opis modułu kształcenia - WNoZ

Załącznik nr 9
do Zarządzenia Rektora ATH Nr 514/2011/2012z dnia 14 grudnia 2011 r.
Druk DNiSS nr PK_IIIF
OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA
NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Integracja społeczna
Kod przedmiotu: 116
Rodzaj przedmiotu: zakres nauk społecznych; obieralny (fakultatywny)
Wydział: Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
Specjalność (specjalizacja): - nie dotyczy
Poziom studiów: drugiego stopnia
Profil studiów: praktyczny
Forma studiów: niestacjonarne
Rok: 1 Semestr: 2
Formy zajęć i liczba godzin: wykłady – 10 godzin;
Język/i, w którym/ch realizowane są zajęcia: j. polski
Liczba punktów ECTS: 2
Osoby prowadzące:
wykład: mgr psychologii, specjalista psychodietetyk Beata Matyska
1. Założenia i cele przedmiotu: Integracja społeczna. Absolwent studiów drugiego stopnia
kierunku Pielęgniarstwo posiada wiedzę obejmującą zagadnienia: osobowość ludzi starszych;
choroby
psychiczne
charakterystyczne
dla
okresu
późnej
dorosłości;
problemy
w funkcjonowaniu osób niepełnosprawnych i przewlekle chorych.
2. Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi:
„Kształcenie w zakresie socjologii”. Absolwent studiów pierwszego stopnia kierunku
Pielęgniarstwo potrafi wyjaśnić relacje między strukturami i funkcjami różnych grup
społecznych a stanem zdrowia i przyczynami chorób; identyfikować kulturowe wyznaczniki
zachowań w zdrowiu i chorobie; identyfikować subiektywne wyznaczniki jakości życia osób
przewlekle chorych, niepełnosprawnych i w starszym wieku; rozumie modele opieki
szpitalnej i ich funkcje; rozróżnia specyfikę roli zawodowej lekarza i pielęgniarki; rozumie
uwarunkowania biologiczne, społeczne i kulturowe umierania, śmierci i sieroctwa.
1
3. Opis form zajęć
a) Wykłady
 Treści programowe (tematyka zajęć):
1. Osobowość człowieka starego
2. Charakterystyka chorób psychicznych występujących w okresie późnej dorosłości
3. Problemy w funkcjonowaniu osób przewlekle chorych i niepełnosprawnych
 Metody dydaktyczne:
Metody oparte na słowie: wykład ( prezentacja multimedialna, filmy), dyskusja, warsztaty
 Forma i warunki zaliczenia: zaliczenie z oceną
 Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej (maksymalnie 5 pozycji w każdej grupie)
Literatura podstawowa
1. J. Rembowski Psychologiczne problemy starzenia się człowieka. Warszawa-Poznań, 1984
2. H. Bee Psychologia rozwoju człowieka. Poznań Zysk i S-ka Wydawnictwo, 2004
Z. Palak, A. Lewicka, A. Bujnowska Jakość życia a niepełnosprawność: konteksty
psychopedagogiczne Lublin, Wydawnictwo Uniwersytetu M. Curie- Skłodowskiej, 2006
3. Rakowska Język, komunikacja, niepełnosprawność, wybrane zagadnienia Kraków,
Wydawnictwo Naukowe AP, 2003
Literatura uzupełniająca
1. Obuchowski K. Starość i osobowość. Bydgoszcz, Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej im.
Kazimierz Wielkiego, 2002
2. A. Rakowska Język, komunikacja, niepełnosprawność, wybrane zagadnienia Kraków,
Wydawnictwo Naukowe AP, 2003
4. Opis sposobu wyznaczania punktów ECTS
Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta przedstawia się następująco:
 udział w wykładach = 10 godz.
 udział w konsultacjach = 10 godz., przy założeniu że student korzysta z konsultacji 1 raz na
tydzień przez 10 tygodni, a przeciętny czas poświęcony studentowi równy będzie 1 godzinie.
 realizacja zadań projektowych – 10 godz.
 przygotowanie do kolokwiów cząstkowych i obecność na kolokwiach = 10 godz.
 przygotowanie do zaliczenia końcowego z przedmiotu i obecność na zaliczeniu =
8 godz. + 2 godz.
Łączny nakład pracy studenta wynosi 50 godz., co odpowiada 2 pkt. ECTS.
5. Wskaźniki sumaryczne
a) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach
wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, realizowanych w formie
studiów stacjonarnych i niestacjonarnych,
2
Wykłady - 10 godz. ETCS 2 pkt
b) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach
o charakterze praktycznym
6. Zakładane efekty kształcenia
Numer
(Symbol)
Efekty kształcenia dla przedmiotu
Odniesienie
do efektów
kształcenia
dla kierunku
Odniesienie
do efektów
kształcenia
dla obszaru
WIEDZA
P116_W01
zna specyfikę okresu późnej dorosłości
PL2P
A.W35
P116_W02
przedstawia metody diagnozowania chorób
psychicznych typowych dla wieku starczego
Zna zaburzenia poznawcze i psychiczne wieku
starczego
omawia objawy zaburzeń emocjonalnych i
zachowania u osób przewlekle chorych i
niepełnosprawnych
rozpoznaje zapotrzebowanie na wsparcie
społeczne ludzi starszych i niepełnosprawnych
dostrzega specyfikę komunikowania się z
osobami starszymi i niepełnosprawnymi
PL2P
A.W35
PL2P
A.W35
PL2P
A.W35
PL2P
B.W21
PL2P
B.W21
PL2P
A.U24
PL2P
A.U29
PL2P
A.U29
PL2P
B.U20
PL2P
A.U28
PL2P
A.U29
PL2P
B.U22
PL2P
B.K6
PL2P
PL2P
B.K7
B.K5
P116_W03
P116_W04
P116_W05
P116_W06
UMIEJĘTNOŚCI
P116_U01
P116_U02
P116_U03
P116_U04
P116_U05
P116_U06
P116_U07
nawiązuje i podtrzymuje kontakt z osobami
starszymi i niepełnosprawnymi
udziela pacjentowi i/lub opiekunom wskazówek
niezbędnych do samoopieki lub sprawowania
opieki nad pacjentem przez opiekunów;
komunikuje się z osobą przewlekle chorą i jego
rodziną;
rozpoznaje problemy zdrowotne i
psychospołeczne osób starszych i
niepełnosprawnych
ocenia zapotrzebowanie na wsparcie dla osoby
niepełnosprawnej i jego rodziny oraz wskazuje
różne formy wsparcia społecznego;
planuje i realizuje edukację rodziny w
odniesieniu do poszczególnych chorób
psychicznych osób starszych, w zależności od
poziomu intelektualnego, dojrzałości
emocjonalnej, stylu życia, metod leczenia
przygotowuje osobę niepełnosprawna i rodzinę
do samokontroli/kontroli stanu zdrowia oraz do
samoopieki w warunkach domowych;
KOMPETENCJE SPOŁECZNE/ POSTAWY
Postępuje zgodne z zasadami etyki zawodowej,
prawami pacjenta;
K P116_O2 Planuje permanentne doskonalenie zawodowe;
P116_K03
Przejawia empatię i zaangażowanie w opiece
P116_K01
3
P116_K04
P116_K05
P116_K06
P116_K07
P116_K08
nad osobami starszymi i niepełnosprawnymi
Wykazuje świadomość obiektywnej autooceny
własnej pracy i prezentowanej postawy;
Wykazuje świadomość własnej
odpowiedzialności za udział w podejmowanych
interwencjach pielęgniarskich w opiece nad
osobami starszymi i niepełnosprawnymi
Wykazuje wrażliwość, sprawne współdziałanie i
komunikowanie się z osobami starszymi i
niepełnosprawnymi
Wykazuje postawę szacunku, otwartości i
empatii osobie starszej, niepełnosprawnej i ich
rodzin
Przejawia zrozumienie dla zachowań osób w
wieku starszym z zaburzeniami psychicznymi;
PL2P
B.K2
PL2P
B.K1
PL2P
B.K6
PL2P
B.K6
PL2P
B.K6
7. Odniesienie efektów kształcenia do form zajęć i sposób oceny osiągnięcia przez
studenta efektów kształcenia
Numer
(Symbol)
Efekty kształcenia dla przedmiotu
Odniesienie
do form zajęć
Sposób oceny
Zaliczenie z
oceną
Zaliczenie z
oceną
Zaliczenie z
oceną
Zaliczenie z
oceną
WIEDZA
P116_W01
zna specyfikę okresu późnej dorosłości
wykład
P116_W02
przedstawia metody diagnozowania chorób
psychicznych typowych dla wieku starczego
Zna zaburzenia poznawcze i psychiczne wieku
starszego
omawia objawy zaburzeń emocjonalnych i
zachowania u osób przewlekle chorych i
niepełnosprawnych
rozpoznaje zapotrzebowanie na wsparcie
społeczne ludzi starszych i niepełnosprawnych
dostrzega specyfikę komunikowania się z
osobami starszymi i niepełnosprawnymi
wykład
P116_W03
P116_W04
P116_W05
P116_W06
wykład
wykład
wykład
wykład
Zaliczenie z
oceną
Zaliczenie z
oceną
UMIEJĘTNOŚCI
P116_U01
P116_U02
P116_U03
P116_U04
P116_U05
P116_U06
nawiązuje i podtrzymuje kontakt z osobami
starszymi i niepełnosprawnymi
udziela pacjentowi i/lub opiekunom wskazówek
niezbędnych do samoopieki lub sprawowania
opieki nad pacjentem przez opiekunów;
komunikuje się z osobą przewlekle chorą i jego
rodziną;
rozpoznaje problemy zdrowotne i
psychospołeczne osób starszych i
niepełnosprawnych
ocenia zapotrzebowanie na wsparcie dla osoby
niepełnosprawnej i jego rodziny oraz wskazuje
różne formy wsparcia społecznego;
planuje i realizuje edukację rodziny w
odniesieniu do poszczególnych chorób
4
wykład
wykład
wykład
wykład
Zaliczenie z
oceną
Zaliczenie z
oceną
Zaliczenie z
oceną
Zaliczenie z
oceną
wykład
Zaliczenie z
oceną
wykład
Zaliczenie z
oceną
P116_U07
psychicznych osób starszych, w zależności od
poziomu intelektualnego, dojrzałości
emocjonalnej, stylu życia, metod leczenia
przygotowuje osobę niepełnosprawna i rodzinę
do samokontroli/kontroli stanu zdrowia oraz do
samoopieki w warunkach domowych;
wykład
Zaliczenie z
oceną
Postępuje zgodne z zasadami etyki zawodowej,
prawami pacjenta;
Planuje permanentne doskonalenie zawodowe;
wykład
Przejawia empatię i zaangażowanie w opiece
nad osobami starszymi i niepełnosprawnymi
Wykazuje świadomość obiektywnej autooceny
własnej pracy i prezentowanej postawy;
Wykazuje świadomość własnej
odpowiedzialności za udział w podejmowanych
interwencjach pielęgniarskich w opiece nad
osobami starszymi i niepełnosprawnymi
Wykazuje wrażliwości, sprawne współdziałanie
i komunikowanie się z osobami starszymi i
niepełnosprawnymi
Wykazuje postawę szacunku, otwartości i
empatii osobie starszej, niepełnosprawnej i ich
rodzin
Przejawia zrozumienie dla zachowań osób w
wieku starszym z zaburzeniami psychicznymi;
wykład
Zaliczenie z
oceną
Zaliczenie z
oceną
Zaliczenie z
oceną
Zaliczenie z
oceną
Zaliczenie z
oceną
KOMPETENCJE SPOŁECZNE/ POSTAWY
P116_K01
P116_K02
K P116_03
P116_K04
K P116_05
P116_K06
P116_K07
P116_KO8
5
wykład
wykład
wykład
wykład
Zaliczenie z
oceną
wykład
Zaliczenie z
oceną
wykład
Zaliczenie z
oceną