Konkurs międzyszkolny „W zaczarowanym świecie baśni”

Tekst sprawdzający czytanie ze zrozumieniem
Dla wielu ludzi na świecie baśnie stanowią najdroższe
wspomnienie dzieciństwa, wspomnienie pierwszej książki i
pierwszego wzruszenia literackiego. Nic dziwnego, bowiem
gatunek ten można zaliczyć do najstarszych form literatury
dziecięcej, dla którego nie istnieją granice geograficzne, gdyż
wędruje z tymi, którzy go opowiadają, ciągle znajdując nowych
czytelników.
W krainie baśni jest pełno królewien i królewiczów, wróżek i
krasnoludków,
diabłów,
smoków,
potworów,
siłaczy
i
czarnoksiężników. Ale jest też w tej krainie Dobro i Zło, dwie
moce niezmiennie toczące ze sobą walkę, w której prawie zawsze
zwycięża Dobro.
Baśnie, dzięki temu, że wykorzystują fantazję, łatwiej
wprowadzają
w
wiele
problemów
współczesności.
Uczą
przewidywać i wyciągać wnioski z postępowania bohaterów.
Angażują też przeżycia pozytywne po stronie Dobra, ułatwiając w
ten sposób kształtowanie pierwszych pojęć moralnych. Pokazują
zatem, jak wspaniały jest świat czystej wyobraźni, i że może on
być równie ciekawy, jak świat rzeczywisty.
Utwory baśniowe rozwijają także wrażliwość estetyczną poprzez
piękno formy, języka, opisów, uczą rozumienia ludzi innych ras i
narodów, zapoznają z ich obyczajami, geografią i przyrodą. Są
zatem ważnym środkiem wychowania współczesnego człowieka.
Trudno wyobrazić sobie dziecko pozbawione fantazji i wyobraźni.
Kraina fantazji to kraina dobra, piękna i cudownych marzeń,
miejsce, w którym można stać się kimś wyjątkowym i
niezwykłym, gdzie niespełnione marzenia stają się nagle realne.
To tu można zdobyć sławę i zyskać wiernych przyjaciół, pokonać
groźnego smoka i pomóc skrzywdzonemu. I na tym właśnie
polega fenomen baśni. Swoista logika i nieskomplikowana
moralność tych utworów pozwalają uwierzyć, że Dobro zawsze
zwycięży, a uczciwość i sprawiedliwość zostaną nagrodzone.
Ze wstępu do projektu autorskiego
„W zaczarowanym świecie baśni”
Konkurs międzyszkolny „W zaczarowanym świecie baśni”
Instrukcja dla uczestnika konkursu
Zanim przystąpisz do rozwiązywania zadań, uważnie
przeczytaj poniższy tekst. Test, który masz przed sobą składa się z
dwóch części: w
pierwszej jest 30 zadań zamkniętych, w drugiej zaś 2 zadania
otwarte.
Odpowiedzi do zadań z pierwszej
części umieszczaj tylko na karcie odpowiedzi. Nie pisz niczego
na egzemplarzu testu.
Zadania od 1 do 30 mają po cztery odpowiedzi: A, B, C, D.
Uwaga: w zadaniu możesz wskazać cztery poprawne
odpowiedzi, trzy, dwie, jedną lub wcale. Poprawne odpowiedzi
wskażesz, zamalowując na karcie odpowiedzi odpowiednią literę ,
litery lub brak odpowiedzi.
Oto przykład zadania z rozwiązaniem:
Kto jest autorem baśni pt. „Słowik” ?
A. bracia Grimm
B. H.Ch. Andersen
C. C. Collodi
D. I. Krasicki
Na karcie odpowiedzi swój wybór zaznacz w następujący sposób:
A
█
C
D
Gdybyś się pomylił, weź omyłkowo zakreśloną odpowiedź w kółko, a
następnie zamaluj prawidłową odpowiedź w sposób opisany wyżej.
Poprawna odpowiedź powinna wyglądać tak:
A
█
C
█
Na wykonanie pierwszej części testu masz 45 minut. Pracuj
rozważnie i skutecznie, ale nie spiesz się. Drugą część testu wykonasz
zgodnie z poleceniami i instrukcjami organizatora.
Życzymy Ci samych poprawnych odpowiedzi.
Powodzenia !
I Czytanie ze zrozumieniem.
1. Od wieków baśnie budzą w ludziach pozytywne emocje:
A. są najdroższym wspomnieniem dzieciństwa
B. przypominają pierwszą książkę
C. kojarzą się z domem i ciepłym, babcinym głosem
D. są wspomnieniem pierwszego wzruszenia literackiego
2. Czym są baśnie?
A. są jedną z najstarszych form literatury dziecięcej
B. są gatunkiem literackim
C. to utwory pisane wierszem
D. to opowieści dla dorosłych
3. Dwie moce niezmiennie toczące z sobą walkę w baśni to:
A. Dobro i Miłość
B. Zło i Nienawiść
C. Miłość i Nienawiść
D. Dobro i Zło
4. Czego uczą utwory, które tak chętnie wykorzystują fantazję?
A. uczą przewidywać postępowanie bohaterów
B. uczą wyciągać wnioski z postępowania bohaterów
C. uczą, że świat wyobraźni jest ciekawszy od rzeczywistego
D. uczą rozpoznawać Dobro
5. Baśnie mogą być środkiem wychowania współczesnego człowieka dzięki
temu, że:
A. rozwijają wrażliwość estetyczną poprzez, m.in. piękno języka i
opisów
B. uczą rozumienia ludzi innych ras
C. zapoznają z geografią i przyroda różnych części świata
D. zapoznają z obyczajami innych narodów
6. Tekst sprawdzający czytanie ze zrozumieniem pochodzi:
A. z Encyklopedii Wiedzy o Książce
B. ze wstępu do „Baśni” J.Ch. Andersena
C. ze Słownika Terminów Literackich
D. ze wstępu do projektu autorskiego „W zaczarowanym świecie
baśni”
31. Rozpoznaj na podstawie czytanego tekstu tytuł utworu i jego
autora.
32. Nadaj tytuł wysłuchanemu fragmentowi utworu. Zapisz go i
przedstaw
w formie rebusu.
13. Chłopek-roztropek to:
A. biedny gospodarz we wsi
B. brat bogatego gospodarza
C. hodowca świń
D. jedyny dziedzic wsi
14. W baśni braci Grimm pt. „Pani Zima”
A. lenistwo zostało ukarane snem stuletnim
B. pilność pasierbicy została nagrodzona deszczem złota
C. miłość w rodzinie została nagrodzona szkatułą brylantów
D. lenistwo zostało ukarane deszczem smoły
15. Czym przypłacił swą wierność Jan?
A. więzieniem
B. śmiercią
C. zamianą w kamień
D. rozwodem
16. Co przyjęło cechy ludzkie w baśni Andersena pt. „Matka”?
A. Śmierć, Życie
B. Krzak, Jezioro
C. Jezioro, Słońce
D. Śmierć, Noc
17. Gilderoy Lockhart to nauczyciel:
A. oszust
B. obrony przed czarną magią
C. historii magii
D. eliksirów
18. W jaki sposób Harry wydostał się z zakratowanego pokoju Dursleyów?
A. za pomocą Nimbusa 2000
B. za pomocą latającego forda Weasleyów
C. za pomocą Nimbusa 2001
D. za pomocą zaklęcia
19. W pokonaniu Voldemorta w Komnacie Tajemnic Harry’emu pomógł:
A. jednorożec
B. Puszek
C. Fawkes
D. Hagrid
20. Dlaczego feniks był tak niezwykłym ptakiem?
A. był przyjacielem Dumbledore’a zamienionym w ptaka przez
Voldemorta
B. mógł spełniać marzenia
C. miał dar odradzania się z popiołów
D. jego łzy miały moc uzdrawiania
21. Jak wyglądała poranna toaleta w Akademii pana Kleksa?
A. kąpiel w strumyku
B. mycie zębów pastą malinową
C. gimnastyka poranna
D. śpiewanie hymnu
22. Którą z ulic odnajdujemy w Akademii pana Kleksa?
A.
ul. Pokątną
B. ul. Czekoladową
C. ul. Dręczycieli
D. ul. Białego Kła
23. Ile kieszeni miał w swoim ubraniu pan Kleks?
A. 16 w spodniach, 24 w kamizelce, 1 w surducie
B. 24 w spodniach, 16 w kamizelce, 1 w surducie
C. 6 w spodniach, 24 w kamizelce, 1 w surducie
D. 14 w spodniach, 16 w kamizelce, 2 w surducie
24. Do osobliwości pana Kleksa należało:
A. leczenie chorych sprzętów
B. wysyłanie prawego oka na księżyc
C. latanie samolotem
D. wysyłanie lewego oka na księżyc
III Sprawność językowa
25. Który z podanych związków wyrazowych składa się z rzeczownika
i przymiotnika?
A. kolorowe piegi
B. wczoraj wyczarował
C. czarodziejska różdżka
D. różdżka wróżki
26. Wyrazy o znaczeniu przeciwnym do słowa „ rzeczywisty” są w zestawie
:
A. fikcyjny, zmyślony
B. prawdziwy, realny
C. dosłowny, wierny
D. istotny, znaczący
A.
B.
C.
D.
28. Jaką
A.
B.
C.
D.
27. Które ze zdań zapisano poprawnie?
Baśnią przypisuje się wartości ponadczasowe.
Baśniom przypisuje się wartości ponadczasowe.
Z Pinokio chciałbym zwiedzać świat.
Z Pinokiem chciałbym zwiedzać świat.
zasadą ortograficzną kierujemy się, zapisując wyraz „cesarz”?
wyjątek
rz wymienne na r
rz niewymienne
zakończenia –arz w rzeczownikach rodzaju męskiego
29. Zaznacz, w jakiej formie występuje rzeczownik „baśniami”.
A. N., l. poj., rodz. żeński
B. N., l. mn., rodz. żeński
C. C., l. poj., rodz. żeński
D. Ms., l. mn., rodz. Męskoosobowy
30. Który szereg składa się tylko z wyrazów pokrewnych, czyli mających tę
tę samą cząstkę w budowie wyrazu?
A. różdżka, wróżka, wróżyć
B. pałac, pałacyk, pałacowy
C. czarodziej, wróżbita, mag
D. książęcy, książę, księżniczka
II Znajomość treści lektur.
7. „ A szambelani postępowali za nim uroczyście i nieśli tren, którego
wcale nie
było.” Która z poznanych baśni kończy się tymi słowami?
A. „ Ropucha”
B. „ Wierny Jan”
C. „ Nowe szaty cesarza”
D. „ Matka”
A.
B.
C.
D.
8. Śpiąca królewna miała na imię:
Katarzynka
Roszpunka
Różyczka
Rozalka
A.
B.
C.
D.
9. Paluszek wykazał się mądrością i sprytem, gdy:
pokazał wilkowi drogę do spiżarni rodziców
zasnął na sianie, które zaniesiono krowom,
uchronił proboszcza przed złodziejami
kazał ojcu, by ten go sprzedał
A.
B.
C.
D.
10. Polny kwiatek w baśni Andersena był:
dumny, wyniosły
złośliwy, dumny
skromny, radosny
dobry, opiekuńczy
11. Na czym miała polegać cudowna moc tkaniny, z której powstała
nowa szata
cesarza?
A. stawała się niewidzialna dla ludzi bardzo bogatych
B. stawała się niewidzialna dla ludzi bardzo głupich
C. stawała się niewidzialna dla ludzi bardzo ubogich
D. stawała się niewidzialna dla ludzi, którzy nie nadają się na
swoje stanowisko
12. Co doprowadziło ropuchę z baśni Andersena do tragicznej śmierci?
A. chęć poznania świata
B. głód
C. tęsknota do rzeczy pięknych, wielkich i nieznanych
D. bieda