Ankiety i formularze
Transkrypt
Ankiety i formularze
Konspekt lekcji otwartej Przedmiot: informatyka Temat lekcji: Ankiety i formularze Klasa: 1c Data zajęć: 01.03.2005. Nauczyciel: Roman Wyrwas Czas trwania zajęć: 45 minut Forma zajęć: praca indywidualna/grupowa, doświadczenie Pomoce i środki dydaktyczne: tablica, komputer z oprogramowaniem Windows i edytorem tekstu MS Word. Cele lekcji Cel poznawczy: poznanie rodzajów odpowiedzi w tabelach (pytania otwarte, zamknięte), poznanie metod projektowania formularza, poznanie narzędzi do tworzenia elementów formularza, poznanie mechanizmu tworzenia szablonu dokumentu. Cel kształcący: rozwijanie umiejętności współpracy w zespole, kształtowanie umiejętności projektowania struktury danych, rozwijanie zaawansowanych umiejętności edycji tekstu. Cel wychowawczy: rozwijanie zainteresowań informatycznych, kształtowanie współodpowiedzialności za wynik działań zespołowych. Umiejętności podstawowe Uczeń potrafi skonstruować formularz ankiety używając odpowiednich pól formularza. Umie wypełnić formularz ankiety i zapisać zmiany. Umiejętności ponadpodstawowe Uczeń potrafi stworzyć szablon dokumentu. Przebieg zajęć: Część wstępna – 5 minut Kontrola obecności na lekcji. Zapoznanie z tematem zajęć. Przypomnienie treści zajęć poprzednich i kontrola wykonania pracy domowej. (Uczniowie mieli przygotować projekty ankiety.) Przygotowanie stanowisk do pracy (włączenie komputerów, zalogowanie). Część główna – 35 minut I. Projektowanie ankiety Czynności nauczyciela: Nauczyciel przypomina, co miała badać ankieta i które elementy w ankiecie powinny się znaleźć (które elementy są obowiązkowe). Omawia wybrany egzemplarz projektu. Prosi uczniów o wyrażenie swojej opinii o projekcie i o uzupełnienie. Czynności uczniów: Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. II. Wykonanie formularza - instrukcje Czynności nauczyciela Nauczyciel, na prostych przykładach pokazuje: jak uruchamia się pasek narzędzi Formularze, jak wstawia się komponenty formularza, jak określa się właściwości list i pól, jak chroni się (blokuje) formularz, jak uzupełnia się pola formularza, jak tworzy się szablon dokumentu. Omawia rolę szablonu dokumentu i jego właściwości. Pokazuje, w jaki sposób otwiera się szablon i jak zapisuje się dokument utworzony na podstawie szablonu. Czynności uczniów: Uczniowie wysłuchują instrukcji. Wykonują polecenia nauczyciela. III. Stworzenie własnej ankiety (samodzielna praca uczniów) Czynności nauczyciela: Nauczyciel poleca uczniom wykonanie ankiety wg własnego projektu w nowym dokumencie. Po zgłoszeniu gotowości do oceny, nauczyciel sprawdza prace, komentuje je i wystawia odpowiednią ocenę. Czynności uczniów: Uczniowie wykonują własne ankiety i po ukończeniu zadania proszą nauczyciela o ocenę. Część końcowa zajęć – 5 minut Nagrodzenie aktywnych uczniów ocenami lub „plusami”. Uporządkowanie stanowisk pracy. Wyłączenie komputerów.