Program „Informatyka Europejczyka

Kielce, 03.08.2009 r.
Monika Zawadzka-Chłopek
Doradca metodyczny informatyki
Samorządowy Ośrodek
Doradztwa Metodycznego
i Doskonalenia Nauczycieli
w Kielcach
Opinia o programie
„Informatyka Europejczyka. Program nauczania informatyki w gimnazjum.
Edycja: Windows XP, Windows Vista, Linux Ubuntu. Wydanie III”
autorstwa Jolanty Pańczyk
Jednym z zadań współczesnej szkoły jest przygotowanie uczniów do życia
w społeczeństwie informacyjnym. Do najważniejszych umiejętności zdobywanych przez
ucznia w trakcie kształcenia ogólnego na III etapie edukacyjnym należy umiejętność
sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjno-komunikacyjnymi.
Każdy uczeń gimnazjum powinien mieć szansę i warunki do nabywania umiejętności
bezpiecznego posługiwania się komputerem i jego oprogramowaniem, opracowywania za
pomocą komputera: rysunków, tekstów, danych liczbowych, motywów, animacji, prezentacji
multimedialnych, rozwiązywania problemów z wykorzystaniem komputera, komunikowania
się w sieci, wyszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł
z zastosowaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych, wykorzystania komputera
i programów edukacyjnych do rozwijania swoich zainteresowań, świadomego korzystania
z zasobów sieciowych i możliwości, jakie niesie rozwój informatyki.
Program „Informatyka Europejczyka. Program nauczania informatyki w gimnazjum. Edycja:
Windows XP, Windows Vista, Linux Ubuntu. Wydanie III” autorstwa Jolanty Pańczyk
jest zgodny z Podstawą programową, określoną w rozporządzeniu Ministra Edukacji
Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania
przedszkolnego
oraz
kształcenia
ogólnego
w poszczególnych
typach
szkół.
Autorka podzieliła program na 10 działów:
1. Wprowadzenie,
2. Informatyka w szkole,
3. Podstawa programowa kształcenia ogólnego – informatyka,
4. Charakterystyka programu nauczania dla gimnazjum „Informatyka Europejczyka”,
5. Cele edukacyjne programu,
6. Zagadnienia tematyczne,
7. Treści nauczania, szczegółowe cele kształcenia, osiągnięcia i metody pomiaru,
8. Materiał nauczania,
9. Metody i zasady nauczania informatyki – propozycje,
10. Jak sprawdzać i oceniać osiągnięcia uczniów – propozycje.
Zawarte w nowej podstawie programowej treści nauczania stanowią bazę, na której
zostały sformułowane przez autorkę cele edukacyjne programu: cel główny i cele
szczegółowe.
Zawarte w programie treści nauczania - zgodne z podstawą programową - sprzyjają
opanowaniu przez ucznia wiedzy i umiejętności niezbędnych do życia w społeczeństwie
informacyjnym takich jak: bezpieczne i odpowiedzialne posługiwanie się komputerem,
oprogramowaniem i zasobami sieciowymi, komunikowanie się za pomocą komputera
i technologii informacyjno-komunikacyjnych, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji
z różnych źródeł, opracowywanie za pomocą komputera rysunków, tekstów, danych
liczbowych, motywów, animacji, prezentacji multimedialnych, rozwiązywanie problemów
i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera i podejścia algorytmicznego,
wykorzystanie technologii informacyjnej do rozwijania zainteresowań, ocenianie korzyści
i zagrożeń wynikających z rozwoju informatyki.
Program ma przejrzysty układ treści nauczania. Autorka proponuje ich realizację w cyklu
dwuletnim, w wymiarze jednej godziny tygodniowo, o łącznej liczbie 68 godzin lekcyjnych.
Treści nauczania mają układ spiralny i są ułożone w określonym porządku. W drugim
roku nauki są uzupełniane i poszerzane o nowe zagadnienia. Nauczyciel realizujący ten
program może rozszerzać wiadomości dla uczniów szczególnie zainteresowanych
informatyką o treści ponadpodstawowe.
Program zawiera również opis założonych osiągnięć ucznia i metody ich pomiaru,
tematykę zajęć w dwuletnim cyklu kształcenia, propozycje metod i zasad nauczania
informatyki oraz propozycje sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów. Autorka zwraca
uwagę na to, aby uczniowie mogli zdobywać umiejętności głównie poprzez swoją aktywność
na lekcji, wykonując ćwiczenia i projekty samodzielnie lub w grupach. Proponuje stosowanie
różnorodnych metod nauczania, takich jak: podające, eksponujące, problemowe, ćwiczenia
praktyczne - w zależności od realizowanych treści programowych. Eksponuje przede
wszystkim metodę projektu, która pobudza aktywność i zaangażowanie uczniów pozwala
ćwiczyć umiejętności kluczowe. Autorka programu podkreśla, że forma pomiaru osiągnięć
z zakresu kolejnych bloków tematycznych powinna być dostosowana do poziomu uczniów,
a sprawdzanie umiejętności powinno uwzględniać zainteresowania uczniów i nawiązywać do
przykładów z życia codziennego.
Program „Informatyka Europejczyka. Program nauczania informatyki w gimnazjum.
Edycja: Windows XP, Windows Vista, Linux Ubuntu. Wydanie III” autorstwa Jolanty
Pańczyk, jest zgodny z celami i zadaniami szkoły, ukierunkowany na potrzeby
i zainteresowania uczniów, zawiera treści zgodne z przepisami prawa, uwzględnia aktualny
stan wiedzy naukowej, jest poprawny pod względem merytorycznym i dydaktycznym oraz
spójny z podręcznikiem, opracowanym w dwóch wariantach: Windows Vista i Office 2007
oraz Windows XP i Office 2003. Autorka dla obu wersji podręcznika przygotowała: płyty
CD, na których obok ćwiczeń, testów, programów i materiałów pomocniczych do zajęć,
zaprezentowała system Linux Ubuntu oraz aplikacje pakietu OpenOffice.org.: Draw, Writer,
Calc, Impress i Base. Opracowała zeszyty ćwiczeń, poradnik metodyczny z rozkładem
materiału i scenariuszami zajęć. Dużą pomocą dla nauczyciela w realizacji treści nauczania
ujętych w programie są materiały dydaktyczne i metodyczne, takie jak plany wynikowe,
scenariusze lekcji, ćwiczenia, testy, testy on-line, zadania on-line zamieszczone na stronie
internetowej wydawnictwa.
Korzystając z programu „Informatyka Europejczyka. Program nauczania informatyki
w gimnazjum. Edycja: Windows XP, Windows Vista, Linux Ubuntu. Wydanie III” nauczyciel
ma możliwość takiego przygotowania zajęć, aby prowadziły one do wzbogacania wiedzy
uczniów, kształtowania nowych i utrwalania posiadanych już przez uczniów umiejętności
posługiwania się technologią informacyjną, rozwijania samodzielności, odpowiedzialności,
umiejętności pracy w grupie, rozbudzania zainteresowań uczniów, rozpoznawania własnych
uzdolnień w celu świadomego wyboru dalszego profilu kształcenia.
Opiniowany program nauczania informatyki w gimnazjum oceniam pozytywnie.
Jest godny polecenia nauczycielom, gdyż
sprzyja optymalnemu zaplanowaniu
i przeprowadzeniu procesu kształcenia, daje możliwość realizacji zagadnień podstawy
programowej, sprzyja wszechstronnemu rozwojowi uzdolnień i zainteresowań uczniów.
Nauczyciel doradca metodyczny informatyki
mgr Monika Zawadzka-Chłopek