program wychowawczy szkoły - Zespół Szkół Sióstr Imienia Jezus

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY
Nauczycielem życia jest dla nas Jezus Chrystus i
Jego Ewangelia
I. CELE GŁÓWNE.
1. Podstawowym celem szkoły jest kształcenie i wychowanie uczniów w duchu Ewangelii do
odpowiedzialności za siebie i innych oraz za dobro wspólne w życiu rodzinnym i
społecznym.
2. Stawianie Pana Boga na pierwszym miejscu, poznawanie Go, a także dziękczynienie i
zaufanie Mu we wszystkich okolicznościach.
II. CELE SZCZEGÓŁOWE
A/ Rozwój duchowy:
1. Otwarcie się na Boga poprzez poznanie Jego dzieł za pomocą rozumu w duchu prawdy,
dobra i piękna.
2. Miłowanie Boga obecnego w Kościele poprzez Słowo, Eucharystię, sakramenty.
3. Ukazanie postaci Patronów szkoły - Bł. Honorata Koźnińskiego i Sł. B. Franciszki Marii
Witkowskiej
B/ Rozwój moralny:
1. Świadome, odpowiedzialne i konsekwentne dokonywanie wyborów w oparciu o system
wartości chrześcijańskich - Dekalog i Kazanie na Górze.
2. Formowanie sumienia zgodnie ze Słowem Bożym.
C/ Wychowanie społeczne:
1.
Przygotowanie
do
życia
w
rodzinie,
odpowiedzialności za siebie i innych.
2. Wdrażanie do ofiarności i solidarności.
społeczeństwie
i
państwie
w
poczuciu
D/ Kształcenie woli:
1. Aktywne poszukiwanie i podejmowanie działań zgodnie z wolą Bożą.
2. Odpowiedzialne realizowanie powierzonych zadań z rzetelnością i wytrwałością.
E/ Ukierunkowanie uczuć i emocji:
1. Podporządkowanie rozumowi uczuć i emocji, aby prowadziły do dobra.
F/ Rozwój intelektualny:
1. Otwarcie się na poszukiwanie prawdy.
2. Umiejętność przyswajania wiedzy i poszukiwania informacji.
G/ Kształcenie zdolności spostrzegania i kojarzenia:
1. Kojarzenie i systematyzowanie wiedzy.
2. Budowanie struktur myślowych.
H/ Rozwój fizyczny
1. Kształcenie charakteru i wzmacnianie psychiki poprzez rozwój sprawności fizycznej,
profilaktykę zdrowotną i hart.
III. ZADANIA WYCHOWAWCZE
A/ Rozwój duchowy
1. Aktywne uczestniczenie w życiu liturgicznym Kościoła koncentrującego się wokół Ofiary
Eucharystycznej i Sakramentów.
2. Wychowywanie do modlitwy, której źródłem są: Słowo Boże, liturgia Kościoła, cnoty
wiary, nadziei i miłości.
3. Zapoznawanie z życiem i duchowością Patrona szkoły - Bł. Honorata Koźmińskiego, Sługi
Bożej Franciszki Marii Witkowskiej i historią Zgromadzenia Sióstr Najświętszego
Imienia Jezus.
4. Wdrażanie do ascezy rozumianej jako dobre użytkowanie rzeczy, umiejętność oderwania
się od tego, co oddala od Boga.
5. Poznawanie porządku i harmonii świata stworzonego jako odbicie nieskończonego piękna
Stwórcy.
6. Praca na rzecz innych, bezinteresowność w służeniu bliźnim, zdolność do przyj-mowania
postaw altruistycznych, wyzbywanie się egoizmu.
7. Szacunek dla imienia Pańskiego, imienia Maryi i imion wszystkich świętych.
8. Wdrażanie do czczenia dni świątecznych poprzez udział w uroczystościach kościelnych i
szkolnych.
B/ Rozwój moralny
1. Wyraźne wskazywanie i nazywanie tego, co dobre i tego, co złe. Umiejętność oceny
czynów ze względu na ich przedmiot, cel i okoliczności, dokonywanie wyborów
moralnych.
2. Wskazywanie na zło jako nadużycie wolności danej nam przez Pana Boga.
3. Uświadamianie konsekwencji zła i potrzeby zadośćuczynienia. Ukazywanie Boga
sprawiedliwego i miłosiernego.
4. Uświadamianie, że życie moralne człowieka świadczy o jego wewnętrznej sile oraz
prowadzi do pokoju i radości.
5. Wychowywanie do posłuszeństwa jako wyrazu miłości i pragnienia dobra, a nie strachu
przed karą lub ze względu na nagrodę.
6. Zachowywanie zgodne z zasadami kultury osobistej.
7. Szacunek dla autorytetu władzy przełożonych - rodziców, nauczycieli, pracowników
szkoły, a także władz uczniowskich - klasowych i szkolnych.
8. Szacunek dla życia i zdrowia fizycznego i psychicznego, swojego i innych, przestrzeganie
zasad bhp i p.poż.
9. Wychowywanie do cnoty czystości zgodnie z różnymi stanami życia.
10. Wychowywanie w prawdzie, wystrzeganie się dwulicowości, udawania i obłudy.
11. Poszanowanie dobrego imienia i czci koleżanek, kolegów, nauczycieli, pracowników
szkoły, ojczyzny.
12. Umiejętne korzystanie z masmediów.
C/ Wychowanie społeczne
1. Szacunek dla tradycji narodowych, poszanowanie symboli i znaków narodowych.
2. Aktywne uczestnictwo w życiu społecznym szkoły, miasta, państwa.
3. Zrozumienie celu życia i kształtowanie swojego światopoglądu. Rozpoznawanie swojego
powołania i drogi życia.
4. Ukazywanie wartości rodziny w życiu osobistym człowieka.
5. Współpraca z rodzicami w przygotowaniu do zrozumienia i akceptacji przemian okresu
dojrzewania
i
pozytywnego
przyjęcia
jego
objawów
psychicznych
i fizycznych.
6.
Wspieranie
rozwoju
emocjonalnego
i
społecznego,
w
tym
koleżeństwa
i przyjaźni.
7. Akceptowanie i poszanowanie własnego ciała oraz ochrona własnej intymności
8. Szacunek dla pracy innych.
D/ Kształcenie woli
1. Panowanie nad nieumiarkowaną zachłannością i zazdrością, umiejętność poprzestawania
na małym.
2. Kształtowanie postaw roztropności, sprawiedliwości, męstwa i umiarkowania dzięki:
a) umiejętności stałej i trwałej woli oddania Bogu i bliźniemu tego, co im się należy;
b) wytrwałości w trudnościach i stałości w dążeniu do dobra;
c) zdolności opanowania dążenia do przyjemności i umiejętności zachowania równowagi w
użytkowaniu dóbr.
E/ Ukierunkowanie uczuć i emocji:
1. Uczenie odpowiedzialności za własny rozwój - samowychowanie poprzez kształtowanie
wrażliwości
uczuciowej,
poznanie
własnej
sfery
emocjonalnej
i ukierunkowanie emocji.
2. Kształtowanie prawidłowego komunikowania się i rozwiązywania konfliktów (empatia)
3. Uwalnianie sądów i ocen spod wpływu uczuć.
F/ Rozwój intelektualny
1. Poznanie swoich uzdolnień i rozwój zainteresowań.
2. Przezwyciężanie lenistwa myślowego.
3. Umiejętność jasnego i logicznego wypowiadania się na określone tematy.
4. Przygotowanie do samodzielnego poszukiwania potrzebnych źródeł i materiałów.
5. Planowanie pracy zespołowej i indywidualnej.
G/ Kształcenie zdolności spostrzegania i kojarzenia
1. Wdrażanie do refleksji i logicznego myślenia.
2. Kształtowanie umiejętności myślenia i precyzyjnego formułowania wypowiedzi.
3. Gromadzenie i integrowanie wiedzy potrzebnej do opisu otaczających zjawisk.
4. Rozwijanie pamięci, wyobraźni, myślenia abstrakcyjnego i logicznego.
H/ Rozwój fizyczny
1. Kształtowanie postawy dbałości o własny rozwój fizyczny, sprawność i odporność
organizmu.
2. Rozbudzanie potrzeby aktywności fizycznej - zabawy i wypoczynku jako elementu
zdrowego stylu życia.
3. Dbałość o higienę osobistą i otoczenia.
4. Higiena pracy umysłowej i snu.
5. Świadoma troska o własny rozwój i zdrowie.
6. Zapobieganie powstawaniu oraz korygowanie wad postawy.
7. Umożliwienie przeżycia radości i satysfakcji z przezwyciężenia własnej słabości.
8. Ukazywanie etycznego wymiaru wspólnych zabaw i gier, w szczególności czuwanie nad
przestrzeganiem zasady "Fair play".