oferta szkoleniowa 2015/2016 - WODN w Zgierzu

Transkrypt

Wojewódzki Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Zgierzu
OFERTA SZKOLENIOWA
2015/2016
Zgierz 2015
2
Copyright by Wojewódzki Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli
w Zgierzu
(zespół ds. wizerunku)
Spis treści
Wstęp........................................................................................................................................................... 5
Kierunki realizacji polityki oświatowej na rok szkolny 2015/2016 Rok Otwartej Szkoły ........................ 6
Pracownia Humanistyczno-Językowa ......................................................................................................... 7
Pracownia Informatyczno-Techniczna ...................................................................................................... 14
Pracownia Kultury Fizycznej i Zdrowotnej .............................................................................................. 19
Pracownia Matematyczno-Przyrodnicza ................................................................................................... 26
Pracownia Muzyczno-Plastyczna .............................................................................................................. 50
Pracownia Pedagogiki Specjalnej ............................................................................................................. 70
Pracownia Pedagogiki Wieku Dziecięcego ............................................................................................... 81
Pracownia Psychologiczno-Społeczna ...................................................................................................... 86
Pracownia Kształcenia Zawodowego ........................................................................................................ 89
Konferencje ............................................................................................................................................... 97
Konkursy ................................................................................................................................................. 105
Oferta kształcenia dla absolwentów szkół średnich ............................................................................... 108
3
4
Wstęp
Robert Podgórski
Wicedyrektor WODN w Zgierzu
Anna Cain
Dyrektor WODN w Zgierzu
Szanowni Państwo,
z myślą o roku szkolnym 2015/2016 przedstawiamy nową ofertę szkoleniową WODN
w Zgierzu. Dotychczasową ofertę wzbogaciliśmy, wykorzystując doświadczenia zdobyte podczas
realizacji projektu szkoleniowego w placówkach edukacyjnych Powiatu Zgierskiego. Projekt ten
pozwolił nam przekonać się, jakie są najważniejsze potrzeby nauczycieli w zakresie różnych form
doskonalenia. Dlatego też w naszej ofercie, obok dotychczasowych szkoleń, pojawiają się zupełnie nowe
propozycje, dostosowane do Państwa faktycznych potrzeb.
Przekrój tematyczny naszej oferty jest szeroki. Obejmuje on tematykę dotyczącą ucznia i jego
potrzeb (w tym jego specjalnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych), prawa oświatowego, różnych
rozwiązań dydaktycznych, wychowawczych i organizacyjnych w pracy szkoły, nowych trendów
w pedagogice, osobistego, zawodowego i naukowego rozwoju nauczycieli, a także wielu innych,
konkretnych problemów, z jakimi współcześnie musi się zmierzyć pedagog w pracy z dziećmi
i młodzieżą.
Oferując tak szerokie i różnorodne spektrum tematyczne, mamy nadzieję, że każdy z Państwa
znajdzie wśród naszych propozycji coś dla siebie. Jednocześnie zachęcamy do zgłaszania nam
zapotrzebowania na kolejne tematy. Dołożymy wszelkich starań, by sprostać formułowanym wobec nas
oczekiwaniom.
Starając się o wysoką jakość merytoryczną i dydaktyczną naszej oferty, jako konsultanci ciągle
poszerzamy wiedzę i zdobywamy nowe kwalifikacje. Do współpracy pozyskujemy doświadczonych
metodyków, ekspertów z zakresu różnych dziedzin, terapeutów, a także pracowników naukowych
różnych ośrodków akademickich.
Życząc Państwu nowych wyzwań, pasji i entuzjazmu do pracy w roku szkolnym 2015/2016,
zachęcamy do skorzystania z oferty WODN w Zgierzu.
Dyrekcja i Zespół Konsultantów Wojewódzkiego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Zgierzu
Zgierz, 2015 r.
5
6
Kierunki realizacji polityki oświatowej na rok szkolny 2015/2016
Rok Otwartej Szkoły
Dostęp:
http://men.gov.pl/ministerstwo/informacje/kierunki-realizacji-polityki-oswiatowej-na-rokszkolny-20152016-rok-otwartej-szkoly.html
Minister edukacji narodowej ustanowiła rok szkolny 2015/2016 Rokiem Otwartej Szkoły.
Szefowa MEN ustaliła też kierunki realizacji polityki oświatowej na ten czas.
Otwarta szkoła to taka, która nie zamyka się na kulturę, sztukę, sport, środowiska lokalne.
Potrafi korzystać z tego, co ją otacza – mówi szefowa MEN, która ustaliła dzisiaj kierunki realizacji
polityki oświatowej na rok szkolny 2015/2016.
Minister edukacji narodowej co roku, na podstawie przepisów ustawy o systemie oświaty (art. 35
ust. 2 pkt 1), ustala podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w danym roku
szkolnym .
Decyzją minister Joanny Kluzik-Rostkowskiej w nadchodzącym roku szkolnym (2015/2016)
podstawowymi kierunkami realizacji polityki oświatowej państwa będą:
1. Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze
specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych,
młodzieżowych ośrodkach socjoterapii, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych,
specjalnych ośrodkach wychowawczych, ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych.
2. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez zaangażowanie
przedstawicieli partnerów społecznych w dostosowywanie kształcenia zawodowego do potrzeb
rynku pracy.
3. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci
i młodzieży.
4. Edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogólnym.
Z kierunków realizacji polityki oświatowej państwa wynikają zadania dla organów nadzoru
pedagogicznego i placówek doskonalenia nauczycieli – tłumaczy minister edukacji narodowej –
ustaliliśmy również, że nadchodzący rok szkolny będzie Rokiem Otwartej Szkoły – dodaje.
Przypomnijmy, minister edukacji narodowej co roku wyznacza priorytet na dany rok szkolny. Rok
Szkolny 2014/2015 był Rokiem Szkoły Zawodowców.
Departament Informacji i Promocji
Ministerstwo Edukacji Narodowej
Pracownia Humanistyczno-Językowa
Cele i treści
Kurs przygotowujący do egzaminu
państwowego
Kurs przygotowujący  doskonalenie i rozwijanie
do nauczania języka
umiejętności językowych
angielskiego
 konwersatoria z native
w przedszkolach
speakerem
– poziom
podstawowy
Szczegółowe informacje:
[email protected]
Kurs przygotowujący do
egzaminu państwowego
angielskiego
 konwersatoria z native
w przedszkolach
speakerem
– poziom
średniozaawansoSzczegółowe informacje:
wany
[email protected]
Adresat
nauczyciele przedszkoli
Docelowy poziom
znajomości języka,
określony jako poziom
B2, to poziom, który
umożliwi uczestnikom
kursu przystąpienie do
zewnętrznego egzaminu
FCE i uzyska-nie
świadectwa znajomości
języka angielskiego,
niezbędnego do nauczania
tego języka
w przedszkolu i klasach
1-3, zgodnie
z obowiązującymi
przepisami MEN
Docelowy poziom
B2, to poziom, który
umożliwi uczestnikom
kursu przystąpienie do
FCE i uzyska-nie
7
Ilość
godz.
Miejsce
realizacji
Forma
kształcenia
Temat
Osoba prowadząca
Adres e-mail
Koszt
uczestnictwa
Termin
480
WODN
w
Zgierzu
Ewa Wiszniewska
e.wiszniewska@get.
edu.pl
David Cain
[email protected]
2400 zł
14.09.15 r.
spotkanie
informacyjne
240
WODN
w
Zgierzu
Ewa Wiszniewska
e.wiszniewska@get.
edu.pl
David Cain
[email protected]
1200 zł
14.09.15 r.
spotkanie
informacyjne
8
świadectwa znajomości
języka angielskiego,
tego języka
1-3, zgodnie
z obowiązującymi
przepisami MEN
Kurs przygotowujący do egzaminu państwowego
niemieckiego
w przedszkolach
– poziom
[email protected]
podstawowy
Docelowy poziom
B2, umożliwi
uczestnikom kursu
przystąpienie do
Goethe - Zertifikat B2
i uzyska-nie świadectwa
znajomości języka
niemieckiego,
tego języka
1-3, zgodnie
z obowiązującymi
przepisami MEN
spotkanie
informacyjne
480
WODN
w
Zgierzu
Ewa Siuda
[email protected]
2400 zł
14.09.15 r.
Kurs przygotowujący do egzaminu
państwowego
Kd
K.5
niemieckiego
w przedszkolach
– poziom
[email protected]
średniozaawansowany.
Docelowy poziom
B2, umożliwi
uczestnikom kursu
przystąpienie do
240
WODN
w
Zgierzu
Ewa Siuda
[email protected]
1200 zł
14.09.15 r.
spotkanie
informacyjne
3,5
WODN
w
Zgierzu
dr Alicja MatuszRżewska
[email protected]
20 zł
02.09.15 r.
Goethe - Zertifikat B2
Barbie na zakupach,
Uczestnicy
czyli trening postaw  dokonają przeglądu
konsumpcyjnych
popularnej prasy dla dzieci
w prasie i filmach dla  obejrzą wybrane fragmenty
dzieci
popularnych filmów dla
dzieci
 poznają najczęstsze sposoby
„edukowania” konsumenta
dziecięcego w prasie
i filmach
 będą poszukiwać wpływu
propagowanych przez
media postaw
konsumpcyjnych na
kształtujące się wśród dzieci
priorytety życiowe
i uzyska-nie świadectwa
znajomości języka
niemieckiego,
tego języka w przedszkolu i klasach 1-3, zgodnie
z obowiązującymi
przepisami MEN
nauczyciele edukacji
wczesnoszkolnej,
nauczyciele języka
polskiego szkoły
podstawowej i wszyscy
zainteresowani
nauczyciele
9
10
Kd
K.6
Kd
K.7
Kd
K.8
Wm
K.9
Poczytaj mi mamo!
Propozycje
ciekawych lektur dla
dzieci
cz. I i II
Krytycznym okiem –
analiza języka
komunikatów
reklamowych na
lekcjach języka
polskiego
Komiks – sztuka czy
kicz? Propozycje
wybranych tekstów
do wykorzystania na
lekcjach języka
polskiego
Projektowanie bez
granic, czyli praca
metodą projektu na
lekcjach języka
polskiego (i nie
tylko)
Uczestnicy
przedszkolnej
 zostaną zapoznani ze
współczesnymi przykładami i wczesnoszkolnej
literatury dla dzieci
3,5
Uczestnicy
 obejrzą telewizyjny materiał
reklamowy
 przeanalizują wizualne
i językowe środki perswazji
nauczyciele języka
polskiego gimnazjów
i szkół
ponadgimnazjalnych
3,5
Uczestnicy
 zostaną zapoznani
z przykładami wybranych
komiksów
 poznają historię komiksu
w pigułce, zyskują
„narzędzia” do interpretacji
komiksu (najważniejsze
pojęcia)
Uczestnicy
 zostaną zapoznani z metodą
projektu edukacyjnego
(dokumentacja, etapy
realizacji)
 poznają przykłady realizacji
kilku tematów metodą
projektu edukacyjnego
nauczyciele języka
polskiego gimnazjów
i szkół
ponadgimnazjalnych
3,5
nauczyciele gimnazjów
i szkół
ponadgimnazjalnych
3,5
WODN
w
Zgierzu
WODN
w
Zgierzu
WODN
w
Zgierzu
WODN
w
Zgierzu
[email protected]
20 zł
[email protected]
20 zł
[email protected]
20 zł
[email protected]
20 zł
I cz.
09.09.15 r.
10.02.15 r.
godz. 16:00
II cz.
16.09.15 r.
02.03.16 r.
godz. 16:00
23.09.15 r.
09.03.16 r.
godz. 16:00
30.09.15 r.
16.03.16 r.
godz. 16:00
07.10.15 r.
23.03.16 r.
godz. 16:00
Kd
K.10
Kd
K.11
Jak cię widzą, tak cię Uczestnicy
piszą - sekrety
autoprezentacji
z najważniejszymi
i wystąpień
założeniami skutecznej
publicznych również
autoprezentacji (ze
w kontekście pracy
szczególnym naciskiem na
nauczyciela
autoprezentację podczas
cz. I i II
wywiadówki)
 otrzymają wskazówki na
temat: głosu, postawy ciała,
mimiki, gestykulacji, stylu
wypowiedzi
 poznają rolę I-ego wrażenia
w kształtowaniu własnego
wizerunku
z najważniejszymi
technikami autoprezentacji
Mobbing w szkole
Uczestnicy
cz. I i II
 zostaną zapoznani ze
zjawiskiem mobbingu
i innymi odmianami
przemocy psychicznej
w środowisku pracy (cz. I)
 zostaną zapoznani ze zjaiskiem mobbingu w środowisku uczniowskim (cz. II)
 poznają przyczyny i skutki
mobbingu (cz. I i II)
z sylwetką typowego
mobbera (cz. I i II)
nauczyciele wszystkich
specjalności
3,5
WODN
w
Zgierzu
[email protected]
20 zł
I cz.
21.10.15 r.
30.03.16 r.
godz. 16:00
II cz.
28.10.15 r.
06.04.16 r.
godz. 16:00
specjalności
3,5
WODN
w
Zgierzu
[email protected]
20 zł
I cz.
04.11.15 r.
13.04.16 r.
godz. 16:00
II cz.
18.11.15 r.
20.04.16 r.
godz. 16:00
11
12
Wm
K.12
Wm
K.13
Jak się skutecznie
komunikować?
(warsztaty
z komunikacji
interpersonalnej)
cz. I, II, III
Skazany na sukces,
czyli o kompetencjach miękkich
w pracy nauczyciela
 poznają sposoby obrony
przed mobberem
(cz. I i II)
Uczestnicy
z najważniejszymi
założeniami skutecznej
komunikacji (cz. I)
 poznają podstawowe zasady
komunikowania się
werbalnego (cz. I)
z regułami zachowań
społecznych i technikami
aktywnego słuchania (cz. I)
 poznają specyfikę
komunikacji pozawerbalnej
(cz. I)
 wezmą udział w ćwiczeniach praktycznych
z zakresu komunikacji
interpersonalnej
Uczestnicy
z pojęciem kompetencji
miękkich i ich wpływem na
sukcesy odnoszone w życiu
osobistym i zawodowym
 poznają różne rodzaje
kompetencji
 poznają sposoby ich
doskonalenia
specjalności
3,5
WODN
w
Zgierzu
[email protected]
20 zł
I cz.
25.11.15 r.
27.04.16 r.
godz. 16:00
II cz.
02.12.15 r.
04.05.16 r.
godz. 16:00
III cz.
09.12.15 r.
11.05.16 r.
godz. 16:00
specjalności
3,5
WODN
w
Zgierzu
[email protected]
20 zł
16.12.15 r.,
18.05.16 r.
godz. 16:00
Wm
K.14
Wm
K.15
Wm
K.16
Jestem asertywny –
trening asertywności
dla nauczycieli
cz. I i II
Uczestnicy
 poznają obszary zachowań
asertywnych, niezbędnych
w skutecznym
komunikowaniu się
z rozmówcami (cz. I)
z najważniejszymi prawami
asertywności (cz. I)
 wezmą udział w treningu
asertywności (cz. II)
O sztuce
Uczestnicy
prowadzenia sporów,  zostaną zapoznani
czyli wstęp do
z najważniejszymi
erystyki.
założeniami sztuki
erystycznej (sztuki
prowadzenie sporów)
 poznają najczęstsze
chwyty/techniki erystyczne
 otrzymają wskazówki na
temat tego, jak się przed
nimi bronić
Trening
Uczestnicy
kreatywności
z pojęciami: płynność,
giętkość, oryginalność
myślenia
 poznają szereg konkretnych
ćwiczeń na płynność,
giętkość, oryginalność
myślenia
specjalności
3,5
WODN
w
Zgierzu
[email protected]
20 zł
I cz.
13.01.16 r.
25.05.16 r.
godz. 16:00
II cz.
20.01.16 r.
01.06.16 r.
specjalności
specjalności (w tym
w szczególności nauczyciele wychowawcy,
pedagodzy szkolni,
przedszkolnej
i wczesnoszkolnej)
13
3,5
3,5
WODN
w
Zgierzu
WODN
w
Zgierzu
[email protected]
20 zł
[email protected]
20 zł
godz. 16:00
27.01.16 r.
08.06.16 r.
godz. 16:00
15.06.16 r.
22.06.16 r.
godz. 16:00
14
Pracownia Informatyczno-Techniczna
K.17
Kd
K.18
Kd
K.19
Nie taki Excel
straszny wykorzystanie
programu w
codziennej pracy
nauczyciela
Akademia
umiejętności wykorzystanie
programów
graficznych do
przygotowywania
materiałów
dydaktycznych
nauczyciela
Poznaję swój
komputer - ABC
obsługi komputera
Cele i treści
 podstawowe funkcje
programu EXCEL;
samodzielne pisanie
formuł; zastosowanie
programu w warunkach
szkolnych; hiperłącza
i proste makra; tworzenie
zastosowań przykładowych
 wykonanie samodzielne
zdjęć; wgrywanie zdjęć
z Internetu; kadrowanie
zdjęć; praca na warstwach;
maski; scalanie
warstw; obróbka grafiki
w programie Corel Paint
Shop Pro; ramki; zapisywanie zdjęć w różnych
formatach (łącznie
z przezroczystością)
 przygotowanie komputera
do pracy (ustawienia);
tworzenie plików i
folderów; podstawy pakietu
OFFICE (Word, Power
Point, Excel)
Adresat
Ilość
godz.
Miejsce
realizacji
Forma
kształcenia
Kd
Temat
Osoba prowadząca
Adres e-mail
Koszt
uczestnictwa
Termin
poziomów i specjalności
8
WODN
w
Zgierzu
dr Bronisław
Matusz
[email protected]
tel. 694-405-056
20 zł
15 i
17.09.15 r.
godz. 15:00
sala 206A
6
WODN
w
Zgierzu
dr Bronisław
Matusz
[email protected]
tel. 694-405-056
20 zł
22 i
24.09.15 r.
godz.15:00
sala 206A
12
WODN
w
Zgierzu
dr Bronisław
Matusz
[email protected]
tel. 694-405-056
30 zł
6, 8 i
13.10.15 r.
godz.15:00
sala 206A
Kd
K.20
Kd
K.21
Kd
K.22
Kd
K.23
Joomla - tworzenie
podstron
użytkowników
Szkoła w obiektywie,
czyli tworzymy
fotokronikę szkoły
Mój pierwszy film tajniki sztuki
filmowej
Fotografuj.pl warsztaty
fotograficzne
 przygotowywanie
dokumentów, dyplomów,
prostej prezentacji
i robienie zestawień
z obliczeniami
 samodzielne zakładanie
i prowadzenie podstrony
dla swojego przedmiotu
nauczania
 wprowadzanie tekstów
i wstawianie obrazów.
 obsługa sprzętu foto;
zalecane ustawienia; zasady
dobrej fotografii; obróbka
zdjęć w Corel Paint Shop
Pro
 podstawowe zasady sztuki
filmowej; obsługa kamery;
samodzielne nagranie
materiału źródłowego
wideo montaż materiałów
na komputerze (Pinnacle
Studio); eksport filmu do
pliku.
 pierwszy dzień - zdjęcia
architektury; zdjęcia
reportażowe i portretowe,
praca w terenie, pejzaż,
zdjęcia makro; drugi dzień
– obróbka i prezentacja
zdjęć (Corel Paint Shop
Pro).
4
WODN
w
Zgierzu
dr Bronisław
Matusz
[email protected]
tel. 694-405-056
20 zł
15.10.15 r.
godz.15:00
sala 206A
8
WODN
w
Zgierzu
dr Bronisław
Matusz
[email protected]
tel. 694-405-056
20 zł
29.09 i
1.10.15 r.
godz.15:00
sala 206A
8
WODN
w
Zgierzu
dr Bronisław
Matusz
[email protected]
tel. 694-405-056
20 zł
5 i 10.
11.15 r.
godz.15:00
sala 206A
8
WODN
w
Zgierzu
dr Bronisław
Matusz
[email protected]
tel. 694-405-056
40 zł
20 i 22.
10.15r.
godz.15:00
sala 206A
15
16
Kd
K.24
Wm
K.25
Wm
K.26
Power Point - kurs
doskonalący
umiejętności
posługiwania się
programem
Warsztaty rękodzieła
- decupage,
ozdabianie
przedmiotów
drewnianych
- guilling, kartki
okolicznościowe
 przygotowanie do konkursu
fotograficznego
 kurs obejmuje wszystkie
niezbędne funkcje programu do tworzenia prezentacji multimedialnych
 obsługa Power Point - od
podstaw do poziomu
średnio zaawansowanego
 samodzielne
przygotowanie materiałów
do prezentacji (foto, audio,
wideo)
 eksport danych z Excela
 prezentacja efektów
 przygotowanie przedmiotu
zdobionego
 podstawy techniki
decupage
 samodzielne zdobienie
przedmiotu wybranym
wzorem, lakierowanie
powierzchni, transfer
napisów
 wprowadzenie do techniki;
narzędzia i przykładowe
prace
 podstawy quillingu
 samodzielne wykonywanie
kartki okolicznościowej
 różne formy zdobienia kart
8
WODN
w
Zgierzu
dr Bronisław
Matusz
[email protected]
tel. 694-405-056
30 zł
27 i 29.
10.15r.
godz.15:00
sala 206A
8
WODN
w
Zgierzu
dr Bronisław
Matusz
[email protected]
tel. 694-405-056
30 zł
ferie
zimowe
8
WODN
w
Zgierzu
dr Bronisław
Matusz
[email protected]
tel. 694-405-056
30 zł
ferie
zimowe
Wm
K.27
Kd
K.28
Wm
K.29
Kd
K.30
– string art, obrazy
artystyczne
Kreatywny
informatyk, czyli jak
wykorzystywać
multimedia na
lekcjach informatyki
w gimnazjum
Planowanie pracy na
zajęciach
informatyki w
oparciu o
wydawnictwa WSiP,
OPERON i inne
Film na lekcjach
informatyki
 wprowadzenie do techniki
wykonywanej na kartonie
i sklejce
 samodzielne wykonanie
obrazu jedną
z technik
 samodzielne
przygotowywanie
materiałów audio, foto
i wideo; prosta obróbka
audio, foto i wideo
 praca z programami
Audacity, Corel Paint Shop
Pro i Pinnacle Studio
 umieszczenie materiałów
w prezentacji
 wspólne z nauczycielami
planowanie pracy na nowy
rok (wykorzystanie
podręcznika, dobór
przykładowych ćwiczeń)
8
WODN
w
Zgierzu
dr Bronisław
Matusz
[email protected]
tel. 694-405-056
30 zł
ferie
zimowe
nauczyciele informatyki
8
WODN
w
Zgierzu
dr Bronisław
Matusz
[email protected]
tel. 694-405-056
20 zł
17 i 19.
10.15 r.
godz.15:00
sala 206A
nauczyciele informatyki
3
WODN
w
Zgierzu
dr Bronisław
Matusz
[email protected]
tel. 694-405-056
bezpłatne
8.09.15 r.
godz.15:00
sala 206A
 praca z plikami filmowymi
w ramach zajęć
informatycznych
(podstawowa obróbka
plików, montaż scen,
nagrywanie projektu
i tworzenie pliku
filmowego)
 przykłady zajęć
z wykorzystaniem filmu
głównie nauczyciele
informatyki
4
WODN
w
Zgierzu
dr Bronisław
Matusz
[email protected]
tel. 694-405-056
20 zł
7.01.16 r.
godz.15:00
sala 206A
17
18
Kd
K.31
Kd
MS Office dla
ambitnych - Power
Point
MS Office dla
ambitnych - WORD
K.32
Kd
MS Office dla
ambitnych - EXCEL
K.33




 tworzenie albumów
fotograficznych,
wstawianie hiperłączy,
przyciski akcji, animacja
niestandardowa, makra,
wstawianie multimediów
 praca z szablonami,
przypisy, spis treści
dokumentu, autonumeracja
zdjęć i tabel, style, ochrona
dokumentów
 ochrona arkusza, przydatne
funkcje programu, makra
i hiperłącza, filtrowanie
danych, sprawdzanie
poprawności wpisów
informatyki
4
WODN
w
Zgierzu
dr Bronisław
Matusz
[email protected]
tel. 694-405-056
30 zł
12.01.16 r.
godz.15:00
sala 206A
informatyki
4
WODN
w
Zgierzu
dr Bronisław
Matusz
[email protected]
tel. 694-405-056
30 zł
14.01.16 r.
godz.15:00
sala 206A
informatyki
4
WODN
w
Zgierzu
dr Bronisław
Matusz
[email protected]
tel. 694-405-056
30 zł
19.01.16r.
godz.15:00
sala 206A
Uwaga
W okresie ferii zimowych przewiduje się specjalną ofertę szkoleniową dla nauczycieli techniki. Będą to zajęcia rękodzielnicze m.in. z zakresu techniki
decupage, quillingu, string art. oraz inne dedykowane wszystkim chętnym chcącym zdobyć nowe umiejętności manualne.
W październiku bieżącego roku przewiduje się również organizację zawodów latawcowych dla uczniów wszystkich typów szkół z terenu powiatów
zgierskiego, kutnowskiego i łęczyckiego. Zainteresowanych tą dziedziną modelarstwa zapraszam do zgłaszania uczniów chcących uczestniczyć
w zawodach. Termin zgłoszeń upływa 30 września. Informuję, że istnieje możliwość przeprowadzenia warsztatów z zakresu budowy latawców.
Podobnie jak w roku ubiegłym, raz w miesiącu pracownia techniki organizuje lekcje otwarte z udziałem uczniów z terenu naszych powiatów. Chęć
odbycia zajęć ze swoimi uczniami we Wzorcowej Pracowni Techniki WODN w Zgierzu należy zgłaszać z wyprzedzeniem. Zajęcia dla uczniów są
bezpłatne.
Całkowicie nowe tematy szkoleń dla nauczycieli zajęć informatycznych szkół podstawowych i gimnazjów zostaną dodatkowo zamieszczone na stronie
pracowni informatyczno-technicznej http://wodn.get.edu.pl/pracownia-informatyczno-techniczna już w miesiącu październiku.
ZAPRASZAM
Pracownia Kultury Fizycznej i Zdrowotnej
K.34
I ja mogę nauczać
narciarstwa
zjazdowego
Cele i treści
Adresat
Ilość
godz.
 wyposażenie uczestników
w wiedzę i umiejętności
umożliwiające planowanie
i realizację zajęć z zakresu
narciarstwa zjazdowego dla
dzieci i młodzieży
w ramach zajęć szkolnych,
pozalekcyjnych
i pozaszkolnych.
Podstawowe cele w zakresie
wiedzy i umiejętności:
 opanowanie podstawowych
elementów techniki jazdy
na nartach
 organizacja zajęć dla dzieci
i młodzieży szkolnej
 bezpieczne korzystanie
z wyciągów narciarskich
 umiejętny dobór sprzętu
narciarskiego i sposób jego
konserwacji
 stosowanie zasad
bezpiecznego uprawiania
narciarstwa
początkujący nauczyciele
24
19
Miejsce
realizacji
Forma
kształcenia
Kd
Temat
WODN
w
Zgierzu
MOSiR
Malinka
Osoba prowadząca
Adres e-mail
dr Paweł Kijo
pawel.kijo@gmail.
com
tel. 603 941 677
Koszt
uczestnictwa
50 zł
Termin
I lub II
tydzień
ferii
zimowych
1526.02.16 r.
do
uzgodnienia
20
Kd
Carving na stoku
narciarskim
K.35
K.36
Gimnastyka
kompensacyjnokorekcyjna w
przedszkolu i szkole
średnio zaawansowani
nauczyciele
24
nauczyciele przedszkola
i klas I-III
24
dr Paweł Kijo
pawel.kijo@gmail.
com
tel. 603 941 677
50 zł
I lub II
tydzień
ferii
zimowych
1526.02.16 r.
do
uzgodnienia
dr Paweł Kijo
pawel.kijo@gmail.
com
tel. 603 941 677
50 zł
I edycja
15.09.15 r.
17.09.15 r.
22.09.15 r.
24.09.15 r.
29.09.15 r.
02.10.15 r.
06.10.15 r.
WODN w Zgierzu,
MOSiR Malinka, Góra Kamieńsk,
ewentualnie wyjazd do ośrodka w górach
Kd
umożliwiające planowanie
i realizację zajęć z zakresu
narciarstwa zjazdowego
(z wykorzystaniem techniki
carvingu) dla dzieci
i młodzieży w ramach zajęć
szkolnych, pozalekcyjnych
i pozaszkolnych
Podstawowe cele w zakresie
wiedzy i umiejętności:
elementów techniki
carvingu jazdy na nartach
 organizacja zajęć dla dzieci
i młodzieży szkolnej
 bezpieczeństwo podczas
zajęciach narciarskich
 umiejętność dobru sprzętu
narciarskiego i sposób jego
konserwacji
 metodyka nauczania
carvingu
umożliwiające
diagnozowanie,
programowanie
i podejmowanie
skutecznych oddziaływań
kompensacyjno-
WODN
w
Zgierzu
korekcyjnych w stosunku
do dzieci i młodzieży
z wadami postawy ciała
uczęszczających do
przedszkoli, szkół
podstawowych oraz
funkcjonujących
w środowisku rodzinnym
Podstawowymi celami
w zakresie wiedzy
i umiejętności jest
wyposażenie i zaznajomienie
uczestników z:
 najczęściej spotykanymi
u dzieci i młodzieży
szkolnej odchyleniami
w stanie ich zdrowia
i rozwoju
 diagnozą i kwalifikacją do
zajęć ruchowych
 umiejętnością prowadzenia
zajęć kompensacyjnokorekcyjnych
w przedszkolu i szkole
 umiejętnością stosowania
diagnostyki objawowej,
przeciwwskazań i wskazań
terapeutycznych, metod
i środków stosowanych
w zajęciach gimnastyki
kompensacyjno-korekcyjnej
09.10.15 r.
II edycja
03.03.16 r.
08.03.16 r.
10.03.16 r.
15.03.16 r.
17.03.16 r.
22.03.16 r.
24.03.16 r.
28.03.16 r.
21
22
Kd
K.37
Wm
K.38
Jestem sprawny
fizycznie w
przedszkolu i szkole
Diagnoza rozwoju
fizycznego i wad
postawy ciała –
warsztaty
metodyczne
umożliwiające diagnozowanie, programowanie
i podejmowanie skutecznych działań związanych
z rozwojem sprawności
fizycznej w programowych
zajęciach w przedszkolu
i klasach I-III szkoły
podstawowej
Podstawowymi celami
w zakresie wiedzy i umiejętności jest wyposażenie i zaznajomienie uczestników z:
 strukturą sprawności
fizycznej
 rozwojem motorycznym
i fizycznym dzieci
 diagnozą sprawności
fizycznej
 metodyką prowadzenia
zajęć ruchowych rozwijających zdolności motoryczne w przedszkolu i szkole
 bezpieczeństwem zajęć
ruchowych
 sposoby oceny
prawidłowego rozwoju
fizycznego dzieci
i młodzieży
nauczyciele przedszkola,
nauczyciele klas I-III, inni
zainteresowani
nauczyciele
24
WODN
w
Zgierzu
dr Paweł Kijo
pawel.kijo@gmail.
com
tel. 603 941 677
50 zł
I edycja
03.11.15 r.
05.11.15 r.
10.11.15 r.
12.11.15 r.
17.11.15 r.
19.11.15 r.
24 .11.15 r.
26.11.15 r.
II edycja
05.04.16 r.
07.04.16 r.
12.04.16 r.
14.04.16 r.
19.04.16 r.
21.04.16 r.
26.04.16 r.
28.04.16 r.
nauczyciele
zainteresowani
problematyką
6
WODN
w
Zgierzu
dr Paweł Kijo
pawel.kijo@gmail.
com
tel. 603 941 677
30 zł
I edycja
01.12.15 r.
03.12.15 r
Wm
K.39
Wm
K.40
Wm
K.41
Profilaktyka
i korekta
w zaburzeniach
statyki ciała (wadach
postawy)
Diagnoza sprawności
fizycznej dzieci
i młodzieży
Aktywność fizyczna
sprzymierzeńcem
w walce z nadwagą
i otyłością
 metody oceny postawy ciała
oraz diagnoza występowania wad postawy ciała
 prezentacja testów i metod
diagnostycznych
 postępowanie przy
zdiagnozowanych
poszczególnych wadach
postawy ciała
 formy i metody pracy
z dzieckiem z wadą
postawy
 propozycje rozwiązań
metodycznych
 sposoby oceny sprawności
fizycznej dzieci i młodzieży
 dobór narzędzi
diagnostycznych
i interpretacja wyników
 prezentacja narzędzi
diagnostycznych – testy
sprawności fizycznej.
 aktywność fizyczna i jej
rola w rozwoju dzieci
i młodzieży
 zalecana objętość
aktywności fizycznej oraz
wydatek energetyczny w jej
różnych formach
 nadwaga, otyłość i sposoby
jej oceny wśród dzieci
i młodzieży
II edycja
05.01.16 r.
07.01.16 r.
nauczyciele
zainteresowani
problematyką
6
WODN
w
Zgierzu
dr Paweł Kijo
pawel.kijo@gmail.
com
tel. 603 941 677
30 zł
I edycja
08.12.15 r.
10.12.15 r.
II edycja
12.01.16 r.
14.01.16 r.
nauczyciele
zainteresowani
problematyką
4
WODN
w
Zgierzu
dr Paweł Kijo
pawel.kijo@gmail.
com
tel. 603 941 677
20 zł
I edycja
08.09.15 r.
10.09.15 r.
II edycja
19.01.16 r.
21.01.16 r.
nauczyciele
zainteresowani
problematyką
4
23
WODN
w
Zgierzu
dr Paweł Kijo
pawel.kijo@gmail.
com
tel. 603 941 677
20 zł
15.12.15 r.
17.12.15 r.
24
Wm
K.42
Wm
K.43
Wm
K.44
Liczę kalorie, czyli
o wartości
energetycznej
posiłków
Wychowanie
fizyczne inaczej,
czyli o grach
drużynowych mniej
znanych
Zabawy i gry
ruchowe zapomniane
i mniej znane
 dobór form aktywności
fizycznej w nadwadze
i otyłości
 analiza wartości kalorycznej
posiłków w ujęciu
dobowym oraz
tygodniowym
 ustalanie diety dla dzieci
i młodzieży
z wykorzystaniem
ogólnodostępnych
programów komputerowych
„dietetycznych” zgodnie
z twierdzeniem: „Jemy by
żyć, a nie żyjemy by jeść”
 zaprezentowanie gier
drużynowych rzadziej
stosowanych podczas lekcji
wychowania fizycznego
(Korfball, Kwadrant, Rugby
Tag, Siatkonoga, i inne)
 prezentacja różnych
rozwiązań opartych
o zabawy i gry ruchowe dla
przedszkolaków i uczniów
klas I-III
 propozycja mniej znanych
w Polsce zabawowych form
ruchu wywodzących się
z różnych krajów świata
nauczyciele
zainteresowani
problematyką
4
WODN
w
Zgierzu
dr Paweł Kijo
pawel.kijo@gmail.
com
tel. 603 941 677
20 zł
19.01.16 r.
21.01.16 r.
nauczyciele wychowania
fizycznego, nauczyciele
klas I-III, Nauczyciele
przedszkola, inni
zainteresowani
nauczyciele
4
WODN
w
Zgierzu
dr Paweł Kijo
pawel.kijo@gmail.
com
tel. 603 941 677
20 zł
20.10.15 r.
22.10.15 r.
nauczyciele przedszkola
i klas I-III
4
WODN
w
Zgierzu
dr Paweł Kijo
pawel.kijo@gmail.
com
tel. 603 941 677
20 zł
10.05.15 r.
12.05.15 r.
S
Gimnastyka inaczej,
czyli Parkour, free
K.45 running w zajęciach
ruchowych
i wychowaniu
fizycznym
Wm Zumba jako
alternatywna forma
K.45
lekcji wychowania
fizycznego
 prezentacja alternatywnych
zajęć ruchowych opartych
na umiejętnościach
wywodzących się
z gimnastyki (parkour, free
running)
 lekcja pokazowa
 metodyka prowadzenia
zajęć tanecznych z dziećmi
 podstawowe kroki,
przykładowa choreografia
nauczyciele wf i innych
przedmiotów
4
WODN
w
Zgierzu
dr Paweł Kijo
pawel.kijo@gmail.
com
tel. 603 941 677
20 zł
19.01.16 r.
nauczyciele nauczania
wczesnoszkolnego,
nauczyciele WF
2
WODN
w
Zgierzu
kierownik:
Sebastian Skrobisz
s.skrobisz@get.
edu.pl
Ewa Napióra
25 zł
19.10.15 r.
godz. 15:00
25
26
Pracownia Matematyczno-Przyrodnicza
K.47
Kd
K.48
Wm
K.49
Cele i treści
Adresat
Ilość
godz.
 włączenie doświadczeń
i pokazów do lekcji fizyki
z zakresu elektryczności
i magnetyzmu, aktywizacja
uczniów przez stawianie
hipotez i projektowanie ich
weryfikacji
nauczyciele fizyki
gimnazjów i szkół
ponadgimnazjalnych,
nauczyciele przyrody na
II i IV etapie nauczania
12
 włączenie doświadczeń
i pokazów do lekcji fizyki
z zakresu własności materii
i ciepła, aktywizacja
uczniów przez stawianie
hipotez i projektowanie ich
weryfikacji. Lekcja otwarta
z elementami eksperymentów uczniowskich
Program przyrody na  prezentacja programu
IV etapie nauczania
przyrody na IV etapie
opracowany
nauczania (scenariusze 144
w ramach projektu
lekcji, materiały
unijnego
multimedialne, testy
przetestowany
ćwiczeniowe, propozycje
w ponad 100
zajęć terenowych), analiza
szkołach
przykładowego modułu
nauczyciele fizyki
gimnazjów i szkół
ponadgimnazjalnych,
nauczyciele przyrody na
II i IV etapie nauczania
12
nauczyciele przedmiotów
przyrodniczych ze szkół
ponadgimnazjalnych
4
Pokaz i eksperyment
uczniowski na
lekcjach fizyki elektryczność
i magnetyzm
Pokaz i eksperyment
uczniowski na
lekcjach fizyki
materia i ciepło
Miejsce
realizacji
Forma
kształcenia
Kd
Temat
Osoba prowadząca
Adres e-mail
Koszt
uczestnictwa
WODN
w
Zgierzu,
szkoły
Piotr Kowalczyk
p.kowalczyk@get.
edu.pl
30 zł
WODN
w
Zgierzu,
szkoły
Piotr Kowalczyk
p.kowalczyk@get.
edu.pl
30 zł
WODN
Piotr Kowalczyk
w Zgierzu p.kowalczyk@get.
edu.pl
15 zł
Termin
01.03.16 r.
15.03.16 r.
22.03.16 r.
15.09.15 r.
22.09.15 r.
29.09.15 r.
08.09.15 r.
Wm
K.50
Wm
K.51
Wm
K.52
Wm
K.53
Zadania maturalne –  analiza zadań maturalnych
analiza
z fizyki w 2015 r.
i projektowanie
w kontekście
zadań z fizyki dla
rozwiązywalności,
uczniów
projektowanie i dobieranie
realizujących
zadań kształtujących
rozszerzony program
umiejętności opanowane
nauczania
przez uczniów
i zamierzających
w najmniejszym stopniu
zdawać maturę
z fizyki
Metody
 zapoznanie
aktywizujące,
z zastosowaniem
a kształtowanie
podstawowych technik
umiejętności
i metod aktywizujących do
kluczowych na
kształtowania umiejętności
lekcjach
kluczowych na lekcjach
przedmiotów
przedmiotów
przyrodniczych na
przyrodniczych
III i IV etapie
nauczania
Metoda projektu
 w trakcie warsztatów
w nauczaniu
przygotowujemy założenia
przyrody w szkole
i zadania do badawczego
podstawowej
projektu uczniowskiego
w zakresie przyrody
„Co w trawie
 obserwacja zjawisk
piszczy” – rola zajęć
przyrodniczych w terenie,
terenowych w obserprojektowanie zajęć
wacjach przyrodniterenowych dla uczniów
czych na 1 i 2 etapie
nauczania
nauczyciele fizyki szkół
ponadgimnazjalnych
4
WODN
Piotr Kowalczyk
edu.pl
15 zł
20.10.15 r.
przyrodniczych
z gimnazjów i szkół
ponadgimnazjalnych
4
WODN
Piotr Kowalczyk
edu.pl
15 zł
10.05.16 r.
nauczyciele przyrody
szkół podstawowych
i szkół
ponadgimnazjalnych
4
WODN
Piotr Kowalczyk
edu.pl
15 zł
02.02.16 r.
nauczyciele szkół
podstawowych
4
Zajęcia
terenowe
– okolice
Zgierza
15 zł
06.10.15 r.
16.04.16 r.
27
Piotr Kowalczyk
p.kowalczyk@get.
edu.pl
28
Wm
K.54
Ki,
Kz
K.55
S
K.56
Kz
K.57
Pokaz i eksperyment
uczniowski w szkole
podstawowej
 światło i dźwięk (termin 1)
 co się dzieje kiedy jest
mróz? (termin 2)
 powietrze i woda (termin 3)
Tematyka
uzgadniana
z zainteresowanymi
nauczycielami
nauczyciele szkoły
podstawowej
4
nauczyciele przyrody,
fizyki.
Nauczyciele
przyrodnicy, łączcie
się - holistyczne
podejście do zjawisk
na lekcjach
przedmiotów
przyrodniczych
 jak nie zamykać patrzenia
na przyrodę przez pryzmat
przedmiotu (czy atom na
fizyce i na chemii to to
samo?) - panel dyskusyjny
dla nauczycieli
przedmiotów
przyrodniczych gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
przyrodniczych
Matematyka
w Twojej klasie.
Doradztwo
dostosowane do
Twoich potrzeb.
 stworzenie doradztwa na
poziomie szkoły w celu
dopasowania treści i metod
pracy do indywidualnych
potrzeb
 rozwiązywanie problemów
jako najbardziej
skutecznego sposobu
uczenia się matematyki,
 praca z dziećmi w szkole
 samodzielne dochodzenie
do wiedzy
nauczyciele matematyki
w szkołach
podstawowych
i gimnazjach
4
WODN
w
Zgierzu,
szkoły
Piotr Kowalczyk
p.kowalczyk@get.
edu.pl
WODN
w
Zgierzu,
szkoły
Piotr Kowalczyk
p.kowalczyk@get.
edu.pl
WODN
w Zgierzu
Piotr Kowalczyk
p.kowalczyk@get.
edu.pl
nauczyciele
przedmiotów
przyrodniczych
do
do
David Cain
nego- negocjacji [email protected]
cjacji
20 zł
08.12.15 r.
19.01.16 r.
16.02.16 r.
w terminie
dyżurów
w WODN
bezpłatny
24.05.16 r.
do
negocjacji
do negocjacji
Wm
K.58
Kd
K.59
Wm
K.60
Wm
K.61
 budowanie zaufania
nauczycieli w ich własne
zdolności matematyczne
Jak obudzić myślenie  wykorzystanie metod
matematyczne
aktywizujących na lekcjach
poprzez metody
matematyki w celu
aktywizujące
podniesienia poziomu
- najbardziej
osiągnięć uczniów
skuteczny proces
uczenia się
Tworzenie
 praca nauczycieli w grupach
matematycznych
 stworzenie możliwości
programów
wspólnego napisania
innowacyjnych dla
autorskiego programu
klas I – III i dla klas
i ocenienie jego
IV - VI na bazie
skuteczności w klasie
koncepcji
„bydgoskiego bąbla”
Pracując wewnątrz
 badanie sposobów
naszej głowy stymulowania aktywnego
wizualizacje
uczenia się w umyśle
w matematyce
dziecka
 wypróbowanie niektórych
metod w szkołach
i udostępnienie wyników
podczas drugiego spotkania
Aktywna
 zaproszenie uczestników do
matematyka
wypróbowania ze swoimi
uczniami działań
fizycznych
przypominających gry
(poszukiwanie wśród nich
struktur matematycznych)
w szkołach
podstawowych
i gimnazjach
9 (3 WODN
David Cain
spotka- w Zgierzu [email protected]
nia)
70 zł
15.09.15 r.
29.09.15 r.
06.10.15 r.
godz. 15:30
nauczyciele klas I – III
(jedna grupa)
i nauczyciele matematyki
klas IV – VI (druga
grupa). Spotkanie dla
wszystkich nauczycieli
zainteresowanych sporządzeniem planu pracy
klas IV - VI
1
WODN
David Cain
w Zgierzu [email protected]
do
negocjacji
6 (2 WODN
David Cain
nia)
pierwsze
16.09.15 r.
spotkanie
bezpłatne,
godz. 16:00
następne do
negocjacji
następne
terminy do
negocjacji
50 zł
21.10.15 r.
04.11.15 r.
godz. 15:30
klas IV - VI
6 (2 WODN
David Cain
nia)
50 zł
03.11.15 r.
17.11.15 r.
godz. 15:30
29
30
Wm
K.62
Wm
K.63
Kd
K.64
Sp
K.65
 praca w grupach jako
najsilniejszy sposób tworzenia sytuacji w klasie, gdzie
uczniowie osiągają największy postęp w ich matematycznym uczeniu się
Sztuka
 praca nad kilkoma
rozwiązywania
interesującymi problemami
problemów
i analiza wykorzystywanych
procesów
 stawianie różnych rodzajów
pytań, którymi można wspierać uczniów, kiedy utkną
podczas rozwiązywania
nieznanych im problemów
Nauczanie
 nauka podstaw języka
matematyki w języku
wymaganego do nauczania
angielskim
matematyki w języku
angielskim
 ćwiczenia dotyczące
niezbędnych zwrotów
i słownictwa używanych
podczas nauczania
matematyki
w zbiór działań do
wykorzystania w szkole
Ochrona danych
 zasady przetwarzanie
osobowych
danych osobowych
w placówce
 obowiązek informacyjny
edukacyjnej
 udostępnianie danych
osobowych
Cztery głowy są
lepsze niż jedna!
w szkołach
podstawowych
i gimnazjach
6 (2 WODN
David Cain
nia)
w gimnazjach
i ponadgimnazjalnych.
6 (2 WODN
David Cain
nia)
50 zł
25.11.15 r.
09.12.15 r.
godz. 15:30
50 zł
07.10.15 r.
14.10.15 r.
godz. 15:30
30 (10 WODN
David Cain
spotkań) w Zgierzu [email protected]
dyrektorzy, nauczyciele
placówek edukacyjnych
3
szkoły
Robert Podgórski
r.podgorski@get.
edu.pl
600 zł
cena za
szkołę
– ilość
nauczycieli
klas I – III
nieograniczona
14/28.09.15 r.
5/19.10.15 r.
2/23.11.15 r.
07.12.15 r.
11/25.01.16 r.
08.02.16 r.
450 zł
do
negocjacji
godz. 15:30
Wm
K.66
Sp
K.67
 umowy o poufności
i o powierzeniu przetwarzania danych osobowych
 dokumentacja Systemu Ochrony Danych Osobowych
 rejestracja zbiorów danych
osobowych
 administrator danych
osobowych i administrator
bezpieczeństwa informacji
w jednostce oświatowej
 kontrole Generalnego
Inspektora Ochrony Danych
Osobowych
 odpowiedzialność prawna
Zrównoważony
 energia Ziemi – odnawialne
rozwój- ekologiczna
i nieodnawialne źródła
edukacja globalna
energii
 energia Klimatu- zmiany
klimatyczne Ziemi,
perspektywy, zagrożenia
 energia wody- niebieska
planeta
Doskonalenie
Cele:
procesu kształcenia
 zapoznanie z terminologią
w oparciu o wyniki
stosowaną w analizie
egzaminów
egzaminów zewnętrznych
zewnętrznych
 doskonalenie umiejętności
(OBUT, sprawdzian,
analizy egzaminów
egzamin
zewnętrznych za pomocą
gimnazjalny, matura)
różnych technik
poziomów edukacyjnych,
uczniowie
rady pedagogiczne szkół,
zespoły przedmiotowe
31
3
4
WODN
w
Zgierzu,
szkoły
Robert Podgórski
r.podgorski@get.
edu.pl
szkoła
Dorota Kraska
[email protected].
pl
bezpłatnie
w WODN
25.09.15 r.
22.04.16 r.
(300 zł.
warsztaty
wyjazdowe)
do ustalenia do ustalenia
32
Sp
K.68
Różni uczniowie,
różne style nauczania
– jak to pogodzić
w klasie szkolnej?
formułowania wniosków do
dalszej pracy
tworzenia programów
naprawczych.
 podniesienie jakości
kształcenia w szkołach
Treści:
 analiza ilościowa,
jakościowa i kontekstowa
 terminy statystyczne
stosowane w analizie
 wnioski i rekomendacje do
dalszej pracy
Cele:
metodycznych w zakresie
pracy zgodnie z zasadą
indywidualizacji nauczania
Treści:
 zasada indywidualizacji
nauczania
 formy i metody pracy
z uczniem zdolnym oraz
z trudnościami w uczeniu
się
 diagnoza uczniów i ich
stylów uczenia się
rady pedagogiczne szkół
szkoła
4
Dorota Kraska
[email protected].
pl
Sp
K.69
Sp
K.70
Umiejętności
ponadprzedmiotowe
– ich rozwój
zadaniem każdego
nauczyciela
Modyfikacja
programów
nauczania
 diagnoza stylów nauczania
nauczycieli
 organizacja procesu
nauczania uwzględniająca
wyrównywanie szans
edukacyjnych uczniów
Cele:
metodycznych związanych
z rozwijaniem
umiejętności kluczowych
Treści:
 co to są umiejętności
kluczowe
 umiejętności kluczowe
w polskim i europejskim
prawie oświatowym
 rola umiejętności
kluczowych w uczeniu się
przez całe życie
 organizowanie procesu
nauczania i uczenia się
wspomagających rozwój
umiejętności kluczowych
Cele:
 kształtowanie potrzeby
modyfikowania
programów nauczania
i przedszkoli
33
4
4
szkoła
Dorota Kraska
[email protected].
pl
szkoła
Dorota Kraska
[email protected].
pl
34
Sp
K.71
Wewnętrzne
i zewnętrzne
monitorowanie
podstawy
programowej
 zapoznanie z możliwościami nauczycieli
w zakresie modyfikacji
Treści:
 program nauczania
w prawie oświatowym
 możliwości pozyskania
 zakres modyfikacji
 dokumentowanie
modyfikowania
Cele:
 kształtowanie umiejętności
ilościowego
i jakościowego
monitorowania podstawy
programowej
Treści:
 monitorowanie podstawy
programowej w prawie
oświatowym
 zadania dyrektora
w procesie monitorowania
podstawy programowej
 zadania nauczyciela
w procesie monitorowania
szkoła
4
Dorota Kraska
[email protected].
pl
Sp
K.72
Sp
K.73
Umiejętność pracy
zespołowej uczniów
– metoda projektu
w praktyce szkolnej
Analiza EWD
wskaźnikiem jakości
pracy szkoły
i nauczyciela
 narzędzia monitorowania
Cele:
metodycznych podczas
pracy metodą projektu
stosowania metod i form
pracy doskonalących
umiejętność pracy
w zespole
Treści:
 projekt edukacyjny jako
metoda nauczania
 metody pracy kształtujące
umiejętność pracy
w zespole
 tworzenie efektywnych
grup uczniów podczas
pracy różnymi metodami
Cele:
interpretacji EWD jako
podstawy do analizy
efektywności pracy szkoły
i przedszkoli
rady pedagogiczne
gimnazjów, szkół
ponadgimnazjalnych oraz
35
szkoła
Dorota Kraska
[email protected].
pl
szkoła
Dorota Kraska
[email protected].
pl
4
4
36
Sp
K.74
Tablica interaktywna
w pracy nauczyciela
Treści:
 wiedza nauczycieli na
temat koncepcji EWD
i powiązanej z nią
możliwości podejmowania
działań doskonalących
pracę szkoły
 analiza planowanych
i podejmowanych przez
szkołę działań
skierowanych na jej
rozwój pod kątem
wykorzystania informacji
o efektywności (EWD)
 analizowanie
i interpretowanie informacji
dostępnych na platformach
EWD
 przeprowadzanie analiz
z wykorzystaniem
Kalkulatora EWD Plus
(w gimnazjum),
 przeprowadzanie analiz
bez kalkulatora EWD (w
szkole ponadgimnazjalnej)
Cele:
szkoły posiadające tablicę
interaktywną
 nabycie/doskonalenie
umiejętności pracy
z tablicą interaktywną
szkoła
4
Dorota Kraska
[email protected].
pl
Sp
K.75
Badanie w szkole
– refleksja nad
własną pracą a nie
papierologia!
Treści:
 obsługa tablicy
interaktywnej
 wykorzystanie tablicy
interaktywnej w pracy
z dostępnymi programami
edukacyjnymi i internetem
 tworzenie ćwiczeń z użyciem narzędzi tablicy
interaktywnej
 sytuacje dydaktyczne,
podczas których warto
stosować tablicę
interaktywną
Cele:
 uświadomienie roli
ewaluacji wewnętrznej
w podnoszeniu
efektywności pracy szkoły
 uświadomienie sensu
prowadzenia mikrobadań
przez nauczycieli jako
autorefleksja nad skuteczną
pracą
Treści:
 różnica między funkcją
i zewnętrznej
 dobór obszarów do badania
w ewaluacji wewnętrznej
 narzędzia badawcze
rady pedagogiczne
wszystkich typów szkół
37
4
szkoła
Dorota Kraska
[email protected].
pl
38
Sp
K.76
Sp
K.77
Rola dyrektora
i nauczyciela we
współczesnej szkole
Rola szkoły
w przygotowaniu
ucznia do egzaminu
zewnętrznego
 narzędzia badawcze
wspomagające autorefleksję
nauczycieli
Cele:
 uświadomienie nowej roli
nauczyciela w świetle
obecnej polityki państwa
Treści:
 nauczyciel i dyrektor
w roli mentora, coacha,
tutora i przywódcy
 metody pracy wspierające
pełnienie różnorakich ról
przez nauczycieli
Cele:
przydatnych na egzaminie
zewnętrznym
 uświadomienie roli
w przygotowaniu ucznia
do egzaminu zewnętrznego
Treści:
 typy zadań na egzaminie
zewnętrznym
 dobór form i metod pracy
wspomagających przygotowanie uczniów do egzaminu zewnętrznego przez
rady pedagogiczne
wszystkich typów
4
4
szkoła
Dorota Kraska
[email protected].
pl
szkoła
Dorota Kraska
[email protected].
pl
Kd
K.78
Kd
K.79
Sposoby
pozyskiwania
programów
nauczania przez
nauczycieli
Sukces ucznia
– sukcesem
nauczyciela i szkoły
Cele:
modyfikowania
 nabycie umiejętności
tworzenia programów
nauczania
pisania programów
nauczania
Treści:
 program nauczania
w prawie oświatowym
 elementy programu
nauczania
 jak formułować cele
edukacyjne
 jak napisać dobry program
 jak modyfikować istniejące
programy
Cele:
 podniesienie kompetencji
nauczycieli w obszarze
diagnozowania potrzeb oraz
możliwości uczniów,
a następnie dostosowywania/dobierania
odpowiednich, najbardziej
efektywnych metod i form
pracy
zainteresowani
nauczyciele szkół
i przedszkoli
zainteresowani
nauczyciele szkół
39
Dorota Kraska
[email protected].
pl
100 zł
20
WODN
w Zgierzu
marzec
2016 r.
WODN
w Zgierzu
Dorota Kraska
[email protected].
pl
100 zł
20
listopad
2015 r.
40
Kd
K.80
Warsztat pracy
dydaktycznej
współczesnego
nauczyciela
Treści:
 rozpoznawanie indywidualnych strategii uczenia się
 dopasowywanie metod
pracy do indywidualnych
potrzeb rozwojowych
 wiedza dotycząca procesów
uczenia się
i osiągania sukcesów
edukacyjnych przez
uczniów
 elementy komunikacji
interpersonalnej: udzielanie
informacji zwrotnej
uczniom i ich rodzicom na
temat postępów
w nabywaniu umiejętności
i wiadomości
 realizowanie przez szkołę
zadań dotyczących
indywidualizacji procesu
edukacji i właściwej
organizacji środowiska
edukacyjnego
Cele:
 zwiększenie efektywności
procesów edukacyjnych
poprzez podniesienie kompetencji nauczycieli w zakresie technik nauczania
zainteresowani
nauczyciele
20
WODN
w Zgierzu
Dorota Kraska
[email protected].
pl
100 zł
listopad
2015 r.
i uczenia się oraz metod
motywowania do nauki.
Treści:
 techniki nauczania oraz
metody aktywizujące,
 techniki uczenia się
i zapamiętywania
 style uczenia się, preferencje polisensoryczne
 teoria inteligencji
wielorakich
 sukcesywne wdrażanie do
praktyki szkolnej nowych
metod motywowania uczniów do pracy oraz technik
uczenia się zwiększających
odpowiedzialność osobistą
za rozwój
 wypracowanie katalogu
sposobów motywowania
uczniów,
 nabycie przez nauczycieli
umiejętności właściwego
doboru czynników
motywujących
w zależności od ucznia,
sytuacji, kontekstu
 doskonalenie przez
nauczycieli umiejętności
stosowania
41
42
Kd
Coach i przywódca
w klasie szkolnej
K.81
Wm
Kz
Metody i narzędzia
wspomagające
diagnozę szkoły
K.82
Wm
K.83
Jak stawiać pytania
uczniom, by
osiągnąć cel?
 aktywizujących metod
pracy na lekcjach
i zajęciach pozalekcyjnych
Cele:
 uświadomienie ról, jakie
powinien pełnić
współczesny nauczyciel
Treści:
 cechy skutecznego
przywództwa
 czym jest coaching
w nauczaniu
 metody coachingu w klasie
Cele:
 zapoznanie z narzędziami
wspomagającymi diagnozę
Treści:
 przegląd narzędzi
wspomagających diagnozę
 refleksja – w jakich
sytuacjach stosować
konkretne narzędzia
Cele:
metodycznych związanych
ze stawianiem pytań
Treści:
 rodzaje pytań stawianych
przez nauczyciela oraz
przez uczniów
 pytania kluczowe
w ocenianiu kształtującym
zainteresowani
nauczyciele szkół
zainteresowani
nauczyciele
WODN
w Zgierzu
Dorota Kraska
[email protected].
pl
100 zł
styczeń
2016 r.
5
WODN
w Zgierzu
Dorota Kraska
[email protected].
pl
15 zł
16.09.15 r.
5
WODN
w Zgierzu
Dorota Kraska
[email protected].
pl
15 zł
18.11.15 r.
20
zespoły przedmiotowe
szkół wszystkich typów
zainteresowani
nauczyciele
Wm
K.84
Wm
K.85
Rola gier
planszowych
w rozwijaniu
umiejętności
matematycznych
uczniów. Tworzenie
gier dydaktycznych
Wykorzystanie
GeoGebry
w nauczaniu
matematyki
 dobór pytań do założonych
celów lekcji
Cele:
doboru gier planszowych
oraz tworzenia własnych
do rozwijania
poszczególnych
umiejętności
matematycznych uczniów
Treści:
 rodzaje gier planszowych
oraz zabaw logicznych
i matematycznych
 zasady gry
 wykorzystanie gier na
lekcjach matematyki
 tworzenie własnych gier
dydaktycznych
Cele:
 zapoznanie z możliwościami programu GEOGEBRA
 Podniesienie jakości
Treści:
 wykorzystanie Geogebry
w nauczaniu geometrii
 wykorzystanie Geogebry
w nauczaniu o funkcjach
 opracowanie scenariuszy
zajęć z wykorzystaniem
Geogebry
5
WODN
w Zgierzu
Dorota Kraska
[email protected].
pl
15 zł
02.12.15 r.
5
WODN
w Zgierzu
Dorota Kraska
[email protected].
pl
15 zł
kwiecień
2016 r.
43
44
Wm
K.86
Wm
K.87
Prace badawcze na
lekcjach matematyki
– jak uczyć twórczo
i nieschematycznie
Ocenianie
kształtujące
i orientujące na
lekcjach matematyki
Cele:
doboru i oceniania
problemów badawczych na
lekcjach matematyki
Treści:
 przykłady problemów
rozwijających myślenie
matematyczne uczniów
 jak oceniać prace badawcze naszych uczniów
Cele:
 nabycie umiejętności
wykorzystania oceniania
kształtującego w doskonaleniu umiejętności
matematycznych ucznia
formułowania pytań
kluczowych
Treści:
 elementy oceniania
kształtującego
 funkcje oceniania
kształtującego
 ocenianie kształtujące
a ocenianie sumujące
5
WODN
w Zgierzu
Dorota Kraska
[email protected].
pl
15 zł
luty 2016 r.
5
WODN
w Zgierzu
Dorota Kraska
[email protected].
pl
15 zł
28.10.15 r.
Wm
K.88
Wm
Multimedia w pracy
nauczyciela
matematyki
Film na lekcjach
matematyki
K.89
Wm
K.90
Analiza
matematyczna
– odświeżenie
wiadomości,
metodyka
Cele:
 poznanie możliwości
wybranych programów
wspomagających
nauczanie i uczenie się
matematyki
 zastosowanie tablicy
interaktywnej na lekcjach
matematyki
Treści:
 programy multimedialne
na lekcjach matematyki
 możliwości tablicy
interaktywnej
 strony internetowe
wspomagające uczenie się
matematyki
 metodyka pracy z filmem
na lekcjach matematyki
 tworzenie kart pracy
 przegląd dostępnych
filmów wspomagających
nauczanie matematyki
Cele i treści:
 podstawa programowa
w zakresie analizy
matematycznej
 analiza matematyczna na
maturze z matematyki
5
WODN
w Zgierzu
Dorota Kraska
[email protected].
pl
15 zł
marzec
2016 r.
5
WODN
w Zgierzu
Dorota Kraska
[email protected].
pl
15 zł
styczeń
2016 r.
szkół
ponadgimnazjalnych
2x5
WODN
w Zgierzu
Dorota Kraska
[email protected].
pl
25 zł
grudzień
2015 r.
45
46
Kz
K.91
Ewaluacja
zewnętrzna
i wewnętrzna
Ki
Awans zawodowy
K.92
 rozwiązywanie problemów
z wykorzystaniem narzędzi
analizy matematycznej
 tworzenie sytuacji
dydaktycznych podczas
lekcji matematyki
Cele i treści:
 analiza wymagań państwa
wobec szkół i placówek
 przykłady działań szkoły
w ramach wymagań
państwa
 konstruowanie projektu
 narzędzia ewaluacji
wewnętrznej
 tworzenie raportu
 formułowanie wniosków
i rekomendacji
wynikających z raportu
Treści:
 konstruowanie planu
rozwoju zawodowego
 analiza wymagań
wynikających z rozporządzenia o awansie zawodowym na poszczególne
stopnie awansu
 współpraca z opiekunem
stażu
zainteresowane szkoły,
zespoły ds. ewaluacji
wewnętrznej
wg
potrzeb
WODN
w
Zgierzu,
szkoła
Dorota Kraska
[email protected].
pl
zainteresowani
nauczyciele
wg
potrzeb
WODN
w Zgierzu
Dorota Kraska
[email protected].
pl
20 zł
do ustalenia
S
K.93
Wm
K.94
Prawo oświatowe
– aktualne przepisy
dla nauczycieli
i wychowawców
Mocne i słabe strony
nauczania
matematyki na
podstawie wyników
sprawdzianu 2015
 tworzenie sprawozdania
z planu rozwoju
zawodowego
 dokumentacja nauczyciela
na ścieżce awansu
zawodowego
 egzamin lub rozmowa
kwalifikacyjna
Treści:
 struktura prawa
oświatowego
 analiza przepisów ustaw
dotyczących nauczycieli
i wychowawców
 przegląd najważniejszych
rozporządzeń MEN niezbędnych w pracy dydaktycznej i wychowawczej
 przepisy prawa oświatowego w sprawozdaniu z planu
rozwoju oraz podczas
egzaminu lub rozmowy
kwalifikacyjnej
Cele:
 zapoznanie nauczycieli
z raportem CKE
poświęconym wynikom
sprawdzianu po szkole
podstawowej
 rozwijanie umiejętności
analizy egzaminów
zewnętrznych
nauczyciele zdobywający
kolejny stopień awansu
zawodowego
5
WODN
w Zgierzu
Dorota Kraska
[email protected].
pl
15 zł
kwiecień
2016 r.
5
WODN
w Zgierzu
Dorota Kraska
[email protected].
pl
15 zł
30.09.15 r.
47
48
Wm
K.95
Wm
K.96
nauczania
matematyki na
podstawie wyników
egzaminu
gimnazjalnego 2015
nauczania
matematyki na
podstawie wyników
matury na poziomie
podstawowym
i rozszerzonym 2015
Treści:
 wyniki sprawdzianu po
szkole podstawowej
 analiza mocnych i słabych
stron kształcenia
matematycznego
 tworzenie wniosków i rekomendacji do dalszej pracy
Cele:
 zapoznanie nauczycieli z raportem CKE poświęconym
wynikom egzaminu gimnazjalnego z matematyki
analizy egzaminów
zewnętrznych
Treści:
 wyniki egzaminu gimnazjalnego z matematyki
stron kształcenia
matematycznego
Cele:
z raportem CKE
poświęconym wynikom
matury z matematyki
analizy egzaminów
zewnętrznych
gimnazjów
5
WODN
w Zgierzu
Dorota Kraska
[email protected].
pl
15 zł
07.10.15 r.
szkół
ponadgimnazjalnych
5
WODN
w Zgierzu
Dorota Kraska
[email protected].
pl
15 zł
21.10.15 r.
Wm
K.97
nauczania
matematyki na
podstawie wyników
OBUT 2015
Treści:
 wyniki matury
z matematyki
stron kształcenia
matematycznego
Cele:
z raportem poświęconym
wynikom OBUT
analizy egzaminów
zewnętrznych
Treści:
 wyniki OBUT
z matematyki
stron kształcenia
matematycznego
 tworzenie wniosków
i rekomendacji do dalszej
pracy dla nauczycieli
edukacji wczesnoszkolnej
 rekomendacje do dalszej
pracy dla nauczycieli
matematyki II etapu
edukacyjnego
wczesnoszkolnej
49
5
WODN
w Zgierzu
Dorota Kraska
[email protected].
pl
15 zł
22.09.15 r.
50
Pracownia Muzyczno-Plastyczna
Wm Emisja i higiena
głosu nauczyciela
K.98
Cele i treści
Cele:
wiadomości z zakresu
higieny głosu i profilaktyki
zaburzeń głosu
 opanowanie umiejętności
prawidłowego operowania
głosem oraz doboru metod
usprawniania, w tym
ćwiczeń fonacyjnych,
artykulacyjnych
i dykcyjnych
 praktyczne zastosowanie
nabytych umiejętności
operowania głosem oraz
technik wymowy w pracy
nauczyciela
 przełamywanie barier
związanych z publicznym
wystąpieniem poprzez
techniki relaksacyjne
wykorzystywane w pracy
nad głosem
Adresat
nauczyciele różnych
typów szkół oraz
przedszkoli
Ilość
godz.
5
Miejsce
realizacji
Forma
kształcenia
Temat
WODN
w
Zgierzu
Osoba prowadząca
Adres e-mail
Ewelina Bień
[email protected]
Koszt
uczestnictwa
Termin
30 zł
14.09.15 r.
Wm Muzyczna podróż
przez wieki i kraje
K.99 oraz inne muzyczne
fanaberie
Treści:
 podstawowe pojęcia
teoretyczne dotyczące
budowy i działania narządu
głosu
 opanowanie prawidłowej
techniki oddechowej
 ćwiczenia fonacyjne
wzmacniające głos
 ćwiczenia artykulacyjne
poprawiające wymowę
i wyrazistość mówienia
 praca z tekstem
z uwzględnieniem
poprawnego oddechu,
tempa, dynamiki, barwy
głosu, intonacji i artykulacji
 śpiewanie prostych melodii
Cele:
aktywnego słuchania
muzyki
 wzbogacenie wiedzy
o funkcjach muzyki
 umiejętność włączania
sztuki muzycznej we własne
życie
 przygotowanie do
aktywnego uczestnictwa
w kulturze
 poznanie literatury
muzycznej i wiedzy o sztuce
typów szkół oraz osoby
zainteresowane
poszerzeniem swoich
kompetencji z zakresu
wiedzy o sztuce
51
5
WODN
w
Zgierzu
Renata Jóźwiak
30 zł
30.09.15 r.
52
Wm „Mówię wyraźnie”
- zabawy muzyczne
K.100 i artykulacyjne
rozwijające mowę
dzieci i ich pewność
siebie
Treści:
 muzyka artystyczna
- podstawowe gatunki,
formy i style
 twórcy muzyki
 analiza słuchanych utworów
 próba odtworzenia utworów
na prostych instrumentach
szkolnych
 elementy muzykoterapii
 korelacja z innymi
dziedzinami sztuki
Cele:
 umiejętność doboru
odpowiednich zabaw
i ćwiczeń artykulacyjnych
poprawiających wyrazistość
mowy
 rozwijanie wyobraźni,
ekspresji i zdolności improwizacji w celu swobodnego
wydobycia głosu
 dbałość o prawidłową
wymowę uczniów zgodną
z normą językową
 umiejętność zastosowania
technik relaksacyjnych
i pobudzających w celu
przełamywania barier
związanych z mówieniem
 umiejętność kierowania
rozwojem mowy dziecka
typów szkół oraz
przedszkoli
5
WODN
w
Zgierzu
Ewelina Bień
[email protected]
30 zł
14.12.15 r.
Treści:
 zabawy słowne i słowno
- muzyczne
 śpiewanie ćwiczeń
emisyjnych opartych na
elementach
dźwiękonaśladowczych
i prostych melodiach
 recytowanie tekstów
i śpiewanie piosenek
 techniki relaksu
i odblokowania napięć
Wm Zabawy muzyczne,
taneczne, piosenki
K.101 dziecięce
z wykorzystaniem
instrumentów
perkusyjnych dla
dzieci w wieku
przedszkolnym
i wczesnoszkolnym
Cele:
 rozwijanie wyobraźni
i umiejętności muzycznych
 kształtowanie postawy
otwarcia na muzykę
i umiejętność wspólnego
muzykowania oraz
współdziałania w grupie
 rozwijanie i doskonalenie
poczucia rytmu,
umiejętności tanecznych
oraz właściwej intonacji
śpiewanych piosenek
Treści:
 propozycje zabaw
muzyczno-ruchowych wraz
ze śpiewaniem piosenek
 wykorzystanie
instrumentów perkusyjnych
na zajęciach z dziećmi
przedszkolnej
i wczesnoszkolnej
53
5
WODN
w
Zgierzu
Renata Jóźwiak
30 zł
25.11.15 r.
54
Wm Rozśpiewany
nauczyciel
K.102 przedszkola
 zastosowanie elementów
muzykoterapii
Cele
 kształcenie umiejętności
wokalnych poprzez
ćwiczenia oddechowe,
artykulacyjne i fonacyjne
 zapoznanie z repertuarem
piosenek dziecięcych
 rozwój słuchu
harmonicznego
i umiejętności śpiewu
wielogłosowego w kanonie
operowania głosem
Treści
 podstawowe pojęcia
teoretyczne dotyczące
budowy i działania narządu
głosu
 opanowanie prawidłowej
techniki oddechowej
 ćwiczenia fonacyjne
wzmacniające głos
 wprawki wokalne
poszerzające skalę głosu
 ćwiczenia artykulacyjne
wpływające na jakość
tworzonego głosu
typów szkół oraz
przedszkoli
3
WODN
w
Zgierzu
Ewelina Bień
[email protected]
20 zł
30.11.15 r.
 praca z piosenką
z uwzględnieniem
poprawnego oddechu,
 piosenki dziecięce
o zróżnicowanym
charakterze i tematyce
i kanonów
Wm „Wyraź siebie przez
muzykę”- zabawy
K.103 integracyjne
z wykorzystaniem
instrumentów
muzycznych i głosu
Cele:
 rozwijanie wyobraźni,
fantazji , twórczej ekspresji
ruchowej, improwizacji
 umiejętność doboru
odpowiednich zabaw
uczących dzieci współdziałania w grupie oraz
nawiązywania prawidłowych kontaktów
z rówieśnikami
 umiejętność kształtowania
odporności emocjonalnej
dziecka na napotykane trudności, radzenie sobie z nimi
muzycznych
 dostarczenie rozmaitych
pomysłów, umożliwiających
świadomą, kreatywną,
pobudzającą do twórczych
rozwiązań pracę z dziećmi
typów szkół oraz
przedszkoli
55
5
WODN
w
Zgierzu
Ewelina Bień
[email protected]
30 zł
23.04.16 r.
56
Festi- Festiwal wokalny dla
wal dzieci i młodzieży
„Cantus”
K.104
Treści
 zabawy ułatwiające wejście
w grupę, poznanie nowego
otoczenia, poznanie imion,
powierzchownych cech
dzieci
 zabawy integracyjne z wykorzystaniem instrumentów
i nietypowych przedmiotów
i ruch przy muzyce- proste
układy choreograficzne
Założenia i cele festiwalu
 popularyzowanie muzyki
chóralnej i uwrażliwienie
dzieci i młodzieży na jej
piękno
 prezentacja umiejętności
i artystycznego dorobku
solistów i zespołów
 rozwój uzdolnień
i zainteresowań muzycznych
 wzbudzanie aktywnego
uczestnictwa w działaniach
związanych z kulturą
muzyczną
 stwarzanie możliwości
wymiany doświadczeń
młodych wykonawców i ich
nauczycieli
festiwal skierowany do
szkół podstawowych,
gimnazjalnych,
innych placówek
edukacyjnych
2 dni
WODN
w
Zgierzu
Ewelina Bień
[email protected]
bezpłatny
06.11.15 r.
Festi- Festiwal wokalny dla
wal dzieci i młodzieży
”Płynąca kolęda”
K.105
 inspirowanie do poszukiwań
nowych form pracy
artystycznej
współzawodnictwa
 integracja środowisk
szkolnych, dzielenie się
doświadczeniem
i nawiązywanie kontaktów
 promocja pracy i osiągnieć
wykonawców i ich
nauczycieli w dziedzinie
muzyki
Założenia i cele konkursu
 kultywowanie tradycji
świątecznych, upowszechnianie kolęd i pastorałek
 umuzykalnienie dzieci
i młodzieży
 kształtowanie pozytywnych
emocji w związku
z działaniami muzycznymi
 podtrzymywanie w młodym
pokoleniu tradycji śpiewania
kolęd
 prezentacja efektów pracy
młodych wykonawców i ich
nauczycieli
 ujawnienie uzdolnień
i umiejętności muzycznych
festiwal skierowany do
szkół podstawowych,
gimnazjalnych,
innych placówek
edukacyjnych
57
2 dni
WODN
w
Zgierzu
Ewelina Bień
[email protected]
bezpłatny
16.01.16 r.
58
Wm Muzykoterapia
w walce z agresją
K.106 i stresem
Cele:
 redukcja napięć
psychicznych i fizycznych
uczniów
 tworzenie atmosfery
bezpieczeństwa i akceptacji
grupy
 poprawa samopoczucia
uczniów
 odwrócenie uwagi uczniów
od różnych niepowodzeń
szkolnych
 wyrabianie poczucia
pewności siebie
 integracja uczniów
 rozwój wyobraźni
i improwizacji ruchowej
 zachęcanie do aktywnego
muzykowania.
Treści:
 schemat OZURA
(Odreagowanie,
Zrytmizowanie,
Uwrażliwienie, Relaks
i Aktywizacja)
 działania łączące muzykę
z ruchem, słowem, gestem,
tańcem, rysowaniem,
pisaniem i dotykiem
 aktywne muzykowanie
poprzez ruch, śpiew i grę na
instrumentach.
typów szkół oraz
przedszkoli
5
WODN
w
Zgierzu
Ewelina Bień
[email protected]
30 zł
27.02.16 r.
Wm Chór nauczycielski
K.107
Wm Rytmika w edukacji
przedszkolnej
K.108
 słuchanie muzyki
kształtującej
 wrażliwość, wyobraźnię
i twórcze myślenie
 zabawy oparte na
swobodnej improwizacji
 rozwój zdolności
muzycznych
 integracja środowiska nauczycielskiego, dzielenie się
doświadczeniem i nawiązywanie nowych kontaktów
 wzbudzanie aktywnego
uczestnictwa w działaniach
związanych z kulturą
muzyczną
Treści:
 emisja głosu - ćwiczenia
prawidłowego oddechu,
swobodnego wydobycia
dźwięku, pełnego brzmienia
głosu i właściwej artykulacji
 śpiewanie pieśni o zróżnicowanym charakterze i stylu
 artystyczne opracowanie
pieśni z uwzględnieniem
tempa, dynamiki, środków
artykulacyjnych, tekstu
Cele:
 poznanie podstaw kompozycji i improwizacji ruchu
w przestrzeni scenicznej
typów szkół oraz osoby
zainteresowane
nauczyciele przedszkoli,
różnych typów szkół oraz
innych placówek
edukacyjnych.
59
120
2
godz.
w
tyg.
5
WODN
w
Zgierzu
Ewelina Bień
[email protected]
WODN
w
Zgierzu
Dorota
Kondratowicz
[email protected]
bezpłatny
każdy
piątek
od 17:00 do
19:00
30 zł
29.09.15 r.
60
Wm Rozwój umiejętności
słuchania,
K.109 koncentracji
i ekspresji dzieci
przez gry i zabawy
muzyczne
 rozszerzenie wiedzy
z zakresu rytmiki
E. J. Dalcroze’a
Treści:
 zabawy kształcące wyobraźnię i rozwijające improwizację – działanie w oparciu
o muzykę i wybrane elementy dzieła muzycznego
 odstawy metody
E. J. Dalcroze’a – rytmika,
plastyka ruchu,
improwizacja i kompozycja
ruchu, ćwiczenia
inhibicyjno-incytacyjne
Cele:
 rozszerzenie umiejętności
odnajdywania różnorodnego
potencjału w muzyce
 rozwój ekspresji
artystycznej różnych
formach aktywności
 kształcenie koncentracji
i podzielności uwagi
poprzez różnorodne
działania w oparciu
o muzykę
Treści:
 ćwiczenia podzielności
uwagi połączone z
aktywnością ruchową
i wokalną
innych placówek
edukacyjnych.
5
WODN
w
Zgierzu
Dorota
Kondratowicz
[email protected]
30 zł
8.12.15 r.
Wm Zatańcz i zaśpiewaj interpretacja
K.110 i inscenizacja
ruchowa piosenki
dziecięcej
Wm Muzyczne ABC
nauczyciela edukacji
K.111 wczesnoszkolnej
 ekspresja i improwizacja
jako elementy
autonomicznej wypowiedzi
artystycznej.
 słuchanie muzyki jako klucz
do uwrażliwienia człowieka
i kształtowania twórczej
osobowości
Cele:
 trening kreatywności
 rozszerzanie umiejętności
analizy muzycznej prostych
form muzycznych
wykorzystania różnorodnych środków artystycznych
w inscenizacji przestrzennoruchowej piosenki
Treści:
 zabawy łączące dźwięk, gest,
ruch i słowo – działania w
oparciu o wybraną piosenkę
 kompozycja ruchu
tanecznego i gospodarowanie przestrzenią w ruchu
scenicznym i inscenizacji
 rekwizyty jako element
wspierający inscenizację
Cele:
 poszerzanie wiedzy
o muzyce i literaturze
muzycznej
innych placówek
edukacyjnych
5
WODN
w
Zgierzu
Dorota
Kondratowicz
[email protected]
30 zł
09.03.16 r.
typów szkół oraz
przedszkoli
5
WODN
w
Zgierzu
Ewelina Bień
[email protected]
30 zł
26.10.15 r.
61
62
 wzbogacanie praktycznych
umiejętności związanych
z edukacją muzyczną, grą na
instrumentach, śpiewem
i improwizacją
 rozwijanie postawy twórczej
w zakresie różnorodnych
działań muzycznych
 poznawanie i wdrażanie
sposobów na
uatrakcyjnianie zajęć
muzycznych
Treści:
 tworzenie treści
pozamuzycznych w postaci
opowiadania ruchowego
oraz tekstu literackiego jako
sposób na uatrakcyjnianie
percepcji muzyki
tworzenia ruchu
rytmicznego (ustalonego) do
muzyki – zabawy „moje
ciało jest perkusją”
(zastosowanie metody
C. Orffa)
 rozwijanie, kształcenie
postawy twórczej i ekspresji
artystycznej – aktywność
wokalna, plastyczna,
ruchowa i instrumentalna
Wm Zastosowanie
różnych technik
K.112 teatralnych w pracy
z dziećmi
i młodzieżą.
 improwizacja wokalna
w oparciu o wybrane utwory
z literatury muzycznej
 innowacyjne podejście do
pojęcia „Instrument muzyczny” – wykorzystanie otoczenia, przedmiotów codziennego użytkui własnego ciała jako instrumentu
Cele:
 umiejętność zastosowania
technik teatralnych w pracy
z dziećmi i młodzieżą
 poznanie różnych technik
teatralnych wzbogacających
pracę nauczyciela
 docenianie znaczenia
technik teatralnych w pracy
pedagogicznej
 umiejętność rozwijania
zdolności artystycznych
Treści:
 podstawowa wiedza z zakresu technik teatralnych
 wykorzystanie technik
teatralnych we
wspomaganiu rozwoju
zdolności i zainteresowań
uczniów
nauczyciele różnych szkół
oraz przedszkoli,
instruktorzy teatralni
63
5
WODN
w
Zgierzu
Patryk Pawlak
[email protected]
30 zł
08.10.15 r.
64
Wm Muzyka jako
inspiracja
K.113 w tworzeniu
scenariuszy
teatralnych do pracy
z dziećmi
i młodzieżą.
 praktyczne ćwiczenia
z wykorzystaniem technik
teatralnych, takich jak
drama, czy żywy obraz
 analiza możliwości
wykorzystania technik
teatralnych w pracy
Cele:
 umiejętność odczytywania
emocji zawartych w muzyce
 uwrażliwianie na muzykę
 rozwijanie ekspresji
twórczej, kreatywnego
myślenia i improwizacji
 wzbogacanie warsztatu
pedagoga pracującego
Treści:
 wyrażanie własnych uczuć
w odpowiedzi na muzykę
 analiza utworów
muzycznych
 muzyka jako środek
wyjściowy do budowania
scenek teatralnych
 praca zespołowa przy
budowaniu scenek
teatralnych
oraz przedszkoli,
5
WODN
w
Zgierzu
Patryk Pawlak
[email protected]
30 zł
17.03.16 r.
Wm Muzykodrama,
a rozwiązywanie
K.114 konfliktów - jak
skutecznie
wykorzystywać
technikę dramy na
zajęciach szkolnych?
Wm Piosenki angielskie
w ruchu i w zabawie
K.115 dla dzieci w wieku
przedszkolnym
Cele:
 zapoznanie z techniką
dramy i muzykodramy
 umiejętność stosowania
dramy podczas zajęć
szkolnych
 umiejętność wpływania na
rozwój osobowości dzieci
i młodzieży
 umiejętność rozwijania
zdolności artystycznych
 wzbogacanie warsztatu
pracy nauczyciela
Treści:
 podstawowe wiadomości
z zakresu techniki dramy
 praktyczne ćwiczenia
z zastosowaniem
muzykodramy
 drama jako doskonałe
narzędzie w kształtowaniu
osobowości dzieci
i młodzieży
 analiza techniki dramy
w pracy z uczniami
Cele:
piosenek angielskich
 wzbogacenie warsztatu
pracy nauczyciela
oraz przedszkoli,
5
WODN
w
Zgierzu
Patryk Pawlak
[email protected]
30 zł
19.11.15 r.
typów szkół oraz
przedszkoli
4
WODN
w
Zgierzu
Ewelina Bień
[email protected]
30 zł
05.12.15 r.
65
66
Wm Umuzykalnianie
dzieci w okresie
K.116 przedszkolnym
metodą Carla Orffa
muzycznych - poczucia
rytmu, umiejętności
tanecznych oraz właściwej
intonacji śpiewanych
piosenek
Treści:
 zabawy łączące dźwięk,
i ruch w oparciu o wybraną
piosenkę
 piosenki angielskie
o zróżnicowanym
 zabawy integracyjne
Cele:
 wykorzystanie muzyki
i aktywności muzycznej
dziecka dla celów
wychowawczych
 umiejętność rozbudzania
u dzieci wyobraźni
i wrażliwości w ogólnym
i muzycznym znaczeniu
 wykorzystanie muzyki,
słowa oraz ruchu
w zabawach
wspomagających rozwój
zdolności i zainteresowań
muzycznych dzieci
4
WODN
w
Zgierzu
Ewelina Bień
[email protected]
30 zł
25.01.15 r.
Wm Piosenki na cztery
pory roku i święta
K.117
Treści:
 gra na instrumentach
 zabawy oparte na
improwizacji (wokalnej,
instrumentalnej, wokalnoinstrumentalnej i ruchowej)
 śpiewanie piosenek
i prostych melodii
 słuchanie muzyki
 tańce i zabawy ruchowe
Cele:
piosenek dziecięcych
 rozwój słuchu muzycznego
i umiejętności śpiewu
 doskonalenie głosu i techniki śpiewania przez stosowanie specjalnie dobranych
ćwiczeń emisyjnych
Treści:
 wprawki rozgrzewające głos
 praca z piosenką
z uwzględnieniem
poprawnego oddechu,
 piosenki dziecięce
o zróżnicowanym
i kanonów
typów szkół oraz
przedszkoli
67
4
WODN
w
Zgierzu
Ewelina Bień
[email protected]
30 zł
09.05.16 r.
68
Zajęcia składają się z części
teoretycznej i praktycznej.
Część teoretyczna:
 czym jest zrównoważony
rozwój dla edukacji?
 zrównoważony rozwój
a treści nauczania
Część praktyczna:
 EBRU jako model
„zrównoważonego
działania” ze szczególnym
uwzględnieniem
profilaktyki agresji
i przemocy w szkołach oraz
edukacji włączającej
uczniów niepełnosprawnych
http://www.esdw.eu/events/w
odna-grafika-ebrurownowaga-zakleta-wksztaltach-ebru-watergraphic-sustainabilitymysteriously-transformedinto-forms-and-shapes-2/
S
„Mała etyka” – etyka  etyka jako filozofia;
zrównoważonego
 etyka jako działanie w eduK.119 rozwoju
kacyjnej rzeczywistości;
 zrównoważony rozwój
wyzwaniem dla edukacji,
 kondycja przedmiotu
 etyka w czasach, kiedy
etyki może nauczać każdy
nauczyciel
Kd
Grafika EBRU
w kontekście
K.118 zrównoważonego
rozwoju
nauczyciele pracujący
w placówkach
specjalnych
i integracyjnych;
wszyscy nauczyciele
9
(3+3+
3)
WODN
w
Zgierzu
dr Cezary Marasiński
c.marasinski@get.
edu.pl
70 zł
19.11.15 r.
20.11.15 r.
21.11.15 r.
nauczyciele etyki
i filozofii oraz wszyscy
nauczyciele
zainteresowani etycznofilozoficznym wymiarem
pracy z uczniem
6
(2+2+
2)
WODN
w
Zgierzu
c.marasinski@get.
edu.pl
20 zł
28.10.15 r.
4,18.11.15
r.
S
Metoda „Storyline”
K.120
Wm Warsztat grafiki
EBRU
K.121
 przybliżenie metody „The
Scottisch Storyline method”
 przykłady, elementy
praktyki
 praktyczna znajomość
grafiki EBRU w aspekcie
technologicznym
i artystycznym
 wykonanie serii ćwiczeń
Wm Zajęcia EBRU dla
grup: 10-, 15-, 20K.122 osobowych
 uczestnicy indywidualnie
wykonują szereg prac
w technice EBRU
Wm Zaprezentować się
inaczej - PREZI
K.123
 nauka tworzenia prezentacji
multimedialnych
w środowisku PREZI
4
(2+2)
WODN
w
Zgierzu
c.marasinski@get.
edu.pl
20 zł
30.09.15 r.
07.10.15 r.
oraz szkół na wszystkich
poziomach nauczania,
w szczególności
plastycznego
rady pedagogiczne, grupy
uczniów wraz
z nauczycielami
6
WODN
w
Zgierzu
c.marasinski@get.
edu.pl
50 zł
19.09.15 r.
3
szkoły
c.marasinski@get.
edu.pl
do uzgodnienia
z placówką
zamawiającą
wszyscy zainteresowani
5
WODN
w
Zgierzu
c.marasinski@get.
edu.pl
do
uzgodnienia,
zależnie od
liczebności
grupy
30 zł
etapów edukacyjnych
69
10.10.15 r.
70
Pracownia Pedagogiki Specjalnej
K.124
SP
K.125
Zbuntowane dzieci
- budowanie
programu pracy
z dziećmi źle
zachowującymi się
Funkcjonowanie
dziecka z Zespołem
Aspergera w klasie
szkolnej/
przedszkolnej
Cele i treści
 identyfikacja zachowań
trudnych i przyczyn
niewłaściwych zachowań
 poznanie behawioralnych
zasad wzmacniania
zachowań pożądanych
i eliminowania zachowań
niepożądanych
 wypracowanie strategii
radzenia sobie
z niepożądanymi
zachowaniami uczniów
spotykanymi w praktyce
szkolnej z wykorzystaniem
modelu behawioralnego
 współpraca z rodzicami
dzieci zbuntowanych
w kierunku budowania
posłuszeństwa dziecka
 charakterystyka Zespołu
Aspergera i innych
zaburzeń ze spektrum
autyzmu ze szczególnym
uwzględnieniem
możliwości
Adresat
 nauczyciele przedszkoli
 nauczyciele SP
 pedagodzy
i psycholodzy szkolni
rada pedagogiczna
placówek wszystkich
szczebli kształcenia
Ilość
godz.
Miejsce
realizacji
Forma
kształcenia
KD
Temat
12
(3
spotkania
x 4)
WODN,
Zgierz
3
placówka zgłaszająca
zapotrze
bowanie
Koszt
uczestnictwa
Termin
Monika Kowalska
- Wojtysiak
[email protected]
50 zł
20.10.15 r.
Monika Kowalska
- Wojtysiak
[email protected]
500 zł
Osoba prowadząca
Adres e-mail
przyjmowanie
zgłoszeń do
01.10.15 r.
cały rok wg
potrzeb


SP
K.126
Mobbing
- charakterystyka,
obowiązki
pracodawcy,
możliwości ochrony
ofiary





SP
K.127
Samouszkodzenia
i kryzys suicydalny
uczniów w wieku
szkolnym




komunikacyjnych
i społecznych dziecka z ZA
jak komunikować się
z dzieckiem z ZA?
model pracy z uczniem
z ZA i innymi zaburzeniami
ze spektrum autyzmu
poznanie przyczyn
mobbingu
charakterystyka zjawiska
w szkole i miejscu pracy
obowiązki pracodawcy
względem zjawiska
mobingu
możliwości ochrony ofiary
odpowiedzialność prawna
sprawcy
definicja samouszkodzeń
w kontekście różnic między
samouszkodzeniami a próbą
samobójczą
pośrednie i bezpośrednie
zachowania
autodestrukcyjne
biopsychospołeczny model
samouszkodzeń
wstępne interwencje
terapeutyczne możliwe do
przeprowadzenia w szkole
rada pedagogiczna
3
Monika Kowalska
- Wojtysiak
[email protected]
500 zł
cały rok wg
potrzeb
Monika Kowalska
- Wojtysiak
[email protected]
500 zł
cały rok wg
potrzeb
szkoła
rada pedagogiczna SP,
GIM i szkół średnich
3
szkoła
71
72
SP
K.128
SP
K.129
SP
K.130
Wypalenie
zawodowe
- charakterystyka
zjawiska, przyczyny,
objawy,
zapobieganie
Palec i główka - czy
tylko szkolna
wymówka?- objawy
psychosomatyczne
zaburzeń
nerwicowych
występujących
u uczniów
Kształtowanie
zachowań
pożądanych
 poznanie przyczyn,
objawów i poziomów WZ
 zjawisko niedopasowania
 możliwości
przeciwdziałania WZ na
poziomie indywidualnym
i instytucjonalnym
 charakterystyka
klasycznych objawów
psychosomatycznych
występujących u dzieci
w wieku szkolnym
 przyczyny objawów
psychosomatycznych
 sposoby zapobiegania
objawom psychosomatycznym i sposoby
postępowania w przypadku
ich wystąpienia
 poznanie wzorów
kształtowania zachowań
pożądanych
i akceptowanych
 kontrola gniewu u dzieci
młodzieży- założenia
treningu, przebieg treningu
rada pedagogiczna
3
szkoła
rada pedagogiczna szkół
podstawowych,
gimnazjalnych
3
Monika Kowalska
- Wojtysiak
[email protected]
500 zł
cały rok wg
potrzeb
Monika Kowalska
- Wojtysiak
[email protected]
500 zł
cały rok wg
potrzeb
Monika Kowalska
- Wojtysiak
[email protected]
500zł
cały rok wg
potrzeb
WODN
w
Zgierzu,
szkoła
rada pedagogiczna
przedszkoli, SP, GIM i
szkół średnich
3
szkoła
Wm Wsparcie dla
 poznanie programu
rodziców
opanowywania zachowań
K.131 wychowujących
trudnych dzieci z ADD
dziecko z ADD
i ADHD Davida Pentecost’a
i ADHD- budowanie
praktycznych
strategii
kontrolowania
rudnych zachowań
Wm Spotkania
 udział w wywiadówkach
z rodzicami
z rodzicami- prowadzenie
K.132
zajęć w zakresie
psychologicznopedagogicznych aspektów
rozwoju dzieci
i wychowywania
Wm OK na lekcjach
 zapoznanie z ideą OK i jego
języka polskiego
podstawowymi pojęciami
K.133
(kryteria sukcesu lekcji;
pytania kluczowe,
informacja zwrotna)
 ćwiczenie umiejętności
formułowania celów lekcji
i kryteriów sukcesów lekcji
zgodnie z zasadami OK
 poznanie zasad
konstruowania informacji
zwrotnej
 budowanie konspektu lekcji
zgodnie z zasadami OK
pedagodzy, psycholodzy
szkolni,
przedszkolnego,
wychowawcy klas I- III
4
nauczyciele placówek na
wszystkich szczeblach
kształcenia
3
nauczyciele języka
polskiego SP i GIM
8 (2
spotkania
x 4)
Monika Kowalska
- Wojtysiak
[email protected]
30 zł
WODN
w
Zgierzu
Monika Kowalska
- Wojtysiak
[email protected]
30 zł
WODN
w
Zgierzu
Monika Kowalska
- Wojtysiak
[email protected]
50 zł
WODN
w
Zgierzu
17.11.15 r.
przyjmowanie
zgłoszeń do
01.11.15 r.
24.11.15 r.
przyjmowanie
zgłoszeń do
10.11.15 r.
I edycja:
24.11.15 r.
przyjmowanie
zgłoszeń do
15.11.15 r.
II edycja:
13.03.16 r.
przyjmowanie
zgłoszeń do
01.03.16 r.
73
74
 identyfikacja zdolności
twórczych
 charakterystyka rodzajów
twórczości
 omówienie narzędzi
służących identyfikacji
i ocenie kreatywnego
myślenia
 poznanie ćwiczeń i strategii
usprawniających twórcze
działania
 charakterystyka zasad
rozwoju kreatywności
Wm Trening umiejętności  charakterystyka rozwoju
społecznych
emocjonalnego dzieci
K.135 i radzenia sobie
w wieku przedszkolnym/
z agresją
szkolnym ze szczególnym
uwzględnieniem złości/
agresji
 charakterystyka
okoliczności, w jakich
dochodzi do rozwoju
zachowań agresywnych
 omówienie powszechnych
strategii radzenia sobie
z pozytywnymi
i negatywnymi stanami
emocjonalnymi
 Trening wybranych
umiejętności społecznych
 Trening konstruktywnego
sobie ze złością
Wm Identyfikacja
i rozwój zdolności
K.134 kreatywnych
uczniów
nauczyciele SP i GIM,
nauczyciele prowadzący
terapię zajęciową
i socjoterapię,
pedagodzy
i psycholodzy szkolni
12 h
(3
spotkania
x 4h)
WODN
w
Zgierzu
Monika Kowalska
- Wojtysiak
[email protected]
50 zł
nauczyciele SP i GIM,
pedagodzy szkolni
12h
(3
spotkania
x 4h)
WODN
w
Zgierzu
Monika Kowalska
- Wojtysiak
[email protected]
50 zł
12.04.16 r.
przyjmowanie
zgłoszeń do
01.04.16 r.
12.01.16 r.
przyjmowanie
zgłoszeń do
04.01 16 r.
Wm „Po co ja się tego
uczę…”, czyli treści
K.136 lektur
a doświadczenia
nastolatków. Kilka
technik skutecznie
aktywizujących
młodzież
Wm Jak uczyć czytania
tekstów kultury?
K.137
 przedstawienie skutecznych
sposobów aktywizowania
uczniów
 projektowanie scenariuszy
zajęć z wykorzystaniem
poznanych narzędzi pracy
nauczyciele języka
polskiego w szkołach
ponadgimnazjalnych
 zaprezentowanie
różnorodnych metod pracy
z tekstami kultury w szkole
ponadgimnazjalnej
 omówienie przykładowych
analiz tekstów kultury
nauczyciele języka
polskiego w szkołach
ponadgimnazjalnych
 charakterystyka zjawiska
Syndromu Nieadekwatnych
Osiągnięć (SNO) wg
S.B. Rimm
 poznanie przyczyn
i rodzajów SNO
 charakterystyka czynników
podtrzymujących SNO
 terapia SNO
Wg zapotrzebowania tematyka psychologicznopedagogiczna
Sem. To jest zdolne
dziecko, ale
K.138 leniwe…, czyli
uczeń z Syndromem
Nieadekwatnych
Osiągnięć
Kz
K.139
Ki
K.140
Wg zapotrzebowania
tematyka psychologicznopedagogiczna
4
WODN
w
Zgierzu
Monika Kowalska
- Wojtysiak
[email protected]
40 zł
przyjmowanie
zgłoszeń do
01.02.16 r.
Krystyna Zając
3
WODN
w
Zgierzu
Monika Kowalska
- Wojtysiak
[email protected]
30 zł
Krystyna Zając
nauczyciele SP
4
08.03.16 r.
kwiecień
2016
przyjmowanie
zgłoszeń do
01.03.16 r.
17.05.16 r.
WODN
w
Zgierzu
Monika Kowalska
- Wojtysiak
[email protected]
20 zł
Monika Kowalska
- Wojtysiak
[email protected]
Monika Kowalska
- Wojtysiak
[email protected]
do
uzgodnienia
cały rokwg potrzeb
do
uzgodnienia
cały rokwg potrzeb
SP, GIM
i ponadgimnazjalnych
na
bieżąco
WODN
w
Zgierzu
SP, GIM
i ponadgimnazjalnych
na
bieżąco
WODN
w
Zgierzu
75
16.02.16 r.
przyjmowanie
zgłoszeń do
05.05.16 r.
76
SP
K.141
S
K.142
„Szkolenie na
życzenie”- wg
zapotrzebowania
placówki
tematyka psychologicznopedagogiczna
rada pedagogiczna
przedszkoli, SP, GIM i
szkół
ponadgimnazjalnych
na
bieżąco
Awans nauczyciela
- nie tylko
zawodowy. Jak
zaplanować
i zrealizować awans
na stopień naukowy
doktora?
 przekazanie informacji
związanych ze
zdobywaniem przez
nauczycieli awansów
naukowych
 zapoznanie
z obowiązującymi
procedurami awansu na
stopień doktora
i praktycznymi aspektami
rozwoju naukowego (wybór
tematu i promotora,
możliwości pozyskania
grantu, wybór uczelni,
w której przeprowadzane
może być postępowanie
awansowe, spełnienie
warunków formalnych oraz
organizacji pracy własnej)
 przekazanie wiedzy na
temat tego, jak zrealizować
krok po kroku plan awansu,
jak pogodzić pracę
naukową z pracą
pedagogiczną i jakich
błędów unikać
wszyscy pedagodzy
zainteresowani rozwojem
i awansem naukowym
3
szkoła
WODN
w
Zgierzu
Monika Kowalska
- Wojtysiak
[email protected]
do
uzgodnienia
cały rokwg potrzeb
dr hab. Dorota
Podgórska-Jachnik
[email protected]
35 zł
09.10.15 r.
18.12.15 r.
 przygotowanie do
ewentualnego uczestnictwie
w cyklicznym seminarium
dla nauczycieli
zainteresowanych
rozwojem naukowym (od
semestru letniego
2015/2016)
Ki
Awans naukowy na
stopień doktora
K.143
Wm Komunikacja
alternatywna
K.144 w edukacji
włączającej uczniów
ze SPE
 konsultacja i poradnictwo
w zakresie zaplanowania
indywidualnej ścieżki
rozwoju naukowego w celu
uzyskania stopnia
naukowego doktora
wszyscy pedagodzy
zainteresowani rozwojem
i awansem naukowym
wg
potrzeb
WODN
w
Zgierzu
dr hab. Dorota
Podgórska-Jachnik
[email protected]
100
zł/godz.
do ustalenia
 zapoznanie
z możliwościami
wykorzystania
alternatywnych
i wspomagających środków
komunikacyjnych w pracy
z uczniami ze SPE, którzy
mają trudności z ekspresją
i recepcją zwykłych form
komunikacji
 przedstawienie środków
komunikacyjnych
i możliwości ich
wykorzystania w edukacji
włączającej dzieci
z uszkodzonym słuchem,
nauczyciele, pedagodzy,
psycholodzy – kadra
pedagogiczna
ogólnodostępnych szkół,
przedszkoli i placówek,
realizujących edukację
włączającą
4
WODN
w
Zgierzu
dr hab. Dorota
Podgórska-Jachnik
[email protected]
40 zł
06.11.15 r.
11.12.15 r.
08.12.15 r.
77
78
Sp
K.145
Praca z uczniem ze
SPE - zespół
Aspergera i inne
zaburzenia ze
spektrum autyzmu
 wzrokiem, mutyzmem
wybiórczym,
niepełnosprawnością
intelektualną, autyzmem,
zespołem Aspergera i in.
 ukazanie dylematów
związanych z podejmowaniem decyzji o alternatywach komunikacyjnych,
które musi rozważyć
nauczyciel szkoły
ogólnodostępnej
 charakterystyka dziecka
z zespołem Aspergera
i innymi zaburzeniami ze
spektrum autyzmu oraz
wynikających stąd
specjalnych potrzeb
rozwojowych
i edukacyjnych
 zróżnicowanie uczniów
z zaburzeniami
autystycznymi, diagnoza
edukacyjna i dostosowania
w procesie dydaktycznowychowawczym (IPET)
włączającą
pedagogiczna
2-3
wg
potrzeb
szkoły
dr hab. Dorota
Podgórska-Jachnik
[email protected]
150
zł/godz.
do ustalenia
Sp
K.146
Sp
K.147
Praca z uczniem ze
 charakterystyka dziecka
SPE – uczniowie
z uszkodzonym słuchem
z niepełnosprawnoi wzrokiem oraz
ścią sensoryczną
wynikających stąd
(uszkodzenia wzroku
specjalnych potrzeb
i słuchu)
rozwojowych
i edukacyjnych
 zróżnicowanie uczniów
z niepełnosprawnościami,
 diagnoza edukacyjna
i dostosowania w procesie
dydaktycznowychowawczym (IPET)
Praca z uczniem ze
 charakterystyka problemów
SPE – problemy
emocjonalnych dzieci oraz
emocjonalne
traumy
i doświadczenia
 przyczyny i skutki
traumy
wydarzeń traumatycznych
w okresie rozwojowym oraz
zasady udzielania wsparcia
psychospołecznego
i pomocy terapeutycznej,
 plany działań wspierających
(PDW) dla dzieci
z doświadczeniami traumy
(w tym spowodowanej
śmiercią w rodzinie lub
środowisku szkolnym)
pedagogiczna
włączającą
2-3
wg
potrzeb
szkoły
dr hab. Dorota
Podgórska-Jachnik
[email protected]
150
zł/godz.
do ustalenia
pedagogiczna
włączającą
2-3
wg
potrzeb
szkoła
dr hab. Dorota
Podgórska-Jachnik
[email protected]
150
zł/godz.
do ustalenia
79
80
Sp
K.148
Inny temat na
zamówienie
z obszaru SPE
Kz lub Praca z uczniem ze
Ki SPE
K.149
 zagadnienia z obszaru SPE
inne niż wyżej wymienione,
przygotowane wg
indywidualnych potrzeb
szkoły/placówki
 konsultacja w zakresie
problemów rozwojowych,
dydaktycznych
i wychowawczych
dotyczących uczniów ze
SPE
 możliwość obserwacji
ucznia w czasie lekcji,
udział w spotkaniu
z rodzicami itp.
szkoły, przedszkola,
placówki specjalne,
integracyjne
i ogólnodostępne,
realizujące edukację
włączającą; NGO
działające na rzecz osób
z niepełnosprawnością
wszyscy nauczyciele,
wychowawcy – kadra
pedagogiczna. Także
osoby prywatne – rodzice
i opiekunowie dzieci ze
SPE
wg
potrzeb
WODN
w
Zgierzu,
szkoła
dr hab. Dorota
Podgórska-Jachnik
[email protected]
180
zł/godz.
do ustalenia
wg
potrzeb
WODN
w
Zgierzu,
szkoła
dr hab. Dorota
Podgórska-Jachnik
[email protected]
100 zł/
godz.
(120 zł/
godz.
w
przypadku
dojazdu >
20 km.)
do ustalenia
Pracownia Pedagogiki Wieku Dziecięcego
K.150
Kk
K.151
Kompetencje
medialne w pracy
nauczyciela
przedszkola
Kurs kierownika
wypoczynku dzieci
i młodzieży
Ilość
godz.
Miejsce
realizacji
Forma
kształcenia
Kd
Temat
Cele i treści
Adresat
 szkolenie obejmuje treści
z zakresu znajomości prawa
obowiązującego w sieci
oraz stron www,
dostępnych programów
przydatnych podczas
tworzenia kart pracy,
prezentacji oraz w rozwoju
osobistym.
 kurs obejmuje treści zgodne
z załącznikiem nr 1
Rozporządzenia MEN
z dnia 16 stycznia 2015 r.
zmieniającego
rozporządzenie w sprawie
warunków, jakie muszą
spełniać organizatorzy
wypoczynku dla dzieci
i młodzieży szkolnej,
a także zasad jego
organizowania
i nadzorowania. Kurs
nadaje uprawnienia
kierownika wypoczynku.
edukacji wczesnoszkolnej
3
WODN
w
Zgierzu
Uczestnikami kursu
kierownika wypoczynku
mogą być osoba, które:
 spełniają warunki,
o których mowa w art.
92a ust. 1a ustawy
z dnia 7 września 1991
r. o systemie oświaty
 ukończyły 18 lat
 posiadają
wykształcenie co
najmniej średnie
 posiadają co najmniej
trzyletni staż pracy
dydaktycznowychowawczej lub
opiekuńczo
-wychowawczej
10
WODN
w
Zgierzu
81
Koszt
uczestnictwa
Termin
Dorota Nożewska
d.nozewska@get.
edu.pl
30 zł
22.09.15 r.
Dorota Nożewska
d.nozewska@get.
edu.pl
50 zł
29.09.15 r.
12.01.16 r.
17.05.16 r.
Osoba prowadząca
Adres e-mail
82
Kk
K.152
Kurs
przygotowawczy dla
kandydatów na
wychowawców
placówek
wypoczynku dla
Wm Wychowanie do
bezpieczeństwa nad
K.153 wodą- wycieczki
dydaktyczne nad
wodę
 kurs nadaje kwalifikacje
wychowawcy wypoczynku
dla dzieci i młodzieży
 zajęcia dydaktyczne dla
grup dzieci i młodzieży
z zakresu bezpieczeństwa
nad wodą
Uczestnikami mogą być
osoby, które:
 mają ukończone 18 lat,
 posiadają wykształcenie
co najmniej średnie
 posiadają warunki
zdrowotne pozwalające
pełnić rolę
wychowawcy,
 są niekarane
 posiadają predyspozycje
do pracy z dziećmi
i młodzieżą,
 studenci kierunków
pedagogicznych
 zainteresowani
nauczyciele, trenerzy,
instruktorzy sportu
wycieczki dla grup
zorganizowanych nie
mniejszych niż 10 osób.
36
WODN
w
Zgierzu
Dorota Nożewska
d.nozewska@get.
edu.pl
150 zł
06-16.10.
15 r.
5-15.04.
16 r.
3
najbliższy
akwen
Dorota Nożewska
d.nozewska@get.
edu.pl
dr Michał Siniarski
- Czaplicki
[email protected]
500 zł
terminy do
ustalenia
Sp
K.154
Ki
K.155
Ki
K.156
Kd
K.157
indywidualni nauczyciele,
rady pedagogiczne
3
WODN
w
Zgierzu,
szkoła
Dorota Nożewska
d.nozewska@get.
edu.pl
300 zł dla
rad pedagogicznych
12.01.16 r.
19.01.16 r.
pozostałe
terminy do
uzgodnienia z
radami
pedagogicznymi
nauczyciele/dyrektorzy
2
WODN
w
Zgierzu
Dorota Nożewska
d.nozewska@get.
edu.pl
20 zł
do
uzgodnienia
nauczyciele/dyrektorzy
2
WODN
w
Zgierzu
Dorota Nożewska
d.nozewska@get.
edu.pl
20 zł
do
uzgodnienia
Kurs kierownika
 kurs zgodny z rozporządze- nauczyciele wszystkich
wycieczek szkolnych
niem MENiS z dnia 8 listo- typów szkół i placówek
pada 2001 roku w sprawie
warunków i sposobu organizowania przez publiczne
przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa
i turystyki
 uczestnik uzyskuje
uprawnienia kierownika
wycieczek szkolnych
10
WODN
w
Zgierzu
Dorota Nożewska
d.nozewska@get.
edu.pl
50 zł
10.11.15 r.
Wychowanie
Szkolenie obejmuje
patriotyczne w pracy
zagadnienia:
nauczyciela
 rola rodziców i nauczycieli
przedszkola
w edukacji patriotycznej
młodego pokolenia.
 rola instytucji państwowych
i pozarządowych
w kultywowaniu
dziedzictwa narodowego
 poszukiwanie sposobów
budowania świadomości
patriotycznej u dzieci
Awans zawodowy
 konsultacje dotyczące
planowania awansu zawodowego na wszystkich
etapach
Awans zawodowy
 konsultacje indywidualne
dotyczące podsumowania
awansu zawodowego na
wszystkich etapach
83
84
Kd
Pierwsza pomoc
przedmedyczna
K.158
Kd
K.159
Tworzenie
autorskich,
innowacyjnych
programów
nauczania na
poziomie klasy
 kurs podstawowych
zabiegów resuscytacyjnych
oraz automatycznej
defibrylacji zewnętrznej
 zasady postępowania
w rozmaitych sytuacjach
zagrożenia zdrowia
u dorosłych i u dzieci.
 wyposażenie nauczycieli
tworzenia autorskich
w oparciu o podstawę
programową
 rozbudzenie świadomości
o możliwości różnicowania
pracy uczniów o różnym
potencjale intelektualnym
 opracowanie
przykładowych programów
nauczania na poziomie
klasy z wykorzystaniem
własnego potencjału
środowiska uczenia się
typów szkół i placówek
4
20
WODN
w
Zgierzu,
szkoła
Dorota Nożewska
d.nozewska@get.
edu.pl
- Czaplicki
[email protected]
WODN
w
Zgierzu
Anna Cain
[email protected]
tel. 501-438-116
50 zł
terminy do
ustalenia
400 zł od
rady
pedagogicznej
100 zł
I sem.
06.10.15 r.
20. 10.15 r.
03.11.15 r.
17. 11.15 r.
01. 12.15 r.
15. 12.15 r.
od 15:30 do
18:30
II sem.
15.03.16 r.
30. 03.16 r.
13. 04.16 r.
27. 04.16 r.
11. 05.16 r.
08. 06.16 r.
od 15:30 do
18:30
Wm Organizowanie pracy  zapoznanie uczestników ze
ucznia sprzyjającej
strategią wspierania
K.160 samodzielności
rozwoju ucznia w tym
w uczeniu się na
samodzielności w uczeniu
podstawie
się
kanadyjskiego
 wyposażenie nauczycieli
projektu Uczenie się
przez zgłębianie związane z pracą z uczniem
Learning in Depth
w zakresie motywowania
i inspirowania go do
zachowań kreatywnych oraz
samodzielności w uczeniu
się
3
WODN
w
Zgierzu
Anna Cain
[email protected]
tel. 501-438-116
bezpłatne
22. 09.15 r.
21.10.15 r.
10. 10.15 r.
14.01.16 r.
16.03.16 r.
18.05.16 r.
od 16:00 do
19:00
85
86
Pracownia Psychologiczno-Społeczna
K.161
Jak pozyskać
fundusze ze źródeł
zewnętrznych na
funkcjonowanie
placówki
edukacyjnej
Wm ERASMUS +
Informacja o
K.162 możliwościach
programu, sektorach
i akcjach
przeznaczonych dla
szkół
Wm Jak napisać wniosek
w programie
K.163 Erasmus +, akcja 1
Mobilność kadry
edukacji szkolnej
Cele i treści
 informacje dotyczące
pozyskiwania środków
finansowych
z zewnętrznych źródeł
 zasady aplikowania, terminy składania wniosków
 instytucje wspierające
i udzielające grantów
 informacje o programie
Erasmus +
 akcje i sektory
przeznaczone dla szkół
i placówek edukacyjnych
 terminy składania
wniosków
 zasady przyznawania
grantów
 uprawnieni beneficjenci
 sposoby poszukiwania
partnerów
 Praktyczne warsztaty w
oparciu o dostępne wnioski
 w jaki sposób wypełniać
wniosek, konstruować
budżet projektu
Adresat
Ilość
godz.
Miejsce
realizacji
Forma
kształcenia
Wm
Temat
Osoba prowadząca
Adres e-mail
Koszt
uczestnictwa
Termin
dyrektorzy szkół, rada
pedagogiczna – wszystkie
etapy edukacji
4
WODN
w
Zgierzu
Sebastian Skrobisz
s.skrobisz@get.
edu.pl
15 zł
30.09.15 r.
godz. 15:00
etapy edukacji
4
WODN
w
Zgierzu
Sebastian Skrobisz
s.skrobisz@get.
edu.pl
15 zł
14.10.15 r.
godz. 15:00
etapy edukacji
4
WODN
w
Zgierzu
Sebastian Skrobisz
s.skrobisz@get.
edu.pl
15 zł
28.10.15 r.
godz. 15:00
16.12.15 r.
godz. 15:00
 błędy najczęściej
popełniane przez
wnioskodawców
Wm Jak napisać wniosek  praktyczne warsztaty
w programie
w oparciu o dostępne
K.164 Erasmus +, akcja 2
wnioski
– partnerstwa
 w jaki sposób wypełniać
strategiczne
wniosek, konstruować
– międzynarodowa
budżet projektu
współpraca placówek  błędy najczęściej
edukacyjnych
popełniane przez
wnioskodawców
Wm Erasmus +
 informacje nt. „Erasmus +
sektor "Młodzież"
Młodzież” – sektora
K.165 - spotkanie
realizującego działania
informacyjne
skierowane do młodzieży,
osób z nią pracujących oraz
organizacji działających na
jej rzecz, a także do firm
i instytucji mogących mieć
wpływ na rozwój edukacji
pozaformalnej.
Wm Konflikt w zespole
 sposoby reagowania na
klasowym - jak
konflikt w klasie
K.166 reagować, jak
 przeciwdziałanie
przeciwdziałać
konfliktom oraz sposoby ich
rozwiązywania
 konflikty na płaszczyźnie
nauczyciel – uczeń, uczeń
– uczeń
etapy edukacji
4
WODN
w
Zgierzu
Sebastian Skrobisz
s.skrobisz@get.
edu.pl
15 zł
04.11.15 r.
godz. 15:00
etapy edukacji
3
WODN
w
Zgierzu
Sebastian Skrobisz
s.skrobisz@get.
edu.pl
15 zł
11.11.15 r.
godz.
15:00
13.01.16 r.
godz. 15:00
rada pedagogiczna
– wszystkie etapy
edukacji
3
WODN
w
Zgierzu
Sebastian Skrobisz
s.skrobisz@get.
edu.pl
20 zł
02.12.15 r.
godz.
15:00
20.01.16 r.
godz. 15:00
87
88
Ki
K.167
Coaching w edukacji
- ścieżka do
odnalezienia swojej
misji i czerpania
z niej długofalowej
motywacji
Indywidualne konsultacje,
których celem jest:
 określenie i realizowanie
celów zawodowych w taki
sposób, aby niezależnie od
stażu pracy były one
motywującym wyzwaniem
 osiąganie lepszych efektów
w pracy dzięki odpowiednio
sprecyzowanym celom
i dobranym działaniom
 pokonywanie przeszkód
wewnętrznych
i zewnętrznych dzięki
identyfikacji tych przeszkód
i określeniu drogi
do osiągnięcia celu
 osiągnięcie równowagi
między życiem
zawodowym i osobistym
poprzez
zbudowanie/odświeżenie
postawy integralności
 w odświeżeniu
świadomości własnych
zasobów
etapy edukacji
1
WODN
w
Zgierzu
Sebastian Skrobisz
s.skrobisz@get.
edu.pl
bezpłatne
w godz.
dyżuru tj.
środa,
piątek od
11:00 do
14:00
Pracownia Kształcenia Zawodowego
Cele i treści
Wykorzystanie TIK
w pracy nauczyciela
 pakiet biurowy
wspomagający pracę
administracyjną
nauczyciela
 programy do tworzenia
materiałów
wspomagających proces
nauczania
 wykorzystanie nowych
technologii podczas zajęć
edukacyjnych
 prezentacja wybranych
metod aktywizujących
i możliwości ich
zastosowania
 wykorzystanie wybranych
metod aktywizujących na
zajęciach edukacyjnych
 akty prawne do
projektowania programu
nauczania KKZ/KUZ
 opracowanie elementów
programu nauczania
KKZ/KUZ
K.168
Kd
K.169
Kd
K.170
Metody aktywizujące
uczniów, ze
szczególnym
uwzględnieniem
metody projektu
Opracowanie
programów
kwalifikacyjnych
kursów zawodowych
(KKZ) i kursów
umiejętności
zawodowych (KUZ)
Adresat
Ilość
godz.
Miejsce
realizacji
Forma
kształcenia
Kd
Temat
Osoba prowadząca
Adres e-mail
Koszt
uczestnictwa
Termin
nauczyciele
typów szkół
wszystkich
20
WODN
w
Zgierzu
Maria Suliga
[email protected]
50 zł
4 spotk.
17.09.15
15.10.15 r.
19.11.15 r.
10.12.15 r.
nauczyciele
typów szkół
wszystkich
40
WODN
w
Zgierzu
Maria Suliga
[email protected]
100 zł
nauczyciele kształcenia
zawodowego
20
WODN
w
Zgierzu
Maria Suliga
[email protected]
50 zł
od 15.02.16
r. do
19.02.16 r.
(pierwszy
tydzień
ferii
zimowych)
4 spotk.
27.01.16 r.
03.02.16 r.
10.02.16 r.
02.03.16 r.
89
90
Kd
K.171
Tworzenie zadań
pisemnych
i praktycznych
sprawdzających
efekty kształcenia
 dokonanie analizy
przykładowych
(szkolnych) programów
nauczania dla zawodu pod
kątem adaptowania ich,
jako programy KKZ/KUZ
lub projektowania na ich
podstawie programów
nauczania KKZ/KUZ
 diagnoza kompetencji
potencjalnych uczestników
KKZ/KUZ
 ustalanie indywidualnej
ścieżki kształcenia
 analiza zadań zawartych
w informatorze
o egzaminie
potwierdzającym
kwalifikacje w danym
zawodzie
 analiza przykładowych
arkuszy egzaminacyjnych
do części pisemnej i części
praktycznej egzaminu
zawodowego
 formułowanie
szczegółowych efektów
kształcenia (czynności)
z wykorzystaniem
taksonomii Blooma
nauczyciele kształcenia
zawodowego
20
WODN
w
Zgierzu
Maria Suliga
[email protected]
50 zł
4 spotk.
09.03.16 r.
16.03.16 r.
06.04.16 r.
13.04.16 r
Kd
K.172
Coś więcej niż
"gaszenie pożaru",
czyli jak stymulować
rozwój ucznia
(Zimowa szkoła)
Wm Kreatywny może
więcej …
K.173
 opracowanie
przykładowych zadań do
części pisemnej i części
praktycznej egzaminu
potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie
 charakterystyka zaburzeń
ze spektrum autyzmu.
 z oczywistego na
zrozumiałe - czyli jak
osoba z Zespołem
Aspergera/autyzmem
postrzega świat?
 wychowywać, uczyć,
kształtować, ale jak?
- kompetencje ułatwiające
pracę z dzieckiem z ZA
 metody i formy pracy
z uczniem z ZA
 sposoby radzenia sobie
z zachowaniami trudnymi
 stymulowanie rozwoju
społecznego na terenie
szkoły - jak zorganizować
i poprowadzić Trening
Umiejętności Społecznych
 trening kreatywności dla
nauczycieli
 zajęcia rozwijające
kreatywność w procesie
dydaktycznym
nauczyciele oraz
pedagodzy szkół
podstawowych
i gimnazjów
40
WODN
w
Zgierzu
kierownik:
Maria Suliga
[email protected]
500 zł
od 15.02.16
r. do
19.02.16 r.
(pierwszy
tydzień
ferii
zimowych)
nauczyciele, pedagodzy
i psycholodzy wszystkich
typów szkół
4
WODN
w
Zgierzu
kierownik:
Maria Suliga
[email protected]
50 zł
13.01.16 r.
91
92
Wm Rozwijanie
u uczniów
K.174 kreatywnego
myślenia
Wm Stres, jak go oswoić?
K.175
Wm Jak rozmawiać
z rodzicami ucznia?
K.176
Wm Doświadczyć, aby
zrozumieć - uczeń
K.177 z niepełnosprawnością w klasie/grupie
przedszkolnej
Sp
K.178
Zadowolony
nauczyciel,
zadowolony uczeń
 czym jest kreatywność i
jaki ma wpływ na
funkcjonowanie człowieka
oraz jego rozwój
 praktyczne wskazówki do
rozwijania wśród
młodzieży kreatywności
 stres i jego wpływ na
funkcjonowanie człowieka
 skuteczne metody radzenia
sobie ze stresem
 techniki relaksacyjne
 komunikacja werbalna
i niewerbalna
 budowanie relacji sprzyjających przekazywaniu
trudnych informacji
 specyfika funkcjonowania
uczniów ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi
 możliwości i ograniczenia
 dostosowywanie wymagań
i warunków uczenia się do
 wypalenie zawodowe
nauczyciela
 negatywne skutki wypalenia zawodowego wpływające na proces kształcenia
typów szkół
4
WODN
w
Zgierzu
kierownik:
Maria Suliga
[email protected]
50 zł
20.01.16 r.
typów szkół
3
WODN
w
Zgierzu
kierownik:
Maria Suliga
[email protected]
40 zł
28.10.15 r.
typów szkół
4
WODN
w
Zgierzu
kierownik:
Maria Suliga
[email protected]
50 zł
09.12.16 r.
nauczyciele i pedagodzy
i przedszkoli
15
WODN
w
Zgierzu
kierownik:
Maria Suliga
[email protected]
200 zł
3 spotk.
18.11.15 r.
25.11.15 r.
02.12.15 r.
rady pedagogiczne
lub placówek
oświatowych
2
szkoła
kierownik:
Maria Suliga
[email protected]
400 zł
do
uzgodnienia
Sp
K.179
Sp
Jak reagować na
agresywne
zachowania?
Różne kultury/domy
- różni uczniowie
K.180
Sp
K.181
Jak skutecznie
wspierać uczniów
w planowaniu ścieżki
kariery edukacyjnozawodowej?
 zachowania agresywne
oraz opozycyjnobuntownicze
 potencjalne przyczyny
zachowań agresywnych
oraz opozycyjnobuntowniczych
 sposoby reagowania na
zachowania agresywne
oraz opozycyjnobuntownicze w różnych
sytuacjach szkolnych i nie
tylko
 czym jest kultura i jak
wpływa na nasze
funkcjonowanie
 kod kulturowy
i komunikacyjny w rodzinie oraz sposoby ich
odkodowywania
 sposoby wykorzystania
kodu kulturowego
w edukacji
 organizacja procesu
doradztwa edukacyjnozawodowego na terenie
gimnazjum
 prowadzenie rozmowy
doradczej
 realizacja zagadnień z doradztwa zawodowego na
zajęciach edukacyjnych
rady pedagogiczne
lub placówek
oświatowych
4
szkoła
kierownik:
Maria Suliga
[email protected]
600 zł
do
uzgodnienia
rady pedagogiczne
lub placówek
oświatowych
4
szkoła
kierownik:
Maria Suliga
[email protected]
600 zł
do
uzgodnienia
rady pedagogiczne
gimnazjów
3
gimnazjum
kierownik:
Maria Suliga
[email protected]
500 zł
do
uzgodnienia
93
94
S
K.182
S
K.183
S
K.184
S
K.185
Jak wykorzystać
sztukę w pracy
z dzieckiem?
Od diagnozy do
analizy osiągnięć
uczniów
Autoewaluacja pracy
nauczyciela a jakość
pracy szkoły
Niezbędnik
szkolnego doradcy
zawodowego - skąd
czerpać informacje
i jak je
interpretować?
 sztuka i jej wpływ rozwój
ucznia
 sposoby wykorzystania
sztuki w edukacji oraz
pracy o charakterze
terapeutycznym
 źródła danych o wynikach
kształcenia
 metody analizy osiągnięć
uczniów
 wykorzystanie wyników
w doskonaleniu pracy
szkoły
 wymagania państwa wobec
szkół i placówek
 związek między ewaluacją
a podnoszeniem jakości
pracy nauczyciela i szkoły
 techniki ewaluacji pracy
nauczyciela
 wykorzystanie informacji
zwrotnej w podnoszeniu
jakości pracy nauczyciela
 źródła informacji
niezbędnych do
przygotowania się do
procesu doradczego
 źródła pozyskiwania
materiałów do poradnictwa
grupowego
nauczyciele szkół
podstawowych
i gimnazjów,
psychologów, pedagogów
3
WODN
w
Zgierzu
kierownik:
Maria Suliga
[email protected]
40 zł
4.11.15 r.
dyrektorzy i nauczyciele
4
WODN
w
Zgierzu
Maria Suliga
[email protected]
20 zł
23.09.15 r.
dyrektorzy i nauczyciele
3
WODN
w
Zgierzu
Maria Suliga
[email protected]
15 zł
21.10.15 r.
nauczyciele i pedagodzy
gimnazjów
3
WODN
w
Zgierzu
kierownik:
Maria Suliga
[email protected]
40 zł
30.09.15 r.
Kz,
Ki
Planowanie rozwoju
zawodowego
K.186
Kz,
Ki
Opracowanie Planu
Rozwoju
Zawodowego
K.187
Kz,
Ki
K.188
Dokumentowanie
i prezentowanie
dorobku
zawodowego
 interpretacja
pozyskiwanych informacji
jak prognozować
zapotrzebowanie rynku
pracy
 określenie potrzeb szkoły
i własnych w zakresie
doskonalenia
 planowanie ścieżki
doskonalenia
 struktura Planu Rozwoju
Zawodowego
 opracowanie Planu
Rozwoju Zawodowego
z uwzględnieniem
wymagań na stopień
awansu zawodowego
 dokumentowanie
wykonanych działań
w trakcie trwania stażu
 sprawozdanie z realizacji
Planu Rozwoju
Zawodowego
 prezentacja dorobku
zawodowego
typów szkół
4
WODN
w
Zgierzu
Maria Suliga
[email protected]
20 zł
typów szkół
4
WODN
w
Zgierzu
Maria Suliga
[email protected]
20 zł
typów szkół
4
WODN
w
Zgierzu
Maria Suliga
[email protected]
20 zł
95
Kz –
09.09.15 r.
Ki – do
uzgodnienia via
e-mail
Kz –
16.09.15 r.
Ki – do do
uzgodnienia via
e-mail
Kz –
18.05.16 r.
Ki – do
uzgodnienia via
e-mail
96
Kz,
Ki
K.189
Ocena pracy
nauczyciela
 ocena pracy a ocena
dorobku zawodowego
nauczyciela w świetle
przepisów prawa
 metody oceny pracy
nauczyciela
 procedury i kryteria oceny
pracy nauczyciela
dyrektorzy wszystkich
typów szkół
4
WODN
w
Zgierzu
Maria Suliga
[email protected]
bezpłatne
Kz –
8.06.16 r.
Ki – do
uzgodnienia via
e-mail
Konferencje
K.190
„Kod zachowania”
- czyli jak
rozszyfrowywać
trudne i bardzo
trudne zachowania
uczniów w wieku
przedszkolnym
i szkolnym
Cele i treści
Adresat
Konferencja odbędzie się
z udziałem Jessici Minahan,
która jest doświadczonym
pedagogiem szkolnym.
We współpracy z Nancy
(psychiatra dziecięcy z kliniki
Harvard Medical School)
opracowały narzędzie do
rozpoznawania przyczyn bardzo
trudnych zachowań uczniów,
a następnie do takiego
postępowania z tymi uczniami,
które zapobiega wybuchom
agresji, lub pozwala na szybką
interwencję i uspokojenie.
Opracowane przez nie narzędzie
dotyczy uczniów z zaburzeniami
lękowymi, opozycyjnymi,
prowadzącymi do wycofania,
o podłożu seksualnym, a także
zaburzeniami posttraumatycznymi i wynikającymi ze
spektrum autyzmu.
Podczas Konferencji można
zadawać pytania dotyczące
własnych trudności
pedagodzy,
psycholodzy szkolni
socjoterapeuci
nauczyciele
prowadzący terapię
pedagogiczną
97
Ilość
godz.
8
Miejsce
realizacji
Forma
kształcenia
Kf
Temat
WODN
w
Zgierzu
Osoba prowadząca
Adres e-mail
Monika Kowalska
- Wojtysiak
[email protected]
Koszt
uczestnictwa
50 zł
Termin
30.11.16 r.
przyjmowa
nie
zgłoszeń do
wyczerpania limitu
miejsc
98
Kf
K.191
Kf
Rola edukacji
przyrodniczej
w kształtowaniu
świadomości
ekologicznej
Uczymy inaczej
K.192
Kf
K.193
Jan Potocki między
Innymi
zawodowych z różnymi
dziećmi, na które Jessica udziela
odpowiedzi.
Globalne i lokalne problemy
ekologiczne, wykorzystanie
wycieczek i współpraca
z instytucjami wspierającymi do
kształtowania świadomości
ekologicznej, wymiana
doświadczeń.
 innowacyjne sposoby
prowadzenia zajęć
edukacyjnych;
 podstawa (programowa) czy
zabawa, czyli jak realizować
podstawę programową przez
zabawę?
 3 referaty dotyczące
edukacyjnego wymiaru
działalności pisarza-podróżnika. Znaczenie Jana
Potockiego dla edukacji
międzykulturowej
i zrównoważonego rozwoju.
Rok 2015 został ogłoszony
przez UNESCO rokiem Jana
Potockiego.
nauczyciele
przedmiotów
przyrodniczych na
wszystkich etapach
edukacji, wszyscy
zainteresowani
nauczyciele
dyrektorzy
i nauczyciele
6
WODN
w
Zgierzu
Robert Podgórski
[email protected]
Piotr Kowalczyk
[email protected]
20 zł
5
WODN
w
Zgierzu
Maria Suliga
[email protected]
20 zł
i liceów, wszyscy
zainteresowani
3
WODN
w
Zgierzu
[email protected]
20.11.15 r.
kwiecień
2016 r.
Kf
K.194
Wychowanie do
bezpieczeństwa nad
wodą
dyrektorzy szkół,
nauczyciele, wszystkie
osoby zainteresowane
problematyką
wychowania do
bezpieczeństwa nad
wodą
99
8
WODN
w
Zgierzu,
akwen
wodny
Dorota Nożewska
[email protected]
- Czaplicki
[email protected]
28.04.16 r.
Dla osób, które chcą opublikować artykuł w monografii, opłata wynosi 150 zł.
Dla pozostałych uczestników udział jest bezpłatny.
Utonięcia w Polsce, są drugim,
po wypadkach
komunikacyjnych czynnikiem
nagłej utraty życia. Dotyczą
dzieci, młodzieży i dorosłych.
Na każdym etapie życia
potrzebna jest więc edukacja
z tego zakresu, w przedszkolach,
szkołach każdego typu. Rolę
edukatorów pełnią nauczyciele,
policjanci, strażacy, rodzice,
ratownicy, wykładowcy. Efekty
jednak wciąż są
niezadowalające. Z tego powodu
Wojewódzki Ośrodek
Doskonalenia Nauczycieli
w Zgierzu, Pracownia
Wychowania Fizycznego
i Zdrowotnego Wydziału Nauk
o Wychowaniu Uniwersytetu
Łódzkiego oraz Wodne
Ochotnicze Pogotowie
Ratunkowe organizują
konferencję „Wychowanie do
bezpieczeństwa nad wodą” dla
środowiska dyrektorów szkół
i placówek, nauczycieli,
rodziców i dzieci.
Konferencja będzie kontynuacją
cyklu działań z zakresu
wychowania do bezpieczeństwa
nad wodą.
100
Kf
K.195
Kf
K.196
Konferencja dla
nauczycieli techniki
informatyki
Innowacje
w wychowaniu
fizycznym
a całożyciowa
aktywność fizyczna
 na konferencji przewiduje się
wystąpienia nauczycieli
praktyków oraz
przedstawicieli instytucji
oświatowych
 szczegóły dotyczące
konferencji oraz tematyka
osób występujących podane
zostaną na stronie
internetowej pracowni
http://wodn.get.edu.pl/pracow
nia-informatyczno-techniczna
 zaprezentowanie nowych
rozwiązań dotyczących treści,
form, metod diagnozy
i realizacji wychowania
fizycznego
w szkole, których celem jest
przygotowanie ucznia do
całożyciowej aktywności
fizycznej
 przedstawienie propozycji
wywodzących się
z pozaszkolnego wychowania
fizycznego, które można
implementować do szkolnego
procesu kultury fizycznej
 pokazanie innowacyjnych
rozwiązań zajęć lekcyjnych
w formie teoretycznej
i warsztatowej
n-le przedmiotów
informatycznych i zajęć
technicznych
nauczyciele
wychowania
fizycznego, dyrektorzy,
inni zainteresowani
nauczyciele
4
10
WODN
w
Zgierzu
dr Bronisław Matusz
[email protected]
WODN
w
Zgierzu
dr Paweł Kijo
pawel.kijo@gmail. com
tel. 603 941 677
bezpłatne
20 zł
/100 zł
maj 2016 r.
16.10.15 r.
17.10.15 r.
Kf
K.197
Wychowanie
fizyczne w
przedszkolu i klasach
I-III
 podjęcie dyskusji dotyczącej
kultury fizycznej
I-III
 zaprezentowanie aktualnego
stanu poziomu sprawności
fizycznej, aktywności
fizycznej, zdrowia
i zagrożeń związanych
z wadami postawy ciała
i otyłością
 poszukiwanie nowych
rozwiązań dotyczących treści,
form, metod diagnozy
i realizacji zajęć ruchowych
i wychowania fizycznego,
których celem jest
przygotowanie do
podejmowania dobrowolnej
aktywności fizycznej
 przedstawienie propozycji
wywodzących się
z pozaszkolnego wychowania
fizycznego, które można
implementować do procesu
kultury fizycznej
w przedszkolu i szkole
 pokazanie innowacyjnych
rozwiązań zajęć lekcyjnych
w formie teoretycznej
i warsztatowej
nauczyciele
przedszkola
i klas I-III
10
101
WODN
w
Zgierzu
dr Paweł Kijo
pawel.kijo@gmail. com
tel. 603 941 677
20 zł
/100 zł
27.05.16 r.
28.05.16 r.
102
Kf
K.198
Kf
K.199
Wspomaganie
systemu rozwoju
szkół i placówek
oświatowych
(WODN w Zgierzu,
Biblioteka
Pedagogiczna - filia
w Zgierzu, Poradnia
PsychologicznoPedagogiczna
w Zgierzu)
Specjalne potrzeby
edukacyjne w szkole
– nie tylko
niepełnosprawność
 zmiany w prawie oświatowym dyrektorzy, nauczyciele
placówek oświatowych,
 wspomaganie szkół
zainteresowane osoby
i placówek oświatowych
 lokalne sieci współpracy
6
WODN
w
Zgierzu
Robert Podgórski
[email protected]
Celem konferencji jest
zwrócenie uwagi na szerokie
spektrum SPE uczniów
w szkole ogólnodostępnej
i uwrażliwienie nauczycieli na
ich dostrzeganie w różnych
nietypowych sytuacjach
podmiotowych dzieci. SPE
często utożsamiane są z
niepełnosprawnością, choć to
tylko jedna z kategorii uczniów
wymagających edukacyjnego
wsparcia. Na konferencji zostaną
przedstawione różnice
i wspólne zakresy pojęć:
„specjalne potrzeby
edukacyjne”, „specjalne
potrzeby rozwojowe”,
„niepełnosprawność”
- w sensie prawnym,
4,5
WODN
w
Zgierzu
dr hab. Dorota
Podgórska-Jachnik
[email protected]
nauczyciele,
pedagodzy,
pedagogiczna
ogólnodostępnych
szkół, przedszkoli
i placówek,
włączającą
bezpłatne
25.09.15 r.
30 zł
23.10.15 r.
„niepełnosprawność”
– w ujęciu prawa
oświatowego, wspólne
i swoiste problemy związane
z różnymi kategoriami SPE
oraz wskazania do organizacji
wsparcia edukacyjnego dla
poszczególnych kategorii.
Zaakcentowane będą
szczególnie problemy dzieci
w sytuacjach kryzysowych,
doświadczające przemocy,
rozpadu związku rodziny,
śmierci rodziców i innych
bliskich osób; problemy dzieci
z mniejszości językowych
i religijnych, dzieci
imigrantów i emigrantów
wracających z zagranicy,
dzieci doświadczające tzw.
eurosieroctwa; problemy
dzieci z całościowymi
zaburzeniami rozwoju
– z autyzmem, zespołem
Aspergera; problemy dzieci
z trudnościami w komunikowaniu się (z wadami
wymowy, z mutyzmem
wybiórczym, z zaburzeniami
komunikowania się wynikającymi z niepełnosprawności
sensorycznej i intelektualnej).
103
104
Kf
K.200
Jan Potocki między
Innymi
 3 referaty dotyczące
edukacyjnego wymiaru
działalności pisarza – podróżnika.
 znaczenie Jana Potockiego dla
edukacji międzykulturowej
i zrównoważonego rozwoju
 rok 2015 został ogłoszony
przez UNESCO rokiem Jana
Potockiego
i liceów, wszyscy
zainteresowani
3
WODN
w
Zgierzu
[email protected]
kwiecień
2016 r.
Konkursy
Forma
kształcenia
Temat
Cele i treści
Dawno, dawno temu,  konkurs na napisanie baśni
a może całkiem
o ortografii dla uczniów
niedawno; za
z orzeczeniem o dysleksji
Konkurs
siedmioma górami
i siedmioma rzekami,
K.201
a może całkiem blisko,
w krainie
w Ortografolandii…
Konkursy
 regulamin konkursu trafi do
fotograficzny
szkół we wrześniu
Konkurs „Niezbadana
i będzie dostępny na stronie
przyroda”
pracowni informatyczno
K.202
-technicznej
http://wodn.get.edu.pl/pracowni
a-informatyczno-techniczna
„To warto zobaczyć”  regulamin konkursu trafi do
- konkurs
Konkurs fotograficzny
popularyzujący walory
K.203 swojej gminy
-technicznej
Adresat
Miejsce
realizacji
Osoba prowadząca
Adres e-mail
Koszt
uczestnictwa
Termin
uczniowie SP
WODN
w
Zgierzu
Monika Kowalska
- Wojtysiak
[email protected]
bezpłatne
marzec
2016 r.
uczniowie SP
(kl. IV-VI) , GIM
i szkół
ponadgimnazjalnych
WODN
w
Zgierzu
dr Bronisław
Matusz
[email protected]
bezpłatne
maj 2016 r.
uczniowie SP
(kl. IV-VI) , GIM
i szkół
ponadgimnazjalnych
WODN
w
Zgierzu
dr Bronisław
Matusz
[email protected]
bezpłatne
maj 2016 r.
105
106
Konkurs na przedmiot
rękodzielniczy pod
Konkurs hasłem „Czas na
handmade!”
K.204
Konkurs plastycznofilozoficzny: „Jan
Konkurs
Potocki między
Innymi”
K.205
Książkowym
skrytożercom
mówimy: TAK! –
(konkurs na hasło,
Konkurs fotografię, plakat, film
promujące
K.206 czytelnictwo)
-technicznej
 znaczenie Jana Potockiego dla
edukacji międzykulturowej
i zrównoważonego rozwoju
 rok 2015 został ogłoszony przez
UNESCO rokiem Jana
Potockiego
 konkurs ma na celu
propagowanie czytelnictwa
pracowni humanistycznojęzykowej
http://www.wodn.get.edu.pl/2uncategorised/63-pracowniahumanistyczno-jezykowazawartosc#!1
uczniowie SP
(kl. IV-VI) i GIM
WODN
w
Zgierzu
dr Bronisław
Matusz
[email protected]
bezpłatne
maj 2016 r.
uczniowie gimnazjów
i liceów
WODN
w
Zgierzu
c.marasinski@get.
edu.pl
bezpłatne
listopad –
grudzień
2015 r.
uczniowie SP (kl. IVVI), GIM i szkół
ponadgimnazjalnych
WODN
w
Zgierzu
dr Alicja Matusz
- Rżewska
[email protected]
bezpłatne
maj 2016 r.
Zastosowane skróty:
Kurs kwalifikacyjny Kk
Kurs doskonalący Kd
Seminarium S
Konsultacje indywidualne Ki
Konsultacje zbiorowe Kz
Konferencja Kf
Szkolenia Rad Pedagogicznych Sp
Warsztaty metodyczne Wm
107
108
Oferta kształcenia
dla absolwentów szkół średnich
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119

oferta szkoleniowa 2015/2016 - WODN w Zgierzu

Transkrypt

Podobne dokumenty

Puls Powiatu nr 8

część i - wpzk plan główny - Strona główna BIP

Integrator Review 3/2008