OPIS PRZEDMIOTU Anatomia funkcjonalna i rtg

Załącznik Nr 1.11
……………………………………
pieczątka jednostki organizacyjnej
OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA
ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
CZEŚĆ „A”*
(opis przedmiotu i programu nauczania)
OPIS PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu
Anatomia funkcjonalna i rtg
Wydział
Instytut/Katedra
Kierunek
Specjalność/specjalizacja
Poziom kształcenia
Profil
Forma studiów
Rok/semestr
Wydział Kultury Fizycznej, Zdrowia i Turystyki
Tytuł /stopień naukowy
(zawodowy).
Imię i nazwisko
prowadzącego przedmiot/
koordynatora przedmiotu
Liczba godzin
dydaktycznych
i formy zajęć
Liczba punktów ECTS
Rygory zaliczenia
Typ przedmiotu
Język wykładowy
Instytut Kultury Fizycznej
Wychowanie fizyczne
nauczycielska, specjalność dodatkowa gimnastyka korekcyjna
studia pierwszego stopnia
ogólnoakademicki
stacjonarne, niestacjonarne
I
1
dr hab. Walery Żukow
studia stacjonarne:
 wykład – 15 (I sem.), laboratoria – 30 (I sem.)
studia niestacjonarne:
 wykład – 8 (I rok), konwersatoria – 16 (I rok)
4 ECTS
 wykład – 2 pkt
 laboratoria – 2 pkt. / konwersatoria – 2 pkt.
egzamin wykład, zaliczenie z oceną laboratoria / konwersatoria
specjalnościowy z zakresu specjalności dodatkowej: gimnastyka korekcyjna
język polski
Przedmioty wprowadzające i Biologia - znajomość zagadnień związanych z budową i funkcją ciała
ludzkiego (zakres szkoły średniej, profil podstawowy)
wymagania wstępne
Efekty kierunkowe
Efekty przedmiotowe
K_W09 - wykazuje znajomość anatomii ze
szczególnym uwzględnieniem funkcji i opisu
budowy elementów składowych układów
istotnych z punktu widzenia aktywności
fizycznej człowieka
W01 - wykazuje znajomość anatomii ze
szczególnym uwzględnieniem opisu budowy i
wyjaśniania funkcji elementów składowych
układów, istotnych z punktu widzenia aktywności
fizycznej człowieka.
K_W10 - posiada ogólną znajomość funkcji
oraz korelacji oddziaływań między układami
organizmu człowieka ze szczególnym
uwzględnieniem układów ruchu, nerwowego,
hormonalnego, krążenia i oddechowego w
spoczynku i w czasie wysiłku fizycznego
Efekty
oraz układu pokarmowego w tym wpływu
kształcenia sposobu żywienia na stan możliwości
wysiłkowych.
K_U17 - posiada umiejętność analizy,
interpretacji i oceny faktów oraz prezentacji
wyników własnych działań i przemyśleń z
zastosowaniem zdobytej wiedzy z zakresu
kultury fizycznej.
K_K04 - ma przekonanie o wartości zdobytej
w trakcie studiów teoretycznej wiedzy, jako
podstawie do wszelkich profesjonalnych
działań stosowanych w kulturze fizycznej.
W02 - posługuje się prawidłową i jednoznaczną
nomenklaturą anatomiczną,.
...... 23.09.2015 r. ...........................
data
W03 - posiada wiedzę niezbędną dla przyszłych
nauczycieli wychowania fizycznego, instruktorów
i trenerów sportowych.
U01 - wykorzystuje budowę i funkcjonowanie
układu narządu ruchu jako podstawę umiejętnego
kształtowania
czynności
ruchowych
w
wychowaniu fizycznym i praktyce sportowej.
K01 - ma świadomość wartości ćwiczeń
fizycznych oraz stylu życia dla zdrowia,
K02 - ma przekonanie o wartości teoretycznej
wiedzy anatomicznej,
biomedycznej, jako
podstawie
orientacyjnej
dla
wszelkich
profesjonalnych działań stosowanych w kulturze
fizycznej.
.......................................................................... Walery Żukow ..................
podpis prowadzącego / koordynatora przedmiotu
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU
Rok akademicki: (2015/2016) Semestr: (zimowy/letni)
Nazwa przedmiotu
Wydział
Instytut/Katedra
Kierunek
Specjalność/specjalizacja
Opisywana forma zajęć
Liczba godzin
dydaktycznych
Tytuł /stopień naukowy
(zawodowy).
Imię i nazwisko
prowadzącego zajęcia
Anatomia funkcjonalna i rtg
Wydziału Kultury Fizycznej, Zdrowia i Turystyki
Instytut Kultury Fizycznej
Wychowanie Fizyczne
nauczycielska, specjalność dodatkowa gimnastyka korekcyjna
wykład
15 ST
8 NST
dr hab. Walery Żukow ST
dr Ewa Sokołowska NST
Treści programowe realizowane podczas zajęć
1 - 2. Budowa ciała ludzkiego: typy konstytucyjne, postawa ciała, osie i płaszczyzny, linie przeprowadzone na
powierzchni ciała ludzkiego. Okolice ciała ludzkiego. Główne elementy budowy tkanki kostnej. Budowa,
połączenia i rodzaje kości. Budowa i rodzaje stawów. Nazewnictwo ruchów w stawach (zakresy ruchów).
Budowa czaszki.
3 - 4. Szkielet osiowy. Krzywizny kręgosłupa. Budowa kręgów. Rodzaje połączeń w kręgosłupie. Połączenia
kręgosłupa z czaszką. Klatka piersiowa jako całość – budowa, kształt , rola. Połączenia klatki piersiowej.
5. Kości obręczy barkowej: obojczyk i łopatka. Kości kończyny górnej wolnej. Połączenia kończyny górnej
(połączenia obręczy barkowej, połączenia kończyny górnej wolnej.
6. Kości obręczy biodrowej: kość miedniczna. Miednica jako całość. Budowa kości kończyny dolnej wolnej.
Połączenia kończyny dolnej (połączenia obręczy biodrowej, połączenia kończyny dolnej wolnej).
7. Układ mięśniowy. Budowa i rodzaje mięśni - czynność mięśnia. Podział topograficzny i funkcjonalny mięśni.
Mięśnie głowy i szyi. Mięśnie tułowia (mięśnie grzbietu, klatki piersiowej i brzucha - miejsca zmniejszonego
oporu, pojęcie przepukliny).
8. Mięśnie kończyny górnej (mięśnie obręczy barkowej, mięśnie kończyny górnej wolnej). Mięśnie kończyny
dolnej (mięśnie obręczy biodrowej, mięśnie kończyny dolnej wolnej). Główne grupy mięśniowe czynne w
określonych pozycjach i dyscyplinach sportu. Podstawy anatomii radiologicznej układu kostnego.
wykład
Metody dydaktyczne
Przedmiot kończy się egzaminem ustnym w terminie ustalonym przez
starostę roku i prowadzącego zajęcia. Warunkiem przystąpienia do egzaminu
Metody i kryteria oceniania jest:
 aktywność na ćwiczeniach
 zaliczenie ćwiczeń
egzamin
Rygor zaliczenia
Sokołowska-Pituchowa J.: Anatomia człowieka. PZWL, W-wa 2008.
Marecki B.: Anatomia funkcjonalna w zakresie studiów wychowania
fizycznego, Wyd. AWF Poznań 2004.
3. Gładykowska-Rzeczycka J.: Anatomia człowieka, AWF w Gdańsku,
1994.
4. Sobotta M.: Atlas anatomii człowieka. Wyd. Urban, 2006.
atlasy anatomiczne, podręczniki anatomii człowieka, strony internetowe
1.
2.
Literatura podstawowa
Literatura uzupełniająca
..........23.09.2015 r. ....................
data
.............................................................Walery Zukow.................................................
podpis prowadzącego daną formę zajęć
.........23.09.2015 r. ....................
data
............................................................Ewa Sokolowska.............................................
podpis prowadzącego daną formę zajęć
...........23.09.2015 r. ....................
data
.............................................................Walery Zukow.........................
podpis koordynatora przedmiotu
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU
Rok akademicki: (2015/2016) Semestr: (zimowy/letni)
Nazwa przedmiotu
Wydział
Instytut/Katedra
Kierunek
Specjalność/specjalizacja
Anatomia funkcjonalna i rtg
Opisywana forma zajęć
Laboratoria ST
Konwersatoria NST
30 ST
16 NST
Liczba godzin
dydaktycznych
Tytuł /stopień naukowy
(zawodowy).
Imię i nazwisko
prowadzącego zajęcia
Wydziału Kultury Fizycznej, Zdrowia i Turystyki
Instytut Kultury Fizycznej
Wychowanie Fizyczne
nauczycielska, specjalność dodatkowa gimnastyka korekcyjna
mgr Bartłomiej Niespodziński
Treści programowe realizowane podczas zajęć
Wiadomości wstępne. Budowa, osie, płaszczyzny i okolice ciała ludzkiego
Główne elementy budowy tkanki kostnej. Budowa i rodzaje mięśni - czynność mięśnia. Budowa, połączenia i rodzaje kości (połączenia
ścisłe, połączenia wolne). Budowa i rodzaje stawów. Nazewnictwo ruchów w stawach (zakresy ruchów).
Kręgosłup (ogólna budowa kręgów i różnice pomiędzy poszczególnymi kręgami, krzywizny kręgosłupa, rodzaje połączeń w kręgosłupie).
Połączenia kręgosłupa z czaszką.
Klatka piersiowa (budowa typowego żebra, zmienność budowy żeber, budowa mostka, otwór górny i dolny klatki piersiowej - ograniczenia).
Budowa czaszki. Połączenia kręgosłupa z czaszką.
Kości obręczy: obojczyk i łopatka. Kości kończyny górnej wolnej: kość ramienna, promieniowa i łokciowa, kości nadgarstka, śródręcza i
palców. Połączenia kości.
Kości obręczy biodrowej: kość miedniczna. Miednica jako całość. Dymorfizm płciowy w obrębie miednicy. Kości kończyny dolnej: kość
udowa, rzepka, piszczel, strzałka, kości stępu, śródstopia i palców. Szpotawość i koślawość kolan. Połączenia kości.
Repetytorium - budowa i czynność stawów, ćwiczenia na żywym osobniku (badanie punktów kostnych poszczególnych elementów szkieletu
ludzkiego).
Sprawdzian.
Mięśnie tułowia (mięśnie grzbietu, klatki piersiowej i brzucha - miejsca zmniejszonego oporu, pojęcie przepukliny).
Mięśnie kończyny górnej (mięśnie obręczy kończyny górnej, mięśnie kończyny górnej wolnej). Wybrane zagadnienia kliniczne, zespoły
uszkodzenia nerwów kończyny górnej.
Mięśnie kończyny dolnej (mięśnie obręczy kończyny dolnej, mięśnie kończyny dolnej wolnej).
Mięśnie głowy i szyi. Podstawy anatomii radiologicznej układu kostnego.
Ćwiczenia na żywym osobniku - analiza ruchów poszczególnych mięśni i grup mięśniowych.
Metody dydaktyczne
Metody i kryteria oceniania
Rygor zaliczenia
Literatura podstawowa
Literatura uzupełniająca
Ćwiczenia z wykorzystaniem kości szkieletu ludzkiego, plansz, prezentacje
multimedialne. Ćwiczenia na żywym osobniku.
Warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest:
 aktywna praca na ćwiczeniach
 zaliczenie kolokwium pisemnego lub ustnego
zaliczenie z oceną
1. Sokołowska-Pituchowa J.: Anatomia człowieka. PZWL, W-wa 2008.
2. Marecki B.: Anatomia funkcjonalna w zakresie studiów wychowania
fizycznego, Wyd. AWF Poznań 2004.
3. Sobotta M.: Atlas anatomii człowieka. Wyd. Urban, 2006.
4. Ignasiak Z. Anatomia układu ruchu. Wyd. Urban & Partner, Wrocław
2007.
1. Interaktywny
atlas
anatomiczny
w
3D
https://www.primalpictures.com/
2. Jerzemowski J, Duda B, Orkiszewska A, Wójtowicz E. Anatomia
Człowieka, Narząd Ruchu, AWFiS, Gdańsk 2010.
3. Gołąb K.B. Podstawy anatomii człowieka PZWL, Warszawa 2012
.....................................................
data
...........23.09.2015 r. ....................
data
................................... Bartłomiej Niespodziński....................
podpis prowadzącego daną formę zajęć
.............................................................Walery Zukow.........................
podpis koordynatora przedmiotu
CZĘŚĆ „B”
(opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia)
Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla przedmiotu
z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów
Efekty kształcenia a forma zajęć
Metody oceniania efektów kształcenia
Efekty kształcenia dla
kierunku
przedmiotu
Forma zajęć
K_W09,
K_W10
W01, W02, W03
W, L, K
K_U17
U01
W, L, K
K_K04
K01, K02
W, L, K
Metody oceniania
Efekty kształcenia
dla przedmiotu
Praca podczas zajęć
kolokwium pisemne lub W01, W02, W03, U01,
ustne
K01, K02
egzamin ustny
Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia.
Efekt kształcenia
Na ocenę 2
student nie potrafi
Na ocenę 3
student potrafi
Na ocenę 4
student potrafi
Na ocenę 5
student potrafi
WIEDZA
K_W09
K_W10
wykazać podstawową znajomość anatomii z wykazać ogólną znajomość anatomii z wykazać znajomość anatomii z mniej wykazać szeroką znajomość anatomii ze
uwzględnieniem ogólnej funkcji i ogólnego uwzględnieniem ogólnej funkcji i ogólnego szczególnym uwzględnieniem funkcji i opisu szczególnym uwzględnieniem funkcji i opisu
opisu budowy elementów składowych układów opisu budowy elementów składowych układów budowy elementów składowych układów budowy elementów składowych układów
istotnych z punktu widzenia aktywności istotnych z punktu widzenia aktywności istotnych z punktu widzenia aktywności istotnych z punktu widzenia aktywności
fizycznej człowieka
fizycznej człowieka
fizycznej człowieka
fizycznej człowieka
posiadać ogólnej znajomości funkcji oraz korelacji posiada bardzo ogólną znajomość funkcji oraz posiada ogólną znajomość funkcji oraz korelacji posiada szeroką ogólną znajomość funkcji oraz
odziaływań między układami organizmu człowieka korelacji odziaływań między układami organizmu odziaływań między układami organizmu człowieka korelacji odziaływań między układami organizmu
ze szczególnym uwzględnieniem układów ruchu, człowieka z uwzględnieniem układów ruchu, ze szczególnym uwzględnieniem układów ruchu, człowieka ze szczególnym uwzględnieniem
nerwowego,
hormonalnego,
krążenia
i nerwowego,
hormonalnego,
krążenia
i nerwowego,
hormonalnego,
krążenia
i układów ruchu, nerwowego, hormonalnego,
oddechowego w spoczynku i w czasie wysiłku oddechowego w spoczynku i w czasie wysiłku oddechowego w spoczynku i w czasie wysiłku krążenia i oddechowego w spoczynku i w czasie
fizycznego oraz układu pokarmowego w tym fizycznego oraz układu pokarmowego w tym fizycznego oraz układu pokarmowego w tym wysiłku fizycznego oraz układu pokarmowego w
wpływu sposobu żywienia na stan możliwości wpływu sposobu żywienia na stan możliwości wpływu sposobu żywienia na stan możliwości tym wpływu sposobu żywienia na stan możliwości
wysiłkowych
wysiłkowych
wysiłkowych
wysiłkowych
UMIĘTNOŚCI
K_U17
posiadać umiejętności analizy, interpretacji i
oceny faktów oraz prezentacji wyników
własnych
działań
i
przemyśleń
z
zastosowaniem zdobytej wiedzy z zakresu
kultury fizycznej
posiada umiejętność bardzo ogólnej analizy,
bardzo ogólnej interpretacji i mało oceny
faktów oraz bardzo ogólnej prezentacji
wyników własnych działań i przemyśleń z
wąskim zastosowaniem zdobytej wiedzy z
zakresu kultury fizycznej
posiada umiejętność ogólnej analizy, ogólnej
interpretacji i ogólnej oceny faktów oraz
ogólnej prezentacji wyników własnych
działań
i
przemyśleń
z
ogólnym
zastosowaniem zdobytej wiedzy z zakresu
kultury fizycznej
posiada umiejętność pogłębionej analizy,
szerokiej interpretacji i trafnej oceny faktów
oraz szerokiej prezentacji wyników własnych
działań
i
przemyśleń
z
szerokim
zastosowaniem zdobytej wiedzy z zakresu
kultury fizycznej
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K_K04
mieć przekonania o wartości zdobytej w trakcie
studiów teoretycznej wiedzy, jako podstawie do
wszelkich profesjonalnych działań stosowanych
w kulturze fizycznej
.... 23.09.2015 r.........................
data
.........23.09.2015 r. ....................
data
………....23.09.2015 r. ....................
data
...........23.09.2015 r. ....................
data
mieć ogólne przekonanie o wartości zdobytej w
trakcie studiów teoretycznej wiedzy, jako
podstawie do wszelkich profesjonalnych działań
stosowanych w kulturze fizycznej
mieć szerokie przekonanie o wartości
zdobytej w trakcie studiów teoretycznej
wiedzy, jako podstawie do wszelkich
profesjonalnych działań stosowanych w
kulturze fizycznej
mieć szerokie i pogłębione przekonanie o
wartości zdobytej w trakcie studiów
teoretycznej wiedzy, jako podstawie do
wszelkich
profesjonalnych
działań
stosowanych w kulturze fizycznej
.................................................... Bartłomiej Niespodziński.............................
podpis prowadzącego daną formę zajęć
............................................................Ewa Sokolowska.............................................
podpis prowadzącego daną formę zajęć
...................................................... Walery Zukow..........................................
podpis prowadzącego daną formę zajęć
.......................................................Walery Zukow.........................
podpis koordynatora przedmiotu