EGZAMIN MATURALNY 2010 HISTORIA POZIOM PODSTAWOWY

Transkrypt

Pobrano ze strony www.sqlmedia.pl
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie
EGZAMIN MATURALNY 2010
HISTORIA
POZIOM PODSTAWOWY
Klucz punktowania odpowiedzi
MAJ 2010
2
Egzamin maturalny z historii
Klucz punktowania odpowiedzi – poziom podstawowy
Zadanie 1. (0–3)
A.
Korzystanie z informacji
Rozpoznanie na ilustracji cech charakterystycznych
sztuki egipskiej (II 6)
2 p. – za podanie dwóch cech (1p. za kaĪdą cechĊ)
Przykáadowe odpowiedzi
x inskrypcje wykonane pismem hieroglificznym
x postaci przedstawione zgodnie z kanonem obowiązującym w sztuce egipskiej
x sposób przedstawienia bóstw
x kartusz
B.
Umieszczenie obiektu w krĊgu cywilizacyjnym (II 6)
1 p. – za podanie nazwy cywilizacji
Poprawna odpowiedĨ
cywilizacja egipska
Zadanie 2. (0–2)
A.
Uogólnienie informacji – rozpoznanie postaci
historycznej na podstawie tekstu (II 5)
1 p. – za zidentyfikowanie wáadcy
Poprawna odpowiedĨ
Salomon
B.
Umieszczenie w przestrzeni obiektu opisanego
w tekĞcie (II 1)
1 p. – za uzupeánienie zdania – wskazanie wáaĞciwego obszaru (oznaczenie 3)
Poprawna odpowiedĨ
MiejscowoĞü, w której znajdowaáa siĊ budowla sakralna opisana w tekĞcie Ĩródáowym,
zostaáa oznaczona na mapie numerem 3.
Zadanie 3. (0–4)
A.
Umieszczenie w przestrzeni wydarzeĔ opisanych
w tekstach Ĩródáowych (II 1)
2 p. – za wskazanie dwóch bitew (1p. za kaĪdą poprawną nazwĊ bitwy)
3
Poprawne odpowiedzi
x W Ĩródle 1. opisano bitwĊ pod Maratonem
x W Ĩródle 2. opisano bitwĊ u wybrzeĪy Salaminy
B.
Umieszczenie w czasie wydarzeĔ opisanych w tekstach
Ĩródáowych (II 1)
2 p. – za odszukanie na taĞmie chronologicznej dat dwóch bitew (1p. za kaĪdą poprawną datĊ)
Poprawne odpowiedzi
x W Ĩródle 1. opisano bitwĊ, której datĊ oznaczono numerem 2 (490 r. p.n.e.)
x W Ĩródle 2. opisano bitwĊ, której datĊ oznaczono numerem 3 (480 r. p.n.e.)
Zadanie 4. (0–2)
A.
Rozpoznanie cechy charakterystycznej cywilizacji
rzymskiej na podstawie ilustracji (II 6)
1 p. – za podanie nazwy stroju Rzymian
Poprawna odpowiedĨ
toga
B.
WiadomoĞci i rozumienie
Wykazanie siĊ znajomoĞcią antycznych korzeni
wspóáczesnych zjawisk kulturowych (I)
1 p. – za podanie zawodu
x sĊdzia
x adwokat
x prokurator
x radca prawny
x pracownik naukowy wyĪszej uczelni
Zadanie 5. (0–2)
A.
Umieszczenie w przestrzeni zjawiska spoáecznego
opisanego w tekĞcie (II 1)
1 p. – za podanie paĔstwa, w którym wystĊpowaáo opisane zjawisko
Poprawna odpowiedĨ
imperium rzymskie [Rzym]
4
B.
Rozpoznanie i podanie nazwy zjawiska spoáecznego
skomentowanego w tekĞcie (II 5)
1 p. – za podanie nazwy zjawiska
Poprawna odpowiedĨ
korupcja [áapownictwo, sprzedajnoĞü, przekupnoĞü]
Zadanie 6. (0–3)
Umieszczenie w przestrzeni opisanych budowli
obronnych Ğwiata staroĪytnego (II 1)
3 p. – za podanie nazw trzech paĔstw (1p. za kaĪde poprawnie podane paĔstwo)
Poprawne odpowiedzi
1. Chiny [Cesarstwo ChiĔskie]
2. Ateny
3. Rzym [Cesarstwo Rzymskie, imperium rzymskie]
Zadanie 7. (0–2)
A.
Tworzenie informacji
Porównanie sytuacji politycznej, w której miaáy
miejsce wydarzenia opisane w tekstach
i sformuáowanie wniosku (III 1)
1 p. – za sformuáowanie wniosku, w którym zdający zwróci uwagĊ na sytuacjĊ polityczną
w Cesarstwie Niemieckim umoĪliwiającą koronacje wáadców Polski bez zgody
cesarza
x Obie koronacje opisane w Ĩródáach odbyáy siĊ bez zgody Cesarstwa, co powodowaáo,
Īe uwaĪano je w Niemczech za bezprawne.
x Do obydwóch koronacji doszáo, gdy w Niemczech panowaá niepokój, co uniemoĪliwiaáo
Niemcom interwencjĊ w wewnĊtrzne sprawy Polski.
x Uwaga panów niemieckich byáa skupiona na sprawach wewnĊtrznych, co uniemoĪliwiaáo
im interwencjĊ przeciwko koronacjom w Polsce.
x ĝmierü cesarza Henryka, a póĨniej walka o wáadzĊ w Niemczech odwracaáy uwagĊ panów
niemieckich od spraw polskich.
0 p. – za sformuáowanie wniosku, w którym zdający nie odniesie siĊ do sytuacji w Niemczech
Przykáadowa báĊdna odpowiedĨ
Obie koronacje odbyáy siĊ bez zgody jednej z zainteresowanych stron.
B.
Wykazanie siĊ znajomoĞcią wydarzeĔ i postaci w nich
uczestniczących (I)
1 p. – za podkreĞlenie imienia papieĪa Grzegorza VII (2)
5
Zadanie 8. (0–2)
Wykazanie siĊ znajomoĞcią wydarzeĔ dotyczących
początków chrzeĞcijaĔstwa w Europie (I)
2 p. – za uzupeánienie tabeli (1 p. za kaĪdą odpowiedĨ)
Poprawne odpowiedzi
1. Chlodwig (Klodwig)
2. X w.
Zadanie 9. (0–2)
Wykazanie siĊ znajomoĞcią terminów historycznych
z historii Ğredniowiecza (I)
2 p. – za wskazanie dwóch zdaĔ prawdziwych
Poprawne odpowiedzi
Zdania 1 i 3 są prawdziwe.
Zadanie 10. (0–4)
Wykazanie siĊ znajomoĞcią dokonaĔ postaci
na podstawie fragmentów biografii (I)
4 p. – za uzupeánienie tabeli – zidentyfikowanie postaci czterech ĞwiĊtych (1 p. za kaĪdą
poprawną identyfikacjĊ)
Poprawne odpowiedzi
1. Ğw. Wojciech
2. Ğw. Franciszek (z AsyĪu)
3. Ğw. Jadwiga ĝląska
4. Ğw. Joanna d’Arc
Zadanie 11. (0–4)
A.
Rozpoznanie cech charakterystycznych stylów
w sztuce na podstawie Ĩródeá ikonograficznych (II 6)
2 p. – za okreĞlenie stylu dwóch rzeĨb (1 p. za kaĪdą poprawną odpowiedĨ)
Poprawne odpowiedzi
A. renesans
B. gotyk
6
B.
Wykazanie siĊ znajomoĞcią stylów w sztuce
Ğredniowiecza (I)
2 p. – za wskazanie dwóch stylów (1 p. za kaĪdy poprawnie wybrany styl)
Poprawne odpowiedzi
x romanizm
x gotyk
Zadanie 12. (0–2)
Analiza danych statystycznych i ocena prawdziwoĞci
podanych wniosków (III 2)
Poprawne odpowiedzi
Zadanie 13. (0–3)
A.
Rozpoznanie wáadcy na podstawie analizy fragmentu
wiersza (II 5)
1 p. – za rozpoznanie wáadcy
Poprawna odpowiedĨ
Wáadysáaw [II] Jagieááo [Jagieááo]
B.
Rozpoznanie wydarzenia na podstawie analizy
fragmentu wiersza (II 5)
1 p. – za identyfikacjĊ wydarzenia
Poprawna odpowiedĨ
bitwa pod Grunwaldem
C.
Rozpoznanie wydarzenia na podstawie analizy
fragmentu wiersza (II 5)
Poprawna odpowiedĨ
unia polsko-litewska [unia w Horodle]
7
Zadanie 14. (0–3)
A.
Zidentyfikowanie postaci dygnitarza na podstawie
tekstu (II 5)
1 p. – za rozpoznanie postaci
Poprawna odpowiedĨ
[Jan] Zamoyski
B.
Wyszukiwanie informacji z tekstu (II 7)
2 p. – za podanie dwóch dokonaĔ, o których mowa w tekĞcie (1 p. za kaĪdą poprawną
odpowiedĨ). Zdający otrzymuje punkty w czĊĞci B, jeĪeli udzieliá prawidáowej
odpowiedzi w czĊĞci A.
x zgromadzenie olbrzymiego majątku
x sprawowanie jednego z najwyĪszych urzĊdów paĔstwowych
x zbudowanie miasta
x zdobycie zaufania króla
0 p. – za podanie dokonania Zamoyskiego spoza przytoczonego tekstu
Przykáadowe báĊdne odpowiedzi
x utworzenie uczelni w ZamoĞciu
x wpáyw na ustanowienie elekcji viritim
Zadanie 15. (0–3)
Wykazanie siĊ znajomoĞcią pojĊü z zakresu historii
polskiej wojskowoĞci (I)
3 p. – za uzupeánienie tabeli z informacjami dotyczącymi historii wojskowoĞci (1 p. za kaĪde
poprawne pojĊcie)
Poprawne odpowiedzi
1. kaprowie [flota kaperska]
2. wojsko kwarciane
3. husaria
Zadanie 16. (0–3)
Wykazanie siĊ znajomoĞcią faktografii na temat wojen
Rzeczypospolitej w XVII w. (I)
3 p. – za uzupeánienie tabeli (1 p. za kaĪdą odpowiedĨ)
1. Przykáadowe odpowiedzi
x utrata czĊĞci Inflant
x Polska zrezygnowaáa z czĊĞci Inflant (na rzecz Szwecji)
x granica ze Szwecją wracaáa do stanu sprzed 1655 r.
8
Uwaga: w czĊĞci 1. za podanie informacji, które nie dotyczą zmian terytorialnych
egzaminator nie przyznawaá punktu, np. za odpowiedĨ: wycofanie wojsk szwedzkich
z Rzeczypospolitej
2. Poprawna odpowiedĨ 1686 r.
3. Poprawna odpowiedĨ pokój w Karáowicach
Zadanie 17. (0–2)
A.
Uogólnienie informacji – zidentyfikowanie wáadcy,
który podpisaá przedstawiony dokument (II 5)
1 p. – za wskazanie wáadcy Stanisáawa LeszczyĔskiego (2)
B.
Ocena skutków traktatu politycznego przytoczonego
w zadaniu (III 2)
1 p. – za okreĞlenie niekorzystnego wpáywu traktatu na Rzeczypospolitą
x Byáy negatywne dla Rzeczypospolitej (bo uzaleĪniaáy PolskĊ od Szwecji).
x Pozwalaáy Szwedom na eksploatowanie Polski, wiĊc byáy
dla Rzeczypospolitej.
niekorzystne
0 p. – za odpowiedĨ zawierającą báąd merytoryczny
Szwedzi, dziaáając w sojuszu z wáadcą saskim, niszczyli kraj, wiĊc traktat byá niekorzystny
dla Polski.
Zadanie 18. (0–2)
A.
Zidentyfikowanie instytucji na podstawie tekstu –
podanie peánej nazwy instytucji (II 7)
1 p. – za zidentyfikowanie instytucji
Poprawna odpowiedĨ
Komisja Edukacji Narodowej [Komisja nad Edukacją Máodzi Szlacheckiej Dozór Mająca]
B.
Umieszczenie w czasie wydarzenia, o którym mowa
w tekĞcie (II 1)
1 p. – za podkreĞlenie odpowiedzi – sejm rozbiorowy w 1773 r. (3)
Zadanie 19. (0–2)
A.
Rozpoznanie i podanie nazwy powstania narodowego
na podstawie informacji zawartych w Ĩródle (II 7)
1 p. – za zidentyfikowanie wydarzenia
Poprawna odpowiedĨ
powstanie koĞciuszkowskie [insurekcja koĞciuszkowska, insurekcja warszawska]
B.
Rozpoznanie cech charakterystycznych epoki
na podstawie Ĩródáa ikonograficznego (II 6)
1 p. – za wskazanie ilustracji oznaczonej numerem 2.
Zadanie 20. (0–4)
A.
Analiza danych statystycznych i ocena prawdziwoĞci
podanych wniosków (III 2)
Poprawne odpowiedzi
B.
Wyszukiwanie informacji w Ĩródle statystycznym
(II 7)
1 p. – za poprawne wskazanie krajów/obszarów
Poprawna odpowiedĨ
Holandia, paĔstwa wáoskie
C.
1 p. – za podanie terminu
Poprawna odpowiedĨ
blokada kontynentalna
Wykazanie siĊ znajomoĞcią pojĊü z zakresu historii
epoki napoleoĔskiej (I)
9
10
Zadanie 21. (0–2)
A.
Uogólnienie informacji i zidentyfikowanie wáadcy
na podstawie tekstu (II 5)
1 p. – za wskazanie cara Mikoáaja I (3)
B.
Uogólnienie informacji i rozpoznanie wydarzenia,
którego interpretacjĊ przedstawiono w tekĞcie (II 5)
1 p. – za podanie decyzji sejmu, która pozbawiáa tronu cara Mikoáaja I
x detronizacja cara przez sejm powstaĔczy
x pozbawienie cara tronu w Królestwie Polskim
Zadanie 22. (0–2)
Umieszczenie w czasie wydarzeĔ przedstawionych
na mapach Póáwyspu ApeniĔskiego (II 1)
2 p. – za wybranie tytuáów dwóch map (1 p. za kaĪdą poprawną odpowiedĨ)
Poprawne odpowiedzi
A. 3 (Póáwysep ApeniĔski w 1914 r.)
B. 2 (Póáwysep ApeniĔski w 1815 r.)
Zadanie 23. (0–2)
A.
WyjaĞnienie przyczyny krytycznej oceny zachowania
uczestniczek balu, o którym mowa w tekĞcie (II 2)
1 p. – za wyjaĞnienie przyczyny krytycznej oceny zachowania uczestniczek balu dokonanej
przez Polaków
x WziĊcie udziaáu w balu uwaĪano za przejaw braku patriotyzmu, gdyĪ obowiązywaáa
Īaáoba narodowa.
x Negatywnie oceniano Polki, poniewaĪ záamaáy ĪaáobĊ narodową i wziĊáy udziaá w balu.
x Trwaáo powstanie, Polacy ginĊli w walce z zaborcą rosyjskim, a kobiety, nie bacząc na to,
uczestniczyáy w balu zorganizowanym przez namiestnika.
0 p. – za báĊdne odczytanie treĞci wiersza
Przykáadowe báĊdne odpowiedzi
x Postawa Polek spotkaáa siĊ z dezaprobatą spoáeczeĔstwa.
x PotĊpiano ten sposób robienia kariery.
11
B.
Wybieranie z tekstu informacji wyjaĞniających
stanowisko autora (II 7)
1 p. – za wyjaĞnienie, w którym zdający zwróci uwagĊ na stwierdzenie autora, Īe kobiety
uczestniczące w balu poĞwiĊcaáy wáasną godnoĞü dla uchronienia mĊĪów przed zsyáką
na Sybir
x Autor wiersza uwaĪa, Īe niektóre Polki wziĊáy udziaá w balu, by nie naraĪaü swoich
mĊĪów na represje ze strony wáadz carskich.
x Wedáug autora kobiety tak postĊpowaáy, poniewaĪ kierowaáy siĊ uczuciem i chĊcią
uchronienia swoich mĊĪów przed karą zesáania.
0 p. – za báĊdne odczytanie stanowiska autora wiersza
Autor wiersza nie potĊpia Polek biorących udziaá w balu, gdyĪ uwaĪa, Īe nie robiáy one
nikomu krzywdy.
Zadanie 24. (0–1)
Wykazanie siĊ znajomoĞcią osiągniĊü cywilizacyjnych
XIX wieku (I)
1 p. – za wskazanie mikroskopu optycznego (3)
Zadanie 25. (0–3)
A.
Analiza danych statystycznych – porównanie procesów
ekonomicznych na dwóch obszarach (III 1)
1 p. – za porównanie struktury zatrudnienia na terytorium Królestw Polskiego i Wielkiej
Brytanii
x W Wielkiej Brytanii wiĊkszy odsetek pracowników byá zatrudniony w przemyĞle, handlu,
komunikacji i górnictwie niĪ w rolnictwie, leĞnictwie i ryboáówstwie, a w Królestwie
Polskim – odwrotnie.
x W przemyĞle, handlu, komunikacji i górnictwie w Wielkiej Brytanii byá zatrudniony
wiĊkszy procent pracowników niĪ w Królestwie Polskim.
B.
Analiza danych statystycznych – porównanie procesów
ekonomicznych na dwóch obszarach (III 1)
1 p. – za porównanie struktury zatrudnienia na terytorium Królestwa Polskiego i Rosji
x W Królestwie Polskim wiĊkszy odsetek pracowników byá zatrudniony w przemyĞle, handlu,
komunikacji i górnictwie niĪ w Rosji.
12
x
W Królestwie Polskim i w Rosji odsetek ludnoĞci zatrudnionej w rolnictwie, leĞnictwie
i ryboáówstwie jest wiĊkszy niĪ odsetek zatrudnionych w przemyĞle, handlu, komunikacji
i górnictwie.
C.
Sformuáowanie wniosku, uwzglĊdniającego zmiany
w rozwoju gospodarczym trzech obszarów (III 2)
1 p. – za sformuáowanie wniosku, w odniesieniu do opinii historyka przedstawionej
w poleceniu, z uwzglĊdnieniem struktury zatrudnienia trzech wskazanych obszarów
Przykáadowa odpowiedĨ
Królestwo Polskie nie dorównywaáo poziomem rozwoju gospodarczego Wielkiej Brytanii,
ale przewyĪszaáo RosjĊ.
0 p. – za sformuáowanie báĊdnego wniosku i takiego, który nie speánia wskazanych
w poleceniu kryteriów, np. uwzglĊdnia tylko dwa obszary
Sytuacja w Królestwie Polskim i w Rosji, w porównaniu z Wielką Brytanią, byáa taka sama.
Zadanie 26. (0–3)
Wykazanie siĊ znajomoĞcią dokonaĔ wskazanych
postaci z XIX i XX w. (I)
3 p. – za uzupeánienie tabeli i rozpoznanie postaci trzech sáawnych kobiet (1 p. za kaĪdą
poprawną odpowiedĨ)
Poprawne odpowiedzi
1. Maria Skáodowska-Curie
2. RóĪa Luksemburg
3. Helena Modrzejewska
Zadanie 27. (0–2)
Uporządkowanie chronologiczne wydarzeĔ
historycznych – wskazanie w podanym zestawie
wydarzenia chronologicznie pierwszego – A
i ostatniego – B (II 1)
2 p. – za wskazanie dwóch wydarzeĔ wg podanego kryterium (1 p. za kaĪdą odpowiedĨ)
Poprawne odpowiedzi
A – Utworzenie Związku Niemieckiego
B – Zamach na arcyksiĊcia Franciszka Ferdynanda w Sarajewie
Zadanie 28. (0–3)
A.
13
Korzystanie z tablicy genealogicznej i Ĩródáa pisanego
– odczytywanie informacji (II 7)
2 p. – za wskazanie dwóch postaci (1 p. za kaĪdą odpowiedĨ)
Poprawne odpowiedzi
x Wojciech
x Tadeusz
B.
Korzystanie z tablicy genealogicznej – odczytywanie
informacji (II 7)
1 p. – za poprawne wskazanie stopnia pokrewieĔstwa
Poprawna odpowiedĨ
Malarz Juliusz Kossak dla pisarki Magdaleny Samozwaniec byá dziadkiem.
Zadanie 29. (0–3)
A.
Uogólnianie informacji – rozpoznanie i podanie nazw
rewolucji rosyjskich (II 5)
2 p. – za rozpoznanie wydarzeĔ i podanie nazw obu rewolucji rosyjskich (1 p. za kaĪdą
odpowiedĨ)
Poprawne odpowiedzi
x rewolucja lutowa
x rewolucja paĨdziernikowa
B.
Umieszczenie w czasie wydarzeĔ opisanych w tekĞcie
(II 1)
1 p. – za poprawną datĊ
Poprawna odpowiedĨ
1917 r.
0 p. – za báĊdną datĊ lub podanie dwóch dat, w tym jednej báĊdnej, np. 1905 i 1917
14
Zadanie 30. (0–2)
A.
Uogólnianie informacji z tekstu – wskazanie adresata
listu (II 5)
1 p. – za identyfikacjĊ adresata listu
Poprawna odpowiedĨ
Dmowski
B.
Wykazanie siĊ znajomoĞcią ruchów politycznych
z początku XX w. (I)
1 p. – za podanie nazwy ruchu politycznego
Poprawna odpowiedĨ
endecja [narodowa demokracja], ruch narodowy
Zadanie 31. (0–2)
A.
Odczytywanie informacji ze Ĩródáa ikonograficznego
– identyfikacja postaci (II 7)
1 p. – za identyfikacjĊ polityka
Poprawna odpowiedĨ
[Eugeniusz] Kwiatkowski
B.
Wykazanie siĊ znajomoĞcią okrĊgu przemysáowego
w II Rzeczypospolitej (I)
1 p. – za rozwiniĊcie skrótu COP i podanie peánej nazwy
Poprawna odpowiedĨ
Centralny OkrĊg Przemysáowy
Zadanie 32. (0–3)
A.
Uogólnianie informacji – rozpoznanie wydarzenia
opisanego w tekĞcie (II 5)
1 p. – za rozpoznanie wydarzenia i wskazanie na zbrodniĊ katyĔską
x zamordowanie polskich oficerów w Katyniu (mord katyĔski, zbrodnia katyĔska)
x odkrycie grobów pomordowanych oficerów (w Katyniu)
15
B.
Wykazanie siĊ znajomoĞcią dziaáalnoĞci waĪnej
postaci z dziejów Polski w okresie II wojny Ğw. (I)
2 p. – za podanie dwóch funkcji, które peániá gen. Wáadysáaw Sikorski (1 p. za kaĪdą funkcjĊ)
x Premier (Rządu Polskiego na UchodĨstwie)
x Naczelny Wódz (Armii Polskiej)
x Generalny Inspektor Siá Zbrojnych
x minister spraw wojskowych
0 p. – za odpowiedzi: dowódca, minister
Zadanie 33. (0–5)
Umieszczenie w czasie wydarzeĔ opisanych w tekĞcie
(II 1)
5 p. – za zidentyfikowanie wydarzeĔ i podanie piĊciu dat rocznych (1 p. za kaĪdą poprawną
odpowiedĨ)
Poprawne odpowiedzi
1. 1939 r.
2. 1941 r.
3. 1943 r.
4. 1944 r.
5. 1945 r.
Zadanie 34. (0–5)
Analiza Ĩródáa ikonograficznego – wyjaĞnienie treĞci
rysunku satyrycznego i sformuáowanie interpretacji
jego elementów (III 2 i III 3)
5 p. – zdający otrzymuje: 1 p. za wyjaĞnienie treĞci propagandowej rysunku: krytykĊ
(oĞmieszenie) przemian gospodarczych w Polsce przeáomu lat 40. i 50., oraz 4 p.
za interpretacjĊ (opis) wybranych elementów rysunku satyrycznego sáuĪących
wyjaĞnieniu treĞci propagandowej, np.
x „maszyny gospodarczej” (prasa, wyĪymaczka, maglownica) symbolizującej zmiany,
którym poddawane jest „polskie spoáeczeĔstwo” (polski robotnik); zdający moĪe napisaü,
Īe tym zmianom poddawana jest gospodarka w Polsce
x elementu maszyny z napisem „Trzylatka” symbolizującej Trzyletni Plan Odbudowy
Gospodarki (z lat 1947–1949 – w jego koĔcowej fazie zaczĊto realizowaü wzorce
radzieckie – forsowna industrializacja)
x elementu maszyny z napisem „SzeĞciolatka” symbolizującej Plan SzeĞcioletni (z lat
1950–1955, który zakáadaá przemiany gospodarcze wzorowane na radzieckich)
x napisu „Made in Russia”, który informuje, Īe w Polsce powiela siĊ radzieckie wzorce
gospodarcze
x osoby obsáugującej maszynĊ; osoba w fartuchu symbolizuje reĪim partyjny
16
Uwaga: W przypadku, gdy zdający nie okreĞliá wymowy rysunku i poprzestaá na opisie,
ale interpretacja (opis) elementów rysunku wyraĨnie wskazuje na krytykĊ przemian
gospodarczych w Polsce na przeáomie lat 40. i 50. naleĪy przyznaü 1 punkt za wyjaĞnienie
treĞci propagandowej.
Rysunek w satyryczny sposób demaskuje przemiany gospodarcze w Polsce po II wojnie
Ğwiatowej. Pokazuje, jak polskie spoáeczeĔstwo jest eksploatowane w wyniku realizacji
planów gospodarczych, których zaáoĪenia, np. forsowna industrializacja są powieleniem
wzorców gospodarki radzieckiej (napis „Made in Russia”). Plany gospodarcze
są przedstawione w postaci elementów maszyny, które są podpisane popularnymi nazwami
planów kolejno realizowanych – trzyletniego (1947–1949) i szeĞcioletniego (1950–1955).
MaszynĊ wprawia w ruch reĪim partyjny, o czym informuje napis na fartuchu robotnika.
Nietrudno domyĞliü siĊ, jak záy rezultat przyniesie ta dziaáalnoĞü.
Zadanie 35. (0–3)
Wykazanie siĊ znajomoĞcią pojĊü dotyczących historii
powszechnej po II wojnie Ğwiatowej (I)
3 p. – za uzupeánienie tabeli i podanie trzech pojĊü związanych z historią najnowszą
Trzeciego ĝwiata (1 p. za kaĪdą odpowiedĨ)
Poprawne odpowiedzi
1. taktyka biernego oporu
2. Wielki Skok
3. apartheid
Zadanie 36. (0–3)
A.
Rozpoznanie wydarzenia, o którym opiniĊ
zaprezentowano w tekĞcie (II 7)
x interwencja wojsk polskich w Czechosáowacji
x udziaá Īoánierzy polskich w operacji [wojsk Ukáadu Warszawskiego] o kryptonimie
„Dunaj”
0 p. – za báĊdne rozpoznanie wydarzenia
„praska wiosna”
B.
Porównanie wydarzeĔ historycznych – wskazanie
podobieĔstwa miĊdzy wydarzeniami (III 1)
1 p. – za wyjaĞnienie przyczyny nawiązania do wydarzenia z 20-lecia miĊdzywojennego
17
x Autor listu porównuje sytuacjĊ w 1968 r. do wydarzeĔ z 1938 r., gdy wojsko polskie
wkroczyáo na teren Czechosáowacji.
x Autor zestawia zajĊcie Zaolzia przez wojsko polskie w 1938 r. z wydarzeniami z 1968 r.
(dostrzega podobieĔstwo).
0 p. – za báĊdne wyjaĞnienie przyczyny lub brak porównania obu wydarzeĔ
Autor listu przypomina to wydarzenie, gdyĪ wiele osób uwaĪaáo, Īe byáo ono waĪne w historii
Polski.
C.
Uzasadnienie sformuáowanej przez autora tekstu oceny
(III 3)
1 p. – za uzasadnienie oceny decyzji rządu polskiego dokonanej przez autora listu
x Autor uwaĪa, Īe decyzja rządu nie byáa zgodna z wolą spoáeczeĔstwa.
x Autor listu sądzi, Īe podjĊto decyzjĊ wbrew opinii publicznej.
x Radiosáuchacz uwaĪa, Īe decyzja rządu uczyniáa z narodu polskiego najeĨdĨcĊ (agresora).
x Autor konfrontuje decyzjĊ rządu polskiego z decyzją rządów paĔstw, które nie wziĊáy
udziaáu w interwencji w Czechosáowacji.
0 p. – za báĊdne uzasadnienie
Autor nie identyfikuje siĊ z rządem.
Zadanie 37. (0–2)
Uporządkowanie chronologiczne wydarzeĔ
historycznych – wskazanie w podanym zestawie
wydarzenia chronologicznie pierwszego – A
i ostatniego – B (II 1)
2 p. – za wskazanie dwóch wydarzeĔ wg podanego kryterium (1 p. za kaĪdą poprawną
odpowiedĨ)
Poprawne odpowiedzi
A – ObjĊcie funkcji I sekretarza KC PZPR przez Edwarda Gierka
B – Obrady „Okrągáego Stoáu”
18
Zasady oceniania:
¾ klucz odpowiedzi uwzglĊdnia jej zakres merytoryczny, ale nie jest Ğcisáym wzorcem
sformuáowania (poza odpowiedziami jednowyrazowymi i do zadaĔ zamkniĊtych)
¾ w kluczu odpowiedzi, przy poszczególnych zadaniach – w nawiasach, podano odpowiedzi
alternatywne, moĪliwe rozszerzenia
¾ za odpowiedzi do poszczególnych zadaĔ egzaminator przyznawaá wyáącznie peáne punkty
¾ za zadania otwarte, za które moĪna przyznaü tylko jeden punkt, egzaminator przyznawaá
punkt wyáącznie za odpowiedĨ w peáni poprawną
¾ za zadania, za które moĪna przyznaü wiĊcej niĪ jeden punkt, egzaminator przyznawaá tyle
punktów, ile prawidáowych elementów odpowiedzi (zgodnie z wyszczególnieniem
w kluczu) przedstawiá zdający
¾ jeĞli podano wiĊcej odpowiedzi (argumentów, cech itp.) niĪ wynika z polecenia
w zadaniu, ocenie podlegaáo tyle kolejnych odpowiedzi (liczonych od pierwszej), o ilu
jest mowa w poleceniu
¾ jeĪeli podane w odpowiedzi informacje (równieĪ dodatkowe, które nie wynikają
z polecenia w zadaniu) Ğwiadczą o zupeánym braku zrozumienia omawianego zagadnienia
i zaprzeczają udzielonej prawidáowej odpowiedzi, to odpowiedĨ taką egzaminator oceniaá
na zero punktów.

EGZAMIN MATURALNY 2010 HISTORIA POZIOM PODSTAWOWY

Transkrypt

Podobne dokumenty

Część I. Rozumienie czytanego tekstu CZAS

Konkurs 2012/2013 szkolny

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA

klucz odpowiedzi

Praktyki i staże Płatny Staż w Business Intelligence

odpowiedzi i schemat punktowania poziom

Komiks PRZYGODY WAĩKI Z LUBLINA: KŕOPOTY Z BAGAĩEM.

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA

Odpowiedzi - Korepetica.pl

model odpowiedzi i schemat oceniania