SZKOŁA DOBRYCH PRAKTYK
Transkrypt
SZKOŁA DOBRYCH PRAKTYK
FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY SZKOŁA DOBRYCH PRAKTYK TYTUŁ/NAZWA „Dobrej praktyki” „DZIEŃ JĘZYKÓW OBCYCH” POD HASŁEM: „NO BORDERS”, „KEINE GRENZEN” DN. 21.03.2011 r. NAZWA SZKOŁY/PLACÓWKI Szkoła Podstawowa im. Karola Namysłowskiego w Wierzbie ADRES SZKOŁY/PLACÓWKI Wierzba 19 , 22-417 Stary Zamość TELEFON 84/6163218 FAKS 84/6163218 E-MAIL [email protected] STRONA INTERNETOWA WWW.wierzba.zam.pl DYREKTOR SZKOŁY ZGŁASZAJĄCY PRZYKŁAD Mgr Barbara Smyk „Dobrej praktyki” OSOBA UPOWAŻNIONA DO KONTAKTU Mgr Barbara Smyk 84/6163218 [email protected] (imię, nazwisko, telefon, e-mail) OPIS DOBREJ PRAKTYKI PRZESŁANKI: Nauczyciele języka angielskiego i języka niemieckiego zaproponowali cykl działań wspomagających naukę języków obcych w połączeniu OPIS DOBREJ PRAKTYKI (opis przesłanek, problemów, potrzeb, które zainspirowały realizację projektu, a także krótka z ciekawą formą organizacji Pierwszego Dnia Wiosny. Założone cele: - zainteresowanie dzieci językiem angielskim niemieckim, wartościami kulturowymi angielskiego i niemieckiego obszaru charakterystyka podjętego językowego; działania) - poznanie kultury Anglii i Niemiec; - pogłębienie wiedzy o innych krajach (miało to służyć utrwaleniu pokojowego współistnienia pomiędzy narodami naszego kontynentu, lepszemu zrozumieniu odmiennych wartości kulturowych); - aktywizację uczniów do celowego zdobywania wiedzy i samodzielnego uczenia się; - zachęcanie do nauki języków obcych przez całe życie w szkole i poza szkołą; - integracja klas przygotowujących imprezę szkolną; - zaprezentowanie umiejętności uczniów na forum szkoły; - propagowanie ciekawej formy zajęć w „Pierwszym Dniu Wiosny”. OPIS DZIAŁAŃ POPRZEDZAJĄCYCH 21 MARCA „Dzień języków obcych” rozpoczął się tak naprawdę już 8 grudnia 2010 roku, kiedy to ogłoszony został pierwszy konkurs, a był nim konkurs na najładniejszy zeszyt i trwał do środy 16. marca, kiedy rozstrzygnięty został ostatni konkurs - na plakat obrazujący jedno z wybranych przysłów niemieckich i angielskich. Każda z klas miała za zadanie wykonać po 2 plakaty do przysłów angielskich i po 2 plakaty do przysłów niemieckich. Od drugiego semestru roku szkolnego 2010/2011 uczniowie rozwiązywali zadania konkursowe z języka angielskiego i niemieckiego (był to tzw. „Konkurs dla wytrwałych”). Średnio co tydzień ukazywały się pytania konkursowe przygotowane przez nauczycieli języków obcych, które wywieszane były na tablicy na korytarzu szkolnym a uczniowie, samodzielnie przygotowane na nie odpowiedzi, wrzucali do specjalnie przeznaczonej do tego skrzynki. Oto zadania, jakie uczniowie mieli do rozwiązania w tym konkursie: Język angielski: - Zaprojektuj kartkę Bożonarodzeniową w j. angielskim - Co to jest „christmas craker”? i wpisz życzenia - Z ilu części składowych składa się Wielka Brytania. Wymień ich polskie i angielskie nazwy - Z czego zrobione są czapki strażników pod Pałacem Królewskim oraz o której godzinie następuje zmiana warty? - Wymień członków słynnego zespołu „The Beatles” oraz podaj nazwy czterech wybranych utworów tego zespołu - Wykonaj kartkę „walentynkową” lub na Dzień Kobiet i wpisz życzenia w języku angielskim - Rozwiąż krzyżówkę z okazji Dnia Zakochanych. Język niemiecki: - Zaprojektuj kartkę Bożonarodzeniową i wpisz życzenia w j. niemieckim - Jaki przebieg ma wigilia w Niemczech oraz jakie potrawy spożywane są w ten dzień? - Z ilu krajów związkowych (Landów) składają się Niemcy. Wymień polskie i niemieckie nazwy - W których krajach język niemiecki jest językiem urzędowym - Kim są te osoby: Dieter Bohlen, Thomas Anders, Nena oraz Michelle? - Wykonaj kartkę „walentynkową” lub na Dzień Kobiet i wpisz życzenia w języku niemieckim - Rozwiąż krzyżówkę z okazji Dnia Zakochanych RAMOWY PLAN PRZEBIEGU DNIA JĘZYKÓW OBCYCH 21 MARCA 2011 ROKU 1. Na przerwach i przed lekcjami wybrani uczniowie malują kredkami / bezpiecznymi dla ciała/ na twarzach i dłoniach kolory narodowe Anglii i Niemiec chętnym uczniom i nauczycielom. 2. Na przerwach prezentowane będą typowe potrawy dla Niemiec i Anglii: Frankfurterki i herbata z mlekiem serwowane przed lekcjami oraz w trakcie dwóch pierwszych przerw. 3. Na korytarzu dolnym możliwa będzie do obejrzenia wystawa prac uczniów biorących udział w „Konkursie dla wytrwałych” oraz konkursie na plakat: „Przysłowia i powiedzenia w języku obcym”. 4. O godzinie 10:55 na uroczystym spotkaniu w sali gimnastycznej szkoły przekazane zostaną nagrody dla zwycięzców konkursów a następnie zaprezentowana zostanie próbka umiejętności językowych oraz artystycznych uczniów: - bajka „Śpiąca królewna” - piosenki w języku angielskim i niemieckim wykonaniu uczniów klas IV - VI - układy taneczne w wykonaniu uczniów klasy IV - VI 5. Uczniowie będą mieli możliwość przebrania się za słynne osobistości z Anglii i Niemiec. 6. Po piątej godzinie lekcyjnej lub w trakcie jej trwania przewidziane jest oficjalne zakończenie dnia języków obcych. 7. Dzień Języków połączony zostanie z akcją Samorządu Uczniowskiego „Dzień Samorządności”, w której uczniowie przebierają się za nauczycieli i prowadzą za nich piątą i szóstą godzinę lekcyjną oraz z prezentacją umiejętności tanecznych uczniów naszej szkoły uczestniczących w zajęciach tańca nowoczesnego w Gminnym Ośrodku Kultury w Starym Zamościu. PODSUMOWANIE: Dzień Języków był uroczystością, której przygotowanie i celebrowanie sprawiło zarówno uczniom, jak i nauczycielom wiele radości. Podczas tej imprezy uczniowie mogli się przekonać, że warto uczyć się języków obcych i poznawać kulturę obcych krajów. To wydarzenie pozwoliło REZULTATY/KORZYŚCI miło spędzić dzień 21. marca, zwany powszechnie „Dniem wagarowicza” i proszę nam wierzyć, że wszyscy uczniowie wytrwali do końca szóstej czyli ostatniej w tym dniu lekcji. Obchody „Dnia języków” połączone z akcją Samorządu Uczniowskiego „Dzień Samorządności” pokazały, że zarówno dzieci, jak i nauczyciele mają znakomite pomysły na ubarwienie życia szkoły i zachęcenie do wspólnej zabawy i nauki. Tegoroczne święto na pewno zapadło w pamięci uczniów i przyczyniło się do zachęcenia ich w przyszłości do aktywności w proponowanych przez nauczycieli języków formach zajęć dodatkowych oraz do nauki tych języków i poznawania kultury Anglii i Niemiec. PROBLEMY I PRZESZKODY W REALIZACJ RADY I WSKAZÓWKI brak - INSTYTUCJE/ORGANIZACJE WSPÓŁPRACUJĄCE w realizacji działania ZAŁĄCZNIKI (dodatkowe materiały uzupełniające) zdjęcia