plik pdf - COME UW
Transkrypt
plik pdf - COME UW
Warszawa, 15 marca 2013 r. ANALIZA SWOT DOTYCZĄCA STANU FORMALNEJ EDUKACJI AUDIOWIZUALNEJ I MEDIALNEJ (A&M) W POLSCE WEWNĘTRZNE: MOCNE STRONY SŁABE STRONY Gotowa bazowa przestrzeń infrastrukturalna I szkoleniowa do wprowadzenia edukacji A&M - Zbyt mała liczba nauczycieli przygotowanych do wykorzystania TIK w nauczaniu prowadzonych przez nich przedmiotów, szczególnie na lekcjach poświęconych edukacji A&M - Wysoka dostępność nowych technologii (TIK) zarówno w gospodarstwach domowych, jak i szkołach oraz na wyższych uczelniach - Dobre i powszechne przygotowanie uczniów (Informatyka w szkole na poziomie podstawowym I rozszerzonym) oraz studentów (obowiązkowe zajęcia) do technicznego korzystania z TIK (ograniczone do nabycia umiejętności technicznych, a nie do opanowania kompetencji A&M) - Duża liczba nauczycieli różnych przedmiotów oraz nauczycieli akademickich przeszkolonych na kursach z TIK (przygotowanych do technicznego korzystania z TIK) - Brak wykwalifikowanych nauczycieli akademickich i edukatorów do prowadzenia zajęć przez Internet dla nauczycieli - Brak całościowych badań dot. stanu edukacji A&M w Polsce - Rozproszenie i brak opisanych wymagań dotyczących edukacji A&M w nowych podstawach programowych dla szkół (przerzuca to odpowiedzialność na nauczycieli, co przy ich niedostatecznym przygotowaniu prowadzi do słabych rezultatów) Projekt „Wykonanie fazy przygotowawczej etapu I projektu PEAM (Program Edukacji Audiowizualnej i Medialnej)” jest współfinansowany przez Polski Instytut Sztuki Filmowej. Istniejące z wyniki przeprowadzonych różnych badań oraz podstawy prawne pozwalające na opracowanie systemu wdrożenia edukacji A&M: - Coraz więcej różnych opracowań dotyczących stanu edukacji A&M w Polsce (CYFROWA PRZYSZŁOŚĆ Raport Otwarcia oraz Katalog Kompetencji Medialnych i Informacyjnych, DZIECI SIECI – Kompetencje Komunikacyjne Najmłodszych, MŁODZI I MEDIA - Nowe Media a Uczestnictwo w Kulturze, dane z DIAGNOZY SPOŁECZNEJ 2011 ) - Realizacja zarówno w systemie szkolnym, jak i na wyższych uczelniach różnych szczegółowych programów dotyczących edukacji A&M - Możliwość korzystania przez nauczycieli (i edukatorów) z otwartych zasobów edukacyjnych A&M opracowywanych poza systemem edukacji formalnej (projekt DROGOWSKAZY, projekt EDUKACJA MEDIALNA) ZEWNĘTRZNE: SZANSE - Możliwość wykorzystania środków unijnych (z EFS) do rozwoju edukacji A&M - Możliwość skorzystania z istniejących w innych krajach rozwiązań dotyczących edukacji A&M CZY DANA SZANSA WZMACNIA DANĄ MOCNĄ STRONĘ - Słabo rozwinięte kompetencje informacyjne, komunikacyjne i medialne uczniów (nacisk położony na obsługę TIK, a nie na umiejętności miękkie) - Zbyt słaby nacisk położony na osiągnięcie kompetencji aktywnych (kreatywnych) dotyczących edukacji A&M (skupienie się na osiągnięciu kompetencji biernych (np. dotarcie do informacji, itp.) - Zbyt mała liczba otwartych zasobów edukacyjnych poświęconych edukacji A&M - Zbyt mało szkoleń z obsługi TIK w kształceniu ustawicznym (w tym dla osób 50+, a w szczególności seniorów) - Wykluczenie cyfrowe seniorów CZY DANA SZANSA NIWELUJE DANĄ SŁABĄ STRONĘ - Realizacja większej liczby projektów dotyczących badań i szkoleń na różnych szczeblach edukacji A&M - Przyspieszenie procesu wdrażania edukacji A&M - Wytyczne i propozycje zawarte w realizowanych - Opracowanie całościowego systemu wdrożenia centralnych projektach takich jak CYFROWA edukacji A&M w Polsce wykorzystując „dobre SZKOŁA oraz opracowywane centralnie plany praktyki” z innych krajów oraz bazując na Projekt „Wykonanie fazy przygotowawczej etapu I projektu PEAM (Program Edukacji Audiowizualnej i Medialnej)” jest współfinansowany przez Polski Instytut Sztuki Filmowej. strategiczne (np. PLAN DZIAŁAŃ dotyczący nauczania dzieci i młodzieży oraz funkcjonowania szkoły w społeczeństwie informacyjnym) - Ustawa o otwartych zasobach publicznych I możliwość udostępniania (otwierania) zasobów, które zostały wytworzone ze środków publicznych Możliwość wykorzystana Internetu w przygotowaniu nauczycieli i edukatorów do Edukacji A&M - Wprowadzenie rozwiązań legislacyjnych dopuszczających prowadzenie zajęć przez Internet (e-nauczanie) na uczelniach i w kształceniu ustawicznym pozwalające na korzystanie z tych form w przygotowaniu nauczycieli do edukacji A&M istniejących planach strategicznych dotyczących nauczania dzieci i młodzieży oraz funkcjonowania szkoły w społeczeństwie informacyjnym - Przyspieszenie procesu przygotowania nauczycieli I edukatorów do edukacji A&M - Możliwość tworzenia przez nauczycieli-pasjonatów wirtualnych klas w ramach kółek zainteresowań edukacją A&M) i dotarcie z nią do większej liczby uczniów) - Przeniesienie do Polski z innych krajów istniejących rozwiązań dotyczących edukacji A&M przyspieszy jej wdrożenie w Polsce - Zwiększenie liczby otwartych zasobów edukacyjnych poświęconych edukacji A&M - Przygotowywane przez MEN Rozporządzenie Ministra dot. korzystania z e-nauczania w systemie szkolnym (zarówno przez nauczycieli, jak i uczniów) ZAGROŻENIA - Możliwość istotnego zwiększenia liczby wykwalifikowanych nauczycieli do prowadzenia zajęć przez Internet, do wykorzystania TIK w nauczaniu prowadzonych przez nich przedmiotów oraz do prowadzenia zajęć w ramach edukacji A&M CZY DANA MOCNA STRONA POZWOLI ZNIWELOWAĆ DANE ZAGROŻENIE CZY DANA SŁABA STRONA ZWIĘKSZA DANE ZAGROŻENIE Projekt „Wykonanie fazy przygotowawczej etapu I projektu PEAM (Program Edukacji Audiowizualnej i Medialnej)” jest współfinansowany przez Polski Instytut Sztuki Filmowej. - Szybszy rozwój technologii (TIK) i dostęp do niej niż możliwości przygotowania do korzystania z niej nauczycieli (a więc i uczniów) - Konserwatywne podejście do edukacji A&M - Utożsamianie edukacji A&M z edukacją informatyczną (z technicznym korzystaniem z TIK) - Gotowa bazowa przestrzeń infrastrukturalna i szkoleniowa pozwala na przyspieszenie procesów związanych z edukacją A&M - Opracowania powstałe na podstawie przeprowadzonych badań w ramach ww. projektów zmieniają podejście do edukacji A&M oraz w coraz większym stopniu pozwalają na rozróżnieniu pomiędzy nią a korzystaniem z TIK Projekt „Wykonanie fazy przygotowawczej etapu I projektu PEAM (Program Edukacji Audiowizualnej i Medialnej)” jest współfinansowany przez Polski Instytut Sztuki Filmowej.