26 Forum Pedagogów – komunikat 2

Międzynarodowa Konferencja Naukowa
XXVI FORUM PEDAGOGÓW
Transgresje w edukacji
O przekraczaniu progów edukacyjnych
Wrocław 21-22 października 2013 r.
Instytut Pedagogiki UWr ul. Dawida 1
Patronat naukowy:
Komitet Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk
Współorganizator:
Oddział Wrocławski Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego
Komitet naukowy:
Prof. zw. dr hab. Krystyna Ferenz
Prof. zw. dr hab. Leszek Koczanowicz
Prof. zw. dr hab. Zbyszko Melosik
Prof. zw. dr hab. Bogusław Śliwerski
Prof. zw. dr hab. Stefania Walasek
Prof. UWr. dr hab. Witold Jakubowski
Prof. UWr. dr hab. Danuta Kowalczyk
Prof. UWr. dr hab. Alicja Szerląg
Prof. UWr. dr hab. Mirosława Wawrzak-Chodaczek
Prof. UWr. dr hab. Andrzej Ładyżyński
Prof. UWr. dr hab. Barbara Wiśniewska-Paź
Dr hab. Wiktor Żłobicki
RAMOWY PROGRAM KONFERENCJI
Poniedziałek, 21.10.2013 r.
11.30- 12.30 – Rejestracja uczestników- biuro konferencji
12.30- 12.45 – Uroczyste rozpoczęcie konferencji
12.45-14.00 – Obrady plenarne, cz.1
14.00-14.15 – Przerwa kawowa
14.15-15.30 – Dyskusja panelowa:
Transgresje w edukacji z perspektywy nauk społecznych i humanistycznych
15.30-16.30 – Przerwa obiadowa
(obiad w formie zorganizowanej przewidziany jest dla gości honorowych
oraz osób, które wniosły opłatę konferencyjną. Pozostałym uczestnikom
proponujemy skorzystać np. z bufetu w Instytucie Pedagogiki)
16.30-18.15 – Obrady w sekcjach
19.30 - Uroczysta kolacja ( kolacja w formie zorganizowanej przewidziana jest dla gości
honorowych oraz osób, które wniosły opłatę konferencyjną. Miejsce spotkania:
Restauracja „Duet” ul. Świętego Mikołaja 47-48).
Wtorek, 22.10.2013 r.
9.00-10.45 – Obrady plenarne, cz.2.
10.45-11.15 – Sesja plakatowa i spotkanie z Autorami; przerwa kawowa
11.15-13.00 – Obrady w sekcjach
13.00-14.00 – Przerwa obiadowa
(obiad w formie zorganizowanej przewidziany jest dla gości honorowych
oraz osób, które wniosły opłatę konferencyjną. Pozostałym uczestnikom
proponujemy skorzystać np. z bufetu w Instytucie Pedagogiki)
14.00-16.00 – Obrady w sekcjach.
16.00- 16.15 – Podsumowanie obrad i zakończenie konferencji
SZCZEGÓŁOWY PROGRAM OBRAD
Poniedziałek, 21.10.2013 r.
11.30-12.30 Rejestracja uczestników
12.30- 12.45 Uroczyste rozpoczęcie konferencji [aula]
12.45-14.00 Obrady plenarne cz.1. [aula]
Prof. zw. dr hab. Bogusław Śliwerski (Chrześcijańska Akademia Teologiczna, Warszawa,
KNP PAN), Pedagogika na/w progu innych nauk społecznych
Prof. UAM dr hab. Hanna Krauze-Sikorska (Uniwersytet im. Adama Mickiewicza,
Poznań), Edukacyjny próg, czy bariera? Młodzież ze środowisk defaworyzowanych
społecznie w sytuacji tranzycji ze szkoły podstawowej do gimnazjum
Prof. CHAT dr hab. Elżbieta Czykwin (Chrześcijańska Akademia Teologiczna
Warszawa), Progi i rygory socjalizacji: rasistowskie incydenty w Białymstoku w
perspektywie refleksji pedagogicznej
14.00-14.15 Przerwa kawowa
14.15-15.30 Dyskusja panelowa: Transgresje w edukacji z perspektywy nauk społecznych i
humanistycznych [aula]
Prof. zw. dr hab. Leszek Koczanowicz (Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej,
Wrocław),
Prof. zw. dr hab. Bogusław Śliwerski (Chrześcijańska Akademia Teologiczna, Warszawa),
Prof. UWr dr hab. Barbara Wiśniewska-Paź (Uniwersytet Wrocławski),
Dr hab. Wiktor Żłobicki (Uniwersytet Wrocławski)
15.30-16.30 Przerwa obiadowa
16.30 -18.15 Obrady w sekcjach
Sekcja I [sala 32]
Dr Iwona Rudek (Uniwersytet Zielonogórski), Edukacja drogą do akceptacji społecznej
osób niepełnosprawnych. Kobieta niepełnosprawna w aktualnej rzeczywistości
Dr Antoni Michno (Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa, Krosno), Surdopedagog na
drodze rozwoju profesjonalnego
Mgr Marta Papiernik (Uniwersytet Wrocławski), Osoby z niepełnosprawnością wobec
oczekiwań współczesnego rynku pracy
Dr Agnieszka Pawluk-Skrzypek (Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego, Warszawa)
Granice niewiedzy – nauczyciele języka angielskiego wobec uczniów ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi
Dr Anna Witek, dr Izabella Maria Łukasik (Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej,
Lublin), Potrzeba rozwijania wybranych kompetencji uczniów ze specyficznymi
trudnościami w uczeniu się (komunikat)
Mgr Katarzyna Cichocka-Segiet, mgr Edyta Roszyńska (Akademia Pedagogiki
Specjalnej, Warszawa) Bariery, granice i transgresje w postawach pracowników Centrów
Informatycznych dla osób z różnymi niepełnosprawnościami (komunikat).
Sekcja II [sala 39]
Dr Małgorzta Malec-Rawiński (Uniwersytet Wrocławski), Czy istnieją granice uczenia
się? Wyzwania, możliwości i ograniczenia długowieczności
Mgr Ewa Traczykowska (Uniwersytet Mikołaja Kopernika, Toruń), Transgresyjne
konteksty edukacji osób w okresie późnej dorosłości
Mgr Aleksandra Marcinkiewicz (Uniwersytet Wrocławski), Transgresyjne uczenie się
seniorów w Społeczeństwie Informacyjnym
Mgr Joanna Anioł (Uniwersytet Wrocławski), Pierwsze doświadczenia zawodowe jako
tranzycja osobowa w narracjach młodych dorosłych
Dr Małgorzata Bednarska (Uniwersytet Wrocławski), Śmierć – ostatni (?) etap
rozwoju/edukacji
Sekcja III [sala 44]
Doc. PhDr. Stanislav Střelec CSc. – Bc. Lenka Frimlová (Masarzkova Univerzita, Brno),
Možnosti rodičů při překonávání překážek v optimálním rozvoji nadaných dětí
Dr Justyna Miko-Giedyk (Uniwersytet Jana Kochanowskiego, Kielce), Progi i bariery w
edukacji dzieci i młodzieży ze środowisk wiejskich
Mgr Alicja Szostkiewicz (Uniwersytet Mikołaja Kopernika, Toruń), Aktywizacja grup
poszkodowanych społecznie
Mgr Marzena Możdżyńska (Uniwersytet Wrocławski), Szanse dla dzieci zdolnych w
rodzinach dotkniętych ubóstwem
Dr Emilia Mazurek (Politechnika Wrocławska), Znaczenie zabiegu odtwórczego piersi w
(re)definiowaniu tożsamości przez kobiety po operacyjnym leczeniu raka piersi
Sekcja IV [sala 50]
Dr Justyna Truskolaska (Katolicki Uniwersytet Lubelski), 'Drawing children into reading'
– transgresje w edukacji początkowej
Dr Grażyna Erenc-Grygoruk (Zachodniopomorska Szkoła Biznesu, Szczecin),
Przekraczanie barier – granic na poziomie edukacji wczesnoszkolnej w kontekście adaptacji
i transgresji
Mgr Agnieszka Janik (Uniwersytet Wrocławski), Edukacja teatralna drogą do
emancypacji – bariery i możliwości w świetle wczesnej edukacji dziecka
Mgr Agnieszka Jankowska (Uniwersytet Szczeciński), W górę czy w dół? O co chodzi z
zaufaniem rodziców do szkoły
Dr Barbara Górecka-Mostowicz (Uniwersytet Pedagogiczny, Kraków), Dojrzałość
szkolna dziecka jako przejaw wieloaspektowego przekraczania progów edukacyjnych
(komunikat)
Dr Iwona Samborska (Uniwersytet Śląski, Katowice), Wyznaczniki granic osobistego i
społecznego życia sześciolatka – doniesienia z badań (komunikat)
19.30- Uroczysta kolacja
Wtorek, 22.10. 2013 r.
9.00-10.45 Obrady plenarne cz. 2. [aula]
Prof. zw. dr hab. Andrzej Bałandynowicz (Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny,
Siedlce), Transgresje edukacji szkolnej w kierunku terapii probacyjnej wyznaczającej
granice wiedzy
Prof. UŁ dr hab. Mirosława Zalewska-Pawlak (Uniwersytet Łódzki), Samowiedza
estetyczna jako czynnik progowy i transgresyjny w edukacji
Prof. UAM dr hab. Kinga Kuszak (Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Poznań), Niski
poziom kompetencji komunikacyjnych ucznia jako bariera w relacji uczeń-nauczyciel we
współczesnej szkole kompetencji i etyki dla postępowania profilaktycznego z osobami
agresywnymi
Dr hab. Wiktor Żłobicki (Uniwersytet Wrocławski), Pokolenia wobec wyzwań tranzycji
10.45-11.15 Sesja plakatowa, spotkanie z Autorami i przerwa kawowa
Dr Joanna Skibska (Akademia Techniczno-Humanistyczna, Bielsko-Biała), Sześciolatek w
szkole – wielowymiarowość problemu
Dr Rafał Majzner (Akademia Techniczno-Humanistyczna, Bielsko-Biała), Samoocena
nauczycieli wczesnej edukacji w zakresie kompetencji muzycznych
Dr Ewa Kochanowska (Akademia Techniczno-Humanistyczna, Bielsko-Biała),
Transgresyjny wymiar aktywności poznawczej dziecka rozpoczynającego naukę w szkole
Mgr Dominika Machnio (Akademia Techniczno-Humanistyczna, Bielsko-Biała), Wybrane
problemy w adaptacji dzieci sześcioletnich w klasach łączonych (6-7 lat)
Dr Justyna Wojciechowska (Akademia Techniczno-Humanistyczna, Bielsko-Biała),
Schematyczność jako interpretacyjne ograniczenie. Perspektywy myślenia ucznia
Mgr Joanna Konieczka (Uniwersytet Mikołaja Kopernika, Toruń), Kontestacja i
emancypacja młodzieży - demokratyzacja przestrzeni edukacyjnej i dyskursu publicznego
przez młode pokolenie
11.15-13.00 Obrady w sekcjach
Sekcja V [sala 32]
Dr Ewa Smołka (Katolicki Uniwersytet Lubelski), „Kroki poza siebie” – transcendencja
osoby w ujęciu R. Spaemanna
Dr Anna Szudra-Barszcz (Katolicki Uniwersytet Lubelski), „Wysokie progi” wychowania
moralnego. Problem przekraczania błędów sumienia
Dr Monika Humeniuk-Walczak (Uniwersytet Wrocławski), Transgresje w pedagogice
religii – między adaptacją a emancypacją założeń i celów wychowania religijnego
Mgr Dominik Figiel (Uniwersytet Wrocławski), Reperkusje pluralizmu edukacji religijnej
w świetle badań własnych (komunikat)
Dr Grażyna Lubowicka (Uniwersytet Wrocławski), Między przekonaniem, tradycją a
argumentacją. Wymóg myślenia krytycznego w społeczeństwie opartym na demokracji
Sekcja VI [sala 39]
Dr Michał Rydlewski (Uniwersytet Mikołaja Kopernika, Toruń), Czego uczy MasterChefJunior? Programy telewizyjne dla dzieci jako element neoliberalnej socjalizacji
Mgr Małgorzata Brodacka (Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin), Kompetencje
społeczne młodzieży gimnazjalnej i jej aktywność na portalach społecznościowych
Mgr Ewelina Piecuch (Uniwersytet Wrocławski), Zmiana miejsca dziecka w rodzinie
na przykładzie polskich seriali ostatnich dziesięcioleci
Mgr Alicja Mironiuk-Netreba (Uniwersytet Wrocławski), Wizualna kultura
popularna w edukacji – w obliczu barier i nowych możliwości
Mgr Agnieszka Nowakowska (Uniwersytet Warszawski), Kultura dominująca –
kultura grupy mniejszościowej. Granica trudna do przekroczenia
Sekcja VII [sala 44]
Dr Izabela Kust (Wyższa Szkoła Menadżerska, Warszawa), Rynek pracy w XXI w.
inspiracją do transgresji współczesnego człowieka
Dr Joanna Michalak-Dawdziuk (Wyższa Szkoła Menadżerska, Warszawa), Lifelong
learning – potrzebą współczesnego rynku pracy, czy całożyciową autokreacją człowieka
Dr Żanetta Kaczmarek (Uniwersytet Medyczny, Wrocław), Oferty kształcenia a rynek
pracy – refleksje mikroregionalne
Dr Magdalena Łuka (Katolicki Uniwersytet Lubelski), Propozycja pedagogiki wobec
zjawiska bezrobocia
Dr Małgorzata Giełda (Uniwersytet Wrocławski), Edukacja prekariatu
Sekcja VIII [sala 50]
Dr Michał Tomczak (Politechnika Gdańska), Momenty transgresywne biografii a
kształtowanie się tożsamości zawodowej na przykładzie współczesnych nauczycieli
Dr Ewa Musiał (Uniwersytet Wrocławski), Transgresyjny wymiar awansu zawodowego
nauczycieli. Stan postulowany a rzeczywistość (w opinii badanych)
Dr Iwona Paszenda (Uniwersytet Wrocławski), Stymulatory i inhibitory działań
transgresyjnych nauczycieli
Mgr Maria Sarnecka (Szkoła Podstawowa nr 12, Wrocław), Nauczyciel dyplomowany; i
co dalej? (Możliwości rozwoju – propozycja własna) (komunikat)
Mgr Katarzyna Szeler (Uniwersytet Mikołaja Kopernika, Toruń), Nowa jakość szkoły czyli
rzecz o pracy zespołowej
Mgr Danuta Wiśniewska (Uniwersytet Medyczny, Wrocław), Jakość kształcenia w
perspektywie nabywanych efektów kształcenia na kierunku lekarskim
13.00-14.00 Przerwa obiadowa
14.00-16.00 Obrady w sekcjach
Sekcja IX [sala 32]
Dr Elżbieta Wołodźko (Uniwersytet Warmińsko-Mazurski, Olsztyn), Action research –
droga ku zmianie w edukacji wyższej
Dr Ewa Kowalska (Uniwersytet Zielonogórski), Progi edukacyjne w szkolnictwie wyższym
na tle zachodzących zmian strukturalnych
PaedDr Jan Šťáva CSc. (Masarzkova Univerzita, Brno), Strategie pro odstraňování bariér
při vzdělávání nadaných žáků v současné české škole (komunikat)
Mgr Joanna Szulc (Uniwersytet Wrocławski), Akademia konsumpcji. Rozważania nie tylko
o urynkowieniu współczesnej szkoły wyższej
Mgr Magdalena Pawlak (Uniwersytet Łódzki), Samoocena aktywności kulturalnej
studentów pedagogiki w kontekście ich rozwoju osobowego i profesjonalnego (komunikat)
Dr Anna Sladek (Uniwersytet Medyczny, Wrocław), Obszary edukacji i uczenia się w
procesie autokreacji studentów na progu dorosłości (komunikat)
Dr Renata Raszewska-Skałecka (Uniwersytet Wrocławski), Prawo do nauki a obowiązki
edukacyjne jednostki wobec globalnych wyzwań edukacyjnych – wybrane transgresje w
edukacji szkolnej
Sekcja X [sala 39]
Dr Anita Famuła-Jurczak (Uniwersytet Zielonogórski), Czynniki utrudniające
pokonywanie progów edukacyjnych
Mgr Joanna Ewa Konieczka (Uniwersytet Mikołaja Kopernika, Toruń), Kontestacja jako
transgresyjny sposób radzenia sobie z rzeczywistością społeczną. Bunt – szansa czy
bariera?
Mgr Barbara Pieronkiewicz (Uniwersytet Pedagogiczny, Kraków), Koncepcja nauczania
transgresyjnego jako odpowiedź na specjalne potrzeby edukacyjne współczesnej młodzieży
Mgr Karina Kozłowska (Uniwersytet Jagielloński, Kraków) Transgresyjny wymiar
mediacji w edukacji XXI wieku
Dr Rafał Włodarczyk (Uniwersytet Wrocławski), Szkoły oderwane od rzeczywistości. O
architektonice i dynamice współczesnych przestrzeni społecznych
Sekcja XI [sala 50]
Doc. PaedDr Radmila Burkovičová (Ostravské Univerzity), Postrzeganie własnej
trudności realizacji działań zawodowych u nauczycieli przedszkola
Dr Monika Jurewicz (Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego, Warszawa), Pomiędzy
kolektywizacją a indywidualizacją w przestrzeni klasy szkolnej z perspektywy nauczycieli
wczesnej edukacji
Mgr Gabriela Biel (Uniwersytet Wrocławski), Kompetencje matematyczne dzieci na progu
edukacji wczesnoszkolnej. O niepotrzebnej infantylizacji edukacji matematycznej
najmłodszych
Mgr Jowita Gromysz (Uniwersytet Wrocławski), Pedagogiczne spojrzenie na literaturę
dla dzieci (komunikat)
Mgr Natalia Anzulewicz (Uniwersytet Mikołaja Kopernika, Toruń), Polskie Szkoły
Sobotnie w Wielkiej Brytanii
Mgr Katarzyna Plucińska (Uniwersytet Wrocławski, Akademia Sztuk Pięknych), Funkcja
transcendentna sztuki – przekraczanie samego siebie w twórczości artystycznej
16.00- 16.15 – Podsumowanie obrad i zakończenie konferencji [sala 21]