TEMAT: JAK STAĆ SIĘ DOBRĄ MATKĄ?

Konspekt katechezy do klas ponadgimnazjalnych
TEMAT: JAK STAĆ SIĘ DOBRĄ MATKĄ?
Cel ogólny: Ukazanie uczniom pozytywnych postaw wobec macierzyństwa, kształtowanie szacunku wobec
kobiety – matki oraz uzasadnienie konieczności dojrzewania do macierzyństwa.
Cele szczegółowe: Uczeń:
• wymienia cechy kobiece: pozytywne i negatywne;
• wymienia współczesne zagrożenia dla kobiecości;
• wyjaśnia, na czym polega pozytywna postawa wobec macierzyństwa;
• wyjaśnia, na czym polega dojrzewanie do macierzyństwa.
Metody i formy pracy: pogadanka, praca w grupach, metoda 2-4.
Pomoce i środki dydaktyczne: podręcznik (red. ks. Szpet).
Czynności katechety, czynności ucznia, przebieg katechezy
Modlitwa.
Czynności porządkowe.
I. Wstęp
Katecheta wprowadza w temat zadając pytania uczniom : Co to znaczy
być kobietą? Jakie są powszechnie uznawane najlepsze
i najgorsze cechy kobiece ? Młodzież odpowiada i zapisuje wyniki
pracy na tablicy.
II. Rozwinięcie
Katecheta dzieli klasę na grupy – każda ma wypisać i omówić
zagrożenia dla kobiecości występujące w naszych czasach. Grupy
prezentują swoją pracę. Uczniowie zapisują notatkę do zeszyt.
Katecheta podkreśla, że zdecydowana większość kobiet stanie się
matką (a to nie jest zawód, tylko wybór kobiety – powołanie,
na które odpowiada ona Bogu; powinno więc być dokonane
świadomie) i prosi, by w parach uczniowie wybrali
5 najważniejszych cech „dobrej matki” z ich uzasadnieniem; następnie
łączą się w czwórki i też wspólnie wybierają te cechy, na koniec cała
klasa stara się uzgodnić 5 najważniejszych cech „dobrej mamy”.
Uczniowie prezentują wyniki swojej pracy.
III. Zakończenie
Katecheta podsumowuje wypowiedzi uczniów i uzupełnia je
podkreślając, że do bycia dobrą mamą dojrzewa się, dorasta, to
proces, który trwa całe życie, a zaczyna się, gdy młoda osoba sama
kształtuje siebie. Katecheta prosi, by uczniowie podali nad jakimi
cechami powinny pracować młode kobiety, by dorosnąć do
macierzyństwa (stawiać wymagania przyszłemu mężowi, nie ulegać
nastrojom, poznać swoją płodność, umieć mówić „nie”)
Modlitwa końcowa – podręcznik ucznia - wiersz s. 184
Metody i formy pracy
modlitwa
pogadanka
praca w grupach
metoda 2-4
pogadanka
praca na forum klasy
modlitwa
Opr. Beata Żukowska