PROGRAM KURSU PRZYGOTOWUJĄCEGO DO MATURY Z

PROGRAM KURSU PRZYGOTOWUJĄCEGO DO MATURY Z CHEMII
1. Wiadomości wstępne:
- tytuł: „Kurs przygotowujący do matury z chemii”
- typ szkoły: szkoły ponadgimnazjalne
- liczba godzin w cyklu kształcenia: 45 godzin lekcyjnych (45 min)
- autor programu: Małgorzata Sęczkowska, mgr chemii
2. Wstęp:
- odbiorcy: uczniowie klas maturalnych
-niezbędne warunki realizacji programu: sala, komputer, pendrive, układ okresowy,
kalkulator,
3. Cele edukacyjne:
- poznawcze: opanowanie wiedzy chemicznej w zakresie niezbędnym do:
- dalszego kształcenia w zakresie chemii
- opanowania zagadnień z zakresu innych przedmiotów przyrodniczych (np. biologii)
- zrozumienia przemian chemicznych przebiegających w otoczeniu człowieka
- właściwego i bezpiecznego posługiwania się substancjami i procesami chemicznymi
w życiu codziennym
- kształcące: kształcenie i rozwijanie umiejętności intelektualnych:
- kształcenie umiejętności obserwacji i wnioskowania
- kształcenie umiejętności myślenia przyczynowo – skutkowego
- kształcenie umiejętności zastosowania wiedzy do wyjaśniania obserwowanych
faktów
- wychowawcze: kształcenie społecznie akceptowanych postaw:
- wzbudzanie i rozwijanie zainteresowań chemicznych
- rozwijanie umiejętności pracy w grupie
- rozwijanie bezpiecznego obchodzenia się z substancjami chemicznymi
- poznanie znaczenia wiedzy chemicznej w odniesieniu do otaczającego świata
- ukształtowanie postawy dotyczącej zakresu ochrony środowiska
4. Treści nauczania: zgodne oraz spójne z podstawą programową.
Lp.
Zagadnienia
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Organizacja zajęć. Budowa atomu. Wiązania chemiczne.
Tlenki, wodorotlenki, kwasy, zasady, sole.
Podstawowe prawa chemiczne.
Roztwory, przeliczanie stężeń. Rozpuszczalność.
Alkany, alkeny, alkiny. Węglowodory aromatyczne.
Alkohole jedno- i wielowodorotlenowe, fenol
Aldehydy, ketony i kwasy karboksylowe.
Aminy, amidy, aminokwasy, białka.
Estry, tłuszcze, hydroksykwasy, izomeria optyczna. Cukry.
Szybkość reakcji.
Liczba
godzin
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
11
12
13
14
15
Efekty energetyczne reakcji.
Procesy równowagowe. Proces dysocjacji.
Teorie kwasowo-zasadowe, jonowa interpretacja procesów
zachodzących w roztworach.
Procesy zachodzące z wymianą elektronów.
Elektrochemia.
Łącznie
3
3
3
3
3
45
5. Procedury osiągania celów:
- metody nauczania: metoda podająca – wykład; metody aktywizujące: naprowadzająco –
poszukująca i problemowa – sprawdzenie i utrwalenie nabytej wiedzy poprzez burzę
mózgów, rozwiązywanie zadań.
- przebieg zajęć:
- część nawiązująca: sprawdzenie zdobytej wiedzy z danej partii materiału poprzez
odpytywanie, sprawdziany
- część postępująca: wykład, rozwiązywanie zadań z arkuszy maturalnych z danej
partii materiału
- część podsumowująca: odpytywanie, praca domowa
6. Procedury ewaluacji:
- 5 sprawdzianów: wstępny, 3 cząstkowe, końcowy
- rozwiązywanie postawionych problemów
- odpytywanie
7. Inne:
- literatura:
- Program podręcznik: „To jest chemia” – zakres rozszerzony
-K.M. Pazdro, Zbiór zdań z chemii dla szkół ponadgimnazjalnych – zakres
rozszerzony, Oficyna Edukacyjna
-D. Witowski, Zbiór zadań otwartych wraz z odpowiedziami – poziom podstawowy
i rozszerzony, Oficyna Wydawnicza NOWA MATURA
- S. Hejwowska, R. Marcinkowski, J. Staluszka, Zbiór zadań – zakres podstawowy i
rozszerzony, Wydawnictwo Operon
-Chemia - arkusze egzaminacyjne, Wydawnictwo szkolne OMEGA
- Arkusze egzaminacyjne –CKE; lata 2005 - 2015