Załącznik nr 1 Opis przedmiotu zamówienia: I. Szczegółowy opis

Transkrypt

Projekt „Kompetencje kluczowe drogą do kariery” współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Załącznik nr 1 Opis przedmiotu zamówienia:
I. Szczegółowy opis wymagań względem wykonawcy – Ramowe Programy Szkoleń:
1.
Lp.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
2.
ECDL Core (ust. I pkt. 1 przedmiotu zamówienia)
Liczba godzin
Ogółem
Wykłady
Zajęcia praktyczne
Podstawy technik informatycznych i komunikacyjnych
8
2
6
Użytkowanie komputerów i zarządzanie plikami
12
0
12
Przetwarzanie tekstów
20
0
20
Arkusze kalkulacyjne
24
0
24
Użytkowanie baz danych
24
0
24
Grafika menedżerska i prezentacyjna
16
0
16
Przeglądanie stron internetowych i komunikacja
16
0
16
RAZEM
120
2
118
Po pozytywnym zdaniu egzaminu uczniowie uzyskają Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych ECDL
CORE(w języku polskim i angielskim).
Przedmiot/zagadnienie
Język angielski TELC (ust. I pkt. 2 przedmiotu zamówienia)
Liczba godzin
Lp
Ogółem
Wykłady
Zajęcia
praktyczne
6
2
4
6
2
4
6
2
4
6
2
4
6
2
4
Jednostka modułowa (unit 1) – 6 godzin
1
Tematyka / Słownictwo / Sytuacje komunikacyjne. Sprawności językowe (czytanie,
mówienie, słuchanie, pisanie): What`s your name?; How do you spell that?; Where are
you from? I`m from ….; What`s your number?; Alfabet angielski i jego wymowa;
Pytania i odpowiedzi poznawcza; Przedstawianie się i opowiadanie o sobie;
Liczebniki; Pytania i odpowiedzi dotyczące numeru telefonu, e-mail, strony
internetowej; Nazwy państw; Pytania i odpowiedzi dotyczące kraju pochodzenia.
Gramatyka: Zaimki osobowe i określniki dzierżawcze (ćwiczenia); Czasownik to be –
być; Odmiana, formy skrócone; Tworzenie pytań i odpowiedzi (ćwiczenia); Kraje,
narodowości, pochodzenie (ćwiczenia).
2
mówienie, słuchanie, pisanie): How fast can you type?; What`s your job?; I`m simply
the Best; When were you born?; Dialogi dotyczące zainteresowań; Nazwy zawodów;
Nazwy miesięcy; Czytanie i tworzenie ogłoszeń dotyczących pracy; Liczne ćwiczenia
dotyczące dat; Dane personalne: kraj pochodzenie, zawód, wiek; Pisanie –
uzupełnianie formularza osobistego; Przedstawienie się z wykorzystaniem wizytówek.
Gramatyka: Czasownik can; Pytania, przeczenia, odpowiedzi (ćwiczenia); Przedimek
nieokreślony a, an (ćwiczenia); Pytanie When were you born? Odpowiedzi.
(ćwiczenia); Przyimek on, in. (ćwiczenia).
3
mówienie, słuchanie, pisanie): I haven`t got the tickets!; He is so friendly…; Meet my
family; At the airport; Słownictwo podstawowych przedmiotów użytkowych; Słownictwo
dotyczące podróży; Słownictwo dotyczące rodziny, wyglądu osób; Dialogi sytuacyjne;
Opisywanie swojej rodziny; Opisywanie osób przedstawionych na rysunkach; Czytanie
i rozumienie informacji zawartych na biletach, tablicach informacyjnych. Wyrabianie
umiejętności dokładnej wymiany i uzyskania informacji odnośnie danej firmy.
Gramatyka: Czasownik to have ( got ) – mieć, posiadać; Odmiany, formy skrócone,
pytania, odpowiedzi. Ćwiczenia; Liczba mnoga rzeczownika. Ćwiczenia; Dopełniacz
saksoński. Ćwiczenia.
4
5
mówienie, słuchanie, pisanie): Wait for me at the airport; I hate Mondays; I go
shopping on Saturday…; Shopping at a newsagent`s; Nazwy miejsc pracy, zakupów,
rozrywki, uprawiania sportu; Codzienność i czas wolny; Plan dnia, tygodnia;
Czynności związane z wypoczynkiem; Przeprowadzanie wywiadu – swobodna
wypowiedź na temat sposobu wypoczynku; Słownictwo związane z robieniem
zakupów; Liczne ćwiczenia sytuacyjne; Słownictwo przedmiotów zakupów.
Gramatyka: Czas teraźniejszy prosty – Present Simple; Prezentacja, formy, odmiany.
Ćwiczenia; Końcówka – s porównanie. Ćwiczenia; Pytania: How much is it? How
much are they? Ćwiczenia.
Jednostka modułowa (unit 5) - 6 godzin
1
mówienie, słuchanie, pisanie): Time flies; What a week!; What do you do? I`m a
househusband…; At the railway station; Zwroty dotyczące godzin; Podawanie i
uzyskiwanie informacji na temat codziennych zajęć drugiej osoby; Dialogi na temat
częstotliwości wykonywania zajęć w domu, w pracy. Dialogi sytuacyjne;
Wypracowanie dotyczące swojego dnia pracy; Obowiązki członków rodziny. Dialogi
sytuacyjne; Słownictwo związane z pobytem na dworcu kolejowym; Układanie pytań i
udzielanie odpowiedzi na temat podróży; Środki transportu; Sposoby podróżowania do
pracy.
Gramatyka: Czas teraźniejszy prosty – Present Simple 2; Pytania ogólne,
szczegółowe, o podmiot, przeczenia, odpowiedzi krótkie. Ćwiczenia.; Określanie
godziny. Ćwiczenia.
Jednostka modułowa (unit 6) – 6 godzin T
6
mówienie, słuchanie, pisanie): My house is your house; There is a TV set in the living
room; Looking for a flat; At the hotel; Nazwy kolorów, mebli, wyposażenia domów,
wyposażenia biura; Rodzaje mieszkań; Nazwy pomieszczeń w domu; Opisywanie
obrazków, wskazywanie różnic i podobieństw; Ćwiczenia w użyciu zaimków
wskazujących (wskazywanie na położenie rzeczy i przedmiotów) i określników
miejsca; Słownictwo związane z szukaniem mieszkania; Rozwijanie kompetencji
językowej o umiejętności rezerwacji oraz pobytu w hotelu.
Gramatyka: There is, there are; Zastosowanie, pytania ogólne, szczegółowe,
przeczenie, odpowiedzi krótkie. Ćwiczenia; Some/any. Ćwiczenia; Przyimki miejsca.
Ćwiczenia; Przedimek określony the. Ćwiczenia
6
2
4
6
2
4
6
2
4
6
3
3
6
2
4
6
2
4
7
mówienie, słuchanie, pisanie): I like New York in June, how about you?; You are
always on my mind…;What clothes do you like wearing?; In a clothes shop;
Słownictwo związane z życiem w mieście; Dialogi sytuacyjne; Ćwiczenie umiejętności
określania położenia miejsc; Rozwijanie umiejętności udzielania wskazówek odnośnie
położenia szukanego miejsc na przykładzie budynku biurowego; Nazwy
poszczególnych części garderoby; Opisywanie ubiorów osób przedstawionych na
rysunkach; Słownictwo i zwroty związane z zakupami w sklepie.
Gramatyka: Czas teraźniejszy prosty – Present Simple 3; Przysłówki częstotliwości.
Ćwiczenia; Forma gerundialna ( czasownik z końcówką –ing ) i bezokolicznik (z
przyimkiem to ). Ćwiczenia; Określniki wskazujące this, these, that, those. Ćwiczenia.
8
mówienie, słuchanie, pisanie): Love, Ryan; I`m not working today; I don`t like it; On the
phone; Nazwy elementów ubioru; Dyskusja na temat stylu ubierania się w pracy;
Wyrażanie preferencji; Słownictwo i zwroty związane z rozmowami telefonicznymi;
Rozwijanie kompetencji językowej: prowadzenie prostej rozmowy telefonicznej w
miejscu pracy.
Gramatyka: Czas teraźniejszy ciągły - Present Continuous 1; Zastosowanie,
konstrukcje, forma skrócona, pytania, odpowiedzi krótkie. Ćwiczenia; Zaimek w formie
dopełnienia, określnik i przymiotnik dzierżawczy. Ćwiczenia.
9
mówienie, słuchanie, pisanie ): You are what you eat; Agbalum is a typical fruit from
my country; Eat and stay healthy; In a restaurant; Nazwy produktów żywności, nazwy
posiłków i potraw; Krótkie wypowiedzi na temat posiłków w Polsce i Wielkiej Brytanii;
Ćwiczenie użycia konstrukcji would like do zamawiania potraw oraz wyrażania
uprzejmych pytań; Typowe posiłki w różnych krajach; Dyskusja na temat zdrowego
stylu żywienia; Słownictwo i zwroty używane w restauracji, pubie, kawiarni; Dialogi
sytuacyjne.
Gramatyka: Tryb rozkazujący. Ćwiczenia; Would like…+ czasownik/rzeczownik;
Konstrukcje, odmiany, formy skrócone, pytania, przeczenia. Ćwiczenia; Rzeczowniki
policzalne i niepoliczalne. Ćwiczenia.
10
11
mówienie, słuchanie, pisanie): Where were you last night?;I travelled an ocean of
time…; Bad luck, good luck…; Getting around; Opisywanie zdarzeń przeszłych;
Ćwiczenie umiejętności podawania i uzyskiwania informacji w czasie przeszłym na
temat danej osoby; Opowiadanie o zdarzeniach szczęśliwych i pechowych; Pytanie o
drogę, udzielanie wskazówek, jak dojść/ dojechać do danego miejsca.
Gramatyka: Czas przeszły prosty - Past Simple 1; Użycie, charakterystyka, formy was,
were, pytania, odpowiedzi krótkie, tworzenie czasowników regularnych, czasowniki
nieregularne, przeczenie. Ćwiczenia.
2
mówienie, słuchanie, pisanie): The Beach; Your last holiday; My dream Holiday; How
do I get to…?; Słownictwo związane z podróżą; Rozmowy o podróżach wakacyjnych;
Pytania i odpowiedzi, swobodna wypowiedź na temat spędzonych wakacji;
Wypowiedzi na temat dotyczący wymarzonych wakacji; Pytanie o drogę i udzielanie
odpowiedzi.
Gramatyka: Czas przeszły prosty - Past Simple 2; Pytania ogólne, szczegółowe,
pytanie o podmiot, odpowiedzi krótkie. Ćwiczenia; Would + czasownik. Pełniona
funkcja w j. angielskim, konstrukcje, pytania, przeczenia. Ćwiczenia.
12
mówienie, słuchanie, pisanie): Cheaper, faster, more comfortable; The fastest and the
most expensive; Travel broadens the mind; Money, money ,money…; Użycie
stopniowania przymiotników w różnych kontekstach sytuacyjnych; Pytania i
odpowiedzi; Słownictwo i zwroty związane z obrotem pieniędzmi; Dyskusje na temat
wybranych państw.
Gramatyka: Stopień wyższy i najwyższy przymiotnika. Ćwiczenia; Konstrukcje
używane dla porównań; Konstrukcja as…as, konstrukcja not as/so …as…, konstrukcja
stopień wyższy + than ( niż ), konstrukcja the + stopień najwyższy. Ćwiczenia.
6
3
3
6
3
3
6
3
3
6
2
4
6
2
4
13
mówienie, słuchanie, pisanie): Have you ever…?; What has happened?; Here is the
latest news; What`s the problem?; Opisywanie zdarzeń i czynności nieokreślonych w
czasie; Opisywanie czynności wykonanych niedawno; Dyskusja nad sytuacjami
problematycznymi, takimi jak: brak bagażu na lotnisku, zostaliśmy okradzeni,
zgubiliśmy dokument tożsamości…
Gramatyka: Czas Present Perfect; Kiedy używamy, konstrukcje, pytania, odpowiedzi
krótkie. Ćwiczenia
14
mówienie, słuchanie, pisanie): Human body; Giving advice; Your medical rekord; At
the doctor`s; Nazwy części ciała; Udzielanie rad na temat zdrowia; Odpowiadanie na
pytania dotyczące objawów chorób; Wypełnianie kwestionariusza i formularza
medycznego; Słownictwo, zwroty związane z wizytą u lekarza; Ćwiczenia sytuacyjne.
Gramatyka: Czasy Present Perfect.i Past Simple – porównanie. Ćwiczenia; Wyrazy
since, for, already, yet. Ich zastosowanie. Ćwiczenia; Wyraz should/ shouldn`t Forma,
konstrukcja, pytania, przeczenia. Ćwiczenia; Konstrukcje w stronie biernej. Ćwiczenia.
15
mówienie, słuchanie, pisanie): What are you doing tonight?; What`s going to happen?;
What are you going to do this week?; Making appointments; Określanie planów na
przyszłość. Wyrażanie intencji; Wypowiedź na temat swoich zamierzeń; Krótkie
wypracowanie na temat swoich planów na przyszłość. Planowanie spotkań
zawodowych, towarzyskich.
Gramatyka: Czas teraźniejszy ciągły Present Continuous 2 – wyrażanie przyszłości.
Prezentacja. Ćwiczenia. Wyrażenie to be going to. Użycie, konstrukcja, pytania,
przeczenia, odpowiedzi krótkie. Ćwiczenia.
16
17
mówienie, słuchanie, pisanie): I think I`ll buy a new computer…; Maybe we`ll go to the
pub…; What`s the weather like?; Where shall we meet?; Wyrażanie zdarzeń i
czynności przewidywanych w przyszłości; Słownictwo związane z pogodą. Opisywanie
prognozy pogody; Swobodne wypowiedzi na temat życia w przyszłości (dyskusja w
małych grupach); Wyrażanie przypuszczeń na temat kraju, danej firmy; Wypowiedzi
dotyczące podejmowania decyzji w różnych, krytycznych sytuacjach.
Gramatyka: Czas przyszły prosty Future Simple. Użycie, konstrukcje, pytania,
przeczenia, odpowiedzi krótkie. Ćwiczenia; Konstrukcja to be going to i czas przyszły
prosty - Future Simple – porównanie. Ćwiczenia.
Godziny do dyspozycji nauczyciela – powtórzenia, sprawdziany, testy itd.
24
0
24
RAZEM
120
36
84
Po pozytywnym zdaniu egzaminu uczniowie uzyskają The European Language Certificates TELC A1 (w języku
polskim i angielskim).
3
3.
Barman – Barista (ust. I pkt. 3 przedmiotu zamówienia)
Szkolenie dla każdej z grup musi być zrealizowane wg niżej wymienionego programu:
Liczba godzin
Lp.
Ogółem
Wykłady
Zajęcia
praktyczne
1.
2.
3.
4.
5.
terminologia i funkcjonowanie sprzętu barowego
wyposażenie i organizacja coctail-baru
rodzaje naczyń szklanych.
towaroznawstwo i typologia napojów alkoholowych i bezalkoholowych
podział i charakterystyka napojów mieszanych
miksologia (struktura napoju mieszanego, rodzaje składników napojów
80
32
48
mieszanych: główne, modyfikatory, bonifikatory, składniki przyprawowe,
6.
dodatkowe, szprycerujace, dodatki komplementarne, układ formuł
miksologicznych, określanie mocy w napojach, miary barowe)
7.
miksowanie w stylu wolnym (Flair)
8.
techniki nalewania i podawania drinków
9.
zasady przygotowania napojów typu herbata, kawa
10. zasady łączenia napojów alkoholowych z innymi napojami i potrawami
Po ukończeniu szkolenia, Wykonawca zobowiązany będzie wydać uczestnikom:
zaświadczenie na druku, którego wzór określa rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dn. 11.01.2012
w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz. U. poz. 186) (w języku polskim i angielskim).
4.
Florysta (ust. I pkt. 4 przedmiotu zamówienia)
Liczba godzin
Lp.
Ogółem
Wykłady
Zajęcia
praktyczne
Kompozycje świąteczne (wielkanocne, noworoczne)
Kompozycje komunijne.
45
5
40
Bukiety i wiązanki ślubne.
Dekoracje ślubne.
Bukiety i wiązanki okazjonalne.
zaświadczenie na druku, którego wzór określa rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dn. 11.01.2012
w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz. U. poz. 186) (w języku polskim i angielskim)..
1.
2.
3.
4.
5.
5.
Operator wózków jezdniowych (ust. I pkt. 5 przedmiotu zamówienia)
Liczba godzin
L.p.
Ogółem
Wykłady
Zajęcia
praktyczne
1.
2.
Typy stosowanych wózków jezdniowych
Budowa wózków jezdniowych podnośnikowych
Czynności operatora przed rozpoczęciem, w trakcie oraz po zakończeniu
3.
15 godz.
pracy
jazdy
4.
Wiadomości z zakresu ładunkoznawstwa
67
52
wózkiem
5.
Wiadomości z zakresu BHP
na każdą
6.
Wiadomości o dozorze technicznym
osobę
7.
Bezpieczna obsługa – wymiana butli gazowych.
8.
Praktyczna nauka jazdy i manewrowania osprzętem wózków.
RAZEM
Wykonawca zobowiązany będzie do zorganizowania jednego egzaminu państwowego, którego koszt zostanie wliczony
w cenę szkolenia.
a. zaświadczenie na druku, którego wzór określa rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dn. 11.01.2012
w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz. U. poz. 186) (w języku polskim i angielskim)..
b. Zaświadczenie kwalifikacyjne do obsługi urządzeń transportu bliskiego wydane przez UDT po pozytywnym
zaliczeniu egzaminu
(1 godzina zajęć teoretycznych = 45 min)
(1 godzina zajęć praktycznych = 60 min).
4

Załącznik nr 1 Opis przedmiotu zamówienia: I. Szczegółowy opis

Transkrypt

Podobne dokumenty

Korepetycje i kursy językowe (sprawdź szczegóły)

Gimnazjum klasy II

Nauczanie języka polskiego

Rozklad materiału na rok szkolny 2016/2017

Język włoski

Program kursu j.arabskiego pdf.

JĘZYK ROSYJSKI

Rozkład materiału w roku szkolnym 2014/2015