PROGRAM WYCHOWAWCZY NR 5/W/2014/2015 DLA KLAS I, II i III

PROGRAM WYCHOWAWCZY NR 5/W/2014/2015
DLA KLAS I, II i III
GIMNAZJUM NR 1 IM. HUGONA KOŁŁĄTAJA W DĄBROWIE GÓRNICZEJ
ROK SZKOLNY 2014/2015
Internet, nowe media, przestrzeń cyfrowa – szanse i zagrożenia
CELE OGÓLNE
FORMY I ŚRODKI
ZADANIA
KLASA I
INTEGRACJA
RÓWIEŚNICZA
Prawidłowe zachowania i
umiejętności społeczne.
Zajęcia
integracyjne w
klasach.
KLASA II
KLASA III
Zajęcia
integracyjne w
klasach.
Zajęcia
integracyjne w
klasach.
Zapoznanie
uczniów klas I z
zasadami
udzielania
pomocy
psychologicznopedagogicznej
ZNAJOMOŚĆ
PRAW I
OBOWIĄZKÓW
UCZNIA
Działania okolicznościowe
związane z uroczystościami
szkolnymi.
Akcje charytatywne.
Pomoc koleżeńska.
KTO
REALIZUJE
TERMIN
UWAGI
wychowawcy I i II
klas
półrocze
psycholog,
pedagog
I
półrocze
Wycieczki
szkolne.
Wycieczki
szkolne.
Wycieczki
szkolne.
wychowawcy I i II
klas
półrocze
Poznawanie
swoich mocnych
stron.
Rozwijanie
zainteresowań.
Rozwijanie
umiejętności
pracy w zespole.
wychowawcy I i II
klas,
półrocze
świetlica
Współpraca ze
Współpraca ze
Udział w akcji
opiekunowie
Strona 1 z 23
szkolnym kołem
TPD, Szkolnym
Kołem PCK,
Szkolnym
Klubem
Przyjaciół
Żonkila i
Szkolnym Kołem
Caritas.
szkolnym kołem
TPD, Szkolnym
Kołem PCK,
Szkolnym
Klubem
Przyjaciół
Żonkila i
Szkolnym Kołem
Caritas.
WOŚP.
Współpraca ze
szkolnym kołem
TPD, Szkolnym
Kołem PCK,
Szkolnym
Klubem
Przyjaciół
Żonkila i
Szkolnym Kołem
Caritas.
TPD i PCK,
bibliotekarz,
nauczyciel
religii
Działalność
pozalekcyjna
szkoły.
Działalność
pozalekcyjna
szkoły.
Działalność
pozalekcyjna
szkoły.
wszyscy
nauczyciele
Wigilie klasowe
Wigilie klasowe
Wigilie klasowe
wychowawcy
klas
Prawa dziecka. Prawa i
obowiązki ucznia wynikające
ze statutu szkoły,
wewnątrzszkolnego systemu
oceniania zachowania,
procedur szkolnych, w tym
procedury kontroli realizacji
obowiązku szkolnego.
Zapoznanie
z prawami i
obowiązkami
ucznia
wynikającymi
ze statutu szkoły
oraz procedur
szkolnych.
Przypomnienie
praw i
obowiązków
ucznia
wynikających
ze statutu szkoły
oraz procedur
szkolnych.
Przypomnienie
praw i
obowiązków
ucznia
wynikających
ze statutu szkoły
oraz procedur
szkolnych.
wychowawcy I i II
klas,
półrocze
Komisja
Obowiązku
Szkolnego
Koła zainteresowań.
Działalność
pozalekcyjna
szkoły.
Działalność
pozalekcyjna
szkoły.
Działalność
pozalekcyjna
szkoły.
wszyscy
nauczyciele
Rozpoznawanie ról
Zapoznanie
Kształtowanie
Identyfikowanie
wychowawcy I i II
Tradycje świąteczne.
KSZTAŁTOWA-
I i II
półrocze
I i II
półrocze
Strona 2 z 23
NIE
WARTOŚCI
SPOŁECZNYCH
społecznych i identyfikowanie
się z nimi.
z zasadami
współżycia
społecznego.
prawidłowych
zachowań i
umiejętności
społecznych.
się ze
środowiskiem
lokalnym i
społeczeństwem
oraz stosowanie
nabytych
umiejętności
społecznych.
klas,
nauczyciele,
pedagog,
świetlica
półrocze
Współpraca ze środowiskiem
lokalnym.
Aktywny udział
uczniów w
akcjach
charytatywnych
na rzez Domu
Dziecka w
Sarnowie.
Zbiórka karmy i
innych środków
na rzecz
schroniska dla
zwierząt.
Aktywny udział
uczniów w
akcjach
charytatywnych
na rzez Domu
Dziecka w
Sarnowie.
Zbiórka karmy i
innych środków
na rzecz
schroniska dla
zwierząt.
Aktywny udział
uczniów w
akcjach
charytatywnych
na rzez Domu
Dziecka w
Sarnowie.
Zbiórka karmy i
innych środków
na rzecz
schroniska dla
zwierząt.
opiekunowie
PCK
I i II
półrocze
Udział w „Polach
Nadziei” i w
„Dziele Nowego
Tysiąclecia”.
Udział w „Polach
Nadziei” i w
„Dziele Nowego
Tysiąclecia”.
Udział w „Polach
Nadziei” i w
„Dziele Nowego
Tysiąclecia”.
bibliotekarz,
nauczyciel
religii
I i II
półrocze
Twórcze sposoby
spędzania
wolnego czasu:
wolontariat,
świetlice
socjoterapeutycz
Twórcze sposoby
spędzania
wolnego czasu:
wolontariat,
świetlice
socjoterapeutycz
Twórcze sposoby
spędzania
wolnego czasu:
wolontariat,
świetlice
socjoterapeutycz
Strona 3 z 23
ne, zajęcia i
warsztaty
rozwijające różne
kompetencje.
ne, zajęcia i
warsztaty
rozwijające różne
kompetencje.
ne, zajęcia i
warsztaty
rozwijające różne
kompetencje.
Etyka w życiu publicznym.
Etyka językowa.
Stosowanie
zwrotów
grzecznościowych i ich
konsekwentne
używanie w
życiu
codziennym.
Utrwalanie
kulturalnych
zachowań w
różnych
sytuacjach
społecznych.
Kultura
zachowania
wobec różnych
grup
społecznych,
etnicznych,
religijnych.
wychowawcy I i II
klas, wszyscy półrocze
nauczyciele
Sytuacja zwycięstwa i porażki.
Kształcenie
umiejętności
pokonywania
trudności,
radzenie sobie w
różnych
sytuacjach.
Zachowanie
dystansu wobec
nieakceptowanych postaw
społecznych.
Utrwalanie
umiejętności
radzenia sobie w
sytuacji
zwycięstwa i
porażki.
wychowawcy I i II
klas
półrocze
Komunikacja i współpraca w
grupie. Tolerancja.
Budowanie
prawidłowych
relacji w grupie
rówieśniczej.
Współpraca w
grupie
rówieśniczej –
planowanie,
podział zadań i
wywiązywanie
się z nich.
Budowanie
postawy
akceptacji i
tolerancji w
relacjach
rówieśniczych.
wychowawcy I i II
klas,
półrocze
psycholog
Program GOLDEN FIVE
Wspomaganie
osiągnięć
szkolnych i
rozwoju
wychowawcy I
klas I,
półrocze
pedagog
Strona 4 z 23
osobistego
uczniów,
zwłaszcza
zagrożonych
wykluczeniem –
realizacja zadań i
zajęć
profilaktycznych
Uniwersalne wartości
humanistyczne. Człowiek
wobec wartości moralnych.
Samowychowanie jako droga
do samorozwoju. Praca i jej
wartość dla człowieka.
Różne wzorce postaw
społecznych, narodowych,
obywatelskich, obyczajowych,
kulturowych i moralnych.
Ważne daty i wydarzenia.
Autorytety w życiu
społecznym.
Udział w
akademiach
i uroczystościach
szkolnych: Dzień
Edukacji
Narodowej,
11-ego
Listopada,
Akademia z
okazji 3-ego
Maja.
Udział w
akademiach
i uroczystościach
szkolnych: Dzień
Edukacji
Narodowej,
11-ego
Listopada,
Akademia z
okazji 3-ego
Maja.
Udział w
akademiach
i uroczystościach
szkolnych: Dzień
Edukacji
Narodowej,
11-ego
Listopada,
Akademia z
okazji 3-ego
Maja.
wyznaczeni
I i II
nauczyciele,
półrocze
wychowawcy
klas
Działalność
pozalekcyjna
szkoły.
Działalność
pozalekcyjna
szkoły.
Działalność
pozalekcyjna
szkoły.
wszyscy
nauczyciele
Przybliżenie
sylwetki patrona
szkoły Hugona
Kołłątaja.
Przybliżenie
sylwetki znanego
zasłużonego
Polaka.
Przybliżenie
sylwetki znanego
zasłużonego
Polaka.
wychowawcy I
klas
półrocze
Przypomnienie
słów hymnu
Polski.
I i II
półrocze
wychowawcy I
klas
półrocze
Strona 5 z 23
EDUKACJA
KULTURALNA
Działalność
pozalekcyjna
szkoły.
Działalność
pozalekcyjna
szkoły.
Działalność
pozalekcyjna
szkoły.
wszyscy
nauczyciele
I i II
półrocze
Znajomość najważniejszych
osiągnięć kultury materialnej i
duchowej.
Pielęgnowanie
tradycji
szkolnych –
przybliżenie
sylwetki patrona
szkoły Hugona
Kołłątaja na
akademii z okazji
3 Maja.
Pielęgnowanie
tradycji
szkolnych –
przybliżenie
sylwetki patrona
szkoły Hugona
Kołłątaja na
akademii z okazji
3 Maja..
Pielęgnowanie
tradycji
szkolnych –
przybliżenie
sylwetki patrona
szkoły Hugona
Kołłątaja na
akademii z okazji
3 Maja.
wszyscy
nauczyciele
II
półrocze
Świadomy odbiór i
uczestnictwo w kulturze i
sztuce. Podejmowanie
działalności twórczej.
Wyjścia na
przedstawienia
teatralne,
projekcje filmów,
wystawy.
Lekcje muzealne.
Udział
w akademiach
i uroczystościach
szkolnych.
Udział w
zajęciach
szkolnych i
pozaszkolnych.
Wyjścia na
przedstawienia
teatralne,
projekcje filmów,
wystawy.
Lekcje muzealne.
Udział
w akademiach
i uroczystościach
szkolnych.
Udział w
zajęciach
szkolnych i
pozaszkolnych.
Wyjścia na
przedstawienia
teatralne,
projekcje filmów,
wystawy.
Lekcje muzealne.
Udział
w akademiach
i uroczystościach
szkolnych.
Udział w
zajęciach
szkolnych i
pozaszkolnych.
wychowawcy I i II
klas, wszyscy półrocze
nauczyciele,
świetlica
Poprawne w mowie i piśmie
posługiwanie się językiem
ojczystym oraz wybranym
językiem obcym. Granice
Przypomnienie
zasad
prawidłowego
posługiwania się
Konsekwentne
stosowanie zasad
prawidłowego
posługiwania się
Uświadomienie
granic
stosowania
slangu
wszyscy
I i II
nauczyciele,
półrocze
w
szczególności
Strona 6 z 23
KSZTAŁTOWANIE WARTOŚCI
RODZINNYCH
stosowania slangu
młodzieżowego.
językiem
ojczystym i
wybranym
językiem obcym.
językiem
ojczystym i
wybranym
językiem obcym.
młodzieżowego.
nauczyciele
języka
polskiego,
angielskiego,
niemieckiego
Kulturotwórcza rola biblioteki.
Wycieczki
muzealne, udział
w prelekcjach
oraz lekcjach
bibliotecznych.
Wycieczki
muzealne, udział
w prelekcjach
oraz lekcjach
bibliotecznych.
Wycieczki
muzealne, udział
w prelekcjach
oraz lekcjach
bibliotecznych.
nauczyciel
bibliotekarz
Relacje międzyosobowe
i ich znaczenie.
Relacje rodzinne.
Konflikt pokoleń.
Kształtowanie
umiejętności
budowania
dobrych relacji w
rodzinie.
Członkowie
mojej rodziny.
Kształtowanie
umiejętności
budowania
dobrych relacji w
rodzinie.
Znaczenie
rodziny w życiu
młodego
człowieka.
Kształtowanie
umiejętności
budowania
dobrych relacji w
rodzinie.
Ja jako członek
rodziny, wartości
rodzinne
uznawane w
mojej rodzinie.
wychowawcy I i II
klas,
półrocze
psycholog,
pedagog
Budowanie prawidłowych
relacji z rodzicami.
Działalność
pozalekcyjna
szkoły: spotkania
z okazji świąt,
imprezy szkolne
np. Dzień sportu,
imprezy i
spotkania
klasowe.
Działalność
pozalekcyjna
szkoły: spotkania
z okazji świąt,
imprezy szkolne
np. Dzień sportu,
imprezy i
spotkania
klasowe.
Działalność
pozalekcyjna
szkoły: spotkania
z okazji świąt,
imprezy szkolne
np. Dzień sportu,
imprezy i
spotkania
klasowe.
wychowawcy I i II
klas,
półrocze
wszyscy
nauczyciele
I i II
półrocze
Strona 7 z 23
Przeciwdziałanie przemocy w
rodzinie.
Zapoznanie z
formami pomocy
świadczonej
przez różne
instytucje
działające na
rzecz pomocy
dziecku i rodzinie
(np. Komitet
Ochrony Praw
Dziecka, TPD,
policja, MOPS,
Fundacja Dzieci
Niczyje).
Przypomnienie
form pomocy
świadczonej
przez różne
instytucje
działające na
rzecz pomocy
dziecku i
rodzinie.
Uwrażliwienie na
sygnały
świadczące o
stosowanej
przemocy
płynące z
otoczenia.
Umiejętność
reagowania.
wychowawcy I i II
klas,
półrocze
psycholog,
pedagog,
nauczyciel
WDŻ
Wartości związane z
seksualnością człowieka:
kobiecość, męskość, miłość,
małżeństwo, rodzicielstwo.
Problemy i trudności:
zaburzenia okresu dojrzewania.
Odpowiedzialne planowanie
rodziny. Budowanie trwałych
i szczęśliwych więzi.
Antykoncepcja – aspekt
zdrowotny, psychologiczny i
etyczny.
Życie jako fundamentalna
wartość.
Wspomaganie,
akceptowanie
siebie i innych
oraz rozumienie
zmian
związanych z
okresem
dojrzewania.
Uświadomienie
potrzeby troski o
ochronę sfery
osobistej
i intymnej.
Zaburzenia
okresu
dojrzewania.
Antykoncepcja w
aspekcie
zdrowotnym,
psychologicznym
i etycznym.
Planowanie
rodziny.
wychowawcy I i II
klas,
półrocze
pedagog,
psycholog,
pielęgniarka
szkolna,
nauczyciel
WDŻ,
nauczyciel
biologii,
nauczyciel
religii
Zachęcanie
uczniów do
czynnego udziału
w wyborach
Zachęcanie
uczniów do
czynnego udziału
w wyborach
Zachęcanie
uczniów do
czynnego udziału
w wyborach
opiekunowie
Rady
Młodzieżowej,
Rzeczpospolita Polska jako
KSZTAŁTOWA- demokracja konstytucyjna.
Prawa człowieka i ich
NIE
UMIEJĘTNOŚCI znaczenie
I i II
półrocze
Strona 8 z 23
ŻYCIA W
SPOŁE
CZEŃSTWIE
DEMOKRATYCZNYM
we współczesnej demokracji.
Prawa mniejszości w państwie
demokratycznym.
Samorządność. Wybory
do Samorządu Uczniowskiego.
szkolnych np.
samorządu
uczniowskiego.
szkolnych np.
samorządu
uczniowskiego.
szkolnych np.
samorządu
uczniowskiego.
Udział w
akademiach i
uroczystościach
szkolnych (11
Listopada, 3
Maj).
Udział w
akademiach i
uroczystościach
szkolnych (11
Listopada, 3
Maj).
Udział w
akademiach i
uroczystościach
szkolnych (11
Listopada, 3
Maj).
Normy i wartości działalności
publicznej w szkole,
społeczności lokalnej i
państwie demokratycznym
oraz podejmowanie działań
zgodnych z tymi normami
i wartościami w grupie
rówieśniczej i szkole.
Działalność
pozalekcyjna
szkoły.
Działalność
pozalekcyjna
szkoły.
Działalność
pozalekcyjna
szkoły.
koła
zainteresowań
Działalność
samorządów
klasowych, Rady
Młodzieżowej.
Działalność
samorządów
klasowych, Rady
Młodzieżowej.
Działalność
samorządów
klasowych, Rady
Młodzieżowej.
opiekunowie
Samorządu
Uczniowskiego
Zagrożenia dla demokracji.
Współczesne rozumienie
patriotyzmu.
Uświadomienie
znaczenia
wyborów.
Udział w
wyborach jako
obywatelski
obowiązek.
Posłowie i
senatorowie jako
przedstawiciele
społeczeństwa.
wychowawcy I i II
klas,
półrocze
nauczyciel
WOS
Międzynarodowa współpraca
szkolna.
Zorganizowanie
pobytu gości z
partnerskiej
szkoły. Udział w
imprezach
kulturalnych
szkoły i miasta
oraz w
wycieczkach.
Zorganizowanie
pobytu gości z
partnerskiej
szkoły. Udział w
imprezach
kulturalnych
szkoły i miasta
oraz w
wycieczkach.
Zorganizowanie
pobytu gości z
partnerskiej
szkoły. Udział w
imprezach
kulturalnych
szkoły i miasta
oraz w
wycieczkach.
wszyscy
nauczyciele,
dyrektor,
nauczyciele
języków
obcych
wychowawcy
klas
I i II
półrocze
I i II
półrocze
Strona 9 z 23
AKCEPTACJA
WIELOKULTUROWOŚCI
EDUKACJA
EUROPEJSKA
Problemy i perspektywy
życiowe młodych Polaków.
Zróżnicowanie kulturowe
i etniczne w UE.
Polskie i europejskie
dziedzictwo kulturowe.
Korzyści z przynależności
Polski do UE.
Poczucie tożsamości lokalnej,
regionalnej i narodowej;
poszanowanie innych narodów
i społeczności.
Działalność
pozalekcyjna
szkoły.
Działalność
Klubu
Europejskiego.
Udział w Dniu
Europejskim i
Dniu Języków
Obcych.
Działalność
pozalekcyjna
szkoły.
Działalność
Klubu
Europejskiego.
Udział w Dniu
Europejskim i
Dniu Języków
Obcych.
Działalność
pozalekcyjna
szkoły.
Działalność
Klubu
Europejskiego.
Udział w Dniu
Europejskim i
Dniu Języków
Obcych.
Jestem Polakiem,
Europejczykiem,
obywatelem
świata.
Jestem Polakiem,
Europejczykiem,
obywatelem
świata.
Jestem Polakiem,
Europejczykiem,
obywatelem
świata.
Popularyzacja
kultury krajów
obszaru
niemieckojęzycz
nego.
Popularyzacja
kultury
anglojęzycznej.
Popularyzacja
kultury krajów
obszaru
niemieckojęzycz
nego.
Popularyzacja
kultury
anglojęzycznej.
Popularyzacja
kultury krajów
obszaru
niemieckojęzycz
nego.
Popularyzacja
kultury
anglojęzycznej.
nauczyciele
języków
obcych,
nauczyciele
historii,
świetlica
I i II
półrocze
Dąbrowa
Górnicza
- dzieje i zabytki
miasta.
Dąbrowa
Górnicza
- dzieje i zabytki
miasta.
Dąbrowa
Górnicza
- dzieje i zabytki
miasta.
Koło
historyczne,
nauczyciel
bibliotekarz,
świetlica
I i II
półrocze
Promocja szkoły.
Promocja szkoły.
Promocja szkoły.
wyznaczeni
II
wychowawcy I i II
klas,
półrocze
nauczyciel
WOS,
Klub
Europejski,
wyznaczeni
nauczyciele
Strona 10 z 23
SPOŁE
CZEŃSTWO
MEDIALNE
I INFORMACYJNE
nauczyciele
półrocze
I i II
półrocze
Świadome, odpowiedzialne,
selektywne korzystanie jako
odbiorca i nadawca
z elektronicznych środków
przekazywania informacji,
w tym Internetu.
Wykorzystanie komputera oraz
programów i gier
edukacyjnych
do poszerzania wiedzy.
Posługiwanie się urządzeniami
multimedialnymi, programami
narzędziowymi i systemami
operacyjnymi.
Stosowanie zasad n-etykiety
i komunikacji w sieci.
Samodzielne i bezpieczne
komunikowanie się za pomocą
komputera i technologii
informacyjnych.
Ocena zagrożeń i ograniczeń,
aspekty społeczne rozwoju
i zastosowań informatyki.
Korzystanie z
komputera,
technologii
informacyjnych i
Internetu na
różnych
przedmiotach
szkolnych.
Korzystanie z
komputera,
technologii
informacyjnych i
Internetu na
różnych
przedmiotach
szkolnych.
Korzystanie z
komputera,
technologii
informacyjnych i
Internetu na
różnych
przedmiotach
szkolnych.
nauczyciel
informatyki,
wszyscy
nauczyciele
Udział w
„Szkolnym
Falochronie”.
Udział w
„Szkolnym
Falochronie”.
Udział w
„Szkolnym
Falochronie”.
psycholog,
I i II
pedagog,
półrocze
Śląskie
Centrum
Profilaktyki,
wychowawcy
klas
Funkcje i znaczenie mediów.
Przygotowanie
Przekaz
Kreowanie
wychowawcy I i II
Strona 11 z 23
EDUKACJA
EKOLOGICZNA
EDUKACJA
ZDROWOTNA
Prawa autorskie.
Informacje a komentarz.
Krytyczna analiza przekazu
reklamowego.
Znaczenie opinii publicznej.
Wyszukiwanie,
selekcjonowanie i krytyczna
analiza informacji.
Manipulacja i fikcja w
mediach.
do świadomego
i krytycznego
odbioru mediów.
Działalność
pozalekcyjna
szkoły.
Koła
zainteresowań.
medialny.
Manipulacja i
fikcja w mediach.
Działalność
pozalekcyjna
szkoły. Koła
zainteresowań.
rzeczywistości
przez media.
Zagrożenia
związane z
mediami.
klas
Zajęcia
profilaktyczne
„Zagrożenia
cywilizacyjne”
Zajęcia
profilaktyczne
„Zagrożenia
cywilizacyjne”
Zajęcia
profilaktyczne
„Zagrożenia
cywilizacyjne”
wychowawcy I i II
klas
półrocze
Ochrona środowiska
przyrodniczego i kulturowego.
Moralne aspekty stosunku
człowieka do przyrody.
Zagrożenie środowiska
naturalnego.
Globalne i lokalne problemy
środowiska.
„Dzień Ziemi” –
realizacja
programu
rządowego.
„Dzień Ziemi” –
realizacja
programu
rządowego.
„Dzień Ziemi” –
realizacja
programu
rządowego.
nauczyciel
biologii,
nauczyciel
geografii
Udział w akcji
„Sprzątanie
świata”.
Udział w akcji
„Sprzątanie
świata”.
Udział w akcji
„Sprzątanie
świata”.
wychowawcy I
klas
półrocze
Zbiórka
surowców
wtórnych.
Zbiórka
surowców
wtórnych.
Zbiórka
surowców
wtórnych.
nauczyciel
biologii i
geografii
Kształtowanie
postaw
prozdrowotnych
– rozwijanie
dbałości o
Zdrowie i dobre
samopoczucie –
jak o nie dbać.
Samobadanie i
samokontrola
zdrowia –
badania
profilaktyczne.
wychowawcy I i II
klas
półrocze
Czynniki pozytywne i
negatywne wpływające na
zdrowie i samopoczucie.
Związek aktywności fizycznej
ze zdrowiem.
półrocze
II
półrocze
I i II
półrocze
Strona 12 z 23
Bezpieczna aktywność
fizyczna.
Związek pomiędzy własnym
postępowaniem a
zachowaniem zdrowia, dieta,
aktywność ruchowa, badania
profilaktyczne.
Proporcja pomiędzy pracą a
wypoczynkiem, wysiłkiem
umysłowym i fizycznym –
prawidłowy rozkład dnia.
Stan zdrowia i choroby –
unikanie zagrożeń,
konstruktywne sposoby
radzenia sobie z negatywnymi
emocjami i stresem.
Wymogi higieny wynikające
ze zmian zachodzących w
organizmie.
zdrowie własne i
innych ludzi.
Prawa pacjenta.
Wzmacnianie
wiary w siebie i
poczucia własnej
wartości.
Skuteczne
sposoby
redukowania
stresu.
Zajęcia: „ Jak
uczyć się
efektywniej?”
Informacja na
temat zagrożeń
wirusowych, w
tym zagrożenie
wirusem HIV i
AIDS.
Przeciwdziałanie
dyskryminacji
osób chorych
(np. chorych
psychicznie,
chorych żyjących
z HIV/AIDS).
Kształtowanie
postaw
związanych z
prawidłowym
odżywianiem się.
Organizacje i
instytucje
działające na
rzecz zdrowia.
Kształtowanie
postaw
związanych z
prawidłowym
odżywianiem się.
Organizacje i
instytucje
działające na
rzecz zdrowia.
Prawidłowe
proporcje między
wysiłkiem
fizycznym
a umysłowym.
Planowanie
własnego
przebiegu dnia –
pracy i
odpoczynku.
Zajęcia
edukacyjne –
„Uczyń stres
swoim
sprzymierzeńcem
”
Zajęcia
profilaktyczne –
„Jak radzić sobie
z trudnymi
emocjami?”
wychowawcy I i II
klas,
półrocze
psycholog,
nauczyciele
wychowania
fizycznego,
nauczyciel
biologii,
Poradnia
Psychologicz
noPedagogiczna
wychowawcy I i II
klas,
półrocze
pielęgniarka
Zagrożenia
szkolna,
epidemiologiczne psycholog,
we
pedagog
współczesnym
świecie.
wychowawcy I i II
klas,
półrocze
nauczyciel
Kształtowanie
biologii
postaw
związanych z
prawidłowym
odżywianiem się.
Organizacje i
instytucje
Strona 13 z 23
Zdrowy styl
życia.
Rozkład
posiłków w ciągu
dnia.
Wdrażanie do
stosowania zasad
higieny osobistej.
PROFILA-
Zdrowy styl
życia.
Normy
zapotrzebowania
na energię.
Stosowanie
zróżnicowanej
i dostosowanej
do potrzeb
organizmu diety.
Na czym polega
znakowanie
GDA.
działające na
rzecz zdrowia.
Racjonalne
gospodarowanie
czasem.
wychowawcy I i II
klas,
półrocze
nauczyciele
wychowania
fizycznego
wychowawcy I i II
klas
półrocze
Zdrowy styl
życia.
Jak ocenić swoją
sprawność
fizyczną?
Środowisko
sprzyjające
zdrowiu.
Działalność
SKKT –
wycieczki
szkolne.
wychowawcy I i II
klas,
półrocze
pielęgniarka
szkolna
Czynne i świadome
uczestnictwo
w krajoznawstwie i turystyce.
Działalność
SKKT –
wycieczki
szkolne.
Działalność
SKKT –
wycieczki
szkolne.
Rozpoznawanie sytuacji
wymagających konsultacji
lekarskich.
Znaczenie krwiodawstwa
i transplantacji.
Podstawowe
zasady udzielania
pierwszej
pomocy.
Podstawowe
zasady udzielania
pierwszej
pomocy.
Znaczenie
krwiodawstwa
dla ratowania
życia ludzkiego.
Podstawowe
zasady udzielania
pierwszej
pomocy.
Transplantacja
jako dar ratujący
ludzkie życie.
pielęgniarka
I i II
szkolna,
półrocze
wychowawcy
klas,
nauczyciel
biologii
Zapobieganie niedostosowaniu
Zorganizowanie
Przypomnienie o
Przypomnienie o
pedagog,
SKKT
I i II
półrocze
I
Strona 14 z 23
KTYKA
społecznemu dzieci i
młodzieży.
Profilaktyka przestępczości
nieletnich.
Zapobieganie zagrożeniom ze
strony sekt.
prelekcji na temat
„Odpowiedzialno
ść nieletnich za
czyny karalne
i zabronione
wynikające z
Ustawy o
postępowaniu w
sprawach
nieletnich.
odpowiedzialnoś
ci karnej za
dokonywanie
czynów
karalnych i
zabronionych.
odpowiedzialnoś
ci karnej za
dokonywanie
czynów
karalnych i
zabronionych.
wychowawcy półrocze
klas II
Program „FALOCHRON DLA
ŚLĄSKA”
„Szkolny
Falochron:
Internet, nowe
media, przestrzeń
cyfrowa – szanse
i zagrożenia”
„Szkolny
Falochron:
Internet, nowe
media, przestrzeń
cyfrowa – szanse
i zagrożenia”
„Szkolny
Falochron:
Internet, nowe
media, przestrzeń
cyfrowa – szanse
i zagrożenia”
Ankieta
diagnozująca
sposoby
korzystania z
komputera i
internetu.
Ankieta
diagnozująca
sposoby
korzystania z
komputera i
internetu.
Ankieta
diagnozująca
sposoby
korzystania z
komputera i
internetu.
pedagog,
psycholog,
terapeuta do
spraw
uzależnień,
Śląskie
Centrum
Profilaktyki, I
wychowawcy półrocze
klas,
Poradnia
Psych.
Pedagog.
Realizacja zajęć
„Stop
cyberprzemocy”.
Realizacja zajęć
„Stop
cyberprzemocy”.
Realizacja zajęć
„Stop
cyberprzemocy”
Realizacja zajęć
„Bezpiecznie
podróżuj po
cyberprzestrzeni”
Warsztaty
profilaktyczne
„Czy dam się
złapać w sieć? –
internet, gry,
I i II
półrocze
I i II
półrocze
Strona 15 z 23
komputer”
tyczne.
Zapobieganie zachowaniom
agresywnym.
Przeciwdziałanie agresji i
niedostosowaniu społecznemu
uczniów poprzez sport.
Zapobieganie używania
środków uzależniających –
papierosów, alkoholu,
narkotyków, środków
psychoaktywnych.
Rozwijanie
umiejętności
rozwiązywania
konfliktów bez
agresji i
przemocy.
Postępowanie w
sytuacjach
konfliktowych.
Postępowanie w
sytuacjach
konfliktowych.
Informacja o
telefonie zaufania
dla dzieci i
młodzieży.
Informacja o
telefonie zaufania
dla dzieci i
młodzieży.
Informacja o
wychowawcy I i II
telefonie zaufania klas, pedagog półrocze
dla dzieci i
młodzieży.
Udział w
zawodach i
zajęciach
sportowych.
Udział w
zawodach i
zajęciach
sportowych.
Udział w
zawodach i
zajęciach
sportowych.
Działalność
pozalekcyjna
szkoły.
Działalność
pozalekcyjna
szkoły.
Działalność
pozalekcyjna
szkoły.
Zajęcia z zakresu
profilaktyki
palenia tytoniu.
Światowy Dzień
Rzucania Palenia
(17 listopada).
Zajęcia z zakresu
profilaktyki
palenia tytoniu.
Światowy Dzień
Rzucania Palenia
(17 listopada).
Zajęcia z zakresu
profilaktyki
palenia tytoniu.
Światowy Dzień
Rzucania Palenia
(17 listopada).
pedagog,
I
psycholog,
półrocze
wychowawcy
klas,
woźna,
wszyscy
pracownicy
szkoły
nauczyciele
wychowania
fizycznego,
opiekunowie
sportowych
zajęć
pozalecyjnych
wychowawcy I
klas,
półrocze
psycholog
Strona 16 z 23
BEZPIECZEŃSTWO
Przeprowadzenie
antynikotynowej
akcji plakatowej.
Przeprowadzenie
antynikotynowej
akcji plakatowej.
Przeprowadzenie
antynikotynowej
akcji plakatowej.
pedagog,
I
wychowawcy półrocze
klas
Realizacja zajęć
profilaktyki
antyalkoholowej:
„Alkohol prawda
i mity”
Realizacja zajęć
profilaktyki
antyalkoholowej.
Realizacja zajęć
profilaktyki
antyalkoholowej.
Działalność
pozalekcyjna
szkoły.
Działalność
pozalekcyjna
szkoły.
Działalność
pozalekcyjna
szkoły.
psycholog,
I i II
wychowawcy półrocze
klas,
Poradnia
Psych.
Pedagog.
I i II
półrocze
Eliminowanie wzorców
zachowań agresywnych
przeniesionych z telewizji,
kina, gier komputerowych i
Internetu.
Dyskusja
dotycząca
zachowania
dystansu wobec
treści i formy
gier
komputerowych.
Dyskusja
dotycząca
zachowania
dystansu wobec
treści i formy
gier
komputerowych.
Dyskusja na
temat przemocy
w mediach.
Budowanie bezpieczeństwa
w szkole i poza nią.
Monitoring szkolny.
Kontrolowanie
wejść/wyjść,
monitorowanie
osób
przychodzących
do szkoły.
Kontrolowanie
wejść/wyjść,
monitorowanie
osób
przychodzących
do szkoły.
Kontrolowanie
wejść/wyjść,
monitorowanie
osób
przychodzących
do szkoły.
woźna,
wszyscy
nauczyciele,
dyrektor
I i II
półrocze
Główne zadania ochrony
ludności i obrony cywilnej.
Monitorowanie
sytuacji na
Monitorowanie
sytuacji na
Monitorowanie
sytuacji na
wszyscy
nauczyciele,
I i II
półrocze
wszyscy
nauczyciele
wychowawcy I i II
klas
półrocze
Strona 17 z 23
Znajomość prawidłowego
działania w przypadku
zagrożenia życia i zdrowia,
ochrona przed skutkami
różnorodnych zagrożeń,
ostrzeganie ludności o
zagrożeniach – alarmowanie,
ewakuacja.
Bezpieczeństwo i pierwsza
pomoc.
Budowanie poczucia
bezpieczeństwa.
Stosowanie się do zasad
bezpieczeństwa na terenie
szkoły.
korytarzach.
korytarzach.
korytarzach.
pedagog,
psycholog
Przypomnienie
numerów
telefonów
alarmowych oraz
ogólnych zasad
postępowania
w sytuacjach
zagrożenia życia
i zdrowia.
Zapoznanie z
różnymi
rodzajami
zagrożeń,
sygnałami
alarmowymi i
zasadami
ewakuacji.
Przypomnienie
numerów
telefonów
alarmowych oraz
ogólnych zasad
postępowania
w sytuacjach
zagrożenia życia
i zdrowia.
Przypomnienie
rodzajów
zagrożeń,
sygnałów
alarmowych i
zasad ewakuacji.
Przypomnienie
numerów
telefonów
alarmowych oraz
ogólnych zasad
postępowania
w sytuacjach
zagrożenia życia
i zdrowia.
Przypomnienie
rodzajów
zagrożeń,
sygnałów
alarmowych i
zasad ewakuacji.
nauczyciele
pracowni
przedmiotowych,
nauczyciel
przedmiotu
Edukacja dla
Bezpieczeńst
wa,
nauczyciel
bibliotekarz,
świetlicy,
nauczyciele
wychowania
fizycznego,
Inspektor
BHP,
PCK
I
półrocze
Zapoznanie z
przepisami BHP
dot.
bezpiecznego
korzystania z
pracowni i
urządzeń
szkolnych.
Przypomnienie
przepisów BHP
dot.
bezpiecznego
korzystania z
pracowni i
urządzeń
szkolnych.
Przypomnienie
przepisów BHP
dot.
bezpiecznego
korzystania z
pracowni i
urządzeń
szkolnych.
wszyscy
nauczyciele
I
półrocze
Zapoznanie z
regulaminem
wycieczek,
Przypomnienie
regulaminu
wycieczek.
Przypomnienie
regulaminu
wycieczek.
opiekunowie
wycieczek
I i II
półrocze
Strona 18 z 23
dyskusja na temat
bezpiecznego
udziału w
imprezach
szkolnych,
bezpieczne
zachowanie
podczas przerw.
Bezpieczeństwo
w czasie imprez
szkolnych i
przerw
międzylekcyjnych.
Bezpieczeństwo
w czasie imprez
szkolnych i
przerw
międzylekcyjnych.
Bezpieczna droga Bezpieczna droga Bezpieczna droga wychowawcy I i II
do i ze szkoły.
do i ze szkoły.
do i ze szkoły.
klas
półrocze
Bezpieczny
Bezpieczny
Bezpieczny
wychowawcy I i II
wypoczynek letni wypoczynek letni wypoczynek letni klas
półrocze
i zimowy.
i zimowy.
i zimowy.
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM
DORADZTWA
ZAWODOWEGO – WSDZ
Diagnozowanie
zapotrzebowania uczniów na
informacje edukacyjne
i zawodowe.
Umiejętność rozpoznawania
własnych potrzeb
edukacyjnych przez uczniów.
Umiejętność pracy zespołowej.
Przygotowanie uczniów do
wyboru kierunku kształcenia i
wyboru zawodu.
Pozostałe działania zawarte w
rocznym planie działań WSDZ.
Informacja dla
uczniów o
działaniach
szkoły w ramach
WSDZ.
Pomoc w
rozpoznawaniu
i rozwijaniu
zainteresowań.
Zajęcia
aktywizujące do
Informacja dla
uczniów o
działaniach
szkoły w ramach
WSDZ.
Pomoc w
rozpoznawaniu
i rozwijaniu
zainteresowań.
Zajęcia
warsztatowe i
konsultacje.
Zajęcia
aktywizujące do
Informacja dla
uczniów o
działaniach
szkoły w ramach
WSDZ.
Pomoc w
rozpoznawaniu
i rozwijaniu
zainteresowań.
Udział w
Giełdzie Szkół.
Zajęcia
warsztatowe i
konsultacje.
doradca
I i II
zawodowy,
półrocze
wychowawcy
klas,
Poradnia
Psych.Pedag.
Fundacja
FRAPS
Zajęcia
aktywizujące do
I i II
półrocze
doradca
zawodowy
Strona 19 z 23
samopoznania.
Prowadzenie
zajęć w ramach
godzin
wychowawczych
– moje mocne
strony,
samopoznanie.
Diagnozowanie i
pomoc w
planowaniu
kształcenia i
kariery
zawodowej.
Udostępnianie
informacji
związanych z dan
a dziedziną i
realizowanymi
hasłami
programu
nauczania.
Przedstawianie
zawodów
związanych z
danymi
przedmiotami i
poznawania
zawodów.
podjęcia wyboru
zawodu i szkoły.
Prowadzenie
zajęć w ramach
godzin
wychowawczych
– poznajemy
różne zawody.
Prowadzenie
zajęć w ramach
godzin
wychowawczych
– jak sobie
radzić z
sukcesami i
porażkami?, jak
dobrze zdać
egzamin
gimnazjalny?
Diagnozowanie i
pomoc w
planowaniu
kształcenia i
kariery
zawodowej.
Udostępnianie
informacji
związanych z dan
a dziedziną i
realizowanymi
hasłami
programu
nauczania.
Przedstawianie
zawodów
związanych z
danymi
przedmiotami i
Diagnozowanie i
pomoc w
planowaniu
kształcenia i
kariery
zawodowej.
Udostępnianie
informacji
związanych z dan
a dziedziną i
realizowanymi
hasłami
programu
nauczania.
Przedstawianie
zawodów
związanych z
danymi
przedmiotami i
wychowawcy
klas
I i II
półrocze
nauczyciele
przedmiotowi
I i II
półrocze
Strona 20 z 23
Rozwijanie zainteresowań i
uzdolnień.
obszarami
wiedzy.
Wskazywanie
możliwości
zastosowania
zdobytych
umiejętności i
wiedzy w
praktyce.
obszarami
wiedzy.
Wskazywanie
możliwości
zastosowania
zdobytych
umiejętności i
wiedzy w
praktyce.
obszarami
wiedzy.
Wskazywanie
możliwości
zastosowania
zdobytych
umiejętności i
wiedzy w
praktyce.
Gromadzenie i
udostępnianie
materiałów
zawodoznawczych.
Udzielanie
informacji
zawodowej i
edukacyjnej.
Gromadzenie i
udostępnianie
materiałów
zawodoznawczych.
Udzielanie
informacji
zawodowej i
edukacyjnej.
Gromadzenie i
udostępnianie
materiałów
zawodoznawczych.
Udzielanie
informacji
zawodowej i
edukacyjnej.
Działalność
pozalekcyjna
szkoły –
prowadzenie kół
zainteresowań
dla uczniów,
twórczy aktywny
udział
w przygotowaniu
akademii i
uroczystości
szkolnych.
Informowanie
rodziców i
Działalność
pozalekcyjna
szkoły –
prowadzenie kół
zainteresowań
dla uczniów,
twórczy aktywny
udział
w przygotowaniu
akademii i
uroczystości
szkolnych.
Informowanie
rodziców i
Działalność
pozalekcyjna
szkoły –
prowadzenie kół
zainteresowań
dla uczniów,
twórczy aktywny
udział
w przygotowaniu
akademii i
uroczystości
szkolnych.
Informowanie
rodziców i
nauczyciel
bibliotekarz,
doradca
I i II
zawodowy,
półrocze
wychowawcy
klas,
nauczyciele
przedmiotowi
opiekunowie I i II
kół
półrocze
zainteresowań, wszyscy
nauczyciele
Strona 21 z 23
UDZIELANIE
POMOCY
PSYCHOLOGICZNOPEDAGOGICZNEJ
nauczycieli o
uzdolnieniach i
osiągnięciach
uczniów.
nauczycieli o
uzdolnieniach i
osiągnięciach
uczniów.
nauczycieli o
uzdolnieniach i
osiągnięciach
uczniów.
Wartość pracy w życiu
człowieka.
Zasady etyczne w życiu
gospodarczym.
Racjonalne gospodarowanie
w odniesieniu do własnych
zasobów (czas, pieniądz).
Prawa konsumenckie.
Praca jako
wartość w życiu
człowieka.
Planowanie
własnych
wydatków
(np.
dysponowanie
kieszonkowym).
Zawód a
wynagrodzenie.
Racjonalne
gospodarowanie
kieszonkowym.
Relacje:
pracodawcapracownik.
Nierównomierny
podział dóbr –
słabsze grupy
społeczne.
Stosunek do
pieniędzy. Formy
oszczędzania.
wychowawcy I i II
klas
półrocze
Ocena rozwoju dziecka,
rozpoznanie jego sytuacji
szkolnej i domowej, sposobu
spędzania czasu wolnego.
Określenie form,
sposobów i
okresów
udzielania
pomocy
psychologicznopedagogicznej.
Określenie form,
sposobów i
okresów
udzielania
pomocy
psychologicznopedagogicznej.
Określenie form,
sposobów i
okresów
udzielania
pomocy
psychologicznopedagogicznej.
pedagog,
I i II
psycholog,
półrocze
wychowawcy
klas, wszyscy
nauczyciele
Udzielanie uczniom i rodzicom
wsparcia oraz pomocy
specjalistycznej, w tym
pomocy uczniom ze
specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi.
Pomoc zgodnie z
potrzebami
uczniów.
Pomoc zgodnie z
potrzebami
uczniów.
Pomoc zgodnie z
potrzebami
uczniów.
Realizacja zaleceń zawartych
Zastosowanie
Zastosowanie
Zastosowanie
Strona 22 z 23
EWALUACJA
PROGRAMU
WYCHOWAWCZEGO
w orzeczeniach i opiniach
Poradni PsychologicznoPedagogicznej.
wskazań Poradni
do pracy z
uczniem.
wskazań Poradni
do pracy z
uczniem.
wskazań Poradni
do pracy z
uczniem.
Badanie skuteczności
Programu Wychowawczego.
Zastosowanie
procedury,
wykorzystanie
narzędzi
diagnostycznych
(ankiety dla
uczniów,
rodziców i
nauczycieli).
Zastosowanie
procedury,
wykorzystanie
narzędzi
diagnostycznych
(ankiety dla
uczniów,
rodziców i
nauczycieli).
Zastosowanie
procedury,
wykorzystanie
narzędzi
diagnostycznych
(ankiety dla
uczniów,
rodziców i
nauczycieli).
Upublicznienie
raportu
ewaluacyjnego
wewnątrz szkoły.
Upublicznienie
raportu
ewaluacyjnego
wewnątrz szkoły.
Upublicznienie
raportu
ewaluacyjnego
wewnątrz szkoły.
Ocena efektów podjętych
działań wychowawczych, w
tym badanie poczucia
bezpieczeństwa uczniów w
szkole.
Zespół ds.
Modyfikacji
Programu
Wychowawc
zego i
Programu
Profilaktyki
styczeń
2015,
czerwiec
2015
czerwiec
2015
Opracował Zespół ds. modyfikacji Programu Wychowawczego i Programu Profilaktyki w składzie:
mgr Mariola Sieroda,
mgr Natasza Sitko,
mgr Agnieszka Glazer-Białkowska
Strona 23 z 23