spis tematów lekcji
Transkrypt
spis tematów lekcji
SPIS TEMATÓW LEKCJI 1. Co z tą awangardą? / 5 2. Jak rozpoznać bohatera futurystycznego? (R) / 9 3. Co zrobić, aby wszystko się zmieniło? / 12 4. Co może powiedzieć jeden wiersz? – analiza i interpretacja poprzez tak zwane „krojenie salami”. / 16 5. Norwid i Przyboś – dwaj tytani poezji. / 20 6. Dlaczego miasta, które przerażały pisarzy XIX-wiecznych, zaczęły fascynować i inspirować twórców dwudziestolecia międzywojennego? / 24 7. Nowe credo wnosi do poezji więcej szaleństwa. / 28 8. Poetom często śnią się koszmary. Czy to wystarczający powód, aby pisać o tym wiersze? / 31 9. Życie na irracjonalnym poziomie – Bolesław Leśmian a realizm magiczny. / 35 10. Kim jest Pan Cogito? Może... ostatnim Mohikaninem? / 39 11. Zbigniew Herbert – szlifierz ustalonego kanonu i nowatorski poeta. / 42 12. Wszystko może być krzesłem, oprócz tego, co już nim jest. / 46 13. Zagadkowe małe miasteczko – dobry temat na film, powieść, wiersz lub obraz. / 50 14. Co pięknego jest w brzydocie? / 54 15. Kłopotliwe wiersze Andrzeja Bursy – niekończący się spór o prawo artystów do kontestacji. / 59 16. „Wróg może się ukryć nawet pod skórą legitymacji partyjnej” – prawda i zakłamanie języka. / 64 17. Życie pokoleń przed i po ważnym wydarzeniu historycznym. / 69 18. Jak usunąć z języka brud i stworzyć uczciwą mowę? / 72 19. Poeci stanu wojennego – wyczekiwanie nie wiadomo na co. / 77 20. To już jest koniec – poezja finalistów PRL-u. / 81 21. Co dalej z językiem inteligencji? / 86 22. Dlaczego Witkacy był modny w PRL-u? (R) / 91 23. Jaki powinien być zakres władzy państwa nad obywatelami? (R) / 94 24. Kto nie wie, jak czytać lektury, ten traci więcej, niż myśli. (R) / 98 25. Jak reagować na wzrost zainteresowań nazizmem i Hitlerem? Przygotowania do rozmowy z Ocalonym. / 103 26. Teatr niepogodzony ze światem – potrzebny czy niepotrzebny? (R) / 108 27. Dla mnie holokaust jest jak... / 111 28. Jaki sens dostrzegł Tadeusz Borowski w bezsensownym świecie obozów koncentracyjnych? / 114 29. Wspomnienia obozowe – ważne narzędzie w działalności wychowawczej. / 119 30. Jaki był ten inny świat? / 123 31. Zbrodnia – przebaczyć czy nie? Inny świat jako traktat moralny. / 126 32. Na czym polega odpowiedzialność za życie innego człowieka? / 129 33. Jak uporać się ze współczesną poezją? – warsztaty polonistyczne. / 133 www.wsip.com.pl 3 34. Co słychać u poetów opisujących uroki życia wiejskiego? / 139 35. Współczesne wiersze żałobne – całkiem nowy sposób odczuwania śmierci. / 144 36. Zenon Ziembiewicz analizuje wiersz Czesława Miłosza pt. Granica. / 148 37. Dlaczego mnie to spotkało? List Zenona Ziembiewicza do żony. / 152 38. Co właściwie oznacza tytułowa „granica”? / 155 39. Jaka będzie moja przyszłość, gdy zostanę 30-latkiem/-latką? / 159 40. Lekcja prowadzona w stylu autodafe – na tropie oryginalnej interpretacji lektur. / 165 41. Komu lub czemu wypowiada wojnę Gombrowicz? / 168 42. Na pomoc ofiarom romantyzmu. / 172 43. Strategia rozmowy Róży ze swym mężem – analiza i interpretacja fragmentu Cudzoziemki Marii Kuncewiczowej. / 175 44. Romantyczne cechy czarnych charakterów – interpretacja wiersza Bójka w L. (R) / 180 45. Czy wiesz, jak zerwać z myślą o samobójstwie? /(R) / 185 46. Co to jest proces? (R) / 189 47. Dlaczego milczenie nie zawsze jest właściwe? Interpretacja sceny egzekucji Józefa K. (R) / 193 48. Czy należy spalić Proces Franza Kafki? (R) / 198 49. Współczesna powieść uczy, jak rozumieć romantyzm. (R) / 201 50. Wszędzie dobrze, ale na imprezie najlepiej – porównanie balu u Gribojedowa i u Szatana. (R) / 205 51. Rośnie liczba ofiar dżumy... – jak przesłać wiadomość o zagrożeniu reszcie świata? / 208 52. „Nigdy się nie poddawaj” – list doktora Bernarda Rieux do Tomasza Judyma. / 212 53. Dżuma sformatowana według potrzeb i możliwości dzisiejszych czytelników. / 216 54. „Ludzie to barany” – co o tym sądzę? / 219 55. Z jaką miarą wolności można sobie poradzić? / 222 56. Klasyfikowanie bohaterów czołowych sztuk polskiego teatru. / 226 57. Nowe zadania dla pisarzy – budowanie socjalistycznej ojczyzny, walka z wrogami komunizmu. (R) / 229 58. Kwiz, czyli wszystko, co należałoby wiedzieć o rozwoju techniki w przyszłości. / 234 59. Czarodzieje są wśród nas. / 236 60. Wreszcie zajmij się sobą! – od pozytywistycznych ideałów pracy do współczesnego konsumpcjonizmu. / 240 61. Pomagamy każdemu bez wyjątku opanować język Internetu. / 245 62. Sztuka jest niezgodą – podobieństwa i różnice między romantyzmem a kontrkulturą XX wieku. / 248 63. Cała władza w ręce wyobraźni – teatralne świętowanie. (R) / 252 64. Pop-art to jeden z najbardziej fascynujących fenomenów sztuki XX wieku – jestem za czy przeciw? / 255 65. Wybór lektury – jak podjąć decyzję, której nie będę żałować? / 260 66. Dlaczego uprzejma mowa może mieć dla ciebie wielką wartość? / 264 67. Co mogą nam dać kontakty z ludźmi mówiącymi inaczej? (R) / 267 4