Koncepcja-pracy-w-pg4 - Gimnazjum nr 4 w Tarnowskich Górach

KONCEPCJA PRACY
PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 4
W TARNOWSKICH GÓRACH
I USPOŁECZNIENIE SZKOŁY
1.
Demokratyzacja

prowadzenie badań oczekiwań uczniów i rodziców wobec szkoły,

rozwijanie samorządności uczniów poprzez działalność w Samorządzie Uczniowskim,

włączenie rodziców do współpracy poprzez: wspólne planowanie działań klasowych
i szkolnych; wymiana informacji w Radzie Rodziców; zaangażowanie rodziców
do działań, do ewaluacji pracy szkoły; uwzględnianie i realizacja wniosków
zgłaszanych przez rodziców; wyróżnianie rodziców szczególnie zaangażowanych
w pracę szkoły.
2.
Szkoła socjocentryczna

współpraca z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku np. Poradnia
Pedagogiczna Psychologiczna, MOPS, PCPR, Rada Dzielnicy, IPN, PTTK, Sąd,
Prokuratura, Policja, IPN, Muzeum, Park Wodny, DK Jubilat, DPS, kluby sportowe
Klub Hokeja na trawie "Ósemka" i Klub Szachowy "G4", Klub Judo „Ahinsa”, Klub
piłki nożnej „Champion”,

kształtowanie wśród uczniów postaw prospołecznych poprzez udział w akcjach
charytatywnych np. „Zakrętka dla Oliwii”, „Szlachetna paczka”, „Góra grosza”,
„Ratujmy życie Ani”, zbiórki żywności dla psów ze schroniska „Cichy kąt”,

tworzenie
pozytywnego
obrazu
szkoły
w
środowisku
lokalnym
poprzez:
aktualizowanie strony internetowej szkoły, organizowanie dni otwartych dla uczniów,
umieszczanie informacji o działaniach szkoły w prasie lokalnej,

włączanie się w akcje środowiskowe, lokalne np. rajd tarnogórski, konkurs papieski,
akcja zima.
3.
Otwarcie na wartości

kreowanie w uczniach postaw obywatelskich i patriotycznych, otwartości, tolerancji,
uczciwości i aktywności życiowej poprzez: ceremoniał szkolny, dzień patrona,
akademie okolicznościowe, organizowanie festiwalu kultury szkolnej, udział pocztu
sztandarowego w uroczystościach państwowych i lokalnych,

tworzenie szkoły bezpiecznej i przyjaznej.
II WSZECHSTRONNY ROZWÓJ UCZNIA
1.
Oferta zajęć dodatkowych

zwiększenie nacisku na zdobywanie przez uczniów kompetencji wymaganych
w nowoczesnym społeczeństwie w zgodzie z nową podstawą programową,

traktowanie ucznia indywidualnie, zapewnienie jego rozwoju,

umożliwienie dostępu do różnorodnych zajęć dodatkowych np. zajęcia językowe,
artystyczne, turystyczne, sportowe, naukowe, zajęcia na basenie i hali sportowej,
szkolenie z zakresu udzielania pierwszej pomocy.
2.
Konkursy

rozbudzanie zainteresowań i uzdolnień każdego ucznia, udział uczniów w konkursach
przedmiotowych,
artystycznych,
literackich,
plastycznych,
fotograficznych,
sportowych,

motywowanie i wspieranie uczniów w osiągnięciu sukcesu poprzez: nagrody,
pochwały, stypendia naukowe, stypendia sportowe, statuetki dla najlepszego ucznia,
absolwenta, sportowca, artysty, największa metamorfoza roku.
3.
Projekty

zapewnienie każdemu uczniowi osiągnięcia postępów edukacyjnych; udział
w projektach edukacyjnych, konkursach , zawodach, olimpiadach,

uczenie korzystania z nowoczesnych technologii informacyjnych i wykorzystanie ich
podczas całego etapu kształcenia,

przygotowanie ucznia do świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia
poprzez doradztwo zawodowe, udział w Targach Edukacyjnych, zapoznawanie
z ofertami szkół średnich - prezentacje multimedialne,

udział uczniów w programie „Otwarta Firma” w ramach światowego Tygodnia
Przedsiębiorczości 2016 r. i innych pojawiających się na rynku jako przygotowanie
uczniów do aktywnego uczestnictwa w rynku pracy i tworzenia własnej ścieżki
kariery zawodowej.
4.
Nowatorskie metody pracy

stosowanie różnorodnych metod nauczania w tym aktywizujących, rozwijających
samodzielne myślenie np. burza mózgów, debata, scenki rodzajowe, lekcje w terenie,
wycieczki o profilu naukowym, mapy mentalne, gry dydaktyczne, dramy,

korzystanie z zasobów pracowni ICIM (Internetowego Centrum Informacji
Multimedialnej) w trakcie zajęć jak również w godzinach dodatkowych,

korzystanie
z
materiałów
multimedialnych
jako
uzupełnienia
programu
dydaktycznego.
5.
Nowe technologie

zastosowanie technologii informacyjnej na poszczególnych zajęciach,

wykorzystanie w czasie zajęć komputera, tablicy interaktywnej, projektów
multimedialnych, sieci Internet; odtwarzanie filmów, pobieranie zdjęć, tworzenie
prezentacji przez uczniów,

przekazywanie na stronie internetowej szkoły informacji z życia szkoły, dokumentów.
III
ROZWÓJ ZAWODOWY NAUCZYCIELI
1.
Awans zawodowy

zdobywanie kolejnych stopni awansu zawodowego przez nauczycieli; zapoznawanie
z procedurami i wymogami, przydział opiekuna stażu, wymiana doświadczeń
zawodowych.
2.
Doskonalenie wielokierunkowe
•
uczestnictwo nauczycieli w różnorodnych formach doskonalenia zawodowego,
•
doskonalenie nauczycieli w kierunku tworzenia oddziałów dwujęzycznych,
•
wewnętrzne szkolenia rady pedagogicznej przez lidera WDN,
•
udział w radach szkoleniowych na temat wybranych obszarów pracy szkoły,
•
doskonalenie współpracy między członkami rady pedagogicznej,
•
zdobywanie nowych kwalifikacji,
•
zapoznawanie się na bieżąco z prawem oświatowym i aktualnymi ofertami zmian.
IV
ZARZĄDZANIE I HIERARCHIA ORGANIZACYJNA
1.
Nowatorskie metody zarządzania

wykorzystanie metod coachingu w zarządzaniu,

wykorzystanie psychologii zachowań społecznych w zarządzaniu; zastosowanie
wiedzy z zakresu procesów grupowych we wdrażaniu zmiany i tworzeniu zespołów;
zastosowanie wiedzy z zakresu HR w zarządzaniu zasobami ludzkimi; rekrutacja,
dobór pracowników,

zastosowanie filozofii Kaizen w zarządzaniu jakością i podnoszeniu wyników pracy;
stymulowanie pracowników do pracy poprzez metody małych kroków; ulepszanie
procesu kształcenia i wychowania poprzez wdrażanie zmian małymi krokami,

partycypacja czyli umożliwienie współdecydowania o ważnych sprawach dotyczących
szkoły, delegowanie uprawnień zgodnie z oceną pracownika i jego kompetencjami.
2.
Zastosowanie nowych technologii w zarządzaniu

prowadzenie szkoleń przy wykorzystaniu cyfrowych i multimedialnych technologii,

podejmowanie przez nauczycieli kształcenia poprzez e-learning, wymiany zagraniczne
nauczycieli,

wprowadzenie do współpracy standardowych komunikatorów: poczty elektronicznej
a także e-konferencji.