Dozwolone bez ograniczeń !

Dozwolone bez ograniczeń !
WIRUSik
PISEMKO KOŁA INFORMATYCZNEGO
przy Szkole Podstawowej w Gostkowie
Numer 5
Maj / Czerwiec 2005
Żegnaj szkoło!
Witajcie lasy zielone!
Koleżanki i koledzy!
To już V wydanie naszej gazetki!
Kilka słów od redakcji...
To
niestety
ostatni
numer
przygotowany
w
tym
składzie
redakcyjnym. Od września uczniowie klasy VI zaczną edukację w
gimnazjum w Gołyminie. Bardzo dobrze nam się razem pracowało, byliśmy
podzieleni za zespoły, każdy zajmował się inną tematyką. No cóż, wiemy,
że gazetka będzie wydawana dalej i może nawet lepiej tym bardziej, że
jest szansa na lepsze zaplecze np. internet i chociażby skaner.
Mimo wszystko należy stwierdzić, że redagowanie gazetki to spora
frajda i sposób na interesujące spędzanie czasu.
Życzymy sobie i Pani Iwonie Liszce aby w dalszym ciągu, praca nad
gazetką była przyjemnością, a każdy nowy skład redakcyjny zdolniejszy i
bardziej pomysłowy.
Wszystkim kochanym czytelnikom
życzymy udanych WAKACJI !!!
REDAKCJA GAZETKI :
członkowie koła informatycznego,
pod czujnym
pani Iwony Liszki
Życzymy miłej lektury.
Ważniejsze wydarzenia z życia szkolnego
w roku szkolnym 2004 / 2005
01.09.2004r. - Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 2004/2005.
14.09.2004r. - Udział w akcji – „Sprzątanie świata”.
20.09.2004r. - Dzień chłopca w naszej szkole – dyskoteka.
15.10.2004r. - Uroczysta akademia z okazji Święta KEN.
09.11.2004r. - Uroczysta akademia z okazji Święta Niepodległości.
24.11.2004r. - Dyskoteka szkolna dla klas IV – VI.
29.11.2004r. - Impreza andrzejkowa. Konkursy o tematyce antyalkoholowej. Tradycyjne wróżby
andrzejkowe.
10.12.2004r. - Apel o tematyce praw człowieka związany z rocznica uchwalenia Deklaracji Praw
Człowieka i Obywatela.
17.12.2004r. - Przedstawienie jasełkowe w wykonaniu ucz klas młodszych. Konkurs kolęd.
29.12.2004r. - Zabawa choinkowa. Występy uczniów.
03.02.2005r. - Wyjazd grupy uczniów na przegląd zapustników – Wróblewo 2005r.
11.03.2005r. - Lekcja regionalna z panią Witkowską, twórczynią ludową, z terenu Puszczy Białej.
18.03.2005r. - Wyjazd uczniów do Muzeum Pozytywizmu w Gołotczyźnie.
21.03.2005r. - Powitanie wiosny.
23.03.2005r. - Inscenizacja „Ptasi karnawał” w wykonaniu uczniów klas młodszych.
27.04.2005r. - Apel poświęcony pamięci Jana Pawła II.
29.04.2005r. - Apel z okazji Dnia Ziemi.
09.05.2005r. - Akademia z okazji 60 rocznicy zakończenia II Wojny Światowej „Pokój nad
Światem”.
19.05.2005r. - Wyjazd uczniów na akcję „Sprzątania świata”, do Leśnictwa Bardonki.
30.05.2005r. - Rozstrzygnięcie konkursu „Bociani Świat”.
01.06.2005r. - Dzień Dziecka – zabawy sportowe.
23.06.2005r. - Wyjazd na basen do Ciechanowa.
24.06.2005r. - Uroczyste zakończenie roku szkolnego 2004/2005.
(Oprócz pokrótce wymienionych wydarzeń odbyły się także spotkania z rodzicami, o których nie
wspominamy, gdyż niektórzy za nas i tak będą jeszcze długo o nich pamiętać
! - przypis redakcji.)
Członkowie koła informatycznego
przeprowadzili wywiad z grafikiem
Panią Agnieszką Rajską - Kołakowską
1. Jakie techniki graficzne wykorzystała
zamieszczonych na wystawie?
Pani
do
wykonania
prac
W jednej sali znajdują się prace wykonane w technice grafiki warsztatowej,
czyli akwaforta, tektoryty oraz w technice własnej. Natomiast w drugiej sali znajdują
się prace wykonane techniką komputerową.
2. W jaki sposób wykonuje Pani grafiki komputerowe?
Najpierw musi powstać jakiś zamysł, inspiracja. Jeżeli to ma być cykl prac to
sprawa jest bardziej skomplikowana, gdyż w głowie musi powstać pomysł na całość
tematyczną. Często do wykonania prac najpierw skanuję jakiś fragment np. tekturki,
nici, sznurka (coś o ciekawej fakturze) na pozór banalne rzeczy, które po
przekształceniu w programie komputerowym stworzą fantastyczny świat kolorów,
światła i cienia oraz przestrzeni.
3. A jakich programów komputerowych Pani głownie używa do wykonania
swoich prac?
Głównie są to dwa programy typowo artystyczne tzn. CorelDRAW 8 i 9 oraz
Adobe Photoshop 7.
4. Dlaczego te akurat programy Pani wykorzystuje?
Programy te ze względu na swe zastosowanie mają ciekawe efekty artystyczne,
które można znaleźć pod nazwą Mapa bitowa, a są to np. rozmywanie,
zniekształcanie, akwarelka, itp.
5. Co trzeba zrobić aby powstały takie przenikające się efekty trójwymiarowe?
Jeżeli ma się już jakiś podkład np. coś zeskanowanego no i oczywiście jakiś
zamysł co chce się uzyskać można wówczas użyć z paska narzędzi małego kieliszka,
który w sposób dowolny przez nas doda lub odejmie światło. Następnie po
zaznaczeniu pracy z paska narzędzi wybieramy Mapę bitową i szukamy w niej
środków artystycznych które spełnią nasze oczekiwania. Dodając np. efektów
trójwymiarowych (głębi, wypukłości itp.) uzyskamy wymarzone efekty. Ciekawym
efektem są również takie środki jak pociągnięcia ozdobne gdzie znajdziemy efekt
pasteli, kredki, akwarelki itp. dzięki czemu możemy stworzyć prawdziwe obrazy.
6. A czym rożni się Adobe Photoshop od CorelDraw?
W Adobe Photoshop występują dodatkowo tzw. warstwy, które pomagają w
tworzeniu poszczególnych planów. Najpierw pracuje się na jednym fragmencie pracy
następnie ten fragment się zamyka i otwiera się inną warstwę. Po stworzeniu kilku
takich warstw mogą one ze sobą się doskonale przenikać. Jednakże ten zabieg
wymaga już nieco więcej umiejętności. Ponadto w tym programie jest tzw. lasso,
którym poruszając się po pracy zaznacza się jakiś fragmencik obwodząc go dookoła.
Wówczas można zastosować dowolną zmianę tylko tego fragmentu bez naruszania
reszty obrazka.
7. Co jeszcze poza posiadanym programem komputerowym potrzebne jest do
wykonania pracy graficznej?
Myślę, że potrzebne jest głównie duże wyczucie kolorów, oraz wyobraźnia
przestrzenna, gdyż komputer jest tylko narzędziem, które wykona wszystko co mu
polecimy lecz efekt głównie zależeć będzie od naszej wrażliwości i wyczucia.
Bardzo ciekawa wystawa prac, wykonanych grafiką komputerową Graphics, autorstwa Pani
Agnieszki Rajskiej-Kołakowskiej, odbyła się w Muzeum Historycznym w Przasnyszu.
W poprzednich numerach WIRUSIka uczniowie klasy V zamieszczali artykuły dotyczące
wychowania komunikacyjnego. Poniżej zamieszczamy test sprawdzający waszą wiedzę na temat
przepisów ruchu drogowego. Ten test może być świetnym treningiem dla uczniów którzy w tym
roku będą zdawać test na kartę rowerowa, tych którzy już zdawali, a także dla naszych uważnych
czytelników z pozostałych klas.
TEST SPRAWDZAJĄCY WIEDZĘ NA KARTĘ ROWEROWĄ
Test zawiera 25 pytań. Do zaliczenia testu musisz uzyskać 23 pkt. Za
poprawną odpowiedz uzyskasz 1 punkt. Odpowiedzi udzielasz na karcie testu,
zakreślając odpowiedź poprawną krzyżykiem. Test jest testem jednokrotnego
wyboru.Powodzenia!
Na rozwiązanie przewidziano nie więcej niż 30 minut.
1. Kierujący rowerem widząc ten znak:
A. powinien jechać prosto przez skrzyżowanie.
B. może skręcić w prawo na skrzyżowaniu,
C. może zatrzymać się w obszarze zabudowanym przy
lewej krawędzi jezdni, gdyż znajduje się na drodze
jednokierunkowej.
2. Znak ten oznacza:
A. przejście dla pieszych,
B. miejsce przejazdu przez jezdnię dla kierujących rowerami,
C. miejsce przewidziane do zawracania dla wszystkich pojazdów.
3. Które znaki zabraniają wjazdu rowerom:
A. nr l,
B. nr 2,
C. nr 3.
4. Widząc ten znak, kierujący rowerem:
A. może skręcić w prawo na skrzyżowaniu,
B. może zawrócić na skrzyżowaniu,
C. nie może jechać prosto przez skrzyżowanie.
5. Które ze znaków zezwalają na poruszanie się kierującemu rowerem:
A. nr 1,
B. nr 2,
C. nr 3.
6. Jeżeli droga ma jezdnię i pobocze, to kierujący rowerem:
A. może poruszać się po jezdni i poboczu,
B. obowiązany jest poruszać się po poboczu,
C. musi poruszać się po jezdni
7. Kierujący rowerem może wyprzedzić pojazd, który zwalnia i sygnalizuje zamiar skręcenia w lewo:
A. z jego lewej strony,
B. z jego prawej lub lewej strony,
C. tylko z jego prawej strony.
8. Kierujący rowerem nie może wjechać:
A. na autostradę,
B. do strefy zamieszkania,
C. na ścieżkę dla rowerów.
9. W czasie jazdy kierujący rowerem:
A. może gwałtownie hamować stwarzając niebezpieczeństwo wypadku,
B. powinien dostosować prędkość do stanu widoczności drogi,
C. może utrzymywać nieznaczny odstęp od poprzedzającego pojazdu, co zmniejszy opory
powietrza i umożliwi jazdę z większą prędkością.
10. Przejeżdżając przez chodnik, kierujący rowerem:
A. powinien ustąpić pierwszeństwa pieszemu,
B. może poruszać się z dowolną prędkością,
C. powinien ustąpić pierwszeństwa tylko osobom upośledzonym.
11. Udzielając pomocy ofiarom wypadku należy pamiętać że:
A. błąd w czynnościach ratowniczych powoduje odpowiedzialność karną
B. nie ma prawnego obowiązku udzielenia pomocy ofiarom wypadków
C. ratującemu nie grozi kara za to, że mimo dobrej woli nie uratował ofiary wypadku, udzielając
pomocy najlepiej jak umiał.
12. Jeżeli ranny krwawi, przy braku typowego materiału opatrunkowego krwotok należy
opanować:
A. uciskiem na ranę własną dłonią
B. opatrunkiem uciskowym zrobionym np. z koszuli
C. czekamy na lekarza
13. Bezpośrednio na ranę można położyć:
A. ligninę
B. gazę
C. dowolny materiał
14. Jeśli ranny ma złamaną rękę to:
A. złamanie otwarte nakrywamy jałowym opatrunkiem,
B. poruszamy złamaną kością
C. podajemy poszkodowanemu coś do picia i jedzenia,.
15. Krwotoki zewnętrzne należy tamować:
A. opaską uciskową
B. uciskiem na ranę
C. nie należy tamować
16. Na tym skrzyżowaniu kierujący rowerem:
A. ustępuje pierwszeństwa pojazdowi 2,
B. ustępuje pierwszeństwa pojazdowi 3,
C. przejeżdża pierwszy.
17. Na tym skrzyżowaniu kierujący rowerem:
A. ustępuje pierwszeństwa pojazdowi 3,
B. ustępuje pierwszeństwa pojazdowi 2,
C. przejeżdża pierwszy.
18. Na tym skrzyżowaniu kierujący rowerem:
A. przejeżdża przed pojazdem 2,
B. ustępuje pierwszeństwa pojazdowi 3,
C. przejeżdża pierwszy.
19. Na tym skrzyżowaniu kierujący rowerem:
A. ustępuje pierwszeństwa pojazdowi 3,
B. ustępuje pierwszeństwa pojazdowi 2,
C. przejeżdża pierwszy.
20. Na tym skrzyżowaniu kierujący rowerem:
A. nr 1 może skręcić w prawo,
B. nr 2 może zjechać ze skrzyżowania,
C. nr 3 może dojechać tylko do środka skrzyżowania.
21. Na tym skrzyżowaniu kierujący rowerem:
A. ustępuje pierwszeństwa pojazdowi 3,
B. ma pierwszeństwo przed tramwajem,
C. ma pierwszeństwo przed pojazdem 3, jeżeli skręca w
prawo.
22. W tej sytuacji, kierujący rowerem:
A. ustępuje pierwszeństwa tramwajowi nr 3,
B. ustępuje pierwszeństwa tylko tramwajowi nr 2,
C. przejeżdża pierwszy.
23. Na tym skrzyżowaniu kierujący rowerem:
A. przejeżdża po tramwajowi a przed samochodem,
B. ustępuje pierwszeństwa pojazdowi 2,
C. przejeżdża pierwszy.
24. Na tym skrzyżowaniu kierujący rowerem:
A. przejeżdża przed pojazdem 4,
B. ustępuje pierwszeństwa pojazdowi uprzywilejowanemu 2,
C. ustępuje pierwszeństwa pojazdowi 3.
25. Na tym skrzyżowaniu, kierujący rowerem:
A. może skręcić w prawo ustępując pierwszeństwa pojazdowi nr 2,
B. może przejechać na wprost ustępując pierwszeństwa pojazdowi nr 2,
C. powinien czekać na zmianę pozycji kierującego ruchem.
„POPO”
odwiedził dzieci w Gostkowie
Od kilku lat funkcjonariusze policji realizują Policyjny Program
Edukacyjny "POPO". Program jest skierowany do uczniów pierwszych klas
szkół podstawowych. W ramach tej akcji w szkołach odbywają się lekcje
związane z bezpieczeństwem dzieci i młodzieży. Ma on przyczynić się do
zmniejszenia liczby zdarzeń, w wyniku których poszkodowanymi byłyby
dzieci i młodzież, zmniejszenia przestępczości dzieci i młodzieży oraz do
wzrostu wiedzy z zakresu prewencji kryminalnej wśród uczniów.
W roku szkolnym 2004/2005 programem „POPO” była objęta również nasza
szkoła. Do uczniów klasy I przyjechali funkcjonariusze policji: mł. asp. Katarzyna
Chuchulska-Malinowska z KPP Ciechanów oraz asp. szt. Ryszard Gryciuk i st. post.
Mariusz Malicki z rewiru dzielnicowych w Gołyminie.
Goście zapoznali z celem swojej wizyty, przedstawili małym uczniom
sympatycznego, pluszowego słonia POPO oraz zaproponowali wynikający z troski o
bezpieczeństwo naszych najmłodszych cykl spotkań. Zajęcia były prowadzone przez
sympatycznego, młodego funkcjonariusza st. post. Mariusza Malickiego. Uczniowie
bardzo chętnie uczestniczyli w lekcjach, z zaciekawieniem słuchali pogadanek oraz
chętnie wykonywali zaproponowane przez policjanta ćwiczenia. Każdy uczeń
pierwszej klasy otrzymał książeczkę Mały elementarz bezpieczeństwa oraz list
od „Popo” z planem lekcji.
Na zakończenie kursu dzieci otrzymały piękne maskotki oraz dyplomy z okazji
ukończenia zajęć. Przy wręczaniu słoników pomagała funkcjonariuszowi policji,
koordynator wychowania komunikacyjnego pani Iwona Liszka.
W naszej szkole można zauważyć szczególne zainteresowanie
tematyką bezpieczeństwa. W swoich działaniach często korzysta się z
pomocy funkcjonariuszy policji. Tylko działania podjęte we współpracy
nauczycieli, policji i rodziców mogą być skuteczne i przynosić zamierzone
rezultaty, ponieważ nie sposób przecenić znaczenia profilaktyki w tym
zakresie.
A tak, nasi tegoroczni absolowenci dziękowali
nauczycielom ☺!
Kwiaty dla Pana Franciszka,
który nas uczy muzyki
cierpliwie z nas talent wyciska
tolerując nasze drobne wybryki.
Dziękujemy wam nauczyciele:
za naukę czytania i pisania
za kodeks zabrania
za tabliczkę mnożenia
i za bujne marzenia
za wędrówki w nieznane
i za bitwy wygrane
za sportowe rozgrywki
za ludowe przyśpiewki
za pochwały nagany
za cenzurki z paskami
i za wiem, umiem, chcę
i za kim być, jakim być
za naukę jak żyć.
Informatyka - nasza ulubiona
gdyby nie pani Iwona.
Wyłącza gry, które tak uwielbiamy
Proponując nam nudne programy.
Dziękujemy Pani Dyrektor za serdeczną troskę i
staranną opiekę,
a także wytrwałe dążenie w tworzeniu nam jak
najlepszych warunków nauki.
Bukiet uśmiechów dla Księdza
za jego czas i życzliwość
serca i wiedzy od nas wymagał,
okazywał nam wielką cierpliwość.
Dziś, rozstając się z szkołą podstawową
pragniemy podziękować Wam drogie
wychowawczynie, które opiekowałyście się nami od
zerówki aż do teraz:
za wiele cierpliwości, ogromne serce,
za trud i wyrozumiałość dla uczniowskich psot,
za słowa nauki o tym, jak być wartościowym
człowiekiem.
Nie wolno nam zapomnieć o naszej pracowitej
obsłudze:
Paniach Małgosiach i Panu Janku.
Jesteście bardzo potrzebni w szkole.
My doceniamy Waszą pracę i to, że skutecznie
hamowaliście wrodzoną nam żywiołowość,
przejawiającą się w eksperymentowaniu na sprzęcie
szkolnym.
Pierwszy kwiatek dla naszej pierwszej pani
za krainę pełną ścieżek tajemnych ,
za odkrycie wrót do nich przed nami
za życzliwość i uśmiech codzienny.
Kolejne słowa podziękowania kierujemy w stronę
naszych rodziców
za to, że wspierali nas w trudnych chwilach
i cieszyli się z naszych sukcesów.
Drugi kwiat dla strażniczki polskiej mowy
za świat baśni, wyobraźni i snów,
za naukę, jak myśl wyrazić słowem,
i jak zbudować zdanie z dwóch.
Zaś naszym młodszym koleżankom i kolegom
z klasy piątej, którzy pójdą w nasze ślady już za rok,
życzymy przeżycia jeszcze wielu wspaniałych chwil
w tej szkole, uśmiechu i samych najlepszych ocen.
Posadźmy kwiatów tysiące,
posądźmy piękne ogrody
niech z nieba uśmiecha się słońce
dla naszej pani z przyrody.
Tyle mamy za sobą przeżytych lat,
Tyle smutków, radości, śmiechu i łez ,
Teraz pora się żegnać, pora ruszyć już w świat,
Wspólnej drogi nadszedł już kres.
Za wędrówki w krainę logiki,
za cierpliwość dla naszej niewiedzy,
kwiat dla naszej pani od matematyki,
kwiat przepiękny przynieście, koledzy.
-
Dziś granice są otwarte przed nami,
lecz by móc wędrować światem,
trzeba władać paroma językami.
Pani Kasi dziękujemy dziś kwiatem.
Wszystko w tym roku było ostatnie:
Wypad do kina czy w zamku lekcje,
Dyżur niechciany, nudnawy apel
Przez wszystkich oczekiwana wycieczka.
Ostatni sprawdzian i dyskoteka,
Kłótnia z kolegą, na przerwie bójka,
Spóźnienie oraz z lekcji ucieczka,
Ostatnia piątka, ostatnia dwójka.
11
Groch z kapustą
Kowalscy postanowili pójść do opery.
Ustawili się po bilety w kolejce pod kasą.
Przed nimi gość kupuje bilety:
- Tristan i Izolda. Dwa poproszę...
Kowalski jest następny:
- Zygmunt i Regina.
Dla nas też dwa...
Uwaga w dzienniku:
"Klasa chodzi po klasie
i nie zwraca uwagi na moje uwagi"
Biedronka to rodzaj męski. Dlaczego?
Bo: "Wyprodukowano dla BIEDRONKA".
Blondynka jedzie samochodem,
nagle dzwoni komórka.
- Gdzie jesteś? - pyta narzeczony.
- Właśnie jestem na rondzie,
jestem na rondzie,
jestem na rondzie,
jestem na rondzie, jestem ...
Idzie żołw i spotyka drugiego, tylko bez skorupy.
- Stary, co ci się stało? - pyta pierwszy.
- Nic... Uciekłem z domu...
Przychodzi ksiądz po kolędzie
do rodziny Jasia i oczywiście zadaje
Jasiowi standardowy zestaw pytań :
- A ile masz lat?
- Siedem...
- A do kościółka chodzisz?
- Chodzę...
- Co niedziela?
- Co niedziela...
- Z całą rodziną?
- Z całą...
- A do którego?
- Do Carrefoura....
Jak brzmi najmilszy zwrot w języku polskim?
- Zwrot podatku!
Jasio przynosi do domu torbę pełną jabłek.
Mama pyta go:
- Skąd masz te jabłka?
Na to Jasiu:
- Od sąsiada.
- A on wie o tym? - pyta mama.
- No pewnie, przecież mnie gonił!
12
KŁAMCZUCH
Kłamczuch kłamie,
kłamczuch kręci,
mówić prawdy
nie ma chęci.
NIEJADEK
Niejadek nie je,
Niejadek pości,
A jak wygląda?
Skóra i kości.
SPÓŹNIALSKI
Przeszkadza wszystkim,
spóźnia się stale,
bo na zagarku
nie zna się wcale.
BRUDAS
Cieszy się on niesłychanie,
Kiedy nie ma wody w kranie.
BEKSA
Bardzo mokra to jest panna.
Ciągle płacze jak fontanna.
BAŁAGANIARZ
Sam się gubi w bałaganie,
Nie wie, co to jest sprzątanie.
ŁAKOMCZUCH
On zajety jest szalenie,
Jego praca to jedzenie.
GADUŁA
Mówi dużo i bez przerwy,
Przy niej można stracić nerwy.
LEŃ
Męczy go szalenie
już samo myślenie.
13