i przygotowują do nauki pisania.
• 4 teczki, • 30 kart o wym.: 30 x 21 cm • 8 mazaków
Ilustracje ukazują różne kształty linii, które wprowadzają progresję stopnia
trudności: linie ukośne, linie proste długie, spirale, znaki literopodobne.
Dzięki ćwiczeniom dzieci uczą się łatwości i płynności w rysowaniu
linii, by lepiej przygotować się do umiejętności pisania.
• 6 przezroczystych teczek, • 30 kart o wym. 30 x 21 cm • 8 mazaków
28 elementów puzzli układanych na zasadzie domina.
Każdy z obrazków składa się z dwóch części,
które należy odpowiednio połączyć.
• Wymiar pojedynczego elementu:12 x 6 cm.
Eduterapeutica Logopedia
to najnowszy dostępny
na rynku, komputerowy program terapeutyczny
do pracy z dziećmi wykazującymi
zaburzenia rozwoju mowy. zawiera:
• ok. 560 ćwiczeń
(m.in. w formie rozbudowanych
gier)
Programy terapeutyczne m.in. 2010 roku!
Duże lustro w ramie z MDF,
pozwalające nauczycielowi na
ćwiczenia logopedyczne wraz
z dzieckiem.
• wym. lustra 60 x 120 cm
Lustro w drewnianej ramie
z podpórką. Służy do ćwiczeń
logopedycznych. Idealne do indywidualnej
pracy dziecka, zarówno
w szkole, jak i w domu.
Stanowi niezbędne wsparcie
dodatkowych zajęć logopedycznych
przeznaczonych dla
dzieci z zaburzeniami rozwoju
mowy. Pozwala, na początku,
na obserwowanie wzoru prawidłowego
ułożenia narządów
artykulacyjnych, a następnie
na naśladowanie i wykonanie
samodzielnie odpowiednich
ćwiczeń.
Krzcięcice
• 1 szt., • wym. bez ramy 25 x 25 cm
Słyszę i wymawiam. Ćwiczenia
kinestezji artykulacyjnej
Pomoc przeznaczona jest do ćwiczeń kinestezji artykulacyjnej w
zakresie głosek środkowojęzykowych
(ś/si; ź, zi; ć, ci; dź/dzi) przedniojęzykowozębowych
(s, z, c, dz) i przedniojęzykowodziąsłowych
(sz, ż/rz,cz, dż) u osób, które
prawidłowo wymawiają każdą z tych głosek w
izolacji, sylabach, wyrazach, lecz mają problem
z ich identyfikowaniem słuchowym, różnicowaniem
w mowie, a także z przyporządkowaniem
określonym dźwiękom odpowiednich liter.
Dobra sprawność w zakresie kinestezji artykulacyjnej
wpływa również bezpośrednio na opanowanie
przez dziecko umiejętności czytania,
gdyż płynne i pewne przemieszczanie narządów
artykulacyjnych, zmiana ich kształtu i wzajemnego
ułożenia wpływa na technikę i tempo czytania.
W opracowaniu każdej grupie głosek został
przyporządkowany symbol i kolor ułatwiający
dziecku zapamiętanie układu narządów artykulacyjnych
odpowiadający tym-że głoskom oraz
dodatkowo symbol dźwięczności /bezdźwięczności
istotny dla dzieci, które mogą mieć problem
z różnicowaniem głosek dźwięcznych/bezdźwięcznych.
Pracę rozpoczynamy od
zapoznania dziecka z symbolami. Prezentujemy
dziecku obraz graficzny głoski (literę/y) przyporządkowany
jej symbol i wyjaśniamy jak ułożone
są narządy artykulacyjne w trakcie jej realizacji.
Pracujemy sekwencjami: np. głoska ś/si – s –
sz lub s – sz ( w zależności od po-trzeb) potem
przechodzimy do kolejnego zestawu. Kartoniki z
symbolami możemy rozłożyć na stole przed
dzieckiem rysunkiem do dołu. Dziecko losuje
kartonik, omawia symbol i podaje głoskę, która
mu odpowiada. Po etapie utrwalenia, gdy
dziecko dobrze kojarzy już symbol z literą i
dźwiękiem przechodzimy do pracy z planszami.
Są one uporządkowane zgodnie z zasadą stopniowania
trudności. Zaczynamy od pracy z sylabami,
gdzie głoska jest w nagłosie, potem
śródgłosie, a następnie w wygłosie. Dalej są
wyrazy zawierające ćwiczone głoski również kolejno
w nagłosie, śródgłosie, wygłosie. Potem
zdania z wyrazami zawierającymi głoski, nad
którymi pracujemy i w końcu wyrazy o trudnej
budowie fonetycznej zawierające jednocześnie
ćwiczone głoski. Po takim opracowaniu możemy
przejść do czytania tekstów i wreszcie
wypowiedzi swobodnych. Pomoc przeznaczona
jest zarówno dla dzieci czytających i tych, które
nie opanowały jeszcze tej umiejętności. W trakcie
pracy na sylabach początkowo dziecko powtarza
za nami dźwięki, potem je zapamiętuje a
symbol pomaga w kontroli ułożenia narządów
artykulacyjnych. Na poziomie wyrazów, zdań –
słowa zawierające ćwiczone głoski zostały
także przedstawione w formie rysunku. Pomoc
można wykorzystywać w pracy z dziećmi: z zaburzeniami
artykulacji w zakresie ćwiczonych
głosek, obniżoną sprawnością motoryczną narządów
artykulacyjnych, trudnościami w czytaniu
i pisaniu. Jest to narządzie, które z powodzeniem
można stosować również ćwicząc
z dziećmi z afazją, niedosłuchem czy autyzmem.
• 58 kart A4 • 2 karty A4 dwustronne • 6 kartoników
Krzcięcice
Onomatopeje
Onomatopeje - karty do prezentacji
Gimnastyka buzi i języka. Karty do
ćwiczeń motoryki narządów
artykulacyjnych
Kocham mówić. Historyjki
obrazkowe z tekstami
Karty do pudełka z misiem
z symbolami.
Onomatopeje to wieloelementowa
pomoc składająca się z 2 typów kart.
Karty typu „Piotruś” mają na celu zapoznanie
dziecka z dźwiękami i odpowiadającymi
im rysunkami, a dołączone
do nich paski z sekwencjami
symboli dźwięków są materiałem do
ćwiczeń pamięci słuchowej. Zadaniem
dziecka jest zapamiętanie podawanych
przez nauczyciela/terapeutę
sekwencji dźwięków, które nauczyciel
prezentuje w kolejności przedstawionej
na paskach i ułożenie takiej
samej sekwencji z kart znajdujących
się w zestawach „Piotruś”. Po odwróceniu
paska dziecko ma możliwość
sprawdzenia poprawności wykonania
zadania. Pomoc stymuluje rozumienie
mowy, rozwija słownictwo, ćwiczy
uwagę słuchową i koncentrację.
Jest skonstruowana zgodnie z zasadą
stopniowania trudności. Z powodzeniem
można ją wykorzystywać
z dziećmi już od 2 roku życia. Jest doskonałym
narzędziem do konstruowania
zabaw stymulujących rozwój
mowy oraz pomocą dydaktyczną
w terapii opóźnionego rozwoju mowy,
afazji dziecięcej, dysleksji, mowy
dzieci z zaburzeniami słuchu i autyzmem.
Pomoc zawiera: • 50 kart
typu „Piotruś” (4 serie: zwierzęta domowe,
zwierzęta natury,
przyroda/otoczenie, dźwięki wydawane
przez człowieka), karty do ćwiczeń
sekwencji słuchowych (wym.
29,7 x 10 cm) podzielone na 3 poziomy:
2 onomatopeje - 15 kart; 3
onomatopeje - 10 kart, 4 onomatopeje
- 6 kart.
• IV zestawy po 10 kart
• wym. A5 lub 9 x 9 cm
Jedna strona karty zawiera jasny, czytelny
symbol, druga strona karty jest
kolorowa – jeden kolor – lub biała.
Plansze przeznaczone dla logopedów, neurologopedów,
nauczycieli przedszkoli, szkół powszechnych
i specjalnych, lektorów języka polskiego
jako obcego, rodziców i opiekunów. Do pięciu
serii ilustracji dołączone są teksty obrazujące narastanie
słownika i zjawisk gramatycznych. Plansze
powstały po to, aby ułatwić pracę wszystkim,
którzy pragną, by ich podopieczni budowali
zdania poprawne gramatycznie, pomagają również
nawiązać kontakt z osobami mającymi trudności
w wypowiadaniu się.
Ilustracje mogą służyć też do ćwiczeń myślenia
przyczynowo-skutkowego.
• 14,5 x 19,5 cm
• 75 kart (15 kart z ilustracjami + 60 z tekstami)
Zestaw zdjęć przedstawiających pojedyn czą/dwie zabawkę/i – misia/auto w różnych
ustawieniach w stosunku do pudełka oraz etykietki
(wielkie litery drukowane) z określeniami:
na, pod, nad, w, obok, między, za, przed,
do, blisko, daleko. Cały zestaw stymuluje rozumienie
Krzcięcice
Pudełko z misiem
Słowa i zdania
Dziennik zajęć logopedy
Diagnoza i terapia zaburzeń
afatycznych
mowy, wzbogaca słownictwo, ćwiczy
orientację przestrzenną poprzez manipulowanie
na konkrecie – nauka przez doświadczenie.
Pomoc wprowadza dziecko w świat wyrażeń
przyimkowych najpierw poprzez demonstrację
z wykorzystaniem przedmiotów – sympatycznego
misia i drewnianego pudełka, a następnie
rozumienie i samodzielne nazywanie relacji
przestrzennych między w/w przedmiotami.
Uzupełnieniem jest zestaw zdjęć przedstawiających
pojedynczą/dwie zabawkę/i –
misia/auto w różnych ustawieniach w stosunku
do pudełka oraz etykietki (wielkie litery
drukowane) z określeniami: na, pod, nad, w,
obok, między, za, przed, do, blisko, daleko. Cały
zestaw stymuluje rozumienie mowy, wzbogaca
słownictwo, ćwiczy orientację przestrzenną
poprzez manipulowanie na konkrecie – nauka
przez doświadczenie. Przeznaczona dla dzieci,
u których chcemy wspomagać rozwój mowy,
z opóźnionym rozwojem mowy, z afazją dziecięcą,
z dysleksją, upośledzeniem umysłowym,
niedosłyszących.
Pomoc składa się z 22 kart A4 i wzorów do budowy
zdań o różnej długości. Karty mają na celu
wzbogacanie słownictwa dziecka. Materiał językowy
został podzielony na kategorie nadrzędne.
Każda karta podzielona jest na dwie części:
pierwsza to rysunki przykładowych desygnatów
należących do danej kategorii nadrzędnej, druga
to miejsce, w którym dzieci samodzielnie mogą
dorysować lub wkleić inne rysunki przedstawiające
przedmioty z omawianej kategorii. Dołączone
wzory do budowania zdań służą dziecku
jako pomoc w tworzeniu zdania o różnej długości
z wybranym wyrazem z danej kategorii. Dziecko
ma ułożyć zdanie składające się z tylu wyrazów,
ile ma zaznaczonych kółek na pasku kontrolnym.
Wypowiadając każde kolejne słowo zdania dotyka
palcem jednego kółka. Do pomocy dołączona
jest instrukcja z propozycjami zabaw.
„Słowa i zdania” rozwijają rozumienie mowy,
analizę słuchową na poziomie zadania – określanie
liczby wyrazów w zdaniu, pozwalają na porównywanie
długości zdań, stymulują logiczne
myślenie, wzbogacają słownictwo i uczą kreatywności.
Pomoc przeznaczona dla dzieci, u których
chcemy wspomagać rozwój mowy, z opóźnionym
rozwojem mowy, z zaburzonym
funkcjonowaniem analizatora słuchowego, afazją
dziecięcą, dysleksją, niedosłyszących.
Dziennik zajęć logopedy jest pozycją dostosowaną
do pracy logopedy w szkole i zawiera
takie elementy, jak: krótkie omówienie
zadań logopedy, procedur i narzędzi
badawczych; zestawienie danych dotyczących
diagnozy i terapii logopedycznej; dane
ucznia, diagnoza i indywidualny program
terapii, ocena postępów dziecka; treść
prowadzonych zajęć; wykaz obecności
uczniów na zajęciach; kontakty z rodzicami
hospitacje i wizytacje; miejsce na notatki.
W dzienniku przewidziano rubryki dla 80
uczniów. Dziennik zajęć logopedy jest
zgodny z Rozporządzenia Ministra Edukacji
Narodowej z dnia 24 sierpnia 2010 r.
Obrazki z podpisami dla logopedów i terapeutów pracujących
z osobami z afazją, służą do wstępnej diagnozy zaburzeń komunikacji,
oraz do prowadzenia ćwiczeń, których celem jest odbudowywanie
Krzcięcice
Jąkanie. Diagnoza – Terapia –
Program
Afa – skala. Jak badać mowę
dziecka afatycznego
Diagnoza dysleksji – najważniejsze
problemy
Wspomaganie płynności mowy
dziecka-profilaktyka, diagnoza i
terapia jąkania wczesnodziecięcego
Kwestionariusz badania mowy
Terapia logopedyczna dzieci z
zaburzeniami słuchu i mowy
Wiatraczek żółto - różowy
systemu językowego. Ilustracje są dostosowane do potrzeb
osób dorosłych i przedstawiają prototypowe czasowniki,
rzeczowniki i przymiotniki. Są to czasowniki opisujące działanie
i przemieszczanie się, w czasie przyszłym, teraźniejszym i przeszłym.
Rzeczowniki i przymiotniki zostały użyte w wypowiedziach
(w schematach składniowych).
• 15,5 x 21,5 cm • 114 kartoników
M. Chęciek. Pozycja jest systematycznym i wnikliwym opracowaniem na
temat jąkania dzieci, młodzieży i dorosłych w ujęciu logopedycznym. Zawiera
bogatą relację ze studiów nad literaturą przedmiotu, autorskie ujęcie
problematyki
zaburzeń poszczególnych jednostek mowy u osób jąkających się oraz
wybrane wyniki badań przeprowadzonych przez autora w tym zakresie.
Jest to pozycja zawierająca konkretną propozycję
sposobu zbierania materiału służącego
do oceny sprawności językowej i komunikacyjnej
dziecka z zaburzonym
rozwojem mowy. Została opracowana
przez osoby mające wieloletnie doświadczenie
w diagnozie i terapii dzieci afatycznych.
Część praktyczna poprzedzona jest
omówieniem zagadnień oraz przemyśleniami
autorek na temat trudności związanych
z diagnozowaniem i opisem afazji
u dzieci.
• Oprawa miękka, • format: A4, • 96 str.
Bardzo wartościowa książka, która w usystematyzowany sposób
przedstawia problemy związane z diagnozowaniem dysleksji. Adresowana
przede wszystkim do psychologów, pedagogów i logopedów,
pracujących z dziećmi mającymi trudności szkolne. Zawiera zarówno
najnowsze informacje i wyniki badań dotyczące rozpoznawania dysleksji,
jak i cenne wskazówki praktyczne – dostarcza przeglądu możliwych
sposobów diagnozy. Napisana została w kompetentny sposób, przez
specjalistów zajmujących się w praktyce omawianą problematyką
(współautorami są min. M. Bogdanowicz). • format B5 • 356 str.
Jest to program edukacyjny zawierający opis
założeń, celów, metod i form pracy z dzieckiem
z rozwojową niepłynnością mowy, jąkaniem
wczesno dziecięcym. Omówione tu zostały zagadnienia
diagnozy i terapii jąkania oraz ewaluacji.
Do książki dołączono obszerny zestaw
załączników: wkładkę do karty logopedycznej
przeznaczoną dla jąkających się, gotowe zestawy
ćwiczeń, rady dla rodziców, nauczycieli
i specjalistów.
• Oprawa miękka,
• 84 str.
Kwestionariusz ten może być wykorzystywany
do diagnozy logopedycznej dzieci przedszkolnych
i szkolnych. Składa się z obrazków, których
nazwy zawierają samogłoski i spółgłoski
w trzech pozycjach, w których mogą pojawić
się w wyrazie: w nagłosie, śródgłosie i wygłosie.
Głoski występujące w nazwach obrazków
ułożone są w kolejności zgodnej z tym jak pojawiają
się w rozwoju mowy dziecka. Uwzględnia
spółgłoski wargowe, wargowo-zębowe, przedniojęzykowozębowe, przedniojęzykowo-dziąsłowe,
środkowojęzykowe, tylnojęzykowe oraz
samogłoski podstawowe + ą, ę. Do kwestionariusza
dołączona jest karta badania mowy,
której kolejność zapisu głosek jest zgodna z kolejnością
pojawiających się wyrazów.
• format A5 • 124 str.
G. Gunia. Jest to całościowe ujęcie założeń
pracy logopedycznej z dziećmi z zaburzeniami
słuchu i mowy. Omówione tu zostały teoretyczne
podstawy diagnozy logopedycznej, wybrane
zagadnienia z anatomii, fizjologii i patologii
narządu słuchu, rodzaje zaburzeń mowy
spowodowane wadą słuchu oraz zasady i metody
terapii logopedycznej.
Pomoc do ćwiczeń oddechowych i logopedycznych.
Kolorowe wiatraczki zachęcają
dzieci do zabawy i wykonywania różnorodnych
Krzcięcice
Zabawy logopedyczne na cztery pory
roku
Języczkowe przygody
Piórka małe
Wesołe gwizdki
Loteryjka z podmuchem
Wibrator z łopatkami
Rękawiczki bezpudrowe rozmiar M
Piramida logopedyczna L1 (ś-ź-ć-dź)
ćwiczeń oddechowych
stymulujących prawidłowy rozwój aparatu
mowy. Wiatraczki wykonane zostały z foli
błyszczącej i holograficznej
To zbiór scenariuszy, który zawiera ćwiczenia oddechowe,
usprawniające aparat artykulacyjny, ćwiczenia
w naśladowaniu dźwięków otoczenia, sprzyjające prawidłowej
realizacji samogłosek i spółgłosek. Scenariusze
urozmaicone są ćwiczeniami wspomagającymi rozwój
motoryki dużej i małej, świadomości fonologicznej,
percepcji wzrokowej, pamięci i uwagi. Celem zajęć jest
kształtowanie poprawnej wymowy, wzbogacanie słownictwa
i wiedzy o środowisku oraz nauka konstruowania
wypowiedzi u dzieci w wieku przedszkolnym.
Języczkowe przygody
i inne bajeczki logopedyczne
Pomoc dla logopedów, nauczycieli nauczania zintegrowanego
oraz nauczycieli – terapeutów podczas
zajęć grupowych i indywidualnych z dziećmi
6–7-letnimi. Ćwiczenia umiejętnie wplecione
w treść bajek usprawniają artykulatory, uczą prawidłowego
oddechu, kształtują słuch fonemowy.
wym. od 3 do 14 cm, • 20 g
Drewniane gwizdki z wiatraczkiem i pszczółką, biedronką oraz
ptaszkiem. Doskonałe do ćwiczeń oddechowych, np. kontroli
siły wydechu oraz wspomagających terapię logopedyczną.
• 3 szt. o wym. 10 x 3 x 8,5 cm
Gra rozwijająca kontrolę nad oddechem. Należy przemieszczać piłeczkę
podmuchem kontrolując kierunek i prędkość piłeczki. Wygrywa gracz, którego
piłka przejdzie wszystkie obrazki.
• Zestaw zawiera planszę z wymiennymi kartami (wym. 20 x 20 x 4,5 cm),
• 4 dwustronne plansze lotto z obrazkami zwierząt (wym. 16 x16 cm) oraz
36 żetonów (o średnicy 3,5 cm), piłka.
• gra od lat 3, dla 2-4 graczy.
Wibrator + Dwie łopatki ( twarda i miękka)
Wibrator aktywizuje, pionizuje i usprawnia motorykę przedniej części języka, co
jest pomocne nie tylko w korekcji rotacyzmu, ale też w przezwyciężaniu
palatalizacji
(zmiękczania głosek), gdy środkowa część języka jest najbardziej aktywna.
Praca z aparatem przyspiesza pojawianie się głosek szumiących (ułatwia ich
wywoływanie).
Skuteczne narzędzie wywoływania i utrwalania głoski „r“.
Odpowiednie dla alergików, nitrylowe, jasnoniebieski kolor. Komfort pracy
zwiększają teksturowane końcówki palców. W codziennej pracy logopedycznej
dają zarówno logopedzie, jak i pacjentowi uczucie większego komfortu
podczas badania jamy ustnej, masażu, czy ćwiczeń artykulacyjnych.
Piramida logopedyczna jest materiałem
ćwiczeniowym szczególnie przydatnym
dla logopedów, terapeutów, nauczycieli
i rodziców tych dzieci, które z różnych
przyczyn nie opanowały jeszcze umiejętności
poprawnego pod względem artykulacyjnym
wysławiania się, mają
problemy w komunikacji z otoczeniem
oraz trudności w czytaniu i pisaniu.
Przyczyną nieprawidłowej wymowy
mogą być zaburzenia słuchu fonemowego.
Są one często wynikiem niedojrzałości
lub mikrouszkodzenia części
mózgu odpowiedzialnej za analizę bodźców
słuchowych. Powodują wtedy
u dzieci problemy np. z odróżnianiem
zbliżonych artykulacyjnie dźwięków,
prawidłową wymową i pisownią. Z tej
grupy często wywodzą się dzieci z dysleksją
i z dysortografią. Piramida to
wspaniała zabawa połączona z nauką,
ponieważ rozwija u dziecka zdolność do
myślenia i zapamiętywania, uczy wytrwałości,
wzmacnia koncentrację i skutecznie
pomaga przezwyciężyć trudności
w procesie uczenia się. Budowanie
piramidy jest proste i odbywa się na zasadzie
gry w domino, w efekcie rozwiązania
Krzcięcice
wszystkich zadań otrzymujemy
imponującą piramidę. Piramida logopedyczna
L-1 składa się z 30 zadań dostosowanych
materiałem ćwiczeniowym
do utrwalania liter: ś – ć – ź – dź. W zestawie
znajduje się 25 trójkątów.
Gra planszowa Ślimak – czterolistna
koniczynka
Piramida logopedyczna jest materiałem
ćwiczeniowym szczególnie przydatnym
dla logopedów, terapeutów, nauczycieli
i rodziców tych dzieci, które z różnych
przyczyn nie opanowały jeszcze umiejętności
poprawnego pod względem artykulacyjnym
wysławiania się, mają
problemy w komunikacji z otoczeniem
oraz trudności w czytaniu i pisaniu.
Przyczyną nieprawidłowej wymowy
mogą być zaburzenia słuchu fonemowego.
Są one często wynikiem niedojrzałości
lub mikrouszkodzenia części
mózgu odpowiedzialnej za analizę bodźców
słuchowych. Powodują wtedy
u dzieci problemy np. z odróżnianiem
zbliżonych artykulacyjnie dźwięków,
prawidłową wymową i pisownią. Z tej
grupy często wywodzą się dzieci z dysleksją
i z dysortografią. Piramida to
wspaniała zabawa połączona z nauką,
ponieważ rozwija u dziecka zdolność do
myślenia i zapamiętywania, uczy wytrwałości,
wzmacnia koncentrację i skutecznie
pomaga przezwyciężyć trudności
w procesie uczenia się. Budowanie
piramidy jest proste i odbywa się na zasadzie
gry w domino, w efekcie rozwiązania
wszystkich zadań otrzymujemy
imponującą piramidę.
W zestawie
znajduje się 25 trójkątów. Piramida
L2 to ćwiczenia utrwalające głoski:
p, b, d, t, w, f.
Bronisław Rocławski. Zbiór
zabaw i rysunków do badania
słuchu fonemowego i fonetycznego
dla logopedów, glottodydaktyków,
nauczycieli przedszkoli
i nauczania początkowego.
Pomoc zawierająca 2 gry, przeznaczona do pracy i zabawy z dziećmi z
zaburzeniami
mowy. W łatwy i ciekawy sposób dziecko ćwiczy wymowę, bawiąc, edukuje
i wspomaga proces przeprowadzenia przyjemnych i efektywnych zajęć
logopedycznych.
Gra logopedyczna „Ślimak” ćwiczy artykulację głosek ś, ź, ć, dź
oraz słuchowe różnicowanie głosek dźwięcznych/bezdźwięcznych. Do gry
potrzebna
jest kostka, pionki i długopis. Natomiast „Czterolistna koniczynka” służy
do ćwiczeń poprawnej artykulacji głosek sz, ż, cz, dż oraz ich słuchowego
różnicowania.
Gra składa się z 72 obrazków z głoskami sz, ż, cz, dż. 16 pionków,
kostka, dwustronna plansza (wym. 40 x 32,5 cm)
Pakiet I
• głoski sz, ż/rz, cz, dż, s, z, c, dz.
• Pakiet 8 talii kart o wym. 5,3 x 8,5 cm
Piramida logopedyczna L2 (p-b, d-t, w-f)
Słuch fonemowy i fonetyczny
Pakiet II
Kolorowanka logopedyczna
„Zestaw logopedyczny Piotruś.
Pakiet I”
„Zestaw logopedyczny Piotruś.
Pakiet II”
• głoski ś, ź, ć, dź, l, l-r, r, t-r.
• Pakiet 8 talii kart o wym. 5,3 x 8,5 cm
Książeczka składa się z 22 kolorowych postaci,
każda służy do utrwalania wymowy głoski:
sz, ż, cz, dż, s, z, c, ś, ź, ć, dź, l, r, t, d, p,
b, k, g, f, w. Zadaniem dziecka jest dokonanie
opisu postaci i poprawne stosowanie utrwalanej
głoski. Pomoc łączy naukę z zabawą,
Krzcięcice
Przygoda z głoskami...syczącymi i
szumiącymi
Logopedyczna gra planszowa Przygoda
z głoskami dźwięcznymi i
bezdźwięcznymi
„Zeszyt ćwiczeń. Część I – sz, ż, cz, dż”
„Zeszyt ćwiczeń. Część II – s, z, c, dz”
„Wybrane zagadnienia logopedyczne.
Cz. IV – j, l, r.”
„Zeszyt ćwiczeń. Część IV – j, l r.”
Teksty z ćwiczeniami wspomagającymi
rozwój mowy
Jarmark
logopedyczny.
Wędrówki po
zwierzątkowie.
Wierszyki i bajeczki
wspomagające rozwój dziecka
Zagadki Smoka Obiboka
Opowiedz o…. Terapia zaburzeń mowy
u dzieci z afazją, dysfazją dziecięcą lub
utrwala wymowę głosek i znajomość kolorów.
Kształtuje umiejętność tworzenia dłuższych
wypowiedzi i stosowania poprawnych form
gramatycznych, wpływa także na procesy zapamiętywania
tekstu.
Logopedyczno-glottodydaktyczna gra planszowa. Służy ćwiczeniu
w zabawie słuchu fonemowego (odróżnianiu głosek),
wymowy wyrazów, uczy także wyróżniania głosek w wyrazach
(analizowania wyrazów na głoski), doskonali liczenie.
Gra ma walory wychowawcze uczy działania zespołowego.
W wyrazach zaznaczono litery podstawowe i niepodstawowe,
co powinno ułatwić podział wyrazów na głoski. Wieloznaki
są również podane w takiej postaci, że z podziałem
na głoski nie powinno być większych problemów. B. Rocławski
Głoski s, z, c, dz oraz sz, ż, cz, dż.
Przygoda z głoskami dźwięcznymi i bezdźwięcznymi
Logopedyczno-glottodydaktyczna gra planszowa. Służy ćwiczeniu w zabawie
słuchu fonemowego
(odróżnianiu głosek), wymowy wyrazów, uczy także wyróżniania głosek w
wyrazach (analizowania
wyrazów na głoski), doskonali liczenie. Gra ma walory wychowawcze uczy
działania zespołowego.
W wyrazach zaznaczono litery podstawowe i niepodstawowe, co powinno
ułatwić podział wyrazów
na głoski. Wieloznaki są również podane w takiej postaci, że z podziałem na
głoski nie powinno być
większych problemów. B. Rocławski Głoski: b, d, dzi, g, w, z, zi, ż oraz p, t, ci, k,
f, s, si, sz.
Zawiera ćwiczenia ortofoniczne,
ćwiczenia do pracy indywidualnej
i pracy grupowej. Do zeszytu dołączonych
jest również 60 kolorowych
obrazków do ćwiczeń dla
dzieci, które nie czytają.
• wym. 16,5 x 24 cm
Zawiera ćwiczenia tradycyjne utrwalające
wymo wę głosek s, z, c, dz. Do ćwiczeń dodane
są 22 wkładki na sztywnym kartonie zawierające
ćwiczenia dla dzieci (wym. 16,5 x 24 cm).
Książka z opisem m.in. czynników
wpływających na nieprawidłową
artykulację głosek l i r. oraz metod
wywoływania i etapów pracy korekcyjnej
w przypadku lambdacyzmu
i rotacyzmu.
• wym. 17 x 24 cm
Ogromna różnorodność ćwiczeń.
Treści wzbogacone są o doskonałą,
kolorową szatę graficzną,
korelującą z programami
komputerowymi.
Zeszyt zawierający krótkie teksty narracyjne
i ćwiczenia. Treść utworów odpowiada
zainteresowaniom młodszych
dzieci szkolnych (chociaż mogą też być
wykorzystywane w pracy terapeutycznej
z dziećmi starszymi 4-6 kl.).
Anna Mikita. Zbiór ilustrowanych wierszyków i bajeczek, stanowiących
wstęp do zabaw, rozmów i ćwiczeń rozwijających mowę dziecka, w tym
utrwalających poprawną artykulację głosek. Integralną częścią niniejszego
zbiorku są Wędrówki po Zwierzątkowie. Zeszyt ćwiczeń dla dzieci
w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Na kartach pracy oprócz
zadań wszechstronnie rozwijających mowę znalazły się także ćwiczenia
usprawniające grafomotorykę, rozwijające spostrzegawczość, pamięć
wzrokową, umiejętność liczenia oraz kształtujące orientację na płaszczyźnie
kartki. • format B5 • 56 str. (wierszyki) • format A4 • 52 str. (zeszyt)
Gra zawiera 135 kart, na których po jednej stronie znajdują się rymowane
zagadki, a po drugiej kolorowe ilustracje-odpowiedzi.
W nagrodę za prawidłowo rozwiązaną zagadkę dzieci otrzymują
żeton pasujący do obrazka. • Ilość graczy od 1 – 4. • Od 4 do 7 lat.
• 6 plansz o wym. 10,5 x 15 cm, • 135 kart z zagadkami; wym.
9,2 x 7 cm, • 36 żetonów o średnicy. 1,90 cm
Pozycja kierowana jest do logopedów, nauczycieli i rodziców
dzieci, które mają problemy z mówieniem. Zawiera
ilustracje i wiążące się z nimi tematycznie pytania
Krzcięcice
opóźnionym rozwojem mowy
Mikrofon MP3
Kartka dźwiękowa
Loteryjki sylabowe
Trudne litery
Seria „Stymulacja i terapia”. Szeregi i
sekwencje
i polecenia. Całość jest tak ułożona, by dziecko
rozpoczynało od opanowania umiejętności wypowiadania
pojedynczego słowa, potem zdania, na końcu
opowiedziało o tym, co dzieje się na obrazku. Również
pytania zostały zróżnicowane pod względem trudności.
Ilustracje, które są podstawą ćwiczeń, dotyczą tematów
bliskich dziecku – rodziny, przyrody, otoczenia,
codziennych czynności. Ich bohaterami są dwie rodziny
– Duchnowskich i Duszków. Rysunki są czarnobiałe,
by dziecko po skończonych ćwiczeniach mogło
je pokolorować. Powtarzalność zadań sprawia, że
dziecko z łatwością utrwala opanowane umiejętności.
• format A4, • str. 160
Mikrofon z możliwością nagrywania i odtwarzania
(4 godzin) dźwięków, piosenek
i muzyki, łatwy w użyciu, ma możliwość
podłączenia do komputera i przeniesienia
danych na dysk, co pozwala na przechowywanie
nagrań i dalsze opracowywanie
materiału dźwiękowego. Posiada
wbudowaną pamięć 128 MB
Zestaw 3 kart dźwiękowych umożliwiających
nagranie krótkiej wypowiedzi, życzeń, piosenki
(10 sekund) w formacie MP3 i ich odtworzenia.
Nagrywanie i odtwarzanie zachęca dzieci
do powtarzania czynności i ośmiela do ponawiania
prób. • Wymiary: 15 x 11 cm, • 3 szt.
Zawiera dwie serie loteryjek do układania
dla dzieci rozpoczynających naukę. Ćwiczy
wyodrębnianie sylab w wyrazie, czytanie
sylab i całych wyrazów. Pomocne dla osób
prowadzących terapię logopedyczną
z dziećmi z afazją, alalią i dyslalią.
• Oprawa miękka,
• szyta, folia,
• format A4,• instrukcja,
• 25 dwustronnych kart z zadaniami
To książka dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym
mająca na celu zapobieganie
trudnościom oraz pomoc w prawidłowym
spostrzeganiu, zapamiętywaniu
i rozpoznawaniu liter b, d, g, p – które
są do siebie podobne pod względem
kształtu, natomiast inaczej ułożone
w przestrzeni. W ćwiczeniach wykorzystano
technikę wielozmysłowego
uczenia się, tak aby uczeń efektywnie
opanował umiejętność rozróżniania
w/w liter. Całość pogrupowana została
na trzy zestawy: litery drukowane
małe, litery drukowane wielkie i małe, litery pisane. • format A4, • 100 str
Ćwiczenia kształtujące
umiejętność szeregowania
i odtwarzania
sekwencji – podstawowej
zdolności poznawczej
warunkującej
możliwość posługiwania
się językiem mówionym
oraz pisanym
(mówienie /pisanie to
odtwarzanie głosek /
liter w odpowiedniej
kolejności).
• 46 usztywnionych kart
• format A4, zawiera materiał z zakresu:
– szeregów (naśladowanie, kontynuowanie),
– sekwencje wzrokowe (naśladowanie, kontynuowanie,
uzupełnianie),
– rysunki schematyczne
– rysowanie (naśladowanie, kontynuowanie sekwencji) ,
– wzory atematyczne
– sekwencje czasowe,
– naśladowanie bezpośrednie – sekwencje ruchów
– naśladowanie sekwencji
Krzcięcice
Terapia dzieci zagrożonych dysleksją.
Stymulacja lewej półkuli mózgu
Trudności w uczeniu się mowy są najczęściej spowodowane
kłopotami w uruchomieniu strategii lewopółkulowych. Pozycja
zawiera ćwiczenie na materiale tematycznym i atematyczynym
z w/w obszarów przeznaczone są dla dzieci z trudnościami
w nauce języka, a przede wszystkim zagrożonych dysleksją,
niesłyszących, z zespołem Aspergera, z dysleksją i innymi dysfunkcjami
rozwojowymi. • 15,5 x 21,5 cm, • 37 str.
Domino wyrazowe: dwusylabowe. Część 1 i 2
Piłka skacząca 55 cm
Materac szkolny – kształtki
rehabilitacyjne
Zestaw sylab do tworzenia 17 prostych słów.
• 34 kartoniki o wym. 4 x 8 cm
To wspaniała zabawa łącząca naukę i samokontrolę z ideą układania puzzli, po
złożeniu tworzą obrazek, który stanowi dla dziecka nagrodę, utwierdza je
w przekonaniu, że nauka czytania i pisania może być pasjonującym
doświadczeniem
zapewniającym mu sukces. Puzzle Edukacyjne „Od litery do słowa”
przeznaczone są dla dzieci przedszkolnych i rozpoczynających naukę w szkole:
wprowadza w świat liter, uczy rozpoznawania, nazywania i wyszukiwania liter
wśród innych, różnicowania liter o podobnych kształtach, przygotowuje do
nauki pisania liter pojedynczo i w sylabach, uczy tworzenia i czytania sylab
oraz wyrazów jednosylabowych z poznanych liter, przygotowuje do wczesnej
nauki czytania metodą globalną czyli całymi wyrazami. W komplecie znajdują
się 2 zestawy ćwiczeń oraz 2 komplety puzzli. W zestawie pierwszym dziecko
musi odszukać na planszy obrazek, którego nazwa rozpoczyna się od litery na
puzzlu. W zestawie drugim dziecko musi przyporządkować wyraz z brakującą
samogłoską do obrazka z podpisem na planszy.
Zestaw 5 multimedialnych programów komputerowych,
które mają na celu usprawnianie wymowy
głosek sz, ż, cz, dż oraz różnicowanie ich.
Zestaw 5 multimedialnych programów komputerowych
– program ma na celu usprawnianie wymowy
głosek s, z, c, dz oraz różnicowanie ich.
Zestaw 6 multimedialnych programów komputerowych
– program ma na celu usprawnianie wymowy
głosek j, l, r. oraz różnicowanie ich.
Wytrzymuje 150 kg nacisku przy
skakaniu, zabawa z piłką ćwiczy
mięśnie całego ciała, chwytność
i ogólną kondycję fizyczną. Posiada
stabilny uchwyt do trzymania.
Wytrzymuje 150 kg nacisku przy
skakaniu, zabawa z piłką ćwiczy
mięśnie całego ciała, chwytność
i ogólną kondycję fizyczną. Posiada
stabilny uchwyt do trzymania.
Materac do ćwiczeń gimnastycznych. Narożniki materaca wzmocniono
trwałą tkaniną PCV. • wym. 200 x 120 x 6 cm.
Torba małego muzyka
Wstępem do muzykoterapii jest muzykowanie
perkusyjne. Traktować je można jako pierwszy
etap zainteresowania muzyką. Szeroki wybór instrumentów
zawartych w torbie wspiera pracę
z dzieckiem zdrowym i ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi. Poszczególne instrumenty
mogą posłużyć również na zajęciach socjoterapeutycznych
do relaksacji lub wyrażania emocji.
Wszystkie instrumenty umieszczone w praktycznej
torbie z kieszonkami. Torba wykonana
jest z tkaniny, zamykana na zamek.
• tamburyn o śr. 20 cm,
• maxi quiro z pałeczką, dł. 40 cm,
• podwójna tarka quiro z pałeczką, dł. 27 cm,
• 5 trójkątów z pałeczkami o wym. 20,5 cm,
17,5 cm, 15,5 cm, 13 cm, 10,5 cm.
• kastaniety drewniane 1 para, śr. 5,5 cm,
• kastaniety z rączką 1 szt., 21 cm,
• marakasy derwniane 1 para, dł. 23 cm,
• drewniany tonblok, dł. 20 cm, śr. 4,5 cm,
• tamburyn z membraną, śr. 20 cm,
• podwójny tonblok z pałeczką, wym. 20 cm,
śr. 4,5 cm,
• podwójny tonblok mały z pałeczką, wym. 20
cm, śr. 3,5 cm,
Domino wyrazowe - dwusylabowe
Od litery do słowa
„Logopedyczne zabawy. Część I – sz. ż
cz. dż” – CD
„Logopedyczne zabawy. Część II – s, z,
c, dz” -CD
„Logopedyczne zabawy. Cz. IV – j, l, r. „CD
Piłka skacząca 45 cm
Krzcięcice
• klawesy 1 para, dł. 20 cm, śr. 2,2 cm
• marakas wałek, dł. 20,5 cm, śr. 5 cm
• wym. torby po złożeniu 42 x 42 cm.
Pufa trójkątna
Blat do stołu
Stelaż do blatu
Krzesełko
Wózek na piłki
Piłka 45 cm
Szafa
Krzesło obrotowe
Biblioteczka na książki
Stolik komputerowy
Biurko z szufladami
Stoliki dla uczniów
Krzesła dla uczniów
Ławeczka gimnastyczna
Materac płaski
Piłki lekarskie
Skrzynia gimnastyczna
Materac szkolny
Nożyczki
Kredki szkolne
Flamastry
Farby
Kartony
• wymiary 65 x 70 x 40 cm
• wym. 118 x 74 cm
• wys. 46 cm
• wys. 38 cm Krzesło zgodne z nową
normą PN – EN 1729-1: 2007
oraz PN – EN 1729-2: 2007
Lekki, metalowy, pojemnik na kółkach przeznaczony do
przechowywania piłek wym.100x50x50cm
Średnica 45 cm
Szafa wysoka wyposażona w drzwiczki w górnej części i dwie
szuflady w dolnej części, 4 półki wym.94x45x190
Regulowane oparcie
Regał z możliwością regulacji półek wym.50x45x190
Wym.800x745x700
• wym. 110 x 70 x 74 cm
Stół szkolny 2-os. (1300-1500) płyta laminowana 18mm
rozmiar 3,4
Krzesło uczniowskie rozm.3,4 sklejka liściasta
Ławka o dł.2m wyposażona w zaczepy do mocowania na
drabinkę
Trwały materac do ćwiczeń gimnastycznych.
• wym. 200 x 85 x 8 cm.
Skórzane waga 2 kg
Skrzynia gimnastyczna piankowa, składana z elementów - dzięki
temu może mieć zastosowanie przy różnych grupach wiekowych. Jest
bezpieczna, i na tyle miękka, że nie powoduje stresów u dzieci
uczących się przeskoków przez skrzynię.wys.85cm wym podstawy
dolnej 75x60 podstawy górnej 75x30
Materac do ćwiczeń gimnastycznych. Narożniki materaca wzmocniono
trwałą tkaniną PCV. • wym. 200 x 120 x 6 cm.
Nożyczki szkolne
Min.12 kolorów
Min. 12 kolorów
Plakatowe min.12 kolorów poj.20ml
Format A2, A1
Papier do wydruków czarnobiałych i kopiowania A4
Segregator
Zeszyty w kratkę 32kartki
80g/m2 500ark.A4
Segregator A4 z mechanizmem dźwigniowym szer. Grzbietu
min.75 mm
Rozmiar A5
Krzcięcice
Zeszyty w trzy linie
Długopisy
Ołówki
Rozmiar A5
niebieski
Ołówek HB z gumką